大班音樂(lè )教案《男兒當自強》

大班音樂(lè )教案《男兒當自強》

　　作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的大班音樂(lè )教案《男兒當自強》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂(lè )教案《男兒當自強》1

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受音樂(lè )強悍、有力的氣勢，大膽說(shuō)出自己對音樂(lè )的理解。

　　2.能根據圖示大膽但就馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )的特點(diǎn)。

　　3.體驗方陣舞的整齊壯觀(guān)，感受成功與自信。

　　活動(dòng)準備：

　　1.了解一些常見(jiàn)的武術(shù)動(dòng)作。

　　2. 《男兒當自強》教師教學(xué)資源、音樂(lè )CD、動(dòng)作圖示、成龍圖片、閱兵式、春晚視頻。

　　3.幼兒學(xué)習資源②第23頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )強悍、有力的氣勢

　　(1)出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當自強》，感受音樂(lè )特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：他是誰(shuí)?他哪方面最厲害?這首歌曲，聽(tīng)起來(lái)怎么樣?聽(tīng)，這是什么聲音?鼓聲加到歌曲里，會(huì )給我們什么樣的感覺(jué)?

　　(2)介紹歌曲名稱(chēng)《男兒當自強》，理解“自強”的含義。

　　(3)聽(tīng)音樂(lè )，運用動(dòng)作自由表現自己對歌曲的感受。提問(wèn)：用什么動(dòng)作能把歌曲的`有力、有氣勢表現出來(lái)? 小結：中國武術(shù)很厲害，動(dòng)作也很有力，用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲是最合適的。

　　2.幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，表現音樂(lè )的特點(diǎn)

　　(1)教師根據幼兒的動(dòng)作表現，梳理主要動(dòng)作(馬步、弓箭步、掌、拳)。

　　(2)出示圖示，幼兒探究武術(shù)動(dòng)作。

　�、俪鍪静糠謭D示，引導幼兒討論看圖方法(重點(diǎn)分析結束句亮相圖片)。

　�、谂湟魳�(lè )，幼兒自主探究動(dòng)作，教師有效指導。(滲透聽(tīng)音樂(lè )節奏變換動(dòng)作)

　　(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè )看圖展示，要求幼兒記住動(dòng)作順序，盡量做得連貫。 (重點(diǎn)練習：馬步、隔擋、結束句的亮相動(dòng)作)

　　3.引導幼兒用方陣舞展示，體驗方陣舞的有力和氣勢

　　(1)看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀(guān)、有氣勢。

　　(2)幼兒嘗試方陣舞展示。第一遍：幼兒用方陣隊形展示，用連續出拳的方式增加氣勢。第二遍：鼓勵幼兒表演時(shí)，加上喊號子，進(jìn)一步增強力度和氣勢。第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗自信與成功。

　　4.教師鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)自信、自強的孩子。

大班音樂(lè )教案《男兒當自強》2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感受音樂(lè )強悍、有力的氣勢，大膽說(shuō)出自己對音樂(lè )的理解。

　　2、能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )特點(diǎn)。

　　3、體驗方陣舞的整齊壯觀(guān)，感受成功與自信。

　　4、能跟著(zhù)節奏打節拍。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、《男兒當自強》的音樂(lè )、動(dòng)作圖譜、一套武術(shù)服裝、紅腰帶若干。

　　2、了解一些武術(shù)的基本動(dòng)作。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入

　　老師著(zhù)武術(shù)服裝，請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么？老師做幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作（扎馬步，出拳）引起幼兒興趣。

　　二、播放《男兒當自強》的視頻，請幼兒觀(guān)察里面的武術(shù)動(dòng)作。

　　現在我們知道中國武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來(lái)是很精神、有力的。這些功夫是怎么練出來(lái)的`呢？

　　對，都是從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，你們想學(xué)嗎？

　　三、分組分散學(xué)習

　　1、武術(shù)秘籍

　　看，老師給你們帶來(lái)了一些武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖譜），我們一起學(xué)學(xué)吧！

　　幼兒自主探究動(dòng)作。

　�。ǚ謩e練動(dòng)作，老師指導，放音樂(lè )《男兒當自強》）

　　教師指導幼兒根據音樂(lè )節奏做動(dòng)作，要求動(dòng)作盡量連貫有序。

　　2、武林大會(huì )

　　想不想把自己打扮成像我這樣？給每個(gè)幼兒一條紅腰帶。

　�。▋焊柚笇в變合瞪涎鼛В簝蓚�(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈，拉一下）

　　我們來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)打，看看哪一組能得武林盟主。

　�。�1）分組表演

　　每一組起個(gè)名字。（如少林派、武當派、華山派）

　�。�2）集體表演

　　小結：練了中國武術(shù)覺(jué)得怎么樣？武術(shù)的動(dòng)作非常有力量，讓人感覺(jué)我們中國人很精神！

　　現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來(lái)到中國學(xué)習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）

