年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡

年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡（通用9篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡（通用9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡1

　　該老師擔任班主任工作已經(jīng)十七個(gè)年頭了，她把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，她所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，有以下幾個(gè)方面：

　　一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

　　帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，她就下定決心，用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。

　　由于只擔任語(yǔ)文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上她總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心地離開(kāi)；任課教師有事她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛生，特別是大掃除，她和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，她一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮�酷暑，一起享受痛苦和快�?lè )。十七年來(lái)，她從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

　　二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。

　　要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的`知心人，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，她從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè)，在她細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。

　　三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

　　一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。她體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。

　　沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，她都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

　　四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。

　　她十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。

　　她班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：周一的“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得 ；周五的語(yǔ)文綜合課，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作；每?jì)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè )讀書(shū)”小報；并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　另外，她積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

　　在干班主任工作以來(lái)，她虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

　　配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。她想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。

　　年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡2

　　“好教師”先進(jìn)事跡材料——新和縣塔鄉闊尼博孜小學(xué)艾比拜木·加馬麗老師先進(jìn)事跡 投身教育工作二十年來(lái)，曾擔任班主任、教導主任、政教主任、任課教師。始終忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻在教育崗位上，贏(yíng)得了師生的喜愛(ài)、領(lǐng)導的認可和家長(cháng)贊譽(yù)。

　　一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)

　　踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。在教學(xué)管理上，努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走，琢磨好每句話(huà)，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。她始終認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導教師質(zhì)疑調查、探究，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。

　　二、德育管理，創(chuàng )新思路

　　以落實(shí)常規工作為中心， 制定適合本班的“學(xué)常規”、規范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的班級氛圍。

　　班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。她敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神 。

　　讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規，深入開(kāi)展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對學(xué)生進(jìn)行定期的教育學(xué)習 ，有意識地引導他們在競爭中樹(shù)立民主意識，在生活中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生脫穎而出。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光

　　作為德育工作者，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，我校在愛(ài)心捐款活動(dòng)中，師生都非常踴躍的捐款獻愛(ài)心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤物無(wú)聲，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。以博愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的`靈魂。

　　艾力亞爾同學(xué)由于家境較好，學(xué)習態(tài)度不明確、基礎差，常遲到，違反學(xué)校的管理規定，還找各種理由，推卸責任，家長(cháng)批評他就離家出走，家長(cháng)無(wú)可奈何甚至想到了放棄。艾比拜木老師了解他喜歡打球，鼓勵他參加各種活動(dòng)。在老師不懈的支持下，他整個(gè)人都變了，最終通過(guò)自己的努力贏(yíng)得家長(cháng)、老師的喜愛(ài) 。

　　古麗孜巴同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，卻因家貧面臨失學(xué)危險，艾比拜木老師見(jiàn)狀非常著(zhù)急，她親自上門(mén)家訪(fǎng)，做家長(cháng)的思想工作，在了解的實(shí)情后，她回校將該生的情況反映給學(xué)校，在她的多方努力之下李同學(xué)的實(shí)際困難得到妥善解決，避免了一位優(yōu)秀學(xué)生的輟學(xué)。

　　阿迪力·巴拉提同學(xué)是一個(gè)連字都寫(xiě)得一塌糊涂、基礎很差的同學(xué)，經(jīng)常逃學(xué)，行為怪異。艾比拜木老師并沒(méi)有嫌棄他，常尋找他喜

　　歡打球，還與家長(cháng)交流，共同關(guān)注他的成長(cháng)，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)鼓勵他，有缺點(diǎn)時(shí)注意提醒他，漸漸的個(gè)人有了變化，特別是到了二年級，學(xué)習態(tài)度有明顯改進(jìn)，成績(jì)明顯提高，以很好的狀態(tài)進(jìn)入二年級，家長(cháng)非常感謝老師和學(xué)校。除此之外阿迪力·巴拉提同學(xué)、西日艾力、蘇力坦……都受艾比拜木老師的影響，各方面進(jìn)步很大。

