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輔導員試用期工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的輔導員試用期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
輔導員試用期工作總結1
高校輔導員,一支專(zhuān)門(mén)從事學(xué)生德育工作的隊伍，一個(gè)平凡而又特殊的教師群體，是每位大學(xué)生大學(xué)期間思想、學(xué)習和生活的導師,承擔著(zhù)幫助學(xué)生成長(cháng)、成才、成功的重大責任。因此，作為溝通學(xué)院和學(xué)生橋梁的輔導員,在大學(xué)生的人生中起關(guān)鍵性作用。
經(jīng) 過(guò)高考的洗禮，廣大學(xué)子抱著(zhù)對“xx塔”的憧憬與渴望，來(lái)到這期盼已久而又陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的校園，讓很多第一次離開(kāi)親人的新生們感到茫然。如 何讓這些剛入學(xué)的大一新生盡快適應大學(xué)的學(xué)習生活，是我們高校輔導員所面臨的問(wèn)題，也是輔導員工作是否能夠順利開(kāi)展下去的基礎。首先，通過(guò)對大一新生一段 時(shí)間的接觸與觀(guān)察，總結出以下幾點(diǎn)問(wèn)題。
一、大一剛入學(xué)新生普遍存在的問(wèn)題
1.學(xué)生對新環(huán)境不適應。很多學(xué)生都是第一次 離開(kāi)家人，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境中，到處都是陌生的面孔，再加上同學(xué)們都來(lái)自不同的地方，有城市的，也有農村的，還有邊遠山區的;有少數民族，也有漢族，生 活習慣上的差異，語(yǔ)言上的溝通障礙，導致學(xué)生在短時(shí)間內很難適應這樣一個(gè)陌生而又嶄新的環(huán)境。
2. 學(xué)習方法不適應，突然間沒(méi)有了目標和方向。學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),也是大學(xué)生生活的主旋律。我國的教育從小學(xué)到高中雖然一直倡導素質(zhì)教育，但是大多數學(xué)校 為了追求高的升學(xué)率，都采用了灌輸式的教育，完全是一種被動(dòng)式的學(xué)習。而大學(xué)生的學(xué)習具有多樣性,不僅僅是學(xué)習知識,而且要掌握科學(xué)知識的形成過(guò)程以及科 學(xué)研究的方法,還要隨時(shí)注意了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)。而一些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后,在相對寬松的學(xué)習環(huán)境下整個(gè)人都松懈下來(lái),整天無(wú)所事事,缺乏自治 性、主動(dòng)性和積極性,導致學(xué)習上懈怠、生活上懶散、精神上空虛消沉、自我要求降低、獨立自主能力差等種種不良習慣給大學(xué)生管理工作帶來(lái)很大的阻力。
3. 自理能力差，讓他們對大學(xué)生活感到無(wú)所適從。隨著(zhù)“90后”進(jìn)入大學(xué)校門(mén)，學(xué)生中的獨生子女的比例數逐年增加，他們有的在家里甚至過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口 的生活，被家長(cháng)們視為“掌上明珠”，導致他們的生活自理能力非常差。高中時(shí)期，雖然部分學(xué)生也寄宿在學(xué)校，但是家長(cháng)們會(huì )經(jīng)常性的去學(xué)校問(wèn)寒問(wèn)暖，學(xué)生也經(jīng) �；丶蚁硎堋盎实邸被颉肮鳌卑愕拇�。進(jìn)入大學(xué)校園后，很多事情都需要他們自己做，自己去想辦法，這種依賴(lài)性和獨立性的矛盾和反差造成了他們對以往生活 方式的懷念和留戀，導致他們對新的大學(xué)生活感到無(wú)所適從。
