實(shí)用的描寫(xiě)音樂(lè )的作文4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的描寫(xiě)音樂(lè )的作文4篇,希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇1
有一種音樂(lè )唯有抵達人的心靈深處,才能產(chǎn)生共鳴。世上有一種相識叫一見(jiàn)鐘情,對于我和這首曲子的初次相識也許可以稱(chēng)得上“一見(jiàn)鐘情”吧。初次接觸這首令人心旌搖曳的塤曲是在一位朋友的空間日志里。
伴隨著(zhù)朋友唯美的婉約的散文詩(shī),它像一縷靈空縹緲的云煙越過(guò)萬(wàn)里霞光,氤氳融化著(zhù)枯槁的心靈,穿越著(zhù)人性的柔軟,促使著(zhù)饑渴的意念不得不為它回首駐足······它以古樸、渾厚、神秘、凄婉的獨特魅力把我帶入了一個(gè)飄著(zhù)唐風(fēng)宋雨的古老國度。踏著(zhù)渾厚、凝重的前奏,眼前似乎演繹著(zhù)一幕幕皇家宮殿的恢弘與莊嚴。似乎有那幽悠、沉穩的編鐘有條不紊的旋律,像一個(gè)歷經(jīng)風(fēng)霜的老者冷眼旁觀(guān)著(zhù)世事的滄桑,不以物喜,不以己悲。那一串串飛揚跋扈的音符帶著(zhù)泥土的芬芳塤奏出大地絕美的`吟唱,像朵朵輕盈七彩的水泡遠離塵世的紛擾與浮華,義無(wú)反顧飛向那廣褒無(wú)際的靈空世界,尋找一絲心靈的靜然。漸漸地,那沐浴著(zhù)細雨青煙的古老建筑隱匿在一片蒼茫的霧靄里,只留的那一絲絲說(shuō)不清道不明的思緒在胸間。似有拋卻世俗的的清高與安然;似有未了的情結與牽絆;似有相守難相見(jiàn)的遺恨與斐然;似有?菔癄、生死不改的決心與誓言。
聲聲嗚咽,如訴如泣,難揮心頭那團濃得化不開(kāi)的凄美與哀怨。自古多情多苦難,重情、多情之人是痛苦的,也是幸福的。飽嘗了人間的情感之美,也經(jīng)歷了世間的無(wú)奈與蒼涼!它曲調飛揚,跌宕起伏,盡管不曾有一句說(shuō)辭,卻道出了人生疆場(chǎng):有曲終人散落下帷幕的蒼涼,有風(fēng)刀霜劍后隱隱的痕傷,有拋卻紅塵瑣事的解脫與釋?xiě),有超越過(guò)后的壯美與淡然。
塤聲悠悠,琴音裊裊,乘著(zhù)這古風(fēng)韻雨,任思緒飄飛,彌漫繚繞在心靈深處最美的一處悸動(dòng)。喧囂中的一份靜美,世俗中的一份安然,忘卻那剪不斷理還亂的情緣俗事,摒棄那辛酸隱痛的反復糾葛。
人生淡如菊“花開(kāi)似無(wú)聲,花落似無(wú)意”人生本是多事之秋,隨性、隨意、隨緣。讓時(shí)光過(guò)濾塵世的紛擾,沉淀一份歲月的安寧,讓滄桑慢慢沖洗心靈的污垢,還原一個(gè)至純至美的人之本性!只留得洞察世事的清醒與淡然,讓心境從容淡定,以不變應萬(wàn)變!
