讀《父與子》有感
當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《父與子》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《父與子》有感1
讀《地震中的父與子》使我感受到了父愛(ài)的偉大。
本文記述了美國洛杉磯大地震中一位父親堅定地在廢墟中挖兒子并最終救出兒子的故事。歌頌了執著(zhù)崇高而又偉大的父愛(ài)。
讀了這篇課文讓我想起了高爾基曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：“父愛(ài)是一部震撼心靈的巨著(zhù)，讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生�！睕](méi)錯，父親就是一句簡(jiǎn)單的承諾，時(shí)時(shí)刻刻印在父親心中。這個(gè)承諾讓父親永不放棄。父親就是那不畏艱險的挖掘，那滿(mǎn)是灰塵的臉，那布滿(mǎn)血絲的眼睛，那血跡斑斑的手�；蛟S我們不曾注意到它的'存在，可是它總會(huì )在我們最需要幫助的時(shí)候向我們伸出援手。
這篇課文使我想起前些年某個(gè)地方地震時(shí)。一位母親拯救兒子的故事。當天大地震后，搶救人員在一所房子的廢墟下挖出了一位母親的尸體，可就當搶救人員要走時(shí)，一聲嬰兒的哭泣聲讓他們又回來(lái)了，原來(lái)那位母親雙腿跪地上，硬是用雙手撐住了幾噸重因地震倒塌下的廢墟，因為他的下面是他的兒子。爾后，搶救人員發(fā)現這個(gè)嬰兒只受了一點(diǎn)皮外傷，是這場(chǎng)地震中受傷最輕的人。搶救人員還發(fā)現，那個(gè)嬰兒的身上還有一個(gè)手機，上面還有未發(fā)完的短信：“寶貝，對不起不能陪你了，再見(jiàn)！”
如今，因洛杉磯地震帶來(lái)的傷害已被漸漸淡忘，但這樣的奇跡卻沒(méi)有被忘卻。記住吧，這個(gè)奇跡的名字叫做“父親”。
讀《父與子》有感2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我隨手拿起書(shū)桌上的一本書(shū)《父與子》，看完之后，我感慨頗多。這本書(shū)出自德國漫畫(huà)大師埃.奧.卜勞恩之手，該書(shū)主角是一對“頑皮”的父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛(ài)，他們是一對歡喜冤家，書(shū)中一幅幅詼諧有趣的畫(huà)面，蘊含著(zhù)一個(gè)個(gè)耐人尋味，發(fā)人深省的生活哲理，洋溢著(zhù)著(zhù)一份份濃濃的愛(ài)。
其中，有一則讓我印象尤為深刻的故事，看似搞笑當中卻不經(jīng)意間“畫(huà)”出了偉大的父愛(ài)：兒子踢碎了窗戶(hù)玻璃，他的爸爸就扯開(kāi)嗓子好像在吼道：“臭小子，看我不揍扁你!”兒子聽(tīng)到嚇得灰溜溜地跑走了。到了晚上七點(diǎn)，爸爸發(fā)現兒子還沒(méi)回來(lái)，就滿(mǎn)世界到處找兒子，心里不停地呼喚：“兒子，你在哪里，快回來(lái)呀……”到了晚上九點(diǎn)，“砰”，一個(gè)球從屋外沖爸爸飛來(lái)，兒子跑了出來(lái)，爸爸一把抱住了兒子，好像在說(shuō)：“好孩子，你回來(lái)就好，其他的什么都不重要�！�
看著(zhù)最后父子相擁的畫(huà)面，我陷入了的深思：爸爸對孩子的愛(ài)比山高，比海深，父愛(ài)從不輕易顯露出來(lái)，這份愛(ài)是深沉而偉大的。在這世上，有哪個(gè)爸爸在內心深處不愛(ài)著(zhù)自己的孩子呢?所以，每個(gè)孩子都要理解爸爸那份“用心良苦”的愛(ài)。由此我想到了我的爸爸……
記得一天中午，我和表弟因爭奪電視遙控器而吵架了。我一氣之下跑進(jìn)屋子里反鎖上門(mén)。這時(shí)爸爸跑過(guò)來(lái)，讓我開(kāi)門(mén)，可小小年紀的`我卻總是那么的倔強，任憑爸爸怎么呼喊，我就不開(kāi)門(mén)。這時(shí)爸爸終于“火山爆發(fā)了”，他聲嘶力竭地叫道：“開(kāi)門(mén)，快開(kāi)門(mén)……我數到三，別怪我動(dòng)手!一、二……”我終因害怕爸爸，極不情愿地把門(mén)打開(kāi)了。爸爸沖進(jìn)來(lái)就朝我大發(fā)雷霆，大聲地斥責我，那雙氣得顫抖的手高高地懸在空中，恨不得把我吃了就像一頭狂怒的獅子。我受不了委屈，號啕大哭，氣憤填膺地想：“為什么訓我，不訓表弟，為什么倒霉的總是我?為什么?為什么?為什么?……”任憑媽媽怎么安慰我，我就是不聽(tīng)……就為這事我好長(cháng)時(shí)間都不理爸爸。
看了《父與子》的這則故事，如今再回頭想想那件事，我的確做的不好：倔強、不懂謙讓。我終于明白了：爸爸那嚴厲的批評是想撥正你生活海洋中的“航線(xiàn)“，是想讓你做一個(gè)懂事明理的孩子，是想告訴你生活中哪些是對的，那些是錯的。其實(shí)啊，你就是他的一切，是他的希望，他是不會(huì )無(wú)緣無(wú)故斥責你的，“罵”在你身上，“疼”在他心里，原來(lái)啊,父愛(ài)總是那么“用心良苦”……
在這里兒子想大聲地對您喊道——“老爸，我愛(ài)您!”
