讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感集錦15篇
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感1
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講述了巴迪在童年時(shí)，父親和母親對他的作品的兩種不同的評價(jià)態(tài)度，使他在母親的鼓勵下和父親的批評中健康成長(cháng)的故事。從而對他產(chǎn)生巨大的影響和從中感悟到的父母之愛(ài)。
學(xué)完這篇課文，我深切地感受到，不管是母親和藹可親的鼓勵，還是父親嚴厲苛刻的批評，這其中都包含著(zhù)父母對孩子那博大深沉的愛(ài)。
在日常生活中，巴迪母親的鼓勵和贊揚如同和煦的春風(fēng)，讓巴迪感到春天般的溫暖，讓巴迪獲得成功的自信，讓巴迪增添無(wú)限的勇氣。但是僅有這個(gè)是不全面的。他可以將“溫室效應”下的巴迪引入歧途。在巴迪的家里，父親對巴迪是常常進(jìn)行批評，是一位嚴厲的父親。而我的爸爸就像巴迪的媽媽?zhuān)瑫r(shí)常是溫和的，贊賞的.，時(shí)常給予我無(wú)盡的鼓勵和贊揚。每當我彈完一首鋼琴曲，爸爸都會(huì )眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“孩子，你彈得真好！這真是爸爸聽(tīng)過(guò)的最美妙的音樂(lè )，真是天籟之音��！”每每聽(tīng)到爸爸這甜美的贊賞，我的臉上都會(huì )不由自主地洋溢著(zhù)自豪的笑容。
往往在我得意之時(shí)，媽媽總會(huì )在一旁拍著(zhù)手中筆記本憤怒地說(shuō)：“第二行的錯誤怎么還不改？斷奏連奏怎么還不分開(kāi)？”頓時(shí)，我臉上的笑容僵住了，全身猶如被潑了一盆冷水，透心涼��！接著(zhù)，媽媽總是不由分說(shuō)地把爸爸推出房間，坐在我的身旁，命令式地讓我把一處一處的錯誤改正，一遍一遍地練習，直到練得我的手指發(fā)酸，雙眼發(fā)澀，幾乎把譜子背下來(lái)。媽媽才勉強地說(shuō)：“還行�！�
是啊，媽媽向來(lái)都是吝嗇她的表?yè)P和鼓勵的。無(wú)論是學(xué)習還是彈琴，當我自認為做的很好時(shí)，媽媽總是那淡淡的一句話(huà)“還好！”。媽媽這一句話(huà)如同冬夜里刺骨的寒風(fēng)，將我那小小的自豪和得意吹得煙消云散。我的媽媽與巴迪的父親是多么相似��！卻與巴迪那和藹可親，給予巴迪無(wú)盡創(chuàng )作靈感和源泉的母親是多么的不同��！
是的，爸爸和藹的鼓勵如同春日里和煦的暖風(fēng)，而媽媽嚴厲的批評則是冬日里刺骨的寒風(fēng)。這兩股風(fēng)交織在一起就構成了偉大的——父母之愛(ài)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感2
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗：每個(gè)父母的愛(ài)都是相同的，只是在表達方式不一樣的而已。
初讀文章時(shí)，我真替作者鳴抱不平，他的父親真是太苛刻了。但是，等我理解這一篇課文后，打心里羨慕作者有這樣的雙親。母親的“精彩極了”來(lái)自母親愛(ài)的力量，是作者的靈感和創(chuàng )作的源頭，使作者一直得堅持的'寫(xiě)作。這一點(diǎn)，我也有同樣的感受。每當老師表?yè)P我的時(shí)候，我都會(huì )迫不及待地告訴母親，母親聽(tīng)了，便急忙夸我，鼓勵我，正如作者的母親一樣在夸獎作者。
但是，僅僅有這一些是不全面的，他很會(huì )使人感覺(jué)到很滿(mǎn)足。所以，還是需要一些來(lái)用警策的力量來(lái)平衡，來(lái)鞭策。
父親的“糟糕透了”也正是有了這一種警策的力量。也是時(shí)時(shí)刻刻地提醒了作者：小心、注意、總結、進(jìn)步，促進(jìn)了作者的進(jìn)步更加快速。這也彌補了母愛(ài)的不足，使作者從另一個(gè)方面獲得了力量，更加堅定地走下去。這也是父母對自己的子女望子成龍的夢(mèng)想。
以前，我做錯了事情，父親頓時(shí)就大發(fā)雷霆，母親總是護著(zhù)我不被父親打。父母就是希望女兒都能變成鳳凰。父親罵我：打我的時(shí)候我真是恨他，但是，我讀了這一篇文章后，終于明白了父親罵我、打我的道理。所以，我更為自己擁有兩種愛(ài)而感到自豪。
生活中，我們就是要有“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛(ài)。慈母的愛(ài)就像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，順風(fēng)揚帆，嚴父的愛(ài)就像一碗苦苦的良藥，使我們警醒。我們應該從這兩種愛(ài)中汲取力量，使我們更加健康地生活下去。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感3
