幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案15篇
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案1
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習撕小紙片，發(fā)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調的能力。
2.練習用多種顏色間隔連續拼貼，再簡(jiǎn)單添畫(huà)，表現毛毛蟲(chóng)的外形特征及四周環(huán)境。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：用顏料吹出毛毛蟲(chóng)的外形特征及四周環(huán)境。
難點(diǎn)：吹顏料。
【活動(dòng)準備】
1.毛毛蟲(chóng)范例圖，圓形彩紙片若干，彩紙若干，黑色記號筆，眼睛若干，。
2.有關(guān)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲(chóng)的興趣。
師：哦，原來(lái)這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎？
師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。（出示范例）
二、幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)
毛毛蟲(chóng)的外形特征
師：我們一起先來(lái)看看這條毛毛蟲(chóng)是什么樣的`？
提問(wèn)：
(1)毛毛蟲(chóng)的頭上長(cháng)著(zhù)什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)
(2)身體是什么樣子的?(有很多種顏色，間隔貼的)
(3)這條毛毛蟲(chóng)有幾片圓片片？
(4)身體下面還長(cháng)著(zhù)什么?(許多小腳)
教師小結：這條毛毛蟲(chóng)的身體是用5片圓形紙拼接起來(lái)的，不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡，用顏料吹上嘴巴、觸角，在其它圓形下面吹上腳。一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)做好了。
三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲(chóng)。
幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導；一個(gè)步驟結束后教師進(jìn)行下一步指導。
1.提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。
2.指導幼兒將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，要不同顏色間隔著(zhù)貼。
3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂(lè )地投入粘貼活動(dòng)。
師：4個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲(chóng)也很可愛(ài)，5個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲(chóng)也很漂亮。
4.指導幼兒掌握吹顏料的方法
四、講評（把幼兒的作品粘貼到事先準備好樹(shù)上）
展示幼兒的作品，幼兒相互欣賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲(chóng)在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)？為什么？
師：過(guò)些時(shí)候啊，這些毛毛蟲(chóng)就會(huì )變成漂亮的蝴蝶了。
教學(xué)反思：
在設計教案時(shí)，我認為的重點(diǎn)是：體現毛毛蟲(chóng)的外形特征。難點(diǎn)是：用多種顏色間隔連續拼貼，但是在活動(dòng)中最難的地方是吹顏料的方法。在教學(xué)活動(dòng)前，讓個(gè)別孩子先試試看，這樣教學(xué)質(zhì)量會(huì )更好。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案2
內容分析：
“借形想象”就是在開(kāi)展幼兒美術(shù)教育的過(guò)程中，讓幼兒借助物體、圖形想象，從不同角度激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣，挖掘創(chuàng )作潛能。我進(jìn)行的"拖色借形想象"是中班上學(xué)期的活動(dòng)內容。以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎，以幼兒熟悉的人、事、物為內容，借助實(shí)物想象、借畫(huà)想象、借圖想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
幼兒分析：
想象是孩子的一種創(chuàng )造性表現。中班幼兒的想象，常常是在游戲、制作、觀(guān)察活動(dòng)中有所發(fā)現而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。如捧起米來(lái)，米粒從指縫間落下來(lái)，他們會(huì )叫：下雨啦。但如果給他們定下主題，讓他們想象創(chuàng )作，就有困難了。因此，需要我們幫孩子找一個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)，或是示范想象。
設計思路：
活動(dòng)以幼兒觀(guān)察繪畫(huà)材料開(kāi)始，海綿或者棉棒成了幼兒在這次繪畫(huà)中創(chuàng )造、表現的工具。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)“拋接球”方式提問(wèn)，調動(dòng)幼兒的借形想象的興趣，激發(fā)幼兒的想象能力。在幼兒們看看、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)的開(kāi)心氣氛中，我們開(kāi)展以幼兒為主，教師為輔的繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.大膽想象，嘗試將不規則的色塊想象成不同的動(dòng)物或者人物。
2.感受創(chuàng )作的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒發(fā)揮自己的想象，并能大膽畫(huà)出來(lái)，拓展幼兒想象的空間，讓幼兒自由發(fā)揮，不限制其創(chuàng )意。
活動(dòng)準備：
海綿、棉棒、黑色卡紙、各色顏料、抹布、ppt和幼兒借形想象的知識儲備。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)直接導入
1.觀(guān)察繪畫(huà)材料
師：今天的繪畫(huà)材料和以前有什么不一樣啊?(黑色卡紙、棉棒、海綿)
2.引導幼兒發(fā)散思維
師：看到黑色的畫(huà)紙，你們想到了什么?