讀《父與子》有感3
這是發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時(shí)間里,使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂和廢墟中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子后，便沖向他7歲兒子的學(xué)校，當他看到兒子學(xué)校的校舍已成一堆廢墟時(shí)，他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊“阿曼達，我的兒子！”。
他跪在地上大哭一陣后，他猛地想起自己常對兒子說(shuō)的一句話(huà)：“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！”。他堅定地向學(xué)校那堆廢墟走去，在確認兒子所在班級的位置后，他便開(kāi)始用雙手拼命挖了起來(lái)，8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，他就這樣挖呀、找呀，沒(méi)人能阻擋他尋找兒子。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼通紅布滿(mǎn)血絲，身上的衣服也已劃得破爛不堪，雙手早已血肉模糊，腳上的鞋和衣服褲子上也滿(mǎn)是斑斑血跡。當這位年輕的父親奮力的挖到第38小時(shí)，奇跡終于發(fā)生了，他忽然聽(tīng)到從廢墟堆里傳出一個(gè)男孩微弱的聲音：“爸，是你嗎？”兒子的聲音，他再仔細聽(tīng)了聽(tīng)確認是他的兒子阿曼達，他便大聲呼喊“是我，是爸爸！我的兒子！”。兒子告訴父親和他一起還有14個(gè)孩子都活著(zhù)，父親趕忙向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子還活著(zhù)，快來(lái)人��！”，周?chē)動(dòng)嵉娜藗兌稼s來(lái)幫著(zhù)扒廢墟，50分鐘后大家終于在廢墟中挖出了一個(gè)讓孩子們可以逃生的洞，父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧，阿曼達！”，“不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去！我知道你會(huì )跟我在一起，我不怕！”。這對了不起的父子在經(jīng)歷過(guò)巨大災難的磨難后，終于幸福的'擁抱在一起。
這個(gè)小故事告訴我們父愛(ài)是多么的偉大��！記得我小時(shí)候6歲那年，有一天我生病發(fā)高燒在家，那天媽媽在醫院值班，正忙著(zhù)為病人開(kāi)刀搶救病人；爸爸剛從公司下班回家，看到我虛弱的躺在床上臉色蒼白，他趕緊用手摸了摸我的額頭發(fā)覺(jué)有些燙，馬上找來(lái)體溫表給我量體溫，當時(shí)我的體溫已達到38.5度了，爸爸顧不上一天工作的辛苦和疲憊，心急如焚地沖出門(mén)去街上藥店給我買(mǎi)藥。我即時(shí)地服用了藥后，體溫不再升高，病也很快好了，我又可以開(kāi)心地玩耍、學(xué)習了。不僅在生活上關(guān)心我，爸爸還非常關(guān)心我的學(xué)習。爸爸工作很辛苦，經(jīng)常要到外地出差。但是爸爸一回來(lái)，不管再累都會(huì )主動(dòng)檢查我的學(xué)習情況，并擠出時(shí)間幫我復習數學(xué)，分析我做錯或搞不懂的難題，我數學(xué)成績(jì)的提高也有爸爸的功勞。
我的爸爸和阿曼達的爸爸一樣有一顆偉大的慈愛(ài)的心，我在心里默默地說(shuō)：“爸爸，謝謝你對我的關(guān)心愛(ài)護，將來(lái)我一定會(huì )報達你的！”。
讀《父與子》有感4
這篇是一個(gè)父親愛(ài)兒子的動(dòng)人一幕，我們一起來(lái)看看吧：
