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七年級班主任個(gè)人總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的七年級班主任個(gè)人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級班主任個(gè)人總結1
我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學(xué)生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級先后取得了班會(huì )、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。形成了一個(gè)學(xué)習風(fēng)氣正，團結友愛(ài)，互幫互助、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行，特總結經(jīng)驗如下：
第一、抓好了班級的制度建設。國有國法，家有家規，一個(gè)班級要想走上正規，必須有一定有規章制度，開(kāi)學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長(cháng)負責制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。使班級事事有人管，每個(gè)都是管理者，每個(gè)人也都是被管理者。
第二、加強了學(xué)生的養成性教育。初一的學(xué)生習慣養成很重要，一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校簽，按時(shí)到校，上課之前先把下一節要用的書(shū)本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，保持好個(gè)人衛生和班級衛生，愛(ài)護公物、自己的桌椅自己負責管理，上課的學(xué)習方法和自習課的內容安排，認真及時(shí)地完成作業(yè)等。對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
第三、 做好學(xué)生的思想工作。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，他們共同組成一個(gè)班集體。他們來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)不同的興趣和愛(ài)好以及個(gè)性。每周都針對個(gè)別學(xué)生的不同特點(diǎn)找其談心或家訪(fǎng)，改正他們身上的不足。同時(shí)開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。也積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的'心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，并結合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心集體，熱愛(ài)生活，有著(zhù)積極向上的良好心態(tài)。
七年級班主任個(gè)人總結2
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。因此，作為班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任�，F將本學(xué)期班級工作總結如下：
一、用愛(ài)心澆灌學(xué)生
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。在了解學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
班干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面“和”“以”面帶面“的作用，我稱(chēng)他們是”班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養團結協(xié)作的精神，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的紀律性和進(jìn)取心。
二、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，作為一名年輕的班主任，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中保證學(xué)生健康地成長(cháng)，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，同樣可以說(shuō)，沒(méi)有賞識就沒(méi)有教育。賞識源于發(fā)自?xún)刃牡腵對學(xué)生的鐘愛(ài)，對教育事業(yè)的摯愛(ài)。賞識是一座橋梁，是精神相融、心靈交匯的橋梁，班主任老師如果學(xué)會(huì )尊重，賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養出絢麗的花朵。
三、關(guān)注學(xué)生的養成教育
教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃它的虧�！绷己玫牧晳T將伴隨著(zhù)每個(gè)人的一生，初中階段是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。
1、行為習慣的養成。行為習慣的養成，并非一朝一夕的事。學(xué)生的自我約束能力差，這就需要我們班主任時(shí)刻提醒，教育。當學(xué)生行為錯誤時(shí)，及時(shí)的進(jìn)行批評教育，指出缺點(diǎn)，使之改正；當發(fā)現良好的行為習慣時(shí)，及時(shí)的給予表?yè)P肯定。開(kāi)學(xué)前三個(gè)星期重點(diǎn)加強就寢紀律，同時(shí)注重培養學(xué)生勞動(dòng)習慣，禮貌習慣等。并通過(guò)班隊課，促進(jìn)學(xué)生行為習慣的進(jìn)一步養成。但是，如果稍一放松，學(xué)生松散現象就會(huì )反彈。因此，對學(xué)生的這些行為習慣要時(shí)常督促，時(shí)時(shí)提醒，逐步養成。
2、學(xué)習習慣的養成。21世紀，一個(gè)劃時(shí)代的世紀，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人們對教育也提出了更高的要求。國家需要的是有個(gè)性，有創(chuàng )造能力的人才。為此，做為新世紀的班主任，應注重學(xué)生創(chuàng )新性學(xué)習習慣的養成。同時(shí)嚴格要求學(xué)生養成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)等習慣。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力爭取本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。及時(shí)向任課老師反饋班級中的突發(fā)事件，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，認真同他們商討解決問(wèn)題的方案。同時(shí)，我還通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等方式，加強與家長(cháng)之間的溝通，使他們更好地配合學(xué)校教育好孩子。此外，我還通過(guò)與家長(cháng)溝通，通過(guò)家庭和學(xué)校共同來(lái)關(guān)注孩子。
一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們在我的帶領(lǐng)下，學(xué)習，勞動(dòng)，禮貌等在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，而且班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間既互幫互助又互相競爭，形成了一個(gè)你追我趕的大好局面。成績(jì)屬于過(guò)去，面對未來(lái)，我仍將帶領(lǐng)同學(xué)們繼續努力。
七年級班主任個(gè)人總結3
一，教育教學(xué)此文轉自工作方面
