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信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報（通用13篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報是具有匯報性、交流性和指導性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書(shū)面形式。擬起簡(jiǎn)報來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 1
20xx年3月11日上午，2022屆語(yǔ)文組全體教師齊聚圖書(shū)室參加信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓討論會(huì )。
會(huì )上，組長(cháng)徐xx老師首先講解了信息技術(shù)2.0提升工程的重要性。徐老師的講解通俗易懂、緊扣主題，讓我們經(jīng)歷了一次信息觀(guān)念的洗禮，為我們的'教研活動(dòng)注入了源頭活水。
接下來(lái)，劉秀勛主任為我們講解了此次學(xué)習的步驟，學(xué)習包括：線(xiàn)上學(xué)習、校本研修、上傳作業(yè)、聽(tīng)評課等，為我們指出了學(xué)習方向。
最后，小組成員結合資料一起詳細研討了能力點(diǎn)的選擇。大家一致達成共識：
1、每個(gè)人一定要熟悉能力點(diǎn)的要求，包括能力維度、能力描述、提交指南和評價(jià)標準等，為下一步學(xué)習及實(shí)際操作打好基礎。
2、通過(guò)大家一致選擇，確定了B2、B10、C5、A3、A5五個(gè)能力點(diǎn)，成員可自主選擇三個(gè)能力點(diǎn)。
為了切實(shí)提高本組老師的信息技術(shù)能力，并且落實(shí)每個(gè)能力點(diǎn)認證材料和考核任務(wù)，十陵中學(xué)初二語(yǔ)文教研組于4月16日開(kāi)展了“能力點(diǎn)認證材料具體操作”主題研討會(huì )。
會(huì )上首先通過(guò)閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應用考核》，明確A3、A5、C5、B2、B10三個(gè)能力點(diǎn)具體要完成哪些作業(yè)。其中每個(gè)能力點(diǎn)均要完成三份作業(yè)，主要包括MP4形式作業(yè)和PDF格式的作業(yè)。
4月22日再次開(kāi)展了“能力點(diǎn)認證材料具體操作”主題研討會(huì )。跟隨信息技術(shù)人員到微機室進(jìn)行具體操作的學(xué)習，下載好相關(guān)技術(shù)工具。組內每位老師認真學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，我組成員能夠認真聆聽(tīng)技術(shù)人員的教授，虛心向同行請教。在學(xué)習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學(xué)習過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。
為了確保組內每位老師是否按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)、每項作業(yè)質(zhì)量如何、是否符合學(xué)�？己藰藴实�，我校初二語(yǔ)文教研組于5月10日召開(kāi)了能力點(diǎn)認證材料審核和評價(jià)研討會(huì )。
會(huì )上，逐一檢查每位老師作業(yè)情況，發(fā)現本組教師均在規定時(shí)間內完成任務(wù)。
5月13日，教研組長(cháng)逐一檢查每項作業(yè)完成情況。其中PDF形式作業(yè)均高質(zhì)量完成，但部分課堂實(shí)錄和錄課的作業(yè)技術(shù)工具運用不夠熟練，均進(jìn)行相應指導，并有所改善。
5月20日，再次召開(kāi)能力點(diǎn)認證材料審核和評價(jià)研討會(huì )。經(jīng)過(guò)本次研討會(huì )，大大提高了本教研組信息技術(shù)能力點(diǎn)認證材料的質(zhì)量，相互學(xué)習，不斷進(jìn)步。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 2
3月11日，xx縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校進(jìn)行教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0第三次線(xiàn)下研修活動(dòng)。
學(xué)情通報
教務(wù)主任劉xx通報了近期信息技術(shù)能力提升工程2.0的學(xué)習情況，充分肯定了全體教師在學(xué)習中取得的成績(jì)。希望大家在下一階段的學(xué)習中能積極參與各項主題研修活動(dòng)，提高研修學(xué)分，教務(wù)處也將對學(xué)習情況進(jìn)行日通報。
培訓
段老師講解了信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要意義，她認為信息技術(shù)能力的提升為現代化教育教學(xué)提供了強有力的技術(shù)支持，是新時(shí)代教師必須掌握的技能。
同時(shí)，她向大家展示了部分學(xué)員的`片段融合課視頻，并就如何打造優(yōu)秀片段融合課做了具體講解，促進(jìn)了教師們對2.0工程的深入理解。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 3
為落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》要求，推動(dòng)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0，在我校落實(shí)落地，為進(jìn)一步提升我校教師的信息技術(shù)應用能力，4月7日我校組織行政成員、教研組長(cháng)、指導團隊骨干教師進(jìn)行了“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”研討會(huì )。
