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教師素質(zhì)活動(dòng)工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的教師素質(zhì)活動(dòng)工作總結，希望能夠幫助到大家。
教師素質(zhì)活動(dòng)工作總結1
雖然素質(zhì)教育已推行多年，新課程改革也早已進(jìn)行得如火如荼，但仍有很多老師育人觀(guān)念陳舊。尤其是以生為本，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，以學(xué)生為主體，將課堂真正還給學(xué)生的教育理念沒(méi)有真正建立。這樣的觀(guān)念必將成為推行素質(zhì)教育的障礙。因此，轉變教師育人觀(guān)念是當務(wù)之急。我們教師要適應時(shí)代發(fā)展的需要，做好教育教學(xué)工作，就必須進(jìn)行在職學(xué)習，不斷充實(shí)、完善和提高自己。就地位而論，好學(xué)的教師最為重要，想要有好學(xué)的學(xué)生，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
一、認真作好學(xué)習計劃，作到學(xué)習有目的有方向。
開(kāi)學(xué)初，根據有關(guān)精神，我們組織了教師學(xué)習相關(guān)文件，進(jìn)一步明確了自學(xué)對于教師本身的重要性，使老師們深刻地體會(huì )到學(xué)習是一種自身需求，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”，從而確定學(xué)習信心。并組織教師認真剖析自身的不足，擬訂學(xué)習目標和方向。制定了統一的計劃表，各位老師從自身需求入手，制定學(xué)習計劃，使學(xué)習過(guò)程做到有的放矢。老師們從師德、教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法、課程改革等方面作出了具體的學(xué)習規劃。
二。把握時(shí)間和空間，堅持學(xué)習。
為了使自學(xué)活動(dòng)有效的開(kāi)展，首先我們在學(xué)習時(shí)間上做出了保證。除了老師們根據計劃自己安排學(xué)習時(shí)間外，每周學(xué)校還統一安排了一次自學(xué)時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間內，老師們或在辦公室或在圖書(shū)閱覽室進(jìn)行學(xué)習，并作好學(xué)習筆記。每月不間斷，堅持把握好學(xué)習時(shí)間。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的自學(xué)，每月由教導處對老師們的學(xué)習情況進(jìn)行檢查，如檢查教師的自學(xué)筆記、隨堂聽(tīng)教師的課等，并對應學(xué)習計劃評估學(xué)習效果，及時(shí)反饋。使自學(xué)活動(dòng)成為促進(jìn)提高的有效過(guò)程。
三。將學(xué)習過(guò)程發(fā)展在課堂，學(xué)習成效展現在課堂。
教師的相互學(xué)習不僅在書(shū)本，更在課堂。而學(xué)習的成效展現最為突出的更在課堂。為了有效促進(jìn)教師的學(xué)習實(shí)踐，學(xué)校擬訂了教師聽(tīng)課評課制度，要求老師們堅持互相學(xué)習，每周至少要聽(tīng)一節課，還要作出中肯的評價(jià)。同時(shí)，開(kāi)展了說(shuō)授評于一體的科研活動(dòng)，在相互觀(guān)摩中學(xué)習，在課堂展示中體現自我提高學(xué)習的效果，表現十分突出。
四、在總結中發(fā)現問(wèn)題，在反思中尋求進(jìn)步。
學(xué)期末將至，老師們將自己全學(xué)期的學(xué)習過(guò)程做出了整體回顧，對自己的學(xué)習效果做自我評價(jià)，進(jìn)行了總體學(xué)習小結。每位教師都根據自己的實(shí)際情況，進(jìn)行了反思，總結收獲反思不足，并上交學(xué)習小結。
教師自學(xué)還將持續有效的開(kāi)展，教師不僅要像書(shū)本學(xué)習知識，還要像海綿吸水、蜜蜂采蜜一樣博才眾長(cháng)。向實(shí)踐學(xué)習，向自己的教育對象學(xué)習，做到教學(xué)相長(cháng)，向家長(cháng)學(xué)習，向社會(huì )學(xué)習？？這樣才會(huì )實(shí)現教師的個(gè)人價(jià)值，也才會(huì )達到人格的自我完善，從而進(jìn)入為人師表的最高境界。
多形式培訓改變教師育人觀(guān)念提高教師從教水平。雖然素質(zhì)教育已推行多年，新課程改革也早已進(jìn)行得如火如荼，但仍有很多老師育人觀(guān)念陳舊。尤其是以生為本，為學(xué)生的'終身發(fā)展服務(wù)，以學(xué)生為主體，將課堂真正還給學(xué)生的教育理念沒(méi)有真正建立。這樣的觀(guān)念必將成為推行素質(zhì)教育的障礙。因此，轉變教師育人觀(guān)念是當務(wù)之急。
�。�、走出去，請進(jìn)來(lái)，推出去，改變教師育人觀(guān)念。要讓教師真正轉變觀(guān)念，得讓他們看到新觀(guān)念下的新的教學(xué)，讓他們感受到新觀(guān)念所帶來(lái)的新效益，感受到自己的觀(guān)念確實(shí)需要改變。因而得讓他們走出去，看看發(fā)達地區，看看那些在素質(zhì)教育方面已經(jīng)結出碩果的先進(jìn)學(xué)校到底是怎么做的，學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，改變自己的陳舊觀(guān)念和做法。此外，還可以將一些有特別影響的專(zhuān)家請到本地，為老師們現身說(shuō)法。同時(shí)，要將本校一些轉變觀(guān)念早、大膽創(chuàng )新改革，在推行素質(zhì)教育方面已經(jīng)摸索出一套先進(jìn)經(jīng)驗的典型推介出去，既讓這些先進(jìn)典型有成就感，從而更加自覺(jué)地進(jìn)行改革創(chuàng )新，深入地推行素質(zhì)教育，也讓其他老師感受到先進(jìn)的力量，并對成為先進(jìn)產(chǎn)生一種向往，自發(fā)地主動(dòng)地向先進(jìn)學(xué)習，從而轉變觀(guān)念，自主成長(cháng)。