這一年，我擔任的是七年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。七年級的語(yǔ)文，對我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰，為了也能出色的完成七年級的教學(xué)任務(wù)，首先我利用課余時(shí)間學(xué)習有關(guān)課程目標，利用晚上睡覺(jué)之前的時(shí)間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭取早日對七年級的語(yǔ)文要求有一個(gè)系統地了解。為了提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，我從一開(kāi)始，就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當天的作業(yè)后，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選。剛開(kāi)始有的學(xué)生很不習慣，可是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班的學(xué)生已經(jīng)養成了這個(gè)習慣，同時(shí)，學(xué)生的讀寫(xiě)能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內容豐富，語(yǔ)句通順。
對于學(xué)生每天的作業(yè)，我都會(huì )很認真的批改，而且對于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè)，我會(huì )給他寫(xiě)上這樣一句話(huà)：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步，老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學(xué)，我會(huì )給他寫(xiě)上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè)，很高興。而且也會(huì )在他的作業(yè)上給我寫(xiě)上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎還有的學(xué)生會(huì )在作業(yè)后面給我出一道猜謎語(yǔ)或者腦筋急轉彎的題目。通過(guò)小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進(jìn)了我們的感情，更激勵了學(xué)生認真完成作業(yè)的熱情。
在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園，力爭讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)，到圖書(shū)館查找信息）爭取每節課都"師生雙豐收"，做到真正意義的`教學(xué)相長(cháng)。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節課都當成是在作公開(kāi)課。至今想來(lái)收獲頗為豐厚。每一節課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題�？傊�，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著(zhù)一個(gè)亙古不變的道理，"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹"，有付出就會(huì )有收獲。
我覺(jué)得只有學(xué)生喜歡，他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng )設一種輕松的學(xué)習氛圍，我用和藹的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行講授，使他們沒(méi)有壓力的進(jìn)行學(xué)習，這樣上課氣氛非�；钴S，學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考，積極的回答問(wèn)題，口語(yǔ)表達能力有明顯提高。
總之，在教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習中互相幫助，"一幫一"已經(jīng)成為學(xué)生們的口號，學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習成績(jì)就有了明顯的提高。
二，班主任工作方面
作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得最重要的是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，生活習慣和行為習慣，樹(shù)立一個(gè)積極向上的班級風(fēng)氣。我要培養學(xué)生從小要正直，善良，誠實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認并改正，才是最棒的。對于每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習好與差，家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會(huì )平等對待他們。為了鼓勵學(xué)生敢于承認錯誤，及時(shí)改正錯誤，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準中規定老師不準在課堂打手機，有一次我卻沒(méi)有做到，為了改正這個(gè)錯誤，我在班級上當面承認了這個(gè)錯誤，并保證今后不在上課時(shí)間接打電話(huà)，讓學(xué)生監督。我的這一做法使學(xué)生很受感動(dòng)，也紛紛下來(lái)找出自己的缺點(diǎn)，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會(huì )和學(xué)生一起走下來(lái)。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養成了習慣，每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊列。
當班主任既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力，學(xué)生到了初中之后比以往更難管。但針對不同類(lèi)型的學(xué)生我采取了不同措施對他們進(jìn)行因材施教�；蛘卟扇�"感恩式"的教育方法，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心，讓他們信任我進(jìn)而融化其幼小，冰冷的心靈；或者采取值日班長(cháng)輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培養其精益求精的意識。那么如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本學(xué)期班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪(fǎng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；其次更加深入的關(guān)心學(xué)生，針對班級不同層次的學(xué)生，采取不同的教育教學(xué)此文轉自方法。盡量減輕學(xué)生的中考壓力，寓教于樂(lè )，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。當然，當我回首過(guò)去的這一學(xué)期中所取得的這些成績(jì)時(shí)，不禁要感謝校領(lǐng)導和所有與我配班的任課老師，沒(méi)有你們的幫助與支持，沒(méi)有領(lǐng)導的信任與關(guān)懷就沒(méi)有一個(gè)快速成長(cháng)的我。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
以上是我一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作表現，有不當指出，請各位老師指正。
七年級班主任個(gè)人總結4
韶光飛逝，物換星移，轉眼間，又是一年過(guò)去了，過(guò)去的一年是極不平凡的，給我們留下了許多的回憶和思考。
九月份開(kāi)學(xué)，根據學(xué)校的安排我，我擔任了七年級xx班的班主任和語(yǔ)文課的教學(xué)工作。我始終認為一個(gè)好的班主任就是學(xué)校的一個(gè)窗口，就是班級的一面旗幟，所以我從開(kāi)學(xué)以來(lái)在各方面嚴格要求自己，努力做到為人師表，在對學(xué)生的教育過(guò)程中，始終堅持動(dòng)之以情、曉之以理的教育原則，始終采取正面教育多鼓勵、少批評的教育方式，這樣才可以真正做大身正不令則行。下面是我的一些具體做法。
1.開(kāi)學(xué)初因為面對的是剛剛步入初中門(mén)檻的`一些稚氣未脫的小同學(xué)，他們不熟悉學(xué)校環(huán)境。同學(xué)們之間是陌生的，但他們的眼睛里流露的是快樂(lè )和好奇，臉上表現的是興奮和喜悅，因而我就利用可以利用的時(shí)間走近他們，和他們去交朋友，使他們認識我、了解我，了解我們的學(xué)校。組織他們學(xué)習了有關(guān)的中學(xué)生一日常規要求，中學(xué)生守則，使他們知道一個(gè)中學(xué)生應該怎樣去做，應該怎樣去做一個(gè)中學(xué)生。
2.接著(zhù)我給他們組建了臨時(shí)班委會(huì )，給他們排了隊形，排了座位，安排了值日小組，指定了課代表，劃分了學(xué)習小組，成立了板報組，這樣使的一個(gè)班級事事有人管。
