小學(xué)教育科研管理工作條例

小學(xué)教育科研管理工作條例

　　為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化師資水平，根據學(xué)校教育科研與教學(xué)改革工作的需要，特制定本條例。

　　第一部分：教科室的工作職責

　　教科室是校長(cháng)直接領(lǐng)導下的教育研究機構，它與學(xué)校的教導處、德育室并行，負責管理學(xué)校的教育科研工作，向校長(cháng)負責，它所布置的工作任務(wù)是行政性的，全校的教職工應認真執行。

　　其主要職責是：

　　一、制定和實(shí)施學(xué)校的教科研工作計劃，收集國內外教科研、教學(xué)管理工作的情報，為校長(cháng)決策提供信息和依據，為提高教師的教科研水平服務(wù)。

　　二、開(kāi)展對學(xué)校課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)和改革方向的研究與指導工作，編擬學(xué)校課程教材改革方案和校本課程標準，并指導改革的實(shí)驗與推廣。研究與編寫(xiě)教育的教學(xué)資料，匯編教學(xué)、教改經(jīng)驗和動(dòng)態(tài)資料；負責研究擬訂與課程教材改革相配套的教學(xué)軟件建設計劃和相應的學(xué)具、教具標準。

　　三、對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，對課程教材方案實(shí)施的情況進(jìn)行調研，并提出對策和建議；研究并承擔學(xué)業(yè)評價(jià)的改革與實(shí)施工作，指導各學(xué)科教學(xué)和教師教育教學(xué)研究，承擔教學(xué)、教改經(jīng)驗的總結和推廣工作。

　　四、積極開(kāi)展教育科研和教改實(shí)驗，建立對教育教學(xué)有較大現實(shí)意義的課題組，組織各教研組、課題組認真開(kāi)展教科研活動(dòng)。

　　五、收集教科研成果并進(jìn)入檔案。為教師考核、職稱(chēng)評定，為推薦骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師提供準確詳實(shí)的事實(shí)材料。為校長(cháng)對教師作出客觀(guān)、公正的評價(jià)提供依據。

　　六、組織教師學(xué)習國內外先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育觀(guān)念，探索現代教學(xué)模式和教學(xué)規律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和改革效率。開(kāi)展教師繼續教育和校本培訓工作。

　　七、主持學(xué)�，F代技術(shù)教育工作，推動(dòng)多媒體輔助教學(xué)的開(kāi)展和運用。

　　第二部分：教科研制度

　　1、領(lǐng)導定期研究和親自承擔課題制度。學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期要針對教科研工作進(jìn)行三次例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。

　　2、校內教科研組織和網(wǎng)絡(luò )制度。

　　成立有主管領(lǐng)導負責、有專(zhuān)職和兼職人員組成的教科室；建立顧問(wèn)團和教科研骨干隊伍，骨干隊伍由教研組長(cháng)、省級、市級、縣級和校級重點(diǎn)課題負責人組成。教科室下設校級優(yōu)秀教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗成果評審委員會(huì )。

　　3、教科常規工作制度。

　�。�1）學(xué)校有近期、遠期科研工作計劃。近期：（學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃）；遠期：三年以上科研規劃。

　�。�2）教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實(shí)施情況。

　�。�3）編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗成果集和編發(fā)教科研簡(jiǎn)報。

　　4、履行各級教師職責，承擔和參加科研課題制度。所有教職員要承擔或參加一項科研課題，開(kāi)展課題研究

　　5、教研組長(cháng)承擔科研課題制度。

　　教研組長(cháng)和年級組長(cháng)要親自承擔本教研組和年級組的科研課題并將本組課題加以分解，合理分工給本組教職員，并負責本組各子課題的管理。

　　6、課題的申報、認定制度。每項課題的承擔者首先要向教科室申報，然后由教科室對各項課題進(jìn)行認定。

　　7、教科室對各課題組提供服務(wù)與指導、進(jìn)行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務(wù)與方法指導，舉辦科研方法講座，發(fā)放教科研信息。

　　教科室負責對各項校級以下課題的驗收與評獎。

　　8、承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度

　�。�1）45歲以下的教師，每學(xué)年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結性論文作為學(xué)年末評為優(yōu)秀等級教師的條件之一。

　�。�2）45歲以上的教師，每學(xué)年要系統總結教學(xué)經(jīng)驗，作為自己的研究課題，學(xué)年末完成3000字以上的某一側面的教學(xué)經(jīng)驗總結。有總結作為學(xué)期末考評為優(yōu)秀等級的條件之一。

　�。�3）重大科研成果、論著(zhù)（在市級以上書(shū)刊發(fā)表論文及教學(xué)經(jīng)驗總結、區級學(xué)會(huì )論文一等獎、市級學(xué)會(huì )論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級三等獎以上），學(xué)校將其作為推薦區級以上先進(jìn)教師以及晉級職稱(chēng)、獎勵工資的重要條件之一。

　　9、教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗成果的評審、展示和推廣

　　每年12月召開(kāi)校級科研成果報告會(huì )。通過(guò)報告會(huì )的召開(kāi)，總結經(jīng)驗，展示教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗成果，交流信息，開(kāi)闊思路，同時(shí)給教師提供發(fā)表自己成果的機會(huì )，并推薦、表彰優(yōu)秀教科研成果。