�。�、開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)教師提高專(zhuān)業(yè)基本功。有很多老師在思想上、理念上已有轉變，對素質(zhì)教育也有一定認識，但自身基本功不夠，從事教育教學(xué)工作心有余而力不足，比如，知道要促進(jìn)生成卻不知如何下手，或促進(jìn)了生成，卻不知如何引導等等。因此，我們要在教師中廣泛開(kāi)展各種活動(dòng)，促使他們提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。比如，開(kāi)展教職工書(shū)法競賽，演講比賽，語(yǔ)文教師課文朗讀競賽，數學(xué)老師速算比賽、科學(xué)老師實(shí)驗操作大賽以及課件制作比賽等等；此外，還可開(kāi)展每月同讀一本書(shū)，并舉行教師讀書(shū)交流會(huì )，每天練字半小時(shí)，并舉行現場(chǎng)書(shū)法表演等等。
�。�、開(kāi)展經(jīng)驗交流與教學(xué)反思，內外結合促進(jìn)教師成長(cháng)。學(xué)校要搭建平等交流的平臺，讓老師們進(jìn)行經(jīng)驗交流，互相學(xué)習；此外，要大力開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)（如，寫(xiě)寫(xiě)我的教學(xué)心得，說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)故事）讓老師們時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)行為，不斷地總結經(jīng)驗教訓，從而不斷地取長(cháng)補短，完善自己的教學(xué)，提高從教能力和水平。
�。�、典型引路，一對一幫扶，促進(jìn)教師素質(zhì)整體提高。要充分發(fā)揮骨干教師作用，對青年教師進(jìn)行一對一幫扶，搭建骨干教師與青年教師交流學(xué)習的平臺，如開(kāi)展骨干教師示范課，骨干教師學(xué)科教學(xué)講座、青年教師匯報課活動(dòng)等，使骨干教師和青年教師互幫互學(xué)，共同成長(cháng)，從而促進(jìn)教師整體素質(zhì)得到提高。
教師素質(zhì)活動(dòng)工作總結2
為全面貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》精神，認真落實(shí)營(yíng)口市《關(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》，我校根據蓋教發(fā)[20xx]33號文件精神，切實(shí)開(kāi)展了教師素質(zhì)提升活動(dòng)，具體情況匯報如下：
一、全面貫徹文件精神，嚴格部署。
自9月末我校接到蓋州市教育局下發(fā)的33號文件后，王校長(cháng)馬上召開(kāi)中層以上領(lǐng)導會(huì )議并成立了以王校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組。小組討論并制訂了本次活動(dòng)方案。方案出臺后，我校立即召開(kāi)全校教師大會(huì )，傳達文件精神，部署活動(dòng)方案。會(huì )上校長(cháng)與每位教師簽署了“素質(zhì)提升活動(dòng)保證書(shū)”。我校教師已經(jīng)深刻地認識到此次活動(dòng)的意義和重要性，無(wú)一人提出不參與的請求。
二、加強領(lǐng)導，確�；顒�(dòng)開(kāi)展得順利而有序。
1、領(lǐng)導分工明確，專(zhuān)人專(zhuān)管，保證活動(dòng)的落實(shí)。具體分工如下：姓名王天宏金鑫長(cháng)副組戴世新長(cháng)副校長(cháng)協(xié)助管理組內職務(wù)組長(cháng)副組副校長(cháng)全面管理校內職務(wù)校長(cháng)任務(wù)分工全面領(lǐng)導普通話(huà)誦讀、課堂教學(xué)、教杜坤組員教務(wù)主任師檔案管理漢字書(shū)寫(xiě)、課件制作教師電林占山于明英組員組員教務(wù)主任子檔案管理教務(wù)處干事說(shuō)課活動(dòng)、協(xié)助檔案管理2、有計劃、有過(guò)程、有總結。各項活動(dòng)的負責人都要根據《九壟地學(xué)校教師素質(zhì)提升方案》按周做出計劃，活動(dòng)過(guò)程做好記錄并保存影像資料，活動(dòng)結束后要按月總結經(jīng)驗，找出不足，以便下月工作的順利開(kāi)展。
3、為了保證教師在此次活動(dòng)中素質(zhì)提升的質(zhì)量，在各項活動(dòng)開(kāi)展前我們都組織了相關(guān)培訓，并為教師提供朗誦材料及各種版本的漢字臨摹字帖。學(xué)校還花費了一部分資金為教師購置了小黑板、稿紙、宣紙、鋼筆水和墨水，以促進(jìn)教師素質(zhì)提升活動(dòng)的順利開(kāi)展。
4、我們?yōu)槊课唤處煖蕚淞藱n案袋，裝入教師個(gè)人信息，分階段及時(shí)裝入教師素質(zhì)提升活動(dòng)的相關(guān)作品。在指定電腦上為每位教師建立素質(zhì)提升活動(dòng)的電子檔案，存入教師個(gè)人的相關(guān)信息和作品。
三、人人參與，真學(xué)實(shí)練，實(shí)現了教師素質(zhì)的初步提升活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)多月以來(lái)，我們相繼完成了普通話(huà)培訓，漢字書(shū)寫(xiě)培訓，說(shuō)課培訓及課堂教學(xué)的聽(tīng)評課。教師已經(jīng)開(kāi)始了普通話(huà)國學(xué)經(jīng)典的學(xué)年組內自由誦讀，每天一篇鋼筆字，每天一篇毛筆字，一周展出一塊小黑板。