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫(xiě)了一首詩(shī)，他的父母給予了他不同的評價(jià)的事。他的媽媽的評價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評價(jià)對作者來(lái)說(shuō)都是父母對他的愛(ài)；都是至關(guān)重要的。
是��！無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的'一種愛(ài)！而作者也從里面不斷進(jìn)步；不斷成長(cháng)，最終他成為了美國著(zhù)名的作家。
我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類(lèi)似的事情，我們應該對此進(jìn)行分析，從中得到我們需要的東西；我們還缺少的東西。不管別人說(shuō)的好不好我們都要吸取中間的教訓。
許多家長(cháng)有的時(shí)候也會(huì )像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵我們，這雖然是好的，但如果對我們只有鼓勵而沒(méi)有批評，我們就可能慢慢地驕傲起來(lái)，甚至會(huì )自吹自擂。造成我們的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評我們，如果只有批評而沒(méi)有鼓勵，我們可能就會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有這方面的天賦，而自暴自棄。如果鼓勵和批評可以平衡的話(huà)，我們就會(huì )慢慢地進(jìn)步。
而同樣，在北京有一位青年作家郭敬明。他的作品有他自己的風(fēng)格，受到了許多人的喜愛(ài)�？墒怯幸恍┤藚s說(shuō)他的作品十分的無(wú)聊，說(shuō)他只懂的無(wú)謂的幻想。但是郭敬明并沒(méi)有被批評所打倒，反而平衡了對他的批評和鼓勵聲，選擇了堅持自己的風(fēng)格，寫(xiě)出了很多好的作品。比如他的《幻城》。郭敬明像巴德·舒爾伯格一樣謹慎地把握住了生活中的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我們應該有向巴德·舒爾伯格和郭敬明學(xué)習！
在生活中我們要不斷地聽(tīng)取別人的教訓，積累成自己的經(jīng)驗，不斷破浪前進(jìn)，才讓自己的生活之舟平穩前進(jìn)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感4
本文通過(guò)母親的父親對巴迪所寫(xiě)的詩(shī)的不同評價(jià)，說(shuō)明一個(gè)人的成長(cháng)既需要正面的鼓勵，也需要反面的激勵。只有正確對待這些，才能取得更大的進(jìn)步。
我的父母又何嘗不是這樣。 一次考試，我考了97分，心里很高興，迫不及待的回家。到了家門(mén)口，沒(méi)找到鑰匙，只好等母親回來(lái)了。不一會(huì )，母親拎著(zhù)菜回來(lái)了。進(jìn)了門(mén)，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親高興的擁抱我，說(shuō)：“我的.乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！”雖然這有些夸張，但心里非常高興。這是只聽(tīng)外面有人來(lái)了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過(guò)了1個(gè)小時(shí)，終于，父親會(huì )來(lái)了。我給父親了看我的成績(jì)，心中心中浮現出陣陣表演的話(huà)語(yǔ)，想母親一樣的擁抱。
沒(méi)想到的是，父親連笑都沒(méi)笑，嚴厲的說(shuō)：“找到錯的原因了嗎？考的不是好成績(jì)，這樣簡(jiǎn)單的試卷你應該考滿(mǎn)分才對！看你驕傲的！”本以為父親會(huì )像母親一樣夸贊我，沒(méi)想到他會(huì )這樣說(shuō)！心中的喜悅蕩然無(wú)存，留下的只有失落。 我知道，父親媽媽是愛(ài)我的，父親是在告訴我，不要對自己太放松，沒(méi)有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現在還是一如既往的鼓勵我，我即使沒(méi)有靠好，母親會(huì )說(shuō)：“不要氣餒，沒(méi)有失敗又何來(lái)成功！”
