2022行業(yè)調研報告模板
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2022行業(yè)調研報告模板1
操作風(fēng)險是銀行業(yè)面臨的主要風(fēng)險之一，它不同于信用風(fēng)險、市場(chǎng)風(fēng)險，操作風(fēng)險遍布銀行內部的所有崗位，業(yè)務(wù)運行操作風(fēng)險更是操作風(fēng)險的密集點(diǎn)，銀行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程的每一筆業(yè)務(wù)都需要通過(guò)臨柜人員進(jìn)行操作，風(fēng)險也存在于操作過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，稍有不慎，就會(huì )形成差錯甚至事故案件，給銀行經(jīng)營(yíng)帶來(lái)不利影響和損失。因而，正視風(fēng)險的存在，剖析風(fēng)險產(chǎn)生的原因，不斷健全內控制度，強化內部管理，有效降低和控制業(yè)務(wù)運行操作風(fēng)險顯得尤為重要。
一、業(yè)務(wù)運行操作中存在的風(fēng)險及其成因
業(yè)務(wù)運行操作風(fēng)險表現形式很多，我們從形成風(fēng)險的直接原因來(lái)分類(lèi)，主要有以下幾方面：一是人為違章操作形成。表現在操作過(guò)程中有章不循，或違反操作流程辦理業(yè)務(wù)形成差錯或風(fēng)險。二是操作流程不嚴密或制度不健全，在操作過(guò)程中隨意處理形成風(fēng)險。三是技術(shù)原因形成風(fēng)險，例如因臨柜人員綜合素質(zhì)低，無(wú)法識別票據真偽形成風(fēng)險。四是道德風(fēng)險。表現在內部人員作案或內外勾結作案，也是業(yè)務(wù)運行操作風(fēng)險的黑洞。五是操作失誤形成風(fēng)險。臨柜人員每日都要進(jìn)行業(yè)務(wù)操作，不停做賬務(wù)處理、清點(diǎn)現金等大量重復性勞動(dòng)，工作中的失誤也再所難免。
風(fēng)險形成的深層原因：
（一）管理機制的偏頗導致人員風(fēng)險意識薄弱
盡管這是一個(gè)老生常談的原因，但通過(guò)對大量案例分析顯示“十案十違章”，有章不循、違章操作是所有案件中的共同點(diǎn)，根本原因就是經(jīng)辦人員風(fēng)險意識淡漠，在日常辦理業(yè)務(wù)中沒(méi)有樹(shù)立風(fēng)險防范理念。但這一原因的產(chǎn)生，與我們行的管理體制（特別是獎懲機制）也有較密切的關(guān)系。目前，很多業(yè)務(wù)和產(chǎn)品指標通過(guò)上級行層層分解下達到網(wǎng)點(diǎn)直至每一名臨柜柜員，而這些業(yè)務(wù)發(fā)展指標完成情況均與柜員績(jì)效工資收入掛鉤，并且在收入中所占比重較大，如攬存、銷(xiāo)售基金、發(fā)卡或推銷(xiāo)一筆保險等兌現多少收入，而對工作中無(wú)差錯事故、無(wú)違章、無(wú)案件的柜員則沒(méi)有明確的考核獎勵標準或獎勵很少，相對于產(chǎn)品獎勵來(lái)說(shuō)可謂九牛一毛，以至于某些員工趨利冒險。如攬存開(kāi)戶(hù)不審核客戶(hù)身份證件，辦理集體發(fā)卡、集體代發(fā)工資業(yè)務(wù)由他人代簽客戶(hù)名字等，為完成任務(wù)受理柜員明知違章仍然受理，形成風(fēng)險隱患。一些網(wǎng)點(diǎn)負責人或業(yè)務(wù)主管為了營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)，放棄了主管職責，或不認真審查憑證，或將授權卡交于經(jīng)辦柜員，使業(yè)務(wù)主管的授權與監督形同虛設，客觀(guān)上形成了核算管理和案件防范上的一些漏洞。
（二）人員素質(zhì)不能適應新業(yè)務(wù)、新制度的變化。
因新老員工更替及崗位輪換，目前銀行內部人員的流動(dòng)性很強，但還沒(méi)有建立一套科學(xué)、合理、有效的員工培訓機制。
一是新進(jìn)員工經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓后就匆匆上崗，并且培訓中也是簡(jiǎn)單介紹銀行基本業(yè)務(wù)及制度，并沒(méi)有掌握操作要領(lǐng)，使大部分新員工對制度要求知其然而不知其所以然，對制度規定的目的和意義更是一知半解，只能是邊干邊學(xué)，因此技術(shù)性風(fēng)險錯誤或事故難以根除。
二是目前業(yè)務(wù)品種不斷增加，代理業(yè)務(wù)、電子業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，系統也在不斷完善和更新。一些代理業(yè)務(wù)、電子業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)任務(wù)下發(fā)或產(chǎn)品開(kāi)發(fā)都在個(gè)金部門(mén)，基層支行對員工的培訓一般由核算部門(mén)負責，由于部門(mén)分工不同、溝通協(xié)調不夠，致使對員工的業(yè)務(wù)培訓出現脫節現象，員工的素質(zhì)和技能跟不上新業(yè)務(wù)發(fā)展變化的節奏。
（三）內控機制不能有效發(fā)揮作用
第一，管理人員思想認識存在偏差。一些領(lǐng)導干部不能正確認識業(yè)務(wù)發(fā)展與內控管理的關(guān)系，過(guò)分強調業(yè)務(wù)的開(kāi)拓與發(fā)展，往往以實(shí)現多少效益作為自己的功績(jì)，而對內控管理和風(fēng)險防范重視不夠。但一個(gè)大的事故或案件給銀行造成的損失和影響卻很可能使支行一年或數年創(chuàng )造的效益毀于一旦。
第二，制度建設跟不上業(yè)務(wù)發(fā)展變化。我行各項業(yè)務(wù)發(fā)展較快，特別是電子銀行、代理業(yè)務(wù)、銀行卡等發(fā)展迅猛，但管理制度、核算制度建設卻沒(méi)有及時(shí)跟上，特別是對新業(yè)務(wù)在憑證的使用、管理和控制上，沒(méi)有嚴密的流程、辦法，形成一些風(fēng)險點(diǎn)；另外，新的制度辦法不斷推出，舊的制度沒(méi)有明確廢除，造成基層行無(wú)所適從。
第三，監督檢查落實(shí)不到位。目前在支行以總會(huì )計、核算管理部為監督，以網(wǎng)點(diǎn)負責人、營(yíng)業(yè)經(jīng)理為操作管理，建立了運行管理的事中控制體系，但有的行配備的營(yíng)業(yè)經(jīng)理對前臺業(yè)務(wù)不熟悉，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)全面、系統的培訓就持卡上崗，因而對特殊業(yè)務(wù)處理能力受到制約，弱化了事中監督的作用。同時(shí)，各職能部門(mén)對新業(yè)務(wù)的檢查普遍重視不夠，特別是對代理業(yè)務(wù)、電子業(yè)務(wù)的檢查頻率較低，使一些風(fēng)險不能及時(shí)暴露并得到有效控制。
