讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感
當看完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感，歡迎大家分享。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感1
讀了“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文，讓我對它有了很深的感觸。
作者童年時(shí)，父母有著(zhù)截然不同的評價(jià)：母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫(xiě)的詩(shī)嗎？多美的'詩(shī)��！精彩極了！”說(shuō)明母親為了鼓勵作者，讓他繼續寫(xiě)，不要灰心，總有一天會(huì )寫(xiě)好的�！拔铱催@首詩(shī)糟糕透了�！备赣H把詩(shī)扔回原處。說(shuō)明父親為了讓作者得到表?yè)P后不要驕傲，自滿(mǎn)。也讓我知道了：我們要謹慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩極了”而得意揚揚，也不因“糟糕透了”而垂頭喪氣。
這篇課文中，作者童年時(shí)，母親表?yè)P就得意揚揚，父親批評就失聲痛哭。說(shuō)明表?yè)P與批評共存。作者長(cháng)大時(shí)，母親鼓勵他熱愛(ài)寫(xiě)作，父親嚴格而精益就精。說(shuō)明嚴父和慈母共同的愛(ài)。作者到了成年就明確了評價(jià)意義�！熬蕵O了”成了創(chuàng )作源泉，“糟糕透了”成了警告的力量。說(shuō)明兩種愛(ài)缺一不可。這些都足以說(shuō)明：評價(jià)截然不同相反，可是關(guān)愛(ài)卻完全相同。
嚴父和慈母，自悲和自傲，表?yè)P與批評……這些在我們心中，生活中都共存，同在。而正是因為這樣，我們才能創(chuàng )造出一個(gè)美好的開(kāi)始。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感2
上一周，我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。文中主要講了巴迪七八歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，得到父母的兩個(gè)截然不同的評價(jià)。而這兩種不同的評價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。這是為什么呢？
帶著(zhù)疑惑的心，我認真地默讀了課文一遍，初讀課文，我知道了巴迪有一個(gè)慈祥的母親和嚴厲的父親，他們同樣都在關(guān)心和愛(ài)著(zhù)巴迪。母親總是鼓勵、贊揚巴迪，常常說(shuō)：“這個(gè)，精彩極了！”而父親恰恰相反，他總是不考慮巴迪的感受，總是批評、警告巴迪說(shuō)：“這個(gè)，簡(jiǎn)直糟糕透了！”也許，我們會(huì )認為母親太嬌生慣養或父親太嚴格、太不通人情了！
經(jīng)過(guò)我反復朗讀理解后，我不得不承認巴迪確實(shí)像文中所說(shuō)的那樣幸運，因為巴迪不僅有一個(gè)慈祥的母親，時(shí)常給予巴迪鼓勵、表?yè)P和贊美，這種愛(ài)是鼓勵式的愛(ài)，會(huì )使巴迪信心倍增。而且還有一個(gè)嚴厲的父親，他總在母親贊揚的同時(shí)，適當地批評和警告巴迪，使巴迪不會(huì )因驕傲自滿(mǎn)而走向歧途，這兩種愛(ài)的.形式雖然不一樣，但兩種愛(ài)卻成了巴迪健康成長(cháng)的基礎和動(dòng)力。聰明的巴迪明白父母的良苦用心，所以他在這兩種愛(ài)的風(fēng)暴刮來(lái)之際，謹慎地把握生活的小船，平衡地向前駛去，使自己健康地成長(cháng)成才。
同巴迪一樣，我也有一個(gè)慈祥的母親和嚴厲的父親助我健康成長(cháng)。