現針對上述大一新生普遍存在的問(wèn)題，總結出如下做好新生工作的方法和對策。
二、做好新生工作的方法和對策
1.充分做好迎新前的準備工作。我把迎新前的主要準備工作放在了閱讀新生的檔案。閱讀學(xué)生的檔檔一定要認真、仔細，最好是把他們的特點(diǎn)特長(cháng)都記錄下來(lái)，把他們的家鄉、家人等情況也一一記錄下來(lái)，便于分班，便于分配宿舍，也便于今后對學(xué)生管理做到心中有數。
2. 迎接新生，要做到“三個(gè)第一”。(1)要見(jiàn)好“第一”面。報道的第一天，應該是學(xué)生最難忘的一天，新生進(jìn)入校園見(jiàn)到的`第一個(gè)人，遇到的第一件事，都有可能 給他們留下終生難忘的印象。輔導員的第一印象，更是會(huì )給他們留下深刻的印象。因此，輔導員要高度重視見(jiàn)好學(xué)生第一面，無(wú)論是衣著(zhù)打扮，還是言談舉止，都要 特別注意，要爭取給新生留下良好的第一印象。比如在報到當天，輔導員第一面就能叫出部分學(xué)生的名字，并能關(guān)切地提及其家人、家鄉、旅途等話(huà)題。這樣的交流 不但會(huì )給學(xué)生留下良好的印象，還能拉近與學(xué)生的距離，讓他們感覺(jué)到輔導員就是他們在這個(gè)陌生環(huán)境中的唯一親人�？傊�，輔導員與新生的第一次見(jiàn)面，是整個(gè)學(xué) 生工作的開(kāi)端，作為輔導員我們一定要高度重視。(2)要“第一”時(shí)間走訪(fǎng)學(xué)生宿舍。報道結束后的當天晚上，輔導員要在第一時(shí)間到學(xué)生宿舍走訪(fǎng)。了解他們的 住宿情況，是否還有需要解決的困難，并和他們親切的交談，囑咐他們要盡快適應新環(huán)境，盡快結交新朋友。并告知他們在陌生的環(huán)境中一定要注意人、財、物的安 全。這樣的走訪(fǎng)會(huì )讓學(xué)生感到很溫暖，有家的感覺(jué)，同時(shí)也讓學(xué)生對輔導員更加信任。(3)要開(kāi)好“第一次”班會(huì )。新生入學(xué)報到完之后，輔導員應盡快召集全體 新生召開(kāi)第一次班會(huì )。這是輔導員和學(xué)生最正式的第一面，因此我們一定要高度重視。班會(huì )的形式可以多種多樣，但切記不要一味的說(shuō)教，這樣會(huì )讓學(xué)生反感，要做 到既嚴肅認真，又要生動(dòng)活潑。
3.做好軍訓和入學(xué)教育工作。軍訓和入學(xué)教育是新生入學(xué)最先面對的集體活動(dòng)，軍訓有助于培養新生愛(ài)國主義集 體精神，強化組織紀律觀(guān)念，培養競爭意識、拼搏精神、吃苦耐勞、艱苦奮斗的作風(fēng)，提升綜合素質(zhì)。而入學(xué)教育是學(xué)生管理工作中重要的一環(huán)，入學(xué)教育包括：校 情系風(fēng)教育、安全教育、紀律教育、適應性教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)習教育、資助政策介紹、團隊精神以及心理健康教育等等。新生剛一入校，思想和認識正處在形成時(shí)期，如 果能夠抓住這一時(shí)機，對新生加以正確引導，抓好新生入學(xué)教育，可為以后學(xué)生管理打下良好的基礎。這對于新生來(lái)說(shuō)是一次很好的增進(jìn)同學(xué)感情的機會(huì )，也是輔導 員更好認識學(xué)生的機會(huì )。
4.組建好第一屆班委會(huì )。第一屆班委會(huì )的組建直接關(guān)系到今后班級工作的開(kāi)展。因此，輔導員一定要高度重視第一屆班委會(huì )的組建工作。班委會(huì )的成功與否在于班干部的選拔，輔導員可以根據實(shí)際情況采用部分任命與班級民主選舉的方式進(jìn)行。
