- 相關(guān)推薦
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感【推薦】
讀完一本書(shū)以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感1
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉 思，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗:父母的愛(ài)是同樣的，只是表達的方式不同而 己。
初讀此文，我真替作者抱不平，他父親太苛刻。但是，當我深 入理解了這篇課文后，便從心里羨慕作者有這樣的雙親。
母親的“精彩極了”是來(lái)自母愛(ài)的力量，是作者靈感和創(chuàng )作的 源泉，成為了作者心頭的慰藉，使作者一直堅持寫(xiě)作。這一點(diǎn)我也 有同感。每當我得到老師的表?yè)P時(shí)，都會(huì )迫不及待地告訴母親，母親便會(huì )夸獎我，鼓勵我。正如文中作者的母親一樣。
但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會(huì )使人容易滿(mǎn)足。所以 還需要有警策的力量來(lái)平衡，來(lái)鞭策。
父親的“糟糕透了”，正是這種警策的力量，他時(shí)常提醒作 者:小心、注意、總結、提高，促使作者進(jìn)步得更快。這也彌補了 母愛(ài)的不足，使作者從另一個(gè)方面獲取力量，更加堅定地走向成 功。這也是父母望子成龍的表現。
以前，我只要做錯了事，父親頓時(shí)就會(huì )拉下臉大發(fā)脾氣，母親 卻總是護著(zhù)我。他們都希望女)L能飛上枝頭，變成鳳凰。父親罵 我、打我，當時(shí)我還真有點(diǎn)恨他。讀了這篇文章，我終于明白了罵 是愛(ài)、打是親的道理。所以，我更為自己擁有這兩種愛(ài)而感到自 豪。
而現實(shí)中，我們有些同學(xué)會(huì )因為父母的一頓訓斥而痛哭、記 恨，甚至離家出走;有些同學(xué)會(huì )因為父母的溺愛(ài)而養成養尊處優(yōu)的 習慣，從此不思進(jìn)取。這些都是沒(méi)能正確地理解兩種愛(ài)的實(shí)質(zhì)。父 母的疼愛(ài)是一種發(fā)自?xún)刃牡谋灸艿膼?ài)，是對我們的一種心靈的呵 護;父母苛刻甚至責罵，是對我們的一種警策，一種期望。當然， 父母也應適當地考慮到子女的'承受能力，把握好分寸。
生活中，我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透 了”的嚴父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥 發(fā)，順風(fēng)揚帆;嚴父的愛(ài)像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。我 們應該從這兩種愛(ài)中汲取力量，使自己不斷前進(jìn)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感2
學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我真正體會(huì )到了父母對我的深深的愛(ài)。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文主要寫(xiě)了“我”小時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，母親對此表示贊揚，父親則對此提出了嚴厲的批評�！拔摇痹谶@兩種評價(jià)中成長(cháng)，最后成了一名大作家。在“我”的成長(cháng)中，“我”感受到的愛(ài)有兩種：一種是母親慈祥的、鼓勵的愛(ài)；另一種是父親的嚴厲的、警告的愛(ài)。
其實(shí)，我也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。那是在我念三年級的時(shí)候，那次是我第一次學(xué)寫(xiě)作文。我絞盡腦汁，好不容易才完成我了的第一篇作品，我滿(mǎn)懷信心地拿去給媽媽看，母親一看，贊許地說(shuō)：“不錯，不錯，寫(xiě)得挺好的，繼續努力吧！”我聽(tīng)了媽媽的表?yè)P，心里甭提多高興了，甜滋滋的。當時(shí)的我就盼著(zhù)時(shí)間能走得快些，恨不得爸爸馬上就出現在家里，好讓爸爸也看看我的作品。好不容易才盼到爸爸回來(lái)了，爸爸剛一進(jìn)屋，我三步并作兩步，迫不及待把我的作品遞給爸爸。爸爸接過(guò)我的作品，一邊換鞋子一邊就看了起來(lái)。沒(méi)想到，爸爸剛看完，便皺著(zhù)眉頭，劈頭蓋臉地批評說(shuō)：“這也能稱(chēng)得上是作品呀？不講究布局謀篇，沒(méi)有詳略之分，而且字也寫(xiě)得太糟糕了！”我聽(tīng)了父親的批評，垂頭喪氣地回到自己的小房間，忍不住哭了起來(lái)。
還有一次，年級進(jìn)行應用題測試，我得了全班的最高分——96分。我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。一回到家，媽媽就讓我拿出試卷給她看，媽媽看了直夸獎我：“好孩子，真棒！”父親回來(lái)了，看見(jiàn)我的試卷，大聲嚷著(zhù)：“怎么只考了個(gè)96分，要考100分才行�！�
