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個(gè)人實(shí)習總結（楊文堅）
個(gè)人實(shí)習總結
化學(xué)與環(huán)境學(xué)院 楊文堅
從2011年9月14號至11月6號，我在石龍二中進(jìn)行了為期七周的教育實(shí)習。教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實(shí)踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。本次教育實(shí)習按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)實(shí)習由課堂教學(xué)、班主任工作和實(shí)習調研三大方面組成。而今教育實(shí)習已經(jīng)結束，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習生活，感慨頗多�，F將實(shí)習期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結如下：
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
該校創(chuàng )建于1972年，是一所鎮辦完全中學(xué)。新校園處在美麗的金沙灣畔。占地面積2.7萬(wàn)多平方米，建筑面積3.5萬(wàn)多平方米。設施和教學(xué)裝備按高起點(diǎn)的省一級學(xué)校標準來(lái)規劃和建設：有先進(jìn)的校園網(wǎng)、校園監控系統和校園數碼廣播系統等校園管理系統;課室、實(shí)驗室、音樂(lè )室、舞蹈室、多功能會(huì )議室、多媒體制作室配備了現代化的教學(xué)設施設備;有氣派的室內體育館、六跑道塑膠田徑運動(dòng)場(chǎng)、塑膠籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等現代化的體育設施;有藏書(shū)豐富的圖書(shū)館、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室和電子閱覽室等學(xué)習輔助設施。
學(xué)�，F有36個(gè)班級，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區同類(lèi)學(xué)校前茅。全校教師愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴謹，學(xué)校教研氛圍濃厚，教學(xué)成果顯著(zhù)。
二、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教育實(shí)習的重點(diǎn)內容之一。
實(shí)習的第一周為聽(tīng)課階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉高三化學(xué)(人教版)教材，認真聽(tīng)指導老師林老師和另一位陳老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教。學(xué)習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。學(xué)習如何把課本內容一最簡(jiǎn)單易懂的方式傳授給學(xué)生。
在實(shí)習第一周主要一聽(tīng)課為主，也在聽(tīng)課的同時(shí)準備好林老師交代自己下周將要上課的內容，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內容，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，還要考慮怎么樣把內容講解清晰讓他們理解記憶。我指導老師所教的301班學(xué)生，基礎較差。所以每一次課前我都先細心熟悉教材、同時(shí)做相應練習理解，寫(xiě)教案，做課件每一樣都是改了又改，直到自己認為學(xué)生能聽(tīng)懂自己所教學(xué)的內容為止，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節試講課、正式課林老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我發(fā)現自己在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。
在實(shí)習期間我還幫助林老師批改作業(yè)，攬下了301班這近2個(gè)月的作業(yè)，基本上一星期批改作業(yè)四次，總計28次，共2000多本作業(yè)。在批改作業(yè)時(shí)，會(huì )有針對性地糾正學(xué)生的錯誤。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ),并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵;對作業(yè)做得好的，我也會(huì )寫(xiě)上“好”等激勵的評語(yǔ)，鼓勵學(xué)生。因為我相信，對學(xué)生表?yè)P，相對于批評來(lái)說(shuō)，表?yè)P更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。同時(shí)自己每天晚上自己都會(huì )下班到課室，輔導學(xué)生課外學(xué)習。輔導的時(shí)候也會(huì )對學(xué)生昨天作業(yè)出現的問(wèn)題進(jìn)行針對性的講解，幫他們查漏補缺。
在實(shí)習期間，有幸參加了石龍二中科技文化藝術(shù)節。其中，我參與了化學(xué)科組中的化學(xué)猜謎會(huì )的前期準備字謎和海報宣傳的工作，在猜謎會(huì )期間維持秩序，校對答案，發(fā)放獎品等。
三、班主任工作
班主任工作是貫穿于我們實(shí)習始終的一項工作，同時(shí)也是另一個(gè)實(shí)習的重點(diǎn)內容。
實(shí)習期間，我擔任的是初三級一班的實(shí)習班主任，原班主任是龍老師。龍老師是一位非常優(yōu)秀的班主任，她在班級管理這方面很有一套，有自己的獨特的方法。在實(shí)習的第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。我的實(shí)習班主任日常工作主要是每日早讀、午讀晚修到班上檢查學(xué)生遲到和學(xué)習情況，并檢查學(xué)生的衛生情況;課間操的時(shí)候到場(chǎng)維持秩序，監督他們，積極配合原班主任的工作。由于班上了同學(xué)有些是沒(méi)那么自覺(jué)的，很多時(shí)候在教室中是比較吵，所以對平時(shí)對班上秩序的維持是很有必要的。與龍老師、班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并在實(shí)習期間組織一次名為“學(xué)習方法之如何提高學(xué)習效率”的主題班會(huì )課。
除了常規工作外，我還在課外時(shí)間和班上一些同學(xué)進(jìn)行談話(huà)，幫學(xué)生解決一些學(xué)習生活上的困難，減輕他們的心理負擔。同時(shí)很多時(shí)候也跟學(xué)生一起參加班上的一些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對望們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來(lái)越近了，到現在離開(kāi)了，還真是有點(diǎn)想念他們，那些調皮又可愛(ài)的學(xué)生。
從整個(gè)班主任實(shí)習來(lái)看，我覺(jué)得收獲很多。在龍老師身上我學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的知識，讓我受益匪淺。在班主任的實(shí)習中，我學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部的積極性，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，幫他們樹(shù)立自信心，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。在班主任工作中，我學(xué)到了很多，自身能力也有很大的提高，相信在以后的工作中會(huì )發(fā)揮出意想不到的作用。
四、調研工作
在實(shí)習隊伍中，由于自己是調研組組長(cháng)，所以自己在這方面投入的時(shí)間和精力也是比較多的。從剛開(kāi)始的調研題目的篩選，調研報告的出題，調研報告的分析和最后的調研報告的整理，全程參與。
調研選題可謂是一波三折，隊友們對一次次的選題都不是很滿(mǎn)意，從開(kāi)始的網(wǎng)上投票，到實(shí)習辦公室的否定，到再次否定，到第四次才最終講調研的題目確定下來(lái)。題目定下來(lái)后就是材料的分析，出調研題目，隊友們也一起參與討論，找資料，然后就是問(wèn)卷的發(fā)放，回收，最后是調研報告的整理，自己和其他四位隊友花費了兩天的時(shí)間才寫(xiě)出了完整的調研報告。
五、實(shí)習總結
現在，實(shí)習雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始。實(shí)習中，我發(fā)現做一名好老師不容易，做一名優(yōu)秀的老師更不容易，做一名優(yōu)秀的班主任則是更具挑戰。在實(shí)習過(guò)程中，非常感謝龍老師，感謝林老師和陳老師，感謝我可愛(ài)的三一班學(xué)生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì )，需要學(xué)習的東西還很多。通過(guò)這次的實(shí)習，我發(fā)現了自己的很多不足之處。同時(shí)也進(jìn)行改正。實(shí)習中我學(xué)到了很多作為老師改掌握的技能，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。在此，再次對所有幫過(guò)我的領(lǐng)導、老師、隊友和初三一班的同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!
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