我會(huì )在母親的父親兩種不同的愛(ài)下，一直走下去，相信我會(huì )成功！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感5
掩卷沉思。
頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗：父母的愛(ài)是相同的，只是表達方式有所差別而已。
這篇課文講述的是美國著(zhù)名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時(shí)侯寫(xiě)的一首詩(shī)的不同評價(jià)一事，母親的評價(jià)是：“精彩極了”，因為她知道，巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵。而父親則說(shuō)：“糟糕透了”，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫(xiě)好作品。在后來(lái)的生活中，作者繼而創(chuàng )作了許多的詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本。每次母親都說(shuō)：“精彩極了”父親說(shuō)：“糟糕透了”。
初讀此文，我真替作者抱不平，他的父親太苛刻。但是，在我深入了解這篇文章以后，又從心里羨慕作者有這樣的`父親。
母親的“精彩極了”是來(lái)自母愛(ài)的力量，是作者靈感和創(chuàng )作的源泉，成為了作者心頭的慰藉，是作者一直堅持寫(xiě)作，享受著(zhù)母親的不斷稱(chēng)贊與鼓舞。從而得到不斷向上的信心和動(dòng)力。
但是，僅僅這些是完全不夠的。在一個(gè)人感覺(jué)到十分滿(mǎn)足的同時(shí)，身邊還需要有這樣一個(gè)人，有警告的力量來(lái)平衡來(lái)鞭策。
父親的“糟糕透了”，這種警告的力量，時(shí)常提醒作者小心，注意，總結，提高，促使作者進(jìn)步的很快，使作者從另一個(gè)方面獲取力量，更堅定地走向成功。
以前，每當我做錯事的時(shí)候，父親都會(huì )頓時(shí)拉下臉來(lái)大發(fā)脾氣，母親卻總是護著(zhù)我�，F在我終于也知道了：打是親，罵是愛(ài)�，F在，我也為自己擁有這兩種愛(ài)而感到自豪。
正如文中所說(shuō)的：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：小心，注意，總結，提高�！彼�，巴迪是幸運的，而我們也是幸運的。生活中，我們不僅需要“精彩極了”如慈母般的愛(ài)護與稱(chēng)贊，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，揚起希望的風(fēng)帆，勇往直前。更需要“糟糕透了”這種嚴父的愛(ài)，時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)自己，給你指出不足之處。我們應該時(shí)刻從這兩種愛(ài)中汲取力量，使自己不斷前進(jìn)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感6
上一周，我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。文中主要講了巴迪七八歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，得到父母的兩個(gè)截然不同的評價(jià)。而這兩種不同的評價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。這是為什么呢？
帶著(zhù)疑惑的心，我認真地默讀了課文一遍，初讀課文，我知道了巴迪有一個(gè)慈祥的母親和嚴厲的父親，他們同樣都在關(guān)心和愛(ài)著(zhù)巴迪。母親總是鼓勵、贊揚巴迪，常常說(shuō)：“這個(gè)，精彩極了！”而父親恰恰相反，他總是不考慮巴迪的感受，總是批評、警告巴迪說(shuō)：“這個(gè)，簡(jiǎn)直糟糕透了！”也許，我們會(huì )認為母親太嬌生慣養或父親太嚴格、太不通人情了！
經(jīng)過(guò)我反復朗讀理解后，我不得不承認巴迪確實(shí)像文中所說(shuō)的.那樣幸運，因為巴迪不僅有一個(gè)慈祥的母親，時(shí)常給予巴迪鼓勵、表?yè)P和贊美，這種愛(ài)是鼓勵式的愛(ài)，會(huì )使巴迪信心倍增。而且還有一個(gè)嚴厲的父親，他總在母親贊揚的同時(shí)，適當地批評和警告巴迪，使巴迪不會(huì )因驕傲自滿(mǎn)而走向歧途，這兩種愛(ài)的形式雖然不一樣，但兩種愛(ài)卻成了巴迪健康成長(cháng)的基礎和動(dòng)力。聰明的巴迪明白父母的良苦用心，所以他在這兩種愛(ài)的風(fēng)暴刮來(lái)之際，謹慎地把握生活的小船，平衡地向前駛去，使自己健康地成長(cháng)成才。