　　從抓教學(xué)幾年來(lái)，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績(jì)都屬于全鄉前列，各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。個(gè)人曾被評為鄉級優(yōu)秀教師 。

　　總之作為德育工作者，她用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，在愛(ài)心捐款活動(dòng)中，該老師獻愛(ài)心，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。以博愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂。二十年的教育教學(xué)中她取得了突出的業(yè)績(jì)， 她年年被評為校先進(jìn)工作者；鄉級 “優(yōu)秀班主任”。

　　在今后的教學(xué)生涯中，她下決心從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

　　年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡3

　　通過(guò)學(xué)習了費天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的事跡，感悟很多!就是告訴我們要永遠“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對待每一位幼兒，把他們當作自己的子女”讓教育充滿(mǎn)愛(ài)。學(xué)習她們就是要永遠保持對教育事業(yè)的忠誠，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，樹(shù)立強烈的事業(yè)心和責任感，不懈追求奮發(fā)向上，對有問(wèn)題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛(ài)”�！皫煇�(ài)”是激勵教師做好教育工作的精神動(dòng)力，它又是打開(kāi)幼兒心扉的`鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同，才能使他們甘愿聽(tīng)取教師的教導，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有成功的教育，就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學(xué)習和深思。下面我從三個(gè)方面談一下本人學(xué)習優(yōu)秀教師的心得體會(huì )：

　　一、立足本職，對幼兒獻出一片愛(ài)心。

　　作為一名教師，對于任何幼兒要以“愛(ài)”字當頭，以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關(guān)系。當幼兒在生活、學(xué)習上遇到困難時(shí)，要不厭其煩的耐心指導;當幼兒做錯了事情時(shí)，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯在那里?為什么會(huì )錯?并且讓他們知道做錯事的后果，以后不再犯同樣的錯誤。更要用溫馨的語(yǔ)言教育幼兒，用母親般的愛(ài)感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。

　　二、對工作必須具有強烈的事業(yè)心、責任感。

　　熱愛(ài)每一個(gè)幼兒是我的責任，教育幼兒是我的神圣事業(yè)，對幼兒既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔的責任和義務(wù)。用足夠的“愛(ài)心、耐心、細心、恒心和責任心”，時(shí)時(shí)處處觀(guān)察幼兒，了解幼兒，關(guān)心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。

　　三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。

　　通過(guò)學(xué)習潘偉仙教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個(gè)幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護，友好對待，理解和信任他們，充分調動(dòng)他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵、表?yè)P他們，寬容他們的過(guò)失，當幼兒有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對每一個(gè)幼兒都進(jìn)行有針對性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開(kāi)心和幸福，以此來(lái)體現教師的教育價(jià)值。

　　年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡4

　　2月14日，我校全體教師觀(guān)看了唐山十佳教師先進(jìn)事跡報告會(huì )。聽(tīng)了他們的報告，他們感人至深的高尚品格讓我感到震撼。他們高尚的人格和無(wú)私的敬業(yè)精神，鼓舞著(zhù)我，激勵著(zhù)我。他們懷著(zhù)對學(xué)生的熱愛(ài)，對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，忠誠于教育事業(yè)、把自己的青春獻給自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。在他們身上，有著(zhù)優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、對事業(yè)無(wú)限忠誠高尚品質(zhì)，有著(zhù)對學(xué)生、對教育對學(xué)生高度負責的高尚的職業(yè)道德。下面談一下我觀(guān)看十佳教師先進(jìn)事跡的心得體會(huì )：