在教師素質(zhì)提升活動(dòng)中，我校各項活動(dòng)的開(kāi)展都以教研組為單位。漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，每個(gè)教研組每天都有一名教師板書(shū)一塊小黑板，在教學(xué)樓正廳展出，各教研組每月都要進(jìn)行一次三筆字交流活動(dòng)；普通話(huà)誦讀以規定的篇目為材料，自由誦讀，每月有一次交流活動(dòng)。
期間，進(jìn)修學(xué)校舉行了一次各科教師說(shuō)課大賽，我校有三名教師參加，得到了進(jìn)修學(xué)校教研員的好評。其中于明英老師和劉麗老師兩名教師被推薦為營(yíng)口市優(yōu)秀“說(shuō)上課”。這就為此次素質(zhì)提升活動(dòng)的說(shuō)課、課堂教學(xué)活動(dòng)打下了一個(gè)良好的開(kāi)端。我們將在本月開(kāi)展“說(shuō)上課”展示活動(dòng)，由這兩位老師上公開(kāi)課。借此機會(huì )，我們中心教研組將開(kāi)展一次優(yōu)秀“說(shuō)上課”的展示活動(dòng)，從而推動(dòng)我們中心教研組教師素質(zhì)提升活動(dòng)的`開(kāi)展。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項常抓不懈的工作，我們立足于校本教研，以教研促教學(xué)，我們還組成了一幫一的新舊教師結對子，以舊帶新，使教師的課堂教學(xué)開(kāi)展得有聲有色。我們通過(guò)聽(tīng)、評課，推出全校范圍內的公開(kāi)課，通過(guò)示范、學(xué)習、交流、提升等一系列環(huán)節，使教師素質(zhì)全面提升。我們還將推出中心教研組公開(kāi)課，使教師課堂教學(xué)素質(zhì)達到橫向和縱向的雙向提高。
從本周開(kāi)始，我們開(kāi)始進(jìn)行課件制作的培訓。我們將本著(zhù)全面提升、分層次達標的目的，重點(diǎn)培養中青年教師，結合課堂教學(xué)，實(shí)現信息技術(shù)與課堂有效整合。
四、改善考核機制，按能定崗
本次活動(dòng)結束后，我們要對教師重新進(jìn)行考核，根據考核結果，按能定崗。我們將對教研組長(cháng)、學(xué)科骨干、市級骨干教師，學(xué)科帶頭人等進(jìn)行重新定位，踐行教師素質(zhì)提升活動(dòng)的宗旨。
我們在進(jìn)行教師素質(zhì)提升活動(dòng)的過(guò)程中，也遇到了許多困難，畢竟塑造高素質(zhì)的教師是不能一蹴而就的，它是需要一個(gè)過(guò)程的。我們會(huì )認真總結經(jīng)驗，尋找不足，爭取每個(gè)階段都取得進(jìn)步，把教師素質(zhì)提升活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái)，為我校的教育教學(xué)積蓄力量。
教師素質(zhì)活動(dòng)工作總結3
20xx年，在�？到逃缡翘厥獾囊荒��？h教育局把今年定為教師素質(zhì)提高年。的確當今世界，新的科學(xué)技術(shù)革命正在形成高潮。研究表明，在師范院校學(xué)習后只能獲得一生擔任教師所需知識的20%，另外80%的知識要在崗位上通過(guò)不斷地進(jìn)修來(lái)獲取。因此，我們教師要適應時(shí)代發(fā)展的需要，做好教育教學(xué)工作，就必須不斷充實(shí)、完善和提高自己�；仡欉@一年來(lái)，我主要做了以下幾項工作：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，所以我利用課余的時(shí)間經(jīng)常閱讀一些有關(guān)這方面的書(shū)籍。如：《給教師的一百個(gè)建議》、《教師人格魅力的構建》、《與教師的談話(huà)》等文章，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。讀書(shū)筆記達4萬(wàn)字。其次、我積極地參加學(xué)校組織的各項培訓學(xué)習，認真參加政治學(xué)習、師德學(xué)習，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，充分利用遠程教育資源的信息，對學(xué)生各種能力的培養。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。多聽(tīng)一些有經(jīng)驗的教師的課，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。努力提高自己的課堂教學(xué)水平。同時(shí)，積極參加縣教研室組織的“課內比教學(xué)”活動(dòng)，在備課、上課、評課等各方面精細化，在本�；顒�(dòng)中取得了數學(xué)學(xué)科第一名的成績(jì)。
三、注重課后反思，豐富自己的內涵
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的.目標，也是我的目標。事實(shí)上自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。也正因為如此，才取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但離我的目標還差得很遠，因而反思是我一直以來(lái)提高自己的一種方式。課堂教學(xué)時(shí)間的結束并不代表課的終結，所以我會(huì )在一節課結束之后反思自己這一節課的得失，成功與失敗之處，不斷進(jìn)行自我反思，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。以便下次教學(xué)時(shí)注意，更好的教書(shū)育人。反思筆記接近一萬(wàn)字。為自己積累了一定的教學(xué)心得體會(huì )。
四、積極參加縣教育局組織的“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。
全年家訪(fǎng)達11人次，行程上千里。從家訪(fǎng)中我體會(huì )到：
