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大班手工綜合教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班手工綜合教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班手工綜合教案1
活動(dòng)目標
通過(guò)學(xué)習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。
會(huì )動(dòng)手制作螃蟹，復習手指操讓小手鍛煉的更靈巧。
活動(dòng)準備
彩色卡紙兩張。
雙面膠、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、孩子們還會(huì )不會(huì )老師教你們的螃蟹手指操了？
2、在要上手工課之前我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)手指頭吧！
3、手指操：
——螃蟹一呀，爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)兒，橫著(zhù)爬啊，豎著(zhù)過(guò)，舉著(zhù)鉗子跑的`快。
4、孩子們做的真好，你們是最棒的。
5、我們手指操螃蟹做得這么好，動(dòng)手學(xué)制作螃蟹是不是沒(méi)問(wèn)題��？
6、我們準備好材料來(lái)學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧！
7、螃蟹制作方法：
——畫(huà)好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。
——用卡紙卷出紅紙筒當螃蟹身體，按順序粘好相應的螃蟹腳和蟹。
——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫(huà)上眼仁。
——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。
8、一只紅紅的螃蟹做好了，漂亮不��？
9、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)螃蟹身上都有什么��？
10、做螃蟹手指操下課走出教室。
活動(dòng)結束
大班手工綜合教案2
活動(dòng)設計背景
許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常開(kāi)心。因此設計了這次游戲活動(dòng)，其目的在于使幼兒獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗，并鼓勵幼兒運用捶打、揉捏等多種技能，大膽、自由地創(chuàng )作，充分體驗與人交往合作的樂(lè )趣，以及獲取成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、感知泥土的特性，體驗自由創(chuàng )造的快樂(lè )。
2、能運用捶打、揉捏等多種基本技能，塑造物品的外形，完成作品。
3、學(xué)習彩繪的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒想象了，運用揉捏、捶打等多種技能，塑造物品的外形，完成作品。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的`比例，有一定揉捏捶打的技能。
2、物質(zhì)材料準備：a、材料部：黏土、錘子、水桶等；b、制作部：樹(shù)葉、樹(shù)枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產(chǎn)品展銷(xiāo)部：玩具柜、價(jià)格標簽。
3、活動(dòng)環(huán)境準備：創(chuàng )設塑泥巴為主題活動(dòng)的游戲環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導入主題
1、老師出示用泥巴捏成的各種圖形來(lái)吸引小朋友的注意力，激發(fā)幼兒想玩的興趣。
2、介紹材料供幼兒選擇。
二、快樂(lè )活動(dòng)
1、幼兒按意愿自由選擇游戲的部門(mén)，扮演游戲的角色。
2、“工作人員”在自選的游戲部門(mén)展開(kāi)工作。
3、“部門(mén)經(jīng)理”負責管理本部門(mén)的工作人員以及協(xié)調與其他部門(mén)的供需關(guān)系。
4、教師以“董事長(cháng)”的身份，視察工作，幫助“工作人員”改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高工作質(zhì)量。
三、評價(jià)活動(dòng)
1、教師以“董事長(cháng)”的身份，到各部門(mén)視察工作，進(jìn)行評價(jià)。
2、幼兒根據自己的體驗，評選出“最佳員工”。
3、 “董事長(cháng)”頒發(fā)獎金。
4、 小結：游戲中存在的不足，提出改進(jìn)的方法。
a、將原有的產(chǎn)品展銷(xiāo)部，更改為產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)部。
b、通過(guò)購銷(xiāo)活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的創(chuàng )作與交流，學(xué)會(huì )使用錢(qián)幣的簡(jiǎn)單方法。
5、師生共同收拾游戲材料，結束游戲。
四、活動(dòng)延伸：
增加旅游部門(mén)，通過(guò)接待觀(guān)光者購物活動(dòng)，學(xué)習正確使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)反思
《綱要》提出：創(chuàng )設寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探究活動(dòng)，感受?chē)L試的樂(lè )趣，感受發(fā)現的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動(dòng)。泥土在大自然中隨處可見(jiàn)，玩泥巴使孩子感到快樂(lè )。所以我設計了這次游戲活動(dòng)。課前幫助幼兒分好角色，材料部充分準備好材料，制作部幼兒忙的不亦說(shuō)乎，讓幼兒在操作中自主的發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而學(xué)習解決問(wèn)題。而我始終扮演幼兒的支持者，合作者和引導者。結合自主探究法，觀(guān)察法、討論法等引導幼兒學(xué)習，克服傳統的說(shuō)教形式，幼兒始終是活動(dòng)的主體�；顒�(dòng)二是在引導幼兒開(kāi)展品展銷(xiāo)會(huì )，扮演角色推銷(xiāo)產(chǎn)品，目的是讓幼兒通過(guò)購銷(xiāo)活動(dòng)，提高口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì )使用錢(qián)幣的簡(jiǎn)單方法。