這么多年來(lái)，我一直是在媽媽的表?yè)P、鼓勵和爸爸的批評、警告中長(cháng)大。直到今天。我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我才恍然醒悟，原來(lái)我也像文中的“我”一樣，是那樣的幸運，擁有一位慈祥的母親和一位嚴厲的`父親，無(wú)論是媽媽的鼓勵表?yè)P還是爸爸的批評警告，他們的共同出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，那就是愛(ài)！沒(méi)有母親的鼓勵，我會(huì )喪失信心。沒(méi)有父親的批評，我會(huì )被勝利沖昏了頭腦。缺乏了母親和父親其中一種形式的愛(ài)，都會(huì )讓我誤入歧途。我也應該謹慎地把握住生活的小船，不讓它被哪一股風(fēng)吹倒。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感3
今天，我讀了一篇精彩的文章，名字叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀完后，給我的印象很深。
巴迪在他小的時(shí)候，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看完后，一句“精彩極了”讓巴迪得意洋洋，他認為父親一定會(huì )比母親更加贊揚那首詩(shī)，可是，父親回來(lái)后，卻給了巴迪一句“糟糕透了”。巴迪很傷心。直到長(cháng)大后，巴迪才明白，他是多么的幸運，他既擁有母親慈祥的愛(ài)，得到鼓勵；又擁有父親嚴厲的愛(ài)，保持冷靜。雖然這兩種愛(ài)表達方式不同，但目的是完全一樣的，那就是希望自己健康成長(cháng)。
��！巴迪父母的這種愛(ài)在我們的生活中不是也有過(guò)嗎？我小時(shí)候就很調皮，不是弄壞了玩具就是損失了錢(qián)幣，媽媽也不生氣，只是用鼓勵的方式來(lái)教育我，但并沒(méi)有起作用。而爸爸伸手就打我，自從那次挨打后，我就再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤了。
在成長(cháng)的道路上，我們往往會(huì )遇到許許多多的'挫折，但是，我們仍要以積極的人生態(tài)度去面對，就像那嚴厲的愛(ài)，他讓我們從小就培養了積極的人生態(tài)度和堅韌不拔的信念，而慈祥的愛(ài)，讓我們時(shí)常相信自己，充滿(mǎn)自信。這兩種愛(ài)雖然表達形式不同，但目的卻是完全一樣的——那就是讓我健康成長(cháng)，在成長(cháng)的道路上步步踩實(shí)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感4
前些天，我們在語(yǔ)文老師的指導下，學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文，這篇課文主要講了作者在小時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，得到了父母截然不同的評價(jià)，母親的評價(jià)是“精彩極了”，而父親的評價(jià)是“糟糕透了”。作者面對父母的評價(jià)，他既不被母親的贊譽(yù)沖昏頭腦，也不為父親的逆耳忠告停滯不前，而是一直堅持寫(xiě)作。在小作者看來(lái)，愛(ài)有兩種形式，一種是慈祥的愛(ài)，鼓勵式的愛(ài)，另一種子是嚴厲的愛(ài)，嚴格要求的愛(ài)，作者在愛(ài)的鼓舞下，努力地“向前駛去”。讀了這篇課文，我感覺(jué)頗深。
記得上三年級的時(shí)候，那時(shí)我才剛剛學(xué)習寫(xiě)作文。有一次，我的作文得了滿(mǎn)分，得到老師的夸獎，于是，我就興高采烈地跑回家向父母報喜。
回到家里，我把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d，笑著(zhù)對我說(shuō)：“太棒了！”頓時(shí)，我心里感到無(wú)比興奮和自豪。于是，我也想讓爸爸分享成功的喜悅，就躡手躡腳地走到正在專(zhuān)心志致看報的爸爸面前：“爸爸，請看一下我寫(xiě)的作文�！闭f(shuō)著(zhù)我就把作文本遞給爸爸，爸爸接過(guò)作文本，然后就認真地看起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸放下作文本，說(shuō)：“太幼稚可笑了，這是什么鬼文章�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)爸爸的.話(huà)，剛才的那副得意勁不見(jiàn)了，變得像一只斗敗的公雞一樣，垂頭喪氣。爸爸又接著(zhù)說(shuō)：“不要取得了一點(diǎn)成功就驕傲起來(lái)，這樣會(huì )害了你自己�！闭f(shuō)著(zhù)爸爸又拿起報紙來(lái)看。我傷心極了，轉身跑進(jìn)了房間。
現在，我上六年級了，明白了爸爸那時(shí)的用意，尤其是學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文后。我在心里暗暗下決心，要像作者一樣，在愛(ài)的鼓舞下繼續前進(jìn)。