3.每周定期召開(kāi)一次主題班會(huì )，內容主要是愛(ài)國家有、安全教育、法制教育，禮貌教育、理想教育、感恩教育等。使得他們增強了愛(ài)國思想。樹(shù)立了法制觀(guān)念，明確了行為目標，懂得了做人的原則。
4.注意了兩個(gè)方面的協(xié)調工作，一是與科任老師的協(xié)調，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況；二是與家長(cháng)的協(xié)調，了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景。一個(gè)好的班主任只有充分了解學(xué)生的實(shí)際，才能做到既有的針對性，才能到達預期的教育目的。
5.同時(shí)我還組織大家積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)并取得了較好的成績(jì)，如開(kāi)學(xué)初的“愛(ài)校園、爭做文明學(xué)生”的演講比賽；后學(xué)段的“隊形隊列廣播操”比賽；“20xx慶元旦書(shū)畫(huà)、歌詠比賽”；“英語(yǔ)會(huì )話(huà)”比賽。每次活動(dòng)班干部都能積極組織，大家的熱情很高。通過(guò)活動(dòng)增強了班級凝聚力，張揚了同學(xué)們的個(gè)性。
但是經(jīng)過(guò)半年的工作，也發(fā)現了班級存在的一些問(wèn)題，如本屆學(xué)生借宿的較多，他們離開(kāi)家里，不在父母身邊，而老師應該給予他們關(guān)愛(ài)不夠；個(gè)別同學(xué)的行為習慣不好，比如寫(xiě)字姿勢不對、衛生不講究、穿衣服不系扣子、不拉拉鏈、有的記不住作業(yè)、有的沒(méi)有正確的學(xué)習方法；有的同學(xué)嬌生慣養，獨立性不強；甚至有的同學(xué)性格怪異，與老師和同學(xué)難以溝通等等，這都是今后需要我進(jìn)一步努力的。
總之，班主任工作是一個(gè)耐心的、細致的、繁瑣的、辛苦的、反復的工作。但是，又有什么工作比培養人才更高尚的工作呢？因而在今后的工作中，我還會(huì )始終一貫的繼續努力，再上新臺階，再寫(xiě)新篇章。
七年級班主任個(gè)人總結5
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作結束了。從一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就擔任七年級四班的班主任。在工作中，我意識到班主任的工作是一項繁瑣而細致的工作。因為學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)生活的環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)也不同，要想把自己組織成一個(gè)講文明、講禮貌、遵守紀律、一切行動(dòng)都聽(tīng)指令的班級群體，就要做大量細致的工作�，F在我將一個(gè)學(xué)期的工作總結如下：
一、工作情況
1，學(xué)生思想道德教育
對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，然后對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華民族的復興而奮斗的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚情操，形成紀律嚴明、團結有力的集體。在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，要按照道德教育的方法和原則，用情感去感動(dòng)，用理性去理解，用行動(dòng)去引導，持之以恒。利用好每周一的班會(huì )時(shí)間，總結上周發(fā)生的事情，表?yè)P表現好的同學(xué)，指出表現不好的同學(xué)的批評，私下做思想道德教育。
2.注重班風(fēng)建設
班級是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習、生活、交流的場(chǎng)所。為了把一個(gè)班級建設成一個(gè)活潑、活潑、健康的班級，除了班主任的敬業(yè)之外，選拔和培養班干部也是非常重要的。班干部的素質(zhì)直接關(guān)系到全班的素質(zhì)。一方面，我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮譽(yù)感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求和注意工作方法。教他們辨別是非，及時(shí)防止學(xué)生中的不良行為。但是班干部上課的不良行為是不會(huì )被容忍的。另一方面：加強班級凝聚力，好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生學(xué)習；在紀律上互相提醒；工作生活中互相幫助。這不僅能在班干部的紀律和日常工作中發(fā)揮明顯的作用，而且能使學(xué)生養成團結友愛(ài)的習慣，培養班級團結友愛(ài)的氛圍，使班級成為一個(gè)大家庭。
3.教育學(xué)生努力學(xué)習，關(guān)心他們的身心健康
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習。教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，引導學(xué)生制定自己的學(xué)習方法，提高學(xué)生的學(xué)習意識，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，他們要對學(xué)生全面負責，不僅關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，還要引導他們開(kāi)展有益的科技文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。為了培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好的習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增加實(shí)用人才，在嚴格要求的同時(shí)，盡可能地鼓勵他們，盡可能地表?yè)P他們，讓他們感到成功和享受學(xué)習，從而形成良好的性循環(huán)。
二、經(jīng)驗和認識
當班主任很累，事情很多，很著(zhù)急，有時(shí)候會(huì )煩躁，這是必然的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你的教育下發(fā)生了很大的變化，當你被學(xué)生們圍著(zhù)開(kāi)心地說(shuō)笑，當學(xué)生們把你當成朋友的`時(shí)候，幸福是無(wú)法用語(yǔ)言表達的。
班主任的工作是一項具有挑戰性的工作，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界。成為每個(gè)學(xué)生的朋友和信任需要付出很多心血。用心去溝通，帶著(zhù)欣賞去尋找學(xué)生身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，是非常要求的。我相信，只要我們關(guān)心、尊重、包容學(xué)生，就能找到打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。
三.問(wèn)題與教訓
因為沒(méi)有更多的時(shí)間與學(xué)生交流，一些學(xué)生在有不良行為時(shí)可以及時(shí)提醒和教育，但對于自制力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍然不能完全遏制不良跡象
自從上課以來(lái)，雖然各方面都給予了很大的重視，努力以嚴格、勤奮、愛(ài)心對待班級，但是課堂上還是出現了一些意想不到的事情，一些學(xué)生仍然時(shí)不時(shí)的厭學(xué)或者調皮搗蛋。
四、未來(lái)努力的方向
1、加強班干部隊伍建設，培養一批負責任、有能力的班干部。
2.注重尖子生的培養，以?xún)?yōu)秀學(xué)生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續幫助學(xué)習困難的學(xué)生。
3.關(guān)注中學(xué)生，充分挖掘他們的潛能，提高學(xué)習興趣，幫助他們改進(jìn)學(xué)習方法，形成一大批樂(lè )于學(xué)習、渴望學(xué)習的群體。
4.進(jìn)一步完善班級管理制度，進(jìn)一步細化量化。
這學(xué)期在我和班干部的共同領(lǐng)導下，同學(xué)們在德、智、體各方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，但仍有很多不足。在今后的班主任工作中，我會(huì )向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，總結經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上一個(gè)新的臺階。