記得有一次期中考試，我的雙科都是全年級第一名。我興高采烈在回到家，急忙告訴母親這個(gè)好消息，母親也和巴迪的母親一樣，大吃一驚，抱著(zhù)我在原地轉了個(gè)圈，還不住地夸獎贊揚。我心里別提多高興了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意揚揚地說(shuō)：“爸，你看，我又考了個(gè)全年級第一名！”爸爸看了一會(huì )卷子，又抬頭看了看我，說(shuō)：“我還以為你考得有多好，你看，就連口算和標點(diǎn)這樣的題都出錯，你還在那兒高興，真沒(méi)出息！”我被爸爸的話(huà)驚呆了，明明考得這么好，還說(shuō)我沒(méi)出息，爸爸也真是太不近人情了！直到學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才明白父親是對的，他不是要存心責備我，而是希望我不要驕傲，繼續努力前進(jìn)。我為有這樣的父母親而感到自豪！
同學(xué)們，你們能不能理解父母親有不同愛(ài)的形式呢？讓我們在這兩種愛(ài)的風(fēng)帆中，努力地向前駛去吧！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感3
今天，我在家里讀了一篇文章，名叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，是美國著(zhù)名的作家巴德。舒爾伯格寫(xiě)的。
讀了這篇課文，我感到思緒萬(wàn)千。我覺(jué)得課文中有一句話(huà)說(shuō)得好：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的`力量來(lái)平衡�！钡拇_，人們成功的路上不可能是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都必須歷經(jīng)挫折。雖然鼓勵是重要的，但批評卻是必要的。鼓勵是靈感創(chuàng )作的源泉，沒(méi)有它，孩子就會(huì )沒(méi)有自信心�？墒�，光是鼓勵依然是不夠的。如果只有鼓勵，沒(méi)有批評，孩子便會(huì )產(chǎn)生驕傲的心理，將來(lái)長(cháng)大后要是一接受到挫折，他便很難會(huì )振作起來(lái)�？墒�，如果一個(gè)人從童年就接受兩種教育—鼓勵教育與挫折教育，他就會(huì )在獲得自信心后，接受批評，認真往正確的方面修改，從而走上正確的道路。
我就曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)事例：有一個(gè)人，他在他小的時(shí)候經(jīng)常受到他母親的鼓勵，不，可以說(shuō)是溺愛(ài)。小時(shí)候，他做的事情不管是多么差，他的母親也會(huì )找借口去稱(chēng)贊他，讓他不接受失敗，建立起他的自信心。最后，在他長(cháng)大出來(lái)工作的時(shí)候，由于受到了別人的責罵，他就一闕不振，完全放棄了。由此，可見(jiàn)批評教育的重要。
我永遠都會(huì )記住這句話(huà)：“僅僅有母親的鼓勵是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：‘小心，注意，總結，提高�！�
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感4
在生活當中，每個(gè)人都體會(huì )到過(guò)父愛(ài)與母愛(ài)吧！可你是否感到過(guò)父愛(ài)與母愛(ài)的不同？學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，讓我真正感受到了不同的愛(ài)。
這篇課文大概寫(xiě)了“我”七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，父母給了“我”截然不同的評價(jià)，以及這兩種評價(jià)對“我”產(chǎn)生的巨大影響和“我”從中感悟到的愛(ài)這樣的一件事。
當我讀完這篇文章，我才有所體會(huì )。其實(shí)，有時(shí)我也不明白文中的父親為什么這樣地去貶低“我”寫(xiě)的詩(shī)，“我”還小，應該需要鼓勵才對��！漸漸地，我同作者寫(xiě)明白了，父親這樣做，這只是不想讓“我”驕傲過(guò)頭。也許，是有了父親這樣的舉動(dòng)，才會(huì )讓我在寫(xiě)作上更精益求精；也許，是有了母親的贊揚，讓“我”更加熱愛(ài)寫(xiě)作；也許，是有了父母的兩種舉動(dòng)，才會(huì )讓“我”成為一個(gè)作家！