學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文，使我懂得了愛(ài)有兩種形式，一種是慈祥的愛(ài)，鼓勵式的愛(ài)，另一種子是嚴厲的愛(ài)，嚴格要求的愛(ài)。一棵“小樹(shù)”要想成材，必須在兩種愛(ài)的共同影響下才能長(cháng)成參天“大樹(shù)”。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感5
今天，我們學(xué)習了一篇課文，這篇課文叫做《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
這篇課文作者回憶了作者七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了一首詩(shī)，結果被母親表?yè)P了，母親說(shuō)這首詩(shī)精彩極了。作者就很自滿(mǎn)，想把這首詩(shī)拿給父親看。他的父親是一家影片公司的重要人物，作者想父親肯定會(huì )更加會(huì )贊揚這首詩(shī)的。晚上，父親回到家了，看完了這首詩(shī)，說(shuō)：“我看這詩(shī)糟糕透了�！遍L(cháng)大后，作者出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。作者感悟到：每個(gè)人都要來(lái)自母親的力量，這種力量是創(chuàng )造的源泉，但是這有這個(gè)是不行的，還要有來(lái)自父親的力量，要用父親的警告來(lái)平衡，需要有人時(shí)時(shí)刻刻的提醒你。
我讀了這篇課文的感受是父母給我們的愛(ài)有很多種方式，有鼓勵，有批評等等……父母給你的愛(ài)各不同，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。嚴厲的父親和慈祥的母親的'愛(ài)都是不一樣的，但父愛(ài)和母愛(ài)缺少了一個(gè)都不行，如果缺少了，要么就會(huì )自責，要么就會(huì )太過(guò)于自滿(mǎn)。
這就是《“精彩極了”和“糟糕透了”》的主要內容和我讀完這篇課文的感受。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感6
在生活當中，每個(gè)人都體會(huì )到過(guò)父愛(ài)與母愛(ài)吧！可你是否感到過(guò)父愛(ài)與母愛(ài)的不同？學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，讓我真正感受到了不同的愛(ài)。
這篇課文大概寫(xiě)了“我”七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，父母給了“我”截然不同的評價(jià)，以及這兩種評價(jià)對“我”產(chǎn)生的巨大影響和“我”從中感悟到的愛(ài)這樣的一件事。
當我讀完這篇文章，我才有所體會(huì )。其實(shí)，有時(shí)我也不明白文中的父親為什么這樣地去貶低“我”寫(xiě)的詩(shī)，“我”還小，應該需要鼓勵才對��！漸漸地，我同作者寫(xiě)明白了，父親這樣做，這只是不想讓“我”驕傲過(guò)頭。也許，是有了父親這樣的舉動(dòng)，才會(huì )讓我在寫(xiě)作上更精益求精；也許，是有了母親的贊揚，讓“我”更加熱愛(ài)寫(xiě)作；也許，是有了父母的兩種舉動(dòng)，才會(huì )讓“我”成為一個(gè)作家！
這，也讓我想起了四年級的那件事。那次，我考試取得了高分。我捧著(zhù)試卷，高興地走在回家的`路，看著(zhù)那些愁眉苦臉的同學(xué)，我的腳步不禁輕快了幾分�！皨�?zhuān)医裉炜荚嚳剂?8！”我剛進(jìn)家門(mén)就喊道，“喲，那么厲害��！你可真棒，沒(méi)讓我失望�！甭�(tīng)著(zhù)那媽媽的贊揚聲，我的心像小鳥(niǎo)一樣在天空上自由自在地飛來(lái)飛去�？赏砩�，當爸爸知道時(shí)，它卻不以為然，淡淡地“哦”了一聲，接著(zhù)，又說(shuō)了一句話(huà)：“這回考得好有什么用，又不代表你每回都能考得那么好！”我的心頓時(shí)涼了半截，并在心里默默許下承諾：下回一定要考得好！現在我也應該明白了父母這兩種不同形式的愛(ài)了。
父母的愛(ài)，雖然表達的形式不同，但這兩種愛(ài)都會(huì )有自己的用途。讓我們把握住生活的小船，去迎接那更多的不同形式的愛(ài)吧！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感7
父母對巴德·舒爾伯格寫(xiě)的這首詩(shī)兩種相反的說(shuō)法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間，讓他始終沿著(zhù)正確的道路行走，不走向歧途。
沒(méi)有學(xué)習這一課時(shí)，我對于父親的批評憤憤不平，認為父親不愛(ài)我，現在我才讀懂了父親的心，父親的批評是對我的一種嚴厲的愛(ài)、嚴格要求的愛(ài)。父親對我的.嚴厲批評，就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻，讓我向正確的方向走下去!