　　報告會(huì )的所有教師都有著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠。沒(méi)有無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，他們就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì)。這些教師，他們將全部的激情與心血，耐心與情誼都給了他們的學(xué)校與學(xué)生。在三尺講臺上默默的奉獻自己。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明。作為一名教師，我為他們感到驕傲！也為他們的精神所鼓舞，他們的精神激勵著(zhù)我，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。作為教師如果沒(méi)有對教育對學(xué)生的熱愛(ài)，不可能是一位好老師。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，要用真心的關(guān)愛(ài)感化每一個(gè)學(xué)生的'心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。我們應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為本，以育人為首的精神。教師在教育中一定要有有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。不放過(guò)每一個(gè)細節，從細微之處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，把責愛(ài)心傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓他們在關(guān)愛(ài)中健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我深深的感到，我和這些優(yōu)秀教師相比，有很大的差距。作為教師，教書(shū)育人是我們的責任，在工作中要有一股韌勁。只有在工作中任勞任怨，付出耐心和愛(ài)心，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項工作，時(shí)時(shí)以愛(ài)心、耐心去關(guān)心每一位學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　在今后工作中，我們應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們忠誠教育、獻身教育的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、愛(ài)生如子的高尚職業(yè)道德，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，做到正人先正己，做事先做人，腳踏實(shí)地、立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)為我校的發(fā)展奉獻自己的力量。

　　年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡5

　　當我靜靜地閱讀了這些教育典范的事跡，仿佛一股清泉沁入心田。一個(gè)個(gè)平凡然而高大的教學(xué)泰斗矗立在我面前，讓我在仰視的同時(shí)，又不得不思考著(zhù)這些感人而又深刻的故事背后到底是什么？我從他們身上又應最需要獲得什么？當我所有的教師的事跡材料閱讀完以后，發(fā)現這是一種讓我不具備的態(tài)度，一種鍥而不舍的精神、一種真誠為學(xué)生的師愛(ài)、一份幾十年如一日的堅持。其中幾句話(huà)讓我為之震撼：

　　“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師”這是八十歲高齡的教學(xué)泰斗于漪說(shuō)的一句話(huà)。一個(gè)教師的靈魂就是教學(xué)能力的體現。她說(shuō)“時(shí)代的活水要在課堂上流淌�！庇阡糇⒅亟Y合時(shí)代特點(diǎn)，從身邊獲取教學(xué)資源，提高教學(xué)效果�！盎畹嚼�，學(xué)到老�！�60年的教育生涯，60年的艱苦探索，于漪沒(méi)有一天停止過(guò)對教育的探索，不斷從經(jīng)驗與感悟走向理性與科學(xué)。她已發(fā)表幾百萬(wàn)字的教學(xué)研究文章和專(zhuān)著(zhù)，留下了“學(xué)做教師”的探索印跡。試想我自己平時(shí)學(xué)習的太少，總是盲目的按照自己的教學(xué)經(jīng)驗去做工作，不思考，也就沒(méi)有好的教學(xué)效果，更談不上自己成為優(yōu)秀教師的必備條件。是呀，做一輩子教師，誰(shuí)又能說(shuō)自己就成為了一名已經(jīng)合格的.教師，真的我們應該一直走在教學(xué)之路上，這樣才能看到路邊的風(fēng)景，才能緊跟時(shí)代的步伐。另一個(gè)讓我印象深刻的是來(lái)自名師薈萃的北京大學(xué)，有這樣一位院士教授，他不僅學(xué)問(wèn)做得好，課講得更是受歡迎。授課，他看重因材施教，希望每個(gè)人都能體驗成功；育人，他愿青出于藍而勝于藍，看到學(xué)生成為院士、獲得大獎，他打心眼兒里高興。50余載春風(fēng)化雨，半個(gè)世紀桃李滿(mǎn)園，他就是北京大學(xué)數學(xué)科學(xué)學(xué)院教授姜伯駒。這樣一位教授卻親自批改作業(yè)50年未變。是呀，一個(gè)教師最基本的就是教學(xué)常規的重視，是對教學(xué)效果的反饋也是對自己教學(xué)情況的了解。真是因為他的認真和執著(zhù)才換得了今天的成就。面對榮譽(yù)、面對所有的誘惑，他說(shuō)：“我首先是一名教師”，這是多么樸實(shí)的老師呀，平凡中看到了他的堅持，什么時(shí)候都不能忘了自己首先是一名教師，也正是深知自己是一名教師才會(huì )在每件事情上全身心的投入，以學(xué)生為重、為人師表，才能成為師之楷模。他從青春少年到知名學(xué)者，姜伯駒在付出巨大努力的同時(shí)也收獲了榮譽(yù)：數學(xué)科學(xué)學(xué)院首任院長(cháng)，中國科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士，國家自然科學(xué)獎獲得者，陳省身數學(xué)獎獲得者，華羅庚數學(xué)獎獲得者等。然而面對這些他卻說(shuō)： “育人比自己出成果更重要”，這也讓我看到了一個(gè)甘于奉獻的教育工作者的豁達胸襟。