1、家訪(fǎng)能解決老師、學(xué)生在學(xué)校無(wú)法面談的問(wèn)題。
2、家訪(fǎng)能教給家長(cháng)正確的家庭教育方法，及時(shí)地避免孩子心理問(wèn)題的產(chǎn)生。教師家訪(fǎng)，有時(shí)言語(yǔ)間的一條適合自己學(xué)生的確實(shí)可行的建議，有時(shí)不僅誘導了孩子，也對其父母引發(fā)了一條教育之路。
3、家訪(fǎng)還能協(xié)調師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。教師親自上門(mén)家訪(fǎng)能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學(xué)習困難的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門(mén)作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習興趣�！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習動(dòng)力”，一但產(chǎn)生了學(xué)習興趣，則學(xué)習的課程對他們就有無(wú)限的吸引力。這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。
總之，家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見(jiàn)的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問(wèn)題的辦法。
我的素質(zhì)提高還將持續有效的開(kāi)展，教師不僅要像書(shū)本學(xué)習知識，還要像海綿吸水、蜜蜂采蜜一樣博才眾長(cháng)。向實(shí)踐學(xué)習，向自己的教育對象學(xué)習，做到教學(xué)相長(cháng)，向家長(cháng)學(xué)習，向社會(huì )學(xué)習？？這樣才會(huì )實(shí)現教師的個(gè)人價(jià)值，也才會(huì )達到人格的自我完善，從而進(jìn)入為人師表的最高境界。
教師素質(zhì)活動(dòng)工作總結4
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì)，根據**市教育局《xx年年“教師素質(zhì)年”活動(dòng)實(shí)施方案》（瑞教【xx年】305號）文件精神，深入開(kāi)展“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，以校本培訓為主要途徑，以師德提升為出發(fā)點(diǎn)，以教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展為目標，本著(zhù)“面向全員、突出骨干、注重實(shí)效”的原則，全面開(kāi)展“教師素質(zhì)年”活動(dòng)�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、進(jìn)一步健全師德培訓和考核機制，努力提升教師師德水平。
1、平時(shí)加強教師禮儀規范建設，促進(jìn)教師整體師德水平提升。學(xué)校制定了《教職工禮儀規范》，在檢查中不斷得到落實(shí)，平時(shí)逢會(huì )必講師德，學(xué)習上級有關(guān)師德文件，嚴格執行，一發(fā)現有悖于師德的言行，馬上禁止和進(jìn)行教育。我校教師的良好形象得到了社會(huì )和廣大家長(cháng)的認可。
2、認真開(kāi)展一年一度的師德專(zhuān)題培訓。于8月26日至30日開(kāi)展了20xx年師德專(zhuān)題培訓，8月26日上午先召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，隨后林校長(cháng)就《如何當好新時(shí)代的教師》進(jìn)行了專(zhuān)題報告，8月27日林秀燕老師就《做個(gè)擁有陽(yáng)光心態(tài)的幸福教師》進(jìn)行了專(zhuān)題報告，8月28日上午，觀(guān)看了陳錢(qián)林校長(cháng)等6位教師的師德錄像報告，8月26、27、28日下午，分四個(gè)小組就上午的報告進(jìn)行了討論；8月29日至30日上午，分散學(xué)習溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范（20xx年修訂）〉》（瑞教政〔20xx〕104號）的通知、溫州市教育局《關(guān)于全力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（溫教發(fā)[20xx]66號）的文件；8月30日進(jìn)行了師德學(xué)習考試和總結。每位教師在培訓期間，都能做到有始有終，認真摘記筆記、寫(xiě)出心得，逐步建立自己心目中的新時(shí)代師德標準，將進(jìn)一步大力弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”精神，不斷增強教書(shū)育人、以身立教的社會(huì )責任感。
3、根據瑞教政「20xx」14號文件精神，結合我校實(shí)際，制訂了《**市錦湖實(shí)驗小學(xué)教師職道德考核實(shí)施方案》，并于5月份對考核對象的教師進(jìn)行師德考核，能比較客觀(guān)了解我校教師的師德?tīng)顩r，作為對教師進(jìn)行總體評價(jià)提供一個(gè)重要的依據。
二、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，著(zhù)力打造“書(shū)香校園”。
1、大力投入，為教師創(chuàng )造優(yōu)雅的讀書(shū)環(huán)境。根據市教育局提出的“讀好書(shū)，促發(fā)展，做讓人民滿(mǎn)意的教師”的要求，建設了**市第一個(gè)書(shū)吧式教師閱覽室，并大量購置教育專(zhuān)著(zhù)、教學(xué)用書(shū)、報刊雜志等書(shū)籍，為教師讀書(shū)與交流創(chuàng )造了優(yōu)雅舒適的環(huán)境。