（四）外部欺詐及內外勾結作案
當前，對于銀行來(lái)說(shuō)外部環(huán)境比較嚴峻，利用偽造變造票據、憑證進(jìn)行詐騙的活動(dòng)時(shí)有發(fā)生；偽造證件冒充行政司法機關(guān)人員進(jìn)行查詢(xún)、凍結、扣劃，利用假身份證開(kāi)戶(hù)等詐騙行為也屢見(jiàn)不鮮，壓濾機濾布犯罪分子欺詐花樣不斷翻新，無(wú)孔不入攻擊銀行薄弱環(huán)節。另外，有的員工貪圖享受，為利益所驅?zhuān)瑑炔孔靼富虮簧鐣?huì )不法分子誘惑利用，內外勾結作案。去年發(fā)生的邯鄲農行金庫盜竊案就是一起員工為個(gè)人利益不惜鋌而走險，給銀行造成巨大損失的典型性案例。
二、業(yè)務(wù)運行風(fēng)險防范措施
（一）以人為本，積極開(kāi)展風(fēng)險防范教育
一是防范操作風(fēng)險應立足于以人為本，加強員工隊伍建設。作為管理者一定要加強員工的心理引導，要讓員工有平衡的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮每一位員工能力和潛力，建立公正、公開(kāi)、公平的薪酬、晉升等激勵辦法，為員工創(chuàng )建寬松、和諧的發(fā)展環(huán)境，培養員工愛(ài)崗敬業(yè)精神，強化員工的責任心，提升員工對銀行的忠誠度和貢獻度。
二是對員工采取案例分析等方式經(jīng)常性地開(kāi)展警示教育，通過(guò)警示教育活動(dòng)，使員工在思想上對違法違紀的行為有一個(gè)深刻的認識，對其所造成的`危害有深刻的感觸，并逐步鞏固員工抵御違法違紀行為的思想防線(xiàn)。
三是加強對員工人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的引導和教育，促進(jìn)員工樹(shù)立正確的人生目標，杜絕虛榮、貪婪等不良道德觀(guān)念的誘惑。引導全行員工站在對工行事業(yè)負責、對員工自己負責、對家庭幸福負責的高度來(lái)認識違規違章的危害性和遵章守紀的重要性，時(shí)刻保持自警、自醒和自律，根除麻痹思想和僥幸心理，真正把“視制度如生命，糾違章如排雷”的理念貫穿到一切業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。
（二）強化內控管理，提高制度執行力
第一，加強內部管理，建立和完善科學(xué)的考核機制。建立權責利相結合的績(jì)效評價(jià)和考核機制。合理調配臨柜人員及營(yíng)銷(xiāo)人員，科學(xué)調動(dòng)員工積極性。強化和落實(shí)各級行經(jīng)營(yíng)管理責任，推行問(wèn)責機制，加大責任追究力度，確保各項業(yè)務(wù)迅速健康發(fā)展。
第二，加強對人員和崗位分工的管理，健全崗位責任，狠抓重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節，重點(diǎn)網(wǎng)點(diǎn)、重點(diǎn)人員管理，培養員工良好的操作習慣，使其業(yè)務(wù)操作做到規范化、標準化。
第三，提高制度執行力。為防范風(fēng)險，銀行制定了一系列的規章制度和措施，要讓這些制度措施深入到員工的腦子中，貫徹落實(shí)到業(yè)務(wù)操作中，而不是停留在紙上、墻上，才能有效防范和控制風(fēng)險。比如制度規定小額低風(fēng)險業(yè)務(wù)由一人辦理，特殊業(yè)務(wù)和大額業(yè)務(wù)雙人辦理?yè)Q人復核，在復核過(guò)程中就要認真負責，不能流于形式造成風(fēng)險。
第四，業(yè)務(wù)發(fā)展制度先行，要加快針對新業(yè)務(wù)的制度建設步伐，同時(shí)根據業(yè)務(wù)發(fā)展變化改進(jìn)舊制度，使制度更具有可操作性。
（三）加強業(yè)務(wù)培訓，提高防范能力
一是加強員工的業(yè)務(wù)理論學(xué)習和柜面操作與業(yè)務(wù)流程的培訓，新員工上崗前做好全面培訓，各部門(mén)相互協(xié)調配合，對新業(yè)務(wù)，新流程改造及時(shí)進(jìn)行學(xué)習，通過(guò)培訓不僅讓員工懂得如何正確處理業(yè)務(wù)，還要明白業(yè)務(wù)的來(lái)龍去脈，掌握業(yè)務(wù)的風(fēng)險點(diǎn)。
二是加強員工識假、辨假技能的培訓。要求柜員熟練掌握票據、憑證標識、暗記等反假技能，濾布利用配備ETO票據定位對比器和紫光燈等儀器設備，對可疑現鈔、票據進(jìn)行鑒別，提高風(fēng)險防范意識，堵塞業(yè)務(wù)操作漏洞，杜絕詐騙風(fēng)險。
（四）優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，減少風(fēng)險環(huán)節
優(yōu)化業(yè)務(wù)操作流程，簡(jiǎn)化操作環(huán)節，積極開(kāi)發(fā)完善系統功能，加強系統控制力度，減少人為操作環(huán)節。目前經(jīng)濟體制下公轉私業(yè)務(wù)非常普遍，由于系統不支持，本可以使用“一記雙訖”一個(gè)交易就可完成賬務(wù)處理，現在賬務(wù)處理需要經(jīng)過(guò)三至四個(gè)交易來(lái)完成，先單邊借記往來(lái)戶(hù)，單邊貸記內部過(guò)渡戶(hù)，再用“一記雙訖”交易由內部戶(hù)記入個(gè)人賬戶(hù)，如果是卡賬戶(hù)要使用兩個(gè)單邊交易來(lái)完成，這樣柜員操作環(huán)節越多越容易出現差錯。還有同網(wǎng)點(diǎn)往來(lái)戶(hù)與個(gè)人賬戶(hù)大宗現金存取，如庫存不足，往往會(huì )發(fā)生“先存后取”現象。
（五）加強監督，健全防范體系
首先，各級監督檢查人員要認真履行監管職責，檢查中要注重改進(jìn)檢查模式，采取靈活多樣的現場(chǎng)檢查和非現場(chǎng)檢查方式，以強化重點(diǎn)部位監督檢查力度。
其次，對于檢查發(fā)現的問(wèn)題要緊抓不放，查清查透，監督其徹底整改為止。在檢查的同時(shí)還應針對網(wǎng)點(diǎn)存在的問(wèn)題進(jìn)行相應的輔導，邊查邊糾，以提高網(wǎng)點(diǎn)核算質(zhì)量。再次，各行要充分發(fā)揮總會(huì )計、運行督導員日常制度檢查與風(fēng)險發(fā)現作用，保障全行各類(lèi)業(yè)務(wù)安全運行。
最后，要盡快把一些新業(yè)務(wù)納入檢查范圍，加強銀行內部各監督部門(mén)間的協(xié)作，加大檢查頻率，有效發(fā)揮監督機制作用。
2022行業(yè)調研報告模板2
1、市場(chǎng)總量及增長(cháng)