會(huì )上，我校黨支部書(shū)記、校長(cháng)周xx從總體目標、培訓對象、學(xué)校職責、培訓步驟及主要任務(wù)等方面詳細解讀了《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，重點(diǎn)明確主要任務(wù)和完成時(shí)間節點(diǎn)，強調了該項工作的.重要性和重要意義。
之后，由學(xué)校技術(shù)裝備室主任杜洋老師牽頭，對我校如何實(shí)施整校推進(jìn)該項工作，進(jìn)行了研討，參會(huì )人員積極發(fā)言參與討論，共同選定了適合我校實(shí)際的8個(gè)微能力點(diǎn)，并以此為基礎確定了整校推進(jìn)發(fā)展規劃和實(shí)施方案，基本落實(shí)校本研修方案和考核細則。
最后，學(xué)校組建了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)管理團隊和指導團隊，明確了各自的職責，為學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的研修實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 4
信息技術(shù)與學(xué)科之間的融合，是構建信息新型教學(xué)模式的重要途徑。為貫徹落實(shí)上級文件有關(guān)要求，進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)工作，湛江市第十四小學(xué)英語(yǔ)科組的'老師們于2022年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò )前進(jìn)行信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓。
本次教研培訓由劉寧宏主任負責主持。她指出：新的時(shí)代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運用能力。
接著(zhù)，王蕊組長(cháng)根據信息2.0中的多技術(shù)融合應用模式，從學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導、學(xué)業(yè)評價(jià)五個(gè)維度，再到G1多技術(shù)環(huán)境下在線(xiàn)教育開(kāi)展、A1技術(shù)支持的測驗與練習、A3微課程設計與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現與解決問(wèn)題、A11技術(shù)支持的展示交流等應用能力點(diǎn)進(jìn)行解讀。
老師們認真聆聽(tīng)，勤做筆記，學(xué)習氛圍濃厚。
最后，對于講解后老師們提出的疑問(wèn)，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認真學(xué)習信息技術(shù)2.0項目網(wǎng)絡(luò )課程，取其精華之處細細琢磨，做到線(xiàn)上線(xiàn)下都學(xué)有所得。
作為新時(shí)代的教師，我們必須適應時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2.0時(shí)代合格的老師！
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 5
本學(xué)期，初中數學(xué)組在學(xué)校教研室的指導下，不忘教育初心，發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的特色，腳踏實(shí)地，實(shí)施信息技術(shù)整體推進(jìn)，落實(shí)校本研修工作，依托信息技術(shù)能力提升工程2.0的理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合活動(dòng)，努力提升數學(xué)教師的教學(xué)能力。
經(jīng)過(guò)一系列的理論引領(lǐng)，初中數學(xué)教研組構建了“骨干引領(lǐng)、團隊互助、整體提升”的`研修共同體。研修小組立足應用、靶向學(xué)習、全員參與，圍繞研修主題、能力要點(diǎn)進(jìn)行了多次課例打磨，激發(fā)了數學(xué)教師提升信息技術(shù)應用能力的內生動(dòng)力，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
此次校本實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)骨干教師示范課例帶動(dòng)其他教師信息技術(shù)應用能力實(shí)踐創(chuàng )新，引領(lǐng)未來(lái)新教育，全面促進(jìn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展的目標。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 6
為提升全體教師信息化教學(xué)能力，真正達到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，12月17日上午，新林二中對一線(xiàn)教師進(jìn)行了“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”培訓，開(kāi)啟教師信息素養的新征程。
校長(cháng)首先向教師們介紹了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓總體目標，要求全體教師要全面提高信息技術(shù)素養，提升教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵全體教師努力提升自身信息技術(shù)應用能力，實(shí)現教育創(chuàng )新發(fā)展，為新林二中“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”建設工作指明方向。