這，也讓我想起了四年級的那件事。那次，我考試取得了高分。我捧著(zhù)試卷，高興地走在回家的路，看著(zhù)那些愁眉苦臉的同學(xué)，我的腳步不禁輕快了幾分�！皨�?zhuān)医裉炜荚嚳剂?8！”我剛進(jìn)家門(mén)就喊道，“喲，那么厲害��！你可真棒，沒(méi)讓我失望�！甭�(tīng)著(zhù)那媽媽的'贊揚聲，我的心像小鳥(niǎo)一樣在天空上自由自在地飛來(lái)飛去�？赏砩�，當爸爸知道時(shí)，它卻不以為然，淡淡地“哦”了一聲，接著(zhù)，又說(shuō)了一句話(huà)：“這回考得好有什么用，又不代表你每回都能考得那么好！”我的心頓時(shí)涼了半截，并在心里默默許下承諾：下回一定要考得好！現在我也應該明白了父母這兩種不同形式的愛(ài)了。
父母的愛(ài)，雖然表達的形式不同，但這兩種愛(ài)都會(huì )有自己的用途。讓我們把握住生活的小船，去迎接那更多的不同形式的愛(ài)吧！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感5
學(xué)習了《精彩極了和糟糕透了》這一篇課文，我感受到了慈祥的母愛(ài)和嚴厲的父愛(ài)。
本文作者在八歲時(shí)寫(xiě)了一首只有十行的很短的小詩(shī)，可是父母給了他兩種截然不同的回復精彩極了、糟糕透了。原來(lái)以為會(huì )得到父母共同夸贊的他，心情一落千丈，再也無(wú)法忍受心中的悲痛，痛哭起來(lái)。在幾年之后的一天，他又拿起那首詩(shī)，他自己也認為它十分糟糕，父親是對的。等到作者長(cháng)大了，他才感到自己有多么幸運，有一個(gè)慈祥的母親，給了他寫(xiě)作的動(dòng)力，也有一個(gè)嚴厲的父親，讓他的寫(xiě)作水平有了提高。
是的，在生活中人人都需要這兩種愛(ài)，比如我。我在其中考試之后，整天喜滋滋的，可是成績(jì)一出來(lái)，我頓時(shí)像泄了氣的.皮球分數考得太低了，語(yǔ)、數、外三門(mén)都在八十多分。到了家，媽媽知道以后忍不住訓了我一頓，我的心頓時(shí)成了一塊冰。爸爸知道后，沒(méi)有訓我，和媽媽一起幫助我分析題目，我的心又一下子熱了起來(lái)，爸爸媽媽還是很愛(ài)我的。在分析后，我知道了許多題的解題方法，我十分開(kāi)心。
我們現在享受著(zhù)濃濃的父愛(ài)和母愛(ài)，所以我們要認真學(xué)習，珍惜時(shí)間。如果上了大學(xué)，就很難經(jīng)常見(jiàn)到父母了，所以我們要學(xué)會(huì )好好地和父母相處�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝，我們一定要珍惜和父母在一起的分分秒秒。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感6
最近，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
文章主要講述了巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，但得到了父親和母親兩個(gè)截然不同的評價(jià)，母親是夸贊巴迪“精彩極了”，而父親卻嚴厲的說(shuō)“糟糕透了”！在父母親的警告和鼓勵下，巴迪堅持寫(xiě)作，最后，他取得了成功。
讀了這篇文章，我的心情久久不能平靜。不錯，在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，僅需要慈祥的'愛(ài)，鼓勵的愛(ài)，使我們鼓起勇氣，滿(mǎn)懷信心。但是，僅有這種愛(ài)是不全面的，還需要嚴厲的愛(ài)，嚴格要求的愛(ài)來(lái)平衡，使我們不驕傲自滿(mǎn)、誤入歧途。不管是慈祥的愛(ài)，還是鼓勵的愛(ài)，都要適當，不能太過(guò)分，否則會(huì )事與愿違。大家都明白，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，正如巴迪所說(shuō)的一樣，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。所以，我們要學(xué)會(huì )接受，當慈祥的愛(ài)出現在我們身邊時(shí)，我們不要驕傲；當嚴厲的愛(ài)出現在我們身邊時(shí)，我們則不要沮喪。
