月考成績(jì)分析與反思(11篇)
在學(xué)習、工作、生活中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過(guò)去，是為了以后。那么你有了解過(guò)反思嗎？下面是小編收集整理的月考成績(jì)分析與反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月考成績(jì)分析與反思1
從本班試卷的總體情況來(lái)看，學(xué)生對于基礎知識的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴格要求和學(xué)生良好自學(xué)習慣的養成有關(guān)，要繼續發(fā)揚。對于已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文內容的理解也能基本到位。習作類(lèi)型的題目，學(xué)生能按要求進(jìn)行寫(xiě)作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現出來(lái)。
從學(xué)生的試卷中也發(fā)現了不少急待改進(jìn)的問(wèn)題。
1、部分學(xué)生的.書(shū)寫(xiě)較亂，字跡模糊不清，進(jìn)入五年級后，我也發(fā)現有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng)，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則，加強書(shū)寫(xiě)方面的要求外，我打算和學(xué)生一起練習字帖。
2、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯就是因為自己的疏忽所致，本來(lái)難度不是特別大的題目，水平不錯的學(xué)生，反而沒(méi)能考過(guò)資質(zhì)一般，但態(tài)度認真的一類(lèi)學(xué)生，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問(wèn)題單獨給他們開(kāi)會(huì )討論這個(gè)問(wèn)題，并讓他們自己制定克服辦法，執行起來(lái)，還是需要師生共同的持之以恒。
3、處理問(wèn)題不鉆研，不深入。這是個(gè)大面積存在的問(wèn)題，多數學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對于難題束手無(wú)策。平時(shí)在教學(xué)中，遇到問(wèn)題時(shí)需要引導學(xué)生學(xué)會(huì )深入的進(jìn)行思考，有自己的觀(guān)點(diǎn)，不人云亦云，還要通過(guò)大量的口頭或書(shū)面形式進(jìn)行練習，讀、說(shuō)、論、寫(xiě)并進(jìn)，還得注意培養學(xué)生養成喜歡并善于鉆研的良好習慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問(wèn)題列為重點(diǎn)訓練項目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著(zhù)的提升。
4、習作跑題現象。這次也有三個(gè)學(xué)生出現了跑題現象。有的是沒(méi)有認真看題目要求，甚至題目都寫(xiě)錯了，茫然就開(kāi)始下筆，這還得歸到粗心的行列中。還有的學(xué)生是內容不符合要求。這就是看到題目后，沒(méi)有進(jìn)行謀篇的準備工作，就開(kāi)始下筆，心中沒(méi)有方向，寫(xiě)到哪兒算哪兒。為了幫助學(xué)生克服這方面的問(wèn)題，我已經(jīng)要求學(xué)生習作前先練習列出寫(xiě)作提綱，目的還是鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題能力的系統性。
反思
通過(guò)一次測試，學(xué)生的表現暴露出來(lái)了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對性，我會(huì )就以上問(wèn)題調整教學(xué)側重點(diǎn)，爭取學(xué)生能較快的有所改進(jìn)。
月考成績(jì)分析與反思2
期末考試已過(guò)，所教的七（3）和七（4）兩個(gè)班級的語(yǔ)文成績(jì)和兄弟班級比起來(lái)，特別是(4)班,尚有一定的差距，仍需加倍努力。
本次試卷共120分，其中知識70分，作文50分。3班比4班成績(jì)稍好些，但總體存在的問(wèn)題如下：（一）積累與運用部分中的根據提示寫(xiě)課文原句，學(xué)生中十之四五者不能全對。究其原因，一小部分學(xué)生沒(méi)有背會(huì )，如謝運凱、宋建謀、李振偉、劉佳麗等，另一部分是會(huì )背不會(huì )寫(xiě)。這和自己平常的教學(xué)有直接的關(guān)系，疏于檢查，背會(huì )者也沒(méi)落實(shí)到寫(xiě)上。今后必須得注意，對于背誦的內容要求人人過(guò)關(guān)，每周抽十分鐘左右默寫(xiě)檢測，爭取在這一塊失分少一些。（二）課外閱讀部分，學(xué)生還存在不仔細審題的毛病.還有一題是賞析句子，會(huì )者很少。學(xué)生做題情況實(shí)質(zhì)反映的是教師上課的'質(zhì)量，這一點(diǎn)都沒(méi)錯！前一段時(shí)間一到課堂上，自己就忘乎所以，喋喋不休。結果留給學(xué)生的時(shí)間是少之又少，內容也僅限于書(shū)本，很少有課外拓展�！俺砸粔q”，要“長(cháng)一智”，今后課堂上要精簡(jiǎn)授課內容，打倒自己，解放學(xué)生！
本來(lái)期中考試后,自己就已經(jīng)找到癥結所在了,但真的是頑疾,說(shuō)到卻沒(méi)有做到.兵敗滑鐵盧,再不把自己打倒.不讓學(xué)生解放的話(huà),就只有總結教訓的份了!