(二)大膽想象拓展經(jīng)驗(播放ppt)
師：現在讓我們乘著(zhù)你們想象的翅膀一起去神秘的太空遨游吧!
1.①-②圖引導幼兒自由觀(guān)察、想象
師：浩瀚的宇宙無(wú)邊無(wú)際，燦爛的星空像明珠一樣閃亮，看著(zhù)這些美麗的星云圖，小朋友們，你能不能大膽的展開(kāi)想象，發(fā)現其中的秘密呢?
2.重點(diǎn)觀(guān)察③-④，引導幼兒從形態(tài)、顏色各方面大膽想象
師：你看到了什么?有哪些顏色?
(三)操作材料技能提升
1.幼兒嘗試示范
師：這么奇妙絢麗的星云圖，我們就用桌子上這些材料把他們留在我們的畫(huà)紙上吧!
師：小海綿可以怎么畫(huà)畫(huà)?誰(shuí)來(lái)試一試?
2.教師提升示范
教師根據幼兒的示范，提升出具體的美術(shù)繪畫(huà)技能并嘗試編成形象生動(dòng)的兒歌。
“小小海綿真有趣，來(lái)和顏料做游戲，沾一沾拖一拖，神奇的畫(huà)面就出現�！�
“小小海綿真有趣，來(lái)和顏料做游戲，沾一沾轉一轉，神奇的畫(huà)面就出現”。
“小小棉棒作用大，星星點(diǎn)點(diǎn)都靠它�！�
美術(shù)技能提升：用海綿畫(huà)畫(huà)的時(shí)候顏色沾的多一點(diǎn)和少一點(diǎn)畫(huà)面的效果是不一樣的，這些大塊的'顏色一看就知道小朋友用色很大膽，那星云圖上這些星星點(diǎn)點(diǎn)的小圖案可以用什么做出來(lái)呢?
(四)幼兒自由大膽創(chuàng )作(輕音樂(lè ))：
1.幼兒操作，教師巡回指導
師：你的星云圖是什么樣子的?你的星云圖里會(huì )有什么小秘密?你的星云圖里會(huì )發(fā)生什么有趣的故事?現在選擇你喜歡的繪畫(huà)工具和顏色，開(kāi)始大膽的創(chuàng )造屬于你的小宇宙吧!
2.引導幼兒利用已有的美術(shù)技能完善作品
師：現在把你的星云圖扭一扭、轉一轉，找一找藏在里面的小秘密。
(五)作品分享展示
師：我來(lái)采訪(fǎng)你一下，用這樣的材料畫(huà)畫(huà)你感覺(jué)怎么樣?這次畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)和以前有什么不一樣?
(六)活動(dòng)延伸：
和幼兒一起觀(guān)察晴朗的天氣下，觀(guān)賞白云在藍天下的千姿百態(tài)、變化多端。調動(dòng)幼兒的對借形想象的興趣，激活孩子的創(chuàng )新思維和想象能力。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1.能夠緊扣教學(xué)目標展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)不斷地提問(wèn)，幼兒積極的回答，激發(fā)了幼兒借形想象的興趣。像黑色讓你想到了什么?小朋友的回答出乎我的意料——黑皮鞋、眼睛、頭發(fā);在觀(guān)看星云圖時(shí)，孩子們的想象讓我驚訝，他們對周?chē)沫h(huán)境有新的詮釋。
2.在具體操作的過(guò)程中通過(guò)讓幼兒使用平時(shí)不常接觸的海綿來(lái)繪畫(huà)，從一定程度上調動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識和繪畫(huà)興趣。教師作為引導者，能夠恰當地引導幼兒從不同的角度進(jìn)行借形想象練習，并對幼兒及時(shí)給予鼓勵和正面評價(jià)。
不足：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)幼兒觀(guān)察想象的環(huán)節可以再緊湊一些，突出后面幼兒操作的重點(diǎn)部分，做好有效的引導，使幼兒有層次地展開(kāi)拖色借形想象的活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案3
活動(dòng)目標：
1、在認識柳樹(shù)的基礎上，讓幼兒學(xué)習用棕色油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干，用綠色油畫(huà)棒畫(huà)柳枝和樹(shù)葉，畫(huà)出初春柳數的外形特征。
2、鞏固幼兒用弧線(xiàn)作畫(huà)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力，要求幼兒涂色要均勻。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想象力，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察范畫(huà)柳樹(shù)，引發(fā)幼兒對初春柳樹(shù)的興趣。
1、春天最早開(kāi)的花是什么花？
2、春天最早發(fā)芽的樹(shù)是什么樹(shù)？
3、柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色，它的枝條上長(cháng)著(zhù)什么，又是什么顏色？
4、請幼兒觀(guān)察柳樹(shù)姐姐的'頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來(lái)的）像什么？請幼兒自由想象。
二、幼兒繪畫(huà)，教師給予幼兒不同的指導。
師：畫(huà)好以后可在旁邊畫(huà)些什么呢？引導幼兒進(jìn)行景物添畫(huà)。