七年級班主任個(gè)人總結6
本學(xué)期繼續擔任七年級班主任，以素質(zhì)教育為核心，以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為理念，以學(xué)校德育工作計劃為依據，把培養學(xué)生良好的品德素質(zhì)放在第一位，重點(diǎn)培養學(xué)生自尊，自重，自強不息的人格素質(zhì)，通過(guò)藝術(shù)的經(jīng)營(yíng)與管理，整體感覺(jué)較好，學(xué)習氛圍較濃，同學(xué)之間相處逐漸和諧，學(xué)生有強烈的歸屬感和幸福感。
一、繼續抓好學(xué)生的日常行為，習慣養成教育
進(jìn)入初中半年之后，許多學(xué)生在新環(huán)境中的陌生感消失了，開(kāi)始在思想上出現了變化，特別是個(gè)別學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，不再希望這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹，松懈，作為班主任，適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì )，重申上學(xué)期訂的《222班班規班紀》、《222班學(xué)生日常行為百分賽細則》。并讓他們體會(huì )遵守規范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，堅持抓日常學(xué)習，生活中不守課紀，不完成作業(yè)與老師頂嘴的現象。讓同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
二、營(yíng)造良好的班級輿論
班級定期召開(kāi)主題班會(huì )，班團干部會(huì )，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )，演講會(huì )，讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)。樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。在會(huì )議中，堅持以參與者為主體的原則，注重正確導向與各抒己見(jiàn)相結合的方式。從而既解決了學(xué)生思想上的一些問(wèn)題，又能讓學(xué)生端正態(tài)度，明辨是非，能力得到明顯的提高。每月的班級量化分都位居于全年級第一，二名。
三加強與家長(cháng)，任課老師的密切聯(lián)系，形成齊抓共管的.良好局面。
本期，我班除召開(kāi)家長(cháng)會(huì )外，還通過(guò)多種途徑主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系。一期內，我先后上門(mén)家訪(fǎng)十多人次，電話(huà)微信家訪(fǎng)上百次。同時(shí)，我還加強了與各任課老師的聯(lián)系，及時(shí)獲取反饋過(guò)來(lái)的信息，積極推介班級信息。這樣一來(lái)，我班得到了任課老師和家長(cháng)的信任與配合，為班工作帶來(lái)了很大的方便。
四是開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生得到了全面發(fā)展。
舉辦了“拔河比賽”、科技比賽、書(shū)香閱讀等多樣活動(dòng)。在豐富多彩的課余活動(dòng)中拓寬學(xué)生視野，加強了學(xué)生之間的交流，發(fā)展了學(xué)生的素質(zhì)。
五、因材施教，突出了個(gè)別學(xué)生的轉化工作。
本期，我們本著(zhù)“懲前毖后，治病救人”的出發(fā)點(diǎn)，充分利用各方面的影響，對一些所謂的問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行了全面的轉化。劉雅俊本是一個(gè)行為乖戾，思想有點(diǎn)叛逆的學(xué)生，在本期初，發(fā)生有幾次違紀事件，經(jīng)我及班干部的共同努力，幫助其找病因，轉化注意力，使其在各方面大有好，且被班上評為進(jìn)步最快的學(xué)生。采用這種方法既沒(méi)有傷害他們的自尊心，又能讓其在融入集體的過(guò)程中得到轉化，效果明顯。
總之，本期通過(guò)全班同學(xué)不懈的努力，在各方面都做的不錯，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)較濃，期中末考試各科綜合值年級平行班第一名。在拔河比賽中獲一等獎，多次榮獲文明班級。
七年級班主任個(gè)人總結7
一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任初一（1）班的班主任工作。中考已經(jīng)結束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現總結一期來(lái)的工作如下：
一、個(gè)人感受：
一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現初一的學(xué)生充滿(mǎn)活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè )，隨著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣的復雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情，加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結合，一直管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。
二、組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，規范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規范學(xué)生行為，一開(kāi)始我就組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并結合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。
三、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的.積極性
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。如我班***同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著(zhù)強烈的班級榮譽(yù)感，班上的衛生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等，具有樂(lè )于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現他的上進(jìn)心不差，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步，成績(jì)也躍上了一個(gè)新的臺階。
四、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正�；�，制度化，，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
七年級班主任個(gè)人總結8
又一學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的認識：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏(yíng)得學(xué)生的信任，那么在開(kāi)展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍@一原則的認識。
一.尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認識比較膚淺;情感豐富，但不穩定;對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強，但自我認識、自控能力低�！敖煺叱�，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì )爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，穿著(zhù)打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標準嚴要求，學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎?不但不會(huì )聽(tīng)，甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