輔 導員在信任班委的基礎上還要加強對他們的考察和督促，并適時(shí)地做出指導，引導他們更好地工作，這樣既能更好地培養鍛煉他們的能力，切實(shí)提高他們的交際能 力、組織協(xié)調能力、積極應變能力等各方面綜合能力。更重要的是，班級的一些瑣碎工作交由班委處理，輔導員就有更多的精力和時(shí)間去處理大事和突發(fā)事件，這樣 學(xué)生工作才能有更好的保障。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō),作為大學(xué)生,應該是已經(jīng)具備比較成熟的思維能力,能夠客觀(guān)冷靜地面對生活和學(xué)習中的問(wèn)題,能夠控制自己行為 的成年人。在這種情況下,大學(xué)生管理應注重自我管理,而不是依賴(lài)校方、老師或家長(cháng)。從正面來(lái)說(shuō),大學(xué)生應注重自我管理,有利于提高自立能力,能夠管理好自 己的生活和學(xué)習,才是邁向成功的第一步。
5.組織有意義的集體活動(dòng)
大家從四面八方匯聚到一個(gè)班級，組成了一個(gè)大家庭，這 是一種緣分。要通過(guò)組織多種有意義的班級集體活動(dòng)來(lái)增強班級的凝聚力和向心力�？山M織迎新晚會(huì )、籃球賽、運動(dòng)會(huì )等等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的組織 與領(lǐng)導能力，使原本不熟悉的學(xué)生相互認識，相互了解，增進(jìn)彼此之間的友誼。
6.做好特殊學(xué)生的思想工作。第一，做好貧困生的工作。由于我 國地區間經(jīng)濟發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟收入的差距，高校中有相當數量的貧困大學(xué)生，他們普遍存在自卑感和孤獨感,這就要關(guān)注貧困生的學(xué)習與生活，了解他們的 生活和學(xué)習情況。對貧困學(xué)生進(jìn)行幫扶，這是一項要求有愛(ài)心、耐心、細心、責任心、公平心、講求方法的工作。認真做好貧困生評選、認定、補助工作和勤工助學(xué) 崗位的安排，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和自信自強的觀(guān)念。集中各方面力量,對困難同學(xué)進(jìn)行幫扶,進(jìn)一步完善互助工作,發(fā)揮同學(xué)們互助互愛(ài)的精神， 相互促進(jìn),相互提高。對于貧困生來(lái)說(shuō)，則要培養他們的自信。告訴他們貧困不是自己的累贅，不是低人一等的條件，相反要讓他們擺脫這種陰影，轉化為一種積極 向上的動(dòng)力。第二，做好單親家庭、性格孤僻等學(xué)生的工作。一定要深入學(xué)生中摸底，掌握單親家庭學(xué)生、性格孤僻等學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。如發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)找他們進(jìn)行 溝通交流，使他們及時(shí)的調整心態(tài)，以一種積極心態(tài)去面對大學(xué)生活。
7.耐心傾聽(tīng)與指導。首先，要在學(xué)習和生活上加以指導。這一點(diǎn)在低年級 顯得尤其重要，因為大部分學(xué)生都是第一次遠離父母、遠離家鄉，在生活習慣上、學(xué)習上會(huì )遇到不少困難，如：很多學(xué)生不適應集體住宿，不適應大學(xué)老師的授課方 式，不知道該如何去處理同學(xué)之間的矛盾，這些都可能會(huì )給他們帶來(lái)困擾。其次，要在社會(huì )實(shí)踐上加以指導。大學(xué)階段，作為從學(xué)校到社會(huì )的一個(gè)過(guò)度階段，學(xué)生除 了要學(xué)習必要的科學(xué)文化知識，還應當參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以此提高自身綜合素質(zhì)，提高與社會(huì )的對接能力。因此，輔導員應當在工作中與團委、學(xué)生處、就業(yè) 管理辦公室多聯(lián)系，多了解學(xué)校學(xué)生工作動(dòng)態(tài)，鼓勵學(xué)生盡可能多參加一些素質(zhì)拓展和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、知識競賽、自愿者活動(dòng)等，指導學(xué)生將所學(xué)理論知 識很好地運用到實(shí)踐當中，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。