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇2
每個(gè)人心中或多或少都會(huì )藏著(zhù)那么一首溫馨的歌曲,它的力量之大,可以讓一個(gè)人走出低谷,也可以為一個(gè)人鼓舞斗志,引失敗者走向成功,帶給人無(wú)限的遐想與愜意。
“如果驕傲沒(méi)被現實(shí)大海冷冷拍下,又怎會(huì )懂得要多努力才走得到遠方……”每當我聽(tīng)到這首百聽(tīng)不厭的歌曲時(shí),腦海里總會(huì )浮現出我與這首曲子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)校要評選“區三好”了,這對于我來(lái)說(shuō),是一件多么值得驚喜的事情啊!我的獎狀本來(lái)就多,但唯一就是缺個(gè)“區三好”,如果再加上“她”,豈不是如虎添翼?我心底暗暗竊喜,哼,應該沒(méi)什么問(wèn)題吧?可是有一次,我無(wú)意間瞟到了體育老師手里拿著(zhù)的評選準則,頭上像一記悶雷炸開(kāi),上面赫然寫(xiě)著(zhù)“50x8”幾個(gè)剛勁有力的大字,沒(méi)搞錯吧?我又揉了揉眼睛,不錯,是“50x8”,我仰天長(cháng)嘯:老天爺啊,你怎么存心跟我作對呀!長(cháng)跑,對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)揮之不去的陰影……還記得上次校運動(dòng)會(huì ),我頂替一位生病的同學(xué)去參加比賽,我灰溜溜地得了個(gè)倒數第一,這慘不忍睹的成績(jì)深深的刺在我心底。往后,每當有長(cháng)跑項目我都會(huì )避而遠之,但這次……我只好怏怏地回家。我多么想得到這個(gè)“區三好”啊,但長(cháng)跑……我重重地嘆了一口氣,無(wú)精打采地望著(zhù)媽媽?zhuān)谝慌哉J真地傾聽(tīng)了我的想法,說(shuō):“面對困難就要學(xué)會(huì )迎難而上啊,我們在追求成功的理想及目標的道路上,難免會(huì )磕磕絆絆,但那有什么關(guān)系呢?只要我們不懈地努力,就沒(méi)有克服不了的困難!”媽媽這一席意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ),深深地打動(dòng)了我。每天放學(xué)后,操場(chǎng)上又多了一道奔跑的身影。為了消磨長(cháng)跑時(shí)的無(wú)聊,我帶上了mp3,咦,這是什么歌?我好奇的聽(tīng)著(zhù),這是一首很陌生的歌,“最初的夢(mèng)想,絕對會(huì )到達,實(shí)現了真的渴望,才能夠算到過(guò)了天堂……”嗯,真好聽(tīng),每天長(cháng)跑時(shí)這首曲子都伴隨著(zhù)我左右,似乎感覺(jué)渾身上下有使不完的勁。
時(shí)間飛逝而過(guò),此刻的我再次站在這熟悉的`跑道上,眼看裁判一聲令下,我像離弦的箭般沖了出去,開(kāi)始還好,遙遙領(lǐng)先,第二位很快就被我拋到了大老遠,可體力卻一點(diǎn)一點(diǎn)地流失著(zhù),當我跑到第七圈時(shí),已累得氣喘吁吁,兩腿發(fā)軟,腳好似針尖在扎,只好放慢了步伐,真想放棄啊!忽然,一首熟悉的歌曲回蕩在我耳邊,是那首我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌曲!它像無(wú)窮的源泉般賜予我力量,腳一下來(lái)了勁,一路飛奔著(zhù)沖向了終點(diǎn)。很榮幸,我獲得了“區三好”,但我深深的知道,這個(gè)榮譽(yù),是由音樂(lè )帶給我的。
音樂(lè ),帶給人力量,讓人重新插上一雙翅膀,飛向夢(mèng)想的彼岸!
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇3
聽(tīng)爺爺說(shuō):“今年靈湖安裝了巨大的噴水池!庇谑,我便纏著(zhù)爸爸,媽媽到靈湖去。
今天下午,我終于來(lái)到靈湖了。只見(jiàn)大門(mén)口掛滿(mǎn)了紅艷艷的大燈籠,游人如織。這時(shí),廣播響起了優(yōu)美的音樂(lè ),只見(jiàn)湖中有一股水柱直沖云霄,接著(zhù),隨著(zhù)音樂(lè )的'旋律,噴泉就像一位跳舞的少女,翩翩起舞,一會(huì )兒高,一會(huì )兒低,一會(huì )兒像荷花,一會(huì )兒像蝴蝶,看得我眼花繚亂,應接不暇。
聽(tīng),廣播里又播放著(zhù)“好日子”的歌曲。湖中的噴泉又變成了另一種“舞蹈”,只見(jiàn)噴泉從左緩緩地向右高低起伏,中間的大噴泉像一條白龍直插云霄,大噴泉兩邊的小泉中又綻開(kāi)了白色的花朵,每位游客都被美麗的噴泉止住了腳步,照相機﹑手機按個(gè)不停。
靈湖的噴泉池太漂亮了,太精彩了!如果你們到靈湖去,記得一定去看靈湖的噴泉吧!
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇4
西湖的音樂(lè )噴泉可壯觀(guān)了。隨著(zhù)音樂(lè )的起伏在空中翩翩起舞。噴泉時(shí)而像一朵朵燦爛的.鮮花,時(shí)而像躍向天空的蛟龍,時(shí)而像飛逝的流星雨,時(shí)而又像仙女舞動(dòng)著(zhù)長(cháng)袖,時(shí)而像滾滾向前的車(chē)輪,時(shí)而像小鳥(niǎo)展開(kāi)的雙翅。
音樂(lè )的旋律不斷地變化,噴泉的造型也隨之變化。忽高忽低,忽上忽下,忽左忽右,忽急忽緩,看得人連連叫好。
音樂(lè )停了,湖面上跳躍的光斑,就像墜入湖中的星星。
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