不足：多數幼兒在操作時(shí)只是滿(mǎn)足好奇心，不能做到細致的觀(guān)察因而造成操作困難，要使幼兒養成細致的觀(guān)察和比較的能力需要今后多培養。
如果我重新上這節課，我會(huì )更注重各部門(mén)人員的分工合作，發(fā)揮每個(gè)人的力量，讓每個(gè)小孩都參與其中，都能得到鍛煉。讓課堂效果更為突出。
大班手工綜合教案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實(shí)采用多種方式有規律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動(dòng)的興趣。
2、能合理利用周?chē)钪械?廢舊材料來(lái)美化生活，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞花瓶。談話(huà)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一起來(lái)欣賞一下。
2、我們也來(lái)做小小設計師來(lái)設計花瓶上的圖案。
出示圖片，幫助幼兒歸納規律
1）主題式的裝飾
2）瓶口、瓶底對應的裝飾
3、觀(guān)察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”
4、出示課件，幼兒觀(guān)察制作過(guò)程，了解制作方法
5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1）鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
2）幫助能力強的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng )作。
5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價(jià)。
“你是用哪種方法來(lái)裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”
大班手工綜合教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用剪、貼、畫(huà)、折等多種形式裝飾愛(ài)心記錄冊。
2、能創(chuàng )造性的設計愛(ài)心記錄冊，積極的交流、分享自己的奉獻愛(ài)心經(jīng)歷和感受。
3、體會(huì )設計愛(ài)心記錄冊的樂(lè )趣，明白給予比得到更快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒參加公益活動(dòng)的照片、獎狀及自己畫(huà)的畫(huà)等紀念品，課件，各種制作紀念冊的材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛(ài)心紀念品，分享愛(ài)心故事。
提問(wèn)：你帶來(lái)了什么紀念品？這個(gè)紀念品有個(gè)怎樣的故事？你幫助了誰(shuí)？是怎樣幫助她的？結果怎樣？你的心情是怎樣的？
引導幼兒充分體驗幫助別人，自己更快樂(lè )。
二、引導幼兒觀(guān)察紀念冊，了解紀念冊的特點(diǎn)。
1、出示課件，欣賞各種不同風(fēng)格的紀念冊，了解紀念冊的.特點(diǎn)。
提問(wèn)：紀念冊里都應該有什么？
小結：紀念冊里應該有文字，告訴別人記錄的是什么，應該把收集的有紀念意義照片和物品放在里面，可以裝飾的漂亮一點(diǎn)。
2、幼兒小組討論制作愛(ài)心記錄冊的材料和工具。討論：可以怎樣制作愛(ài)心記錄冊的封面？許多的紀念
品可以怎么樣布置到紀念冊中？照片可以怎么裝飾？需要什么裝飾材料？。
三、師幼共同制作《愛(ài)心記錄冊》，珍藏愛(ài)的記憶。
1、教師提出制作要求：要將收集到的各種照片和獎狀的物品分類(lèi)整理到紀念冊中，運用剪、貼、畫(huà)、折等多種形式創(chuàng )造性的裝飾愛(ài)心紀念冊。
2、幼兒制作，教師巡回觀(guān)察、鼓勵、指導。
3、幼兒展示制作好的愛(ài)心記錄冊，并互相講述作品。延伸活動(dòng)：
“我是愛(ài)心小使者”鼓勵幼兒將自己幫助他人的事情畫(huà)下來(lái)，制作立體記錄冊。
大班手工綜合教案5
�。刍顒�(dòng)目標］
1、通過(guò)欣賞豐富多樣的書(shū)簽，讓幼兒感受和發(fā)現書(shū)簽的不同材料、形狀、圖案的美。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望，設計一張自己喜歡的野菜書(shū)簽。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、布置書(shū)簽展覽。
2、野菜若干。
3、壓模機一臺，壓模紙若干。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、導入活動(dòng)，引導幼兒欣賞豐富多樣的書(shū)簽。
指導語(yǔ)：小朋友快來(lái)看看我的書(shū)里有什么秘密？書(shū)簽夾在書(shū)里有什么作用？
小結：書(shū)簽是我們的好朋友，它可以用來(lái)做標記，幫助我們更快地找到看書(shū)的頁(yè)碼，為我們節省時(shí)間。
2、欣賞不同材料制作的書(shū)簽，引導幼兒找一找、看一看并說(shuō)說(shuō)感受。
指導語(yǔ)：我們看了這么多的書(shū)簽，你喜歡哪一種書(shū)簽？為什么？
3、指導幼兒用野菜制作書(shū)簽。
我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精美的書(shū)簽。
�。�1）自由選擇野菜。
請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。
�。�2）把野菜搓平，夾在書(shū)里壓平。
幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn)書(shū)里壓平。
�。�3）野菜壓模。
幼兒把擺好的'野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機進(jìn)行壓模。
�。�4）剪下野菜書(shū)簽。
野菜壓模結束后，老師指導幼兒沿邊剪下野菜書(shū)簽，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。