1994年，美國洛衫機遭到不幸的6。5級大地震，30十多萬(wàn)人到不到4分鐘的時(shí)間內都受到了不同的傷害。在人群的大混亂，人全都在逃跑，只有一位偉大的父親安頓好自己的妻子后沖向兒子3層樓的美麗教室。那里以前歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡。那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子們那歡樂(lè )的笑聲的學(xué)校以變成一堆廢墟。他眼前一片黑暗，感到自己的`兒子沒(méi)希望了，但他突然想起自己曾對兒子說(shuō)的一句花“不管發(fā)生什么事我都會(huì )和你在一起的”他相信這句話(huà)，跑到了兒子那一層樓的教室。他挖呀挖，有不少人勸他說(shuō)“太晚了沒(méi)有希望了”“這有可能會(huì )發(fā)生大爆炸”可是他不聽(tīng)，他雙眼直直的看著(zhù)這寫(xiě)好心人，問(wèn)“誰(shuí)能幫助我？”沒(méi)有人回答。多么好的父親，但是沒(méi)人幫助，這么偉大的父親，他相信一定有人還活著(zhù)。他是一個(gè)偉大的人，他挖了8小時(shí)、16小時(shí)、24小時(shí)、30小時(shí)、36小時(shí)。工夫不付有心人，突然廢墟底下傳來(lái)了孩子的聲音，他聽(tīng)到是孩子的聲音問(wèn)“阿曼噠，我的兒子，是你嗎？”“是我爸爸，我這有14個(gè)同學(xué)”阿曼噠回到。他的父親馬上向路人招手說(shuō)“快來(lái)這里，這有14個(gè)孩子都活著(zhù)”這位堅強的父親挖了38小時(shí)，終于救出了14個(gè)孩子。這偉父親多么偉大！沒(méi)有糧食和食物的挖了38小時(shí)的磚，也不顧自己有傷在身，為了實(shí)現自己對兒子的承諾，使出了全身的力量。15個(gè)孩子出來(lái)后，這一對無(wú)比幸福的父與子緊緊擁抱在一起！這位父親很偉
大，因為他可以救出孩子完成自己對孩子的承諾。他的孩子也很偉大，因為他可以告訴同學(xué)他爸爸會(huì )來(lái)救他們而且叫他們保持體力。他的同學(xué)也很聰明，因為他們知道在這么黑暗的地方大喊大叫會(huì )使自己體力透支，餓死在這片廢墟里。
讀《父與子》有感5
之前，大家都說(shuō)母愛(ài)是多么的杰出，在一節一般的小學(xué)生作文指導語(yǔ)文課上，我讀來(lái)到英國馬克。漢林寫(xiě)的《地震災害中的父與子》，叫我第一次感受趕到父親的愛(ài)的優(yōu)秀。
本文根據一個(gè)感人的故事，鑄就了一首父愛(ài)的頌歌：1994年，美國洛杉磯產(chǎn)生大地震，一位父親奔向兒子的院校，但院校已是廢墟，這名父親和他的兒子擁有堅定的信念：無(wú)論產(chǎn)生哪些我們都在一起！因此，這名父親挖了三十八時(shí)，總算解救了兒子和兒子的同學(xué)們，父親和兒子牢牢地的相擁在一起。便是由于兒子的`堅強不屈和父親的永不放棄，義無(wú)反顧和一個(gè)看起來(lái)一般而堅定的信念，兩優(yōu)秀人才嫩相擁在一起。人生道路也這般，如果你碰到不成功時(shí)，假如你挑選了應對，這將有可能成為運勢的大轉折。但有一次，我并沒(méi)有像原文中的父親那般堅持不懈，只是半途而廢。在一次口語(yǔ)賽事中，我進(jìn)入了復賽，但初賽完后，我是以倒數第三名的成績(jì)進(jìn)到的復賽的。猛然，一切在復賽中將會(huì )出現的丟臉的劇情父如今我的腦子里讀書(shū)作文高中。是我十分的慌亂，我的心里做著(zhù)明顯的抗爭，最后我選擇了舍棄。復賽開(kāi)賽那一天我沒(méi)去，盡管爸爸媽媽如何勸我。我之后覺(jué)得很遺憾。假如我要去試一下，或許能試出個(gè)優(yōu)異成績(jì)來(lái)。那一刻，我覺(jué)得極其的難過(guò)，難過(guò)我沒(méi)有勇氣去挑戰自我，我交給他人的是軟弱和膽怯。
從那時(shí)起，我也再也不會(huì )挑選過(guò)舍棄，雖然看上去基本上沒(méi)法做到的事。放棄從我的內心詞典中刪除了。實(shí)際上堅持不懈是世界最容易的事，由于只要你愿意去堅持不懈就沒(méi)有能夠阻攔你，不許你來(lái)堅持不懈。但堅持不懈也是界上最難的事兒，由于堅持不懈到最后一刻的人一定是極少數，也就是成功者。實(shí)際上人都是有惰性，取得成功者與失敗者的差別就取決于成功者可以在辦事的全過(guò)程中尋找一種物品來(lái)擺脫自身的惰性而堅持不懈自身的總體目標但失敗者卻不可以。英勇的去挑戰自我，戰勝自己吧！我們都能變成成功者！