2、精讀細研，形式多樣，注重實(shí)效。本年度教師必讀《給教師一百個(gè)建議》和選讀兩本與學(xué)科教學(xué)的教育專(zhuān)著(zhù)，要求對書(shū)中重要論述、精華部分認真做好筆記，寫(xiě)下自己的感悟和反思。學(xué)校組織了兩次全體教師讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )和一次讀書(shū)演講比賽，各教研組每學(xué)期開(kāi)展了一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)。學(xué)�，F已著(zhù)手準備每學(xué)期一期的教師類(lèi)�？�，并確定一個(gè)為教師讀書(shū)專(zhuān)欄。真正使讀書(shū)成為我校教師的一種時(shí)尚、一種風(fēng)氣，成為我校提升教師素質(zhì)的一個(gè)亮點(diǎn)。
三、創(chuàng )造教育博客平臺，擴大教師交流空間。
學(xué)校于今年4月投入3萬(wàn)多元建立學(xué)校網(wǎng)站，并設立“教育博客”欄目，要求教師建立博客后與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接，便于教師的交流和資源共享，便于學(xué)校對教師博客的檢查和評比。目前已有30位教師的博客與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接，大部分教師都能按要求撰寫(xiě)博客日志。
四、以校本教研為主要途徑，逐步形成我校校本教研特色。
1、結合“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，積極開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)和教師博客開(kāi)設活動(dòng)。
2、以引領(lǐng)為方向，搭建專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。
�。�1）、專(zhuān)家引領(lǐng)。開(kāi)展了“青年教師教學(xué)展示周”和“今天我開(kāi)課”活動(dòng)，并請來(lái)市教研室黃永敏老師、教師進(jìn)修學(xué)謝余清老師、市內學(xué)科名師錢(qián)明榮、胡立盛、林佚等教師來(lái)我校做指導，有效地促進(jìn)了我校教師的課堂專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
�。�2）、主題教研。一年來(lái)我校的`語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)教研組分別確立了主題進(jìn)行教學(xué)研討，使教研活動(dòng)更切實(shí)、更有效。并進(jìn)行“一課多磨”制，讓執教者與參與者充分經(jīng)歷磨課的過(guò)程，讓過(guò)程成為成長(cháng)、收獲的舞臺。
�。�3）、倡導反思。我校非常注重教師的自主反思，形成勤于思考的教學(xué)習慣。我們要求教師在課堂教學(xué)之后能及時(shí)捕捉自己的教學(xué)靈感，及時(shí)記錄，以免靈感的丟失，要把自己的思考結果寫(xiě)成教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)評論、教學(xué)一得、教學(xué)小結等多形式，作為進(jìn)一步思考與研究的原始素材。
�。�4）、實(shí)行“聽(tīng)推門(mén)課”制度。為了關(guān)注教師課堂教學(xué)，本年度我校實(shí)行了“聽(tīng)推門(mén)課”制度，成立聽(tīng)課小組，聽(tīng)課小組成員每周聽(tīng)2至3節課，聽(tīng)課后都能和上課教師進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中存在的困惑，共同成長(cháng)。我校將繼續實(shí)行“聽(tīng)推門(mén)課”制度，作為提高教師課堂教學(xué)效率重要途徑之一。
�。�5）、開(kāi)展系列教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)。我校每學(xué)期開(kāi)展一次教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)，作為檢閱教師教學(xué)基本功水平的重要手段之一，并從中發(fā)現問(wèn)題，從而采取有效措施，促進(jìn)教師教學(xué)基本功水平的提升，本年度開(kāi)展了現場(chǎng)寫(xiě)教案和出卷比賽。
五、完成校本培訓學(xué)分確定工作。
9月份已對全體教師的師德、教學(xué)論文發(fā)表、論文獲獎、教學(xué)技能競賽、課題研究、課堂實(shí)踐、專(zhuān)題研究、師徒結對方面進(jìn)行學(xué)分核定，全部教師都能按規定達到16學(xué)分以上。
六、繼續開(kāi)展新、中老年教師的基本功訓練和升級，整體提高全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
要求兩位剛從大學(xué)院校畢業(yè)的新教師針對考核內容三字、三課、三項平時(shí)加強訓練和實(shí)踐，迎接兩年后的考核。我校14位中老年教師，上年度4位教師通過(guò)基本功升級考核，本年度又有3位教師通過(guò)了基本功升級考核。
七、加快青年教師的培養，繼續實(shí)施“名師工程”。
