小學(xué)生學(xué)習習慣養成教育

小學(xué)生學(xué)習習慣養成教育

　　一、養成教育的意義：

　　行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養習慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋?zhuān)骸吧俪扇籼煨�，習慣成自然�！睆男○B成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習慣養成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會(huì )做人。習慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！泵绹�著(zhù)名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習慣的養成�！� 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學(xué)生是養成行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣。從細節抓起，從現在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育。

　　二、習慣養成教育的內容：

　　小學(xué)生習慣養成教育主要包含學(xué)習習慣和行為習慣兩個(gè)方面的內容，分別提出十項要求，簡(jiǎn)稱(chēng)“習慣養成雙十條”，具體內容如下：

　�。ㄒ唬┬�學(xué)生學(xué)習習慣養成教育內容

　　7、自評互評的習慣（（1）在學(xué)習過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵性的評價(jià)，既會(huì )評價(jià)自己，又會(huì )評價(jià)別人。）

　　9、動(dòng)手操作的習慣（（1）學(xué)生能獨立完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗，操作步驟正確。）

　�。ǘ�）小學(xué)生行為習慣養成教育內容

　　7、遵守秩序的習慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。（3）購物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊，不加塞，集會(huì )時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀律，不大聲喧嘩。（4）愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。）

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