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小學(xué)升初中家長(cháng)的感想（通用18篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編收集整理的小學(xué)升初中家長(cháng)的感想，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 1
首先，我感謝學(xué)校對孩子的培養，是您們給了孩子的未來(lái)，讓我們看到了希望。其次，忠心對各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝，您們辛苦了��！忠心希望貴校越辦越好。
作為家長(cháng)，我選擇了現在的這所小學(xué)，風(fēng)風(fēng)雨雨六年的時(shí)間，這所小學(xué)見(jiàn)證了孩子成長(cháng)的歲月，也證明了我們做家長(cháng)的'的正確選擇，幾年來(lái)，我的孩子成熟多了，他的一言一行，他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不凝聚著(zhù)老師的心血。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
人的一生，既有晴天麗日，也有電閃雷鳴，既有鮮花和快樂(lè )，也有困惑與無(wú)奈�？晌覀儓孕�，孩子們在這里所受的教育和磨礪，足以讓他們面對人生的坦途與溝溝坎坎，祝福我們的學(xué)校越辦越好，也祝福我們的教育走向更加燦爛的明天。
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 2
非常榮幸，今天我能作為畢業(yè)生家長(cháng)代表，參加城XX學(xué)校小學(xué)六年級畢業(yè)盛典。在此，我謹代表全體學(xué)生家長(cháng)，對全體老師致以崇高的敬意和最誠摯的感謝！
在小學(xué)六年的時(shí)間，我們欣喜地看到孩子們的一步步成長(cháng)。作為一名學(xué)生家長(cháng)，我衷心感謝領(lǐng)導和老師們的辛勤付出和精心的培育。我們每位家長(cháng)都有這種感受：城東小學(xué)的老師們，不僅有著(zhù)良好的教學(xué)水平和高尚的職業(yè)道德，更有著(zhù)細膩的情懷和無(wú)私的愛(ài)心。親愛(ài)的老師們，你們是最值得尊敬的人。
小學(xué)六年時(shí)間，作為家長(cháng)我感覺(jué)到我們的老師重視的不僅僅是知識的授予，更關(guān)注的是學(xué)生品質(zhì)、人格和氣質(zhì)的培育，以及生存和發(fā)展能力的提升。將孩子交給這樣的老師，我們家長(cháng)放心。孩子們，你們能在城東小學(xué)這樣的學(xué)校度過(guò)你們的小學(xué)階段，是你們的機遇。飲水思源，六年前，當你們踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的.時(shí)候，你們還是少不更事的孩子，如今，經(jīng)過(guò)學(xué)校這塊沃土的栽培，經(jīng)過(guò)學(xué)校園丁的精心培育，你們一個(gè)個(gè)都已成為有理想、有志向的小小少年。羽翼日益豐滿(mǎn)，即將起飛翱翔在更廣闊的藍天。要不了多少年，你們當中不少人就是社會(huì )和國家的棟梁�？墒�，孩子們，不管你們將來(lái)飛得有多高有多遠，你們的本領(lǐng)有多大，都不應該忘記，是城東小學(xué)給了你們成功的種子，是這里給了你們起飛的動(dòng)力。希望你們永遠銘記母校的教誨，希望你們能經(jīng)�；啬感？赐銈冇H愛(ài)的老師。！
孩子們，有了母校這塊取之不盡的動(dòng)力源泉，你們就會(huì )有更高的起點(diǎn)。這些營(yíng)養，你們將受用一輩子。無(wú)論以后走向初中、高中、大學(xué)或是社會(huì )，我相信你們永遠是最棒的！
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 3
我是六（3）班XXX的媽媽。非常榮幸在這里代表學(xué)生家長(cháng)發(fā)言。
今天對于我們所有人，都是個(gè)意義非凡的日子�？粗�(zhù)孩子們的一張張笑臉，一下子讓我想起六年前，20xx年9月1日，記得那個(gè)早晨，我拉著(zhù)女兒的小手，送她走進(jìn)陌生的校園，她那時(shí)是那么幼小、稚嫩，對未來(lái)的學(xué)校生活既好奇，又忐忑不安，我的心情也是既為她高興，又有些擔心。然而，看著(zhù)今天的孩子們，他們朝氣蓬勃，興高采烈，對未來(lái)滿(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)希望。六年前的稚嫩的小苗苗，現在已經(jīng)長(cháng)成了一顆生機勃勃的小樹(shù)。
在這里，我要衷心感謝學(xué)校和老師們，在這六年里，您們的辛苦和無(wú)私的奉獻，我們有目共睹。您們一步一步引導著(zhù)孩子們的成長(cháng)腳步，把希望的種子播撒在每一個(gè)幼小的心田，啟迪著(zhù)孩子們的.心靈和智慧，引領(lǐng)著(zhù)孩子在廣袤的知識海洋中遨游、汲取養分，讓孩子們明善惡、辨是非，教給孩子們做人的道理，幫助他們戰勝困難，關(guān)心他們的身心健康，您們努力地呵護著(zhù)這些幼苗，用愛(ài)澆灌出孩子對生活的熱愛(ài)。您們不僅是孩子們人生路上的導師，您們也是家長(cháng)們教育路上的解惑人。
我還要同樣感謝我們的孩子們，這六年，對你們來(lái)說(shuō)，是非常不容易的六年。你們原本懵懵懂懂，現在學(xué)習了那么多的知識，懂得了那么多的道理；你們原本是家里的小太陽(yáng)，現在學(xué)會(huì )了集體生活，學(xué)會(huì )了結交朋友。你們有快樂(lè )，也有苦惱；受到過(guò)表?yè)P，也受到過(guò)批評；經(jīng)歷過(guò)順利，也體驗過(guò)困難。我相信，你們每一個(gè)人都品嘗過(guò)各種各樣的酸甜苦辣。我為你們的堅強勇敢、聰明智慧、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、自信包容等等所有在這六年中所獲得的經(jīng)驗、品質(zhì)和成熟感到高興，無(wú)論學(xué)習成績(jì)如何，你們每一個(gè)人都是優(yōu)秀的、成功的，因為你們都已經(jīng)變得更獨立，更有思想，身心更加強壯。所以，感謝你們的勤奮和努力，你們讓我們再次體會(huì )到年輕的生命所蘊含的勃勃生機。
再過(guò)兩個(gè)月，孩子們就要跨入中學(xué)階段了，從此開(kāi)始另一段人生的新篇章。我的心情就像六年前那時(shí)一樣，又一次充滿(mǎn)了期待，也有些許的緊張，但我知道，你們已經(jīng)不再是那時(shí)的你們了，你們長(cháng)大了。無(wú)論你們將去哪所學(xué)校繼續學(xué)習，我代表所有的家長(cháng)，祝福你們，祝愿你們每一個(gè)人，通過(guò)不斷的學(xué)習，樹(shù)立遠大的理想和目標、培養信心和愛(ài)心、懂得包容和諒解、學(xué)會(huì )團結與合作、保持誠實(shí)與善良，無(wú)論遇到什么困難，都要堅強、樂(lè )觀(guān)和開(kāi)朗，要對所有幫助過(guò)你們的人們心懷感恩。我們永遠為你們感到驕傲與自豪，我們的祝福也會(huì )伴隨你們一生。
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 4