三、評價(jià)作品
培養幼兒對他人的評價(jià)能力和自我評價(jià)能力。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案4
活動(dòng)背景
下雨后，幼兒園的走廊里爬出幾條毛毛蟲(chóng)，幾個(gè)小朋友蹲在地上看得入神。不一會(huì )兒，小朋友越聚越多，貝貝神秘地說(shuō)：“你們知道嗎?毛毛蟲(chóng)能變成蝴蝶呢!”甜甜問(wèn)：“毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢?”小朋友的問(wèn)題很多很多，他們對毛毛蟲(chóng)充滿(mǎn)了好奇。于是，我組織開(kāi)展了“毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)”美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)觀(guān)察蝴蝶標本和范例，引導幼兒探索蝴蝶翅膀的制作方法。嘗試在各種材料做成的蝴蝶翅膀上進(jìn)行花紋裝飾，并把自己打扮成一只美麗的蝴蝶。
2．以游戲貫穿始終，激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興趣，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．白布、帳紗、舊報紙剪成的蝴蝶翅膀。
2．水粉顏料、毛筆，蘸了顏色的不同長(cháng)短的毛線(xiàn)放在盤(pán)子里，剪好的各種形狀、各種顏色的即時(shí)貼等
3．收集蝴蝶的標本，各種材料做成的蝴蝶范例。
4．游戲音樂(lè )，布置花園場(chǎng)景，毛毛蟲(chóng)觸角頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．講故事《毛毛蟲(chóng)》，導入活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒以毛毛蟲(chóng)的角色進(jìn)場(chǎng)，邊玩邊講故事：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，小毛毛蟲(chóng)們，我們一起到花叢里去玩吧!(帶領(lǐng)幼兒一同爬進(jìn)花叢)你知道嗎，有一只可愛(ài)的小毛毛蟲(chóng)，它爬呀爬呀，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，就去找東西吃。第一天，看見(jiàn)一個(gè)紅蘋(píng)果，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第二天，發(fā)現兩只黃梨子，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第三天，找到了三顆紫葡萄，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第四天，又發(fā)現了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第五天，找到了五片綠樹(shù)葉，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。
毛毛蟲(chóng)的肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它想好好睡一覺(jué)。它趴在一片葉子上，把自己包起來(lái)，然后做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只美麗的蝴蝶，在花叢里飛呀飛呀。當它醒來(lái)時(shí)，哈哈!毛毛蟲(chóng)驚喜地發(fā)現自己真的變成了一只美麗的蝴蝶，它多開(kāi)心呀！
2．引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的主要特征
毛毛蟲(chóng)變成了什么?蝴蝶是什么樣子的呢?
趕快找一個(gè)蝴蝶標記坐下來(lái)，我要變個(gè)魔術(shù)，看看變出了什么?
(出示、展覽蝴蝶標本)找一找蝴蝶翅膀上的花紋，看看這些花紋像什么?
比一比，蝴蝶左邊翅膀的花紋和右邊翅膀的花紋，你發(fā)現了什么?
小結：蝴蝶翅膀上都有美麗的花紋，而且這些花紋是左右對稱(chēng)的。
3．引導幼兒討論蝴蝶的`制作方法
想不想把自己也變成一只美麗的蝴蝶?怎樣才能把自己打扮成蝴蝶呢?請幾個(gè)小朋友介紹自己的想法。
4．欣賞范例，讓幼兒了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶
花叢里藏著(zhù)許多頑皮的小蝴蝶，我們去把它們找出來(lái)，看一看、摸一摸，它們是用什么做成的?
小結：這些蝴蝶有的是用布做的，有的是用樹(shù)葉做的，有的是用瓜子殼做的，各種各樣，真漂亮。
5．帶領(lǐng)幼兒看看今天準備的材料，討論怎樣利用這些材料制作蝴蝶
6．幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作
(1)引導幼兒將蝴蝶翅膀上的圖案裝飾成左右對稱(chēng)的圖案。
(2)指導幼兒大膽利用材料或顏色，使裝飾的圖案更加鮮艷。
7．引導幼兒相互欣賞完成的作品
8．游戲：蝴蝶找花(三段體的音樂(lè ))
小蝴蝶們，一起到花園里去玩，好嗎?
