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夢(mèng)想主題教育(7篇)
夢(mèng)想主題教育1
當我再次踏上三尺講臺已是畢業(yè)時(shí)，聽(tīng)著(zhù)學(xué)生向我問(wèn)好，看著(zhù)學(xué)生渴求的雙眼，我已不再羞澀、緊張，因為自己已由當初那個(gè)懵懂少年變成了一位真正的師者，心中多了幾分欣喜與自豪，我終于擁有了實(shí)現夢(mèng)想的舞臺。
還記得初涉教壇不足半年的時(shí)間內，因為我比學(xué)生大不了幾歲，看著(zhù)他們的天真爛漫，我打心眼里喜歡，凡事以姐姐的姿態(tài)與他們相處。每天踏上三尺講壇，一副講學(xué)者的姿態(tài)，總是拿出最精心準備的教案，以最嚴謹的態(tài)度面對課堂，以最認真的精神與學(xué)生互動(dòng)，整節課全是普通話(huà)，當遇到有調皮的學(xué)生不遵守課堂紀律，用普通話(huà)去批評、說(shuō)教，他們似乎覺(jué)得這個(gè)特好玩，不予理睬，我也心急，可一時(shí)又調整不到家鄉話(huà)去說(shuō)他們，因此缺少了嚴師的威懾，所以即使我站在講臺上訓話(huà)，他們也是無(wú)所懼怕�？赡苁俏业臏厝嶂L(cháng)了他們的氣焰，有幾次我被他們氣得落淚，看來(lái)教師這個(gè)角色定位還需要時(shí)間的磨合。但無(wú)論如何，我都要在這方小天地去努力實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。
度過(guò)了教學(xué)的'瓶勁期，隨著(zhù)時(shí)間的累積，經(jīng)驗慢慢有了，駕馭課堂的能力也增強了，教育管理學(xué)生的方式也多樣化了。
春華秋實(shí)一輪回，轉眼，我在這方沃土已耕耘了十幾載。太多的實(shí)踐經(jīng)歷、太多的難忘記憶，太多的太多，它們豐富了我的人生體驗，讓我積累了寶貴的經(jīng)驗，現在的我很享受站在講臺上的感覺(jué)，站在那里，我可以盡情地向學(xué)生傳授知識，忘情地朗讀文章給學(xué)生聽(tīng)，靈活地與學(xué)生互動(dòng)。我的教育夢(mèng)想正借助這方舞臺得到最好的實(shí)現。
講臺雖小，但意義非凡，它見(jiàn)證了我為實(shí)現夢(mèng)想從這里走向遠方；又見(jiàn)證了我為實(shí)現夢(mèng)想從遠方回到這里；它還見(jiàn)證了我作為師者從青澀走向成熟；它依然要繼續見(jiàn)證我如何揮灑激情點(diǎn)亮學(xué)生的人生旅程。
夢(mèng)想主題教育2
“有誰(shuí)到講臺上來(lái)給大家講一下這道題？”解說(shuō)完思路，老師站在講臺上向大家詢(xún)問(wèn)著(zhù)。
已經(jīng)習慣了沉默的我們依然保持沉默。
我偷偷地抬頭向四周瞄了瞄，正好與老師四目相對，在我們師生目光相碰的那一瞬，我的臉刷一下熱得發(fā)燙，心里不由自主地忐忑，我預感到下一秒將要發(fā)生什么了。身為課代表的我終于被點(diǎn)將了。
我不敢抬頭看老師的眼睛，也不知道自己究竟怎么走上了講臺，只記得自己拿著(zhù)粉筆，面對黑板，如同芒刺在背，而講的什么竟然一點(diǎn)兒印象都沒(méi)有，只記得自己語(yǔ)無(wú)倫次，邏輯混亂，漏洞百出。講臺上那兩分鐘時(shí)間，就像一個(gè)世紀那么漫長(cháng)。
“回去！”老師氣憤憤、硬生生地沖我叫到。
聽(tīng)到老師的這一聲，我就似抓到救命稻草一般，又似孫悟空解除了緊箍咒一樣，逃離了講臺。如今記憶猶新的是當時(shí)內心就似被酸苦咸辣四味浸泡般的難受，坐在那兒，老師后來(lái)說(shuō)了什么，我全然不知。
事后，老師找我談了話(huà)，一次的'教訓，長(cháng)久的記憶。
當我再次登上講臺，因為心中有料，所以我能講解自如。一次，兩次……漸漸地我更加自信了，講解得也更加清晰了，后來(lái)我成了一名小老師，每次聽(tīng)到同學(xué)的回應，看著(zhù)同學(xué)的表情，我知道我的講解大家聽(tīng)懂了。那份自豪與榮耀是任何榮譽(yù)證書(shū)、獲獎獎金都代替不了的。那時(shí)起，我開(kāi)始喜歡并享受這份站在講臺上的感覺(jué)，當老師的夢(mèng)想也是從那時(shí)開(kāi)始在心間播下了種子。
夢(mèng)想主題教育3