　�。�2）師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……。

　　四、觀(guān)看閱兵錄像，感受方陣舞

　　孩子們，你們看過(guò)國慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開(kāi)國大典中我們能感受到我們的祖國越來(lái)越強大了，那你們覺(jué)得咱們國家什么很棒？

　　好，用中國功夫的動(dòng)作和大家道別。

　　報拳說(shuō)：再見(jiàn)！

　　教學(xué)反思：

　　《男兒當自強》由兩個(gè)樂(lè )段組成，樂(lè )句之間變化強烈，但卻有很強的對稱(chēng)，對應感，在給人強烈的動(dòng)感之時(shí)又給人一種穩定感，第二樂(lè )段比較簡(jiǎn)單，前半段節奏短促，后半段節奏放寬，表現了強大的氣勢。孩子們對里面的動(dòng)作很感興趣，接著(zhù)我讓孩子嘗試用不同的動(dòng)作模仿武打，調動(dòng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。在一翻熱身運動(dòng)之后，我投放音樂(lè )，通過(guò)視頻欣賞，讓學(xué)生熟悉《男兒當自強》這首歌。先讓學(xué)生聆聽(tīng)錄音輕聲哼唱，再讓學(xué)生跟著(zhù)錄音歌唱，并在XX處用“哈嗨”來(lái)表現，學(xué)生學(xué)習積極性高。

　　其次，我讓學(xué)生復聽(tīng)，通過(guò)朗讀歌詞，理解歌曲表現的主題，理解男兒當自強的意思，鼓勵男生要自強，自力，要出人頭地。

　　在學(xué)生學(xué)會(huì )演唱歌曲后，我用巴烏為同學(xué)們伴奏，學(xué)生們倍感新奇，唱的特別認真且有激情，通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生體驗伴奏之美，通過(guò)巴烏，人聲伴奏及學(xué)生的演唱，三者合一，融為一體，效果好。

　　學(xué)生在熟悉理解理解《男兒當自強》歌曲后，我讓學(xué)生自己嘗試用動(dòng)作將歌曲表現出來(lái)。在設計武術(shù)過(guò)程中，考慮到武術(shù)的復雜性根據四年級學(xué)生的發(fā)展實(shí)際水平，只選擇馬步出拳的格式進(jìn)行了表演，降低了動(dòng)作難度，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。整個(gè)過(guò)程學(xué)生用肢體表現音樂(lè )內涵，利用武打動(dòng)作、學(xué)生平時(shí)積累的經(jīng)驗和動(dòng)作圖式，達到自我表現的快樂(lè )，達到了愉快教學(xué)的目的。

　　最后孩子們在音樂(lè )聲中快樂(lè )地學(xué)習武打動(dòng)作，并將整首歌曲表現的很出色，提高了音樂(lè )課堂的實(shí)效性，達到了預期的目的。

大班音樂(lè )教案《男兒當自強》3

　　活動(dòng)目標

　　1、感受音樂(lè )強悍、有力的氣勢，大膽說(shuō)出自己對音樂(lè )的理解。

　　2、能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )的特點(diǎn)。

　　3、在展示中體驗方陣舞的整齊壯觀(guān)，感受成功與自信。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：了解一些常見(jiàn)的武術(shù)動(dòng)作。

　　物質(zhì)準備：課件、圖示。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )強悍、有力的氣勢。

　　(1)播放歌曲《男兒當自強》，請幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己對于這首歌的感受。

　　師：小朋友們，快快來(lái)坐好，今天我們要和后面的各位老師一起來(lái)上一節音樂(lè )課，一起欣賞一首歌，要豎起咱們的小耳朵認真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)里面有什么樂(lè )器的聲音，有哪些歌詞?一會(huì )兒我會(huì )問(wèn)你們你們噢。

　　播放歌曲《男兒當自強》。

　　師：你聽(tīng)到了什么樂(lè )器的聲音?幼：(咚咚咚的鼓聲)

　　師：歌曲的開(kāi)頭樂(lè )器主音是咚咚的鼓聲，聽(tīng)到這咚咚的鼓聲你有什么感覺(jué)?咚咚的鼓聲渾厚響亮，節奏激昂，而且這位叔叔演唱的聲音也非常的響亮有氣勢，讓人感覺(jué)強悍有勁有力，凸現了歌曲的氣勢。

　　師：你還聽(tīng)到了哪些歌詞呢?

　　幼：好漢、好漢子、熱血男兒漢、男兒當自強……

　　師：對了，這首歌唱的就是男孩子要做堅強勇敢強壯有力的男子漢，那么我們的男孩子們是男子漢嗎?那你可以做什么動(dòng)作來(lái)證明一下呢?

　　師：我們女孩們也很堅強勇敢，會(huì )做一些武術(shù)動(dòng)作。

　　2、引導幼兒學(xué)習武術(shù)動(dòng)作，表現音樂(lè )的特點(diǎn)。

　　(1)引導幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作。

　　師：有請我們的……，他是不是很強壯呢?你做的是什么動(dòng)作呢?