月考成績(jì)分析與反思3
月考已經(jīng)過(guò)去幾天了，我對自己得到的成績(jì)，還是不能很好的接受，還是很難受。我沒(méi)想到自己這次的月考可以考的這樣差。原來(lái)總成績(jì)有五百多分，可是這一次竟然直降一百多分，這真的是讓我的內心很崩潰。在緩了幾天之后，我對本次月考進(jìn)行了反思和分析。
我已是高三學(xué)生，在進(jìn)入高三后，基本上每個(gè)月都會(huì )進(jìn)行一次月考，雖然說(shuō)月考不是什么特別重要的考試，但是可以考驗我們一個(gè)月學(xué)習下來(lái)的情況。再說(shuō)我是個(gè)文綜生，總分七百，我月考才拿到四百多一點(diǎn)，這怎么考大學(xué)。在反復看過(guò)自己的試卷，看過(guò)自己寫(xiě)的答案后，我發(fā)現了自己的問(wèn)題在哪。
首先，我試卷上的題目有些是沒(méi)有動(dòng)筆的，為什么會(huì )這樣呢？是因為覺(jué)得沒(méi)有必要，因為題目很難，覺(jué)得寫(xiě)了也沒(méi)有分，所以就空在那，就是這樣，所以丟了一些基礎分。在與同學(xué)對比一番后，我發(fā)現他們不管會(huì )不會(huì )做，都會(huì )把基本的公式或者相關(guān)聯(lián)的答案寫(xiě)上，這樣一積累下來(lái)，竟然也拿到一二十分，我看到這的時(shí)候，后悔溢滿(mǎn)內心啊。那些題目我多少是可以寫(xiě)相關(guān)的答案的，雖然不確定，但是寫(xiě)上總是沒(méi)有錯的，結果就因為沒(méi)有寫(xiě)，所以才得到這樣的成績(jì)。
第二，考試時(shí)我是不認真的，我對自己太自信了，覺(jué)得隨便考考，肯定能夠拿到與原先差不多的分數，對這次的月考沒(méi)有很大的追求，只是結果卻讓我不敢置信，我竟然因為沒(méi)有足夠認真，就獲得這樣低的'分數，那不是只有一分兩分，也不是二三十分，那是一百多分，這可以跟別人拉開(kāi)很大的差距的，可是我卻生生的失去了，先不論老師有多失望，我對自己都是失望的。
第三，對于這次自己的成績(jì)，我是真的明白不管任何時(shí)候，都是不能放松的，不能覺(jué)得不重要就不努力。學(xué)習是萬(wàn)萬(wàn)不可以自以為是的，而是要有目標，尤其是現在高三了，成績(jì)變得更重要了，因為高考最后看的就是成績(jì)，沒(méi)有高的成績(jì)，怎么跟別人比，怎么考自己喜歡的大學(xué)，這不是自己可以任性的時(shí)候了。
從這次的成績(jì)，我已經(jīng)認識自己必須把學(xué)習成績(jì)放心上了，不管是月考，還是更小的考試，我都必須重視，因為只有如此，我才能把握住自己的成績(jì)，不讓成績(jì)出現第二次，否則我也承受不起。那么我今后會(huì )足夠的吸取本次的教訓，努力的把月考重視，在下一次的月考里把成績(jì)真正的提升上來(lái)的。
月考成績(jì)分析與反思4
此次的月考，我的成績(jì)不算好，但也不是很差，但自己還是覺(jué)得不太滿(mǎn)意，同時(shí)也是看到排名讓我知道自己的學(xué)習的確是有些糟糕，在此也是要反思，去讓自己看到問(wèn)題，去改變才行的。
成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，其實(shí)我也是期待能不錯，但是真的看到了我也是感到很懊惱，自己平時(shí)怎么就不去再努力一點(diǎn)，而且老師說(shuō)了的一些知識點(diǎn)，如果自己去記好了，那么成績(jì)也是會(huì )好很多的，此次的月考，我主要的一個(gè)問(wèn)題也是基礎的題目丟分有點(diǎn)兒多，做的不是很好當然也是自己平時(shí)太過(guò)于懶散了，學(xué)習可以說(shuō)有些敷衍，很多的題目，其實(shí)我都是會(huì )做，但是分數拿的卻不高，也是犯了一些低級的錯誤，一些似是而非的答案，我也是容易答錯，如果我平時(shí)學(xué)習能再扎實(shí)一點(diǎn)，該記憶的'都是記住了也是不會(huì )導致此次的考試那么的糟糕丟了如此多不應該的分數。剛進(jìn)入初一，我也是開(kāi)始沒(méi)有多久的月考，其實(shí)對于這種學(xué)習的狀態(tài)自己不是那么的適應，特別是以前在小學(xué)的時(shí)候本來(lái)就是覺(jué)得能拿到不錯的成就就好了而沒(méi)有去想過(guò)再進(jìn)步。