　　這些一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)例，都在告訴我：老老實(shí)實(shí)做教師、認認真真做學(xué)問(wèn)、凈化心靈，用一顆充滿(mǎn)師愛(ài)的心去面對自己的教育事業(yè)，才能在自己短暫的教學(xué)生涯中少一些遺憾，留下更多的果實(shí)。我只是眾多教師中的一員，一生也不會(huì )和這些教師媲美，但我想一直跟著(zhù)他們的足跡，走下去，走的快一些、好一些。一直走在教育之路上。

　　年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡6

　　馮榮傳老師是一位優(yōu)秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著(zhù)每一位人民教師。在重視建設的今天，重溫馮老師的事跡有著(zhù)特別重要的現實(shí)意義。

　　學(xué)習馮老師，首先學(xué)習他愛(ài)崗敬業(yè)的精神。他幾十年如一日，堅守教育崗位，恪盡職守，為教育事業(yè)獻出了生命。愛(ài)崗敬業(yè)，是一位人民教師起碼的職業(yè)道德。我們應在自己的崗位上，為祖國培養出更多更好的優(yōu)秀人才。

　　學(xué)習馮老師，就要學(xué)習他在艱苦環(huán)境中勵志愛(ài)生的高貴品質(zhì)。馮老師執教于偏僻鄉村的不起眼的小學(xué)，教育教學(xué)環(huán)境艱苦，他不以為然、樂(lè )于其中，熱愛(ài)學(xué)生，以給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )為最大的心愿。我們執教于中學(xué)，條件優(yōu)越于馮老師，因此我們更應該像馮老師那樣執著(zhù)地一生奮斗，直到生命的最后一刻。

　　學(xué)習馮老師，還要他愛(ài)護學(xué)生像愛(ài)護自己的孩子一樣，用熾熱的父愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生。如果我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生矛盾就不會(huì )發(fā)生，即使偶然出現師生間的不愉快，也會(huì )自然的化解。師生關(guān)系的良性發(fā)展是值得關(guān)注的社會(huì )現實(shí)，今天諸多社會(huì )因素早已讓師道尊嚴的時(shí)代劃上了句號。作為教師，注重社會(huì )角色的變化，以變化的時(shí)代為背景，在正確處理師生關(guān)系的教育教學(xué)舞臺上，演好自己的每一出戲，就要以關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生為前提。這就要求我們做好大量的'學(xué)生工作，善于和學(xué)生溝通，學(xué)會(huì )理解學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)會(huì )從學(xué)生的視角去認識事物、評判事物，從而使學(xué)生尊重自己，樂(lè )于與自己做朋友。

　　學(xué)習馮老師，就要學(xué)習他不慕榮利，不張揚自己的成績(jì)，兢兢業(yè)業(yè)、務(wù)實(shí)勤奮，不計個(gè)人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，深入研究學(xué)生，不斷探究社會(huì )，在變化中主動(dòng)適應社會(huì )變革，開(kāi)拓創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻，甘作人梯。

　　所有這些都是今天的我們應該永遠銘記和學(xué)習的，我們應該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進(jìn)取、銳意創(chuàng )新、奮發(fā)向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教育事業(yè)的人民教師。