一年來(lái)，我們結合“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，繼續推行“名師工程”。為使新教師盡快成長(cháng)，選拔兩位學(xué)科帶頭人與兩位新教師進(jìn)行師徒結對，進(jìn)行師徒結對儀式，師徒簽訂結對協(xié)議，經(jīng)過(guò)一年的師徒結對，兩位新教師已經(jīng)具備一定的教育教學(xué)能力。另外，學(xué)校精心選拔了一批勤于學(xué)習、善于反思、勇于實(shí)踐、素質(zhì)良好的中青年教師給予重點(diǎn)培養，在外出學(xué)習、聽(tīng)課、參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽等方面為他們創(chuàng )造條件，提供學(xué)習成長(cháng)的平臺，一年來(lái)，有2位教師參加浙江省領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓、1位教師參加溫州市小學(xué)數學(xué)骨干研修班學(xué)習、4位教師參加**市學(xué)科中心組活動(dòng)、1位教師參加**市農村小學(xué)研修班學(xué)習，派出聽(tīng)課的教師達到100多人次。
教師素質(zhì)活動(dòng)工作總結5
清江中學(xué)20xx年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)工作總結青少年的成長(cháng)是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)神秘感的過(guò)程，青春期是身心巨變，成長(cháng)的關(guān)鍵期。在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程，心理健康教育正在引起人們的廣泛重視，開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。下面就我校開(kāi)展20xx年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)總結如下：
一、開(kāi)學(xué)初，精心制定了健康成長(cháng)，素質(zhì)教育活動(dòng)方案。
有明確的目的、計劃和要求。相關(guān)部門(mén)和各年級組也制定了相配套的計劃和安排。
二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會(huì )三聯(lián)動(dòng)。
我們充分利用學(xué)校的資源和社區街道等社會(huì )力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習資料和學(xué)習參觀(guān)培訓機會(huì )。在各類(lèi)健康主題日之際，積極與社會(huì )聯(lián)合組織“青春期生殖健康圖片展”、“幸福中國征文”、“健康教育征文漫畫(huà)活動(dòng)”、“書(shū)畫(huà)展覽”等。通過(guò)短信平臺，家訪(fǎng)，校園網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )等渠道及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。
充分利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò )、校報�？�、校園網(wǎng)絡(luò )、板報、宣傳櫥窗、班會(huì )、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外，每年一次的科技節和校園文化藝術(shù)節也注重穿插相關(guān)教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創(chuàng )造了條件。校醫的《健康知識》專(zhuān)題講座，班主任組織設計開(kāi)展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛(ài)情與友情”等主題班隊課。專(zhuān)職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導講座�！肚啻浩诮】怠分v座主題教育錄像收看等。
四、課堂滲透青春期健康教育。
充分發(fā)揮和挖掘學(xué)科德育作用，課堂教學(xué)教育中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂(lè )、美術(shù)、社會(huì )、語(yǔ)文、科學(xué)等課，提出了明確的教學(xué)目標要求，突出其青春期健康教育教學(xué)目標制定。這是我校在近年來(lái)及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開(kāi)拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結合學(xué)校德育工作的新形勢，結合新課改標準，學(xué)科滲透德育，應該作為德育工作實(shí)效性體現的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體教師的培訓學(xué)習會(huì )上積極提倡和灌輸這一理念，同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開(kāi)展學(xué)生心理輔導的培訓等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩步發(fā)展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。