總之，新生工作是整個(gè)學(xué)生工作的開(kāi)端，關(guān)系到輔導員工作的全局。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)始是成功的一半。我們要以滿(mǎn)腔的熱情和精力，全身心地投入到新生的思想政治工作中。
輔導員試用期工作總結2
20xx年x月x日有幸來(lái)位于xxxx大學(xué)實(shí)習輔導員崗位工作。短短x周的實(shí)習很大的豐富了我的知識和經(jīng)驗，讓我對輔導員這一崗位的工作有了更加深刻的了解，對我的職業(yè)認知也極有意義。
這次的實(shí)習時(shí)間臨近期末，實(shí)習時(shí)間也很段，工作任務(wù)也不多，但我的認識和收獲卻不少。這段時(shí)間的收獲來(lái)自于自己的所見(jiàn)、所聞、所感。輔導員的專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、敬業(yè)的這種工作作風(fēng)和工作態(tài)度，讓我感受到了輔導員的無(wú)窮魅力。將這些天的收獲總結如下：
1、通過(guò)主動(dòng)的與本學(xué)區的輔導員老師的交流對話(huà)，我了解學(xué)校和學(xué)院的情況，幫助自己更好的融入其中。除了之前自己在網(wǎng)絡(luò )上了解到的關(guān)于學(xué)校的信息外，更多的需要和老師們的交流和溝通，了解了學(xué)校的育人理念和其對教育的思考等等，使自己盡快熟悉學(xué)校的風(fēng)格、學(xué)院的特點(diǎn)、熟悉工作環(huán)境等，便于以后更好地理解工作的方向和內容。
2、在輔導員的直接領(lǐng)導下，學(xué)生工作分工精細化。每個(gè)班級都成立了班委會(huì )，包括班長(cháng)、團支書(shū)、組織委員、學(xué)習委員、紀檢委員、生活委員、文體委員、體育委員、心理委員、青協(xié)文員、宣傳文員等職務(wù)。班級輔導員的直接領(lǐng)導下，負責班級日�；顒�(dòng)和各項工作的開(kāi)展，組織同學(xué)把班級建設好。班級建設班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良，活動(dòng)精。學(xué)生們能積極開(kāi)展形式豐富多彩，內容健康向上，能力拓展的各項活動(dòng)。周三晚上7：30參加了的頒獎晚會(huì )，有學(xué)生們自編自演的節目；有各項獲獎的學(xué)生們的發(fā)言；有輔導員老師們的舞蹈演出等等，讓人深受感動(dòng)。在活動(dòng)中體現出了學(xué)生的各項能力、素質(zhì)、技能等等，也是輔導員老師們的辛勤付出的體現。
3、學(xué)生工作是輔導員工作的重要內容，關(guān)心和抓好每一個(gè)學(xué)生的思想、生活和學(xué)習情況更是重中之重。而要想有針對性的對學(xué)生的這幾個(gè)方面的問(wèn)題作出及時(shí)和積極的反應，就得在平時(shí)工作中注意了解情況。通過(guò)與輔導員老師的交流了解到，輔導員通常關(guān)注的是兩極端的學(xué)生，即重點(diǎn)學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生。而實(shí)際上中間學(xué)生才是每一位輔導員老師所帶學(xué)生中居于主體部分的，因此在管理學(xué)生的過(guò)程中不能忽視了“中間學(xué)生”。同樣，關(guān)于學(xué)生中的“問(wèn)題學(xué)生”并不是固定不變的，經(jīng)過(guò)輔導員的精心輔導后，這些學(xué)生會(huì )逐漸過(guò)渡到中間部分。而班級出現問(wèn)題的學(xué)生往往是是在輔導員管理視線(xiàn)之外的.學(xué)生中間學(xué)生。因此，為了從本質(zhì)上幫助問(wèn)題學(xué)生，關(guān)心和抓好每一個(gè)學(xué)生的思想、生活和學(xué)習工作，輔導員必須要精細學(xué)生管理，對學(xué)生的輔導教育也需要一對一的全面覆蓋。