六年，時(shí)光仿佛不經(jīng)意流過(guò)身旁。六年，孩子們有太多的學(xué)習、生活往事。你們還記得第一次參加升旗儀式嗎？你們還記得第一次佩戴紅領(lǐng)巾嗎？六年光陰，你們從童真兒童成長(cháng)為翩翩少年，六年光陰，你們從爸爸媽媽?xiě)牙锏男∶绯砷L(cháng)為壯實(shí)的小樹(shù)，六年光陰，你們讀過(guò)千卷書(shū)，走過(guò)萬(wàn)里路，看起來(lái)自信而友好。六年來(lái)，你們收獲了健康，收獲了知識，收獲了本領(lǐng)，收獲了友誼，收獲了很多很多！如今，你們基礎扎實(shí)，根基牢固，考核合格，達到了國家相關(guān)標準，小學(xué)畢業(yè)了。孩子們，你們真的很了不起，我謹代表所有的家長(cháng)為你們點(diǎn)贊，為你們自豪。
朗朗的書(shū)聲，活潑的校園，北外附校是我們放飛夢(mèng)想的地方……孩子們畢業(yè)了，最應感謝的是學(xué)校。孩子們取得的每一個(gè)進(jìn)步，每一點(diǎn)成績(jì)，每一步成長(cháng)源于頂層設計的校領(lǐng)導們，源于各位辛勤耕耘的各科老師們，源于變換花樣的食堂叔叔阿姨們，源于的盡職盡責的后勤和保安叔叔們等等。在此，我提議，家長(cháng)朋友和孩子們請起立，伸出你的雙手，豎起大拇指，我們一起說(shuō)：謝謝你，北外附校，你真棒！
在孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段，需要多方的關(guān)心和愛(ài)護，我愿意借此機會(huì )向認識的，不認識的關(guān)心和愛(ài)護孩子的各界人士、各方朋友表示家長(cháng)誠摯的謝意！我惟有感謝，才能表達我們此刻的感受。感恩生活，感恩時(shí)代！
在這里，我還要祝福。
我把祝福送給孩子們。祝福你們在未來(lái)的.道路上健康自信、樂(lè )觀(guān)向上、步履堅實(shí)；祝福你們的本領(lǐng)和走過(guò)的路一樣，不斷增長(cháng)；祝福你們經(jīng)受住風(fēng)雨洗禮，迎來(lái)的燦爛明天。
我要把祝福送給家長(cháng)朋友們，祝福大家平安健康，事業(yè)進(jìn)步，闔家幸福。我們會(huì )和即將進(jìn)入青春期的孩子們一起體會(huì )成長(cháng)的千滋百味，相互挑戰，相互尊重，相互包容，相互信賴(lài)，開(kāi)啟一段更加精彩的青春之路。
我要把祝福送給北外附校。祝福學(xué)校在時(shí)代變革的大潮中不斷挑戰自己，勇攀名品優(yōu)質(zhì)教育的新高度。祝福老師們身體健康，家庭美滿(mǎn)，職業(yè)幸福，事業(yè)取得新成就。
再一次感謝，謝謝大家！
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 5
首先，感謝校領(lǐng)導給我這么寶貴的機會(huì )，能作為一名畢業(yè)生家長(cháng)代表來(lái)表達心聲，讓我感到非常榮幸。我是xx班xx同學(xué)的家長(cháng)。時(shí)光荏苒，一晃六年的小學(xué)生活結束了�；仡欉@六年的時(shí)光，我們作家長(cháng)的親眼見(jiàn)證了自己孩子的成長(cháng)歷程：從懵懂無(wú)知到敏而好學(xué)，從淘氣任性到明禮守信，從天真爛漫到善于思考……這一切，都與校領(lǐng)導的真切關(guān)懷和老師們的精心培育分不開(kāi)。所以今天，我想代表全體畢業(yè)生家長(cháng)對校領(lǐng)導和老師們真誠地道一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
其次，作為一名畢業(yè)生家長(cháng)，我想與大家分享一下我的孩子在成長(cháng)過(guò)程中市十一小給予她的點(diǎn)滴教育的幾點(diǎn)感受：
一、學(xué)校注重培養孩子熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)祖國的情懷
給我印象最深的就是孩子上五年級的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生去寧夏科技館參觀(guān)學(xué)習，要求家長(cháng)陪同。我給單位請了假陪孩子一同前往。當時(shí)，正值我國神九發(fā)射成功。在孩子們參觀(guān)完科技館后，學(xué)校又安排科技館的工作人員用一些簡(jiǎn)單的道具教孩子們模擬火箭發(fā)射上天的過(guò)程。孩子們樂(lè )此不疲，場(chǎng)面十分熱鬧 。足見(jiàn)學(xué)校在培養孩子熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心國家大事方面是十分重視的。
二、注重培養孩子的社會(huì )責任感和懂得感恩
2008年的汶川地震和之后的玉樹(shù)地震，學(xué)校先后號召老師和學(xué)生們?yōu)闉膮^捐款，雖然沒(méi)有要求孩子捐款數額，但是我的孩子還是把自己的零花錢(qián)全部都捐了。而且從那以后，很少亂花錢(qián)；“三八”婦女節，學(xué)校啟發(fā)孩子們回家為媽媽做件實(shí)事，孩子回到家親自打洗腳水為我洗腳。這一件件看似不起眼的小事，讓孩子從小就樹(shù)立了很強的`社會(huì )責任感和懂得回報。
三、老師們善于發(fā)現每個(gè)孩子的特長(cháng)，為孩子創(chuàng )造機會(huì )，提供施展才華的平臺。
說(shuō)到這一點(diǎn) ，我不得不提孩子的班主任宋老師。孩子在語(yǔ)文課上發(fā)言積極，擅長(cháng)朗誦，聲音清脆響亮。宋老師就把她推薦到校廣播室播音、參加學(xué)校和全市的演講比賽、主持節目。孩子也不負眾望，為學(xué)校和班級贏(yíng)得了榮譽(yù)。當然，我有理由相信，宋老師只是學(xué)校打造的優(yōu)秀而盡職的教師之一，十一小能有今天的成績(jì)和良好的口碑，肯定凝聚了每一位老師的辛勤汗水。
最后，祝愿xx小學(xué)越辦越好，也祝愿校長(cháng)和老師們工作順利，身體健康！謝謝大家！
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 6
記得六年前，孩子上學(xué)的第一天，我拉著(zhù)孩子的小手，帶他走進(jìn)校園，那時(shí)的他，是那么的幼小、那么的稚嫩，對學(xué)校的生活，是那么的好奇，那么的忐忑，我的心情也是，既為他高興，又為他擔心。然而，看著(zhù)今天的孩子，樂(lè )觀(guān)向上，朝氣蓬勃，對未來(lái)滿(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)希望。六年前稚嫩的'小苗，已經(jīng)長(cháng)成挺拔的小樹(shù)。
因此，我要衷心地感謝，學(xué)校的領(lǐng)導和老師。 在這六年里，您們含辛茹苦、無(wú)私奉獻。啟迪著(zhù)孩子們的心靈和智慧，引領(lǐng)著(zhù)孩子們，在廣袤的知識海洋中遨游， 用汗水澆灌出孩子們對生活的追求和熱愛(ài)。
同樣還要感謝孩子們，這六年，對你們來(lái)說(shuō)，也是非常不容易的六年。你們原本懵懵懂懂，現在，學(xué)習了那么多的知識，懂得了那么多的道理畢業(yè)班家長(cháng)感言畢業(yè)班家長(cháng)感言。這期間，你們體驗過(guò)煩惱，承受過(guò)困難，也收獲過(guò)喜悅。你們每一個(gè)人，都品嘗了成長(cháng)歷程的酸甜苦辣。我為你們的堅強勇敢、聰明智慧，感到欣喜，你們讓我再次感受到，年輕生命所蘊含的勃勃生機。
要不了多少年，你們當中不少人，就是社會(huì )和國家的棟梁�？墒呛⒆觽�，不管你們將來(lái)飛得多高、走得多遠，都應該回來(lái)看看你的母校 紅星路小學(xué) ，這里有你們朝夕相伴的 美麗校園，這里銘記著(zhù)兒時(shí) 對你的諄諄教誨，這里有你們最最敬愛(ài)的 啟蒙老師!
最后，祝我們的學(xué)校越辦越好!祝我們的老師身體健康!也祝我們的同學(xué)，帶著(zhù)你們的激情，帶著(zhù)你們的夢(mèng)想，在更大的舞臺上，演繹你們精彩的人生!