上師范那會(huì )兒，大家都是各�？歼M(jìn)來(lái)的佼佼者，我大概是那群佼佼者當中最默默無(wú)聞的一個(gè)吧。
那時(shí)，每個(gè)晚自習都安排不同的活動(dòng)，有練字、閱讀、演講等，練字，閱讀還好說(shuō)，我最怵的就是演講。每次在學(xué)習委員的主持下，同學(xué)們都爭先恐后上臺，大膽展現，只我與幾個(gè)“頑固”分子安穩地坐在下面充當觀(guān)眾，我很享受他們在講臺上通過(guò)自己滑稽的動(dòng)作，幽默的語(yǔ)言，精彩的表演給大家帶來(lái)的歡樂(lè )。當然我也很羨慕他們的表演天賦，然而內向、不善言辭的我總是邁不開(kāi)第一步，那腳與地面之間就好似兩塊巨大的磁鐵緊緊相吸，不容分離。雖然偶爾內心也會(huì )有過(guò)沖動(dòng)，想主動(dòng)一回，但每次那一點(diǎn)點(diǎn)沖動(dòng)都被那個(gè)強烈的不想上的念頭給沖散，它就似武林高手的`疾風(fēng)勁掌，手一出力，那力量排山倒海，無(wú)力可擋。
從活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，其他同學(xué)都紛紛上臺展現，有的甚至多次上臺，而我總似一個(gè)多余人站在圈外。終于有一天，那個(gè)不善罷休的學(xué)習委員把我們這幾個(gè)人的名字匯總，當眾宣布，命令我們下次必須上。
好不容易找了一個(gè)笑話(huà)，煎熬中等來(lái)了那一天。當我帶著(zhù)那個(gè)笑話(huà)走上講臺，那做過(guò)小老師的感覺(jué)竟沒(méi)了。這跟講題是完全不一樣的，大家用期待的目光把我送上講臺，我手握從同學(xué)那兒借來(lái)的一本講笑話(huà)的書(shū)，毫無(wú)底氣地站在講臺上，低頭復讀機似地、照本宣科地草草念完，然后匆匆跑下，回到座位長(cháng)舒一口氣，如釋重負，這次任務(wù)總算蒙混過(guò)去。我沒(méi)敢多看同學(xué)們的眼神，但我知道大家都無(wú)限失望，那我也無(wú)暇顧及。
靜下心來(lái)想想，別人在這個(gè)舞臺上鍛煉了能力，收獲了掌聲，我卻把無(wú)奈、遺憾、尷尬留在這里。而當我回想起被老師點(diǎn)將的那一次，又不禁暗暗慶幸，這次比那次好了很多，至少我沒(méi)有逃離的嫌疑。只是這個(gè)舞臺很大，需要我去慢慢適應。
夢(mèng)想主題教育4
本學(xué)期，我校開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個(gè)作用”，堅持“四個(gè)結合”，調動(dòng)領(lǐng)導、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書(shū)活動(dòng)的根本保證�，F將具體做法總結如下：
一、發(fā)揮“三個(gè)作用”，使讀書(shū)活動(dòng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)
一是發(fā)揮學(xué)校的主導作用。
我校建立了以校長(cháng)為首，輔導員、科任教師等組成的讀書(shū)領(lǐng)導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二是發(fā)揮教師的.引導作用。
教師是學(xué)生讀書(shū)的引導者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導讀。為引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，學(xué)做人，我校十分重視在讀書(shū)活動(dòng)中加強師德建設，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹(shù)立道德風(fēng)范。在教師中開(kāi)展了“兩愛(ài)、三心、四個(gè)一”活動(dòng)，即：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生；具有責任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑，在學(xué)生犯錯誤時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給學(xué)生一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛(ài)。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的工作目標，并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德、嚴守紀律，刻苦學(xué)習，一個(gè)“為學(xué)、為師、求是、求新”的良好校風(fēng)正在形成。
