教師評優(yōu)個(gè)人的主要事跡（精選8篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編幫大家整理的教師評優(yōu)個(gè)人的主要事跡（精選8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師評優(yōu)個(gè)人的主要事跡1
孟玲秀，外國語(yǔ)學(xué)院東語(yǔ)系副主任。從xx年春季開(kāi)始至今承擔了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主干課程基礎日語(yǔ)課程，同時(shí)還先后擔任過(guò)三年級的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、四年級的實(shí)務(wù)日語(yǔ)及其應用課程，同時(shí)還擔任研究生的第一外語(yǔ)日語(yǔ)。截止到xx年春季學(xué)期為止，本科生的授課課時(shí)共1612學(xué)時(shí)，研究生的授課課時(shí)共144學(xué)時(shí)。孟玲秀同志授課認真，治學(xué)態(tài)度嚴謹，受到師生的一致好評。
在這三年期間，系里的本科教學(xué)做到了能按照計劃有條不紊地進(jìn)行，教師都能做到認真備課上課，沒(méi)有出現任何的教學(xué)事故。系里的教研室活動(dòng)每周一進(jìn)行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能積極討論，提出不同見(jiàn)解，對提高年輕教師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的幫助。同時(shí)還定期邀請外教參加，對教師遇到的教學(xué)上的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答。
在教學(xué)工作上，好能積極鉆研教學(xué)理論和方法，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)方法。在上高年級的課時(shí)，都是用日語(yǔ)進(jìn)行授課，不僅增加了學(xué)生的基礎知識，也提高了學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)能力。并且，在課上除傳授專(zhuān)業(yè)知識以外，還注意培養他們多方面的`能力，做到教書(shū)育人，使所教學(xué)生不僅成為在專(zhuān)業(yè)上過(guò)硬，還能成為對社會(huì )對國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自己的潛能，取長(cháng)補短。同時(shí)還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)提供有效的幫助。靈活多變的教學(xué)方法，不僅受到了學(xué)生的歡迎，在系里教學(xué)檢查以及專(zhuān)家組聽(tīng)課中，都得到了較高的評價(jià)。由于她平時(shí)不斷的努力，在學(xué)生當中樹(shù)立了對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生負責任的良好形象。
她作為東語(yǔ)系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學(xué)的各項工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學(xué)、櫻美林大學(xué)、富山大學(xué)、九州外國語(yǔ)學(xué)院選派留學(xué)生的相關(guān)工作等。她認真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項工作。
除了完成系里的工作和教學(xué)任務(wù)外，還積極撰寫(xiě)論文、專(zhuān)著(zhù)，編寫(xiě)教材，主持教研及參與科研立項。自xx年至今，撰寫(xiě)了1部專(zhuān)著(zhù)，作為第一副主編參與編寫(xiě)了1部十一五規劃教材，這部教材獲得了xx—xx年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。她還在國內刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結題了1項校級教研立項，參與了1項校級科研立項，并成功申請了2項國家級專(zhuān)利。
教師評優(yōu)個(gè)人的主要事跡2
人常說(shuō)，幼兒教師是塑造人類(lèi)靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無(wú)數顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。
他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無(wú)邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫(xiě)下了學(xué)前教育。特別是在咸陽(yáng)師范學(xué)院四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習期間，讓他對幼兒教育有了更深的了解和認識，使他對學(xué)前教育愛(ài)不釋手，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和實(shí)踐，他更加堅定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以?xún)?yōu)異的順利畢業(yè)，還通過(guò)招教考試，投身鐘愛(ài)的事業(yè)。多年的追求與夢(mèng)想，今天終于變?yōu)楝F實(shí)，成為一名光榮的幼兒教師。
一、愛(ài)是動(dòng)力，也是源泉
帶小班時(shí)，孩子們剛入幼兒園，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見(jiàn)不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉移他們的注意力。中午睡覺(jué)的時(shí)候，一個(gè)叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害，他抱著(zhù)她就像媽媽抱著(zhù)寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛(ài)，漸漸地孩子睡著(zhù)了�？粗�(zhù)孩子熟睡的笑臉，他感到無(wú)上的幸福和快樂(lè )。歲月如梭，眨眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長(cháng)為一名師德高尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬的幼教工作者。
二、任勞任怨，不計得失
在幼教工作中，單曉宇從未放松過(guò)對自已的嚴格要求。他珍惜每一次園內園外的學(xué)習培訓的機會(huì )。平時(shí)在保教工作中，他很注重知識的'積累，把收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴保育經(jīng)驗并記錄下來(lái)，時(shí)刻告戒自已，不管任何時(shí)候，都要不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海的道理。只有在平時(shí)的教學(xué)工作中，不斷的總結反思，勇敢地嘗試創(chuàng )新，才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、辛勤努力，收獲碩果
