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【實(shí)用】海洋生物作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的海洋生物作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
海洋生物作文 篇1
黑暗中,我一手拿著(zhù)手電筒,一手顫抖著(zhù)往面前那發(fā)著(zhù)綠色熒光的柔軟物體摸去。終于摸到了它的身體,這令我倒吸了一口涼氣。別誤以為我在探險,我在觸摸海洋生物呢!這個(gè)暑假,我們假日小隊組織了一次“夜觀(guān)海洋生物”的活動(dòng)。這真是一次有趣又刺激的經(jīng)歷,各種奇特的海洋動(dòng)物令我至今記憶猶新。
那晚,大家穿著(zhù)雨鞋,人手一個(gè)強光手電筒,跟著(zhù)領(lǐng)隊老師的步伐,走向灘涂尋覓海洋生物的蹤跡。沒(méi)想到,這片看似平靜的海灘上藏匿著(zhù)那么多奇特的海洋生物!一只只螃蟹碩大無(wú)比。強壯菱蟹有著(zhù)奇長(cháng)的前肢,似乎很不好惹,但實(shí)際上它很溫順呢。
我們的運氣真不錯,竟見(jiàn)到了一只碩大的寄居蟹,老師都驚嘆不已,據說(shuō)在國內幾乎很難見(jiàn)到那么大的寄居蟹!真是跌跟頭撿金條——運氣好!
在這片海灘上走路要格外小心,不但要防止因陷入泥地而摔跤,還要小心灘上各種柔軟的海參。我一直以為海參只有單一的深褐色,沒(méi)想到他們還是多種族呢!有身上布滿(mǎn)圓頭刺的仙人掌海參,還有筆直得像一根筆的海鰓……令我印象最深的當數那只會(huì )發(fā)光的海鰓了。當我終于鼓起勇氣在那只海鰓身上劃了一下,沒(méi)想到它真的隨著(zhù)我手指的滑動(dòng)發(fā)出了綠色的'光!在印象中,我對海洋生物一直是懷著(zhù)恐懼心理,但這一劃完全改變了我對它們的看法,我甚至覺(jué)得它們變得可愛(ài)起來(lái)。
在返程途中,我們解救了好幾只被困在漁網(wǎng)里的大螃蟹。那幾只可憐的螃蟹被漁網(wǎng)和各種垃圾緊緊纏住了,多虧遇到我們及時(shí)出手相救才得以保命?磥(lái)人們得增強環(huán)保意識,別讓更多無(wú)辜的海洋生物喪命。
大自然真奇妙啊,千姿百態(tài)的生命和諧共存在這生物圈里,如果我們不去了解,怎能知道生物的多樣與生命的豐富呢?
海洋生物作文 篇2
今天上午,媽媽和我去奧體進(jìn)行了一次有趣的參觀(guān)活動(dòng),就是參觀(guān)“海洋生物科普展”和“3D畫(huà)展”。我在門(mén)口售票處還遇到了同班同學(xué)“洪敏行”了呢!
走進(jìn)海洋生物展館,印入眼簾的是許多裝著(zhù)的海洋動(dòng)物的大玻璃缸,有各式各樣的熱帶魚(yú)、大海龜、鱷魚(yú)……看得我眼花瞭亂。在這里我見(jiàn)到了書(shū)中所描寫(xiě)的古老的生物活化石“中華鱟”,它在地球上生存至今差不多已經(jīng)有三億年了,比恐龍還要古老呢!介紹上說(shuō)中華鱟的血液是藍色的,好奇怪哦!我回去一定要查一下原因。我還看到了一種奇特的龜——鱷魚(yú)龜。它的殼上有三角形的.突起,非常鋒利,酷似鱷魚(yú),因此稱(chēng)“鱷魚(yú)龜”。它與別的龜不同之處還有:它的頭、腳和尾巴不能縮回到殼里。我好喜歡可愛(ài)的“小丑魚(yú)”,它們顏色鮮艷,活潑好動(dòng)。因為它們經(jīng)常和?谝黄,所以又叫“?~(yú)”。
參觀(guān)完了海洋生物館后,我又看了3D畫(huà)展。哇,這些3D畫(huà)好逼真!媽媽給我在畫(huà)前拍照:有用吸管喝果汁的、舉重的、大戰恐龍的、憤怒小鳥(niǎo)的……最用趣的一張咧著(zhù)大嘴的畫(huà)子,我和媽媽一人一邊指著(zhù)嘴角,大嘴仿佛就是被我倆拉得老長(cháng)!這些3D畫(huà)是利用“視覺(jué)錯覺(jué)”原理產(chǎn)生的奇妙效果,真有意思!