三是發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生是主體，必須充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng )新，圍繞愛(ài)國主義這個(gè)核心和誠信這個(gè)主題，提出了許多有益的活動(dòng)意見(jiàn)，有些學(xué)生讀書(shū)后寫(xiě)出了“與書(shū)同伴，開(kāi)闊視野”、“獲取知識，
三分在課內，七分在課外”的格言警句，很受同學(xué)們的歡迎。
二、堅持“四個(gè)結合”，把讀書(shū)活動(dòng)作為德育教育的有效載體
一是讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把“中華魂”讀書(shū)納入思想政治課之中，其他學(xué)科也靈活地把讀本有關(guān)內容融入自己的教學(xué)中。品德課老師將《崇尚真善美學(xué)做誠信人》書(shū)中的內容有機地穿插到平時(shí)課堂中，突出并深化了誠信教育；語(yǔ)文教師在課堂上指導學(xué)生寫(xiě)讀后感，編演有關(guān)課本��；音樂(lè )教師在課堂上講《國歌》知識，教唱愛(ài)國主義和誠信歌曲；美術(shù)教師在繪畫(huà)課上以“神舟五號”飛天成功、十大感動(dòng)人物、家鄉美等為內容指導學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )作，使學(xué)生深入理解愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)社會(huì )主義的重要思想含義。課堂教學(xué)融入讀書(shū)活動(dòng)內容，增強了學(xué)生動(dòng)力、啟發(fā)學(xué)生思維，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。
二是讀書(shū)活動(dòng)與道德養成教育相結合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書(shū)活動(dòng)與道德養成教育緊密結合，培養學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。我校的《一日常規》，成為全校師生遵守的行為規范。在讀書(shū)活動(dòng)中教育學(xué)生用《守則》約束自己，改掉不良的行為習慣。
三是讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設相結合。校園文化對學(xué)生的身心健康有著(zhù)潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的讀書(shū)環(huán)境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書(shū)活動(dòng)、養成教育和校園文化建設于一體的工作目標。我校投資對墻壁每一墻垛都進(jìn)行了主題鮮明的設計，墻壁上粘貼名言警句等，使學(xué)生在富有教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書(shū)的興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
四是讀書(shū)活動(dòng)與體驗實(shí)踐教育相結合。在讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)到知識，在實(shí)踐中增長(cháng)才干，這是我校師生的共識。
夢(mèng)想主題教育5