幼兒教師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會(huì )孩子們良好的生活學(xué)習習慣，更重要的是扣好人生第一�？圩�，讓每一個(gè)孩子都贏(yíng)在人生的起跑線(xiàn)上。五年來(lái)，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動(dòng)要求帶班，不怕煩，不怕累，認真掌握大、中、小班的特點(diǎn)，采取不同游戲的方法，面向全體幼兒，因才施教。因長(cháng)期的執著(zhù)努力，讓他懂得只要認真，沒(méi)有做不好的事情。正是由于他努力上進(jìn)，不斷探索，虛心請教、認真鉆研，敢于創(chuàng )新，磨練成扎實(shí)的幼教工底，在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽(yáng)區教職工才藝大賽中獲得語(yǔ)言曲藝類(lèi)、舞蹈類(lèi)三等獎和優(yōu)秀獎，20xx年在榆陽(yáng)區青年教師師德演講中獲得三等獎，20xx年獲得榆陽(yáng)區教學(xué)能手榮譽(yù)稱(chēng)號和榆陽(yáng)區優(yōu)秀教師稱(chēng)號，20xx年被區教育和體育局評為優(yōu)秀教師，20xx年在第三屆榆陽(yáng)區幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區一等獎。
回首五年，他收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂(lè )。每一個(gè)孩子都是他的天使，他們質(zhì)樸、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對身邊的每一位孩子，他曾經(jīng)多次對家長(cháng)講：請相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，我們必須要平等、尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。多年來(lái)他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過(guò)他的引導啟發(fā)和耐心教育，孩子們的學(xué)習生活從此變的豐富而精彩。
教育的道路上，他將不忘初心，牢記使命，不辜負青春誓言，任憑歲月更迭，青春流逝，他會(huì )永遠永堅守心中幼教夢(mèng)想，樹(shù)萬(wàn)世師表，鑄不朽師魂。
教師評優(yōu)個(gè)人的主要事跡3
王帝，音樂(lè )學(xué)院舞蹈教師，講師。自xx年參加工作以來(lái)，擔任舞蹈編導專(zhuān)業(yè)芭蕾舞、現代舞、古典舞三門(mén)課程的教學(xué)工作，年教學(xué)工作量達到756學(xué)時(shí)。在學(xué)校黨委、校各行政部門(mén)及學(xué)院黨政領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，始終能貫徹和落實(shí)黨的教育方針，能勇挑教學(xué)和科研重擔，勇于探索教學(xué)的新方法，深受學(xué)生好評，也得到了院領(lǐng)導、同行和校督導專(zhuān)家的認同。
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人
作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，她深知學(xué)習是一件終身的事情，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在工作上強人一籌，才能做一名合格的教師。在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，并把學(xué)到的政治理論知識運用到自己的工作實(shí)踐中。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位上，都以高度的責任感投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
工作扎實(shí)、成績(jì)顯著(zhù)
作為一名教師，在教學(xué)上認真備課、認真上課，認真鉆研本專(zhuān)業(yè)知識，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是一位值得信賴(lài)的老師。教學(xué)的同時(shí)不忘提高自身業(yè)務(wù)水平，近三年來(lái)參與省級科研課題3項。發(fā)表省級論文3篇，參與編寫(xiě)出版專(zhuān)著(zhù)2部，參與編寫(xiě)教材一本，獲省級教學(xué)成果獎3項，各項科研成果都是他在多年來(lái)的教學(xué)中的總結及反思。在工作中她始終把“德”放在首位；奉行“做事先做人”、誠信第一的原則，將正能量傳遞影響身邊的同事及學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，能夠積極參加學(xué)校組織的各項有益的活動(dòng)。教學(xué)中嚴謹認真的教學(xué)態(tài)度深受學(xué)生喜愛(ài)，獲得xx年度工會(huì )工作積極分子榮譽(yù)稱(chēng)號。
愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚
她無(wú)論是在普通的教學(xué)崗位上，還是在教學(xué)管理的崗位上，對工作總是滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍。在工作中團結同志，認真落實(shí)學(xué)校和部署安排的各項工作。工作中力爭以認真的.工作態(tài)度、有原則的人格魅力影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人著(zhù)想。正是因為這種堅持原則，公平公正的辦事態(tài)度逐漸得到了同事們的理解和認可。在從教的近二十年中，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著(zhù)廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標準，實(shí)事求是，不徇私情，不謀私利。
她用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無(wú)私奉獻；用實(shí)際行動(dòng)體現了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出了優(yōu)秀的成績(jì)，為我校的教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
教師評優(yōu)個(gè)人的主要事跡4
朱麗葉，女，中共黨員，xx年2月生人。xx年7月起從事輔導員工作，先后擔任經(jīng)濟管理學(xué)院xx級457名學(xué)生、xx級會(huì )計學(xué)三表專(zhuān)業(yè)456名學(xué)生的教育管理工作�，F任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院團委副書(shū)記、正科級輔導員，院學(xué)生會(huì )秘書(shū)長(cháng)、青年志愿者協(xié)會(huì )指導教師、兼職組織員。
愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻，踏實(shí)工作育桃李