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 7
記憶中，那個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小朋友，一轉眼就已經(jīng)幼兒園畢業(yè)了，即將成為一年級的小豆包。
六年的時(shí)光中，你在慢慢認識探知這個(gè)陌生的世界，爸爸媽媽也在手忙腳亂地學(xué)做父母；你在學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)著(zhù)與人進(jìn)行交流，爸爸媽媽也在學(xué)著(zhù)從你的哭聲、咿呀聲、手勢、吐字不清的語(yǔ)句中猜測你的意思……在我們相互的了解、探索和配合中，你從剛出生的小不點(diǎn)兒成長(cháng)為今天這個(gè)活潑、勇敢、聰明、調皮、愛(ài)搞怪的小小男子漢。
雖然，對于你的今后成長(cháng)過(guò)程，爸爸媽媽有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)迷茫，但是，對你的期望始終不變：
爸爸媽媽希望你是一個(gè)健康的人，身體健康、心理健康、積極向上；一個(gè)快樂(lè )的人，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的玩兒；一個(gè)正直誠信的'人，真誠的對待身邊的人和事；一個(gè)有主見(jiàn)的人，對于自己認定的目標努力不放松……
親愛(ài)的扣扣，成長(cháng)的路上風(fēng)風(fēng)雨雨，爸爸媽媽會(huì )一直陪在你左右！
永遠愛(ài)你的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 8
鑒于我們自己在職場(chǎng)中的經(jīng)驗和周?chē)恍┬『⒆拥氖吕�，我們對孩子的教育是要把她培養成為一個(gè)“獨立、有責任感、正面、重感情”的人。
由于工作的關(guān)系，我走了幾個(gè)地方，有時(shí)候孩子跟我在一起，有時(shí)候孩子就放回老家外公外婆帶，但不管誰(shuí)帶，我的教育目標不變。
小孩子都喜歡看電視，我女兒也不例外。不過(guò)她在看電視的時(shí)候，電視屏幕下方的字幕我一般會(huì )跟她念出來(lái)，久了，她居然認識不少的字，這讓我非常意外，也對后續的教育有很大的幫助。
我一直會(huì )給她講道理，她認識字了，那真太好了，很多的道理她自己可以從書(shū)本中自己獲取了。記得她三周歲多點(diǎn)的時(shí)候，那時(shí)她很不喜歡喝牛奶，我是連講道理帶哄，她每天還是很不情愿的喝。有一天她沒(méi)事拿著(zhù)牛奶的罐子看，后來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙院笠刻旌葍杀Ｄ�！”我很詫異，她怎么�?huì )突然說(shuō)起這個(gè)呢，她拉著(zhù)我的手，去看牛奶罐子，原來(lái)上面有寫(xiě)“早晚各一杯”。呵呵，這下，我省事不少了。后來(lái)每天讓她喝牛奶的'時(shí)候我都會(huì )笑著(zhù)跟她說(shuō)“早晚各一杯哦”！
她一直接受的是很正面的教育，因而她很有正義感和社會(huì )責任感，大約5周歲的時(shí)候我們在西湖邊玩，她爸爸不小心把垃圾扔在垃圾桶外面了，她馬上要他爸爸撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶還批評她爸爸：“爸爸，你把垃圾扔外面沒(méi)有公德心！”呵呵，真讓我哭笑不得，但也更注意平時(shí)我的行為，以免給她造成負面的影響。
我總是想培養她獨立的性格，經(jīng)常給她講要學(xué)會(huì )自己管理自己，管理別人。她在學(xué)校碰到的問(wèn)題我會(huì )給她分析，給她提我的建議（僅僅是建議，具體的解決辦法和思路讓她自己拿主意）。也經(jīng)常給她講一些我工作中遇到的事情，給她分析遇到事情應該怎么操作，給她灌輸一些管理的知識。這樣，她一直時(shí)間觀(guān)念很強，對學(xué)校的活動(dòng)或者是我家出去玩的安排，她總能給出她的安排意見(jiàn)，而且越來(lái)越合理。
在獨立性的培養上，我一直是在她能做的事情上都鼓勵她做，“放”給她做，也經(jīng)常表?yè)P她做的不錯，讓她覺(jué)得很有成就感�，F在，她每周在家刷馬桶，自己做公交去上課，自己煮飯，自己煮面條，自己縫扣子，幫忙摘菜，還經(jīng)常幫我削水果……
當然，情感教育肯定少不了的，我在思想上很尊重她自己的想法，一般我都是提我的建議，有時(shí)候提醒一下她該做啥事情了，不強迫她一定要這樣那樣的。這樣，我和女兒的關(guān)系就像朋友一樣可以相互交流很多的事情。很多時(shí)候她也會(huì )像大人一樣的提醒我。有次我們一起去樂(lè )山大佛，因為我穿的高跟鞋，她一路都在提醒“媽媽?zhuān)@里有個(gè)坑”“媽媽?zhuān)懊嬗信_階”之類(lèi)的，讓人真的很感動(dòng)。
我也會(huì )在合適的時(shí)機給她講一些山區孩子的故事，或者讓她網(wǎng)上看一些西部地區孩子讀書(shū)的事情，讓她自己珍惜現在的生活，也有很強的幸福感。
不過(guò)，她在和同學(xué)的溝通上略顯強勢了一些，雖然我一直在強調“團隊”的概念，但在和同學(xué)的“溝通”上，還欠缺一些。這些是我在以后的教育中要特別注意的。
總的來(lái)講，我用“放養”的方式教育培養她，覺(jué)得還是不錯的，也希望她一直能健康、獨立、幸福的生活和學(xué)習，也希望所有的孩子都能健康快樂(lè )的生活和學(xué)習！
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 9
20xx年6月，孩子小學(xué)就要畢業(yè)了。身邊的家長(cháng)朋友見(jiàn)面問(wèn)得最多的一句話(huà)就是：“孩子去哪所中學(xué)？”，“給哪家中學(xué)投簡(jiǎn)歷了？人家學(xué)校打電話(huà)通知了沒(méi)有？”......一連串的問(wèn)題，我頓時(shí)蒙了，升初中，不是教育局安排嗎？不是國家要義務(wù)教育嗎？不是統一安排嗎？怎么家長(cháng)自己選擇？一連串理所應當的自己認為如雨后般的春筍冒出來(lái)。頓時(shí)，小升初的問(wèn)題開(kāi)始提上日程。
“去哪所學(xué)校？”“應該去哪所學(xué)校？”，于是開(kāi)始走上了咨詢(xún)的道路。接孩子時(shí)，小學(xué)畢業(yè)生的家長(cháng)們三個(gè)一群，五個(gè)一伙地都是在探討小升初的問(wèn)題，我也開(kāi)始站在一旁靜靜地聆聽(tīng)。突然一個(gè)家長(cháng)說(shuō)：“咱們班的A同學(xué)給志達遞簡(jiǎn)歷了，人家孩子從二年級就開(kāi)始上福布斯，康大，參加大大小小的比賽，志達都定了，校長(cháng)也接見(jiàn)了。令德主動(dòng)給人家打電話(huà)了，人家要去志達”我聽(tīng)了一臉懵：“什么，學(xué)校都定了？志達是什么東東？令德又是哪里冒出來(lái)的學(xué)校？這些我都不關(guān)心。我家想去十中，或者二外。山大附中在南面不去，太遠”一個(gè)家長(cháng)突然喊道：“人家現在誰(shuí)還去公辦的學(xué)校，都是去公參民四大名校：志達，令德，五育，師苑�！蔽艺f(shuō)：“我只知道師苑，其他沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀，頓時(shí)感慨我一個(gè)朋友就是師院的老師，孩子直接上，省了多大的心�！蹦莻�(gè)家長(cháng)著(zhù)急反駁道：“不是師院，而是師苑”。頓時(shí)大腦重新洗牌，什么？這么復雜？門(mén)道這么多。以前聽(tīng)說(shuō)小升初是考家長(cháng)，果真是呀！
再說(shuō)，獎項的問(wèn)題。孩子很少去參加輔導班，這是升六年級的時(shí)候，孩子說(shuō)想報個(gè)班提高英語(yǔ)，于是就報了新東方，因為我覺(jué)著(zhù)新東方就是靠英語(yǔ)創(chuàng )立的�！蓖蝗灰粋�(gè)家長(cháng)就說(shuō)“你傻呀，誰(shuí)還去上新東方呀，新東方推薦名額少之又少，四大名校比較認福布斯的成績(jì)，還有一些小的培訓機構就是針對某所學(xué)校開(kāi)設的培訓班�！边�有些培訓機構就是組織各類(lèi)比賽的，據說(shuō)還能有些貓膩�！蔽翌D時(shí)出了一身冷汗，這些我咋不知道呀。你們怎么知道的？一個(gè)家長(cháng)說(shuō)：“前年我就去打聽(tīng)小升初咋回事，所以著(zhù)手準備了�！眲x那間的悔恨，自責，不稱(chēng)職頓時(shí)涌上心頭。負能量爆棚，全身軟塌塌的回到家�！拔疫@當家長(cháng)的太不合格了，平常咋不用心了”。