中國家電市場(chǎng)調查研究課題組調研數據顯示，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對品質(zhì)生活有了更高要求，小家電產(chǎn)品開(kāi)始跟隨彩電、空調、冰箱等大家電之后，成為每個(gè)家庭的追求產(chǎn)品。
近幾年小家電市場(chǎng)每年以15%左右的增長(cháng)速度快速發(fā)展，20xx年，中國小家電生產(chǎn)規模達到14。4億臺，同比增長(cháng)12。7%，全國小家電銷(xiāo)售額達到971。9億元（在各小家電品類(lèi)中，廚衛類(lèi)小家電占據最大的份額，占整體小家電市場(chǎng)銷(xiāo)售額的78%，家居類(lèi)小家電緊隨其后）。
20xx年銷(xiāo)售規模達到1109億元人民幣，同比預計增長(cháng)14。1%，預計20xx年會(huì )突破1500億元，市場(chǎng)潛力巨大。從市場(chǎng)需求量上看，歐洲平均每家有30多種小家電，而在中國平均每家僅有3～4種小家電。
隨著(zhù)人們經(jīng)濟水平的提高，小家電快速進(jìn)入消費者家庭，在大家電市場(chǎng)日趨飽和、受人民幣升值以及經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)的收入增長(cháng)、國家鼓勵消費政策的出臺等環(huán)境下，業(yè)內人士指出，今后2—5年仍將是我國小家電發(fā)展的黃金時(shí)期，年需求量增幅在30%以上。
另?yè)锈禂祿@示，20xx年前三季度廚衛、小家電行業(yè)整體銷(xiāo)售額達到1094億元，同比增長(cháng)16%，預計全年將達到1500億元的市場(chǎng)規模。面對如此巨大的市場(chǎng)機遇，雅樂(lè )思、愛(ài)庭、浪木等小家電品牌開(kāi)始借助三四級市場(chǎng)高速成長(cháng)從而快速崛起。
2、家電行業(yè)整體情況
最新統計數據顯示，在發(fā)布20xx年度業(yè)績(jì)預報的28家家電行業(yè)上市公司中，預增的有21家，續盈2家，扭虧1家，首虧2家，預減2家。整體而言，報喜的上市公司達到24家，占比高達85%，整體大面積盈利，意味著(zhù)行業(yè)景氣度持續高漲。
但是分析發(fā)布業(yè)績(jì)預告的公司數據，卻可以發(fā)現一個(gè)事實(shí)：主營(yíng)冰箱、洗衣機、空調的青島海爾、美的電器、格力電器等主流大家電公司盡管營(yíng)收規模都在四百億元以上，但是業(yè)績(jì)增幅都較大，可謂是大象起舞。而形成鮮明對比的是，近年來(lái)持續登陸資本市場(chǎng)的廚衛類(lèi)小家電上市公司，盡管營(yíng)收規模多在二三十億元，其增幅卻明顯緩慢。
3、小家電企業(yè)為何不及大家電公司
美的電器前三季主營(yíng)業(yè)務(wù)收入達570億元，預計20xx年度凈利潤增長(cháng)50%—100%，在28億元至38億元之間。青島海爾前三季營(yíng)收450億元，凈利潤預增60%，在18億元至20億元之間。格力電器前三季營(yíng)收442億元，機構預計全年凈利潤增長(cháng)32%，在38億元左右。
而在小家電板塊，市值一度超過(guò)青島海爾的`九陽(yáng)股份20xx年度業(yè)績(jì)平平，僅預計全年續盈，該公司前三季營(yíng)收41億元。愛(ài)仕達前三季營(yíng)收14億元，全年業(yè)績(jì)預減。萬(wàn)和電氣前三季營(yíng)收16億元，預增35%。
而從盈利能力來(lái)看，小家電的毛利率水平遠遠高于冰箱、洗衣機、空調等大家電。20xx年三季報顯示，萬(wàn)和電氣的熱水器毛利率為32%，愛(ài)仕達灶具毛利率為28%，九陽(yáng)股份的食品加工機毛利率更是高達40%，而冰箱、空調等產(chǎn)品各家公司的毛利率一般在20%左右。
盡管單品毛利率更高，但從企業(yè)的盈利能力來(lái)看，小家電企業(yè)卻不及大公司。美的、格力、海爾三季度的凈資產(chǎn)收益率均超過(guò)20%，而小家電公司一般低于15%。
產(chǎn)品有著(zhù)更高的毛利率，為何利潤卻難以體現出來(lái)？行業(yè)研究人員認為，家電行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入規模競爭階段，隨著(zhù)制造、渠道、營(yíng)銷(xiāo)等各個(gè)環(huán)節成本的大幅上升，大公司龐大的銷(xiāo)售規模更容易攤薄這些成本，而小家電企業(yè)卻并不具備這些優(yōu)勢。
此外，由于小家電行業(yè)品類(lèi)眾多，一個(gè)稍具規模的小家電廠(chǎng)商產(chǎn)品種類(lèi)就可能近千個(gè)，這對企業(yè)達到一定規模后的管理能力也是嚴峻考驗，很多小家電公司可能會(huì )因為管理能力、內部機制等原因而進(jìn)入發(fā)展的停滯期。
從近兩年各家公司來(lái)看，海爾、美的都在內部管理上下了很大功夫，海爾的“人單合一”、美的整合各類(lèi)產(chǎn)品實(shí)現共享營(yíng)銷(xiāo)平臺，都提升了企業(yè)效率，對于公司業(yè)績(jì)持續增長(cháng)有著(zhù)極大幫助。
2022行業(yè)調研報告模板3
一、調查背景
21世紀企業(yè)的競爭逐漸轉向物流服務(wù)的競爭，物流也從不被人重視的角落提升到關(guān)乎企業(yè)生存發(fā)展的重大戰略決策高度上來(lái)。我國現階段的物流究竟發(fā)展到何種水平是各個(gè)企業(yè)非常重視的問(wèn)題，據有關(guān)研究表明：
一方面宏觀(guān)狀況社會(huì )物流總值大幅增長(cháng)，但相對于發(fā)達國家的物流產(chǎn)業(yè)而言，中國的物流產(chǎn)業(yè)尚處于起步發(fā)展階段，主要特點(diǎn)是：
�。�1）企業(yè)物流仍然是全社會(huì )物流活動(dòng)的重點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)化物流服務(wù)需求已初見(jiàn)端倪近年來(lái)，隨著(zhù)買(mǎi)方市場(chǎng)的形成，企業(yè)對物流領(lǐng)域中存在的“第三利潤源”開(kāi)始有了深刻的認識。
�。�2）專(zhuān)業(yè)化物流企業(yè)開(kāi)始涌現，多樣化物流服務(wù)有一定程度的發(fā)展近年來(lái)，我國經(jīng)濟中出現的許多物流企業(yè)，主要由三部分組成：
一是國際物流企業(yè)、
二是由傳統運輸、儲運及批發(fā)貿易企業(yè)轉變形成的物流企業(yè)、
三是新興的專(zhuān)業(yè)化物流企業(yè)。
另一方面我國第三方物流市場(chǎng)潛力大、發(fā)展迅速，處于發(fā)展初期，而且呈地域性集中分布。我國第三方物流供應商功能單一，增值服務(wù)薄弱、整個(gè)第三方物流市場(chǎng)還相當分散，第三方物流企業(yè)規模小，沒(méi)有一家的物流服務(wù)供應商擁有超過(guò)2%的市場(chǎng)份額、物流服務(wù)商認為阻礙其發(fā)展的一個(gè)最大障礙是很難找到合格的物流管理人員來(lái)推動(dòng)業(yè)務(wù)的發(fā)展。