同巴迪一樣，我也有一個(gè)慈祥的母親和嚴厲的父親助我健康成長(cháng)。
記得有一次期中考試，我的雙科都是全年級第一名。我興高采烈在回到家，急忙告訴母親這個(gè)好消息，母親也和巴迪的母親一樣，大吃一驚，抱著(zhù)我在原地轉了個(gè)圈，還不住地夸獎贊揚。我心里別提多高興了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意揚揚地說(shuō)：“爸，你看，我又考了個(gè)全年級第一名！”爸爸看了一會(huì )卷子，又抬頭看了看我，說(shuō)：“我還以為你考得有多好，你看，就連口算和標點(diǎn)這樣的題都出錯，你還在那兒高興，真沒(méi)出息！”我被爸爸的話(huà)驚呆了，明明考得這么好，還說(shuō)我沒(méi)出息，爸爸也真是太不近人情了！直到學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才明白父親是對的，他不是要存心責備我，而是希望我不要驕傲，繼續努力前進(jìn)。我為有這樣的父母親而感到自豪！
同學(xué)們，你們能不能理解父母親有不同愛(ài)的形式呢？讓我們在這兩種愛(ài)的風(fēng)帆中，努力地向前駛去吧！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感7
父母對巴德·舒爾伯格寫(xiě)的這首詩(shī)兩種相反的說(shuō)法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間，讓他始終沿著(zhù)正確的道路行走，不走向歧途。
沒(méi)有學(xué)習這一課時(shí)，我對于父親的批評憤憤不平，認為父親不愛(ài)我，現在我才讀懂了父親的心，父親的批評是對我的一種嚴厲的愛(ài)、嚴格要求的愛(ài)。父親對我的嚴厲批評，就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻，讓我向正確的方向走下去!
學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不由得聯(lián)想起了我以前的一件事。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我高興地跑進(jìn)家，興奮地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺Z(yǔ)文考了98分，全班第一!”媽媽也很高興，抱著(zhù)我在原地轉了三圈，我得意揚揚，爸爸回來(lái)后，媽媽搶著(zhù)上來(lái)說(shuō)：“你閨女考了全班第一!98!”我正等著(zhù)爸爸表?yè)P我，誰(shuí)知，爸爸板起臉說(shuō)：“你這兩分是怎么扣的'?再仔細點(diǎn)，不就是100了嗎?”說(shuō)著(zhù)用手指我試卷上錯的那道題，那個(gè)時(shí)候，我的心里真有點(diǎn)恨爸爸，覺(jué)得爸爸對我太嚴厲了。
現在我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我明白了父母對我那不同的愛(ài)!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感8
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓時(shí)明白了父母的愛(ài)都是一樣的，只是買(mǎi)了父親或母親表達愛(ài)的方式不同而已。
我第一次讀這篇文章的時(shí)候，我真替作者抱不平。他的父親實(shí)在是太苛刻了，但是當我讀完并理解這篇文章內容的時(shí)候，我從心里羨慕作者有這樣的父母。
“精彩極了”原來(lái)是母親愛(ài)的力量，如作者靈感和創(chuàng )作的源泉一樣。這是作者心頭的慰藉，這一點(diǎn)我也有同感。每當我得到老師的表?yè)P的時(shí)候，我都會(huì )過(guò)不及待地告訴母親，她便會(huì )夸獎我、鼓勵我。但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。作者還需要一種警告的力量來(lái)平衡。文章中父親的“糟糕透了”就是那種警告的力量，他時(shí)常會(huì )提醒作者：小心、注意、總結、提高，措施作者進(jìn)步更快，這也彌補了母愛(ài)的不足，作者從兩個(gè)方面獲得力量，把自己生活的小船，說(shuō)都是父母望子成龍的表現。