學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不由得聯(lián)想起了我以前的一件事。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我高興地跑進(jìn)家，興奮地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺Z(yǔ)文考了98分，全班第一!”媽媽也很高興，抱著(zhù)我在原地轉了三圈，我得意揚揚，爸爸回來(lái)后，媽媽搶著(zhù)上來(lái)說(shuō)：“你閨女考了全班第一!98!”我正等著(zhù)爸爸表?yè)P我，誰(shuí)知，爸爸板起臉說(shuō)：“你這兩分是怎么扣的?再仔細點(diǎn)，不就是100了嗎?”說(shuō)著(zhù)用手指我試卷上錯的那道題，那個(gè)時(shí)候，我的心里真有點(diǎn)恨爸爸，覺(jué)得爸爸對我太嚴厲了。
現在我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我明白了父母對我那不同的愛(ài)!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感8
文中主要講了：小巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，得到了母親的贊揚，當小巴迪把文章給父親看時(shí)，卻得到了父親的批判，許多年后，巴迪明白了：無(wú)論是母親的'贊揚還是父親的批判，這都是父母對他的愛(ài)。
是的，無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”，這都是父母對我們的愛(ài)。我們只有謹慎地把握住生活的小船，才不會(huì )被鼓勵沖暈頭腦，或者因為批判而氣餒。
我也有和作者相同的感受。有一次我炒了一盤(pán)土豆，我讓母親嘗了一下，沒(méi)想到母親嘗完后說(shuō)：“太好吃了，是你做的嗎？都快趕上我的廚藝了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，證明是我做的，心里比吃了蜜還甜。隨后我又信心十足地端到父親面前，本以為父親也會(huì )像母親一樣贊揚我，可事與愿違。父親嘗完后說(shuō)：“這個(gè)鹽放少了，味道不好，太淡了�！蔽衣�(tīng)完以后比吃了苦瓜還苦，心里還在哭泣。
但是我后面讀到了這篇課文，我也明白了文中的這句話(huà)：“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感9
這幾天，我們學(xué)習了一篇文章：《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
故事內容：作者巴迪在小時(shí)候寫(xiě)了第一首詩(shī)，父母的評價(jià)卻完全相反，母親評價(jià)：精彩極了！父親評價(jià)：糟糕透了！
讀了這篇文章讓我感受到了：只有在兩種不同的愛(ài)下才能健康成長(cháng)，就像花兒離不開(kāi)水，也離不開(kāi)陽(yáng)光。文中父親的愛(ài)就像雨水，雖然濕透了“花兒”的心，但如果沒(méi)有這場(chǎng)雨的滋潤，“花兒”就得不到水，不久也會(huì )“干枯”。文中母親的'愛(ài)就像一束溫暖的陽(yáng)光，給予“花兒”營(yíng)養，但如果只有陽(yáng)光，“花兒”得不到水潤，所以還需要一場(chǎng)雨來(lái)滋潤“花兒”。
生活也是這樣，如果母親總是贊揚我們，我們也會(huì )從自信漸漸變成了自傲，這時(shí)我們還需要警告的力量來(lái)平衡，這樣才能使我們不會(huì )自傲。但如果只有警告，你的心情就會(huì )變得很低落，變得很自卑，所以我們只有在兩種愛(ài)的力量下才能健康成長(cháng)。
有一次，我的數學(xué)考得很糟糕，爸爸臭罵了我一頓，我還挨了幾木板子，我把成績(jì)告訴了媽媽?zhuān)⑾露Q心下次要努力考好，媽媽不但沒(méi)批評我，還表?yè)P我：知道要努力才是好孩子！
��！只有在兩種愛(ài)的鼓勵下才能健康成長(cháng)，批評和表?yè)P像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)，我要把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，慢慢地駛向成功的河流去。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感10