二.尊重學(xué)生，以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴，并沒(méi)有把學(xué)生當作一個(gè)獨立的、活生生的個(gè)體來(lái)對待，而是把他當作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。二是當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見(jiàn)，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見(jiàn)，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受�！昂＜{百川，有容乃大�！笔聦�(shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評的老師，學(xué)生越會(huì )尊重他。當然，學(xué)生也可能因認識水平的有限，有時(shí)提出的批評意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現這樣的差錯，因為學(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì )贏(yíng)得越來(lái)越多的`學(xué)生的信任。
三.一視同仁，平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話(huà)、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類(lèi)似情況的出現。你所面對的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學(xué)生和差生出現同樣的問(wèn)題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁。比如，當好學(xué)生和差生出現同樣的問(wèn)題時(shí)，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn);當好學(xué)生和差生面對同樣的權利時(shí)，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會(huì )，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會(huì )使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強調平等的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，尤其是差生的信賴(lài)。差生，由于學(xué)習成績(jì)較差，所以他們的心理負擔較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱(chēng)自己是“被遺忘的角落”。這時(shí)，如果班主任能公平的對待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權利和機會(huì )，那么，差生就會(huì )認為老師對我也很重視，并沒(méi)有因為我的成績(jì)差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習的熱情來(lái)。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應手，取得成果，你只有本著(zhù)“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個(gè)學(xué)生。
七年級班主任個(gè)人總結9
本學(xué)期，我擔任初一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長(cháng)跟王詩(shī)江主任的指導幫肋下,在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開(kāi)學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前，我認真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。
平時(shí)還經(jīng)常以電話(huà)方式加強家長(cháng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規的學(xué)習與教育。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行各種規章制度的學(xué)習和德育目標的實(shí)施。
3、幫助學(xué)生盡快適應初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習上的幫助，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習方法的掌握都有很大進(jìn)步。
4、確立班干部。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我根據小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開(kāi)始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養與完善。
定期召開(kāi)班干部會(huì )議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發(fā)現他們工作中的失誤我會(huì )及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養與規范。
我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學(xué)習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不準帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準亂扔紙屑，讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本，雙手捧書(shū)，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的.壞習慣。如此等等。
3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育。 我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來(lái)對他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來(lái)要求他們做人的規范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì )跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
七年級班主任個(gè)人總結10
本學(xué)期我擔任105班的班主任。學(xué)生進(jìn)入初中的第一學(xué)期，是培養學(xué)生學(xué)習、生活習慣的基礎時(shí)期；也是學(xué)生進(jìn)入初中，熟悉初中生活，適應初中學(xué)習生活的最關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期培養成的各種習慣將會(huì )對學(xué)生三年的初中生活產(chǎn)生重大的影響。為此，本學(xué)期我通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育與引導，對七年級學(xué)生容易出現的不良現象與問(wèn)題，采取預防與補救措施�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、充分了解學(xué)生：
在開(kāi)學(xué)初，從小學(xué)老師、家長(cháng)那兒了解學(xué)生的根底。有針對性地進(jìn)行知識的傳授和思想上的教育，有的學(xué)生過(guò)于內向，有的學(xué)生學(xué)習上偏科，有的`學(xué)生因家庭問(wèn)題想法變得極端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生，因為及時(shí)，一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生從根本上有了改變。
二、明確班規，規范學(xué)生的行為：
一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規范》，并結合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了《七年級105班班規》。出現問(wèn)題都能夠及時(shí)對照班規，進(jìn)行相應的處理。
三、積極與家長(cháng)聯(lián)系和溝通：
每周我都根據班級學(xué)生的表現情況，對那些學(xué)習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專(zhuān)心的學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你有許多意外的收獲。
四、存在的問(wèn)題：