開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，加強未成年人思想道德建設，關(guān)心下一代健康成長(cháng)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養一代新人的客觀(guān)要求，今年，在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心指導下，在鎮黨委政府的大力支持下，越州鎮關(guān)工委結合學(xué)校德育教育，在越州鎮一中、越州示范小學(xué)開(kāi)展了“中華魂”（頌歌獻給黨）主題教育活動(dòng)，內容豐富，形式活潑，為青少年營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，從而促進(jìn)廣大青少年全面、健康成長(cháng)。
一、基本情況
XX年越州鎮啟動(dòng)“中華魂”（頌歌獻給黨）主題教育活動(dòng)，以越州一中和越州示范小學(xué)為試點(diǎn)，逐步帶動(dòng)全鎮青少年參與到活動(dòng)中來(lái)，今年全年越州鎮參加主題教育活動(dòng)的小學(xué)生569人，中學(xué)生342人，訂購小學(xué)讀本20本，中學(xué)讀本50本，加上區關(guān)工委贈送的，我鎮共有小學(xué)讀本180本，中學(xué)讀本160本，基本上達到2—3人有一本讀本。在主題教育活動(dòng)中，我鎮組建了一只讀書(shū)輔導隊伍，其中教師36人，“五老”人員16人，在主題班會(huì )、演講、征文活動(dòng)中積極的輔導學(xué)生們學(xué)習讀本，為學(xué)生們講故事、講歷史、講時(shí)事，大大的開(kāi)闊了青少年學(xué)生的眼界，培養了學(xué)生們良好的閱讀趣味和閱讀習慣。
二、主要做法
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
為了保證主題教育活動(dòng)的順利實(shí)施，越州鎮黨委政府以文件的形式，制定了《XX年越州鎮“中華魂”（頌歌獻給黨）主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《XX年越州鎮“中華魂”（頌歌獻給黨）主題教育活動(dòng)工作計劃》，成立了工作領(lǐng)導小組，由鎮長(cháng)、黨委副書(shū)記任組長(cháng)，中心學(xué)校校長(cháng)任副組長(cháng)，鎮關(guān)工委、越州一中、越州師范小學(xué)校長(cháng)、相關(guān)站所負責人任成員，設立了活動(dòng)辦公室，對活動(dòng)的各項經(jīng)費實(shí)行實(shí)報實(shí)銷(xiāo)，并把主題教育活動(dòng)納入年終考核內容，進(jìn)一步保證了主題教育活動(dòng)切實(shí)的落實(shí)到位，各項活動(dòng)順利開(kāi)展。
�。ǘ┘訌娦麄靼l(fā)動(dòng)
為了擴大主題教育活動(dòng)的影響，越州鎮在主題活動(dòng)宣傳工作中，做到兩個(gè)激發(fā)，一是激發(fā)教師和五老人員輔導學(xué)生學(xué)習讀本的積極性，二是激發(fā)青少年學(xué)生自學(xué)讀本的積極性，結合教師和五老人員的帶動(dòng)作用，和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)習活動(dòng)達到實(shí)效，讓愛(ài)國主義精神，真正的常駐學(xué)生心底。
�。ㄈ└愫脝�(dòng)儀式
今年是中華魂主題教育活動(dòng)在越州鎮實(shí)施的頭一年，為了給活動(dòng)開(kāi)好頭，越州鎮黨委政府組織相關(guān)站所和部門(mén)在越州一中開(kāi)展了“中華魂”主題教育啟動(dòng)儀式。鎮主要領(lǐng)導、區關(guān)工委領(lǐng)導、中心學(xué)校領(lǐng)導、越州鎮各中小學(xué)校校長(cháng)都參加了啟動(dòng)儀式。儀式上，區、鎮領(lǐng)導向各學(xué)校贈送了讀本，教師代表和學(xué)生代表先后進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，在莊嚴的國歌聲中，越州鎮“中華魂”（頌歌獻給黨）主題教育活動(dòng)正式啟動(dòng)。
�。ㄋ模┙Y合德育教育
主題教育活動(dòng)中，我鎮堅持把“中華魂”主題教育與德育教育相結合，從而使主題活動(dòng)的內容滲透到學(xué)生學(xué)習生活的方方面面。在依托德育教育的過(guò)程中，我們堅持“四結合”，一是堅持讀書(shū)活動(dòng)與課堂