�。�5）書(shū)簽展示活動(dòng)。
請幼兒互相交流自己制作的書(shū)簽，進(jìn)行精品書(shū)簽展示，讓幼兒體驗成功的喜悅。
�。�6）引導幼兒學(xué)會(huì )用書(shū)簽，把書(shū)簽夾在自己喜歡的書(shū)里。
小朋友，現在我們自己制作了野菜書(shū)簽，非常漂亮，請你們把書(shū)簽夾在自己喜歡的書(shū)里，等再看書(shū)的時(shí)候就非常方便了。
大班手工綜合教案6
教學(xué)目標：
1、了解紙杯娃娃的基本構造；
2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；
3、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。
過(guò)程與方法：
能在設計、制作過(guò)程中相互評價(jià)、反思發(fā)現自己的不足，進(jìn)行適當的改進(jìn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)設計制作，享受制作的樂(lè )趣，感受合作的力量和樂(lè )趣，體驗創(chuàng )造魅力；
2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；
3、通過(guò)對作品的評價(jià)交流，培養學(xué)生的審美情趣和創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng )新。
教學(xué)準備：
調查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、交流信息，引入課題
1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。
2、學(xué)生交流，師隨機評價(jià)，補充資料（課件出示）
3、創(chuàng )設情境，揭示課題
�。�1）師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！
�。�2）學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)。
�。�3）揭示課題：
師：原來(lái)只要動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西��！這節課我們就學(xué)習用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）
二、表達交流，自主設計
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、自主設計娃娃的樣子。
3、表達交流
三、討論制作，合作加工
師：（過(guò)渡）接下來(lái)請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng )造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。
1、友情提示
�。�1）先設計后制作；
�。�2）組內進(jìn)行合理的分工；
�。�3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱(chēng)，寫(xiě)在評價(jià)表上；
�。�4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當心別把手弄破；
�。�5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類(lèi)放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動(dòng)：
�。�1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當指導，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵敢于創(chuàng )新的學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
�。�2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀(guān)作品。
四、反思評價(jià)，延伸拓展
師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評價(jià)
師：接下來(lái)，我們請每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當評委評一評：設計上，制作上等。
相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng )意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì )有更好的作品。你們的作品真精致��！你說(shuō)得多好呀！今后繼續努力！
2、整理課桌，回收廢品
出示眉開(kāi)眼笑的`大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）
3、組織學(xué)生評估
師：（過(guò)渡）剛才大家在制作過(guò)程中表現都很好，下面請你們完成評估表。
4、拓展延伸
1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？
2、小結：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著(zhù)被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。
五、組織大家下課后相互參觀(guān)作品。
教學(xué)反思
本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節，并力求突出以下幾點(diǎn)：
1、培養學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評議，實(shí)現互動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括：
�。�1）設計圖的交流評議
�。�2）作品的交流評議
�。�3）問(wèn)題和體會(huì )、發(fā)現的交流評議
3、多途徑培養學(xué)生創(chuàng )新思維
�。�3）通過(guò)課前調查、作品展示拓展學(xué)生思路
�。�4）設計過(guò)程中鼓勵創(chuàng )新
�。�5）作品交流注重特色介紹
�。�4）課尾的拓展延伸
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