教導處主任從提升工程的認識理解、研修方案的制定方法和信息技術(shù)的.應用三個(gè)方面進(jìn)行解讀，激發(fā)了大家學(xué)習信息應用技術(shù)的熱情，使教師們掌握了如何做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機融合，提升了教師信息化能力。通過(guò)培訓學(xué)習，大家受益匪淺，紛紛表示要勇于向新事物挑戰，爭做“互聯(lián)網(wǎng)+”新型教師。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 7
4月11日，滁州市永陽(yáng)學(xué)校召開(kāi)信息技術(shù)2.0培訓會(huì )，副校長(cháng)楊清仕做主題培訓發(fā)言。他要求全體教師提升信息技術(shù)應用能力、教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力。
教導處根據學(xué)校目標要求，制定了校本研修計劃，以期實(shí)現網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修的深度整合，切實(shí)提升教師的'信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力。
各教研組從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)科自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行研修活動(dòng)，選擇了符合學(xué)科特色的微能力點(diǎn)進(jìn)行研修。
通過(guò)本次研修，全體教師對信息技術(shù)2.0應用提升工程有了更全面的認識，各自分享研修心得，構建了面向學(xué)生發(fā)展、以學(xué)生為中心的教育新生態(tài)，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力打下了良好的基礎。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 8
3月底，我們學(xué)校全體參訓老師已經(jīng)完成了信息技術(shù)能力提升工程的第一階段網(wǎng)絡(luò )研修，為了更好的推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0第二階段校本研修工作，3月25日，學(xué)校再次邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過(guò)來(lái)做專(zhuān)題培訓。培訓會(huì )上，黃怡校長(cháng)對第一階段的研修做了小結，并提出了第二階段研修學(xué)習的`期望。
然后企業(yè)微信的技術(shù)人員給全校老師詳細解答了如何開(kāi)展信息技術(shù)能力提升工程2.0第二階段校本研修的工作。
在第二階段的研修當中，教研組組長(cháng)的作用尤其重要，因此，企業(yè)微信的技術(shù)人員還特意留下了各教研組組長(cháng)以及學(xué)校各科教學(xué)骨干，重點(diǎn)進(jìn)行培訓，詳細講解了任務(wù)發(fā)布以及活動(dòng)開(kāi)展需要注意的事項，幫助大家理清了第二階段研修工作的思路。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 9
為全面貫徹《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》文件精神，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，提升幼兒園管理團隊信息素養，提升教師信息化教學(xué)能力，我園召開(kāi)了“西城幼兒園教師應用能力提升工程2.0校本研修操作培訓”會(huì )議。
本次會(huì )議由園長(cháng)主持，就信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施目標和園內工作思路等進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要闡述，強調了信息技術(shù)應用提升工程2.0開(kāi)展的`重要性和必要性。
園長(cháng)對校本研修方案進(jìn)行了詳細的解讀，結合我園實(shí)際情況，明晰了開(kāi)展校本研修的實(shí)施方案及其各項要求。
通過(guò)培訓，提升了幼兒園信息化管理團隊的信息化和校本研修培訓團隊的指導力，幫助幼兒園明晰了提升工程2.0項目開(kāi)展的要求和整體目標。相信在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修的春風(fēng)沐浴下，我園全體教師的教學(xué)水平和信息技術(shù)應用能力將會(huì )提高一個(gè)層次。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 10
為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點(diǎn)，促進(jìn)校本研修有效開(kāi)展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開(kāi)展了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0能力點(diǎn)解讀專(zhuān)題培訓。
黃xx校長(cháng)親自主持本次專(zhuān)題培訓，并在培訓前對各教研組組長(cháng)提出了具體的學(xué)習要求和學(xué)習任務(wù)。
企業(yè)微信團隊的技術(shù)員小陳通過(guò)舉例，將信息技術(shù)應用能力提升工程2.0中能力點(diǎn)逐一解讀，并結合教學(xué)情境中的具體問(wèn)題給出了具體的解決方法。老師們認真聽(tīng)講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長(cháng)開(kāi)始進(jìn)行能力點(diǎn)的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的能力點(diǎn)。