　　幼：拳，踢腿……

　　師：這屬于什么動(dòng)作呢?這是武術(shù)動(dòng)作，我們中國武術(shù)很厲害，動(dòng)作也很有力，表現了我們男子漢們強壯有力，你們還會(huì )哪些武術(shù)動(dòng)作呢?

　　(2)教師出示課件中的武術(shù)動(dòng)作的圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習武術(shù)動(dòng)作。

　　師：老師這里也有一些武術(shù)動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)一下。

　�、� 出示部分圖示，引導幼兒討論看圖方法(重點(diǎn)分析結束句亮相圖片)。

　�、� 配音樂(lè )，幼兒自主探究動(dòng)作，教師有效指導。(滲透聽(tīng)音樂(lè )節奏變換動(dòng)作)

　　師：我們可以跟隨這首歌來(lái)做動(dòng)作。(出示掛圖)

　　(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè )看圖展示，要求幼兒記住動(dòng)作順序，盡量做得連貫。 (重點(diǎn)練習：馬步、隔擋、結束句的亮相動(dòng)作。)

　　3、用方陣舞展示，體驗方陣舞的有力和氣勢

　　師：解放軍叔叔和阿姨，他們訓練的時(shí)候經(jīng)常排成方陣來(lái)進(jìn)行，看起來(lái)非常整齊有氣勢，還有武術(shù)表演的時(shí)候也會(huì )排成方陣，所以我們也排成方陣跟隨歌曲一些來(lái)做武術(shù)動(dòng)作。

　　(1)看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀(guān)、有氣勢。

　　(2)幼兒嘗試方陣舞展示。

　　第一遍：幼兒用方陣隊形展示，用連續出拳的方式增加氣勢。

　　第二遍：鼓勵幼兒表演時(shí)，加上喊號子，進(jìn)一步增強力度和氣勢。

　　第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗自信與成功。

　　4、教師鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)自信、自強的孩子。

　　教學(xué)反思：

　　《男兒當自強》由兩個(gè)樂(lè )段組成，樂(lè )句之間變化強烈，但卻有很強的對稱(chēng)，對應感，在給人強烈的動(dòng)感之時(shí)又給人一種穩定感，第二樂(lè )段比較簡(jiǎn)單，前半段節奏短促，后半段節奏放寬，表現了強大的氣勢。孩子們對里面的動(dòng)作很感興趣，接著(zhù)我讓孩子嘗試用不同的動(dòng)作模仿武打，調動(dòng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。在一翻熱身運動(dòng)之后，我投放音樂(lè )，通過(guò)視頻欣賞，讓學(xué)生熟悉《男兒當自強》這首歌。 先讓學(xué)生聆聽(tīng)錄音輕聲哼唱，再讓學(xué)生跟著(zhù)錄音歌唱，并在XX處用“哈嗨”來(lái)表現，學(xué)生學(xué)習積極性高。

　　其次，我讓學(xué)生復聽(tīng)，通過(guò)朗讀歌詞，理解歌曲表現的主題，理解男兒當自強的意思，鼓勵男生要自強，自力，要出人頭地。

　　在學(xué)生學(xué)會(huì )演唱歌曲后，我用巴烏為同學(xué)們伴奏，學(xué)生們倍感新奇，唱的'特別認真且有激情，通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生體驗伴奏之美，通過(guò)巴烏，人聲伴奏及學(xué)生的演唱，三者合一，融為一體，效果好。

　　學(xué)生在熟悉理解理解《男兒當自強》歌曲后，我讓學(xué)生自己嘗試用動(dòng)作將歌曲表現出來(lái)。在設計武術(shù)過(guò)程中，考慮到武術(shù)的復雜性根據四年級學(xué)生的發(fā)展實(shí)際水平，只選擇馬步出拳的格式進(jìn)行了表演，降低了動(dòng)作難度，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。整個(gè)過(guò)程學(xué)生用肢體表現音樂(lè )內涵，利用武打動(dòng)作、學(xué)生平時(shí)積累的經(jīng)驗和動(dòng)作圖式，達到自我表現的快樂(lè )，達到了愉快教學(xué)的目的。

　　最后孩子們在音樂(lè )聲中快樂(lè )地學(xué)習武打動(dòng)作，并將整首歌曲表現的很出色，提高了音樂(lè )課堂的實(shí)效性，達到了預期的目的。

【大班音樂(lè )教案《男兒當自強》】相關(guān)文章：

大班音樂(lè )教案《男兒當自強》3篇09-29

大班的音樂(lè )教案01-12

大班音樂(lè )教案06-10

《采茶》大班音樂(lè )教案03-24

大班音樂(lè )教案下雨了08-11

奧爾夫音樂(lè )大班教案07-13

大班音樂(lè )表演教案11-26

大班音樂(lè )教案舞蹈02-01

大班音樂(lè )藝術(shù)教案09-20