　　年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡7

　　今天學(xué)習了幾位老師的先進(jìn)事跡，感慨頗多。

　　自參加工作以來(lái)，我已從教30多年，其中在初三畢業(yè)班有二十余年年的從教經(jīng)歷。一直從事的是英語(yǔ)教學(xué)工作。近四年卻干起了語(yǔ)文教學(xué)。起初我很擔心自己會(huì )不會(huì )教，能不能教好孩子們，倍感壓力山大，無(wú)奈學(xué)校里缺語(yǔ)文老師，我只好從命，但自己要求自己一定要盡心盡力，務(wù)求不耽誤孩子們。俗話(huà)說(shuō)“隔行如隔山”，因此我平時(shí)多和同級、同學(xué)科的老師們交流，遇到不清楚的知識點(diǎn)就多問(wèn)，務(wù)求做到準確。所幸，雖然一路走來(lái)，走的磕磕絆絆，但還算開(kāi)心、快樂(lè )。經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力和廣大家長(cháng)的積極配合，孩子們學(xué)的開(kāi)心，我也教的安心，開(kāi)心。因為我班的孩子們聰明、可愛(ài)，積極上進(jìn)，因而成績(jì)還不錯，一直名列前茅。受到了家長(cháng)的一致好評。

　　但在教學(xué)中我也感覺(jué)到了自己的不足。比如現在的希沃白板教學(xué)，會(huì )給孩子們提供更直接的教學(xué)方式和內容，教學(xué)環(huán)節銜接靈活，教學(xué)方法多變，能夠極大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。無(wú)奈我年齡大了，但我五十多歲的年紀，又沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的培訓，雖有心學(xué)，缺缺乏教材，因而在教學(xué)中不會(huì )靈活使用希沃白板和其他教學(xué)方式的切換，明顯感到此項的不足，這實(shí)在是自己的短板。好在今年的春節寒假期期間，學(xué)校推出了網(wǎng)上希沃白板的系統培訓，讓我興奮不已，認認真真地學(xué)習了兩遍，明白了一些教學(xué)環(huán)節的處理方式，也懂得了如何在課堂上，利用小游戲輕而易舉地調動(dòng)孩子們學(xué)習興趣。這真是我們的及時(shí)雨啊。本學(xué)期我就可以在教學(xué)中大膽使用，可以更高效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，做到事半功倍的效果，以此提高我們的學(xué)習效果，盡可能減輕孩子們的'學(xué)業(yè)負擔。真是應了那句老話(huà)“學(xué)到老，活到老”，還真是學(xué)會(huì )武藝不壓人啊。我們教師就是要勤學(xué)本領(lǐng)，不斷拓寬知識面，以求跟上求知欲旺盛的學(xué)生的需要，好真正做到“無(wú)所不能”，好意到學(xué)生們在知識的海洋里盡情遨游，樂(lè )此不疲。

　　在教學(xué)上要向幾位優(yōu)秀老師學(xué)習，向身邊的榜樣看齊，努力做到見(jiàn)賢思齊。認真學(xué)習新的教育理念，認真備好課，不打無(wú)把握之仗，精選教學(xué)內容，用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，力爭期末更上一層樓。

　　作為教師，要時(shí)刻有童心、童趣，要不斷嘗試新事物，跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上時(shí)代的列車(chē)，要給學(xué)生提供先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念，要他們不斷地接受新生事物，以引起他們對知識的渴求，是我們教師當仁不讓的職責。在學(xué)習之路上，我將以偉大詩(shī)人屈原的一句詩(shī)詞來(lái)勉勵自己“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”因為我深知“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。

　　年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡8

　　一、老教師：愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，三十年如一日。

　　我校趙賢釗老師年近退休仍擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)，能克服年齡大等實(shí)際問(wèn)題，毫無(wú)保留的向青年教師介紹自己多年來(lái)帶低年級的教學(xué)經(jīng)驗，并虛心向同年級青年教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，所任學(xué)科教學(xué)成績(jì)一直名列全鄉前三名；學(xué)校的各項創(chuàng )建工作中經(jīng)�？吹节w老師的身影：為幼兒園修理課桌凳、為鄰班更換玻璃等等；吳翠玲老教師在做好本職工作的同時(shí)，并能出色的做好圖書(shū)管理員的各項工作，圖書(shū)的登記、錄入、到借閱等一系列繁瑣枯燥的工作吳老師都干的兢兢樂(lè )道，給中心校其他科室的負責人樹(shù)立的榜樣。

