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初三物理教學(xué)工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的初三物理教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三物理教學(xué)工作計劃1
第一輪時(shí)間從3月中旬到4月中旬，歷時(shí)5周，對單元知識進(jìn)行系統復習、梳理。這一輪復習可以遵循這樣三個(gè)原則。第一個(gè)原則是各知識塊的知識復習要交叉進(jìn)行。根據《物理學(xué)科教學(xué)基本要求與訓練》，初中物理共分13個(gè)單元。前7個(gè)單元為力學(xué)知識，接下來(lái)是光學(xué)和熱學(xué)知識，各占2個(gè)單元，最后是電學(xué)知識，共4個(gè)單元。如果復習時(shí)按其次序逐章復習，學(xué)生事先知道了順序，同時(shí)由于同一知識塊的單元知識放在一起，學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生枯燥的感覺(jué)�？梢韵戎v一部分力學(xué)知識，插講一個(gè)光學(xué)單元，再將一部分電學(xué)知識，再插一個(gè)熱學(xué)的單元。第二個(gè)原則是先主再次。根據歷年中考試題的分析，中考涉及10個(gè)重點(diǎn)知識，在每年的試題中必考，而且所占的比例約60％。這10個(gè)重點(diǎn)知識分別為力的概念、平衡力、密度、壓強、反射定律、凸透鏡成像規律、比熱、串并串并聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律、電功率。它們共涉及7個(gè)單元，可以先復習這7個(gè)重點(diǎn)單元再復習其余次要單元。如先復習力、密度、壓強，浮力、機械、運動(dòng)可以放在最后。因為學(xué)生在復習之初，都會(huì )較認真，但隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )出現疲勞。這時(shí)再復習其次的6個(gè)單元。這6個(gè)單元不僅次要，而且相應地難度也較低，學(xué)生往往比較容易度過(guò)這一段時(shí)間，又不影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習效果。第三個(gè)原則是初二、初三的內容交叉進(jìn)行，也無(wú)非是給學(xué)生一個(gè)調節，加強新鮮感。
第二輪復習，從4月中旬到下旬，即區水平測試之前，為時(shí)2周。這兩周以這時(shí)塊為單元進(jìn)行復習，并穿插歷年的模擬卷的強化訓練。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對13個(gè)單元都過(guò)了一遍，再由于第一輪歷時(shí)較長(cháng)，許多知識容易遺忘。再者要把各單元知識適當綜合，以使學(xué)生能較早接觸，適應水平測試題。因為水平測試題難度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主。所以學(xué)生要有一個(gè)適應過(guò)程，這次考試將直接影響到學(xué)生填報志愿的問(wèn)題。
第三輪復習，從5月初到5月底，即畢業(yè)考之前，歷時(shí)3－4周。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)放在一些中等題上。主要進(jìn)行一些專(zhuān)題復習。同時(shí)由于一部分學(xué)生畢業(yè)考后要分流入學(xué)，采用分層教學(xué)。課后作業(yè)把10個(gè)重點(diǎn)知識再過(guò)一邊。
專(zhuān)題復習可以可以分成4類(lèi)。第一類(lèi)是題型專(zhuān)題，如：作圖專(zhuān)題、計算專(zhuān)題等。第二類(lèi)是難點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題，如：“故障分析”、“歸納能力訓練”等。第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題，如：“電學(xué)實(shí)驗壓軸題”、“固體壓強推導題”、“液體壓強中的.模型應用”等。第四類(lèi)是弱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題，如：凸透鏡成像規律的綜合應用，這部分知識難度不大，但是由于是初二的知識，又有一定的綜合性，所以學(xué)生往往會(huì )有一定的困難。
這4類(lèi)專(zhuān)題復習可以交叉進(jìn)行，視學(xué)生情況而定。對于不同層次的學(xué)生可以有所取舍。
比如作圖和計算專(zhuān)題，這些題目對于基礎好的同學(xué)太簡(jiǎn)單了可以不用，但對于基礎差的學(xué)生，尤其是基礎很差的學(xué)生，這部分題目直接關(guān)系到他是否能及格，是否能畢業(yè)。所以要花大力氣，保證這類(lèi)專(zhuān)題的復習。對于這部分學(xué)生還有一個(gè)復習重點(diǎn)是歷年的畢業(yè)考試卷的強化訓練。專(zhuān)題復習和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進(jìn)行。教學(xué)時(shí)，前半節課講解，后半節課學(xué)生獨立練習，課后批改以后，對每個(gè)人進(jìn)行個(gè)別輔導，獨立訂正，直到全部通過(guò)合格為止。
初三物理教學(xué)工作計劃2
一、教學(xué)目的：
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用；
�。ǘ┡囵B學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；
�。ㄈ┡囵B學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神，結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。
二、教學(xué)中應該注意的問(wèn)題：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組織者和引導者
學(xué)生是學(xué)習的主人，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應的能力。教學(xué)中要培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法。教師要根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。
�。ǘ┘訌娧菔竞蛯W(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強演示和學(xué)生實(shí)驗。
�。ㄈ┲匾曃锢砀拍詈鸵幝傻慕虒W(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
�。ㄋ模┲匾曃锢碇R的應用
在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學(xué)習物理的興趣和信心。
�。ㄎ澹┻M(jìn)行思想教育
物理教學(xué)必須結合有關(guān)內容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教學(xué)中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛(ài)國主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)闡述物理知識，同時(shí)培養學(xué)生探究、求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育；進(jìn)行愛(ài)國主義教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡，介紹我國歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻，紹我國現代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國和家鄉建設的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望，培養民族自豪感、社會(huì )責任感和對社會(huì )主義祖國的熱愛(ài)，樹(shù)立為祖國和家鄉的繁榮富強而努力奮斗的志向。