以前我做錯了事情，父親馬上就過(guò)來(lái)訓斥我，母親卻總是護著(zhù)我。其實(shí)他們都是希望自己的`兒女能讀書(shū)成才。讀了這篇文章我終于明白了家庭教育中嚴父慈母的道理，所以我更為自己能有這兩種愛(ài)，而感到欣慰。
生活中我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜讓我們精神煥發(fā)，嚴父的愛(ài)就像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感9
今天我讀了書(shū)里的一篇課文，是美國著(zhù)名作家巴德舒爾伯格的精彩極了和糟糕透了。
這篇課文講的是美國著(zhù)名作家巴德舒爾的父母對他小時(shí)候寫(xiě)的一首詩(shī)的不同評價(jià)的事。母親對他的評價(jià)是精彩極了，因為她知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵。而父親的評價(jià)是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育好孩子。
在生活中，我也遇過(guò)這樣的問(wèn)題，在三年級的期末考試，英語(yǔ)我考了99。5分，在一道判斷題中，開(kāi)始我認為是對的，我就打勾，但后來(lái)我想了一下，認為是錯的'，我就只在勾上加一劃，當老師看的時(shí)候，他不知道我是判斷對還是錯，就扣了我0。5分，那時(shí)我排第一名，我高高興興地回家了。我回到家，急忙的告訴媽媽?zhuān)⒛媒o她看，媽媽看后滿(mǎn)臉喜悅，高興地說(shuō)：你太棒了！我聽(tīng)后一蹦三尺高，迫不及待的想給爸爸看，我想爸爸英語(yǔ)較好，他一定會(huì )表?yè)P我的。爸爸回來(lái)了，我把試卷拿給爸爸，爸爸看后，他的神情出乎我的意料，你太粗心了，原本可以考100分的，你把這道題抄20遍，并且記住。爸爸火冒三丈，皺著(zhù)眉紋兇狠狠的說(shuō)。我不明白，爸爸為什么這么對我難道我不是他的親生兒子，我以前有這么想過(guò)。
現在，我明白了父母的我們這么嚴厲，是為了我們在人生道路上，不會(huì )失去平衡。
父母的不同評價(jià)，都出自——愛(ài)，這個(gè)字比劃不多，可它真正的含義是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不盡。讓我們在這個(gè)不同的愛(ài)中平衡自己吧！使自己成為一個(gè)不倒翁。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感10
“精彩極了”“糟糕透了”這兩句話(huà)影響了一位作家的一生，他就是巴德舒而伯格。
在巴德七八歲的時(shí)候，他寫(xiě)下了第一首詩(shī)，卻得到兩個(gè)截然不同德評價(jià)。當他把詩(shī)拿給母親看時(shí)，母親把他夸上了天，那時(shí)他的心里別提有多美了。然而當他滿(mǎn)懷期待地給父親看時(shí)，父親卻毫不留情地說(shuō)：“糟糕透了�！�
一開(kāi)始，我覺(jué)得他的父親太不近人情了，兒子第一次寫(xiě)詩(shī)，況且才七八歲，這已經(jīng)很不容易了，父親為什么說(shuō)得這么絕呢？直到我讀完全文，才明白這位父親的`良苦用心。
如果一個(gè)人只聽(tīng)到“精彩極了”的話(huà)，那么就會(huì )沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)起來(lái)，會(huì )認為自己是無(wú)人能及的，會(huì )目中無(wú)人，就不會(huì )再去努力，他將永遠停留在原地不會(huì )進(jìn)步。但是如果只聽(tīng)到“糟糕透了”，他將失去斗志，會(huì )認為自己一無(wú)是處，對生活充滿(mǎn)無(wú)奈和失望，自暴自棄的人哪有前途可言？
從中我感受到父母對他的良苦用心。母親之所以一如既往地說(shuō)“精彩極了”，是想鼓勵巴德，讓他對自己有信心，在寫(xiě)作的道路上越走越寬。而父親不失時(shí)機地說(shuō)“糟糕透了”，是因為他不希望因母親的夸獎使孩子誤入歧途，所以適當潑些冷水，保持清醒的頭腦。
現在，我終于明白為什么父母對我忽冷忽熱了，無(wú)論是春風(fēng)般的夸贊還是寒風(fēng)似的批評，都緣自對我的負責，對我的愛(ài)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感11
今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，使我有了很大的感觸。