教育相結合，二是堅持讀書(shū)活動(dòng)與養成教育相結合，三是堅持讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設相結合，四是堅持讀書(shū)活動(dòng)與社會(huì )實(shí)踐相結合。從而多角度、全方位的'開(kāi)展主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生們不僅在書(shū)本上學(xué)習，還在生活中學(xué)習，在做人做事中學(xué)習，達到了比較理想的教育效果。
三、主要成效
�。ㄒ唬┨岣吡藢W(xué)校德育教育水平
在“中華魂”主題教育活動(dòng)中，各學(xué)校堅持把主題教育和德育教育相結合，進(jìn)一步實(shí)現了對改進(jìn)學(xué)校德育教育的積極探索。通過(guò)開(kāi)展各種形式的內容豐富的主題活動(dòng)，寓教于樂(lè )的對青少年學(xué)生加強思想教育。在各種活動(dòng)中，今年我鎮結合建黨90周年系列慶�；顒�(dòng)，以中華魂主題教育活動(dòng)為載體，以歌唱活動(dòng)為亮點(diǎn)，在各中小學(xué)中開(kāi)展了“唱紅歌、誦經(jīng)典”活動(dòng)，以歌唱祖國的方式，深入陶冶了學(xué)生們的愛(ài)國情操，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習熱情。做得最突出的是越州二中組織開(kāi)展的“火紅的青春、火紅的歲月”紅歌比賽，全校各年級的學(xué)生以班級為單位參加了歌唱比賽，在五月明媚的春光中唱響了青少年心中對祖國、對家鄉、對先烈最誠摯的愛(ài)和贊詠。
�。ǘ┐龠M(jìn)了青少年自身全面發(fā)展
書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友，良好的閱讀習慣能讓人受益終身，培養良好的閱讀習慣要從青少年抓起。中華魂主題教育活動(dòng)就是提倡培養青少年主動(dòng)學(xué)習、探索學(xué)習、合作學(xué)習、感悟學(xué)習的精神，把他們從死讀書(shū)、讀死書(shū)的框框中解放出來(lái)，引導他們喜歡讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、享受讀書(shū)、會(huì )用書(shū)，使他們既學(xué)習了知識，開(kāi)闊了眼界，又形成了良好的閱讀習慣。越州一中在讀書(shū)活動(dòng)中積極利用主題班會(huì )，讓學(xué)校骨干教師和退休教師對學(xué)生們進(jìn)行英雄故事宣講和主題教育讀本解讀，幫助學(xué)生們學(xué)習歷史、銘記歷史、感悟歷史，通過(guò)提高思想認識的高度，加深青少年心底的愛(ài)國之情和報國之志，也培養了學(xué)生們良好的閱讀趣味和健康的閱讀習慣，有效促進(jìn)了青少年學(xué)生身心的健康發(fā)展。
�。ㄈ┩晟屏私逃W(wǎng)絡(luò )體系建設
教育是一個(gè)系統工程，它需要全社會(huì )共同參與。通過(guò)開(kāi)展中華魂主題教育活動(dòng)，把家庭、學(xué)校、社會(huì )三者有機的聯(lián)系了起來(lái)，形成了教書(shū)育人的共同合力。主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)學(xué)生的參與，把學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)部門(mén)有機的結合了起來(lái)，在學(xué)生受教育的同時(shí)，也教育了學(xué)生家長(cháng)，在學(xué)生參與的同時(shí)，也帶動(dòng)了學(xué)校的組織和社會(huì )的參與，擴大的愛(ài)國主義教育的內容和形式，提高了學(xué)生和家長(cháng)素質(zhì)的同時(shí)，加深了學(xué)校和社會(huì )的重視，同時(shí)也加大了主題教育的力度和影響力，使主題教育的涉及面更廣、程度更深。
�。ㄋ模┘訌娏嘶鶎雨P(guān)工委自身建設