(音樂(lè )第一段)聽(tīng)音樂(lè )飛到花園里，跟著(zhù)音樂(lè )節奏翩翩起舞。
(音樂(lè )第二段)風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，我們趕快躲到花叢里避避雨吧!
(音樂(lè )第三段)雨停了，天晴了，我們出來(lái)玩吧!
(聽(tīng)音樂(lè )跳舞走出教室)
活動(dòng)反思
活動(dòng)開(kāi)始，帶小朋友以毛毛蟲(chóng)的角色進(jìn)入活動(dòng)中，并以趣味游戲貫穿始終。通過(guò)引導幼兒觀(guān)察有關(guān)蝴蝶的標本，讓幼兒了解蝴蝶翅膀上的花紋左右對稱(chēng)的顯著(zhù)特征。讓幼兒找出藏在花叢中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子殼、樹(shù)葉、宣紙等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鑒賞作用。在作畫(huà)材料方面，都是利用廢舊材料，讓幼兒通過(guò)粘貼、印染、毛筆畫(huà)等形式裝飾制作蝴蝶翅膀，產(chǎn)生很好的視覺(jué)效果。最后以音樂(lè )游戲的形式讓美麗的
“小蝴蝶”翩翩起舞，在歡快的氛圍中結束活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒的想象繪畫(huà)的能力。
2、培養幼兒從外觀(guān)、功能上考慮會(huì )場(chǎng)的設計，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的想象力。
從外觀(guān)、功能上考慮會(huì )場(chǎng)的設計。
活動(dòng)準備：
畫(huà)紙、記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
1。前一陣，我們參觀(guān)了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說(shuō)說(shuō)看，以前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎？
2、幼兒討論、比較。
3、教師小結：現在的房子無(wú)論在外觀(guān)上，還是在功能上都比以前有了明顯的`改觀(guān)，那么到20xx年，世博會(huì )要在上海召開(kāi)，那時(shí)候的房子會(huì )是怎么樣的呢？
4、今天，我們都來(lái)做做小小設計師，想象一下世博會(huì )的會(huì )場(chǎng)，設計的時(shí)候要先想好，要畫(huà)的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會(huì )兒，請你來(lái)講一講你設計的會(huì )場(chǎng)叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？
5、幼兒互相討論后作畫(huà)，教師指導幼兒作畫(huà)、添畫(huà)背景。
6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？
7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
編后語(yǔ)：
主題"未來(lái)的世博會(huì )會(huì )場(chǎng)"有較強的時(shí)代感；另外，以"以前的房子和現在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺階；整個(gè)設計雖文字上簡(jiǎn)略但對師生都有較大的生成空間。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案6
目標：
1.能夠畫(huà)出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。
2.培養幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)能力。
準備：
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè )、記號筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現方法過(guò)程：
一、引起興趣師：
今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長(cháng)得多神氣。請你們仔細看看我長(cháng)得什么樣。
二、幼兒觀(guān)察、尋找特征師：
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著(zhù)爬。
1.請你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請個(gè)別幼兒來(lái)表演
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片，請你們看。
幼兒進(jìn)行觀(guān)察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
三、幼兒操作師：
你們會(huì )給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？ 我們畫(huà)得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里。
幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的.整潔。
四、結束活動(dòng)師：
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現在請小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng )意。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案7
設計意圖：
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1、感受假期的快樂(lè )，愿意繪畫(huà)自己。
2、能夠大膽做畫(huà)，感受樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)行繪畫(huà)
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠畫(huà)出五官
活動(dòng)準備：
紙、范畫(huà)
活動(dòng)反思：
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過(guò)新年假期的？
2、在假期里你的`心情是什么樣的？
今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進(jìn)示范
1、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(cháng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2、請幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。
3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
1、將自己的頭畫(huà)的大一些，畫(huà)在紙的中間
2、把自己快樂(lè )的表情畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng )造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對培養幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著(zhù)不可低估的作用�；顒�(dòng)中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認識。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案8
一、活動(dòng)目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀(guān)察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯條的長(cháng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。
2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長(cháng)短、粗細、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動(dòng)準備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線(xiàn)筆若干
3、輕音樂(lè )CD、實(shí)物薯條若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。
二、了解薯條，觀(guān)察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察