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向其他老師請教。
五、改進(jìn)措施及今后的努力方向：
1、狠抓理想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。
2、狠抓安全教育，做到警鐘長(cháng)鳴，避免安全事故的發(fā)生。
3、以正面教育為主，樹(shù)立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標。
4、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合。
5、狠抓班級的凝聚力，團結就是力量。
在以后，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)而付出，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
20xx年1月12日
七年級班主任個(gè)人總結11
本學(xué)期我擔任初一(2)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：
一、尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;
二、善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現相當 不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn) 題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現象，大多數同 學(xué)對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會(huì )進(jìn)步的，結果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多 毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評。
在班級管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的晚自習、晨讀、衛生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān) 察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。
班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自我管 理意識和自主學(xué)習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會(huì )或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的`榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項活動(dòng)，在軍訓比賽中我們班獲得二等獎，由學(xué)生 自己設計和編寫(xiě)的班級文化建設在學(xué)校的評比中榮獲二等獎，積極報名參加校文藝晚會(huì )，舞動(dòng)青春廣播操比賽;謝佶君同學(xué)在語(yǔ)文演講、作文大賽中獲得二等獎，劉 王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語(yǔ)演講和英語(yǔ)能力競賽中都獲得優(yōu)異的成績(jì)，符思望同學(xué)在學(xué)校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎等等。除外我們班在 本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績(jì)，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)有短“。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對待 他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價(jià)值.。在 思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認識到自己身上的 不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于 捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴，但不可無(wú)限嚴，抓住學(xué)生的心是很 重要的。表?yè)P與批評同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。
四、班會(huì )課延伸，樹(shù)立良好的班級輿論導向。
重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都有意識有計劃地通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育和道德素質(zhì)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成 良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演 和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班 主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的 方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開(kāi)公開(kāi)討論，在自由發(fā)言中體會(huì )讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)，違紀后會(huì )受到其他學(xué)生的輿論譴責。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教 師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。對那些表現好的學(xué)生， 我每周讓學(xué)生評選出幾個(gè)“本周學(xué)習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動(dòng)標兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受 到激勵，爭取下次榜上有名。
五、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習慣。指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué) 習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
六、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
七年級班主任個(gè)人總結12
時(shí)光荏苒，一年的班主任工作即將結束。這一年的工作經(jīng)驗讓我成長(cháng)了許多，通過(guò)這一學(xué)期的探索與總結使我對于班主任工作也逐漸得心應手，雖然很累，但對工作的熱情卻與日俱增，可以說(shuō)是累并快樂(lè )著(zhù)�，F將這學(xué)期的心得體會(huì )總結如下：
一、加強班級常規管理，培養良好班風(fēng)
記得上學(xué)期軍訓期間孟校長(cháng)提出的“練其形，鑄其魂”，初一的學(xué)生首先要規范他的外形，進(jìn)而規范他的內心。所以這學(xué)期我制定了許多新的班規。為了強化班級管理，我從紀律和衛生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學(xué)生嚴格遵守校規校紀；衛生方面建立“專(zhuān)人負責制”，把教室和分擔區承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負責，且與學(xué)期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學(xué)生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為。
同時(shí)，積極利用晨檢和班會(huì )時(shí)間，講解德育處的各項規定，復習“十要、十不準”對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀律教育，教會(huì )學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎，怎樣創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習成績(jì)。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級形成了個(gè)個(gè)守紀律，人人愛(ài)學(xué)習的良好班風(fēng)。班風(fēng)好了，成績(jì)自然也就上去了。