在這樣大的物流環(huán)境下，作為內陸地區的代表城市xx的情況又是何種態(tài)勢呢？未來(lái)的發(fā)展趨勢又如何呢？我們希望通過(guò)這次調查能對此有所了解！
二、調查目的
通過(guò)走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)與觀(guān)察，了解xx物流市場(chǎng)的現狀：從事以傳統物流還是現代物流、物流業(yè)發(fā)展的整體水平。
三、調查對象
xx市最大的物流市場(chǎng)內所有的.物流企業(yè)
四、調查項目
物流企業(yè)的所有制形式、經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)范圍、經(jīng)營(yíng)的對象、主要從事業(yè)務(wù)的具體內容（如運輸的工具、距離、價(jià)格等）、與客戶(hù)的關(guān)系等。
五、調查地點(diǎn)
xx市南內環(huán)附近的物流企業(yè)
2022行業(yè)調研報告模板4
隨著(zhù)高等教育改革的不斷深入和計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì )，當前院校計算機專(zhuān)業(yè)存在的許多問(wèn)題逐漸顯現出來(lái)，大量學(xué)生進(jìn)入社會(huì )，就業(yè)壓力越來(lái)越大，如何進(jìn)一步做好畢業(yè)生的就業(yè)工作是學(xué)校面臨的一個(gè)重要課題。這個(gè)假期特意對當前IT行業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行了調研。并加以分析，對計算機專(zhuān)業(yè)人才培養模式及方案進(jìn)行研究，為決策者提供有價(jià)值的參考意見(jiàn)。
一、 IT行業(yè)人才需求變化
20世紀90年代，我國每年的計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生僅有5—9萬(wàn)人，人才培養遠遠不能滿(mǎn)足社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要，就業(yè)長(cháng)期處于“賣(mài)方市場(chǎng)”。近十年來(lái)，隨著(zhù)各高校競相開(kāi)設計算機專(zhuān)業(yè)，擴大招生規模，畢業(yè)生人數劇增，就業(yè)步入“買(mǎi)方市場(chǎng)”。
IT人才市場(chǎng)競爭日趨激烈。
首先，用人單位普遍提高招聘門(mén)檻。有些用人單位強調應聘者的英語(yǔ)水平、IT證書(shū)，有些用人單位則要求應聘者具有本科以上學(xué)歷，三年以上行業(yè)工作經(jīng)驗。計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難度加大，初次就業(yè)率走低，起薪下降。
其次，由于留學(xué)人員大量歸國，國內博士、碩士畢業(yè)生人數迅速增多，畢業(yè)生就業(yè)的單位層次在不斷降低。計算機專(zhuān)業(yè)與通信工程、自動(dòng)化、電子技術(shù)、電子商務(wù)等相近專(zhuān)業(yè)間相互擠占就業(yè)崗位，就業(yè)空間逐漸“縮水”。
再次，由于各行各業(yè)自主培養各種層次的計算機應用人才，各學(xué)科專(zhuān)業(yè)增開(kāi)計算機課程，計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在一些行業(yè)內的競爭優(yōu)勢逐漸減弱。
最后，社會(huì )需求越來(lái)越向名牌大學(xué)集中，重點(diǎn)大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)初次就業(yè)率在90%以上，地方大學(xué)就業(yè)率則為60%～90%。
二、 IT行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢
1、按需定制的產(chǎn)品和解決方案將成為企業(yè)級IT應用的主流
目前，隨著(zhù)IT技術(shù)發(fā)展及應用的逐漸成熟，中國行業(yè)和企業(yè)的信息化建設已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段。企業(yè)應用的日趨復雜化和個(gè)性化，提升了對于IT企業(yè)所提供產(chǎn)品與服務(wù)的要求，使其產(chǎn)品與服務(wù)日益朝著(zhù)適應用戶(hù)需求的方向
發(fā)展。業(yè)內越來(lái)越多的IT企業(yè)正在根據用戶(hù)多變、復雜的需求，提供按需定制的產(chǎn)品和服務(wù)，以方便用戶(hù)適應日益激烈的競爭環(huán)境，并取得市場(chǎng)競爭中的優(yōu)勢。
2、與網(wǎng)絡(luò )和移動(dòng)應用相關(guān)的集成化產(chǎn)品成為個(gè)人應用市場(chǎng)增長(cháng)的核心
計算機、網(wǎng)絡(luò )與通信技術(shù)的快速發(fā)展，將使新興產(chǎn)品技術(shù)不斷地滲透到移動(dòng)商務(wù)應用領(lǐng)域，包括移動(dòng)辦公、車(chē)載信息服務(wù)在內的個(gè)人網(wǎng)絡(luò )應用將逐步成為移動(dòng)商務(wù)產(chǎn)品與服務(wù)關(guān)注的中心。同時(shí)，個(gè)人消費體驗需求的擴張將帶動(dòng)IT市場(chǎng)從“以客戶(hù)為中心”向“以個(gè)人應用為中心”轉移，數字家庭解決方案的應用將逐步趨于成熟，這必將帶動(dòng)筆記本、數碼產(chǎn)品等個(gè)人網(wǎng)絡(luò )應用產(chǎn)品的不斷創(chuàng )新，并成為IT市場(chǎng)增長(cháng)的重要源泉。
3、IT服務(wù)管理走向規范化
從中國企業(yè)信息化的發(fā)展歷史來(lái)看，對于信息化建設過(guò)程的管理一直是相對薄弱的環(huán)節，這也是導致企業(yè)ERP系統和IT系統實(shí)施成功率偏低的主要原因之一。從今后的發(fā)展趨勢看，企業(yè)信息化已經(jīng)成為不可逆轉的潮流，這必將加大對于IT服務(wù)的需求。中國IT服務(wù)市場(chǎng)的快速發(fā)展，將推動(dòng)IT服務(wù)管理快速走向規范化。
4、網(wǎng)絡(luò )增值服務(wù)在創(chuàng )新中成長(cháng)