參觀(guān)結束后時(shí)間也不早了,在媽媽的催促下,我只好戀戀不舍地回去了。這次參觀(guān)讓我增長(cháng)了不少知識,真希望以后多一些這樣的活動(dòng)。
海洋生物作文 篇3
最近,許多同學(xué)都迷上了一種彩色的,圓圓的像球”一樣的東西。剛開(kāi)始,我不知道那是什么東西,后來(lái),我才明白,它叫海洋寶寶”。
全班同學(xué)都像中了邪一樣迷著(zhù)海洋寶寶。嘴里念得是海洋寶寶,桌上放的是海洋寶寶,手上拿的還是海洋寶寶。海洋寶寶真的那么好玩嗎?我也想試試,這個(gè)奇怪的生物到底有多好玩。于是,我也去小店買(mǎi)了一袋海洋寶寶,開(kāi)始養。由于每天看著(zhù)同學(xué)們養海洋寶寶,我多少也懂點(diǎn)兒。把海洋寶寶放進(jìn)清水里就行了。
剛開(kāi)始買(mǎi)來(lái)的海洋寶寶很小,我把它放在水里便不再管它了。過(guò)了一會(huì ),我來(lái)看它,驚喜的發(fā)現:“呀,海洋寶寶如同珍珠般晶瑩剔透,而且每一刻都變得很大!边@下子,我對海洋寶寶患上了極大的興趣。盯著(zhù)它不動(dòng)。又過(guò)了一會(huì ),我來(lái)數一數,原來(lái)有37顆,現在卻有了42顆,這是怎么回事呢?怎么會(huì )多了幾顆呢?我去問(wèn)了幾個(gè)海洋寶寶的“狂迷者”!澳氵B著(zhù)都不知道。海洋寶寶當長(cháng)到一定的年齡時(shí),就會(huì )生出小的海洋寶寶!蔽一腥淮笪,可是海洋寶寶竟然會(huì )生孩子,這實(shí)在是奇了!翱墒,當有一個(gè)新的'生命即將出生時(shí),就必定會(huì )有一個(gè)即將要死去的母親”他告訴我。聽(tīng)了這話(huà),我的心靈被深深地震撼了!半y道有一個(gè)生命降臨,就必定會(huì )更會(huì )有一個(gè)生命死亡嗎?世界竟是如此的……
說(shuō)實(shí)話(huà),我不得不承認海洋寶寶的卻有魅力,我也一定會(huì )好好照顧這一盆海洋寶寶,不讓他們受到任何的傷害。
海洋生物作文 篇4
節放長(cháng)假,爸爸媽媽帶我去南昌的海洋公園游玩。我們先來(lái)到一樓的淡水生物館,這里有近百種熱帶淡水觀(guān)賞魚(yú),還有海豹和海豚表演,海豹為我們表演了頂球、滑板等精彩節目,它好厲害,馴獸員丟套圈它都能接的住,接著(zhù)是海豚表演,它長(cháng)得很可愛(ài),也挺有趣,它能跳的很高,掉下來(lái)時(shí)濺起的水花把大家的'衣服都弄濕了,不過(guò)誰(shuí)都不怪它,還高興地為它鼓掌呢,有位看表演的小朋友給海豚出了一道算術(shù)題“2+2=?”,海豚就跳了四下,告訴大家“2+2=4”,我沒(méi)想到海豚有這么聰明,真有意思。
然后我們來(lái)到海洋劇場(chǎng),這時(shí)人鯊共舞表演開(kāi)始了,有一個(gè)人和鯊魚(yú)跳舞,還把鯊魚(yú)的頭轉來(lái)轉去,好可怕喲!看完人鯊共舞表演我們便來(lái)到海底隧道館看魚(yú),海底隧道總長(cháng)有74米,海洋生物800多種,數量10000多只,是中國最大的海洋水族館之一,我們走在隧道內,好像置身于海洋之中,令人驚心動(dòng)魄。接著(zhù)我們去了二樓的珊瑚礁生物館,珊瑚有很多很多種,顏色也有很多很多。三樓還有海洋民俗館,里面有“沙灘拾貝”、“嬉魚(yú)池”等很多參與性項目,我今天玩的很高興,也學(xué)到了很多知識。
海洋生物作文 篇5
今天是星期六,陽(yáng)光明媚,在三教廟有一個(gè)海洋生物的展覽,我和徐晨,江雨菲、祖雨童,還有王嘉琪提前約好的在大門(mén)口集合。下午一點(diǎn)半,我們到達了目的地買(mǎi)了門(mén)票,懷著(zhù)好奇的心情去參觀(guān)了。
我們又走向另外一間展廳,這里全是我們所學(xué)課文“黃山奇石”里面描寫(xiě)的那些怪石了,例如:“仙桃石”、“猴子觀(guān)!钡鹊?伤鼈兊哪挲g最小的就五億歲,太神奇了!
我們出來(lái)的.時(shí)候,還看見(jiàn)一位傳奇人物的雕像,就是孔子。他底著(zhù)頭,閉著(zhù)眼睛,好象在思考著(zhù)什么。旁邊是一座橋,橋下有一個(gè)傳說(shuō)中的金蟬,聽(tīng)說(shuō),誰(shuí)能把一個(gè)石子仍進(jìn)它的嘴里,那就說(shuō)明他很有才華。
又回到大門(mén)口,我看見(jiàn)了一只大烏龜,它背著(zhù)重重的殼,在水里游來(lái)游去。還有一個(gè)天文學(xué)家——張衡發(fā)明的“地動(dòng)儀”,上面有一只大龍,周?chē)幸蝗π↓,只要是地?dòng)了,一只小龍嘴里就會(huì )吐出來(lái)一個(gè)球。有意思極了。
不知不覺(jué),到了該出去的時(shí)間了,我們只好望了望燃燈佛舍利塔,奕奕不舍的離開(kāi)了三教廟。
有好多家長(cháng)都說(shuō)上當了,因為宣傳冊上說(shuō)是活的海洋生物展覽,結果大部分都是標本。我媽媽說(shuō):“他們夸張的宣傳是不對,但是標本也很值得參觀(guān),海洋生物神奇奧妙,等待人類(lèi)的探索與研究。如果人類(lèi)不保護海洋,繼續制造污染垃圾,那么以后我們能看到的只有標本了”。媽媽說(shuō)的對,只有保護環(huán)境,保護海洋,我們和海洋生物都會(huì )有一個(gè)美好的家園。
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