反思自己的問(wèn)題，我知道也是態(tài)度上是要繼續的進(jìn)步，來(lái)讓自己真的會(huì )有進(jìn)步，而不單單是考前去突擊下就夠了的，此次月考我也是沒(méi)有太過(guò)于重視，考前的復習做的還是不夠的同時(shí)時(shí)間安排上也是如此，數學(xué)的考試中，也是有一些難題出現在前面，而我耗費了太多的時(shí)間，也是導致后面的題目都是沒(méi)有去做完的。對于考試的安排的確自己也是要有進(jìn)步才行的，其實(shí)老師也是在考前的時(shí)候講過(guò)一些考試的技巧，但我確實(shí)沒(méi)有仔細的去聽(tīng)反而覺(jué)得反正自己考過(guò)那么多次了，也是知道如何的來(lái)做，但是其實(shí)并不是如此的，特別是老師講的一些方法，我也是經(jīng)過(guò)了考試才知道，真的是會(huì )有用的，但此次考試我確實(shí)沒(méi)有去用上，同時(shí)自己也是反思中看到了這些問(wèn)題，以后也是要去改進(jìn)。
特別是在平時(shí)的學(xué)習中更是如此，要去把學(xué)習搞好，基礎扎實(shí)了，那么到了考試的時(shí)候也是能更順利的做好題目，來(lái)讓自己真的有進(jìn)步，而不是說(shuō)單純的覺(jué)得考前突擊下就夠了同時(shí)此次的分析成績(jì)，讓我也是知道，自己的進(jìn)步空間其實(shí)還是很大的，還有很多的方面都是可以再做好一些，這樣也是能讓自己真的成績(jì)上有進(jìn)步，分數去提高。
月考成績(jì)分析與反思5
考試我都得很不好，我認為存在以下幾點(diǎn)原因：
課外的拓展還不夠。英語(yǔ)這次的考試主要是考詞匯量與語(yǔ)法知識面，而我的英語(yǔ)課外拓展又很少，考前還沒(méi)有看《典范》與《重點(diǎn)中學(xué)提前招生卷》，自然沒(méi)有考好。數學(xué)方面，數學(xué)上的許多題型見(jiàn)得不多，考試一看到?jīng)]有做過(guò)的題型心里就發(fā)慌，做起題目也就心急慌忙，以至分數也就很低了。其實(shí)課外拓展的重要性我們都很清楚，但因為自我的懶惰，玩心太重卻不能堅持下去，認為只要完成教師的作業(yè)就萬(wàn)事大吉，導致成績(jì)的“滑鐵盧”。
基礎的默寫(xiě)還可是關(guān)。這次考試，各門(mén)的'基礎部分失分很多，異常是語(yǔ)文上丟了很多基礎分，這是我與我平時(shí)不嚴謹的學(xué)習態(tài)度分不開(kāi)的。該掌握的沒(méi)有掌握，該背誦的沒(méi)有熟背，該認真積累的小古文也是馬馬虎虎。
課堂效率還不高�？荚囍械闹攸c(diǎn)部分全都是來(lái)自平時(shí)課堂上教師所講的，所強調的知識點(diǎn)。所以，我應當認真做好課堂筆記，記下教師所講的重點(diǎn)、要點(diǎn)，并做到不走神，進(jìn)取讓大腦活動(dòng)起來(lái)，時(shí)刻跟上教師的講課節奏，透徹理解教師所講的所有資料，及時(shí)做到查漏補缺。
做題速度太慢，異常是理科方面�？紙�(chǎng)上，時(shí)間就是分數，掌握時(shí)間者才是勝者。異常是這次考試中，數理化試卷題量又難又多，于是速度又一次拖了我的后腿，最終的幾大題我都是匆匆忙忙中完成的，所以接下來(lái)，我更要在做作業(yè)中不斷提高自我的做題速度，爭取能做到又對又快。
這次考試，考出這么難看的分數既是偶然，又是必然，所以接下來(lái)我應當認真對待此次失利的原因，總結并改正，避免全科競賽再次考砸！
月考成績(jì)分析與反思6
