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教師團隊打造心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的教師團隊打造心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
在這春暖花開(kāi)的季節，中心校為我們安排了一次打造卓越團隊的培訓課程，希望我們全體教師也能迎來(lái)自己教育事業(yè)的春天。這次培訓不僅讓我們欣賞到尹老師幽默風(fēng)趣而又富有吸引力的演講風(fēng)格，而且也是對我們大腦的又一次洗禮，讓我對教師這一職業(yè)有了全新的理解。同時(shí)也非常感謝學(xué)校給了我們這次難得的學(xué)習機會(huì )
在這次培訓中，尹老師本身的演講風(fēng)格就很值得我們作教師的學(xué)習。因為我們教育學(xué)生實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行溝通。溝通是否有效，很大程度上在于我們自己。我們無(wú)論是給學(xué)生上課還是對她們進(jìn)行思想教育，都應該講究彼此溝通的環(huán)境，氣氛和情緒。尹老師在演講過(guò)程中充分體現了她的溝通要素。大家都很沉醉于她的演講，被她的魅力所吸引著(zhù)，無(wú)需維持會(huì )場(chǎng)紀律。
在這次培訓中更重要的是讓我對自己的教育理念有了全新的認識和理解。作為一名教師，我覺(jué)得自己在教育工作中有太多的東西值得去學(xué)習和改進(jìn)。一直以來(lái)我都覺(jué)得作為一名教師在很大程度上就是一種謀生的手段，總覺(jué)得自己的工作很累，工資太低，成就感太少。特別是作為班主任，每天都要和很多我覺(jué)得需要“改造”的學(xué)生斗智斗勇。每天早上很早就要到學(xué)校，看有沒(méi)有學(xué)生抄作業(yè)，遲到等不符合班規的行為；上課有時(shí)還要悄悄到后門(mén)“偷窺”一下學(xué)生在干什么；還要偶爾詢(xún)問(wèn)一下班上的“間諜”，是否有情報；每天下午很遲才回到家。真的可以說(shuō)是迎著(zhù)晨星起，伴著(zhù)月牙兒睡的那種生活狀態(tài)，覺(jué)得教師這一職業(yè)毫無(wú)幸福感所言。每天重復著(zhù)一樣單調的生活，我和學(xué)生彼此互相折磨著(zhù)對方�，F在想想，我所謂的疲憊和勞累都是自己給自己找的，我曾錯過(guò)了如此多感受幸福的機會(huì )。當班主任已經(jīng)有很多年了，在自己看來(lái)似乎有了一些所謂的經(jīng)驗，今天才發(fā)現我曾一直以來(lái)都把自己當成是一個(gè)管理者，管理者學(xué)生的一切日常行為規范和學(xué)習行為；卻從未覺(jué)得自己是一個(gè)教育者，所以孩子們還是不斷的在重復著(zhù)昨天的錯誤。我覺(jué)得自己很多時(shí)候都是在戴著(zhù)放大鏡找學(xué)生的缺點(diǎn)。從制定的班規開(kāi)始，很多都是怎樣去處罰她們，每天都在尋找著(zhù)她們違反了些什么校規班規，哪些又沒(méi)有干好。每天都在埋怨著(zhù)現在的孩子真的是一屆不如一屆，越來(lái)越難管了。其實(shí)孩子都是一樣純真一樣可愛(ài)的孩子，只是我自己沒(méi)有適應社會(huì )的發(fā)展，沒(méi)有找準自己作為教師的位置。在教育工作中，自己很少用欣賞的眼光去教育孩子，沒(méi)有覺(jué)得自己正被孩子們需要著(zhù)，沒(méi)有營(yíng)造一種氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)自己的內心世界，讓自己享受著(zhù)教育這一過(guò)程。
作為教育者，講臺就是我們的人生舞臺，如果我們帶著(zhù)享受的態(tài)度對待教學(xué)，心靈就會(huì )充滿(mǎn)明媚的陽(yáng)光，以享受的眼光走進(jìn)課堂，就會(huì )真心的熱愛(ài)每一個(gè)孩子，就會(huì )把每一節課都演繹的很精彩，孩子們也會(huì )給予同樣的回報，讓學(xué)生迷戀、期待、向往你的課堂，那時(shí)你就會(huì )感到股股的暖流。作為一個(gè)教師，你的痛苦多一些還是幸福多一些，并不取決于學(xué)生而是取決于你自己，取決于你的價(jià)值觀(guān)念和智慧。當你全身心的投入教育時(shí)，你發(fā)現每個(gè)學(xué)生都吸引著(zhù)你，每個(gè)孩子都需要著(zhù)你，你在成就每個(gè)孩子的同時(shí)孩子也在成就著(zhù)你，看著(zhù)孩子們的夢(mèng)想在自己的引領(lǐng)下變成了現實(shí)，這些難道還不足以讓我們感到幸福嗎？
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