　　第三部分：課題管理辦法

　　以課題的形式進(jìn)行教育科研活動(dòng)是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的管理工作。

　　1、選題：

　�。�1）選題必須有價(jià)值；

　�。�2）選題必須有科學(xué)的現實(shí)性；

　�。�3）選題必須具體明確；

　�。�4）選題要新穎且有獨創(chuàng )性；

　�。�5）選題要有可行性；

　　2、申報：每項課題的承擔者首先要向教科室申報所研究的課題，然后由教科室對各項課題進(jìn)行審批、認定。

　　3、審批：教科室根據上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重復性、無(wú)創(chuàng )新、難完成等問(wèn)題。

　　4、對已確定下來(lái)的國省、市、區級課題，課題承擔人要寫(xiě)出論證報告。論證報告的內容有：

　�。�1）課題名稱(chēng)。

　�。�2）本課題研究的目的、意義（即研究本項目的實(shí)際意義和理論意義）。

　�。�3）研究的主要內容。

　�。�4）本課題國內、外研究現狀，預計有哪些突破

　�。�5）完成本課題的條件分析：包括人員結構、資料準備和科研手段等。

　�。�6）課題研究計劃（計劃要具體，能操作，有日程安排）以及審批部門(mén)要求填寫(xiě)的其它內容。

　　5、開(kāi)題：

　　課題開(kāi)題工作是一項嚴肅慎重的工作。開(kāi)題工作由學(xué)校教科室與課題組共同完成。

　�。�1）課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好以下材料方可開(kāi)題：課題的立項通知、課題的背景材料或調查報告、課題方案、課題研究工作計劃、前期研究總結。

　�。�2）開(kāi)題過(guò)程：宣讀立項通知、課題背景介紹、介紹課題方案、宣布課題研究工作計劃、前期研究小結、課題咨詢(xún)與論證、開(kāi)題會(huì )總結。

　�。�3）課題開(kāi)題應視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開(kāi)題會(huì )，會(huì )議所涉及的問(wèn)題要有記錄，會(huì )議所有的材料均應存檔，開(kāi)題情況用簡(jiǎn)報形式報上級部門(mén)。

　　6、課題實(shí)施：

　　由課題組組長(cháng)（或指定主研人之一）負責課題實(shí)施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開(kāi)展各種研究活動(dòng)�；顒�(dòng)中主研者和參研者均應發(fā)表自己的意見(jiàn)并承擔一定的任務(wù)，每次活動(dòng)后，認真分析得失，做好記錄，并為下次活動(dòng)做好準備。

　　7、課題進(jìn)展報告登記：

　　學(xué)校教科室負責對不同各級科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認真登記。登記表由教科室統一印制。每次登記應填寫(xiě)階段工作登記表一式三份，兩份報市、縣教科室備查，一份學(xué)校教科室存檔。

　　8、結題管理：

　�。�1）課題結題時(shí)，學(xué)校教科室應及時(shí)向上級管理部門(mén)提交結題申請報告。上級管理部門(mén)根據報告及有關(guān)材料會(huì )商，確定結題驗收方式（含結題驗收、專(zhuān)家通訊鑒定、結題鑒定會(huì )三種形式）。

　�。�2）請求鑒定的成果應報齊鑒定材料：課題結題鑒定申請書(shū)、課題研究方案、課題研究工作總結（工作過(guò)程總結、階段總結）、課題研究報告（主要技術(shù)文件、論文或專(zhuān)著(zhù)）、課題研究（實(shí)驗）效果報告、推廣應用方案、課題經(jīng)費使用情況。

　�。�3）成果鑒定主要分為兩部分：

　　資格鑒定：根據成果是否是教育科學(xué)知識和方法的創(chuàng )新，科研成果分為：

　�、贌o(wú)新意、仿效

　�、诼杂行乱�、說(shuō)明、具體化

　�、塾行乱�、補充、發(fā)展

　�、苁讋�(chuàng )、全新

　　綜合評價(jià)：既通過(guò)自評、他評等方式，根據成果評價(jià)標準（科學(xué)性、創(chuàng )新性、應用性）給予綜合的價(jià)值判斷。

　　9、檔案管理：

　　課題研究建檔管理：

　�。�1）計劃選題階段。包括調查報告、方案論證、開(kāi)題報告、立項申請與審批手續、工作計劃等。

　�。�2）研究階段。各種原始記錄、音像資料、工作日記、會(huì )議記錄、進(jìn)展報告、研究方案及其修改記錄、經(jīng)驗總結、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果檢測情況、階段報告等。

　�。�3）總結鑒定階段。課題進(jìn)展報告登記冊、研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結、論文或專(zhuān)著(zhù)、結題驗收有關(guān)材料（申請報告、鑒定會(huì )議記錄、鑒定會(huì )議證書(shū)等）

　�。�4）成果推廣應用階段。成果推廣應用情況、效果。

　�。�5）成果獲獎材料。

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