4、輔導員需要給學(xué)生的心理成長(cháng)予以及時(shí)指導。在大學(xué)生心理成長(cháng)的關(guān)鍵點(diǎn)上能夠給予適時(shí)適當的幫助和指導，效果明顯。通過(guò)與老師的交流了解到輔導員針對大一新生，會(huì )通過(guò)心理健康測試系統，對全部新生進(jìn)行心理普查，幫助他們走出迷茫與不適應，加強溝通與引導；新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利度過(guò)高中與大學(xué)的教育的轉換。針對畢業(yè)生的迷茫，會(huì )進(jìn)行職業(yè)指導教育，通過(guò)與學(xué)生的交流，積極了解和掌握在校大學(xué)生的心理狀況，對存在畢業(yè)心理危機傾向和處于心理危機狀態(tài)的高危學(xué)生進(jìn)行跟蹤關(guān)注等。周三和XX老師溝通時(shí)，了解到其所在班級有為學(xué)生存在心理問(wèn)題。XX老師通過(guò)對其所在班級、所在寢室、周?chē)胀瑢W(xué)朋友等細致入微對該學(xué)生進(jìn)行了了解，通過(guò)和多位老師討論分析之后，采用合適的方式與該同時(shí)進(jìn)行單獨的溝通交流，幫助這位同學(xué)分析解決問(wèn)題�？傊�，輔導員的精細化管理能夠很好地把握每一位學(xué)生的關(guān)鍵點(diǎn)，并能及時(shí)地與學(xué)生溝通，賞識學(xué)生，助其成長(cháng)。
5、通過(guò)參與總結會(huì )議的觀(guān)摩學(xué)習和與其他輔導員老師的交流了解到，輔導員教育可以因材施教、區別對待，采用多種多樣靈活有效的方式。輔導工作要求需要做到因材施教、區別對待，即針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行輔導。比如格內向和外向的學(xué)生予以輔導的內容和方式應有所區別；學(xué)習好的和一般的應區別對待；男女生戀愛(ài)觀(guān)差異性區別對待等等。
輔導員試用期工作總結3
試用期的工作已經(jīng)結束了，我是感覺(jué)壓力有點(diǎn)大，我也一直希望能夠給自己一個(gè)客觀(guān)的交待，在未來(lái)的工作當中，這也是我應該給要去落實(shí)好的，只有調整好個(gè)人能力才能夠把自己的工作做好，這試用期的工作期間我也是感覺(jué)很有意義，作為一名大學(xué)輔導員，我這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作當中也是有非常大的進(jìn)步，這是我應該要去調整好的。
未來(lái)還是應該要做出細節的事情，試用期間我是進(jìn)步了很多，這也是我應該要有的態(tài)度，我希望在以后我可以做出成績(jì)來(lái)，這試用期的工作當中，和學(xué)生們相處的過(guò)程當中，感覺(jué)還是很有意義的，每天認真的維持好的動(dòng)力，我也是感覺(jué)有很大的提高，在這方面我是做出了很大的準備，在以后的學(xué)習當中我也一定會(huì )做出更多的判斷，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作方面，我認真的落實(shí)好學(xué)校的規章制度，每天也是非常的充實(shí)，這一點(diǎn)是非常不錯的，在以后的工作當中，我一定給自己更多的時(shí)間去接觸好，試用期的時(shí)間當中，在這個(gè)過(guò)程當中我還是感覺(jué)很有意義的。