　　二、青年教師：敢拼敢為，以身作則，詮釋著(zhù)教育人良好的形象。

　　1、我校班主任老師均能認真貫徹落實(shí)校長(cháng)室的會(huì )議精神，創(chuàng )造性的完成各項創(chuàng )建任務(wù)，班級管理有特色、上水平，做的較好的有鄭雪燕、楊雪、劉瑜、馬冬梅、韋秀春、韓笑、成金花、譚海云、董淑艷、李霞、吳雪艷、張磊、鐘曉明、、仲平、王維霞、陳玲、王麗平、李小會(huì )等老師。

　　2、我校的`路隊管理在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和全體老師的共同努力下，學(xué)生放學(xué)能做到快靜齊，家長(cháng)接送按時(shí)守紀，學(xué)校門(mén)口秩序井然，達到預期效果。為此付出努力的老師有仲崇雷、邵強、魯成言、張秀山、王南、盛玲燕、劉金玉、司麗香、陳召萍、于小碟、蘇嬌、張斌等老師。

　　3、我校部分青年教師以校為家，工作任勞任怨，為學(xué)校創(chuàng )建、各項評比工作付出艱辛勞動(dòng)，表現突出的有閆海東、孫可帥、劉長(cháng)川、仲雪冰等老師。

　　4、尤其要表?yè)P的是我校張彬老師，自任少先隊工作以來(lái)，工作出色，成績(jì)顯著(zhù)：學(xué)生活動(dòng)有序，行為文明，體育彰顯特色，校園生機盎然。

　　年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡9

　　姚占平，梨林鎮東坡學(xué)校教師，大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1977年6月參加工作，至今已有32年教齡。任教期間長(cháng)期擔任班主任工作。多年來(lái)的教學(xué)生涯，使我深有體會(huì )地認識到：教書(shū)是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。

　　本人政治思想進(jìn)步，遵紀守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則，為人師表。關(guān)愛(ài)學(xué)生，團結同志。誠實(shí)守信，平易近人。勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己，工作認真踏實(shí)，學(xué)習刻苦努力，教學(xué)創(chuàng )新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導下，各項工作做得扎實(shí)有效，并取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。

　　一、癡心教壇，愛(ài)崗敬業(yè)。

　　教師是我最喜歡的職業(yè)，我從小就熱愛(ài)教育，執教以來(lái)，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無(wú)聞地工作。為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，從沒(méi)有因家事耽誤學(xué)生一節課。那年冬天，母親因病住院，我作為長(cháng)子，理當應為母親盡點(diǎn)孝心，但由于自己教學(xué)工作繁忙，竟沒(méi)有時(shí)間去醫院伺候母親。在母親病重期間，為報母親養育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫院看護母親。后來(lái)接到母親病危的電話(huà)時(shí)，我還站在三尺講臺上給學(xué)生講課。當我急忙趕到醫院時(shí)，母親已經(jīng)離開(kāi)了人世。我望著(zhù)母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責，愧疚。我癡心教壇，對學(xué)生付出的太多。我愧對母親，為她做的太少，但我無(wú)怨無(wú)悔。由于我忠誠教育，熱愛(ài)教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，年終被評為優(yōu)秀教師。

　　二、身先士卒，做好表率。

　　教師在學(xué)生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無(wú)形的教育力量。教師有執著(zhù)的追求，學(xué)生就會(huì )受到理想教育的熏陶；教師自覺(jué)守紀，作風(fēng)嚴謹，學(xué)生就會(huì )遵守紀律，辦事認真。反之，教師對個(gè)人利益斤斤計較，學(xué)生勢必會(huì )對集體冷淡，對他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒，做好表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境，我每天早到校，晚會(huì )家，親自和學(xué)生一起打掃衛生。為創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作責，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導的夸獎，老師們的好評。

　　作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛(ài)。學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著(zhù)批改作業(yè)……我卻記得清教師節那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛(ài)孩子們。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻愛(ài)心

