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申報“規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！辈牧�
xx區第五中學(xué)（昆鐵三中）是xx省一級二等完全中學(xué)，xx省語(yǔ)言文字規范示范學(xué)校、xx省、xx市科技創(chuàng )新示范學(xué)校、xx市綠色學(xué)校、xx市文明學(xué)校。創(chuàng )建于1973年9月，XX年由鐵路局移交地方管理，更名為xx區第五中學(xué)�，F有初、高中6個(gè)年級49個(gè)班，在校生2370人。我校一貫重視語(yǔ)言文字工作，始終把書(shū)寫(xiě)規范字、使用文明語(yǔ)作為提升師生素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓，取得了豐碩的成果。
XX年我校成功通過(guò)xx市級語(yǔ)言文規范化示范學(xué)校的檢查驗收， XX年啟動(dòng)了獨具特色的“字正腔圓”工程，成功晉級為xx省語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校。XX年，我校將這一工程擴大為“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”系列教育活動(dòng)，迎來(lái)了建設“規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！钡男戮置�。
一、加強領(lǐng)導，建章立制，提高語(yǔ)言文字規范化工作認識
1.利用基礎雄厚的優(yōu)勢營(yíng)造規范漢字書(shū)寫(xiě)的濃郁氛圍。
我校奉行“以學(xué)生為本，為學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，先后被評為xx市、xx省語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校，語(yǔ)言文字工作起點(diǎn)高，師資力量強。全校216名教職工普通話(huà)水平全部達到二級乙等以上，人人能寫(xiě)一手規范漂亮的三筆字，說(shuō)一口流暢標準的普通話(huà)。語(yǔ)文教師普通話(huà)水平95%達到一級水平，擁有楊萬(wàn)紅、蔣其雯、張超、趙群英、劉俊英等省級普通話(huà)測評員，另有xx省書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員楊彪、姚繼南、恭學(xué)安三位教師。利用廣播站、宣傳欄、校園網(wǎng)廣泛宣傳，形成人人講普通話(huà)，人人寫(xiě)規范字的濃郁氛圍。
2.組織管理機構健全，使規范漢字書(shū)寫(xiě)教育走向常規化。
語(yǔ)言文字工作要取得成效，必須步入常規化、制度化、規范化的軌道。我校早在就成立了語(yǔ)言文字工作委員會(huì )，XX年改組為官五中“字正腔圓”工程領(lǐng)導委員會(huì )，XX年委員會(huì )中增設“學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)教育小組”，將全體初高中32位語(yǔ)文教師納入領(lǐng)導機構，使規范漢字書(shū)寫(xiě)教育成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重中之重。
官五中“字正腔圓”工程領(lǐng)導委員會(huì )通過(guò)分層、分工、合作，扎實(shí)有序地開(kāi)展語(yǔ)言文字規范工作，現已形成覆蓋學(xué)校各條線(xiàn)，深入各教學(xué)班的漢字書(shū)寫(xiě)教育管理網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)，借省級語(yǔ)言文字規范化示范校的專(zhuān)項工作資金，加大對師生普通話(huà)與“三筆字”培訓、推普周活動(dòng)、演講競賽、學(xué)生書(shū)法比賽等活動(dòng)的投入，使規范漢字書(shū)寫(xiě)教育有了政策支持和經(jīng)費保障。
3.學(xué)校逐步建立健全規范漢字管理制度，使師生在規范書(shū)寫(xiě)上有章可循，有法可依。
為深入開(kāi)展“規范漢字書(shū)寫(xiě)教育”特色學(xué)校的創(chuàng )建工作，學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，校長(cháng)親自動(dòng)員布署，組織教師認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《關(guān)于語(yǔ)言文字規范化示范校實(shí)施細則》、《教育部語(yǔ)言文字應用管理司關(guān)于開(kāi)展規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校建設的通知》等法規文件，使全體師生統一了思想，提高了規范語(yǔ)言文字的意識。并依據工作開(kāi)展情況，循序漸進(jìn)，逐步出臺了《xx區第五中學(xué)語(yǔ)言文字工作基本要求》、《xx區第五中學(xué)語(yǔ)言文字工作規劃》、《xx區第五中學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字規范化發(fā)展要求》、《xx區第五中學(xué)語(yǔ)言文字規范監察制度》、《xx區第五中學(xué)語(yǔ)言（語(yǔ)音）工作規范化實(shí)施細則》、《xx區第五中學(xué)文字工作規范化實(shí)施細則》、《xx區第五中學(xué)語(yǔ)言文字工作獎懲辦法》等，這些制度有力地促進(jìn)了我�！皶�(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”教育活動(dòng)的開(kāi)展。
同時(shí)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)編制了《xx區第五中學(xué)教師上課要求》、《xx區第五中學(xué)教師行為規范十八條》，要求語(yǔ)文教師要根據課標要求落實(shí)學(xué)生日�！奥�(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，把漢字規范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，備課寫(xiě)教案、上課板書(shū)、批改作業(yè)、考試評卷、課外輔導、自編教材與講義都要做到漢字使用規范化。學(xué)校每學(xué)期期末進(jìn)行效果檢查，與獎懲掛鉤。教科室在每年的教研工作計劃中都把規范教師語(yǔ)言文字作為校本培訓的重要內容，每學(xué)年組織一次教師“三筆字”比賽和教師口語(yǔ)表達技能大賽，并積極開(kāi)展學(xué)生“小小書(shū)法家”競賽和“啄木鳥(niǎo)糾錯行動(dòng)”。德育處利用“國旗下的演講”、藝術(shù)節書(shū)法作品展、各班主題班會(huì )與黑板報評比，將規范漢字書(shū)寫(xiě)滲透到德育工作中，并在宣傳櫥窗里定期展出學(xué)生書(shū)法比賽的獲獎作品，隨時(shí)檢查“校園用字”，凈化用字環(huán)境。
二、精心設計，多措并舉，開(kāi)創(chuàng )具有官五中特色的規范漢字書(shū)寫(xiě)教育
“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”教育由七個(gè)特色部分組成，充分顯示了官五中人在探索規范漢字書(shū)寫(xiě)教育方面的智慧。
�。ㄒ唬┱b讀經(jīng)典——將學(xué)生的識字、寫(xiě)字教育與國學(xué)經(jīng)典誦讀有機統一
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