為把輔導員工作開(kāi)展的更加扎實(shí)而有序，針對學(xué)生情況制作學(xué)生基本情況信息卡，收集成冊，隨時(shí)翻看，以做到了解掌握每一名學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭情況、性格特征等基本信息，為更好的開(kāi)展各項工作奠定基礎；工作中，做到深入細致，每周深入班級至少兩次，深入寢室至少一次，隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的思想狀況，踏實(shí)的開(kāi)展各項教育管理工作，從學(xué)生的角度出發(fā)，換位思考，暢談溝通，做學(xué)生的知心朋友，兢兢業(yè)業(yè)、不求回報的培養教育著(zhù)每一屆學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生，不離不棄，特殊學(xué)生不放棄
每一名家庭困難生、心理特殊生都是學(xué)生工作中關(guān)注的重點(diǎn)，了解每一名特困學(xué)生的家庭情況，關(guān)愛(ài)大學(xué)不適應癥、交友障礙癥的特殊學(xué)生，對自己所帶的學(xué)生進(jìn)行團體輔導，主動(dòng)學(xué)習心理咨詢(xún)師的相關(guān)知識，把學(xué)生的心理健康教育開(kāi)展的更加專(zhuān)業(yè)化，解決特殊學(xué)生的實(shí)際困難，不放棄任何一名學(xué)生。在她的幫助下因厭學(xué)情緒而出現成績(jì)大幅度下滑，跟班試讀的xx級會(huì )計學(xué)10班朱倩儀，試讀成功順利畢業(yè)；有嚴重交友障礙的xx級會(huì )計學(xué)4班丁玲，成績(jì)提升，性格改變，順利畢業(yè)；大學(xué)期間迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，24小時(shí)在網(wǎng)吧上網(wǎng)不上課的xx級會(huì )計9班郝文娜，成功戒掉網(wǎng)癮，順利畢業(yè)；孤兒特困學(xué)生xx級會(huì )計三班劉政，通過(guò)自己的努力，改變自身困境找到一份穩定的工作，個(gè)人目標明確，發(fā)展方向穩定。這樣的例子不計其數、數不勝數，“不放棄每一名學(xué)生”是她工作的準則，不管是誰(shuí)掉隊、心理困惑，她都會(huì )耐心指導，她成為了所有學(xué)生的知心人。
愛(ài)心澆灌，關(guān)心學(xué)生，關(guān)鍵時(shí)刻見(jiàn)真情
秉承著(zhù)學(xué)生事情高于一切，學(xué)生事情親力親為，學(xué)生事情用心去做的理念，她關(guān)心關(guān)注著(zhù)每一名學(xué)生，配合家長(cháng)監管照顧他們的孩子。xx級會(huì )計學(xué)9班馬一頔，班級團支書(shū)，性格開(kāi)朗、樂(lè )于助人，經(jīng)醫院診斷確認患有癲癇，一遇壓力就會(huì )發(fā)作，四年中發(fā)病次數10余次，不論是白天還是深夜她都會(huì )第一時(shí)間到場(chǎng)，墊付藥費、溝通病情、匯報家長(cháng)、悉心照料，得到家長(cháng)的好評。
結合特點(diǎn)，因材施教，引導學(xué)生成棟梁
針對三表學(xué)生學(xué)習基礎薄弱但興趣廣泛、熱情開(kāi)朗的特點(diǎn)，積極組織開(kāi)展學(xué)生感興趣的校園文化活動(dòng)，針對不同的學(xué)生特點(diǎn)鼓勵發(fā)揮特長(cháng)、提升綜合素質(zhì)。在她的幫助和鼓勵下，xx級會(huì )計學(xué)1班王國健成為了佳木斯大學(xué)廣播站站長(cháng)、佳木斯市廣播電臺業(yè)余主持人；xx級會(huì )計學(xué)5班劉凌成為了佳木斯大學(xué)學(xué)生會(huì )副主席、經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生會(huì )副主席、佳木斯�；ㄐ２荽筚惞谲�；xx級會(huì )計學(xué)7班孟玲玉，佳木斯大學(xué)第七屆十佳學(xué)習標兵，三年半連續獲得校級一等綜合獎學(xué)金7次，國家獎學(xué)金1次，國家助學(xué)金1次，專(zhuān)業(yè)學(xué)習狀元，曾代表大學(xué)參加全國網(wǎng)中網(wǎng)會(huì )計決策大賽榮獲全國三等獎、黑龍江省三等獎的好成績(jì)。
互助友愛(ài)，播撒愛(ài)心，志愿服務(wù)樹(shù)榜樣
作為經(jīng)濟管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )指導教師，帶領(lǐng)學(xué)院青協(xié)先后獲得佳木斯大學(xué)志愿者先進(jìn)集體、佳木斯道德模范先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號，是佳木斯大學(xué)最早和佳木斯市義工聯(lián)盟簽約合作的學(xué)院之一，是最早志愿服務(wù)進(jìn)社區的學(xué)院之一，是最早參與佳木斯大學(xué)開(kāi)展“善行100”公益活動(dòng)的協(xié)會(huì )。在佳木斯大學(xué)開(kāi)展的“善行100”活動(dòng)中經(jīng)濟管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )征集愛(ài)心款大學(xué)排名連續兩年第一，成績(jì)顯著(zhù)。
結合專(zhuān)業(yè)，鼓勵科創(chuàng )，學(xué)生比賽結碩果
大學(xué)生科技創(chuàng )新能力的提升是學(xué)生教育管理工作中的重要內容，結合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)的'科技創(chuàng )新活動(dòng)，四年來(lái)，所帶學(xué)生累計參加校級科技創(chuàng )新活動(dòng)10余項，省級比賽10余次，在她的引導下所帶學(xué)生先后獲得第二屆全國網(wǎng)中網(wǎng)杯財務(wù)決策大賽全國三等獎、黑龍江省賽區三等獎；“郵儲銀行杯”中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì )第七屆全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )商務(wù)創(chuàng )新應用大賽，獲得東北賽區網(wǎng)絡(luò )商務(wù)創(chuàng )新應用一等獎、全國總決賽網(wǎng)絡(luò )商務(wù)創(chuàng )新應用一等獎、二等獎；黑龍江“用友杯”黑龍江賽區ERP決賽一等獎、二等獎；第八屆“用友新道杯”全國大學(xué)生會(huì )計信息化技能大賽獲全國二等獎、三等獎，黑龍江省一等獎、二等獎。
培養自身素質(zhì)，提升個(gè)人能力，各項殊榮相伴
幾年來(lái)，學(xué)生工作的扎實(shí)開(kāi)展、求真務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格得到領(lǐng)導和同事們的贊許，同時(shí)也獲得了各項殊榮，先后被評為佳木斯大學(xué)優(yōu)秀輔導員1次；佳木斯大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者3次；佳木斯大學(xué)工會(huì )積極分子3次；佳木斯大學(xué)學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人2次；佳木斯大學(xué)晚自習組織工作先進(jìn)個(gè)人1次；并很榮幸的參加佳木斯大學(xué)輔導員職業(yè)技能大賽榮獲二等獎。
桃李不言，下自成蹊！輔導員的工作是辛苦的、是忙碌的，但也是幸福的、有價(jià)值的，在今后的工作中將一如既往的踏實(shí)工作、精益求精，做一個(gè)專(zhuān)業(yè)化專(zhuān)家化的輔導員。
教師評優(yōu)個(gè)人的主要事跡5