本次月考試卷就學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了檢測。就所擔任的班成績(jì)來(lái)看，一部分學(xué)生對基礎知識的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強，優(yōu)秀率約為20%。但相當一部分學(xué)生，由于自身的基礎不太好，造成對基礎知識掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對閱讀理解能力更是沒(méi)有以至于失分，下面就具體題型分析如下：
第一卷為基礎知識部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對的或只錯一個(gè)空的只占少數，扣掉10分以上的學(xué)生人數比例占總人數的40%左右，也就是有相當部分學(xué)生對學(xué)案的原題不能理解可以說(shuō)不明白造成失分。應在實(shí)際的教學(xué)中加強學(xué)生對字、詞、句、段等的理解，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，即主動(dòng)查工具書(shū)和主動(dòng)思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準確率比較高，可一部學(xué)生因不能準確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應在教學(xué)中多給予學(xué)法指導，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導他們準確直譯;13、14題為7分的課外古詩(shī)文閱讀，是初中段學(xué)過(guò)的古詩(shī)，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫(xiě)準確寫(xiě)出答案，而相當一部分學(xué)生則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩(shī)默寫(xiě)，前3空為以學(xué)過(guò)，后2空未學(xué)，一部學(xué)生因寫(xiě)錯字或忘記失分，應強化學(xué)生記憶、默寫(xiě)的訓練;第四題是15分的現代文閱讀，失分嚴重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清，表達技巧更是欠缺，應在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語(yǔ)言運用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習的與高考鏈接的能力題，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運用語(yǔ)言，在教學(xué)中應多加注意語(yǔ)句的得體及語(yǔ)法方面的指導;第六題為作文題，占50分，本次檢測失掉20分以上的學(xué)生人數占兩個(gè)班的10%左右，失分原因是寫(xiě)的字數不夠，思路不清，前言不搭后語(yǔ)，可以看出，一部分學(xué)生在文思上沒(méi)有想法，更談不上思想的.表達了。在教學(xué)中還是應利用教材教給學(xué)生一定的表達技巧，從字、詞、句等入手，結合學(xué)生生活實(shí)際，真正做到“以我手，寫(xiě)我心”。
總之，本次月考既檢測了學(xué)生對基礎知識的掌握與與語(yǔ)言的運用，又檢驗了教師教學(xué)的成績(jì)與不足。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強自身學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長(cháng)。
月考成績(jì)分析總結與反思7
升入高二一個(gè)月，大多數學(xué)生學(xué)習狀態(tài)好于高一。本次考查范圍：必修二的柱、錐、臺、球;三視圖、直觀(guān)圖;線(xiàn)線(xiàn)、線(xiàn)面平行與垂直及所成的角等知識。