我這大學(xué)老師啥本領(lǐng)沒(méi)有，查閱資料，惡補知識的本領(lǐng)倒是有一些。于是，開(kāi)始了網(wǎng)上查找中學(xué)的現狀，各個(gè)學(xué)校的情況，貼吧評論，才知道，現在都是擠破腦袋地進(jìn)四大公參民學(xué)校：志達（山大附中校外校），令德（十中校外校），五育（太原五中校外校），師苑（師院附中校外校）。為啥這些學(xué)校好，因為生源好，什么叫生源好，這些學(xué)生的家長(cháng)負責任，這些孩子參加各種輔導班，獲各種獎......去年先搖公立學(xué)校，結果錄取的學(xué)生都去公參民了，教育局工作做了很多無(wú)效工作，于是今年改革，先報公參民，再報公立學(xué)校。公立學(xué)校有好有差，搖到哪里就去哪里，沒(méi)得選擇。為啥家長(cháng)恐懼，害怕孩子去了學(xué)校氛圍不好的學(xué)校，男孩抽煙喝酒，女孩化妝打扮早戀，這都是家長(cháng)不負責任的表現�？戳酥笥质且魂囘駠u，嚇死寶寶了。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，于是開(kāi)拓渠道，拿出電話(huà)本，把身邊經(jīng)歷過(guò)小升初的家長(cháng)朋友，同事過(guò)濾了一遍，又開(kāi)始了一輪一輪的煲電話(huà)粥。都建議要給孩子提供個(gè)好的學(xué)校，花錢(qián)找關(guān)系也要去四大名校。
于是又開(kāi)始到處打聽(tīng)，誰(shuí)有關(guān)系，誰(shuí)能量大，經(jīng)過(guò)一輪一輪的打聽(tīng)，行情是基本得花一輛車(chē)的代價(jià)。我的媽呀，我早就想換車(chē)了，沒(méi)錢(qián)換，現在倒要給人，那種感覺(jué)不言而喻。
報名的時(shí)間終于來(lái)了7月11日至7月20日，先是一外，二外小語(yǔ)種提前招生，報一外還是二外，又啟動(dòng)了糾結模式。孩子爸爸到處打聽(tīng)，晚上查閱信息到很晚，難以入睡，最后決定了報一外，如果錄取不了，只要入圍，就可以直接上鳳凰，不用搖號。二外的公參民不怎么好。結果報名人數一公布，一外2000多人，二外1000多人。頓時(shí)感覺(jué)決策失誤。7月18日，開(kāi)始考試，7月20日公布成績(jì)�？墒�7月15日至7月22日報名公參民，時(shí)間真是沖突的太厲害了。那也只能等待一外的結果出來(lái)，再報公參民。
20日一外考試結果出來(lái)了，沒(méi)有入圍，還來(lái)不及悲傷難過(guò)，就又開(kāi)始了公參民學(xué)校的選擇中，因為只能報一所學(xué)校。糾結，煎熬，未來(lái)的不確定性接踵而來(lái)。孩子爸爸把歷年的報名人數分布拿出來(lái)，用統計專(zhuān)業(yè)素養，概率分析，動(dòng)態(tài)時(shí)間序列的變化情況分析了一遍又一遍。不放心，又到處打聽(tīng)，突然一個(gè)朋友說(shuō)他有個(gè)鐵關(guān)系的哥們，有關(guān)系，到時(shí)花錢(qián)可以進(jìn)去。于是心懷僥幸心理，如果搖不上就破費吧。結果那個(gè)朋友又打來(lái)電話(huà)，說(shuō)不行了。頓時(shí)又覺(jué)得，錢(qián)真不是事，大不了，以后節省些，再窮也不能窮教育呀。于是真希望突然冒出個(gè)救世主來(lái)救救我們這些可憐的'家長(cháng)。
哎，打起精神繼續分析，打聽(tīng)，既然花錢(qián)，那就報好點(diǎn)的學(xué)校，實(shí)在不行，下下策搖公立的，附近對口的學(xué)校最差的學(xué)校也能容忍。于是篩選出四所學(xué)校。再說(shuō)師苑中學(xué)招收600人，搖號的幾率大些，但是聽(tīng)說(shuō)，老師管得嚴，作業(yè)多，每晚11點(diǎn)之前基本別想睡覺(jué)。聽(tīng)著(zhù)也害怕，畢竟是女孩，過(guò)度的壓力擔心孩子的健康，如果是男孩，就不會(huì )猶豫啦，我一個(gè)朋友說(shuō)，他家孩子很優(yōu)秀，就那也頂不住高強度的學(xué)習壓力，于是家里配備的各種健身器材......。但是這會(huì )也顧不了那么多了，先進(jìn)去再說(shuō)。我就跟一個(gè)小升初家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)詢(xún)，結果人家比我們做的功課更多。人家直接帶孩子去師苑問(wèn)詢(xún)，人家明確說(shuō)沒(méi)有獎項，自主招生時(shí)我們肯定不要，你就等搖號中獎吧，搖上你上，搖不上此路不通。我一聽(tīng)果斷放棄吧。就剩南海、五育和令德了。
南海中學(xué)（二類(lèi)），令德，五育。于是孩子爸爸不顧一切地奔赴南海中學(xué)，申請測試一下，孩子考完，人家也沒(méi)明確答復，心里懸的厲害。因為這個(gè)學(xué)校，我們各持己見(jiàn)。我說(shuō)既然上公參民就要上好點(diǎn)的學(xué)校，否則就等公立的。孩子爸爸說(shuō)，南海雖不如四大名校，但是在杏花嶺區也算好學(xué)校了。我心里雖然十個(gè)不情愿，但是誰(shuí)讓咱孩子沒(méi)獎呢，沒(méi)上奧數，奧數題自然不會(huì )做了，退而其次吧。結果一個(gè)同事打電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)人家南海學(xué)校提前組織考試N多次，好多家長(cháng)都定了，你這不是在浪費機會(huì )嗎？況且，南海中學(xué)招生名額有比較少。好吧，我建議放棄，但是孩子爸爸不認同，不可能所有的孩子都通知了，有也只是個(gè)別。
五育離家有些遠，現在也顧不上關(guān)心這個(gè)了�，F在已經(jīng)21號了，是報名結束的倒數第二天，我給孩子爸爸說(shuō)必須今天報名，因為人家有家長(cháng)在分析搖號的分布概率，中間報名搖出的概率大，最后報名搖出的概率小，而且萬(wàn)一系統故障等等，決不能拖到報名的最后一天。時(shí)間過(guò)得很快，晚上11:30了，還沒(méi)報名，我急了，說(shuō)湊乎的報一所吧，這又不是世界的末日，至于嗎？我那會(huì )上的初中，老師很多都是社會(huì )上聘用的初中畢業(yè)的老師，我這不也好好的。頓時(shí)遭到孩子爸爸的批評........好吧，我不算太上進(jìn)，我中庸。于是，大家提議，靠直覺(jué)吧排序，孩子說(shuō)我也不懂，比較想去令德，然后南海，五育。孩子爸爸說(shuō)，南海保險、五育、令德。我說(shuō)令德、五育、師苑。好吧，二比一，就選令德吧。孩子爸爸邊說(shuō)概率小又擔心快晚上12:00，馬上到22號了，報名的最后一天，我又在旁邊念叨就這吧，鬧心，這才是初中，那要是高考，還不睡覺(jué)了呀。順氣自然，聽(tīng)從老天爺安排吧。我的那套信命的邏輯又出來(lái)了。報名令德提交了。報名階段終于結束了。哎是對是錯，老天定吧！
23號報名結果出來(lái)了，令德招500人，報了1000多。五育招500人，報了800多。師苑招600人，報了1000多。又一次陷入緊張氣氛中。但是不管怎樣，已成定局，只能靜等下一個(gè)環(huán)節搖號。小升初的群里，家長(cháng)們都在問(wèn)詢(xún)各類(lèi)問(wèn)題，什么時(shí)候搖號，有貓膩嗎？哎，又開(kāi)始一輪的煲電話(huà)粥，各種揣測不絕于耳。孩子爸爸又從網(wǎng)上搜集了令德歷年的面試考題，媽呀，其中一道題“你是怎么看待二胎政策的？”好靈活呀。孩子爸爸又開(kāi)始把今年關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題打印出來(lái)讓孩子了解學(xué)習。25號，終于有消息出來(lái)，27號出結果。27號一大早，就開(kāi)始看各種小升初群，上午一批學(xué)校挨著(zhù)搖，下午再搖一批。上午就有令德。每出來(lái)一所學(xué)校的結果，就看有沒(méi)有孩子班級的同學(xué)，其中就有一個(gè)孩子班里的同學(xué)搖入南海了，班級群里的掌聲鮮花不斷，像是中了大獎似的，各種興奮難以形容！孩子爸爸突然打過(guò)電話(huà)來(lái)，飛飛搖上了，激動(dòng)地哭了。我一聽(tīng)到這個(gè)好消息，我也聲音變了。這段日子太煎熬了，孩子太幸運了。雖然這只是萬(wàn)里長(cháng)征第一步，但至少不是因為我這個(gè)“無(wú)知”的家長(cháng)耽誤孩子呀，也不因為其他原因而放棄各種機會(huì )。
總而言之，感恩所有關(guān)心的人，感恩所有的一切。真希望所有的孩子都能如愿進(jìn)入理想的中學(xué)，希望孩子能好好珍惜機會(huì )，好好學(xué)習。
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 10
為了進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高家長(cháng)對孩子小學(xué)畢業(yè)后去向的正確認知和理解，提升家長(cháng)對區內名校的了解和信任，1月17日下午，夢(mèng)園小學(xué)（東區）召開(kāi)了以“選擇奮斗跨越”為主題的小升初家長(cháng)培訓會(huì )。