光陰荏苒，時(shí)間轉瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任的真實(shí)寫(xiě)照。她于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)認真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當上班主任那時(shí)起，她一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓她再次選擇，她還會(huì )毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；她在經(jīng)歷著(zhù)痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì)。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，她認為：這些事看起來(lái)也很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、激發(fā)積極性，營(yíng)造良好班級氛圍
班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛生、紀律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現自己，自信心強、上進(jìn)心強。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。針對這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)生日常行為規范》，并在此基礎上開(kāi)展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)，（以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。）這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(cháng)”五個(gè)方面進(jìn)行評比。每個(gè)方面都制定比較詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設計的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習和測試中得到的成績(jì)記上，讓孩子們相互觀(guān)摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”，主要指在衛生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長(cháng)”，是指同學(xué)們根據自己的興趣愛(ài)好，成立活動(dòng)小組，這既展現了他們的風(fēng)采，也豐富了班級的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習和生活的.環(huán)境。
三、善于做學(xué)生的思想工作
她一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的扎實(shí)有效。
四、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì )，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
五、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，她認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
在班主任工作中，她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(cháng)。用愛(ài)心換真心，學(xué)生就會(huì )向你敞開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應日益變化的社會(huì )生活與當代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng )新的機會(huì )也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿(mǎn)創(chuàng )造，她在超越中感到幸福。
教師評優(yōu)個(gè)人的主要事跡6
她叫xx，1998年以來(lái)一直從事農村小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在16年的教育教學(xué)工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏(yíng)得了廣大師生及家長(cháng)的贊譽(yù)。先后獲得“鄉優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。三年來(lái)的教育教學(xué)工作，她很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生，她只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，她堅持督導學(xué)生晨讀；要求學(xué)生認真對待學(xué)習，她努力做到了認真教學(xué)，做事。用她自己認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自己所教育的學(xué)生。
二、培養學(xué)生自主自理，成為集體的主人
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。她在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比寫(xiě)字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情。她們班特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并且在活動(dòng)中取得了不錯的成績(jì)。
三、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當頭
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名教師，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。她發(fā)現學(xué)生胡沖經(jīng)常上課睡覺(jué)，通過(guò)了解才知，該學(xué)生為留守孩，家庭困難，并且她患有支氣管炎，爸媽曾經(jīng)帶其去醫院檢查，由于藥費太貴，只好開(kāi)些暫時(shí)緩解病情的藥給她。于是她經(jīng)常給該生進(jìn)行心理疏導，有時(shí)還給她買(mǎi)學(xué)習用品，漸漸的`該學(xué)生的性格開(kāi)朗些了；其次學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，學(xué)生張焱經(jīng)常不按要求完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)極差，漸漸的失去了學(xué)習的興趣，曾老師并沒(méi)有因此放棄他，而是經(jīng)常利用課間時(shí)間給張焱同學(xué)進(jìn)行耐心的輔導與交流。通過(guò)幾個(gè)月的'堅持他終于有了進(jìn)步，臉上也看到了他久違的笑容；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，期末不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當下午自由活動(dòng)時(shí)間，就會(huì )讓學(xué)生和老師一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。曾老師作為一名在普教系統工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神�！敖處熞獡碛幸活w寬容的心，一雙欣賞的眼”這是她教學(xué)工作上的座右銘。