存在問(wèn)題如下：
1、大多數學(xué)生有畏懼立體幾何的心理。
2、學(xué)生普遍缺乏空間想象力、學(xué)習困難大。
3、三視圖與直觀(guān)圖，部分同學(xué)有困難，失分較多。
4、棱柱的表面積與體積，部分學(xué)生不會(huì )，導致失分。
5、棱臺的高與斜高，側面積、表面積和體積部分同學(xué)困難大，失分多。
6、內接球與外接球問(wèn)題較大，失分多。
7、求異面直線(xiàn)所成的角以及證明線(xiàn)面平行、面面平行問(wèn)題較大，不會(huì )找角，不會(huì )做輔助線(xiàn)，失分較多。
今后應加強的工作：
1、進(jìn)一步加強對學(xué)生進(jìn)行心理輔導和學(xué)法指導，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
2、加強集體教研，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設計教學(xué)，優(yōu)化課堂環(huán)節，提高課堂效率。
3、注重層次教學(xué)，激勵各層次學(xué)生積極參與，適當加大訓練量、布置層次性作業(yè)。
5、及時(shí)檢測，及時(shí)查漏補缺。
6、訓練學(xué)生將立體問(wèn)題轉化為平面問(wèn)題來(lái)解決，提高學(xué)生的空間想象力。
月考成績(jì)分析與反思7
考試結束，退步了，五門(mén)主課中語(yǔ)文和數學(xué)都有提高，英語(yǔ)還是老樣貌，物理一般，化學(xué)卻不行，綜合一下，對于我來(lái)說(shuō)有些不盡人意。小四門(mén)這次拉分很厲害，說(shuō)明我在學(xué)習時(shí)間的把握和調控存在問(wèn)題，正如家長(cháng)所說(shuō)，按一頭，冒一頭。
語(yǔ)文這次還不錯，有些出乎意料。這一次語(yǔ)文好，主要是平時(shí)花的時(shí)間多了，印證了姜教師的話(huà)“前面基礎部分做得好，分數就不會(huì )差”，后面的閱讀理理解做得也不錯，或許有一點(diǎn)運氣的成分，可是和平時(shí)語(yǔ)文作業(yè)認真完成也是有直接聯(lián)系的。
數學(xué)已經(jīng)十分接近這次的平均分了，除了平時(shí)作業(yè)認真完成以外，考試方法也是有必須關(guān)系的，一道題目思考三分鐘后還是不會(huì )，直接跳過(guò)，會(huì )做的全部做完后，再回頭看那些剩下的題目中自認為相對簡(jiǎn)單些的。這樣時(shí)間自然寬裕許多，并且心中踏實(shí)，自然心態(tài)穩定，對攻克難題大有裨益。
英語(yǔ)還是老大難，平時(shí)考試簡(jiǎn)單的還好，離平均分不算太遠，可是如果難度增加，閱讀量增大，便立馬暴露出很多問(wèn)題。文章和題目都來(lái)不及仔細看和推敲，首字母填空，明明單詞都明白，就是做不出來(lái)，單詞的掌握和運用都不好，基礎薄弱。作文寫(xiě)完只剩三分鐘，及其緊張。
物理化學(xué)平時(shí)刷的`題還是有點(diǎn)不夠。異常是化學(xué)，有些題型從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，考試后，稍經(jīng)提點(diǎn)便能明白，感覺(jué)原先就差這么一點(diǎn)點(diǎn)，可是體此刻考試中時(shí)就是不可逾越的鴻溝。物理有些不該錯，有些見(jiàn)過(guò)的題型卻遺忘了，并且解題不熟練，導致費時(shí)較長(cháng)，以至于化學(xué)的時(shí)間變少。這些說(shuō)明，平時(shí)做題不僅僅要注意理解還要有效記憶并且提高熟練度。
小四門(mén)是硬傷，四門(mén)總分比很多同學(xué)少了五十分左右，相當于少考了一門(mén)，很可怕。尤其是歷史，雖然平時(shí)也和大家一齊背，可是顯然效果遠不如其他同學(xué)，存在很大問(wèn)題。首先，專(zhuān)注度不夠，容易受外界干擾，事倍功半;其次，有口無(wú)心，嘴上在念，可是記住的卻少;最終，背書(shū)的方法，不能理解的去背，完全靠死記硬背是行不通的。