六年級作為小學(xué)階段的最后一學(xué)期，即將面臨著(zhù)小升初的問(wèn)題，這些問(wèn)題也是全體家長(cháng)首次面對的。如何順利度過(guò)這一學(xué)期，如期邁入初中？夢(mèng)園小學(xué)特邀請相關(guān)專(zhuān)家為全體六年級家長(cháng)做了本次專(zhuān)題培訓。培訓從區內名校介紹、小學(xué)和初中的區別、小升初銜接準備、學(xué)習習慣的'培養四個(gè)方面進(jìn)行。專(zhuān)家指出，相對小學(xué)而言，初中時(shí)間緊任務(wù)重、學(xué)習內容多、難度大進(jìn)度快，建議就近選擇學(xué)校，不要將時(shí)間浪費在路上。對于小升初學(xué)業(yè)上銜接準備主要從語(yǔ)數外三科進(jìn)行：語(yǔ)文注重練字和閱讀，數學(xué)注重計算和筆記，英語(yǔ)注重單詞和聽(tīng)讀口語(yǔ)。在學(xué)習習慣上，要培養孩子學(xué)習規劃能力，培養孩子獨自鉆研和注意細節。
此次專(zhuān)題培訓會(huì )后，家長(cháng)紛紛表示對區內的名校有了初步了解，通過(guò)培訓學(xué)習到了很多小升初銜接的相關(guān)知識，為了孩子的進(jìn)步與發(fā)展，今后對孩子的教育將更加注重理性和方法，與教師和學(xué)校將更注重溝通和配合。學(xué)校相關(guān)負責人也表示，學(xué)校將切實(shí)做好教育教學(xué)中的各項工作，加強家校聯(lián)系，幫助孩子更好地踏上嶄新的征程。
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 11
我們的小升初歷程不是從六年級開(kāi)始的，而是從五年級上學(xué)期，帶孩子參加學(xué)校的開(kāi)放日，一是想了解學(xué)校樹(shù)立目標，二是想在這個(gè)過(guò)程中幫助孩子找到學(xué)習的內驅力，為了喜歡的學(xué)校而奮斗。很快，我們就確定了兩所目標學(xué)校，一個(gè)是理工男的圣地TS，每年的科技節都在這里舉行，對編程對發(fā)明很感興趣的娃自然心生向往；另一個(gè)是PYHR，孩子喜歡學(xué)校的環(huán)境、課堂的氛圍、多彩的第二課堂，而我是中意校長(cháng)的教育理念，中意HR的孩子們臉上燦爛的光芒。校長(cháng)說(shuō)，擇校，不是擇老師，而是擇同學(xué)，對于青春期的孩子，可能同學(xué)的影響更大，看著(zhù)HR那些陽(yáng)光的孩子們，我覺(jué)得這個(gè)成長(cháng)環(huán)境肯定更好。
很快，六年級的日子鋪面而來(lái)。暑假，各種信息營(yíng)、穿越雨林、金色O園紛至沓來(lái)，羊排賽、定位賽、摸底考接踵而至，一下子慌了陣腳，秉著(zhù)不要漏掉一個(gè)機會(huì )的想法帶著(zhù)娃奔波于各種考場(chǎng)。不甘心的我，屢敗屢戰，三次帶娃勇闖O園，唯一的收獲是，我終于接受了娃的實(shí)力，奧數，不適合他。對于最?lèi)?ài)的TS，穿越雨林時(shí)表現頗佳，但是因為作文硬傷，最終折戟祈福。這時(shí)，時(shí)間已經(jīng)到了六上的期末。雖然也一直盯著(zhù)娃的校內，但是，太多的活動(dòng)還是難免牽扯娃的`精力，本來(lái)六上表現尚可的娃最終在期末考試中慘敗，也給無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞的我敲響了警鐘。
六下，在靜待花開(kāi)群群友的互相提醒互相鼓勵中，找回初心的我，帶娃安心校內，瞄準HR，怒刷BPS，其實(shí)在刷BPS的過(guò)程中，我們也意識到其實(shí)HR是更適合娃的，刷地得心應手，才是符合他的水平的。六下期末考，安心的娃最終也考出了他六年來(lái)最好的成績(jì)，雖然此時(shí)小升初已經(jīng)基本上到達了尾聲，六下的成績(jì)也并不能再發(fā)揮什么作用，但畢竟也是娃成長(cháng)的勛章。
七月，搖號雙失，在適合他的比武場(chǎng)上，娃最終摘取了他想要的果實(shí)，以相對還算可以的成績(jì)擠入HR，雖然沒(méi)有拿到獎學(xué)金，離老母親的目標，還差那么一丟丟哈哈。
不忘初心，方得始終�；仡櫺∩�，有兩個(gè)教訓要提醒大家，一個(gè)是要記住自己的目標，不要在信息的洪流中迷失了方向。一個(gè)是要認清娃的實(shí)力，不要勉為其難做不適合他的事情，除了消磨他的自信心，對他的成長(cháng)沒(méi)有任何幫助。
特此鳴謝，在靜待花開(kāi)群里互相支持互相陪伴的群友，睿智的冰爸，指引我找到方向守住初心。
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 12
若不是親身經(jīng)歷，我是很難想象小升初這樣一個(gè)處于孩子成長(cháng)很初期的階段，居然已經(jīng)成為家長(cháng)們費心費力，付諸大量心血和精力去博弈的一個(gè)重大賽場(chǎng)。
最早了解小升初，是在娃四年級的時(shí)候，因為身邊一位很熟悉的朋友家的孩子正好趕上小升初，那時(shí)還沒(méi)有實(shí)行搖號，一定程度上說(shuō)是要憑實(shí)力去擇校的。朋友家的孩子特別優(yōu)秀，我很是贊賞，同時(shí)我也為他家雞娃的各種舉動(dòng)所震撼，周末參加各種MK、各種排位考試，最終孩子如愿去了理想的名校。這期間，朋友也免不了給我傳輸各種雞娃、擇校的思想，我雖然羨慕朋友家孩子的優(yōu)秀，但我內心深處并不認同這種極度雞娃的理念與模式，自然沒(méi)有效法朋友的方法。
到了今年，我們也走到了小升初的階段，開(kāi)始面臨選擇學(xué)校的問(wèn)題。面對眾多機構、大V們的推文及各種活動(dòng)，身邊很多朋友帶著(zhù)孩子進(jìn)入了MK大軍，各種對眼神，一場(chǎng)接一場(chǎng)的活動(dòng)，考驗孩子也考驗家長(cháng)。我們仍然沒(méi)有加入MK的大軍，本著(zhù)讓孩子把自己的基礎打好，培養主動(dòng)學(xué)習的習慣，按照正常的學(xué)習節奏走就好這個(gè)想法，我們一路走到了小升初的關(guān)鍵節點(diǎn)——填報公、民校志愿。擇校是一個(gè)不可回避的問(wèn)題。
我很想跟大家尤其是五、六年級的家長(cháng)分享一下自己的擇校心得：
1、真正認識自己及孩子，是擇校的大前提
這里說(shuō)的自己認知，包括自己對孩子的`真正期望，孩子的性格、孩子的學(xué)習模式及習慣，以及家長(cháng)的育兒理念與模式。我是一直堅持學(xué)習是孩子自己為主要動(dòng)因的事情，家長(cháng)是輔助這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的，我確定自己不會(huì )在學(xué)習方面給孩子太大的壓力；同時(shí)也很了解自己的孩子是一個(gè)個(gè)性非常鮮明，獨立且有超出同齡人的主見(jiàn)，不喜歡隨大流的孩子，渴望自主與被尊重。這樣一梳理下來(lái)，我們首先排除了GDF系的學(xué)校。
2、懂得收集有效信息，可以助力自己判斷
市面上關(guān)于小升初的信息多如牛毛，各種機構的分析、大V們的分析、官方信息、還有各種升學(xué)群等等，在小升初的這一年里，相關(guān)的信息量真的是不可謂不大。六上的時(shí)候，我大概有加入4、5個(gè)小升初群，每天閱讀各群的信息也是需要一定時(shí)間，到六上的后半個(gè)學(xué)期，基本都退了，只留下一個(gè)“靜待花開(kāi)”群，這個(gè)群給我的感覺(jué)是唯一不傳導焦慮，而倡導關(guān)注孩子自身建設的群，所以一直呆在這個(gè)群里，偶爾也會(huì )有一些有效的升學(xué)信息，但大多數時(shí)候都是干貨，傳遞一些比較正向的觀(guān)念，幫助我在擇校迷茫、糾結的時(shí)候可以回到最基本的面上，關(guān)注孩子自身，找到合適自己的東西，從而可以做出比較有效、正確地判斷。
3、需要對孩子進(jìn)行正確客觀(guān)地成績(jì)定位，選擇匹配的學(xué)校
我和孩他爸一直都不是特別看重孩子文化成績(jì)，唯成績(jì)論的家長(cháng)，基本沒(méi)怎么進(jìn)行校外知識拓展，孩子的成績(jì)基本維持在290左右，這在廣州小升初的娃里面，是非常普通的成績(jì)，頂多就是個(gè)中等略偏上�；谶@樣的成績(jì)，我們在選擇學(xué)校方面也是一開(kāi)始就放棄了廣州一線(xiàn)名校，目標就朝向二、三線(xiàn)的學(xué)校。填報志愿時(shí)，也比較清晰，沒(méi)怎么糾結。不過(guò)，我們運氣不好，公、民搖號都沒(méi)中，最后通過(guò)補錄確定了學(xué)校（GWF），是一所與孩子定位相對符合的學(xué)校，以孩子的成績(jì)分進(jìn)ZDB應該是沒(méi)有問(wèn)題的，對于中上的孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)進(jìn)ZDB可能比進(jìn)一線(xiàn)名校更合適。雖然補錄過(guò)程也是有一些小波折，但我覺(jué)得最終能夠補錄成功，還是依賴(lài)于孩子有一個(gè)可觀(guān)的校內成績(jì)，綜合素質(zhì)善可。