我以前曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一對夫妻，中年才的子，寵愛(ài)有加。孩子長(cháng)大后，母親教導孩子，鼓勵孩子，每當孩子取得一點(diǎn)成功時(shí)，她的夸贊便像雨點(diǎn)般落到了孩子的身上；而父親則不同，當孩子聽(tīng)到母親的夸贊，飄飄然時(shí)，父親便嚴厲地警告他，讓他謹慎地把握住生活的小船。最終，在兩種愛(ài)的鼓舞下，這個(gè)孩子取得了成功。
沒(méi)錯，愛(ài)有很多種，表達的方式都是不同的。同學(xué)們，讓我們在慈愛(ài)和嚴愛(ài)的鼓舞下，駕駛著(zhù)生活的小船，努力向前駛去吧！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感7
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓時(shí)明白了父母的愛(ài)都是一樣的，只是買(mǎi)了父親或母親表達愛(ài)的方式不同而已。
我第一次讀這篇文章的時(shí)候，我真替作者抱不平。他的父親實(shí)在是太苛刻了，但是當我讀完并理解這篇文章內容的時(shí)候，我從心里羨慕作者有這樣的'父母。
“精彩極了”原來(lái)是母親愛(ài)的力量，如作者靈感和創(chuàng )作的源泉一樣。這是作者心頭的慰藉，這一點(diǎn)我也有同感。每當我得到老師的表?yè)P的時(shí)候，我都會(huì )過(guò)不及待地告訴母親，她便會(huì )夸獎我、鼓勵我。但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。作者還需要一種警告的力量來(lái)平衡。文章中父親的“糟糕透了”就是那種警告的力量，他時(shí)常會(huì )提醒作者：小心、注意、總結、提高，措施作者進(jìn)步更快，這也彌補了母愛(ài)的不足，作者從兩個(gè)方面獲得力量，把自己生活的小船，說(shuō)都是父母望子成龍的表現。
以前我做錯了事情，父親馬上就過(guò)來(lái)訓斥我，母親卻總是護著(zhù)我。其實(shí)他們都是希望自己的兒女能讀書(shū)成才。讀了這篇文章我終于明白了家庭教育中嚴父慈母的道理，所以我更為自己能有這兩種愛(ài)，而感到欣慰。
生活中我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜讓我們精神煥發(fā)，嚴父的愛(ài)就像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感8
《精彩極了和糟糕透了》這篇文章我讀后的第一感想是這位作家巴迪真幸運，他有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴厲的父親，兩種愛(ài)交織在一起使他成為了一個(gè)作家，讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文。但我轉眼一想，其實(shí)我也有一個(gè)慈祥的父親和嚴厲的母親，他們兩的愛(ài)使我平衡，但我卻不能像巴迪一樣把兩種愛(ài)交織在一起，而我卻把兩種愛(ài)分開(kāi)了，有時(shí)會(huì )倒向這邊，有時(shí)會(huì )倒向那邊，使我的心理得不到平衡，使我養成這種性子，可以說(shuō)我讀完了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章也只是一時(shí)的感想，永遠不能落實(shí)到現實(shí)生活上去，有時(shí)，我會(huì )嫌媽媽煩，雖然我知道媽媽也是為我好，但是我的心中好像是因為媽媽對我說(shuō)的每句話(huà)在我腦中回蕩過(guò)無(wú)數遍了，好像一句可以占我的一個(gè)腦部。