隨著(zhù)全球范圍內互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的逐漸復蘇，中國的網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)業(yè)實(shí)現了蓬勃發(fā)展并呈現出廣闊的增長(cháng)前景，與其相關(guān)的應用和網(wǎng)絡(luò )增值服務(wù)如網(wǎng)絡(luò )短信、網(wǎng)絡(luò )下載、網(wǎng)絡(luò )廣告、網(wǎng)絡(luò )游戲等服務(wù)項目不斷創(chuàng )新，并實(shí)現了高速成長(cháng)。今后，伴隨寬帶網(wǎng)絡(luò )的日益普及，網(wǎng)絡(luò )服務(wù)的應用領(lǐng)域將更具拓展潛力，視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò )教育、遠程醫療等專(zhuān)業(yè)應用將成為新的應用熱點(diǎn)，從而帶動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的應用軟件的快速增長(cháng)。
三、進(jìn)入IT行業(yè)需要做哪些準備工作
首先是專(zhuān)業(yè)知識的儲存。IT是一個(gè)對專(zhuān)業(yè)知識要求高，并需要不斷知識更新和充電的行業(yè)。其時(shí)尚性、競爭性和高淘汰率決定了這是一個(gè)青年人為主的就業(yè)行業(yè)，幾乎90%以上為青年人。
其次是實(shí)踐經(jīng)驗的積累。我們碰到許多青年會(huì )問(wèn)這樣的問(wèn)題：我們剛從學(xué)校出來(lái)，哪來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗。初看這一問(wèn)題比較中肯，難道實(shí)踐經(jīng)驗的積累一定要找到工作嗎？其實(shí)有的學(xué)生在校期間通過(guò)多種渠道積累了實(shí)踐經(jīng)驗，如暑期
有針對性的打工，或通過(guò)熟人關(guān)系積累實(shí)踐經(jīng)驗，也可有目的性地參加見(jiàn)習培訓，學(xué)校安排的實(shí)習等等。實(shí)踐經(jīng)驗對某些人是道坎，而對于那些認真對待求職的青年來(lái)說(shuō)，只是在就業(yè)前多做了一道題而已。進(jìn)入IT行業(yè)有許多方法。例如通過(guò)熟人、私人關(guān)系，報刊、媒體，公共職業(yè)介紹所（網(wǎng)站），社會(huì )中介機構，學(xué)校就業(yè)服務(wù)中心等等。在眾多的就業(yè)渠道中，暑期打工和同學(xué)介紹是二條應該引起重視的`渠道。
四。對計算機專(zhuān)業(yè)人才培養模式及方案的研究
通過(guò)以上社會(huì )調查分析，發(fā)現沿用過(guò)去專(zhuān)業(yè)培養模式很難適應社會(huì )對計算機應用型人才的需要，必須要對目前師范院校計算機專(zhuān)業(yè)培養模式及內容進(jìn)行改革，以適應社會(huì )對人才的要求及畢業(yè)生就業(yè)需要。
�。�1）堅持以就業(yè)為導向，以能力培養為主線(xiàn)的原則．計算機專(zhuān)業(yè)培養上，必須與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導向，以能力培養為主線(xiàn)的原則．在充分認識和調研社會(huì )和行業(yè)需求的基礎上，運用課程理論和教學(xué)資源進(jìn)行課程內容、課程結構等方面的總體設計。
�。�2）確定多元化人才培養目標模式．重點(diǎn)在于研究如何使培養目標多元化，從而滿(mǎn)足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習需要和企業(yè)用人需要，進(jìn)而形成大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的'人才培養“目標模式”．在充分考慮服務(wù)區域和現有教學(xué)資源的情況下制定本專(zhuān)業(yè)人才培養目標．對不同學(xué)生采用分專(zhuān)業(yè)方向的教學(xué)，真正落實(shí)多元化的專(zhuān)業(yè)培養目標．針對不同出口的學(xué)生，采取不同培養方案．如在大四增加選修課的比重，對希望考取研究生的同學(xué)，增加理論知識講解的選修課．對希望就業(yè)的同學(xué)，增加實(shí)踐課程的選修課，培養“一專(zhuān)多能”的復合型技術(shù)人才．從適應就業(yè)需求的角度，社會(huì )要求計算機專(zhuān)業(yè)人才應具備多種技能，應有針對性地設置相關(guān)課程培養學(xué)生多方面技能。
�。�3）突出專(zhuān)業(yè)教學(xué)特色．積極引入學(xué)歷學(xué)位加資格認證相結合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式．鼓勵學(xué)生在校期間，參加計算機軟件資格與水平考試等國家計算機資格認證考試，并取得相應認證證書(shū)。
�。�4）加強實(shí)驗室與實(shí)踐教學(xué)基地建設與規劃．在原有的實(shí)驗室和教育教學(xué)基地基礎上，加強實(shí)驗室和實(shí)習基地的建設，并增設實(shí)訓基地．探索建設教學(xué)、科研、培訓相結合的多功能實(shí)訓基地，推行產(chǎn)學(xué)結合，建立相對穩定的校外實(shí)習、實(shí)訓基地．
最后，從事IT行業(yè)的青年還應該有充分的思想準備，你能面對激烈的行業(yè)競爭嗎？如果有一天該行業(yè)由熱門(mén)轉為冷門(mén)，或者你將退出該行業(yè)，你是否會(huì )坦然對之，并正確選擇下一個(gè)就業(yè)目標。
2022行業(yè)調研報告模板5
一、專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求預測分析
1、宏觀(guān)需求分析
就全國范圍而言，對會(huì )計、會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)人才的需求量在逐年加大。財務(wù)、金融、審計（含會(huì )計）專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景排在第三位，我們通過(guò)對會(huì )計、會(huì )計電算化畢業(yè)生就業(yè)情況調查發(fā)現，大多數中小型企業(yè)由于自身起點(diǎn)低，加之國家稅制和財務(wù)的要求，急需會(huì )計、會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)人才，這是會(huì )計、會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一次非常好的機遇。所以，高職會(huì )計、會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)形勢還是比較樂(lè )觀(guān)的。