讀《父與子》有感6
我最近看了一本世界著(zhù)名的連環(huán)畫(huà)叫做《父與子》。
《父與子》連環(huán)畫(huà)出自德國著(zhù)名的漫畫(huà)大師�！W·卜勞恩之手，整部作品創(chuàng )作于1934~1937年。當時(shí)德國的報刊雜志被納碎政府控制，刊登的內容枯燥無(wú)味。幽默漫畫(huà)《父與子》的出現為人們帶來(lái)了驚喜和快樂(lè )，受到了歡迎。
《父與子》的故事內容多取才干于家庭生活，一小部分內容取材干一些特殊的社會(huì )形象。在整部作品中，雖然生活背景發(fā)生了一些變化，但父親和兒子那善良、樂(lè )觀(guān)的本性卻一直沒(méi)有改變。因為他們具有這樣美好的品質(zhì)，所以才能遭遇困難不絕望，獲得意外財富不忘本，一直過(guò)著(zhù)許多人向往的生活：平常而快樂(lè )，溫馨又奇妙。父親和兒子的故事貼近人們的日常生活，所表現的內容又是人類(lèi)最無(wú)私的親情，所以《父與子》才會(huì )歷經(jīng)七十年而不衰，流傳范圍也越來(lái)越廣。
當中有一個(gè)故事是叫《鍛煉成名手》。是講父親與兒子正在鍛煉、運動(dòng)，他們先舉重，然后跳繩，最后是單杠和舉大鐵環(huán)。他們做完運動(dòng)后比試舉重。父親把兒子輕易地舉了起來(lái)，兒子如獲神力，居然把胖胖的、重重的父親給舉了起來(lái)，厲害級了！還有一個(gè)故事是《裝飾過(guò)了的.照片》，這個(gè)故事我覺(jué)得有意思的是父親和兒子在照相，父親不是沒(méi)有頭發(fā)嗎？可是在這次照相中父親想到的了一個(gè)非常好的方法，那就是兒子倒立在父親的頭上，然后父親一拍照，照片就出來(lái)了。然后父親把兒子那一部分剪掉就可以了，這樣從一個(gè)沒(méi)有頭發(fā)的父親就有了滿(mǎn)頭烏黑亮亮的頭發(fā)，兒子看見(jiàn)父親有了頭發(fā)，可高興了！
《父與子》真是有趣��！
讀《父與子》有感7
寒假里，我看了《父與子》這部漫畫(huà)書(shū)，作品中一個(gè)個(gè)生動(dòng)、幽默、滑稽的小故事都是來(lái)自于漫畫(huà)家卡勞思與兒子克里斯蒂安在生活中的真實(shí)寫(xiě)照。
這本書(shū)講的是長(cháng)著(zhù)刺猬頭、調皮、可愛(ài)、喜歡搞惡作劇的兒子與長(cháng)著(zhù)大胡子，善良，經(jīng)常被人嘲笑的父親，他們演出了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)又好玩的'畫(huà)面。
漫畫(huà)《父與子》這本書(shū)非常有趣，處處顯示父子之間深深的愛(ài)�！陡概c子》中我最喜歡的畫(huà)面是《父親幫忙》這幅畫(huà)面。這個(gè)小故事主要講述了這樣一件事：兒子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，父親看孩子非常的為難，一時(shí)糊涂的父親心疼兒子，就替兒子寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，兒子非常高興。第二天，老師檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現兒子的作業(yè)跟平常的筆記不一樣，經(jīng)過(guò)老師三番五次的審問(wèn)后，最終兒子承認是父親替自己做的作業(yè)。于是，放學(xué)后，老師一起和孩子回家，要家訪(fǎng)，進(jìn)到家里，就對孩子的父親說(shuō)：“既然你愿意幫孩子做”好事“，也幫孩子接受懲罰吧!”于是就出現了老師打爸爸的這幅滑稽的畫(huà)面。
從這幅畫(huà)漫中，我知道：自己的事情自己做，不能依賴(lài)家長(cháng)，作業(yè)對于自己非常重要。這位父親對孩子的愛(ài)是不對的，這是溺愛(ài)孩子。
讀《父與子》有感8
看過(guò)的日本學(xué)作品不多，卻總是給我細膩細致，緩緩流動(dòng)情緒的感覺(jué)，沒(méi)有難分難舍抑或氣勢磅礴的特意刻畫(huà)，卻總在某個(gè)點(diǎn)讓我熱淚盈眶。這或許是一部需要靜下、慢下，用心去感悟的作品。