每天在學(xué)習當中，我還是可以有更多有價(jià)值，我應該要做出一個(gè)好的`判斷，這對我是很有意義的事情，這方面我還是感覺(jué)很有動(dòng)力的，做了輔導員之后才知道，這份工作還是應該認真去落實(shí)好的，包括每天按時(shí)的做好考勤工作，保證學(xué)生們按時(shí)的上課，保持好的到課率，再有就是定期去查寢，嚴格跟學(xué)生們督促好，晚上一定要在寢室，發(fā)現學(xué)生晚上不在宿舍及時(shí)的聯(lián)系，這也是為了保證學(xué)生的安全，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期工作當中，這方面確實(shí)還是做的不錯的，所以在接下來(lái)的工作當中一定要做的更好，在工作當中，我應該要認真的去做好這些。
這試用期的工作當中，我深刻的體會(huì )到了這一點(diǎn)，所以我深有體會(huì )，作為一名輔導員確實(shí)是非常的不容易，我也非常感激學(xué)校對我的信任，在這個(gè)工作崗位上面也是對我的一種鍛煉，讓我對自己各方面有了進(jìn)一步的提高，我一定會(huì )進(jìn)一步維持下去的，對于我而言，這確實(shí)是應該努力維持下去的，試用期的工作當中，我也是做的比較好的，我渴望能夠在這個(gè)過(guò)程當中有更多的進(jìn)步和發(fā)揮，接下里轉正之后我會(huì )更加努力，讓自己做一名優(yōu)秀的輔導員，能夠有足夠多的動(dòng)力，把工作落實(shí)好。
輔導員試用期工作總結4
半年的試用期在我的青蔥歲月里一晃而過(guò)，留下了無(wú)限多的美好回憶。在這半年里，我第一次以一名大學(xué)的輔導員的身份來(lái)參加工作，這不僅讓我感到很新奇，也讓我感到很興奮。因為通過(guò)這一學(xué)期的試用，我對待這份輔導員的工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。而且在這一學(xué)期里，我也很完美的完成了我的本職工作。接下來(lái)，我就對我在試用期里，作為一名大一輔導員的工作做一個(gè)轉正工作總結。
一、班干部的篩選和責任分配
剛開(kāi)始作為一名輔導員，我有很多的工作需要處理，所以我需要班干部的配合。而且班干部作為一個(gè)班的骨干，我必須要對他們的競選工作和能力培養工作引起重視。在試用期里，我在我所負責專(zhuān)業(yè)的班級里都實(shí)行了一個(gè)換崗制度，那就是誰(shuí)有想法誰(shuí)不服氣就可以和班里在位的班干部進(jìn)行一場(chǎng)競爭，競爭的方式以班級投票為準。此制度一個(gè)月實(shí)施一次。這不僅給了班干部一定的壓力，還能有效的加強班級管理 。而且還能給同學(xué)們提前輸入一種能者上，平著(zhù)讓?zhuān)拐呦碌母偁幰庾R，讓他們能夠提早適應社會(huì )生活和規則。
二、加強宿舍工作的管理和安排
到了大學(xué)的年齡階段，學(xué)習上的事情大都都是靠他們的自覺(jué)性，所以學(xué)習上的工作我沒(méi)有做嚴格要求。反而是關(guān)于他們宿舍生活方面的事情，我會(huì )特別的注意。比如有很多同學(xué)都會(huì )出現的寢室晚歸，甚至夜不歸的問(wèn)題，還有很多同學(xué)會(huì )在宿舍使用高圧電器等違禁物品的問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅關(guān)系到了學(xué)校的安全管理工作，還關(guān)系到了學(xué)生們的一個(gè)自身安全。所以在試用期里，我經(jīng)常會(huì )去學(xué)生們的宿舍進(jìn)行一個(gè)突擊檢查，并且多次開(kāi)班會(huì )進(jìn)行此類(lèi)事件的強調。
對于我之后作為一名輔導員的.工作，我已經(jīng)有了一個(gè)詳細且完整的規劃，我會(huì )一步一步按照上面來(lái)執行和實(shí)現，并且根據現實(shí)情況的來(lái)做到相應的調整，我相信總有一天我會(huì )成為一名既合格又優(yōu)秀的輔導員。對待我以后的工作，我很有信心能夠把它做好。我會(huì )努力的達到自己的要求和目標，也會(huì )積極努力的配合好學(xué)校里的各項任務(wù)和安排，希望我能爭取到此次轉正的機會(huì )，讓領(lǐng)導看到一個(gè)積極努力認真工作的我。
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