組織開(kāi)展中華魂主題教育活動(dòng)，加強了鎮關(guān)工委、村社區關(guān)工委和學(xué)校關(guān)工委的聯(lián)系和合作，在工作中發(fā)現了不足并解決了問(wèn)題，在教育了青少年的同時(shí)，也提升了越州鎮關(guān)教隊伍的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)。同時(shí)，還發(fā)揮了五老人員的作用，激發(fā)了他們的工作熱情，為青少年健康成長(cháng)服務(wù)的熱情，充分調動(dòng)了他們的工作積極性，從而為關(guān)工委其他工作的開(kāi)展提供了更多的人員保證。在活動(dòng)過(guò)程中，關(guān)工委的組織和參與也使黨委政府和社會(huì )各界了解到關(guān)工委在教育工作中的重要作用，進(jìn)一步提高了基層關(guān)工委在農村青少年教育中的影響力。
四、問(wèn)題及建議
在主題教育活動(dòng)中，我們取得了一定的成效也存在一定不足，主要體現在：一是主題活動(dòng)的設計和開(kāi)發(fā)不夠新穎，二是宣傳力度不夠，活動(dòng)經(jīng)費有限。在明年的工作中，我們將進(jìn)一步借鑒其他地區的成功經(jīng)驗，結合本地實(shí)際，把主題活動(dòng)作出特色、作出亮點(diǎn)。也希望上級有關(guān)部門(mén)能在活動(dòng)過(guò)程中多給與指導和幫助。
五、工作計劃
XX年的中華魂主題教育活動(dòng)仍然圍繞越州一中、越州師范小學(xué)為試點(diǎn)，逐步推廣到全鎮各中小學(xué)，計劃參與活動(dòng)的學(xué)生增加687人，其中小學(xué)生增加468人，中學(xué)生增加219人。在越州一中和越州師范小學(xué)總結活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，組織各中小學(xué)開(kāi)展經(jīng)驗交流活動(dòng)，計劃新增兩所學(xué)校作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
在XX年中華魂主題教育工作中要堅持“四到位”，一是組織領(lǐng)導到位，二是宣傳推廣到位，三是人員經(jīng)費到位，四是專(zhuān)題活動(dòng)到位。力求把教育活動(dòng)作出重點(diǎn)，作出亮點(diǎn)，讓更多的青少年學(xué)生參與和受益。
在XX年工作中，希望上級有關(guān)部門(mén)能在各鄉鎮街道開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，帶動(dòng)基層主題教育活動(dòng)的開(kāi)展和推進(jìn)。
總而言之，中華魂主題教育活動(dòng)為越州鎮的青少年帶來(lái)了新時(shí)代的活力，我們在以后的工作中將承前啟后、再接再厲，把越州鎮關(guān)心下一代工作推上一個(gè)新的臺階。
夢(mèng)想主題教育6
作為60后的我，現已年近五旬。經(jīng)歷了郵電一家，參與了郵電分營(yíng)，電信和移動(dòng)分離等重大變革，按理早已過(guò)了做夢(mèng)的年齡。如今回想起自己所走過(guò)的人生經(jīng)歷，都是一個(gè)個(gè)夢(mèng)想及為之奮斗的歷程。
少年時(shí)期，身為農家子弟的我，長(cháng)在竹鄉偏遠的農村，晚上點(diǎn)著(zhù)煤油燈讀書(shū)做作業(yè)，第一個(gè)夢(mèng)想就是要飛出“農門(mén)”。1979年，適逢國家招生制度改革的第二年，我以全縣優(yōu)異的成績(jì)考取了四川省郵電學(xué)校，實(shí)現了我人生的第一個(gè)夢(mèng)想。
進(jìn)入郵電校，了解了當時(shí)引領(lǐng)世界通信潮流的美、日等西方發(fā)達國家先進(jìn)的通信技術(shù)，回頭看看當時(shí)我國仍是“搖把子”一統天下的落后現狀，年輕的我立志要將此生就獻給祖國郵電通信事業(yè)，為改變落后的通信現狀貢獻力量。從上世紀八十年代到現在，已歷經(jīng)郵電、電信、移動(dòng)通信生產(chǎn)、管理共三十一年，所做的工作，正在一步步實(shí)施我人生的第二個(gè)夢(mèng)想，為祖國通信事業(yè)奮斗一生。
時(shí)光進(jìn)入八十年代中后期，“第三次浪潮”席卷全球，意氣風(fēng)發(fā)的我，在思考祖國在轟轟烈烈的第三次工業(yè)革命中如何抓住機遇大大前進(jìn)一步，我的腦海里也浮現出了信息化社會(huì )的藍圖，初步接觸了計算機、步進(jìn)制和縱橫制交換，微波傳輸等實(shí)物，心中想著(zhù)信息社會(huì )如何在我們這一代手中建成。何成想，二十多年后的今天，我們所做的一切都是在為祖國“信息社會(huì )”的夢(mèng)想添磚加瓦。