在新的形勢下，學(xué)生心理健康問(wèn)題日益突出，老師掌握心理輔導的方法，及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，心理專(zhuān)職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內多次為教師，學(xué)生，家長(cháng)開(kāi)展心理輔導方面的專(zhuān)題講座。同時(shí)聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時(shí)間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養方面的研究》，《住校生生活適應性問(wèn)題的探討研究》等。在心理專(zhuān)職老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校青春期健康教育中對學(xué)生心理健康教育的.研究應該是起步早，理念新，意識強，見(jiàn)實(shí)效。學(xué)校心理輔導室給很多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長(cháng)教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問(wèn)題學(xué)生束手無(wú)策時(shí)給予及時(shí)的指導點(diǎn)播和幫助。有好幾位老師作為我校專(zhuān)職心理輔導老師，得到大家的認可好評，也充分體現了我校心理健康教育工作的輻射作用。
每個(gè)人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養成良好的道德行為習慣，從而體現出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力！
教師素質(zhì)活動(dòng)工作總結6
教師是課程改革的踐行者和主導者，是課程改革的關(guān)鍵，高素質(zhì)的教師隊伍是提高教書(shū)育人質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提和保證。為全面貫徹落實(shí)（蓋教發(fā)【20xx】33號）文件精神，提高教師隊伍整體素質(zhì)，我校采取了切實(shí)有效的措施，開(kāi)展了一系列教師素質(zhì)提升活動(dòng)，取得了顯著(zhù)的成效，現將一年來(lái)的工作予以總結。
一、強化組織，落實(shí)保障
1、學(xué)校在第一時(shí)間內成立了以校長(cháng)楊松同志為組長(cháng)的的教師素質(zhì)提升活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了《沙崗學(xué)校教師素質(zhì)提升活動(dòng)實(shí)施方案》，對領(lǐng)導小組成員提出了明確的職責分工，并實(shí)行責任追究制度，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了有力的組織保障。
2、修改、完善《教學(xué)常規細則》和《發(fā)展性教師評價(jià)方案》，將教師素質(zhì)提升活動(dòng)的綜合表現有機地與教師的年度考核、評優(yōu)評先、崗位聘任、職務(wù)晉升掛鉤，力求讓過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，有效促進(jìn)教師參與素質(zhì)提升活動(dòng)的主動(dòng)性，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了必要的制度保障。
3、學(xué)校出資為每名教師制作了小黑板，購買(mǎi)了檔案袋、習字帖、習字本、毛筆和墨水等活動(dòng)用品，利用互聯(lián)網(wǎng)資源下載了普通話(huà)誦讀素材，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了良好的物質(zhì)保障。
二、統一思想，提高認識
為了讓每一名教師都能引起高度重視，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了全校教師的動(dòng)員大會(huì )，傳達上級有關(guān)文件精神，公布并解讀了學(xué)校素質(zhì)提升方案和實(shí)施細則，確定活動(dòng)的目標和任務(wù)，安排活動(dòng)進(jìn)程，確定活動(dòng)的內容與形式，讓教師懂得提高自身素質(zhì)的重要性和必要性，增強廣大教師對《方案》實(shí)施的緊迫感和責任感，喚醒教師的積極參與意識，并要求、督促所有教師都須完成教師個(gè)人素質(zhì)提升活動(dòng)計劃。
此外，為確�；顒�(dòng)的實(shí)效性和長(cháng)效性，針對我校教師的實(shí)際狀況，學(xué)校明確提出本次素質(zhì)提升活動(dòng)要做到四個(gè)結合，并下發(fā)了教師素質(zhì)提升活動(dòng)行事安排表和各項活動(dòng)的評價(jià)標準，確保每項活動(dòng)均能有章可循。
三、加強訓練，扎實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)
1、普通話(huà)誦讀
按照《教師素質(zhì)提升活動(dòng)行事安排表》的相關(guān)安排，中學(xué)教師每周三的午后第七節進(jìn)行誦讀訓練，小學(xué)教師每天早晨完成二十分鐘的晨讀，并在十一月二十三日由教學(xué)副校長(cháng)韓忠和同志在全校教師會(huì )上做了普通話(huà)誦讀知識講座。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月時(shí)間的培訓與訓練，學(xué)校分別在中小學(xué)內開(kāi)展了普通話(huà)誦讀大賽的初賽選拔活動(dòng)，中學(xué)教師以學(xué)年組為單位分別推薦出三名優(yōu)勝者，小學(xué)以小學(xué)部和東、西兩所分校為單位推薦出九名教師，中小學(xué)共計二十名教師參加了于12月15日下午總校舉辦的普通話(huà)誦讀大賽的決賽，選手們的表現大多可圈可點(diǎn)，最后經(jīng)過(guò)評委的評議，篩選出五名教師參加了蓋州市的總決賽，我校的趙新陽(yáng)和王廷萃兩位老師均取得了二等獎的優(yōu)異成績(jì)。
2、規范漢字書(shū)寫(xiě)