“最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到糾正，和我們的錯誤得到補 救�！边@句話(huà)是德國大文學(xué)家歌德說(shuō)的。當讀完《“精彩極了”和 “糟糕透了”》這篇文章之后，我真正領(lǐng)悟到了這句名言的深刻含 義。
一個(gè)人，不可能是十全十美的，有好的一面，也有不好的一 面。好的則需要鼓勵，不好的則需要批評，需要別人幫助來(lái)改正， 以便不斷地完善自己。
從小我就是一個(gè)循規蹈矩的好孩子，是家人和老師們心中的乖 乖女。在家受表?yè)P，到幼兒園還是受表?yè)P，所以我是在贊揚聲中長(cháng) 大的。但自從上了小學(xué)，我得到的更多的是批評。開(kāi)始，我面對批 評顯得有些不高興，甚至有點(diǎn)反感，我開(kāi)始厭倦它，卻不知如何 擺脫它。我發(fā)現夸獎在離我遠去，批評之類(lèi)的話(huà)源源不斷地向我襲 來(lái)……我不斷地問(wèn)自己:“難道我李冰的`毛病真就這么多?還是命 運在捉弄我?”我茫然了，陷入困惑之中……
今天，當讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我茅塞 頓開(kāi)。它給了我一個(gè)明確的答復:批評和表?yè)P一樣，也是人生中不 可缺少的東西，當你得到別人的批評時(shí)，應像得到別人的表?yè)P一樣 感到高興，因為它使你又發(fā)現了自己的一個(gè)缺點(diǎn)，讓你及時(shí)改正。 雖然我不像作者那樣有常給他鼓勵的母親，也不像作者那樣有常給 他批評的父親，但讀完這篇文章也使我有了一個(gè)新的認識:批評并 不是對你的一種吹毛求疵，也不是給你難堪，它就像紅綠燈一樣， 告訴你在人生的大路上該如何通行。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感11
今夜，我懷著(zhù)一顆真摯而熾烈的心讀完第19課，我從中也受益匪淺。
文章記敘的是作者巴迪幼年時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)，這首詩(shī)在父母對它做出了截然不同的兩種評價(jià)。也就是這樣巴迪在母親的鼓勵下和父親的.批評下一直努力向上。課文有這樣一句話(huà)：“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)�！边@句話(huà)耐人尋味，我特別喜歡，作者成年時(shí)才真正領(lǐng)會(huì )到自己發(fā)表的一部部作品，都來(lái)源于父母兩種不同形式的愛(ài)。
“嚴父慈母”這是最普遍的愛(ài)，當我們真正有了成就時(shí)，才明白父母對我的用心良苦。我的母親，可以說(shuō)對我的愛(ài)無(wú)微不至。她在學(xué)習方面猶如“嚴父”對我要求十分嚴格；在生活方面，母親又時(shí)常開(kāi)導我，使我在愉快的心境下成長(cháng)。每當我取得一些成績(jì)時(shí)母親如春風(fēng)般向我說(shuō)出贊揚、鼓勵的話(huà)，讓我如沐浴在春風(fēng)中一樣溫暖。母親的愛(ài)飽含著(zhù)慈母之情，父親的愛(ài)蘊含嚴厲的——，這兩種形式不同的愛(ài)，有助于我們健康成長(cháng)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感12
最近我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我深深地受到感觸。
這篇課文的主要內容是作者巴德小時(shí)候，寫(xiě)的一首詩(shī)，他拿去給母親看，得到了母親的好評。他希望父親也稱(chēng)贊自己，就在客廳里等到了8點(diǎn)�？墒�，當父親看見(jiàn)兒子寫(xiě)的詩(shī)時(shí)，把詩(shī)扔回了原處，還批評了巴德一頓。等到作者長(cháng)大后，發(fā)覺(jué)兒時(shí)寫(xiě)的是真的爛的可以，父親的批評是對的，母親的.表?yè)P只是在鼓勵自己而已。
在生活中，我們不僅需要母親的鼓勵，還需要父親的批評，來(lái)平衡我們的心理。我們要把握住我們生活中的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，這篇課文使我想起了：我4年紀在考第四單元時(shí)，考了個(gè)好名次。我高興地回了家，想讓父母看看我的成績(jì)�？墒�，出乎意料的是父親不但沒(méi)有夸我，還說(shuō)這個(gè)分數連最差的大學(xué)都考不上。而母親卻夸我，說(shuō)：“別聽(tīng)你爸爸的話(huà)，你是好樣的，下次爭取比這次更好。加油！”