二、培養進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是一個(gè)班級的生命線(xiàn)，是教師榮譽(yù)的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但如果不重視，那么則會(huì )越來(lái)越多�？颇康脑黾�，難度的加深，使部分本已不堪重負的'學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習的信心，對學(xué)習的興趣，成績(jì)每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績(jì)差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學(xué)習風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象？又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習成績(jì)呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進(jìn)，嚴謹踏實(shí)�！蔽业木唧w做法是：
1、抓好差生轉化工作。
把差生分成幾種類(lèi)型，區別對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習差、品德差。影響了周?chē)鷮W(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學(xué)習上幫助他們，培養他們對學(xué)習的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標，并向著(zhù)這個(gè)目標契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級的紀律、學(xué)風(fēng)培養。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿(mǎn)自信的人。經(jīng)過(guò)轉化他們都有不同程度的轉變，有的而且成績(jì)有了很大進(jìn)步。
2、抓好優(yōu)生的培養工作。
即將面臨中考，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績(jì)的重要指標。優(yōu)等生在學(xué)習上領(lǐng)先，大多數在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此。他們在思想上也會(huì )有迷惑，在學(xué)習上也會(huì )有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導他們。我幾乎每次考試后、開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進(jìn)入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學(xué)習的信心，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績(jì)都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級前50名人數超過(guò)了平均數，相對名次也越來(lái)越好。
3、以?xún)?yōu)帶差，共同進(jìn)步。
在整個(gè)班級中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì )課時(shí)間，對全班學(xué)生的學(xué)習方法進(jìn)行指導，提高他們的學(xué)習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統考中，我班總均分都是全年級第一名。
三、充分相信學(xué)生，挖掘他們的潛能
好的班級不是個(gè)別學(xué)生好，而是“大家好才是真的好”。后進(jìn)生并不是天生就差，只是他們還沒(méi)有充分挖掘自己的潛能。每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)。如果老師一味的職責批評差生，那他們自己就會(huì )更自卑，進(jìn)而破罐子破摔，就更沒(méi)有進(jìn)步的可能了。但如果你試著(zhù)去挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)并加以肯定，他們就會(huì )對自己充滿(mǎn)信心，并想改正自己的不足，使自己挺進(jìn)好學(xué)生的行列，得到老師和同學(xué)的認可和表?yè)P。如果每個(gè)孩子都有上進(jìn)心，都鼓足了勁兒去拼搏，那么整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)就會(huì )越來(lái)濃，就不再需要老師時(shí)刻督促甚至看管。養成好的學(xué)習習慣的孩子都會(huì )自己管理自己，自己教育自己，這就達到了我們的共同目標。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負責，對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對自己負責，取得了一些成績(jì)，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會(huì )多總結，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。
七年級班主任個(gè)人總結13
一、開(kāi)始，給學(xué)生立下一個(gè)規矩。
新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來(lái)到中學(xué)，肯定會(huì )有種陌生感，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多，哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉變想法。通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現的問(wèn)題從嚴處理，我每天了解每個(gè)學(xué)生表現，對每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的了解。我在第一次的班會(huì )課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切。細節決定成敗，規范成就高分。
二、從小事做起，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、紀律習慣和衛生習慣。
不論是在學(xué)習上還是在生活習慣上，我都要求學(xué)生養成良好的習慣。學(xué)習上，要求獨立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學(xué)生。我班衛生上分為室內衛生，樓道衛生，室外衛生，專(zhuān)人管理并評比。
三、班會(huì )課延伸，樹(shù)立良好的班級輿論導向。
重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞。使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀后會(huì )受到其他學(xué)生的輿論譴責。根據我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習的目標，從學(xué)習中感受到樂(lè )趣的人越來(lái)越多，違紀的人越來(lái)越少。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現不好的.事情及時(shí)向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據各時(shí)期的學(xué)校要求結合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。
四、從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。
對學(xué)生從嚴，但不可無(wú)限嚴，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P與批評同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學(xué)習，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績(jì)肯定會(huì )有更大的進(jìn)步！
七年級班主任個(gè)人總結14