2、區域需求分析
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)范圍涉及各類(lèi)企事業(yè)單位的財務(wù)會(huì )計類(lèi)崗位。隨著(zhù)城市群的發(fā)展，企事業(yè)單位對會(huì )計人才的需求不斷增加，作為本地區的高職院校，本專(zhuān)業(yè)主要面向中小企業(yè)輸送會(huì )計核算型人才。
為保證專(zhuān)業(yè)教學(xué)符合人才市場(chǎng)需求，我院會(huì )計、會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)在20xx年5月至6月開(kāi)展了一項“企業(yè)會(huì )計人才需求”的調研活動(dòng)，我們從區域企業(yè)需求出發(fā)，通過(guò)人才市場(chǎng)調查、企業(yè)走訪(fǎng)、畢業(yè)學(xué)生調查、專(zhuān)家教師座談等多種形式，廣泛征求各方面的意見(jiàn)，調研的基本情況如下：
�。�1）人才需求量情況
根據調查結果顯示，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的持續發(fā)展，對會(huì )計類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求一直處于較為旺盛的狀態(tài)，在各地的`招聘職位需求排行榜上，財會(huì )類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直處于領(lǐng)先。根據公布的數據，近五年，每年新注冊的企業(yè)在500家左右，按每個(gè)企業(yè)配置1—2名會(huì )計人員計算，這些新增企業(yè)每年需要增加1000名左右會(huì )計從業(yè)人員。社會(huì )對會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強，九成單位有長(cháng)期需求。
�。�2）學(xué)歷需求情況
本次針對企業(yè)的學(xué)歷需求調查結果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智。企業(yè)在招聘財會(huì )人員時(shí)學(xué)歷不再是唯一的準繩，公司更為看重應聘者的工作經(jīng)驗。從回收的有效調查表來(lái)看，中小企業(yè)對高職高專(zhuān)人才的需求成為了這類(lèi)企業(yè)人才需求的主體。
�。�3）崗位需求情況
按照企事業(yè)單位的類(lèi)型，會(huì )計崗位群的分布構成一般如下：
第一類(lèi)：大中型企業(yè)（包括國有大中型企業(yè)、企業(yè)集團、上市公司等）：①財務(wù)總監（總會(huì )計師）崗位；②財務(wù)經(jīng)理、主管崗位；②會(huì )計核算崗位；③出納崗位；④審計主管及審計人員。
第二類(lèi)：小型企業(yè)：①財務(wù)經(jīng)理（會(huì )計主管）崗位；②會(huì )計核算崗位；③出納崗位。
第三類(lèi)：機關(guān)、事業(yè)單位：①會(huì )計主管崗位；②會(huì )計核算崗位；③計劃、審計等管理崗位；④出納崗位。
第四類(lèi)：銀行等金融機構：①會(huì )計主管崗位；②會(huì )計核算崗位；③證券投資部門(mén)管理崗位。
在以上各類(lèi)企事業(yè)及金融機構中，大型企業(yè)事業(yè)單位及大型金融機構，要求人才學(xué)歷層次較高，一般要求是本科以上畢業(yè)生，而中小企業(yè)及基層金融機構（如分理處等），一般對專(zhuān)科畢業(yè)生較歡迎，應是高職院校人才培養的主要方向，這部分企業(yè)組織數量占絕大多數，市場(chǎng)前景廣闊。
�。�4）企業(yè)對財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)、能力要求情況
目前的畢業(yè)生大多存在知識結構不完善問(wèn)題，整體素質(zhì)不高，競爭少不強等，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐、磨合。會(huì )計行業(yè)有重經(jīng)驗輕專(zhuān)業(yè)現象，由于會(huì )計專(zhuān)業(yè)在實(shí)際操作方面要求較高，加上傳統觀(guān)念的影響，很多用人單位對經(jīng)驗的要求超出了對專(zhuān)業(yè)的要求，這成為應屆畢業(yè)生就業(yè)難的直接原因。
二、市場(chǎng)對專(zhuān)業(yè)人才需求的基本要求
根據市場(chǎng)調研的結論及畢業(yè)生將從事的主要職業(yè)崗位群的工作要求，教學(xué)計劃中明確人才的培養規格，其基本要求為：
�、賵猿值�、智、體全面發(fā)展，具有財務(wù)管理意識，按照《公民道德基本建設綱要》的基本精神，樹(shù)立良好的職業(yè)道德。
�、诰邆渎殬I(yè)崗位群要求的基本素質(zhì)和基本職業(yè)技術(shù)素質(zhì)。
�、垡笳莆章殬I(yè)崗位群所需的基本理論、技術(shù)基礎理論及實(shí)用范圍較寬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識。主要是會(huì )計基本理論和實(shí)務(wù)，會(huì )計電算化基本理論和知識，財務(wù)管理的基本理論和知識及審計、證券分析的能力。
�、芤缶邆渎殬I(yè)崗位群所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和基本技能。主要是珠算、點(diǎn)鈔、日常帳務(wù)處理的能力。畢業(yè)生除能夠獲得本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)外，還要求取得會(huì )計從業(yè)人員職業(yè)資格證書(shū)。在身體素質(zhì)方面：通過(guò)在校引導，使學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)能夠為以后的學(xué)習和工作奠定堅實(shí)的基礎。
與此同時(shí)在知識結構方面的要求如下：
A、熟悉黨和國家的各項經(jīng)濟政策與法規；
B、熟練掌握會(huì )計、財務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)知識的技能；
C、掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)理財、統計及企業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)分析的實(shí)用理論和方法；
D、掌握本專(zhuān)業(yè)所需計算機應用的基本知識；