無(wú)論是母親的鼓勵還是父親的批評，都是出自于對我們的愛(ài)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感13
掩卷沉思。
頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗：父母的愛(ài)是相同的，只是表達方式有所差別而已。
這篇課文講述的是美國著(zhù)名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時(shí)侯寫(xiě)的一首詩(shī)的不同評價(jià)一事，母親的評價(jià)是：“精彩極了”，因為她知道，巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵。而父親則說(shuō)：“糟糕透了”，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫(xiě)好作品。在后來(lái)的生活中，作者繼而創(chuàng )作了許多的詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本。每次母親都說(shuō)：“精彩極了”父親說(shuō)：“糟糕透了”。
初讀此文，我真替作者抱不平，他的父親太苛刻。但是，在我深入了解這篇文章以后，又從心里羨慕作者有這樣的父親。
母親的“精彩極了”是來(lái)自母愛(ài)的力量，是作者靈感和創(chuàng )作的源泉，成為了作者心頭的慰藉，是作者一直堅持寫(xiě)作，享受著(zhù)母親的不斷稱(chēng)贊與鼓舞。從而得到不斷向上的信心和動(dòng)力。
但是，僅僅這些是完全不夠的。在一個(gè)人感覺(jué)到十分滿(mǎn)足的同時(shí)，身邊還需要有這樣一個(gè)人，有警告的力量來(lái)平衡來(lái)鞭策。
父親的“糟糕透了”，這種警告的力量，時(shí)常提醒作者小心，注意，總結，提高，促使作者進(jìn)步的很快，使作者從另一個(gè)方面獲取力量，更堅定地走向成功。
以前，每當我做錯事的時(shí)候，父親都會(huì )頓時(shí)拉下臉來(lái)大發(fā)脾氣，母親卻總是護著(zhù)我�，F在我終于也知道了：打是親，罵是愛(ài)�，F在，我也為自己擁有這兩種愛(ài)而感到自豪。
正如文中所說(shuō)的：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的.，他可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：小心，注意，總結，提高�！彼�，巴迪是幸運的，而我們也是幸運的。生活中，我們不僅需要“精彩極了”如慈母般的愛(ài)護與稱(chēng)贊，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，揚起希望的風(fēng)帆，勇往直前。更需要“糟糕透了”這種嚴父的愛(ài)，時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)自己，給你指出不足之處。我們應該時(shí)刻從這兩種愛(ài)中汲取力量，使自己不斷前進(jìn)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感14
美國作家巴德舒爾伯格寫(xiě)的一篇文章：《“精彩極了”和“糟糕透了”》，講述了作者七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了的一首詩(shī)，母親非常喜歡，說(shuō)“精彩極了”；父親則皺著(zhù)眉頭，說(shuō)“糟糕透了”。同一首詩(shī)，為什么父母兩人的評價(jià)會(huì )有如此大的差異？原來(lái)，母親為了鼓勵作者，讓作者不喪失信心，故此才這樣說(shuō)；而父親打擊作者，是為了讓作者認識到自己還有不足，要虛心改正，不要被掌聲所淹沒(méi)。文中的父母為了孩子的健康成長(cháng)，發(fā)出了兩個(gè)極端的斷言：“精彩極了”、“糟糕透了”，它們都是父母對孩子無(wú)限的愛(ài)。
讀到這，我不禁想到我的父母來(lái)。我的父母與文中的父母正相反，我的父親經(jīng)�？洫勎�，讓信心倍增，有勇氣面對生活；我母親卻經(jīng)常說(shuō)我這一點(diǎn)不好，那一點(diǎn)不好，讓我自覺(jué)改掉這些缺點(diǎn)，繼續努力。