課文主要寫(xiě)了作者有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴厲的父親。作者小時(shí)候寫(xiě)了他的第一首詩(shī)，他的母親贊揚他是寫(xiě)得好，但父親卻批評他的詩(shī)寫(xiě)得非常糟糕。當時(shí)作者很傷心，撲到床上痛哭。作者長(cháng)大后才明白，其實(shí)他的母親和父親都一樣愛(ài)他，只是他們的表達方式不一樣。作者在他的母親和父親的愛(ài)下堅持著(zhù)寫(xiě)作，所以作者現在已經(jīng)出版、發(fā)行了許多小說(shuō)、戲劇和電影劇本。
我真羨慕作者呀，他生活在這個(gè)幸福的大家庭里，既有母親的鼓勵，也有父親的提醒。我不是也有這種愛(ài)么？每當我很早地做完作業(yè)后，我媽媽就會(huì )不住地夸我：“這么早就完成作業(yè)啦，真棒！再接再厲哦！”但是，爸爸檢查了我的作業(yè)后就會(huì )說(shuō)：“你怎么錯這么多？為什么這么粗心大意？趕快改正！”那時(shí)候我也像作者一樣很不高興：“不就是錯了幾道題嘛，用得著(zhù)這么生氣嗎？”可我看了這篇課文后，我懂得了父母對我的愛(ài)。
就好像作者說(shuō)的：“生活中的每一個(gè)人，都需要母親的'力量。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，所以還需要警告的力量來(lái)平衡�！笔茄�！每當我媽媽夸我時(shí)，我會(huì )感到很驕傲，但是一經(jīng)過(guò)了爸爸的批評后，我那股驕傲的勁頭就沒(méi)那么強烈了。我在父母的愛(ài)中，作業(yè)完成的時(shí)間已經(jīng)漸漸提高了。我真感謝我的父母。
同學(xué)們，如果你們的父母對你很?chē)栏�，那就代表他們非常地�?ài)你！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感12
讀了“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文，讓我對它有了很深的感觸。
作者童年時(shí)，父母有著(zhù)截然不同的`評價(jià)：母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫(xiě)的詩(shī)嗎？多美的詩(shī)��！精彩極了！”說(shuō)明母親為了鼓勵作者，讓他繼續寫(xiě)，不要灰心，總有一天會(huì )寫(xiě)好的�！拔铱催@首詩(shī)糟糕透了�！备赣H把詩(shī)扔回原處。說(shuō)明父親為了讓作者得到表?yè)P后不要驕傲，自滿(mǎn)。也讓我知道了：我們要謹慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩極了”而得意揚揚，也不因“糟糕透了”而垂頭喪氣。
這篇課文中，作者童年時(shí)，母親表?yè)P就得意揚揚，父親批評就失聲痛哭。說(shuō)明表?yè)P與批評共存。作者長(cháng)大時(shí)，母親鼓勵他熱愛(ài)寫(xiě)作，父親嚴格而精益就精。說(shuō)明嚴父和慈母共同的愛(ài)。作者到了成年就明確了評價(jià)意義�！熬蕵O了”成了創(chuàng )作源泉，“糟糕透了”成了警告的力量。說(shuō)明兩種愛(ài)缺一不可。這些都足以說(shuō)明：評價(jià)截然不同相反，可是關(guān)愛(ài)卻完全相同。
嚴父和慈母，自悲和自傲，表?yè)P與批評……這些在我們心中，生活中都共存，同在。而正是因為這樣，我們才能創(chuàng )造出一個(gè)美好的開(kāi)始。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感13
愛(ài)是人類(lèi)最美好最珍貴的情感。尤其是父母的愛(ài)，對子女來(lái)說(shuō)更是一筆豐富的精神財產(chǎn)，它將時(shí)時(shí)鞭策下一代，鼓舞下一代，陪伴下一代，走向通往成功的路途，請不要認為我現在正突發(fā)奇想。這是我讀了“精彩極了和糟糕透了”一文后對愛(ài)的深刻認識。
“精彩極了”和“糟糕透了”，是一篇哲理深刻的文章，他以第一人稱(chēng)的口吻通過(guò)寫(xiě)母親和父親分別對我的第一首詩(shī)的創(chuàng )作發(fā)表的截然不同的兩種意見(jiàn)，兩種態(tài)度是我從心底知道“精彩極了”也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言，有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài) 讀完這篇文章，尤其是文章意味深長(cháng)的結尾，咀嚼著(zhù)作者的感受。讓我似乎一下子長(cháng)大了許多，成熟了許多，以前在我眼里只能接受如文中作者的媽媽那樣做給予的愛(ài)，每當我經(jīng)過(guò)一番努力干成一件事情的時(shí)候，我更愿意受到長(cháng)輩的肯定和鼓勵，如果我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦完成了一項任務(wù)或寫(xiě)了一篇引以為豪的文章或做成功了一項真實(shí)驗，我當然希望獲得肯定甚至嘉獎，假如這時(shí)我聽(tīng)到的是無(wú)情的否定，一無(wú)是處的批評，讓我的熱情之火會(huì )徹底的澆滅。因此，從感情出發(fā)我更愿意我的長(cháng)輩像文中作者的媽媽那樣，給我多一點(diǎn)，肯定多一份欣賞和鼓勵 。