培訓結束后，個(gè)別老師虛心向講師請教。
相信通過(guò)本次培訓，老師們必將會(huì )更快、更好地了解和掌握所選擇的'微能力點(diǎn)，提交更加規范的應用證據和作業(yè)，提升自身的信息化教學(xué)能力。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 11
為進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)應用水平與課堂教學(xué)效率，xx月xx日，xx縣萬(wàn)和實(shí)驗學(xué)校初中部語(yǔ)文組開(kāi)展信息技術(shù)2.0第二次線(xiàn)下校本研修。初中部語(yǔ)文組全體教師參加此項校本研修活動(dòng)。
此次信息技術(shù)2.0線(xiàn)下校本研修的主題是“同屏技術(shù)，試卷講評”。該組教師焦xx利用同屏技術(shù)講解了七年級中考語(yǔ)文試卷，課上老師利用交互式手機無(wú)線(xiàn)同屏技術(shù)，用一臺手機不僅實(shí)現了傳統技術(shù)一系列功能，而且突破原有課堂的邊框，讓老師不再拘泥于講臺上，老師可以走下講臺與學(xué)生更加近距離的互動(dòng)，可以將學(xué)生的解題內容直接投射到多媒體一體機上，讓其他學(xué)生都能看到，大大增強了題目講解的針對性與直觀(guān)性。
課后，該校教師廖于藍就手機與一體機的同屏技術(shù)進(jìn)行了專(zhuān)題講座，詳細告訴老師們實(shí)現手機與一體機同屏操作方法。語(yǔ)文組的每一位教師都動(dòng)手進(jìn)行了實(shí)際操作，并就操作中碰到的'實(shí)際問(wèn)題請教講課教師，現場(chǎng)解決操作疑難。
這次線(xiàn)下校本培訓，大大增強了老師們的動(dòng)手操作能力，提升了老師們信息技術(shù)的實(shí)際應用能力，為適應現代化的教學(xué)手段打下了堅實(shí)基礎。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 12
為貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施意見(jiàn)》，全面提升教師信息技術(shù)素養，xxxx年xx月xx日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修會(huì )議正式啟動(dòng)。
啟動(dòng)會(huì )上，由管理團隊成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進(jìn)、平臺研修等幾個(gè)方面向全體教師傳達了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修實(shí)施方案》內容。在分析此次培訓的價(jià)值和意義后，何xx老師重點(diǎn)圍繞我園“快樂(lè )閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃，就教師的'選課學(xué)習和校本研修與考核進(jìn)行了細致解讀與指導，同時(shí)對我園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修做出全面部署。
做為新時(shí)代教師，掌握信息技術(shù)尤為重要。此次召開(kāi)的校本研修啟動(dòng)會(huì )，不僅能促進(jìn)我們打造“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團隊互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)做了領(lǐng)航示范。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報 13
根據中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目工作要求，xx市興強幼兒園教研組在學(xué)校研修計劃基礎上，制定出教研組研修計劃，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體成員認真學(xué)習《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》文件精神，并根據教研組研修計劃制定教師個(gè)人研修計劃。
九月份，教研組重點(diǎn)研修微能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。通過(guò)學(xué)習，我園教師進(jìn)一步了解了信息技術(shù)等有關(guān)基礎知識及應用，從中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。
例如：備課時(shí)，教師能熟練運用微信小程序中問(wèn)卷星，創(chuàng )建相關(guān)課題的.學(xué)情調查問(wèn)卷，并發(fā)布到本班微信群，讓幼兒在家長(cháng)的督促下及時(shí)答卷。教師再通過(guò)問(wèn)卷星統計結果對教學(xué)作出調整，確保教學(xué)活動(dòng)不偏離預定的教學(xué)目標，進(jìn)而提高幼兒學(xué)習效率。
又如：制作A1技術(shù)支持的學(xué)情分析方案解讀視頻，教師會(huì )靈活選用EV錄屏；教師會(huì )運用剪映軟件合成視頻，完成A1微能力點(diǎn)作業(yè)。
通過(guò)這次學(xué)習，我園全體教師更深刻體會(huì )到，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀(guān)念，來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的首要問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，今后才能將工作做得更好。
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