E、掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論；
F、掌握一定的外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)知識；
G、掌握一定的語(yǔ)言文字知識。
在能力結構方面的要求如下：
A、具有較強的會(huì )計核算的能力。
B、具有熟練應用計算機進(jìn)行信息處理的能力。
C、具有從事中小企業(yè)日常業(yè)務(wù)管理（企業(yè)策劃、行政管理、經(jīng)濟活動(dòng)分析）的能力
D、具有統計分析的能力。
E、具有從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的能力。
F、具有較好的語(yǔ)言和文字表達能力。
G、有閱讀專(zhuān)業(yè)外文書(shū)刊的能力，至少取得高職高專(zhuān)英語(yǔ)應用能力B級證書(shū)。
H、至少取得1個(gè)本專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位資格證書(shū)。
I、具有較強的社交公關(guān)能力。
2022行業(yè)調研報告模板6
一、調查目的
進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力問(wèn)卷調查，是培養小學(xué)生自主閱讀能力的需要，是語(yǔ)文教學(xué)的需要，是了解課題研究過(guò)程中學(xué)生學(xué)習現狀的需要，也是為小課題“小學(xué)低段學(xué)生自主閱讀能力培養的研究”獲取第一手資料，了解他們的學(xué)習、閱讀狀況的，熟悉他們這個(gè)年齡段的心理需求，清楚他們實(shí)驗研究前后的變化，以便更好地進(jìn)行引導、總結，為今后教學(xué)做好工作。
二、調查說(shuō)明
1、調查對象：根據以上原因，我們認真地設計問(wèn)卷調查內容，由于一年級學(xué)生識字和理解文題能力有限，此項調查對象不包括一年級學(xué)生。我隨機二年級兩個(gè)班隨機發(fā)放問(wèn)卷各20份，收回問(wèn)卷20份。
2、調查形式：以調查問(wèn)卷的形式為主，以課堂觀(guān)察為輔，兩個(gè)班獨立發(fā)放、收回、統計，比對，分析。
3、內容簡(jiǎn)介：本次調查共設計小題目20個(gè)，包括閱讀興趣和習慣、自主閱讀能力兩個(gè)方面的內容。試圖通過(guò)這次問(wèn)卷調查，了解實(shí)驗班和非實(shí)驗班學(xué)生的自主閱讀狀況和水平的差異，摸清學(xué)生的自主閱讀能力，了解他們在自主閱讀中的優(yōu)勢和存在什么問(wèn)題，以及學(xué)生的需求和希望得到的幫助。
三、調查結果
1、閱讀態(tài)度：
兩個(gè)班均表現出較高的閱讀興趣。當問(wèn)及“對閱讀的態(tài)度時(shí)”90%表示“很喜歡”，“不喜歡”和“無(wú)所謂”各占5%。而第二項調查“你在什么情況下會(huì )讀書(shū)”，一班65%表示“自己有興趣時(shí)”，二班為50%，而余下的50%中一半是“父母要求”和“什么情況下也不讀書(shū)”。從中可以真實(shí)地了解到低段學(xué)生閱讀的一種現象，即“呼聲大，行動(dòng)��；有表態(tài)，沒(méi)動(dòng)態(tài)”。
2、閱讀時(shí)間：
無(wú)論哪個(gè)班，學(xué)生的閱讀自覺(jué)性，或者說(shuō)閱讀定時(shí)的習慣都為40%左右，35%的學(xué)生都是在“父母和老師提出的要求”下讀書(shū)，30%不固定，喜歡“閑時(shí)”讀書(shū)。學(xué)生閱讀時(shí)間不足半個(gè)小時(shí)的為25%左右，可以說(shuō)校內閱讀有很好的保證，而實(shí)驗班在“半小時(shí)到一小時(shí)”的閱讀時(shí)段比例（40%）是另一個(gè)班的2倍，呈現出閱讀效率高的特點(diǎn)。
3、閱讀方法：
實(shí)驗班中80%的學(xué)生喜歡自己讀書(shū)，而僅有20%需要老師的帶領(lǐng)閱讀，而非實(shí)驗班，喜歡在老師的帶領(lǐng)下閱讀比例為40%，整體的自主性較低。而讀書(shū)方式的調查可以看到低段學(xué)生多喜歡出聲讀，為60%，40%也已經(jīng)逐步掌握默讀的方法并應用。
4、書(shū)目選擇：
非實(shí)驗班在書(shū)目選擇上多集中于“科普類(lèi)”“故事類(lèi)”和“其他”，呈現各30%的比例，同時(shí)也沒(méi)有一名學(xué)生選擇“繪本”閱讀；而實(shí)驗班則主要集中于“科普類(lèi)”“故事類(lèi)”和“繪本”，繪本普及率為40%。而在買(mǎi)書(shū)的選擇權上，“自己買(mǎi)”的比率也要高于“家長(cháng)送”。實(shí)驗班對于家長(cháng)和老師推薦的書(shū)表示100%的喜歡，而另一班則有20%表示不喜歡。
5、閱讀習慣：
關(guān)于閱讀作摘抄筆記一項，實(shí)驗班50%的學(xué)生都能做到經(jīng)常性，而非實(shí)驗班卻有50%的學(xué)生從來(lái)不做。對于精彩的品讀都能表示通過(guò)“多讀幾遍”去體會(huì )。對于不懂得問(wèn)題，多喜歡向父母尋求幫助，也有半數能通過(guò)自主查閱資料解決。
6、閱讀能力：
首先質(zhì)疑能力方面，實(shí)驗班的自主性與質(zhì)疑度要高于非實(shí)驗班，為85%比65%。與他人的交流分享比例也達到了了90%，高出20%，喜歡交換圖書(shū)，交流思想。
7、閱讀認知：
對于“閱讀可以給你帶來(lái)哪些收獲”，主要有以下方面：？可以學(xué)到更多知識？可以識字積累詞語(yǔ)？可以放松身心？可以明白做人的很多道理？可以帶來(lái)快樂(lè )。顯然，實(shí)驗班的認知度要比非實(shí)驗班高很多，更深刻和知性。
四、反思總結
1、小學(xué)生喜歡進(jìn)行自主閱讀
在問(wèn)卷調查中，可見(jiàn)孩子們雖然年齡比較小，但是大多數還是喜歡自己閱讀的。但兩個(gè)班存在一定的差異性，學(xué)生興趣與習慣取決于教師引導和家庭的氛圍。
2、小學(xué)生自主閱讀能力的提高是需要教師指導的。
學(xué)生因為年齡比較小，他們的閱讀一般停留在比較淺的層面上，很多地方體會(huì )不到，他們還是需要教師的分析和指導的`。特別是課外自主閱讀，同樣是需要教師及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、提升的。
3。小學(xué)生自主閱讀的方法還有待于進(jìn)一步的強化。
實(shí)驗階段學(xué)生雖然掌握了一定的閱讀方法，但在實(shí)際閱讀和策略選擇上，還是有大部分學(xué)生對閱讀方法掌握的不熟練，需要教師的幫助，強化。
通過(guò)以上的分析和一定階段的教學(xué)實(shí)踐，培養學(xué)生興趣，關(guān)注閱讀實(shí)際，作為教師可以要從以下方面做起：