我以前不知道有些得若貝爾文學(xué)獎的人有什么了不起的，不就是比我們多寫(xiě)幾個(gè)字兒一嗎？但現在我知道了，作家可以把自己的感想落實(shí)到行動(dòng)上去，而我呢！卻不能，以前我讀過(guò)許多文章也寫(xiě)過(guò)許多讀后感，但落實(shí)了的'卻沒(méi)有幾項，作家每參觀(guān)一個(gè)地方后，他都會(huì )有感并寫(xiě)出來(lái)，而且都寫(xiě)得很好，我以前不明白那些作家是怎么寫(xiě)的，我想在明白了：一個(gè)好的作家他的詞匯量多；他會(huì )觀(guān)察很多細節；他會(huì )根據自己的心情來(lái)寫(xiě)文章；還有就是他會(huì )認真的對待每一篇文章。雖然，我不知道我是否會(huì )跟《精彩極了和糟糕透了》里的巴迪一樣，但我一定會(huì )努力的。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感9
今天，我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。里面發(fā)人
深省的深刻哲理，已深深地烙印在我的腦海中。
這是一篇很好的文章，文中記敘了作者在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，受到了
父母不同的評價(jià)——慈愛(ài)的母親不斷的鼓勵作者寫(xiě)的“精彩極了”，嚴厲的
父親卻剛剛相反，批評作者寫(xiě)得“糟糕透了”。正是這兩種極端的.斷言，使
作者取得了文學(xué)成就，把握著(zhù)生活的小船謹慎而努力地向前駛去。
在我們的生活中，每個(gè)人的耳邊，都會(huì )聽(tīng)到贊揚聲和批評聲，關(guān)鍵是我們如何去面對這兩種聲音，因為這兩各聲音都有可能是魔鬼，把你引入可怕歧途。
在我五年級的時(shí)候，有一次，我馬馬虎虎地做完作業(yè)，就拿起漫畫(huà)書(shū)津津有味地看了起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，開(kāi)始皺起眉頭，對我嚴厲地責備道做作業(yè)不能三心兩意，快點(diǎn)完成作業(yè)！“我漫不以心地答道：“早就做好了，我正看得入迷呢，快走，快走了！”媽媽火冒三丈，過(guò)來(lái)把我的漫畫(huà)書(shū)搶走了，“做完作業(yè)就要認真檢查！”媽媽嚴厲地說(shuō)。我很不服氣：我看書(shū)有什么不對嗎？做完作業(yè)為什么要馬上檢查，先看看書(shū)也不會(huì )浪費太多的時(shí)間。我被媽媽罰寫(xiě)檢討書(shū)，但是由于我不服氣，那份檢討書(shū)我寫(xiě)得很馬虎�，F在回想起來(lái)，我的心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書(shū)不會(huì )浪費太多時(shí)間，但是做完作業(yè)就應該認真檢查，要知道，只說(shuō)不做的行為是不可取的�，F在我已經(jīng)知道錯了，我要真誠地對媽媽說(shuō)聲“對不起”！
在生活中，贊揚和批評是少不了的。贊揚，證明了你的進(jìn)步，但不能說(shuō)明你會(huì )永遠進(jìn)步。我們需要的，是在贊揚中找到鼓勵，用這種鼓勵使自己不斷進(jìn)步；批評，則說(shuō)明你存在不足，但很多不足是可以彌補的。人非圣人，孰能無(wú)過(guò)。只要我們從批評中尋找自己的缺點(diǎn)，努力去克服、去改正、去不斷改善，總有一天，批評會(huì )變成贊揚的！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感10
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講述了巴迪在童年時(shí)，父親和母親對他的作品的兩種不同的評價(jià)態(tài)度，使他在母親的鼓勵下和父親的批評中健康成長(cháng)的故事。從而對他產(chǎn)生巨大的影響和從中感悟到的父母之愛(ài)。
學(xué)完這篇課文，我深切地感受到，不管是母親和藹可親的鼓勵，還是父親嚴厲苛刻的批評，這其中都包含著(zhù)父母對孩子那博大深沉的愛(ài)。