上周末，辦完了孩子升學(xué)的注冊手續，我們的小升初之路也算是結束了。在注冊的前一天，孩子也知道了六下期末的成績(jì)（294），她挺開(kāi)心的，小學(xué)階段圓滿(mǎn)地劃上句號�？粗�(zhù)身邊一些五升六的家長(cháng)也步入了小升初，一臉的焦慮與迷茫，我就忍不住地勸一勸。
最近，孩子也一直在跟我討論暑假以及初中的規劃，看著(zhù)她主動(dòng)在思考并計劃這些事情，我就引導她也對小學(xué)的學(xué)習和生活做一做總結。通過(guò)這些天與孩子的交流，我也回顧了一下自己在小學(xué)六年里對她的教育與引導，有失敗的地方，也有成功的地方，孩子成長(cháng)的同時(shí)，我也在成長(cháng)，頗有感觸，與大家分享一下：
先說(shuō)一下失敗的地方吧。
一是對“集體”活動(dòng)的熱情不夠。對于學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)、比賽基本都不愿意參與，我反思在“集體”觀(guān)和集體榮譽(yù)方面我確實(shí)跟她很少強調。
二是過(guò)于寬容，孩子的自律性略差。我一直主張要相信孩子會(huì )管理好自己，但畢竟她還是個(gè)孩子，有的時(shí)候并不能進(jìn)行自己約束，現在想想相信孩子與適度約束是兩條都不應該松的繩。
三是缺乏語(yǔ)言組織與表達、口才訓練方面有意識的培養，孩子對閱讀的興趣不大，自己表現略弱。
也說(shuō)一下成功的地方。
一是孩子的獨立性很強，尤其是在思想方面非常有主見(jiàn)，對事物的分析有自己獨到的見(jiàn)解。平常我和爸爸都喜歡跟孩子講一講我們身邊發(fā)生的事情，或者是社會(huì )熱點(diǎn)事件，然后會(huì )讓孩子來(lái)表達一下對這些事情的看法，或者事件中的個(gè)別人的看法，她會(huì )愿意參與我們話(huà)題，做一些判斷，久而久之，她有了自己的一套價(jià)值觀(guān)，并且正向，這是我覺(jué)得很欣慰的地方。我想，在這些方面，父母多進(jìn)行引導，會(huì )比生硬的說(shuō)教更有效。
二是孩子會(huì )適當地自己激勵，進(jìn)行階段總結與規劃。因為我們對孩子的文化成績(jì)方面并不是太追求高分，所以孩子每次考完以后都第一時(shí)間跟我們報告成績(jì)，我們首先會(huì )先問(wèn)錯在哪里。一段時(shí)間以后，孩子也養成了這樣的習慣，每次考完后回來(lái)報告分數，同時(shí)也會(huì )說(shuō)主要是錯在哪里，丟分的原因是什么，然后也會(huì )讓我給她找些題目讓她刷一刷來(lái)把薄弱的地方補上來(lái)。如果她沒(méi)有考好，也不會(huì )太氣餒，更多地會(huì )想接下來(lái)怎么做可以在下一次考好。除了學(xué)習方面，我們也會(huì )引導她做些階段性的總結，比如某一次的事情出了問(wèn)題，或者闖了小禍，我們就會(huì )以小事件作為切入點(diǎn)，去發(fā)散一下與此相關(guān)的一些通病，去糾偏總結，時(shí)間久了，孩子也養成了階段性總結反省的習慣。
三是在孩子青春叛逆初期，學(xué)會(huì )了用包容和引導去代替苛責和教訓。孩子在五下及六上的前半個(gè)學(xué)期，非常逆反，不愿意與我們溝通，甚至采取不理會(huì )、不交流的態(tài)度，而我們也是非常惱火，一開(kāi)始都是說(shuō)教，一度讓親子關(guān)系很緊張。起因是對電子產(chǎn)品的使用控制，采取了很激烈的方式，孩子跟我們爭吵，討厭我們，讓我們特別崩潰！后來(lái)，我們先從檢討自身開(kāi)始，，于是有兩個(gè)月的時(shí)間，我看了很多善于青春期孩子心理及教育方面的書(shū)籍，也聽(tīng)了專(zhuān)家的課程，發(fā)現其實(shí)自己在犯一些錯誤，過(guò)于執念。于是慢慢去調整自己的心態(tài)、說(shuō)話(huà)方式、期望，要改變孩子得先改變自己，當我放下心里的一些執念以后，我發(fā)現以一種平等的姿態(tài)去跟孩子交流后，她居然愿意跟我坦誠交流，說(shuō)出了自己的一些小秘密，心理話(huà)，當她愿意把自己對我的意見(jiàn)平靜表達出來(lái)的時(shí)候，我們都已經(jīng)在開(kāi)始蛻變。一次次的交流后，孩子也在改變，不再抵觸父母，接受適當控制使用電子產(chǎn)品，接受家長(cháng)的合理約束，與此同時(shí)，我也接受了孩子的暫時(shí)缺點(diǎn)、暫時(shí)反叛、暫時(shí)疏遠、暫時(shí)退步，包容她，引導她去關(guān)注一些更積極更美好的東西，一起渡過(guò)青春叛逆期。
孩子的成長(cháng)其實(shí)很快，一轉眼小學(xué)結束了，再過(guò)六年，孩子就18歲，成年了。我們作為父母，能夠為孩子去做的具體事務(wù)會(huì )越來(lái)越少，但我們如果能在小的時(shí)候就對他們的思想啟蒙、價(jià)值觀(guān)建立、對事情的思辯能力有所引導，這將會(huì )對他們的一生產(chǎn)生巨大的影響，而這些方面我們傳導給他們的是正向的東西，將是可以陪伴他們一生的巨大財富。
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 13
01、了解自己家娃的情況：
永遠不變的真理是“適合的才是最好的”，學(xué)生選擇適合的學(xué)校，學(xué)校也在選擇合適的學(xué)生。建議小升初家長(cháng)盡量通過(guò)各種渠道了解自己孩子在這一屆小升初中的排位如何，鑒于目前各大杯賽被停掉，參考民間瑯玡榜和學(xué)家綜測等排名。（排名靠前的牛蛙可以橫掃一流民辦）
02、了解學(xué)校：
根據孩子的大致情況篩選出合適孩子水平的學(xué)校。需要對目標學(xué)校詳細了解和分析，來(lái)判定哪個(gè)學(xué)校更適合孩子的個(gè)性。比如有些學(xué)校需要學(xué)習自律性高的孩子，并且業(yè)余活動(dòng)豐富，能更多的關(guān)照到學(xué)習外的特長(cháng)。有些學(xué)校校內進(jìn)度快，壓力大，作業(yè)量高，適合抗壓性高并且作業(yè)習慣好速度快的孩子等等。還有些學(xué)校是有一定的.特長(cháng)的，比如橋牌，機器人等，如果孩子剛好有這方面特長(cháng)，需要多了解是否有其他渠道可以向學(xué)校遞交“情書(shū)”…………
03、目標定位：
選擇幾個(gè)目標學(xué)校，即目標學(xué)校誰(shuí)先來(lái)橄欖枝，就先選擇誰(shuí)。重點(diǎn)分析目標學(xué)校以往的面試形式和內容，有側重點(diǎn)的進(jìn)行提前訓練。目標學(xué)�？梢詾橥患墑e的，也可以有選擇性的階梯分層。除了目標學(xué)校外，稍高和稍低的學(xué)校也要框出一個(gè)范圍，做到，廣泛撒網(wǎng)。
04、輔導班：
根據歷年來(lái)的經(jīng)驗，輔導班可以讀，盡量選擇口碑好，靠譜的讀，成功率比較高，即便不成功學(xué)點(diǎn)兒知識也是好的。尤其是對明后年升學(xué)的孩子們，輔導班會(huì )成為一個(gè)比較靠譜的渠道。
05、簡(jiǎn)歷準備和投遞：
簡(jiǎn)歷可以提前準備。沒(méi)必要過(guò)分精美，簡(jiǎn)潔重點(diǎn)突出即可，有內容的精美照片貼上，或者體現孩子體育活動(dòng)方面的照片。本人是年前準備好簡(jiǎn)歷，年后開(kāi)學(xué)前一天開(kāi)始撒網(wǎng)。年后如果有更新信息，建議投第二輪，第三輪。這里有個(gè)教訓分享，花兒系學(xué)校一般都是網(wǎng)上填表格，這個(gè)表格不能亂寫(xiě)，有要求，要多和前輩了解清楚，因為篩選開(kāi)放日人數就是依據表格里填寫(xiě)信息。
06、開(kāi)放日：
有些學(xué)校開(kāi)放日需要搶?zhuān)敲催@些開(kāi)放日網(wǎng)上預約的時(shí)間點(diǎn)一定要記牢，如果是目標學(xué)校，開(kāi)放日當天一定要搶到，否則多少會(huì )有些影響。參加開(kāi)放日的時(shí)候只要孩子正常表現就好，估計敢在開(kāi)放日考試的學(xué)校不多了……
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 14
自從孩子上六年級以來(lái)，剛好碰到小升初不用考試，而是采取抽簽的辦法，因為手氣比較差，從小到大抽簽，都沒(méi)有得過(guò)除了陽(yáng)光普照獎之外的其他獎項，所以抽到去民辦中學(xué)的機率也可想而知了。