1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長(cháng)形、圓形、不規則圖形等）
2、實(shí)物薯條，認識薯條
教師薯條是什么樣子的呢？長(cháng)長(cháng)的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？
3、繼續觀(guān)察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）
教師這些袋子里的'薯條看起像什么？（蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點(diǎn)撥總結
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫(huà)方法
教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)薯條（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯條
1、教師現在請你們也做畫(huà)薯條
教師現在請你們也做畫(huà)薯條。薯條想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯條”大膽作畫(huà)。
教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯條嘍！
五、互動(dòng)評價(jià)
1、隨機發(fā)現幼兒有創(chuàng )意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。
教師呀，我發(fā)現了一個(gè)很有趣的薯條，這個(gè)薯條的形狀像什么呢？
2、自由評論
教師你喜歡哪個(gè)薯條？為什么呀？
3、教師總結
教師今天你們畫(huà)的薯條都畫(huà)的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯條好嗎？
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案9
【活動(dòng)目標】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1.創(chuàng )意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調色盤(pán)、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線(xiàn)平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話(huà)：
1)"小朋友，你們認識這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們認識認識它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)"大樹(shù)和我們人一樣，也有不一樣的地方。
我們看看它們有什么不一樣的.地方?"(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹(shù)葉也長(cháng)的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導，教學(xué)目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導。
小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠�、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無(wú)頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案10
一、設計意圖
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題，它們對身邊的事物充滿(mǎn)了好奇，喜歡觀(guān)察，喜歡動(dòng)手學(xué)著(zhù)做。在日常生活中，幼兒對他們周?chē)囊磺惺挛锖芨信d趣，同時(shí)也對風(fēng)車(chē)充滿(mǎn)著(zhù)好奇，幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設計了風(fēng)車(chē)轉轉這一繪畫(huà)活動(dòng)。
二、說(shuō)教材
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在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內容是來(lái)源于生活，活動(dòng)內容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗，實(shí)際需要為基礎，本活動(dòng)貼近生活，取材來(lái)源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中充分表現自己的情感和體驗，并運用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對風(fēng)車(chē)的感知表現在自己繪畫(huà)的作品中，有利于藝術(shù)目標的實(shí)現。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標
《綱要》對于藝術(shù)教育目標的要求是：能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。根據這一要求，我結合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標：
1、認知目標：嘗試用螺旋線(xiàn)來(lái)表現風(fēng)車(chē)旋轉時(shí)的軌跡。
2、能力目標：通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察及書(shū)空練習，感知螺旋線(xiàn)的線(xiàn)條走向。
3、情感目標：認識紅黃藍等顏色，能用兩種以上的顏色作畫(huà)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
通過(guò)對教材的分析和對活動(dòng)目標的了解我制定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：能根據自己的想象選擇顏色來(lái)搭配、繪畫(huà)風(fēng)車(chē)旋轉時(shí)的線(xiàn)條走向。
�。ㄋ模┙虒W(xué)準備
為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我做了以下準備
1、環(huán)境準備：輕松歡快的背景音樂(lè )；
2、知識準備：幼兒游玩風(fēng)車(chē)的經(jīng)驗。
3、物質(zhì)準備：范例1張，圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、風(fēng)車(chē)若干。
三、說(shuō)教法
為了達到預定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運用了示范與范例法、觀(guān)察分析法、操作法來(lái)幫助幼兒建立起各種學(xué)習內容之間的聯(lián)系，加深他們對螺旋線(xiàn)的認識和理解，并大膽繪畫(huà)出自己喜歡的螺旋線(xiàn)。
1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫(huà)螺旋線(xiàn)，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng )作內容，擴大孩子的.視野，以達到逐步提高的審美能力。
2、觀(guān)察分析法：在教師的引導下，幼兒通過(guò)各種感官感知風(fēng)車(chē)旋轉的軌跡、色彩搭配等，思考各種觀(guān)察過(guò)風(fēng)車(chē)旋轉軌跡，進(jìn)行觀(guān)察，從而積累，深化表象。
四、說(shuō)學(xué)法
操作法：幼兒動(dòng)手操作繪畫(huà)螺旋線(xiàn)，操作法對幼兒學(xué)習美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機會(huì )，每個(gè)幼兒都能達到高水平的學(xué)習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)操作，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗，以獲得繪畫(huà)技能。
五說(shuō)教學(xué)過(guò)程
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標要求，我設計了以下幾個(gè)環(huán)節。首先，通過(guò)播放輕松歡快的背景音樂(lè )玩風(fēng)車(chē)，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀(guān)察，教師講解示范；接著(zhù)讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現出來(lái)；最后在欣賞作品中，交流、分享繪畫(huà)的樂(lè )趣。