期中考試結束了，有些心得體會(huì )，好的盡量繼續堅持，不好的努力完善，爭取在下個(gè)月的考試中有所提高。
月考成績(jì)分析與反思8
月考的風(fēng)一下子就過(guò)了，面對自己的成績(jì)，我無(wú)話(huà)可說(shuō);面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對自己的粗心，我無(wú)法彌補。只有當做教訓下次注意，父母沒(méi)有感到失望，畢竟我沒(méi)有退步。但是我卻非常的失落，沒(méi)有達到心里的目標，而且差距并沒(méi)有拉小，該錯的'我還是錯了不該錯的我也錯了，但是我還是很開(kāi)心，畢竟我沒(méi)有放棄。
看著(zhù)試卷，我哭笑不得，那些錯誤錯得離譜。每個(gè)同學(xué)都抱怨著(zhù)“我不該錯的”，如果每個(gè)人都不會(huì )出錯，那不是100分滿(mǎn)街都是了。有篇作文里寫(xiě)到“珍惜自己的錯誤”，畢竟我們所犯過(guò)的錯誤也是一種提醒一種警告，但若是再錯，那不便是自己的罪過(guò)了嗎?其實(shí)傾聽(tīng)同學(xué)們的抱怨，從中得知錯誤的原因不也是很好嗎?
粗心犯下的錯誤無(wú)法彌補，對于過(guò)去的事情，我們是無(wú)法再補過(guò)再重新來(lái)過(guò)，但對于以后還未發(fā)生過(guò)的事情，我們完全可以控制，使自己的錯誤不再出現，人都會(huì )粗心，天下沒(méi)有永遠不粗心不出錯的天才。只有更細心更用心能做打不出錯。
父母總是鼓勵我們總是在我們前面提醒我們幫助我們，對于現在的我們，父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習，都是我們親口講述的，但是我覺(jué)得我的父母越來(lái)越忙了，很少有時(shí)間聽(tīng)我“嘮叨”自己的故事，只有自己的成績(jì)才能證明自己的努力，每當考不好時(shí)第一個(gè)覺(jué)得對不起的就是自己的爸媽?zhuān)撬麄儏s從不計較，他們知道人都是會(huì )犯錯誤的。
所以說(shuō)，不要因為一次的失利就放棄，應該要更激勵自己告訴自己還有不足的地方，這樣才會(huì )對得起老師與父母，就因為失敗的人做什么錯什么，成功的人錯什么做什么。
月考成績(jì)分析與反思9
這一次的月考已經(jīng)結束了，雖然算不上考的太差吧，但對自己的成績(jì)也不是很滿(mǎn)意的。我覺(jué)得自己之后是需要更加努力的學(xué)習了，雖然現在還是初一，但基礎沒(méi)有打好的話(huà)在初三復習的時(shí)候也是會(huì )有困難的，從現在開(kāi)始努力的學(xué)習也能夠讓自己養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，這樣之后學(xué)習的時(shí)候就不會(huì )那么的困難了。我覺(jué)得自己應該要從這一次的考試當中吸取一些經(jīng)驗的，這樣在下次的考試才能夠再進(jìn)步一些。
自己現在也已經(jīng)習慣了初中的學(xué)習節奏的，但在開(kāi)學(xué)的時(shí)候也沒(méi)有跟上老師的節奏，所以有很多的知識是沒(méi)有學(xué)好的，這也是我這一次沒(méi)有很大進(jìn)步的原因。上了初中之后一下子多了幾門(mén)學(xué)科自己也不是特別的適應的，學(xué)習狀態(tài)一時(shí)之間也沒(méi)有調整過(guò)來(lái)。我覺(jué)得自己之后是需要花時(shí)間去把沒(méi)有學(xué)好的知識再自己去學(xué)習一遍的，不能就這樣放著(zhù)，不然每一次考試都要看運氣才能夠拿到一個(gè)好的成績(jì)了。所以之后是準備利用周末的時(shí)間，減少一些看電視的時(shí)間，去把這些知識都給補上來(lái)，在下一次考試的時(shí)候遇到這些知識點(diǎn)就不會(huì )被難住了。
