喜歡音樂(lè )的作文合集6篇
在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的喜歡音樂(lè )的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
喜歡音樂(lè )的作文 篇1
我最喜歡唱歌。每次聽(tīng)到音樂(lè ),身體就不住地隨著(zhù)音樂(lè )的節奏搖擺,嘴巴也跟著(zhù)動(dòng),腳下踩著(zhù)節拍,整個(gè)人就像跟音樂(lè )融為一體了。這可能就是人們口中的樂(lè )感吧!
“每一次,都在徘徊孤單中堅強……”我喜歡經(jīng)典。聽(tīng)著(zhù)它,就感覺(jué)到一種輕松,一種魔力,讓我一顆浮躁不安的心靜了下來(lái)。靜靜地享受悠揚的歌聲。
“對這個(gè)世界,如果你太多的……”我喜歡流行。我每次回到家總要聽(tīng)一遍,隨著(zhù)快節奏遺忘一天的煩惱。再看看歌詞,它教我懂得了面對困境,跌倒了,繼續爬起來(lái)往前走。做不到的夢(mèng)想,換個(gè)夢(mèng)不就得了。(1)何必為這些而煩惱。
我還喜歡彈吉他。聽(tīng)過(guò)晚飯,抱起心愛(ài)的吉他,想搖滾就搖滾,想獨奏就獨奏。一會(huì )兒激蕩,一會(huì )兒輕快,一會(huì )兒剛勁,一會(huì )兒輕柔。幸福的時(shí)光總是很快就過(guò)去。一抬頭看表,該睡覺(jué)了。一邊哼著(zhù)歌,一邊洗完澡,躺到床上,打開(kāi)收音機,又在美妙的`歌聲中安然入睡。有時(shí)時(shí)間還早,便打開(kāi)電視機,看一場(chǎng)演唱會(huì )或者聽(tīng)一首交響樂(lè )。
我對音樂(lè )的感情就像阿炳對光明的向往或司馬遷對《史記》所費的心血,想要得到它卻只能聽(tīng)著(zhù)別人的評論。
我最喜歡音樂(lè ),它是我生命中不可缺少的一部分,它就像甘霖滋潤著(zhù)我成長(cháng)!
喜歡音樂(lè )的作文 篇2
每個(gè)人都有自己喜歡的,或是一個(gè)人,或是一件東西,或是某種動(dòng)植物……我喜歡的東西很多,但我最喜歡的,還是爸爸從三亞給我帶來(lái)的十歲生日禮物——音樂(lè )盒。
音樂(lè )盒由兩層組成,下層是圓柱體的,上面一層是水晶做成的正方體,可以旋轉。打開(kāi)電源開(kāi)關(guān),上層就在旋轉的同時(shí)還散發(fā)出五顏六色的好看的光芒,而下層則播放出好聽(tīng)的歌。上層的`水晶方塊里,是我的幾張照片。把水晶方塊放在音樂(lè )盒上,放歌時(shí),音樂(lè )盒散發(fā)出的五顏六色的光芒映在水晶上,讓我的那幾張照片變得如夢(mèng)如幻,格外漂亮……那七彩的光透過(guò)水晶照在天花板上,旋轉著(zhù),剎那間一切變得生動(dòng),變得更加美麗了。
音樂(lè )盒不僅讓我欣賞到美麗,更讓我覺(jué)得爸爸時(shí)時(shí)刻刻在我的身邊,給我帶來(lái)了快樂(lè )。
我上了小學(xué)六年級時(shí),爸爸便很少回家,這讓我覺(jué)得很孤獨,少了一個(gè)可以陪我嬉戲的玩伴。但是我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )盒里的音樂(lè ),欣賞著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè ),心情就變得愉悅起來(lái),就好像親人就在我身邊。晚上,我躺在床上,音樂(lè )聲常常陪著(zhù)我進(jìn)入夢(mèng)鄉,在夢(mèng)里,我和爸爸聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在一起玩耍、嬉鬧,仿佛我又回到了和爸爸在一起的美好時(shí)光……
我喜歡這個(gè)珍貴的生日禮物,不僅僅是因為這是爸爸送我的,更因為這個(gè)音樂(lè )盒能時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我,給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )……
喜歡音樂(lè )的作文 篇3