教師評優(yōu)個(gè)人的主要事跡7
xx，畢業(yè)于xx大學(xué)，于20xx年參加工作，現擔任xx小學(xué)六（2）班的班主任。剛參加工作的xx老師，年輕、充滿(mǎn)朝氣，將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然飄過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。她說(shuō)：“每一天看著(zhù)那一張張稚氣的笑臉，就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好，看著(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，就是一種無(wú)比的愉悅�！笔前�，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘�，F將她的先進(jìn)事跡概述如下：
1、細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如，剛接下五年級（2）班時(shí)，班里有個(gè)男孩叫羅顯龍，他領(lǐng)悟不好，因此不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著(zhù)急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量，她經(jīng)常在課上提問(wèn)他，都是些很容易的問(wèn)題，怕他遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他，而且發(fā)現他的朗讀興趣很高，在學(xué)校每周一練的語(yǔ)文早自習中，xx老師就試著(zhù)讓他帶著(zhù)大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課前的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)他的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，這天羅顯龍的演講雖然不是很流利，但是他最后能夠大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得他這天是最棒的！我們就應向他學(xué)習，勇于向自己挑戰！”她聽(tīng)了之后很是欣慰，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、培養學(xué)生自主自理，成為群眾的主人
在班級管理中，xx老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生用心參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。班會(huì )活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報，從設計大樹(shù)造型開(kāi)始，到以小組為單位設計，學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的寫(xiě)。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，成了真正的小主人。她們班還開(kāi)展了小組板報評比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既能夠減輕宣傳委員的工作，又調動(dòng)了學(xué)生的用心性。有的學(xué)生說(shuō)我還從沒(méi)出過(guò)板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時(shí)，她發(fā)現其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，因此就一向為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)板擦，一手托著(zhù)粉筆盒的樣貌，同學(xué)們都想為班群眾出力，作為班主任必須要為他們創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(cháng)，在“思索”中創(chuàng )新。
3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長(cháng)為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的性命力。作為新時(shí)期的班主任應更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“教育的重要任務(wù)之一就是，不好讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來(lái)�！眡x老師發(fā)現，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，愉悅成長(cháng)。第一年她們班有個(gè)學(xué)生叫廖章篇，領(lǐng)悟能力不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是xx老師發(fā)現，他對班級體育活動(dòng)感興趣，愿意做體育委員。但是在全班推選體育委員時(shí)，很多同學(xué)不支持他，他表現的情緒很低落。于是她單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床恢С炙鲶w育委員的原因。他表示只要能當上體育委員，愿意改正缺點(diǎn)，嚴格要求自己。于是xx老師征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài)和支持，最終他當上了體育委員一職，在他擔任體育委員期間，對工作認真負責，而且在各方面嚴格要求自己，逐步改正自己的缺點(diǎn)，xx老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求，在后來(lái)的日子里他的點(diǎn)滴進(jìn)步老師和同學(xué)都看在眼里，看到他的進(jìn)步她不禁感慨：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的'起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng )造新的人。
4、作為教師，不僅僅要具有愛(ài)心，還應具有捕捉教育契機的潛質(zhì)，它更能幫住我們取得好的教學(xué)效果。