根據我�！督處熕刭|(zhì)提升活動(dòng)行事安排表》的安排，規定每周一、周二、周四的中午分別為教師粉筆字、毛筆字和鋼筆字的訓練時(shí)間，每周五教師上交兩篇鋼筆字小楷、一篇毛筆字作業(yè)和一幅粉筆字（寫(xiě)在小黑板上），每周一的早晨進(jìn)行粉筆字作品展。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓練時(shí)間，于12月13日午后，在中小學(xué)范圍內開(kāi)展了三筆字活動(dòng)大賽。本次活動(dòng)是在中學(xué)部、小學(xué)部、希望小學(xué)和西五小學(xué)推薦選拔的基礎上進(jìn)行的，有18名教師參加了本次大賽�；顒�(dòng)采取“規定”和“自選”兩種方式進(jìn)行：即“在規定時(shí)間內完成規定的漢字書(shū)寫(xiě)”，“在規定時(shí)間內完成自選漢字書(shū)寫(xiě)”。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的比賽，由評委們選拔出四幅毛筆字優(yōu)秀作品，六篇鋼筆字優(yōu)秀作品和四部毛筆字優(yōu)秀作品，學(xué)校將這些作品在櫥窗內進(jìn)行了展示，并推薦這些教師參加了九月十三日蓋州市舉辦的三筆字大賽。我校的姜爽老師獲得一等獎，朱勇和王希玲老師分獲二等獎。目前，我校大部分教師的漢字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較以前均有不同程度的提高。
3、說(shuō)課――上課――評課
根據我校教師素質(zhì)提升活動(dòng)的相關(guān)安排，從11月下旬我校開(kāi)始進(jìn)行教師公開(kāi)課堂教學(xué)活動(dòng)，所有教師都參與并經(jīng)歷了說(shuō)課、上課和評課三個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)過(guò)程中，每名說(shuō)課的教師在“說(shuō)教材”這一程序中都能按要求交待清楚“單元知識體系”，體現出本單元的知識結構、知識點(diǎn)分布及其相互聯(lián)系。每?jì)擅處熤g結成對子互相進(jìn)行評課，評課內容采取“3+2”的方式進(jìn)行――至少說(shuō)出三點(diǎn)值得借鑒之處和兩點(diǎn)不足。在這項活動(dòng)中，絕大多數教師能夠使用普通話(huà)進(jìn)行說(shuō)課、上課和評課，并且粉筆字的書(shū)寫(xiě)能力也得到了一定程度的鍛煉。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間的活動(dòng)，我校教師的說(shuō)課、上課和評課能力都得到了不同程度的提高。在蓋州市舉辦的說(shuō)課大賽上，我校的張立成老師和楊洋兩位老師分別取得了一等獎的優(yōu)異成績(jì)。在課堂教學(xué)比賽活動(dòng)中，我校的兩名年輕教師的表現得到了評委和其他教師的一致好評，其中楊洋老師取得了二等獎的好成績(jì)。
4、課件制作
我校教師在“說(shuō)課、上課、評課”活動(dòng)過(guò)程中，所有45周歲以下的教師一律使用多媒體課件進(jìn)行上課。并按照教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)要求，分別選派中、小學(xué)各一名骨干教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教材及課件培訓，并根據我校的'教學(xué)工作實(shí)際，將教師的課件制作培訓工作安排在20xx年的三月份開(kāi)始進(jìn)行。培訓工作歷經(jīng)一個(gè)多月，分10課時(shí)結束，每課時(shí)用時(shí)1。5小時(shí)。參訓教師都能夠認真聽(tīng)講，及時(shí)記錄整理，并在原有基礎上有了不同程度的提高。
四、規范考核，科學(xué)管理
科學(xué)的管理是各項活動(dòng)成功開(kāi)展的不可或缺的重要因素。我校為每名教師建立了一份教師素質(zhì)提升檔案袋，其中裝有教師個(gè)人簡(jiǎn)歷、教師素質(zhì)提升活動(dòng)計劃、反思、階段總結、不同時(shí)期的三筆字作品、普通話(huà)誦讀文章、說(shuō)課及評課材料、教學(xué)設計等材料，記載了教師素質(zhì)提升過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)軌跡。設立專(zhuān)用電腦為所有教師建立文件夾，教師的學(xué)案及課件都得到妥善的保存。學(xué)校對每次活動(dòng)中每名教師的參與、完成情況均有記錄、總結與考核，每項活動(dòng)都制作簡(jiǎn)報，并將各種影（音）像資料進(jìn)行整理、保存，便于教師及時(shí)反思、改進(jìn)和提高。
五、成果及不足
通過(guò)素質(zhì)提升活動(dòng)的開(kāi)展，全校教師的基本功素質(zhì)都得到了不同程度的提升，涌現出很多優(yōu)秀的教師，尤其是年輕教師的脫穎而出無(wú)疑是本次活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。目前，我校老師大練三筆字、普通話(huà)以及研討教學(xué)的氛圍蔚然成風(fēng)，教師的自我提升意識得到了空前的提高，從一定程度上減緩了教師的職業(yè)倦怠現象，于此同時(shí)，在各項素質(zhì)提升過(guò)程中的師徒結對活動(dòng)讓很多教師的教育教學(xué)素養和能力也有了長(cháng)足的進(jìn)步。
盡管取得了初步的成效，但我們深知，距離上級教育行政部門(mén)的要求還有很大的差距，工作中還有很多亟待改進(jìn)之處，譬如很多教師的主動(dòng)參與意識不夠強烈，個(gè)別教師還存在敷衍推搪的態(tài)度，另外三筆字和普通話(huà)的提升不能融合到日常的教育教學(xué)之中等等現象都不盡人意。教師素質(zhì)提升活動(dòng)應該是一項長(cháng)遠的工程，今后的工作中，我們將以提升活動(dòng)為契機，緊密結合教師繼續教育，樹(shù)立“終生學(xué)習”的觀(guān)念，把“要我學(xué)”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，建立健全教師素質(zhì)提升的長(cháng)效機制，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
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