1、保護學(xué)生自主閱讀的興趣，無(wú)論課內課外鼓勵學(xué)生大膽的進(jìn)行自主閱讀，及時(shí)寫(xiě)出自己的感悟、體會(huì )。
2、努力尋找課內閱讀與課外閱讀的結合點(diǎn)，及時(shí)給學(xué)生推薦相關(guān)的、適合學(xué)生閱讀的課外讀物，以課內閱讀帶動(dòng)課外閱讀，
3、給學(xué)生自主閱讀的時(shí)空，把大量的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生去讀課外書(shū)。
4、教給學(xué)生自主閱讀的方法，不能片面“自主”對學(xué)生的放任自流，而是要有針對性的對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導、提升，提高他們的閱讀水平。
5、給學(xué)生提供讀書(shū)交流的平臺，開(kāi)展多形式活動(dòng)，引導學(xué)生在相互交流中學(xué)習、提高。
2022行業(yè)調研報告模板7
一、調查的目的：
小學(xué)作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的的重要組成部分，是語(yǔ)文綜合能力的體現。通過(guò)合理的途徑，給予正確的習作指導，會(huì )為他們今后習作練習起到事半功倍的效果。因此我以問(wèn)卷調查的形式來(lái)調查學(xué)生習作興趣。
二、調查的`內容：
本次調查問(wèn)卷主要是本班的學(xué)生。問(wèn)卷內容主要涉及學(xué)生對習作的興趣，課外閱讀和積累，留心觀(guān)察的品質(zhì)，勤于動(dòng)筆和收集資料以及習作的分享與修改等方面著(zhù)手設計，但又各有側重，全面科學(xué)的了解了我班學(xué)生作文學(xué)習的現狀。
三、調查的方法及對象：
1、調查方法：調查采用集體開(kāi)卷式，不記名問(wèn)卷的方法。對學(xué)生發(fā)下問(wèn)卷59份，收回有效問(wèn)卷59份，所有數據全部采用人工統計處理分析，有效率達100%。
2、調查對象：本班全體學(xué)生。
四、調查結果與分析：
根據調查結果了解到小學(xué)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題：
1、較大部分學(xué)生課外閱讀習慣欠佳。
2、部分學(xué)生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè)。
3、大部分學(xué)生作文能把握結構，但內容不夠豐富，語(yǔ)言不夠優(yōu)美。
4、大部分學(xué)生能按老師要求摘錄好詞好句，但能巧妙地運用的學(xué)生較少。
5、學(xué)生認為老師對他們的作文教學(xué)幫助最大；只有極少一部分認為有點(diǎn)幫助的。
6、學(xué)生觀(guān)察生活寫(xiě)出真情實(shí)感的習慣有待加強。
7、學(xué)生非�？粗乩蠋煂ζ鋵�(xiě)作的評價(jià)。
8、大部分學(xué)生家長(cháng)工作較忙較累，能真正輔導孩子習作的家長(cháng)較少。
五、調查結果后的反思：
1、引導學(xué)生認識到閱讀的重要性，布置閱讀資料，指導閱讀方法。
�。�1）開(kāi)展名人讀書(shū)故事搜集活動(dòng)，開(kāi)展“我讀過(guò)的書(shū)”展示活動(dòng)，讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，認識到閱讀的重要性，也提高了閱讀的積極性。
�。�2）在班級開(kāi)設圖書(shū)角。常言道，“書(shū)非借不能讀也”，讀別人的書(shū)，一方面資源共享，另一方面引起讀書(shū)興趣。
�。�3）每周利用一節課時(shí)間進(jìn)行集體讀書(shū)活動(dòng)，主要進(jìn)行閱讀方法指導。同時(shí)，引導學(xué)生如何做讀書(shū)筆記，要求學(xué)生讀書(shū)必須帶一小本子，開(kāi)始主要是摘抄，摘抄好詞好句好段，逐漸寫(xiě)寫(xiě)感悟。
�。�4）推薦學(xué)生閱讀書(shū)目，《語(yǔ)文新天地》、《中華成語(yǔ)故事》、《中國名人故事》、《愛(ài)的教育》、《西游記》、《我要做個(gè)好孩子》、《希臘神話(huà)》、《水滸傳》等。
2、優(yōu)化課堂結構，提高寫(xiě)作水平。將作文指導與閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結合進(jìn)行。如閱讀教學(xué)中滲透習作指導，我們的課本中的課文可以說(shuō)是最好的例文了，學(xué)生在閱讀課堂上說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)，往往能吸納課文中的一些好詞、好句，一些好的表達方法，一些豐富的修辭手法。而往往這樣的語(yǔ)文課更加令學(xué)生回味無(wú)窮、意猶未盡。
3、引導學(xué)生善于觀(guān)察，善于聯(lián)系日常生活。為了引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，我讓學(xué)生組合成幾個(gè)小組，進(jìn)行花盆種植，每天觀(guān)察其變化，并將觀(guān)察結果及感受寫(xiě)下來(lái)，學(xué)生興趣盎然，成果頗豐。為了引導學(xué)生將習作與生活聯(lián)系起來(lái)，我帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)校園、打掃教室、興趣活動(dòng)、主題隊會(huì )等活動(dòng)，并適時(shí)進(jìn)行作文指導，使學(xué)生思路更加清晰，語(yǔ)言更加自然豐富。
4、進(jìn)行作文競賽。學(xué)生寫(xiě)一篇自己最拿手的作文，選學(xué)生及幾位語(yǔ)文老師當評委。因為不限題目，學(xué)生大多發(fā)揮自如，寫(xiě)作自信心更強，寫(xiě)作積極性更高。
5、改革作文評價(jià)方式。重于表?yè)P和鼓勵，激發(fā)興趣，多讓學(xué)生產(chǎn)生成功體驗。對于寫(xiě)作能力強的學(xué)生除了贊揚以外提出更高要求，對于寫(xiě)作困難的學(xué)生除了指導以外發(fā)現其閃光點(diǎn)，哪怕只是一個(gè)句子、一個(gè)詞語(yǔ)用得好。
6、加強家校聯(lián)系。學(xué)生每次寫(xiě)好文章都要讀給家長(cháng)聽(tīng)，并與家長(cháng)共同修改，讓家長(cháng)更多地了解孩子的寫(xiě)作水平，也無(wú)形中加強了家長(cháng)與孩子的溝通。
經(jīng)過(guò)此次調查研究，我對學(xué)生習作指導問(wèn)題的思考更多了，對學(xué)生習作現狀更加了解了，在學(xué)生中開(kāi)展的習作指導更加頻繁了，學(xué)生對閱讀及習作的興趣也教以前更加濃厚了。
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