下面對每一個(gè)環(huán)節做一個(gè)具體說(shuō)明：
1教師播放輕松歡快的背景音樂(lè )，幼兒在室內玩風(fēng)車(chē)
“興趣是最好的老師”，出示漂亮的風(fēng)車(chē)是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂(lè )是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂(lè )結束時(shí)。并向幼兒提問(wèn)：“大家剛才是怎么玩風(fēng)車(chē)的？你的風(fēng)車(chē)是什么顏色的？風(fēng)車(chē)轉起來(lái)時(shí)什么樣子的？像什么?請你用身體來(lái)轉一轉，學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。
2欣賞范例，幼兒觀(guān)察，教師講解示范
�。�1）幼兒欣賞范例：通過(guò)欣賞范例可以讓幼兒直觀(guān)的了解線(xiàn)條的，也讓幼兒在欣賞范例的基礎上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫(huà)活動(dòng)墊下基礎。
�。�2）教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀(guān)且易于幼兒接受和掌握�？紤]到小班幼兒接觸畫(huà)線(xiàn)條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對整個(gè)繪畫(huà)有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為繪畫(huà)做好準備。
3、幼兒操作，教師巡回指導
�。�1）在幼兒操作時(shí)，指導幼兒發(fā)揮想象，并及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，這樣做是為了樹(shù)立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
�。�2）在活動(dòng)中，引導幼兒注意顏色的搭配。這時(shí)，應該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把螺旋線(xiàn)畫(huà)的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應進(jìn)行個(gè)別指導，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
�。�3）提醒幼兒在繪畫(huà)時(shí)講究衛生，保持桌面干凈。
這個(gè)環(huán)節的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng )作中，讓幼兒通過(guò)多種形式表現自己的情感體驗，也增強幼兒對美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動(dòng)中要提醒其講究衛生，實(shí)現各領(lǐng)域互相滲透的精神。
4、欣賞作品，分享樂(lè )趣。
讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到繪畫(huà)和與同伴一起欣賞作品的樂(lè )趣，以達到放松情緒的目的。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案11
活動(dòng)目標：
1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。
2、學(xué)習合理選用輔助材料，豐富作品內容。
3、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣并感受成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。
2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤(pán)、等輔助材料。
3、關(guān)于海底世界的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對形的想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼，說(shuō)貝殼
二、欣賞范作，積累創(chuàng )作經(jīng)驗。
PPT展示各種范作，引導幼兒觀(guān)察。
三、創(chuàng )作海貝作品，大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵幼兒可以從輔助材料的`使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品，體味創(chuàng )作快樂(lè )。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案12
活動(dòng)目標
1.能夠畫(huà)各種線(xiàn)條；
2.能夠加粗線(xiàn)條感受簡(jiǎn)約的美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
加粗線(xiàn)條感受簡(jiǎn)約的美
活動(dòng)準備
紅白正方形長(cháng)方形畫(huà)紙若干；粗細黑色勾線(xiàn)筆每個(gè)小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優(yōu)美音樂(lè )，各色毛線(xiàn)若干小段
活動(dòng)過(guò)程
一路隨音樂(lè )跟著(zhù)老師一起和毛線(xiàn)跳舞，感受直線(xiàn)曲線(xiàn)斜線(xiàn)和點(diǎn)。
二路幼兒涂鴉
1.書(shū)空各種線(xiàn)條，感受線(xiàn)條的變化。
2.隨音樂(lè )自由用細筆涂鴉出長(cháng)短不同的直線(xiàn)，斜線(xiàn)，曲線(xiàn)及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。
三路感知涂鴉和加粗線(xiàn)條的方式；起筆緊貼細線(xiàn)條，用來(lái)回圖畫(huà)的`方式加粗，加粗的線(xiàn)條中間不留白
四路幼兒涂鴉
1路隨音樂(lè )用涂畫(huà)的方式加粗部分線(xiàn)條。
2路根據畫(huà)面效果添畫(huà)短線(xiàn)，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫(huà)面盡量飽滿(mǎn)。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案13
活動(dòng)目標：
1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫(huà)母雞。
2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、油畫(huà)棒、記號筆、白紙、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
今天，丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。想不想聽(tīng)？（想）
二、播放課件講解繪畫(huà)。
1、播放課件學(xué)念兒歌。
�。�1）、教師操作課件母雞一步步的畫(huà)法，同時(shí)念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫(huà)個(gè)圓眼睛，打上三個(gè)勾。）師：小朋友，你們看看是什么？
幼：母雞。
�。�2）、師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個(gè)兒歌？幼：想。
師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來(lái)畫(huà)。（書(shū)空畫(huà)）（3）、請一名幼兒到黑板上來(lái)畫(huà)母雞，其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫(huà)好后，教師提問(wèn)："畫(huà)得怎么樣？"幼：畫(huà)得母雞小、怎么沒(méi)有腳？根據幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫(huà)在紙的中間，要畫(huà)大一點(diǎn)，告訴幼兒畫(huà)腳的方法。
2、播放課件觀(guān)察畫(huà)面。
�。�1）、師：母雞好看嗎？
幼：不好看或者好看。
師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？
幼：給它涂上漂亮的`顏色，穿上漂亮的衣服。
播放課件，讓幼兒觀(guān)看穿上漂亮衣服的母雞。
�。�2）、出示母雞回頭看的畫(huà)面。
師：請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?