記得，在課堂教學(xué)中，她曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節語(yǔ)文課，一只蝴蝶飛進(jìn)了課堂中，這可怎樣辦呢？同學(xué)們開(kāi)始下座位捉蝴蝶，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰，蝴蝶最后被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們最后安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著(zhù)她的發(fā)落。此時(shí)的xx老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機？于是她平靜地對同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，她說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫(xiě)，為什么這天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞準確�！薄罢蜻@天我們認真觀(guān)察了�！薄坝杏H身體驗�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀(guān)察生活，就必須能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下方請同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)、所聞寫(xiě)下來(lái)，有困難嗎？”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”�！袄蠋熢瓉�(lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單，太有意思了�！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì )兒，一次生動(dòng)搞笑的練筆就完成了。應對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時(shí)發(fā)現它，以從容的態(tài)度去應對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至會(huì )獲得比預期更好的教學(xué)效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。她作為一名在普教系統剛參加工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的職責，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神�！坝眯娜スぷ�，用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
教師評優(yōu)個(gè)人的主要事跡8
xx，女，教務(wù)處副主任，20xx年9月來(lái)我校任教，她工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導給予的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書(shū)籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )認真備課、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )有責任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構筑起學(xué)生精神生活大廈。她常說(shuō)，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。她在師生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)清晨，迎著(zhù)朝霞曙光走進(jìn)教室；無(wú)數個(gè)夜晚，帶著(zhù)欣慰和倦意休息�！耙磺袨榱藢W(xué)生”是她為師的準則。
俗話(huà)說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，她的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè )于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯誤。同時(shí)，該教師的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上嚴格要求成為她們的師長(cháng)，在課余，與她們平等相處成為她們的朋友。對待學(xué)生一視同仁，無(wú)論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，安靜聽(tīng)話(huà)的還是調皮搗蛋的，她猶如打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，照亮學(xué)生前行的道路，攀登知識的高峰。
只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的研究中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習動(dòng)機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，朱老師集編、導、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的語(yǔ)言和神情調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，以巧妙設疑和點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)的創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。她把學(xué)生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。她的課堂以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，師生關(guān)系融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉變?yōu)楝F在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。在教學(xué)成果方面，她所授學(xué)科在校名利前茅，受到學(xué)校領(lǐng)導的賞識及眾教師的好評。
朱老師以飽滿(mǎn)的熱情、誠懇的態(tài)度投入的教育教學(xué)工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的.工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當中去，除了做好學(xué)科輔導外，還細致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。能根據課程特點(diǎn)選擇恰當的教學(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學(xué)生學(xué)習的興趣，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對崇高理想的勇敢追求，她在工作中默默奉獻。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于她自己的時(shí)間和空間。她不計時(shí)間、不計報酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，她的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補習、活動(dòng)、家訪(fǎng)中度過(guò)的。雖然工作時(shí)間不長(cháng)，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，她無(wú)怨無(wú)悔！
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