本學(xué)期我擔任了七（1）班班主任，作為剛剛踏上教師崗位的我，是一名實(shí)實(shí)在在的新班主任。班級是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門(mén)一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級為單位進(jìn)行處理，班級的正常運作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。
在接手該班的工作后，既感到光榮，又覺(jué)得自己肩上擔子的分量。為做好這一工作，我虛心向周?chē)睦习嘀魅螌W(xué)習，七年級組的各位經(jīng)驗豐富的老師在班主任工作上為我提了許多寶貴的經(jīng)驗，為我順利地開(kāi)展工作給予了很大的幫助。
一、班級狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生30名，其中男生15名，女生15名。初始階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習基礎差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
�。ㄒ唬┳コＲ幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、大掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已經(jīng)習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。
�。ǘ┻x拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力，再次發(fā)揚民主作風(fēng)。班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們七（1）班第一屆班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以楊玲、徐文璐最突出。
�。ㄈI(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
�。ㄋ模﹤�(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。吳春頂學(xué)習上取得了進(jìn)步，我就在學(xué)習上大力表?yè)P，王慶玉在紀律上改正了遲到、上課說(shuō)話(huà)的缺點(diǎn)，就對其自律性上進(jìn)行表?yè)P。徐文璐帶病參加1000米長(cháng)跑，凡此種種都及時(shí)表?yè)P，用以完善學(xué)生的人格，增強集體的凝聚力。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮主題班會(huì )的教育作用
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“中秋誦讀詩(shī)會(huì )“、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運會(huì )、社會(huì )實(shí)踐等，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
�。┳⒁獍l(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)
吳志峰擅長(cháng)繪畫(huà)，我就讓他參與班級黑板板的編輯，通過(guò)特長(cháng)的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著(zhù)的進(jìn)步。
三、獲講情況：
兩次獲得校常規比賽優(yōu)勝班級
朱兆成獲得邗江區中小學(xué)生冬季三項賽跳繩項目第八名
四、個(gè)別教育及與家長(cháng)聯(lián)系情況
本學(xué)期多次同學(xué)生談話(huà)，同家長(cháng)面談，電話(huà)聯(lián)系，了解學(xué)生情況，與家長(cháng)共同溝通教育方法。
五、班級管理工作中的收獲和體會(huì )
老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的.重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感；就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì )，爭取辦到，向高標準邁進(jìn)，從最基礎的做起。會(huì )讀書(shū)是基礎，讀好書(shū)是理想；懂健身是樂(lè )趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必須；做好人是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì )的人。
七年級班主任個(gè)人總結15
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的班主任工作已結束，本學(xué)期我擔任初一(2)班的班主任工作，本班有44人，男生24人，女生20人，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校做了如下工作:
一、抓好班級常規管理的養成，養成良好的行為習慣。
由于初一新生，來(lái)自不一樣的學(xué)校，不一樣的地方，學(xué)習和行為習慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開(kāi)學(xué)的軍訓，規范學(xué)生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自我的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，明白具體要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。在學(xué)校每周的常規檢查評比中取得了很好的成績(jì)。
二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。
一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我透過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用:一是看學(xué)生的組織潛力;二是借軍訓觀(guān)察、考驗。逐步的讓孩子們自我當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng)，自我的活動(dòng)自我搞，自我的事情自我做，甚至自我當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自我當家作主的權利。所以班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自我的'家，作好自我的主，收到很好的效果。
三、引導學(xué)生找到適合自我的學(xué)習方法，努力營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
此刻初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及職責意識，讓他們明確學(xué)習的目的。在開(kāi)學(xué)初期讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習目標，確定自我的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。此刻班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的群眾。
四、上好班會(huì )課，樹(shù)立良好的班級輿論導向。
初一第一學(xué)期，我重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都進(jìn)行思想教育，結合學(xué)校進(jìn)行自成教育--初一自信成功的培養。在初一階段以學(xué)習習慣培養系列為支點(diǎn)為。以規范行為為目標，以強化管理，潛心研究，夯實(shí)基礎為重點(diǎn)為，致力培養合格的初中生。針對這一總的目標，在班會(huì )課上進(jìn)行了題為相信自我，勇于開(kāi)拓的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現了自我的優(yōu)缺點(diǎn)，從而正確的認識了自我。在班級中構成了良好的學(xué)生氛圍。
回首上學(xué)期的班主任工作，雖然相比過(guò)去有了必須的提高，可是仍有很多不足的地方。如:處理突發(fā)事件不夠全面�？傊�，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，務(wù)必具備一顆高度負責和與時(shí)俱進(jìn)的心，僅有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續努力，多向老班主任學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn);爭取做得更好。
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