孩子很想上寄宿制中學(xué)，一，是因為我家孩子很有好奇心，喜歡嘗試不同的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境。二，孩子的獨立自理能力以及自主性本來(lái)就還不錯，他也愿意去體驗學(xué)校生活。三，孩子進(jìn)入青春期以后和家長(cháng)難免會(huì )產(chǎn)生一些矛盾，所以這個(gè)時(shí)候如果能夠周一到周五寄宿在學(xué)校，周末回家，這樣可以減少親子矛盾。四，父母年紀大了需要有人照顧，自己工作又比較忙，這樣可以有更大的'精力去投入到自己的工作以及照顧父母中去。
但是寄宿制中學(xué)的名額有限，而且好的寄宿制中學(xué)不多。好的寄宿制學(xué)校的宿舍管理老師對孩子的生活學(xué)習管理要嚴格，這對孩子的習慣培養以及自律能力塑造很重要。
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 15
首先，感謝校領(lǐng)導給我這么寶貴的機會(huì )，能作為一名畢業(yè)生家長(cháng)代表來(lái)表達心聲，讓我感到非常榮幸。我是xx班xx同學(xué)的家長(cháng)。時(shí)光荏苒，一晃六年的小學(xué)生活結束了�；仡欉@六年的時(shí)光，我們作家長(cháng)的親眼見(jiàn)證了自己孩子的成長(cháng)歷程：從懵懂無(wú)知到敏而好學(xué)，從淘氣任性到明禮守信，從天真爛漫到善于思考……這一切，都與校領(lǐng)導的真切關(guān)懷和老師們的精心培育分不開(kāi)。所以今天，我想代表全體畢業(yè)生家長(cháng)對校領(lǐng)導和老師們真誠地道一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
其次，作為一名畢業(yè)生家長(cháng)，我想與大家分享一下我的孩子在成長(cháng)過(guò)程中市十一小給予她的點(diǎn)滴教育的幾點(diǎn)感受：
一、學(xué)校注重培養孩子熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)祖國的情懷
給我印象最深的就是孩子上五年級的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生去寧夏科技館參觀(guān)學(xué)習，要求家長(cháng)陪同。我給單位請了假陪孩子一同前往。當時(shí)，正值我國神九發(fā)射成功。在孩子們參觀(guān)完科技館后，學(xué)校又安排科技館的工作人員用一些簡(jiǎn)單的道具教孩子們模擬火箭發(fā)射上天的過(guò)程。孩子們樂(lè )此不疲，場(chǎng)面十分熱鬧。足見(jiàn)學(xué)校在培養孩子熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心國家大事方面是十分重視的。
二、注重培養孩子的.社會(huì )責任感和懂得感恩
2008年的汶川地震和之后的玉樹(shù)地震，學(xué)校先后號召老師和學(xué)生們?yōu)闉膮^捐款，雖然沒(méi)有要求孩子捐款數額，但是我的孩子還是把自己的零花錢(qián)全部都捐了。而且從那以后，很少亂花錢(qián)；“三八”婦女節，學(xué)校啟發(fā)孩子們回家為媽媽做件實(shí)事，孩子回到家親自打洗腳水為我洗腳......這一件件看似不起眼的小事，讓孩子從小就樹(shù)立了很強的社會(huì )責任感和懂得回報。
三、老師們善于發(fā)現每個(gè)孩子的特長(cháng)，為孩子創(chuàng )造機會(huì )，提供施展才華的平臺。
說(shuō)到這一點(diǎn)，我不得不提孩子的班主任宋老師。孩子在語(yǔ)文課上發(fā)言積極，擅長(cháng)朗誦，聲音清脆響亮。宋老師就把她推薦到校廣播室播音、參加學(xué)校和全市的演講比賽、主持節目。孩子也不負眾望，為學(xué)校和班級贏(yíng)得了榮譽(yù)。當然，我有理由相信，宋老師只是學(xué)校打造的優(yōu)秀而盡職的教師之一，十一小能有今天的成績(jì)和良好的口碑，肯定凝聚了每一位老師的辛勤汗水。
最后，祝愿xx小學(xué)越辦越好，也祝愿校長(cháng)和老師們工作順利，身體健康！謝謝大家！
小升初銜接講座家長(cháng)心得體會(huì )記得六年前，孩子上學(xué)的第一天，我拉著(zhù)孩子的小手，帶他走進(jìn)校園，那時(shí)的他，是那么的幼小、那么的稚嫩，對學(xué)校的生活，是那么的好奇，那么的忐忑，我的心情也是，既為他高興，又為他擔心。然而，看著(zhù)今天的孩子，樂(lè )觀(guān)向上，朝氣蓬勃，對未來(lái)滿(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)希望。六年前稚嫩的小苗，已經(jīng)長(cháng)成挺拔的小樹(shù)。
因此，我要衷心地感謝，學(xué)校的領(lǐng)導和老師。在這六年里，您們含辛茹苦、無(wú)私奉獻。啟迪著(zhù)孩子們的心靈和智慧，引領(lǐng)著(zhù)孩子們，在廣袤的知識海洋中遨游，用汗水澆灌出孩子們對生活的追求和熱愛(ài)。
同樣還要感謝孩子們，這六年，對你們來(lái)說(shuō)，也是非常不容易的六年。你們原本懵懵懂懂，現在，學(xué)習了那么多的知識，懂得了那么多的道理畢業(yè)班家長(cháng)感言畢業(yè)班家長(cháng)感言。這期間，你們體驗過(guò)煩惱，承受過(guò)困難，也收獲過(guò)喜悅。你們每一個(gè)人，都品嘗了成長(cháng)歷程的酸甜苦辣。我為你們的堅強勇敢、聰明智慧，感到欣喜，你們讓我再次感受到，年輕生命所蘊含的勃勃生機。
要不了多少年，你們當中不少人，就是社會(huì )和國家的棟梁�？墒呛⒆觽�，不管你們將來(lái)飛得多高、走得多遠，都應該回來(lái)看看你的母校紅星路小學(xué)，這里有你們朝夕相伴的美麗校園，這里銘記著(zhù)兒時(shí)
對你的諄諄教誨，這里有你們最最敬愛(ài)的啟蒙老師!最后，祝我們的學(xué)校越辦越好!祝我們的老師身體健康!也祝我們的同學(xué)，帶著(zhù)你們的激情，帶著(zhù)你們的夢(mèng)想，在更大的舞臺上，演繹你們精彩的人生!
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 16
背負沉重好像天生就會(huì )，放下是輕松卻需要學(xué)習。當我們無(wú)論因為什么原因，把生活弄得焦頭爛額之時(shí)，仔細的傾聽(tīng)自己，你就會(huì )發(fā)現，是我們自己為難自己而已，放不下的東西太多了。播種了痛苦的種子，卻想收獲幸福，是不可能的。我們沉溺于過(guò)去的陰影里，卻想有美好的明天，一樣是荒唐的。年輕人為愛(ài)而痛苦，其實(shí)相遇是緣分而已，無(wú)論是好是壞，遇到的都是應該屬于自己的。如果我們曾經(jīng)破壞過(guò)幸福的規律(甚至你自己都不曾記得)，但是相信上天是不會(huì )搞錯的，此生收獲痛苦就是在了卻痛苦，不要再制造新的痛苦種子，就是結束痛苦的最好辦法。什么是痛苦的種子呢?就是抱怨，憤怒，憎恨，后悔等等負面力量。如果一顆心沉浸在其中，只能不斷的讓痛苦發(fā)芽成長(cháng)，而痛苦也就了了無(wú)期。痛苦不是我們自己，我們每個(gè)人都有平靜美麗的內在，相信這個(gè)，無(wú)論在什么情況下，都去向內找尋真正的我，你就會(huì )發(fā)現，凡所有相皆是虛妄而已。虛妄的東西怎么可以撼動(dòng)真實(shí)，除非你上當了。
如果你是個(gè)焦慮的媽媽?zhuān)敲茨銓?shí)在是太多慮了。我相信孩子是老天的，每個(gè)孩子都有自己的命運。正如死生有命的道理一樣，孩子更好或是更壞，看似取決于父母，但也是一種必然而已。與其擔憂(yōu)孩子，不如但行好事，莫問(wèn)前程，真想改變孩子的狀態(tài)，不如看看《了凡四訓》。人不要太相信自己的能力，不遵循這個(gè)宇宙的規律，是福是禍是看不清的。
焦慮不堪的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再釋放著(zhù)烏云，籠罩家庭，孩子的呼吸是無(wú)法通暢的。真正要失去的東西，你是擁有不了的。屬于你的東西，就大大方方的收下。發(fā)生的事情，后悔一點(diǎn)也解決不了問(wèn)題，全當一個(gè)泡沫，給一口氣吹滅算了。當你糾纏于自己的孩子受了多少多少的傷害時(shí)，糾纏于爺爺奶奶給孩子吃了多少多少的垃圾食品時(shí)，你已經(jīng)在不斷的加強孩子的破壞而已。發(fā)生就發(fā)生了，不必再加上一個(gè)垃圾情緒跟進(jìn)。凡是發(fā)生的都是應該的，結果就是答案。怕傷害是多余的，是白費心而已。孩子有屬于他的`命運，注定是不完美的。我們要學(xué)會(huì )接納不完美。因為人生就是不完美的。尋找完美是自己為難自己。
天下的事情太多了，永遠糾纏于小家庭的小事上，無(wú)非是努力把事情弄的更差而已。人的心胸格局有多大，人生的視野就有多大，人生的福分也就有多大，所謂量大福大也。把孩子歸還給天地自然，把孩子歸還給他自己，如果愛(ài)，就愛(ài)的有點(diǎn)氣勢，尊重生命和宇宙。只有美麗的心靈，寧靜的心靈才會(huì )給孩子成長(cháng)的力量。
我們沒(méi)有過(guò)去，也沒(méi)有未來(lái)，我們只有當下。無(wú)論面對什么。