　　從教以來(lái)，使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛(ài)心去教育學(xué)生。尤其對于一個(gè)弱智的女孩來(lái)說(shuō)，更需要付出滿(mǎn)腔的心血和愛(ài)心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂(lè )學(xué)習。我是這樣想的，也是這樣做的。我班有一位女生，名叫陳樂(lè )樂(lè )，她的名字很好聽(tīng)，可就是快樂(lè )不起來(lái)。她是個(gè)退班生，精神有點(diǎn)不正常，一年犯病三次。無(wú)情的病魔使她痛不欲生，獨自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩，她表現出孤僻和冷漠，成績(jì)一直下降。當時(shí)，我看在眼里，疼在心中，暗下決心，一定要用愛(ài)心澆開(kāi)這朵桃李之花，撫平她內心的傷痛，以崇高的師德去鑄就孩子美好的'心靈，教育她鼓起勇氣，樹(shù)立自信心，讓她心中重新充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。平時(shí)我主動(dòng)找她談心，幫她補課，利用課余時(shí)間給她講故事、談理想，給她更多的特殊的關(guān)愛(ài)。鼓勵她向張海迪學(xué)習，戰勝疾病，與病魔斗爭。我用自己充滿(mǎn)師愛(ài)的言行給學(xué)生帶來(lái)心理上的暗示，成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛(ài)了，學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步�？吹竭@情景，我欣慰地笑了。

　　對待差生，我是以正面教育為主，多表?yè)P、多鼓勵，承認并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，對他們充分地理解，寬容與愛(ài)護，保護了他們的自尊心，也幫助他們樹(shù)立了信心。我班學(xué)生李開(kāi)心是出了名的“特殊人物”，平時(shí)成績(jì)較差，不求進(jìn)步，經(jīng)常逃學(xué)，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿(mǎn)腹怨言，當他的班主任，真叫人頭疼生氣，對他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢？卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢？我帶著(zhù)這問(wèn)題靜心反思：對李開(kāi)心這樣的學(xué)生，必須用“師愛(ài)”去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火；用“師愛(ài)”的甘露去滋潤他們的心田。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位差生，讓他們感受愛(ài)的溫暖，就會(huì )不辜負老師的期望。從此以后，我就與李開(kāi)心促膝談心，鼓勵他奮發(fā)向上，健康成長(cháng)。我對他更多一份特殊的關(guān)照，課堂上優(yōu)先提問(wèn)，發(fā)現他進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，利用課余時(shí)間為他補習功課。在我外出學(xué)習期間，心里仍惦記著(zhù)他，擔心他在校惹事生非，就在電話(huà)里和他交流：“開(kāi)心，你天資聰明，應該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能，將來(lái)為國家做出貢獻�！边@簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)如溫暖的春風(fēng)吹開(kāi)他的心扉。沒(méi)想到兩天后，我竟收到了他發(fā)來(lái)的短信：“放心吧，老師，我一定照你說(shuō)的那樣做�！彪m然僅一句話(huà)，卻字字閃著(zhù)金光。那光，是愛(ài)的折射。當我學(xué)習期滿(mǎn)，回到學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)想到李開(kāi)心真的變了。他變得懂事了，變得熱愛(ài)學(xué)習了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。

　　李開(kāi)心的改變，使我認識到：老師只要真摯地愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì )癡心地愛(ài)自己的老師。

　　四、認真抓好班級管理工作

　　1、以德育人，平等待人

　　在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育、學(xué)習目的教育以及樹(shù)立自信心的教育。在班級管理工作中，我不訓斥學(xué)生，因為我深知幼苗的成長(cháng)是需要和風(fēng)細雨的，不論哪個(gè)學(xué)生，都是班級體的一員，我都能平等對待。我愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生貼心人。因為我懂得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對祖國熱愛(ài)，對事業(yè)熱愛(ài)，對學(xué)生熱愛(ài)，才能教好書(shū)，管好班級。這樣以來(lái)，很多所謂的差生在我的教導下會(huì )變得熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，積極努力，奮發(fā)向上。我所接管的班級也能在短時(shí)間內形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　2、營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng )辦班級文化特色