作品講述的是因護士刻意的個(gè)人行為而抱錯了孩子的兩個(gè)家庭，在面對選擇孩子的困境時(shí)發(fā)生的事情。兩個(gè)家庭的條懸殊比較大，一個(gè)是家庭富裕的都市上層，一個(gè)是拮據度日的普通家庭，一個(gè)氣息冰冷規矩，一個(gè)團結活潑溫暖。在兩個(gè)家庭相互影響中，主人公野野宮良多開(kāi)始從一個(gè)與孩子保持距離的職場(chǎng)精英轉變?yōu)橐晃辉敢馀c孩子互相玩耍的父親。作品內容看似平淡無(wú)奇，但偉大的作者卻能將之描述得溫情動(dòng)人，直抵讀者看似堅強其實(shí)脆弱的心靈。不管是做父親或是子女，以下幾句話(huà)都值得反復咀嚼，用心思考。
血緣無(wú)疑是父子的起點(diǎn)，但父子之間的生活才是父子關(guān)系構建的過(guò)程
什么時(shí)候一個(gè)父親能真正成為一個(gè)父親呢？是從怎樣的一刻起，一位父親能夠真正撐起“父親”這個(gè)稱(chēng)號呢？
血緣無(wú)疑是父子的起點(diǎn)，但父子之間的生活才是父子關(guān)系構建的過(guò)程。在生活中，父子間相互尋求認可的過(guò)程，也是父子相互塑造的過(guò)程。當寶寶誕生的那一刻，我們成為了一名爸爸，但這只是多了一個(gè)稱(chēng)號而已。一名真正的父親應該是什么樣的，他應該為孩子做些什么？我想每個(gè)父親都有不同的理解。但這是一個(gè)不能不去思考的問(wèn)題，答案就在我們的陪伴當中。
教育孩子不是要求他成為什么樣的人，教育孩子不是為了滿(mǎn)足自己的欲望
良多：還有只有我才能做的工作等著(zhù)我呢
齋木：父親也是無(wú)人能取代的工作吧
中對比刻畫(huà)了兩位爸爸的形象，良多是大型建筑公司的骨干，齋木是小型電器鋪的老板。工作環(huán)境、經(jīng)濟收入大相徑庭的他們有著(zhù)不一樣的教育理念，良多要求孩子什么事都要一個(gè)人完成，并且希望孩子像自己一樣努力優(yōu)秀。齋木則認為對孩子就是要多花時(shí)間，他愿意和孩子一起童心未泯的一起玩耍。兩種不同的理念相互碰撞，讓我們也不禁聯(lián)想到自己的教育理念，其實(shí)不同的理念沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯，因為家長(cháng)都是為了孩子，并以自己認為正確的方式去塑造孩子。只是我們不要迷失了初衷，忘記了快樂(lè )，不用把孩子當成自己炫耀的物品，教育孩子不是要求他成為什么樣的人，教育孩子不是為了滿(mǎn)足自己的欲望。
一個(gè)人的性格很大程度上取決于自己的原生家庭
良多：我的父親不是一個(gè)會(huì )和孩子一起放風(fēng)箏的人
齋木：但是你也沒(méi)必要模仿他吧
一個(gè)人的性格很大程度上取決于自己的原生家庭。良多小時(shí)候是在父親和繼母的撫養下成長(cháng)，造就了他的獨立要強以及不愿意和孩子互動(dòng)玩耍。在養育孩子的過(guò)程中，我們的眼里其實(shí)有兩個(gè)孩子，一個(gè)是現實(shí)中的孩子，一個(gè)是自己的童年。所以很多父親希望孩子既要做到自己做過(guò)的事，又要做到自己沒(méi)有做到的`事，以此彌補內心的遺憾。結束時(shí)，良多發(fā)現孩子用相機偷偷記錄自己許多照片，并且去找到自己養育6年的孩子想要和他和解。一句“但是，這6年間我都是你的爸爸。我可能做得不夠好，但是我也是你的爸爸”道出了父子間最溫暖的感情流露。父愛(ài)如，父親的情感都在內心暗潮涌動(dòng)。即使沒(méi)有血緣關(guān)系，但6年的陪伴已將這份感情注入彼此的血液。沒(méi)有什么誤解矛盾是不可化解的，因為我們是有感情的人。沒(méi)有什么功成名就比在溫馨的燈光下和家人一起吃飯更讓人舒適輕松。在深夜，當我們用手輕撫著(zhù)熟睡的孩子時(shí)，心中常會(huì )涌動(dòng)著(zhù)一股莫名的幸福與感動(dòng)，感恩這個(gè)小生命到我的世界，感恩陪伴在我身邊的每一個(gè)人。
讀《父與子》有感9
說(shuō)到《父與子》我想大家一定都很熟悉吧！它是德國著(zhù)名漫畫(huà)家�！W·卜勞恩的著(zhù)作。