幼：母雞向后面看小雞。
師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？
幼：朝后面的。
師：說(shuō)得真好！母雞朝后面干什么呢？
幼：看小雞。
師：咦！小雞是怎么畫(huà)出來(lái)的？
幼：用兩個(gè)圓圈，一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體，還有用三條短線(xiàn)來(lái)畫(huà)小腳。
師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？
幼：看藍天、看白云、看小鳥(niǎo)。
師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？
幼：在看草地、在找蟲(chóng)子吃。
�。�3）、師：小朋友說(shuō)得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫(huà)面。
幼：母雞帶著(zhù)小雞出去做游戲。
師：對了，帶著(zhù)小雞出去做游戲。
�。�4）、出示母雞吃米的畫(huà)面。
師：現在母雞在干什么?
幼：母雞在吃蟲(chóng)子、母雞在吃米。
師：母雞在吃米，吃米的時(shí)候頭朝下。
�。�5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫(huà)面。
幼：母雞在生蛋。
師：真不錯！母雞在什么地方生蛋呀？
幼：在草堆上生蛋。
3、幼兒作畫(huà)，教師給予指導。
�。�1）、提出繪畫(huà)要求：師：一定要根據兒歌來(lái)繪畫(huà)，繪畫(huà)母雞后涂顏色，可以用漸變色來(lái)涂。
�。�2）、豐富畫(huà)面：師：動(dòng)腦筋想一想畫(huà)母雞在干什么？可以在上面畫(huà)太陽(yáng)、藍天、白云，地上畫(huà)草地、小雞玩耍等。
�。�3）、幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中，教師一開(kāi)始可以朗讀兒歌來(lái)指導幼兒，播放母雞在干什么的課件連續放映并配上音樂(lè )，讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫(huà)的興趣和對母雞的畫(huà)法。
4、講評。
把幼兒的繪畫(huà)張貼在展示板上，并請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)？
三、結束活動(dòng)。
小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽?zhuān)桶职謰寢寔?lái)比一比誰(shuí)的母雞畫(huà)得最棒！
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案14
1、、通過(guò)觀(guān)察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線(xiàn)畫(huà)出貝殼，并大膽用線(xiàn)條、圖案裝飾。
2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩。
3、學(xué)習把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構圖方法。
4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。
活動(dòng)準備
1、課件
2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份
3、黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它"沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）
二、利用課件，觀(guān)察蝸牛的外形特征。
1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據自己的觀(guān)察
和經(jīng)驗進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(cháng)長(cháng)的，軟軟的等；）
2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋，非常美麗�。�
教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）
教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(cháng)長(cháng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）
三、教師講解示范。
1、蝸牛長(cháng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）
2、示范蝸牛的畫(huà)法：
教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。
先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(cháng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著(zhù)長(cháng)大，終于長(cháng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺(jué)得繞4圈就最合適，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密）再引導幼兒觀(guān)察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的，讓人一眼就能發(fā)現畫(huà)紙上有一只大蝸牛。
教師：接著(zhù)，畫(huà)蝸牛長(cháng)長(cháng)的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。
�。�1）用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下�？梢韵扔镁�(xiàn)條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。
教師：除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
學(xué)習兩種顏色交替使用涂色
教師：接著(zhù)，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色
交替使用涂色，這樣看上去很有規律，也很美麗！
�。�2）學(xué)習深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色
教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著(zhù)我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）
�。�3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的.背景
四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫(huà)要求。
1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫(huà)的內容和要求。
�。�1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著(zhù)裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。
�。�2）要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著(zhù)色。
�。�3）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
五、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導和幫助。
六、作品評價(jià)
比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
�。ㄒ暬顒�(dòng)具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）
活動(dòng)建議
1、在幼兒下筆畫(huà)之前，可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫(huà)。