世上的事情能做十分，先做八分，勉強自己就太累了，不是不做，而是輕松的做。不要刻意做個(gè)“好人”，不要過(guò)于的夸大自己的作用。其實(shí)，這個(gè)地球離了誰(shuí)都照樣轉。怕挨罵，勉強自己做不想做的事，以博得贊譽(yù)，就是盜名。凡是把人捆上的，都是枷鎖而已，再區別我這個(gè)枷鎖是好的，你那個(gè)枷鎖是惡的，豈不是很幽默。
做真實(shí)的自己，做好自己。向內尋找。如果對自己的內心尚且一片茫然的話(huà)，就先別盯著(zhù)別人的事瞎操心了。發(fā)現一個(gè)很有趣的現象，有時(shí)候孩子生病了，真的不用去治孩子的。其實(shí)就是家長(cháng)病了。家長(cháng)用一種極其消耗的行為、高度緊張的心態(tài)來(lái)所謂的幫孩子，哪里知道，孩子恰恰就是她這種狀態(tài)的受害者。如果家長(cháng)的身心不回復正常，孩子也注定是情況多多了，然后更加的消耗大人，大人的身體更差，心態(tài)更差，孩子就跟著(zhù)更差，惡性循環(huán)就此開(kāi)始。所以身心狀態(tài)很差的母親，很難養出來(lái)身心健康的孩子。如果真愛(ài)孩子，就先解決自己的問(wèn)題吧。靜靜的面對自己，和自己獨處，給心靈一個(gè)出路。
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 17
女兒的之路看似一帆風(fēng)順，實(shí)際也波瀾暗涌，陪她一路走來(lái)，表情也是跌宕起伏，感觸良多。
前幾年，單位都有同事小孩，受他們影響，我們一早就定位民校。因此，四月海珠區公校紛紛開(kāi)始直招的時(shí)候，我們很果斷就放棄了。對于民校的選擇，二中、中大附中、六中課改班�？紤]到女兒語(yǔ)文成績(jì)比力好，數學(xué)雖然也上市奧校，但不算拔尖，感覺(jué)中大附中和六中都比力重視數學(xué)，雖然中大附中和六中也伸出了橄欖枝，權衡了交通、校園文化等各種因素，我們還是義無(wú)返顧地選擇了二中。
的備戰，我沒(méi)有很好地規劃讓女兒參加什么補習機構，只是在5年級下學(xué)期起跟幾個(gè)同學(xué)拼了一個(gè)數學(xué)一個(gè)英語(yǔ)在職老師，跟了英語(yǔ)老師后我把新東方的班也退了，我跟女兒都經(jīng)不起太多補習班的熬煎。數學(xué)題海戰術(shù)，沖刺華杯賽，可惜女兒最后失敗了，但也為民校的考試打好了基礎。英語(yǔ)學(xué)新概念2，加大詞匯量，強化閱讀和作文�，F在回想起來(lái)，兩位老師的資助很大，真要感謝她們。
最后幾個(gè)月，大小賽事不停，女兒都參加了，我一直抱著(zhù)隨遇而安的心態(tài)，沒(méi)有給太大壓力她，可能她也跟我一樣吧，最后大獎沒(méi)有，小獎一點(diǎn)點(diǎn)，對作用不大，權當點(diǎn)綴吧。
備戰正酣，突然收到校長(cháng)電話(huà)，說(shuō)二中實(shí)驗班來(lái)點(diǎn)錄，校長(cháng)準備保舉女兒!校長(cháng)提出兩個(gè)條件，名額珍貴，同意了就必需包管去，別的就是低調。這些條件對于我來(lái)說(shuō)毫無(wú)問(wèn)題，忙不迭地答應下來(lái)，回家在被窩里狂喜!(低調)。誰(shuí)知道保舉表交上去后就石沉大海，一個(gè)星期、兩個(gè)星期，簡(jiǎn)直是度日如年，過(guò)了第三個(gè)星期，終于收到二中的面試通知了，又是沖回家狂喜!面試后二中校長(cháng)說(shuō)包管二中學(xué)籍，但要參加應元的考試，按照成績(jì)分班。這句話(huà)讓我一直忐忑到結束。二中從頭到尾沒(méi)有一個(gè)文字的承諾，都是口頭的，萬(wàn)一反悔怎么辦?萬(wàn)一考砸了怎么辦?如果分到普通班怎么辦?越到6月22日，表情越煩躁，但為了低調，又不敢拿出來(lái)跟大家分享，只好憋在心里。對民�？几遣桓曳潘�。
這期間我們報考了廣外練手，江南中學(xué)保底，都成功了，既積累了經(jīng)驗，也增加了自信，都是為了最后一搏。隨便說(shuō)一句，廣外是毫無(wú)準備地裸考，甚至連手表都忘了帶，完全是憑著(zhù)做題。能考出這樣的成績(jì)很欣慰。
終于到了6月22日，把女兒送進(jìn)了考場(chǎng)，感覺(jué)終于完成了使命。大雨滂沱中把女兒接出來(lái)，女兒說(shuō)數學(xué)最后一題沒(méi)做完，我頓時(shí)心里涼了半截，就像雨打在身上，涼絲絲的。她說(shuō)是因為緊張，時(shí)間沒(méi)控制好。女兒的性格屬于無(wú)所謂型，老師的評語(yǔ)永遠是聰明，要是再努力一點(diǎn)就更棒了。為了讓她重視，我沒(méi)少?lài)Z叨的重要性，看來(lái)她不是沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，倒是我給她壓力了，心里不絕責怪本身。
晚上的放榜更是刺激萬(wàn)分。比預計的時(shí)間遲了一個(gè)多小時(shí)才放榜，打開(kāi)應元的.名單，快速掃描了兩遍都沒(méi)找到名字，不甘心，又把名單復制下來(lái)用搜索功能找。這時(shí)候，手機短信響了，本來(lái)實(shí)驗室的孩子是短信通知，名單并不在網(wǎng)上，虛驚一場(chǎng)!后來(lái)也知道沒(méi)達到應元分數線(xiàn)的孩子真的進(jìn)不了實(shí)驗班!
女兒的路沒(méi)有大風(fēng)大浪，但也經(jīng)歷了喜悅、焦慮、忐忑……女兒，接下來(lái)的路還有很長(cháng)，我陪你一起走下去!
小學(xué)升初中家長(cháng)的感想 18
根據這么多年的經(jīng)驗，每年春節前各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)都會(huì )錄取幾十個(gè)學(xué)生，但是一直到寒假結束，各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)錄取的學(xué)生也不到最終錄取的5%。
每年這個(gè)時(shí)候幾乎所有的家長(cháng)都在著(zhù)急，都認為有很多人已經(jīng)被錄取了而自己的孩子還沒(méi)有音訊。而事實(shí)上這個(gè)時(shí)候幾乎所有的孩子都沒(méi)有被錄��！而且這極少數所謂被內定的學(xué)生很多同時(shí)被幾個(gè)學(xué)校錄取，最后會(huì )涮了很多學(xué)校。
由于政策沒(méi)有統一出來(lái)，所以重點(diǎn)中學(xué)也不敢過(guò)分怎么樣承諾，只能說(shuō)一些模棱兩可的話(huà)，讓家長(cháng)自己去理解。事實(shí)上這些學(xué)生家長(cháng)不必擔心，要擔心的是重點(diǎn)中學(xué)，他們擔心被家長(cháng)拋棄。
1、重點(diǎn)中學(xué)這個(gè)時(shí)候所有的想法都是基于一個(gè)前提，就是想提前占有部分優(yōu)秀生源；
2、重點(diǎn)中學(xué)沒(méi)有任何這個(gè)時(shí)候招生的權利，并且承諾也沒(méi)有效果，所以為了防止被學(xué)生拋棄，只能要求學(xué)生留下獲獎證書(shū)原件（暴露了他們的擔心）；
3、但是大家別忘了，即使如果他們內定了100人，最后能夠留下的仍然只有不到二三十人，因為這100人會(huì )被幾個(gè)學(xué)校同時(shí)內定；
4、每年最后大量真正錄取并收卡的時(shí)候是在5月份，因為你如果自己看不清楚，你就看看奧數王的學(xué)生，每年四五月份才是大量被錄取的時(shí)候；
5、每年年前只有1%的人被所謂的“內定”，但是總是100%的為之煩惱，實(shí)在是不值，關(guān)鍵每年大家所有人都認為今年確實(shí)提前了！讓我很奇怪的是每年都這樣！
“內定”是重點(diǎn)中學(xué)的不自信，卻造成了廣大家長(cháng)們的'心理恐慌。
1、收去了學(xué)生獲獎證書(shū)原件，重點(diǎn)中學(xué)卻還并不具備提前錄取的資格，造成被內定者的極度擔心；
2、其他未被內定者會(huì )為此擔心幾個(gè)月，直到教委允許公開(kāi)開(kāi)始招生為止。
一到每年的3月份所有的重點(diǎn)中學(xué)招生消息戛然而止，因為每年的3月份要開(kāi)兩會(huì )，很多重點(diǎn)中學(xué)的校長(cháng)也要參加兩會(huì )，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也不敢冒天下之大不韙。
每年5月份的時(shí)候才是真正大戰正酣的時(shí)候，每個(gè)學(xué)校都敢很陽(yáng)光的進(jìn)行綜合素質(zhì)測評，去年有2個(gè)校長(cháng)因為提前測試被罷官的。
所以大家不要著(zhù)急，現在還是打基礎的時(shí)候，不要輕易的相信某個(gè)學(xué)校怎么內定多少人，被這些信息擾亂了心緒你怎么進(jìn)行復習和準備。
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