這本漫畫(huà)描寫(xiě)了“父”與“子”生活中發(fā)生的種種事件，結局有快樂(lè )的，也有悲傷的。比如像“我要歌德的書(shū)”這個(gè)故事情節：兒子向爸爸要歌德的書(shū)，爸爸先給了一本魯賓遜的書(shū)，兒子不要，最后兒子抱著(zhù)歌德的'三本書(shū)走了，父親覺(jué)得很奇怪，兒子怎么忽然這么喜歡歌德的書(shū)呢？于是跟到家里的后院去看個(gè)究竟，只見(jiàn)兒子正踩在歌德的書(shū)上摘櫻桃吃呢，父親這下恍然大悟，原來(lái)歌德的書(shū)比魯賓遜的書(shū)厚��！在所有的故事情節中，我最喜歡的一篇是“一本好書(shū)”。故事是這樣的：父子倆同時(shí)看上了一本書(shū)，書(shū)的內容太精彩了，他們一路上都在看，泡茶時(shí)也在看，結果稀里糊涂的把煙草當作茶葉放進(jìn)了茶壺里，倒茶時(shí)也在看，結果錯把帽子當成了茶杯，放洗澡水的時(shí)候也在看，結果只記得放熱水而未加冷水。洗澡的時(shí)候也在看，以致于衣服都沒(méi)脫就進(jìn)了浴缸！
看《父與子》這本漫畫(huà)多有趣��！我建議大家也來(lái)看看吧，為什么不讓我們抽點(diǎn)時(shí)間去歡笑一下呢？
讀《父與子》有感10
一位父親冒著(zhù)生命危險，奮不顧身地去救埋在廢墟底下的兒子；一位年僅七歲的兒子在絕境的情況下臨危不懼，鼓勵同學(xué)。在隨時(shí)都有生命危險的境遇中，把脫險的機會(huì )讓給別人。這對了不起的父子在絕境中互相信賴(lài)，互相依靠。這種種舉動(dòng)就是因為一個(gè)珍貴的東西支撐著(zhù)他們，那就是——愛(ài)。
這對了不起的父與子的'故事讓我明白了許多道理。這個(gè)故事講了一位父親在一場(chǎng)地震后，不顧一切的挖掘廢墟，抱著(zhù)堅定的信念，不顧任何勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過(guò)長(cháng)達三十八小時(shí)的挖掘，終于救出兒子，父子團聚。
讀完這個(gè)故事后，我感到故事中的兒子——阿曼達是一位幸運的孩子，因為他有一位愛(ài)他的父親。我們假設一下，如果這位父親看到廢墟后便絕望地離開(kāi)了，那他的兒子，還有十四個(gè)小孩的命運將會(huì )怎樣？如果阿曼達在廢墟下非常害怕、恐懼，認為沒(méi)有還生的希望，說(shuō)不定他們早餓死于廢墟之中了。
父親在救兒子時(shí)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，即使他雙眼布滿(mǎn)血絲，即使他的衣服破爛不堪，即使他失去生命，他也不會(huì )放棄。人們常常贊揚母愛(ài)是無(wú)私的，難道父愛(ài)不是偉大無(wú)私的嗎？
這位父親遵守諾言，決不放棄的精神，和兒子那種臨危不懼，先人后己的精神會(huì )讓我一生受用不盡。
讀《父與子》有感11
《父與子》是一本無(wú)字的漫畫(huà)，作者是德國�！W·卜勞恩。
《父與子》這本書(shū)中，雖然沒(méi)有文字，卻簡(jiǎn)單易懂，故事情節有時(shí)會(huì )使人哈哈大笑，有時(shí)也會(huì )讓人感慨萬(wàn)分。
書(shū)中講的是一位脾氣很大的父親和一位聰明可愛(ài)的兒子之間發(fā)生的故事。
有一篇《家長(cháng)也打起來(lái)了》，說(shuō)的.是兩個(gè)小朋友打起來(lái)了，全都哭著(zhù)找到了各自的爸爸。兩位爸爸都很生氣，剛開(kāi)始只是為自己的兒子爭辯，然后動(dòng)手動(dòng)腳，最后兩位竟然打起來(lái)了，可是孩子們呢？原來(lái)在旁邊蹲著(zhù)下棋呢！這是在告訴各位家長(cháng)，小孩子自己打打鬧鬧，就不要去計較，因為正如一句歇后語(yǔ)所說(shuō)，“小孩的臉，六月的天——說(shuō)變就變”嘛！
令我印象深刻的除了《家長(cháng)也打起來(lái)了》，還有《聰明的馬》和《生日驚喜》等。
《聰明的馬》一篇講的是一匹馬拉著(zhù)父親和兒子踩著(zhù)的兩塊木板。上坡的時(shí)候，馬努力地把板拉到頂端，而下坡時(shí)馬竟然也坐在板上和他們一起滑呢！這個(gè)小故事真的是令我大吃一驚呢！我敢說(shuō)，這匹馬絕對是全世界最聰明的馬了！