�。┡囵B刻苦的學(xué)習精神、良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力
物理知識的理解和應用是需要動(dòng)腦、動(dòng)手，并克服一定困難才能達到的`�？炭鄬W(xué)習的精神不僅對學(xué)生當前學(xué)好物理是必要的，對他們今后的成長(cháng)也有重要意義。所以，在教學(xué)中應鼓勵學(xué)生克服困難，培養刻苦學(xué)習的精神。培養學(xué)生良好的學(xué)習物理的習慣，對學(xué)生的學(xué)習很重要。要培養學(xué)生認真觀(guān)察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習慣，發(fā)現問(wèn)題與提出問(wèn)題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習慣。自學(xué)能力對每個(gè)人都是終身有用的。培養自學(xué)能力應鼓勵和指導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，設法解決問(wèn)題。為迎接中考打下堅實(shí)的基礎。
初三物理教學(xué)工作計劃3
本學(xué)期本人將繼續擔任初三4、6、8班的工作，這是最后一學(xué)期了，面臨的是中考，我將認真執行學(xué)校和教研組、備課組教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，并繼續參加物理新課程標準、新的學(xué)習和培訓，達到轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方式，而且進(jìn)一步加強課題研究，全面提高本人素質(zhì)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
本人將立足于行動(dòng)研究，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓進(jìn)取地將物理教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來(lái)。
一、工作目標
1.提升課堂研究的氛圍。通過(guò)各種課型的研究來(lái)指導和提高本人的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，積極向本組學(xué)習如何評課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價(jià)檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。
2.進(jìn)行相關(guān)培訓工作，更快地提升個(gè)人的教科研能力。定期進(jìn)行新課程理念的學(xué)習與培訓，突出案例培訓及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓。
3.本學(xué)期面臨期中考試,如何進(jìn)行有效練習與講評是目前本人重點(diǎn)探究的一個(gè)問(wèn)題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。
4.積極參加備課組活動(dòng)，結合課題初步建設物理教學(xué)資源庫，重點(diǎn)是備課和練習資源的建設。
二、工作重點(diǎn)：
(一)進(jìn)行相關(guān)培訓工作，更快地提升本人的教科研能力
1.定期進(jìn)行新課程理念的學(xué)習與培訓，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類(lèi)課程改革的材料，并用這些理論來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)。
2.加強案例培訓，例如如何撰寫(xiě)教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)等，如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓。
3.積極參加組內教師間理論學(xué)習，參與和其他方面組織的論文撰寫(xiě)工作。
(二)提升課堂研究的氛圍
通過(guò)各種課型的研究來(lái)指導和提高本人的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，積極與本組教師學(xué)習探討如何評課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價(jià)檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。
(三)教學(xué)資源建設
積極主動(dòng)參加備課組活動(dòng)，結合課題初步建設物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料(包括典型的案例集，配套練習集)，另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像，開(kāi)發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點(diǎn)的課堂設計方案，特別是備課組所積累的系統的拓展性的練習資料)。
三、具體措施：
1、每學(xué)期初制定好個(gè)人工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。
2、認真貫徹好教學(xué)常規，對自己備課、聽(tīng)課作如下要求：備課具體要求：
(1)鉆研，備詳案，內容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指導學(xué)習知識，學(xué)習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。
(2)加強與本組教師集體備課，做到“三定”：定時(shí)、定內容、定中心發(fā)言人，聽(tīng)課：主動(dòng)多聽(tīng)本組教師的課。
3、認真做好教材分析。對教材進(jìn)行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時(shí)的分析，并研究有效的'教學(xué)方法。
4、改進(jìn)本人作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進(jìn)生可提倡面批，對作業(yè)進(jìn)行評定，針對性的給予批評和表?yè)P，以此促進(jìn)學(xué)生。
5、定期參加本組教學(xué)情況分析，交流研討活動(dòng)，根據每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jì)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統一練習。在每課時(shí)分析時(shí)，針對本人所教學(xué)生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進(jìn)行認真組合、篩選與變化。
6、積極參加各種形式的觀(guān)摩課。每學(xué)期上好一節示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
7、配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。
8、認真進(jìn)行學(xué)生質(zhì)量檢測與分析。對每單元要進(jìn)行統一的質(zhì)量監控，分析比較,及時(shí)調整教學(xué)策略。
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