　　積極創(chuàng )設班級文化，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。美化教室，設計“黑板報”、“才藝展示臺”“讀報欄”。尤其是我創(chuàng )設的“班級閱讀成長(cháng)樹(shù)”激勵著(zhù)學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的興趣。誰(shuí)的作品在校博客上發(fā)表，就貼一片綠葉；誰(shuí)的作品在市級報刊上發(fā)表，就貼一朵紅花；誰(shuí)的作品在省級報刊上發(fā)表，就貼上一個(gè)“金蘋(píng)果”。如今這棵樹(shù)已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。

　　3、開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的機會(huì )。

　　開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。在我的精心設計、悉心指導下，我們班的讀書(shū)演講、書(shū)畫(huà)比賽，跳繩活動(dòng)等，每次比賽都均有名次。在鎮中心校組織的讀書(shū)演講活動(dòng)中，我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎。在市青少年科技創(chuàng )新繪畫(huà)比賽中，張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報比賽中，張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎。各學(xué)科競賽在全鎮排名前列，成績(jì)喜人。

　　五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。

　　現代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚個(gè)性，全面發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，我都注意觀(guān)察，盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機會(huì )，抓住最佳時(shí)機教育學(xué)生。

　　我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒(méi)有扎實(shí)的文化基礎，沒(méi)有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時(shí)認真備課，有的放矢，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求掌握知識少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。加強作業(yè)完成管理，每組設小組長(cháng)一名，負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補課，因材施教，對差生個(gè)別輔導，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。開(kāi)展多種形式的教學(xué)課內外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習興趣，對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結，對學(xué)生的每一個(gè)知識點(diǎn)掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛(ài)學(xué)習，個(gè)個(gè)爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。

　　教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手，我把“先學(xué)后教”作為優(yōu)化課堂教學(xué)結構的重要內容；把“當堂訓練”作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器，注重學(xué)生自學(xué)，以練為主，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，讓學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)習，有效合理分配課堂時(shí)間，15分鐘精講，20分鐘演練，5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫(xiě)結合，使學(xué)生的朗讀、寫(xiě)字、作文均有提高。

　　六、網(wǎng)絡(luò )研修，成績(jì)顯著(zhù)

　　平時(shí)勤讀善記、樂(lè )于積累、擅長(cháng)創(chuàng )作。本學(xué)期撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文及文學(xué)作品。其中《如何列作文提綱》》《美哉，龍潭大峽谷》《“綠色田園”的足跡》等發(fā)表在《關(guān)心下一代報》上；輔導學(xué)生的作文《夏雨》，《書(shū)法繪畫(huà)我最樂(lè )》分別發(fā)表在《濟源廣播電視報》、《關(guān)心下一代報》上。到目前為止，輔導學(xué)生在各類(lèi)報刊雜志上已發(fā)表作品26篇。

　　本人積極參與網(wǎng)絡(luò )研修、上傳博文，認真反思，受到了大家的好評。其中《一片愛(ài)心育桃李》為精華日志。今年教師節，我受到了表彰，被中心校評為“網(wǎng)研之星”。被省關(guān)工委評為“優(yōu)秀輔導教師”。

　　人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。歲月如流，人生似夢(mèng)。轉眼間，我從事教育工作已三十二載。在這個(gè)平凡的崗位上，我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jì)，但我有一顆火熱的愛(ài)心，靠著(zhù)對工作的那份癡情，在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地無(wú)私奉獻著(zhù)。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。

　　今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔。

【年度先進(jìn)個(gè)人主要事跡】相關(guān)文章：

先進(jìn)個(gè)人主要事跡10-29

先進(jìn)個(gè)人主要事跡02-07

先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文11-08

助殘先進(jìn)個(gè)人主要事跡12-17

安全先進(jìn)個(gè)人主要事跡12-08

師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡11-30

消防先進(jìn)個(gè)人主要事跡05-18

醫院先進(jìn)個(gè)人主要事跡05-30

醫院先進(jìn)個(gè)人主要事跡12-27

資助先進(jìn)個(gè)人主要事跡11-28