《生日驚喜》講的是父親的三十八歲生日到了，兒子就準備給父親一個(gè)生日驚喜，就訓練了兩頭豬。眼看這兩頭豬一倒立，尾巴立刻一個(gè)變成數字“3”，一個(gè)變成數字“8”，拼起來(lái)也正好是父親的生日。我想，父親也肯定被這生日驚喜給“驚”到了吧！
《父與子》這本書(shū)，既有漫畫(huà)書(shū)的趣味，又故事書(shū)的道理，讓我深受啟發(fā)，所以我非常喜歡。
讀《父與子》有感12
“父子情，深似海�！毙瞧谒�，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了《地震中的父與子》這篇文章，我的眼眶里充盈著(zhù)感動(dòng)的淚水，一種撼人的力量震撼著(zhù)我的心田。
本文講述的是在1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著(zhù)生命危險，抱著(zhù)堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子和兒子同學(xué)的故事。這是多么偉大的.父愛(ài)��！
當我的目光定格到“這對了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起”這句話(huà)上時(shí)，我不禁為他們的團聚而歡呼。這位父親為了兒子，堅忍不拔，決不放棄，令人敬仰！而七歲的兒子阿曼達竟在長(cháng)達38小時(shí)的瓦礫堆底下，堅持生的希望，安慰同學(xué)不要害怕，叫人佩服。這力量對父親真誠諾言的信賴(lài)；奇跡的誕生來(lái)自父子之間心有靈犀的默契。
父愛(ài)如彌漫的氧氣，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不滲透著(zhù)父親對孩子的愛(ài)。書(shū)包給孩子拿，作業(yè)幫孩子檢查……當愛(ài)包裹全身的時(shí)候，沉浸在幸福之中的時(shí)候，是否叩問(wèn)自己的內心，給父親捶過(guò)幾回脊背？給父親斟過(guò)幾杯熱茶？趕快去報答自己的父親吧！
父愛(ài)如海，深沉而含蓄；子純如金，晶瑩而潤澤。是他們共同創(chuàng )造了地震中的奇跡，傳唱了一首“真愛(ài)永恒”的贊歌！
讀《父與子》有感13
人們都說(shuō)：“父愛(ài)如山。母愛(ài)如水�！鼻耙欢螘r(shí)間，我學(xué)了一篇讓人熱淚盈眶的課文——《地震中的父與子》，深有感觸，長(cháng)大后我要好好孝順我的父親。
這篇課文主要講了在洛杉磯發(fā)生了一次大地震。一位父親去救兒子，兒子在廢墟中等待并鼓勵同學(xué)，最后，父親和兒子又得以重逢的故事。
這篇文章讓我印象最深刻的是父親想起他對兒子說(shuō)的.話(huà)，和兒子在廢墟下鼓勵同學(xué)。文中父親對兒子說(shuō)：“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì )跟我在一起！”這句話(huà)一共出現了三次，是父親對兒子的承諾。父親不顧人們的勸阻，堅持救兒子。盡管過(guò)程艱辛，但就是因為這句承諾，父親一直沒(méi)有放棄希望，克服萬(wàn)難救出兒子。
父親信守對孩子的承諾，冒著(zhù)生命危險去救孩子。讀到這，我的眼眶不禁有些濕了。我想到平常自己對父親的所作所為，心里滿(mǎn)是內疚，父親為了家庭早出晚歸，為我的衣食住行努力著(zhù)，而我卻常常對他發(fā)脾氣，真是太不應該了。以后，我一定要變得更加懂事，不能再人性耍脾氣。
當然文中在廢墟中鎮定自若的兒子也非常值得我學(xué)習。他在廢墟中不僅沒(méi)有感到緊張害怕，而是像個(gè)小大人一樣鼓勵身邊的同學(xué)，讓他們勇敢起來(lái)，給他們信心和希望。我想這種表現已經(jīng)超出我們很多同齡人了。我們在生活中遇到困難的時(shí)候，也應該靜下心來(lái)，想想解決的辦法，而不是一味的不知所措。
《地震中的父與子》不僅讓我感受到了父愛(ài)如山的力量，還教會(huì )了我今后在人生道路上遇到困難時(shí)，要堅強勇敢地面對！