我喜歡大自然,原因是因為它就像一位音樂(lè )家,不信你聽(tīng)……
“春天來(lái)啦,春天來(lái)啦!”小燕子在樹(shù)上報著(zhù)信。小溪迫不及待的“跳”出來(lái):叮咚,叮咚。春雨也在輕輕的哼著(zhù)歌:沙沙沙,沙沙沙。許多鳥(niǎo)兒也放開(kāi)了歌喉,談著(zhù)自己冬天的見(jiàn)聞:嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳。
春姑娘很快就回家了,夏哥哥帶著(zhù)扇子來(lái)了。你聽(tīng),知了在樹(shù)上不停地叫:知了、知了。好像在說(shuō):“熱死我了,熱死我了,誰(shuí)能給我買(mǎi)根冰棍?”聽(tīng)到知了說(shuō)話(huà),雷陣雨哥哥便火急火燎的趕過(guò)來(lái)了,一直“轟隆——轟隆——”地響著(zhù),好像在說(shuō):“抱歉,抱歉,我來(lái)晚了!被蛟S是因為雨聲太大,把夏雨從睡夢(mèng)中驚醒,“嘩——嘩——嘩——”的下了起來(lái)。雨停了,夏天自然就成了小朋友的樂(lè )園。只聽(tīng)一陣“撲通”一聲,水花四濺。小朋友呢?早鉆到水里去了,只是水面上還不時(shí)傳來(lái)一陣陣嘻嘻哈哈聲。至于吃什么嘛……“咔擦”一聲便是答案。只見(jiàn)小朋友拿著(zhù)剛做好的刨冰,一蹦一跳的回家去了。
夏哥哥感覺(jué)天氣太熱,想回家吹空調去。夏哥哥后腳剛出,秋妹妹就淘氣的來(lái)了!皳渫ā,一個(gè)又大又紅的果子便掉到了地上。一定又是一個(gè)豐收年,只見(jiàn)辛苦了一年的農民伯伯、嬸嬸臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。落葉看見(jiàn)果實(shí)寶寶都掉了,也急忙往下跑:沙啦啦,沙啦啦……像一曲無(wú)字的歌謠,神奇的`從四面八方飄然而起……這時(shí),秋風(fēng)來(lái)了,把落葉吹向天空,就像在為秋天伴舞。有了伴舞哪里還少得了伴奏,只見(jiàn)大雁們在天空中擺成人字形,“嘎——嘎——嘎”的為《秋之歌》伴奏。
秋妹妹可不想在這呆了,她要回家和春姑娘、夏哥哥吃果子去了。這時(shí),冬爺爺邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)了。北風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù),雪“刷刷”地下著(zhù),大地像披上了一層銀白色的冬裝。梅花就像給大自然穿衣服似的,接著(zhù)冬爺爺的北風(fēng),讓自己飄起來(lái),就像裝飾品一般落到地上。
大自然就像一位音樂(lè )家,每時(shí)每刻都在歌唱著(zhù)。
喜歡音樂(lè )的作文 篇4
課堂,是我們學(xué)習的主戰場(chǎng),是我們的智慧之泉,老師精心的給我們灌注著(zhù)一股股智慧之水,讓我們盡情允吸著(zhù)豐富的營(yíng)養。其中,有一堂音樂(lè )課讓我至今記憶猶新。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,我們拿著(zhù)各自的音樂(lè )書(shū),排著(zhù)整齊的隊伍,安安靜靜的.來(lái)到音樂(lè )室門(mén)口!靶∨笥褌兒!”楊老師彈著(zhù)鋼琴,溫柔的唱著(zhù),“你好,你好,楊老師你好!”隨著(zhù)鋼琴聲,我們邊唱邊走進(jìn)音樂(lè )室。等我們全部做好,楊老師說(shuō):“現在,讓我們來(lái)欣賞一段美妙的音樂(lè )!”說(shuō)著(zhù),楊老師打開(kāi)教材,播放起音樂(lè )來(lái)。聽(tīng)!音樂(lè )多么美妙,時(shí)而像小鳥(niǎo)在林間自由自在的飛舞,時(shí)而像牧羊人在趕羊群,時(shí)而像小溪歡樂(lè )的流動(dòng)……讓我仿佛身臨其境。等音樂(lè )播放完畢,楊老師說(shuō):“同學(xué)們,這首歌曲主旋律怎么樣?”“我知道!毙≠煌瑢W(xué)站起來(lái),說(shuō):“時(shí)而……!薄昂芎美蠋熣f(shuō)!袄蠋,我們想學(xué)!”“好!睏罾蠋熣f(shuō)。
我喜歡音樂(lè )課!