在日常生活中，巴迪母親的鼓勵和贊揚如同和煦的春風(fēng)，讓巴迪感到春天般的溫暖，讓巴迪獲得成功的自信，讓巴迪增添無(wú)限的勇氣。但是僅有這個(gè)是不全面的。他可以將“溫室效應”下的巴迪引入歧途。在巴迪的'家里，父親對巴迪是常常進(jìn)行批評，是一位嚴厲的父親。而我的爸爸就像巴迪的媽媽?zhuān)瑫r(shí)常是溫和的，贊賞的，時(shí)常給予我無(wú)盡的鼓勵和贊揚。每當我彈完一首鋼琴曲，爸爸都會(huì )眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“孩子，你彈得真好！這真是爸爸聽(tīng)過(guò)的最美妙的音樂(lè )，真是天籟之音��！”每每聽(tīng)到爸爸這甜美的贊賞，我的臉上都會(huì )不由自主地洋溢著(zhù)自豪的笑容。
往往在我得意之時(shí)，媽媽總會(huì )在一旁拍著(zhù)手中筆記本憤怒地說(shuō)：“第二行的錯誤怎么還不改？斷奏連奏怎么還不分開(kāi)？”頓時(shí)，我臉上的笑容僵住了，全身猶如被潑了一盆冷水，透心涼��！接著(zhù)，媽媽總是不由分說(shuō)地把爸爸推出房間，坐在我的身旁，命令式地讓我把一處一處的錯誤改正，一遍一遍地練習，直到練得我的手指發(fā)酸，雙眼發(fā)澀，幾乎把譜子背下來(lái)。媽媽才勉強地說(shuō)：“還行�！�
是啊，媽媽向來(lái)都是吝嗇她的表?yè)P和鼓勵的。無(wú)論是學(xué)習還是彈琴，當我自認為做的很好時(shí)，媽媽總是那淡淡的一句話(huà)“還好！”。媽媽這一句話(huà)如同冬夜里刺骨的寒風(fēng)，將我那小小的自豪和得意吹得煙消云散。我的媽媽與巴迪的父親是多么相似��！卻與巴迪那和藹可親，給予巴迪無(wú)盡創(chuàng )作靈感和源泉的母親是多么的不同��！
是的，爸爸和藹的鼓勵如同春日里和煦的暖風(fēng)，而媽媽嚴厲的批評則是冬日里刺骨的寒風(fēng)。這兩股風(fēng)交織在一起就構成了偉大的——父母之愛(ài)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感11
母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，這種鼓勵的愛(ài)是靈感與創(chuàng )作的源泉。我們要正確地看待這種愛(ài)，不要因為母親的夸獎而驕傲自滿(mǎn)，這樣不但會(huì )沒(méi)有成就，沒(méi)有進(jìn)步，還會(huì )讓人走向歧途，無(wú)法自拔。所以，僅僅有這種愛(ài)是不全面的，還要有另一種警告的力量來(lái)平衡，不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。這就是另一種愛(ài)――
嚴厲的父愛(ài)。父親對孩子，自然是嚴厲的.。當被母親剛剛夸獎之后又被一種批評的聲音所打擊，是一件多么難受的事呀！而這位主人公就經(jīng)理過(guò)這樣痛苦的打擊。如果是我們，絕對受不了這樣大的打擊，這種打擊很有可能讓人失去信心。但是，如果又有一種鼓勵的愛(ài)――母愛(ài)所支撐，就會(huì )重新振作。
所以，這兩種愛(ài)都是必不可少的。如果只有母親鼓勵的愛(ài)，就會(huì )讓人驕傲自滿(mǎn)；如果只有父親嚴厲的愛(ài) ，也是不完整的，這種愛(ài)會(huì )讓人失去信心。但是，兩種愛(ài)同時(shí)擁有，那么我們就會(huì )既受到鼓勵，又能得到警告。所以，只有這兩種愛(ài)同時(shí)擁有時(shí)，我們才是幸運的。
天下的父母啊，你們應該對自己的子女給予不同形式的愛(ài)，既不要太過(guò)鼓勵，也不要太大打擊。只有這樣，才會(huì )擁有一個(gè)幸福完整的家庭。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感12
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗：每個(gè)父母的愛(ài)都是相同的，只是在表達方式不一樣的而已。
初讀文章時(shí)，我真替作者鳴抱不平，他的父親真是太苛刻了。但是，等我理解這一篇課文后，打心里羨慕作者有這樣的雙親。母親的“精彩極了”來(lái)自母親愛(ài)的力量，是作者的靈感和創(chuàng )作的`源頭，使作者一直得堅持的寫(xiě)作。這一點(diǎn)，我也有同樣的感受。每當老師表?yè)P我的時(shí)候，我都會(huì )迫不及待地告訴母親，母親聽(tīng)了，便急忙夸我，鼓勵我，正如作者的母親一樣在夸獎作者。