有一次，我的一篇文章被老師重點(diǎn)表?yè)P了，我沾沾自喜，很是驕傲�；氐郊�，我做的第一件事就是把文章拿給爸爸看，我知道他很快就會(huì )表?yè)P我，并說(shuō)：“寫(xiě)得不錯，給你十元，把它投到雜志社看看吧！”雖然我知道這是對我的溺愛(ài)，對我不利，但是父親的表?yè)P和十元錢(qián)太有誘惑力了，它們會(huì )使我更加自信的繼續寫(xiě)下去。
當我捏著(zhù)嶄新的十元錢(qián)，趾高氣揚地把作文拿給媽媽看后，媽媽卻當頭給我潑了一盆冷水：“這是什么呀？語(yǔ)句不連貫，條理不通順，要不是看著(zhù)題目，都不知道寫(xiě)的'是《月光》，還以為是《池塘》呢！”說(shuō)完，剛喘了一口氣，又指出文中的小細節講了起來(lái)：“看這里，這個(gè)自然段應該更具體一些，從‘秋風(fēng)瑟瑟，清涼的光……’到‘他躡手躡腳的來(lái)到樹(shù)蔭下，眼睛看著(zhù)天鵝，腦子飛快的轉動(dòng)著(zhù)；
好容易說(shuō)完了，媽媽讓我再寫(xiě)一遍，并掌握這類(lèi)文章的寫(xiě)法。我心安理得的寫(xiě)著(zhù)，因為我知道，不管是爸爸還是媽媽?zhuān)麄冞@樣做都只有一個(gè)目的，希望學(xué)習更好。大一步來(lái)說(shuō)，他們都在以自己的方式來(lái)表達對我的愛(ài)。這雙重的愛(ài)，會(huì )使我更加優(yōu)秀。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感15
讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章之后，我深有感觸。
巴迪七八歲時(shí)，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親給的評價(jià)是“精彩極了”，然而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了”，巴迪當時(shí)并不理解，但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他慢慢地理解了父親，未滿(mǎn)12歲時(shí)，巴迪給父親看了一篇他新寫(xiě)的短篇小說(shuō)，“不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望�！卑偷细鶕赣H的評語(yǔ)進(jìn)行修改，后來(lái)，巴迪領(lǐng)悟了兩種不同的愛(ài)。
我覺(jué)得，父母的愛(ài)是不同的，每一種愛(ài)都有它不同的道理，這一句話(huà)“一個(gè)作家應該說(shuō)生活中的每一人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉，但僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途，所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你，“小心，注意，總結，提高�！睆倪@句話(huà)中，我感覺(jué)到，母親的愛(ài)是慈祥的愛(ài)，可以給人增加信心，讓你繼續下去，但也可能把你引入歧途，變得驕傲，所以這時(shí)就需要父親嚴厲的'愛(ài)來(lái)使你平衡，當然，如果只有嚴厲的愛(ài)，就會(huì )把你變得很自卑，所以慈愛(ài)和嚴愛(ài)同時(shí)給予，你才能健康成長(cháng)。
我也有過(guò)一次這樣的經(jīng)歷：記得有一次我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你要寫(xiě)工整點(diǎn)，盡量不要寫(xiě)錯別字”。爸爸走過(guò)來(lái)看了看說(shuō)：“你的字寫(xiě)得不怎么工整，寫(xiě)完作業(yè)之后，在重新寫(xiě)一遍，聽(tīng)到了沒(méi)有？”我不情愿地嘟囔道：“知道了�！蔽耶敃r(shí)以為爸爸不愛(ài)我了，但現在我才明白爸爸這樣做的原因。
讀了《精彩極了》和《糟糕透了》這篇文章之后，我真正體會(huì )到父母的兩種愛(ài)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，只是各自表達的方式不一樣，這兩種愛(ài)伴隨著(zhù)我們健康、幸福地成長(cháng)。