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幼兒園教師觀(guān)察記錄《鼻子大好看》
今天我上音樂(lè )課的時(shí)候，小朋友們都在認真地唱歌。我剛搬了把椅子坐下來(lái)想彈琴，突然聽(tīng)見(jiàn)“哇……”地一聲響，我尋聲望去，只見(jiàn)陳xx小朋友眼淚汪汪的。我便著(zhù)急地問(wèn)：“陳xx，怎么回事?”陳xx指著(zhù)旁邊的嵇xx說(shuō)：“他，是他……嗚嗚……”陳xx捂著(zhù)鼻子哭了起來(lái)。我又問(wèn)：“他怎么了嵇xx打你了嗎?”陳xx點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō)：“他打你哪里了?”陳xx的手松開(kāi)了鼻子，用手指點(diǎn)了點(diǎn)。我就追問(wèn)嵇xx：“你為什么打她的鼻子?”嵇xx說(shuō)：“老師，我沒(méi)有打她的鼻子，我看見(jiàn)她的鼻子長(cháng)得太小了，不好看，所以我幫她捏捏大�！蔽衣�(tīng)了又好氣又好笑，然而，我又心平氣和地跟他說(shuō):“寧濤，陳xx是個(gè)女孩子，女孩子的鼻子小好看嘞�！蔽易屍渌男∨笥岩黄鹂搓恱x的鼻子�！靶∨笥涯銈兛�，陳xx的鼻子漂亮嗎?”小朋友們齊說(shuō)：“漂亮!”“嗯，陳xx的鼻子長(cháng)得蠻好看的�！蔽矣痔砹艘痪�。我蹲下來(lái)跟嵇xx說(shuō)：“我們每個(gè)人的鼻子大小都是不一樣的，有的大，有的小，等我們身體慢慢長(cháng)大，鼻子也會(huì )慢慢長(cháng)大的，現在我們用小手使勁捏的話(huà)，鼻子不會(huì )變大，反而有可能使鼻子受傷出血的。如果我們用橡皮泥做泥娃娃時(shí)，鼻子小了，是可以捏大的，你說(shuō)對嗎?”
從以上事例可以看出，孩子年齡小，還不懂事，他們還不知道人體的生長(cháng)規律和生長(cháng)過(guò)程。從表面上主觀(guān)地認為人的身體可以人為地隨意變大變小。因此，我們教師應該以此為教育切入點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行人的生理生長(cháng)教育，使他們懂得自己身體每部分的器官都與別人存在不同，各有各的特征。我們教師還可以借助平常的事物來(lái)讓幼兒了解個(gè)體的差異，使他們懂得其中的道理。
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