讀了文章后，我覺(jué)得以前的看法僅僅自己的感情是否接觸，這一點(diǎn)來(lái)考慮，未免顯得有些膚淺，文中說(shuō)的多形象啊，生活中的每個(gè)人，都需要來(lái)自母親的`力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉，在我們的生活中應該有兩種聲音常常陪伴左右，那就是鼓勵者所給予的“精彩極了”，和逆耳的忠言“糟糕透了”，雖然他們看起來(lái)一個(gè)是高音，一個(gè)是低調，但他們都是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)， “精彩極了”和“糟糕透了”，這篇文章給我留下了深刻的印象，它將永遠鼓舞我?jiàn)^發(fā)向上。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感14
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感山東省環(huán)翠區塔山小學(xué)五年級五班姜杉我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我感觸很深。
這篇文章寫(xiě)了巴迪在小時(shí)后寫(xiě)了一首詩(shī)。母親給他的評語(yǔ)是“精彩極了”。而父親給他的評語(yǔ)是“糟糕透了”。這兩種愛(ài)，一種是鼓勵，而另一種是警告。不然他就飄飄然了。所以，兩樣都不能少。
我和巴迪一樣又鼓勵也有警告。就拿我考試來(lái)說(shuō)吧。我考得不好，媽媽會(huì )對我說(shuō)：“別灰心喪氣，我想你一定是沒(méi)發(fā)揮得好�！卑职謺�(huì )說(shuō)：“這回沒(méi)考好我先不揍你，下次再考不好，我扒了你這個(gè)小兔崽子的.皮！”就這樣我的成績(jì)也在上升，這和巴迪的爸爸、媽媽很像。還有的時(shí)候我的東西丟了，父親就說(shuō)：“丟了丟了吧，我在給你買(mǎi)”。母親說(shuō)：“在以后不準丟了！”
這篇文章告訴我們了一個(gè)道理：什么事都要有兩種力量來(lái)平衡，少了其中的一個(gè)也不行，一件事像一只小船，兩種力量像兩種風(fēng)，少了一種風(fēng)小船就回倒。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感15
馱著(zhù)沉重的貨物，艱難地穿行在密林深處，它曾將自己的主人摔斷了腿為了懲罰它的冒失，它被賤賣(mài)給一個(gè)鹽販，從此，馱著(zhù)一個(gè)沉重破敗的馬車(chē)無(wú)數次穿梭于荒蕪的蠻地之間!350字作文在這可愛(ài)的五月，在這春意盎然的5月的第二個(gè)周日，是一個(gè)我們都不該忘記的日子�！崩蠋熣f(shuō)：“那么，今天我們就吹泡泡吧。
我來(lái)到家，問(wèn)父母能不能讓我買(mǎi)這本書(shū)。我一說(shuō)完，父親便反對起來(lái)：“馬上要考試了，看什么課外書(shū)，要看等課外書(shū)再買(mǎi)�！蔽覄傄�，媽媽便說(shuō)：“看課外書(shū)有什么不好，看課外書(shū)能增長(cháng)課外知識�，F在考試里也有課外內容了。再說(shuō)了，等孩子考完試再買(mǎi)，那早就不能買(mǎi)了�！眿寢屢徽f(shuō)完，爸爸不知道該怎么說(shuō)了。媽媽從包里拿出新的50元紙幣，對我說(shuō)：“買(mǎi)完書(shū)之后的.五元錢(qián)自己買(mǎi)一些東西，但要買(mǎi)一些有營(yíng)養的東西�！本瓦@樣，我買(mǎi)到了自己夢(mèng)寐以求的課外書(shū)。
我知道爸爸媽媽這樣做都是為了我。爸爸這樣做是因為馬上要考試了希望我考好一點(diǎn)，所以要多看一點(diǎn)課內的知識，而且這本書(shū)要45元，也太貴了。但是我相信，如果不考試，只要我喜歡的課外書(shū)，爸爸都會(huì )大大方方地出錢(qián)為我買(mǎi)。媽媽這樣做，是因為考試里現在有課外知識了，而且看課外書(shū)也有好處，媽媽平時(shí)也讓著(zhù)我，我喜歡的媽媽都會(huì )像爸爸那樣大大方方的給我買(mǎi)。
總之，父母不同角度的愛(ài)都是為了我好。
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