2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì )更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì )更好。
活動(dòng)延伸
畫(huà)篇三：幼兒園中班美術(shù)教案
幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶
作者：吳艷君時(shí)間：20xx—01—1110：23：34
活動(dòng)目標：
1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對稱(chēng)繪畫(huà)并剪下來(lái)
2。培養幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng)，喜歡蝴蝶的情感。
活動(dòng)準備：
1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。
2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫(huà)若干。
3。環(huán)境布置，（1）。談話(huà)區，（2）。操作區，（3）。展示區。
4。兒歌《美麗的花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。
師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）
1、蝴蝶的結構。
師：蝴蝶身上長(cháng)了些什么？
小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來(lái)找找）
師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）
小結：大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么？
�。ń處煂⒑麖闹虚g對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著(zhù)漂亮的衣服，花紋是怎么畫(huà)，請幾位小朋友用手跟著(zhù)線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線(xiàn)、圖形和很多顏色。
3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來(lái)了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的條紋和顏色。）
4、欣賞蝴蝶范畫(huà)。
師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛
已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫(huà)）
師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽?zhuān)液芟矚g它們身上美麗的衣服。
二、教師講解操作過(guò)程和要求，幼兒操作。
1。出示白蝴蝶。
師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？
2。出示操作步驟，并簡(jiǎn)單解釋。
�。�1）先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
�。�2）用黑色的記號筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。
�。�3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著(zhù)你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。
3、幼兒操作，教師指導。
�。�1）提醒幼兒有良好的學(xué)習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。
�。�2）線(xiàn)條和是用剪子的指導。
三、作品展示。
師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來(lái)飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè )，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。
四、結束部分。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案15
【教學(xué)目標】
1、引導幼兒認識毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征，了解手指印畫(huà)的特點(diǎn)。
2、鼓勵幼兒大膽運用手指印畫(huà)的方法來(lái)表現毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)特征，體驗成功的快樂(lè )。
3、感受用不同的繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè )趣，學(xué)習注意畫(huà)面、桌面的整潔。
【教學(xué)準備】
1、紅、黃、藍三色顏料盒每組一份;水彩筆、鉛畫(huà)紙人手一份;抹布每組一份。
2、教師準備好范畫(huà)手指印畫(huà)"毛毛蟲(chóng)"，并把它藏在鉛畫(huà)紙上預先設計好的草叢里。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入：
今天，我們班來(lái)了一位神秘的小客人，你們看，是誰(shuí)?(師打開(kāi)投影)可是它躲在草叢后面不敢出來(lái)，你們能不能對它說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，把它請出來(lái)呢?
二、觀(guān)察毛毛蟲(chóng)特征，嘗試手指印畫(huà)：
1、瞧!毛毛蟲(chóng)出來(lái)啦!(師從草叢中抽出毛毛蟲(chóng)。)小朋友們看，這條毛毛蟲(chóng)長(cháng)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子?
(師小結一下)：毛毛蟲(chóng)的身體像火車(chē)一樣一節一節的，圓圓的，像一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)。
2、今天，毛毛蟲(chóng)一個(gè)人來(lái)到我們幼兒園，覺(jué)得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來(lái)幫助它，好不好?
3、你們知道我請了誰(shuí)來(lái)給毛毛蟲(chóng)找朋友呢?(師故做神秘狀)
4、今天呀，老師要請我的手指寶寶來(lái)幫忙。我先請我的食指寶寶來(lái)幫忙，食指寶寶出來(lái)玩，看見(jiàn)了一盒好看的顏料，是什么顏色呀?他覺(jué)得很奇怪，就踩了一腳，走呀走呀，真有趣，瞧，一條紅毛毛蟲(chóng)出來(lái)嘍!我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。(師邊說(shuō)邊相應添畫(huà)。)你們猜，這條毛毛蟲(chóng)在干什么呀?
5、誰(shuí)也想請你們的手指寶寶來(lái)給毛毛蟲(chóng)找朋友呢?(請一名幼兒來(lái)示范，提醒幼兒將毛毛蟲(chóng)的身體連起來(lái)。)請你告訴大家，你的毛毛蟲(chóng)在干什么?
三、集體操作：
1、小朋友們一定都想來(lái)為毛毛蟲(chóng)找朋友了吧，那請你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你想請哪個(gè)手指寶寶來(lái)幫忙呢?
2、幼兒開(kāi)始作畫(huà)，師巡視指導，給幼兒幫助。
四、交流作品：
1、請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你找到的'毛毛蟲(chóng)在干什么?它們要到哪里去，會(huì )說(shuō)些什么話(huà)呢?
2、請幼兒到前面來(lái)講一講毛毛蟲(chóng)的故事�；顒�(dòng)反思：這堂課生動(dòng)有趣，幼兒都很感興趣，在操作過(guò)程中，幼兒有一部分沒(méi)有將毛毛蟲(chóng)的身體連起來(lái)，因此，我在巡視的時(shí)候著(zhù)重提醒，效果較好。在最后一個(gè)環(huán)節中，我讓幼兒充分發(fā)揮想象，講出了一段段精彩的小故事，既彌補了本堂課容量的不足，又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達能力。
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