在這一次的考試中也發(fā)現了自己其實(shí)是有一些偏科的現象的，像數學(xué)生物這些上課的時(shí)候認真的聽(tīng)就能夠有一個(gè)不錯的'成績(jì)的學(xué)科，自己考試的分數就比較的高，但歷史政治這些就不是很高了，因為自己在課下的時(shí)候不會(huì )花時(shí)間去背知識點(diǎn)。我也覺(jué)得自己應該要改變這樣的學(xué)習方法了，現在我還是初一，如果現在就有偏科的現象的話(huà)之后只會(huì )更加的嚴重，所以是不能繼續用這樣的方法學(xué)習的。平時(shí)沒(méi)有去記的話(huà)在考試之前是沒(méi)有那么多的時(shí)間去背的，畢竟考試之前要復習的科目實(shí)在是太多了，每個(gè)學(xué)科要背的東西加起來(lái)是很多的，只能靠平時(shí)的積累。我覺(jué)得我應該要在老師講完課的當天就花時(shí)間去背，這樣就不需要花很多的時(shí)間了，若是積累到一起背的話(huà)不僅難度高，自己也不會(huì )想背。
其實(shí)我覺(jué)得考試沒(méi)有考好是沒(méi)有關(guān)系的，只要在沒(méi)有考好之后去總結了經(jīng)驗，去改變了自己就可以了。我也不會(huì )覺(jué)得這一次沒(méi)有考好是自己太差了，這只是一次月考，之后努力的話(huà)還是能夠把成績(jì)給趕上來(lái)的，只要下一次有進(jìn)步就可以了。所以之后的話(huà)我是會(huì )繼續的努力的，相信在下一次的考試當中我是一定能夠有進(jìn)步的。
月考成績(jì)分析與反思10
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉眼間第一次月考席卷而來(lái)，我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責;望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來(lái)，再仔細地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習，現在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。
知識是靠日積月累的.，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈;學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。
知識，就是以后走上社會(huì )必須的法寶;借口，就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石;總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結，希望下次考試不要再犯這種錯誤了!
月考成績(jì)分析與反思11
星期四和星期五，是一次月考，每個(gè)人考的成績(jì)也不一樣，幾家歡喜幾家愁。
英語(yǔ)，我怕罰抄，就改了幾題，但沒(méi)想到老師開(kāi)始查了，果然，當晚，我實(shí)在是太不輕松了，就自覺(jué)站起來(lái)了。不改分，我應該可以考60分左右，還是在進(jìn)步啊。語(yǔ)文，每次考試分也在提高，這次終于考了個(gè)老師還比較滿(mǎn)意的分。數學(xué)呢，考的`也是太低了點(diǎn)，在上課再集中注意力聽(tīng)老師講了。
物理，我考時(shí)還很得意，可以考60多分的，結果卻還沒(méi)及格，心里還有點(diǎn)對不起老師。
化學(xué)考的還行，說(shuō)的過(guò)去。
政治我是從開(kāi)學(xué)到現在沒(méi)打過(guò)32，可能是題難了吧。
總之，距離中考也只有180天了。180天里，我需要無(wú)不認真起來(lái)，在中考考出個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)！
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