但是，僅僅有這一些是不全面的，他很會(huì )使人感覺(jué)到很滿(mǎn)足。所以，還是需要一些來(lái)用警策的力量來(lái)平衡，來(lái)鞭策。
父親的“糟糕透了”也正是有了這一種警策的力量。也是時(shí)時(shí)刻刻地提醒了作者：小心、注意、總結、進(jìn)步，促進(jìn)了作者的進(jìn)步更加快速。這也彌補了母愛(ài)的不足，使作者從另一個(gè)方面獲得了力量，更加堅定地走下去。這也是父母對自己的子女望子成龍的夢(mèng)想。
以前，我做錯了事情，父親頓時(shí)就大發(fā)雷霆，母親總是護著(zhù)我不被父親打。父母就是希望女兒都能變成鳳凰。父親罵我：打我的時(shí)候我真是恨他，但是，我讀了這一篇文章后，終于明白了父親罵我、打我的道理。所以，我更為自己擁有兩種愛(ài)而感到自豪。
生活中，我們就是要有“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛(ài)。慈母的愛(ài)就像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，順風(fēng)揚帆，嚴父的愛(ài)就像一碗苦苦的良藥，使我們警醒。我們應該從這兩種愛(ài)中汲取力量，使我們更加健康地生活下去。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感13
讀了《“精彩極了”和糟糕透了“》這篇課文，我從中體會(huì )到父母不同的愛(ài)。
作者七八歲的時(shí)候寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親看了，對作者的評價(jià)是”精彩極了“，而父親看了，對作者的評價(jià)卻是”糟糕透了“。于是作者覺(jué)得母親是慈祥的，父親是嚴厲的。作者長(cháng)大后，認識到事業(yè)的成功既需要鼓勵，有需要警告，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，作者不斷地進(jìn)步。
在我的生活中，我的爸爸媽媽也很愛(ài)我。只不過(guò)媽媽的愛(ài)是慈祥的，而爸爸的`愛(ài)是嚴厲的。一次，爸爸出差的前一天，爸爸叫我把英語(yǔ)書(shū)上的文章抄一遍，還要背誦下來(lái)。我反對，說(shuō)：”為什么，我已經(jīng)做完作業(yè)了，現在想看書(shū)�！啊辈恍�，英語(yǔ)會(huì )越來(lái)越難的，只有靠你自己，到時(shí)候爸爸出差了，你又偷懶不多讀幾遍英語(yǔ)！“爸爸生氣地說(shuō)。爸爸說(shuō)的也有道理，現在英語(yǔ)那么難，不多讀多記，那怎么行呢。于是我在語(yǔ)文本工工整整地抄。當我抄完后，試著(zhù)背誦，可是有些單詞不會(huì )讀，爸爸主動(dòng)跟我說(shuō)：”是不是有些單詞不會(huì )讀，我來(lái)教你�！斑^(guò)了一會(huì )兒，全部單詞都會(huì )讀了，也理解了文章的意思，居然一次就背出來(lái)了。媽媽表?yè)P我，這么多文章都能背出來(lái)。我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。
每個(gè)人都需要來(lái)自父母的愛(ài)，在父母的愛(ài)中，不斷成行，不斷進(jìn)步。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感14
讀了《精彩極了和糟糕透了》，我深切感受到了父親的嚴愛(ài)和母親的慈愛(ài)。
讀這篇文章的時(shí)候，當我看到母親夸獎巴迪的詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得這真是一個(gè)慈祥的'母親。后面，父親說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了”時(shí)，我想：父親怎么這樣呢？這明明是兒子寫(xiě)的第一首詩(shī)，應該鼓勵呀。最后，我才明白父親母親的結論的出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)。