讀《父與子》有感14
今天我懷著(zhù)激動(dòng)的心態(tài)讀過(guò)《地震災害中的父與子》這篇課文，這篇課文重要講的是在地震災害中的一位爸爸便于救被壓在房屋下的孩子解決艱難險阻堅持不懈的整整的的`用勁挖了三十八個(gè)小時(shí)，終于解救了本身的孩子的短故事，造就了一首父子情深的贊歌。
讀了這篇課文的我情緒很長(cháng)時(shí)間不能平靜，更是由于這名父親堅持不懈和信心，因此才可以救出兒子。在大家的生活起居、學(xué)習培訓和工作上，務(wù)必要有這類(lèi)鍥而不舍，鍥而不舍的精神。還記得上年暑期我學(xué)打乒乓球時(shí)，每日從中午五點(diǎn)多，一直練到晚上八點(diǎn)，回家了后早已是滿(mǎn)頭大汗，筋皮力盡，也要練完教師布局的各種各樣打籃球姿勢，我一些想退堂鼓了，媽媽好像看得出我的思緒，激勵我：只要功夫深，鐵杵磨成針，一定要堅持不懈。我咬緊牙學(xué)了下來(lái)，如今我不僅學(xué)好打乒乓球，還從這當中悟出了一個(gè)大道理，不管做什么事，絕不允許半途而廢、功虧一簣。
實(shí)際上從古至今成千上萬(wàn)知名人士務(wù)必有堅強的意志力，在歷經(jīng)很多艱辛、坎坷而百折不撓才會(huì )取得成功。王曦知練書(shū)法，達芬奇畫(huà)生雞蛋，愛(ài)迪生做實(shí)驗都擁有 鋼材一樣的信念，在歷經(jīng)適用不懈的努力才可以取得成功。
讀《地震中的父與子》這篇課文使我想到以前看了的一篇《奇跡的名字叫父親》的課文內容，文章內容描繪的父親與文中中的父親十分類(lèi)似。一樣描繪了使我覺(jué)得父愛(ài)的力量是那麼的奇妙、那麼的杰出。在他人看來(lái)是不可以的事，而在這里倆位父親的愛(ài)中卻奇跡般地變成了實(shí)際，它是多么的非常值得歌頌的父子情��！怪不得媽媽讀這篇課文時(shí)雙眼都潮濕了。
合上書(shū)眼卷思索，做什么，要是有堅定的信念，明確的目標，堅持不懈不懈的努力，鍥而不舍的精神就一定會(huì )取得成功。
讀《父與子》有感15
假期里，我讀了《父與子》，這本書(shū)主要講的是父親和兒子之間發(fā)生的有趣故事，我特別喜歡這本書(shū)。尤其是《畫(huà)鏡子》的故事，特有趣！不信，你往下看。
有一天，兒子把鏡子打碎了，他害怕被爸爸責備，于是想到了一個(gè)妙招：他在墻上畫(huà)了一個(gè)戴著(zhù)領(lǐng)結的`父親，這樣爸爸照鏡子就能看到自己了�？墒�，沒(méi)想到爸爸這天戴的是領(lǐng)帶不是領(lǐng)結，所以當爸爸回來(lái)照鏡子的時(shí)候發(fā)現，明明自己戴的是領(lǐng)帶，鏡子里卻變成領(lǐng)結了。哈，是不是很有趣呢。像這樣有趣的事經(jīng)常發(fā)生在父子倆身上，我被故事吸引著(zhù)，更被父子倆之間的親情吸引著(zhù)，這讓我想起了我的爸爸。
記得去年我和爸爸一起去亞龍灣水上游樂(lè )場(chǎng)玩。我們來(lái)到一個(gè)大大的水池，看到了許多五顏六色的滑梯，好多小朋友都從滑梯上滑下來(lái)，落到水里濺起了許多水花。我看著(zhù)有些害怕，不敢去滑。爸爸似乎看出了我的心思，說(shuō)：“不要怕，爸爸在下面接著(zhù)你�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我小心翼翼地爬上了滑梯頂部，坐在滑梯上。心里像是十五個(gè)吊桶打水-----七上八下的。我閉上雙眼，一下就滑了下去�？煲降撞康臅r(shí)候，爸爸已經(jīng)伸出大大的擁抱在等著(zhù)我。瞬間，我滑了下去，爸爸抱住了我，我高興地笑了好久。我感覺(jué)和爸爸在一起玩真是一件有趣又開(kāi)心的事情。
現在爸爸因為工作不能在家陪我，但是我們還是很開(kāi)心。我有不會(huì )的題會(huì )給他打視頻電話(huà)，他會(huì )耐心給我講解；沒(méi)事的時(shí)候我們也會(huì )聊聊天；雖然有時(shí)候我還會(huì )惹他發(fā)脾氣，但是我還是一樣喜歡他。我真希望爸爸能快點(diǎn)回家，陪我和妹妹一起玩耍。
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