喜歡音樂(lè )的作文 篇5
“丟、丟、丟手絹,輕輕的放在小朋友的后面,大家不要告訴他……”
也許許多人聽(tīng)到它都會(huì )哈哈大笑吧,可是你們體會(huì )到它的歌詞包容著(zhù)兒童般的快樂(lè )了嗎?
幼兒園畢業(yè)了,老師用手機放兒童歌曲,《丟手絹》的.音樂(lè )不經(jīng)意進(jìn)入了我的耳際;聽(tīng)那快快的旋律,我仿佛看到了一群小孩在河邊玩游戲。聽(tīng)那明朗的歌詞,我仿佛看到了孩子們天真的笑臉;聽(tīng)那喜悅的情緒,我仿佛看到了一個(gè)個(gè)小孩有說(shuō)有笑。聽(tīng)那嘹亮的歌聲,我仿佛看到了小孩的喜悅。歌曲欣賞完了。我在回家的路上,心里還伴著(zhù)輕快的歌曲,唱著(zhù)唱著(zhù),身子還隨意的跳著(zhù)。
現在,當我聽(tīng)起《丟手絹》這首歌時(shí),幼兒園里玩游戲、和好朋友一起打打吵吵的所有時(shí)光,又會(huì )浮現在我的眼前,所有的童年全包含在這首歌里了。
我和《丟手絹》就成了好朋友。
喜歡音樂(lè )的作文 篇6
周末,我翻著(zhù)書(shū)本,手托著(zhù)下巴正在思考問(wèn)題,突然我的耳邊傳來(lái)一個(gè)細小的聲音,原來(lái)是小愛(ài)音箱發(fā)出來(lái)的一首歌。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我感覺(jué)很好聽(tīng),就查了查,原來(lái)歌名叫《爸爸媽媽》。
我調高了音量點(diǎn)了重播鍵,起初是一個(gè)短暫的伴奏好像是用吉他彈奏的,悠揚舒緩,眼前時(shí)不時(shí)閃出畫(huà)面:太陽(yáng)夕陽(yáng)西下,幾只松鼠在楓葉林中玩耍,陽(yáng)光像金沙似的灑在了屋頂。接著(zhù)音樂(lè )漸漸增強,一個(gè)年輕男子的聲音:“我曾經(jīng)很想知道同樣的話(huà)要說(shuō)多少次才好,那些再三強調的'老套長(cháng)大之后才知道是不是需要……”我的心靈被歌詞打動(dòng)了心弦,我忽然腦海中浮現了幾幅畫(huà)面:一個(gè)孩子成績(jì)老是不好,就問(wèn)爸爸:“爸爸我為什么學(xué)不好?”爸爸只是回答:“跟你說(shuō)了多少次了你沒(méi)認真努力”但孩子還不懂,只回答“哦”!幾年后他恍然大悟明白了。接近高潮,那個(gè)仿佛嘗過(guò)人間冷暖的年輕人,歌唱的更抒情了,聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我不禁唱了唱,發(fā)現每個(gè)字都好像是花費很多心思寫(xiě)的,讓人感覺(jué)到暖暖的。我好像飛在天上看著(zhù)美麗的夕陽(yáng)美景,我的爸爸媽媽靠著(zhù)我自由的飛翔,飛到淡紅的云朵里,享受美景與暖風(fēng)。樂(lè )曲進(jìn)入高潮那優(yōu)美的聲音在腦海里回蕩,真是高山流水,天籟之音呀!我的情緒也隨著(zhù)音樂(lè )而變化,漸漸地我情不自禁也跟著(zhù)唱起來(lái)“唔爸爸媽媽給我的都差不多足夠我在這年代奔跑足夠我生活”我“穿越”了,我正在寫(xiě)作業(yè),一個(gè)人向我走了過(guò)來(lái),我望著(zhù)他原來(lái)是媽媽?zhuān)骸皟鹤犹炖淞硕啻⿴准!痹?huà)音剛落她便從衣柜里找出保暖衣服為我披在肩上,我感到非常溫暖。晚飯時(shí)間爸爸也從工地回來(lái),他帶來(lái)了一盒酸菜魚(yú)湯熱乎乎的。我們一家人在飯桌上有說(shuō)有笑讓我覺(jué)得很幸福。
音樂(lè )帶給我溫暖,除了這首歌,還有成千上萬(wàn)的歌等著(zhù)我去聽(tīng),讓我放松身心享受美好人生。
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