文中的父親、母親的作法都有他們的道理，父親要提醒和警告子，不讓孩子因為母親的鼓勵而過(guò)于驕傲，變得不上進(jìn)；但母親卻恰恰相反，她想贊揚鼓勵孩子，給予孩子寫(xiě)作的力量和源泉，不讓孩子因為父親的批評深受打擊而自卑。正是因為有母親與父親不同的愛(ài)融合在一起，巴迪才成為了一名大作家。
而在我們生活中有沒(méi)有這樣的愛(ài)呢？答案是肯定的。愛(ài)就是父親在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)一次次叫你把背挺直；在你成功解題時(shí)母親對你的贊揚。而我們正是伴隨著(zhù)這兩樣聲音——“精彩極了”和“糟糕透了”一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。在挨批的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì )理解，理解父母親恨鐵不成鋼的心情。天下有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？只是方式不同罷了。我們更要爭氣，不能因為一點(diǎn)小小的批評而失去信心，也不能因為一點(diǎn)小小的夸獎而驕傲自滿(mǎn)。
讀了這篇文章，我感觸頗深，它讓我明白了父母對我真切的愛(ài)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感15
讀了美國作家巴德·舒爾伯格的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，我深受感動(dòng)。
本文講述的是：巴迪在七、八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親看見(jiàn)了，激動(dòng)地表?yè)P了他，說(shuō)：“精彩極了！”，可是父親見(jiàn)了，不但沒(méi)有鼓勵巴迪，還嚴厲地批評了他，并且皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“糟糕透了！”。最后作者寫(xiě)出了自己的感受以及經(jīng)過(guò)這件事明白的道理。
每個(gè)人的父母對自己的孩子，或偏愛(ài)，就像巴迪的母親，或嚴愛(ài)就像巴迪的父親；但是，這兩種截然不同的表現都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。我們都要明白父母的愛(ài)一直陪伴我們，在成長(cháng)的過(guò)程中，不能因為父母的偏愛(ài)而得意，迷失自己；也不能因為父母的嚴愛(ài)而灰心，平凡無(wú)為。只有這樣，我們才能在愛(ài)的鼓勵下，充滿(mǎn)信心，茁壯成長(cháng)。
在我的生活中，也有這樣一件相似的事情發(fā)生過(guò)。有一次，我們考了一張很難的試卷，當試卷批好發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚喜地發(fā)現自己竟考了96分！我歡呼著(zhù)，開(kāi)心極了。放學(xué)后，我迫不及待地跑回家，想要快點(diǎn)把試卷給父母看，期盼著(zhù)他們的夸獎。母親看了，臉上露出喜悅地笑容說(shuō)：“兒子，你真棒！”我聽(tīng)了，心里甜甜的.象吃了蜜。我滿(mǎn)懷信心地把考卷拿去給父親看，心想：父親肯定也會(huì )贊賞我的，沒(méi)準獎我一個(gè)期盼已久的車(chē)模。但是，父親看完考卷，平靜地對我說(shuō)：“96分，這個(gè)成績(jì)還看得過(guò)去，但是為什么不考滿(mǎn)分，拿第一呢？”這句話(huà)像錘子一樣重重錘在我心上，我想：這張考卷這么難，能拿96分已經(jīng)不錯了，但是，確實(shí)，我為什么不再努力點(diǎn)，考100分拿第一呢？后來(lái)，在父母的幫助下，我一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，終于拿了滿(mǎn)分。
在成長(cháng)的道路上，我們需要鼓勵、表?yè)P、支持，但同時(shí)，也需要批評、提醒甚至警告，只有兩者兼有，才能讓我們在人生道路上披荊斬棘、揚帆遠航。
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