經(jīng)歷了1998年郵電分營(yíng)和1999年電信移動(dòng)分離的.老郵電都知道，當時(shí)我縣移動(dòng)只有三個(gè)基站、三千多用戶(hù)、17名員工，做夢(mèng)也沒(méi)想到，經(jīng)過(guò)了十幾年的大發(fā)展，移動(dòng)用戶(hù)已達38萬(wàn)戶(hù)，基站三百多個(gè)，當時(shí)夢(mèng)想中未來(lái)通信的“個(gè)人化、智能化、無(wú)線(xiàn)化”的藍圖如今已成現實(shí)，正在實(shí)施的GSM、TD、WLAN、LTE四網(wǎng)協(xié)同工程，將把移動(dòng)通信推向更高、更廣闊的平臺，移動(dòng)人也將會(huì )放飛下一個(gè)通信事業(yè)的更大的夢(mèng)想。
在舉國上下構筑“民族振興、國家富強、人民幸�！眰ゴ笾袊鴫�(mèng)之際，我的下一個(gè)夢(mèng)想，就是在退休以后，遍訪(fǎng)祖國的名山大川，親眼見(jiàn)證祖國山河的美麗、民族的興旺，以此豐富、充實(shí)退休以后的生活。隨著(zhù)祖國的不斷富強和我所從事的通信事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，作為華夏子孫和一生從事通信事業(yè)的我，將會(huì )被祖國的美麗、人民的幸福激發(fā)出更多更精彩的夢(mèng)想！
夢(mèng)想主題教育7
實(shí)習時(shí)，站在講臺上，臺下是一雙雙求知若渴的眼神，我能滿(mǎn)足他們的求知欲望嗎？疑慮消減了本就不自信的我的信心。
該我上課了，我拿著(zhù)課本，提前站在教室外待課。一想到我要給幾十個(gè)孩子講課，我要被幾十雙眼睛盯著(zhù)，我要保證講課中不能出錯。我的心就怦怦直跳，就好似剛剛結束百米沖刺，任我怎樣做深呼吸，都不能讓心率恢復到正常跳動(dòng)。我努力讓自己放松，眼睛盯著(zhù)藍天瞅，希望自己的心能平靜。
心還沒(méi)平靜下來(lái)，上課鈴就響了，趕緊推開(kāi)門(mén)，故意挺直腰身邁上講臺，開(kāi)始我的第一課。
雖然之前我已對著(zhù)桌椅板凳空講了無(wú)數次，可要面對一群活生生的人，那爛熟于心的教案還能否助我完成這人生第一課，我不敢確定。但開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，我已然站在了講臺上，孩子們已盯著(zhù)我在看，他們也好奇這位新老師會(huì )怎樣給他們講課。那就要開(kāi)口講課。
深深地吸一口氣，“同學(xué)們，今天這節課，我們來(lái)學(xué)習……學(xué)習第3課……”一開(kāi)口便感覺(jué)自己的幾句話(huà)說(shuō)得不夠順溜，還明顯帶著(zhù)顫音，但我不能中途停課，只有硬著(zhù)頭皮繼續。隨著(zhù)分針一格一格地移動(dòng)著(zhù)，我也慢慢進(jìn)入角色，后面的課程進(jìn)行還算順利�？僧吘沟谝淮蔚桥_，經(jīng)驗不足，照本宣科的成分多一些，起初學(xué)生個(gè)個(gè)瞪著(zhù)驚奇的眼睛看著(zhù)我這個(gè)陌生的實(shí)習老師，可隨著(zhù)內容的深入，我能感覺(jué)學(xué)生的一字眉有的開(kāi)始變成八字眉了，因為我不懂得師生互動(dòng)，更不會(huì )駕馭課堂，我也不敢輕易把問(wèn)題拋出，我怕我無(wú)力應對。結果只顧自己唱獨角戲，真的把學(xué)生當成了桌椅板凳。不過(guò)還好，天真的孩子們還是很給力的'，配合我完成“首秀”。
回到辦公室回想剛才的45分鐘，這課真的沒(méi)有上出預期的樣子。未來(lái)的路怎樣走，全在于我能否帶著(zhù)夢(mèng)想去嘗試與突破。
學(xué)生時(shí)的被點(diǎn)將，師范時(shí)的趕鴨子上架，實(shí)習時(shí)的第一堂課，舞臺一次比一次的大，我的思考也一次比一次深入，它告訴我成長(cháng)是需要一個(gè)過(guò)程，我會(huì )帶著(zhù)夢(mèng)想繼續前行，不會(huì )畏難而止步。
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