有關(guān)大班手工教案范文匯總8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的大班手工教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班手工教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、喜愛(ài)參加科學(xué)小實(shí)驗。
2、在實(shí)驗中喜歡動(dòng)手操作、樂(lè )于思考。
環(huán)境創(chuàng )設：
長(cháng)方形的黑色紙人手一張（長(cháng)5-6厘米，寬4厘米），紙上用針刺一個(gè)小孔，準備報紙或有文字的圖書(shū)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒通過(guò)實(shí)驗了解透過(guò)小孔看報紙上的字會(huì )變大。
活動(dòng)難點(diǎn)：
遷移到生活中進(jìn)行想象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導討論，引起興趣
——出示一張黑紙和一根針，猜猜用這兩樣東西能做什么游戲呢？
二、提出問(wèn)題，引起幼兒的`探究愿望
——在黑紙上扎一個(gè)小孔，透過(guò)小孔看報紙上的字會(huì )怎樣？
——鼓勵幼兒把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
三、統計幼兒的猜想
——分別統計，有多少小朋友猜報紙上的字會(huì )變大，字會(huì )變小，沒(méi)有變化或是看不見(jiàn)？
四、師幼共同驗證。
——給幼兒發(fā)材料。
——幼兒進(jìn)行操作。
五、交流試驗的結果
——說(shuō)一說(shuō)自己在操作時(shí)有什么發(fā)現？
——這個(gè)小游戲能為我們做什么？引導幼兒把游戲方法應用到生活中。
大班手工教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶技法。
2、運用多種方法創(chuàng )造表現不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、能根據自己的構思創(chuàng )意，獨立設計制作，有初步的創(chuàng )新意識。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。
2、各種高腳杯的課件。
3、背景音樂(lè )，數碼照相機。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)�。ㄗ兏吡�、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球）
2、教師以?xún)焊栊问窖菔静僮�，引出主題。
�。�1）出示泥團，引導幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì )搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）
�。�2）教師演示：看！這是什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）
[將泥人擬人化表現，再配以朗朗上口的兒歌，操作過(guò)程更直觀(guān)、生動(dòng)、形象，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了技能。]
3、引導幼兒觀(guān)看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng )作。
�。�1）師：在我們生活中還有許多長(cháng)有腳的杯子，我們一起來(lái)看看。
�。�2）欣賞課件，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng )作打下基礎。
�。�3）教師小結：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的.；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛(ài)。你們想不想自己試著(zhù)做一個(gè)會(huì )走路的杯子呢？看看誰(shuí)做得與眾不同，做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
�。�1）師：你準備怎么做？跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。（幼兒充分想象，大膽制作）
要點(diǎn)提示：提醒幼兒運用手捏、盤(pán)筑連接的方法創(chuàng )意制作。
�。�2）教師巡回指導，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng )意的想法與制作，并用照相機拍下來(lái)。
5、展示作品，欣賞、評價(jià)。
�。�1）欣賞同伴作品，相互交流、評價(jià)。
�。�2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)建議：
環(huán)境創(chuàng )設
�、匍_(kāi)辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，并隨著(zhù)活動(dòng)內容的深入，不斷地豐富有關(guān)杯子的知識。
�、谠O置“杯子創(chuàng )意吧”，展示幼兒設計的各種杯子的創(chuàng )意繪畫(huà)作品。
☆家園共育
�、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。
�、谟H子活動(dòng)：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導幼兒觀(guān)察各種奇特造型的杯子。
�、垡龑в變涸谏钪袑ふ腋鞣N有腳的器皿，觀(guān)察其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng )造。
大班手工教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、培養制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂(lè )。
3、訓練幼兒熟練使用剪刀。
活動(dòng)準備：
1、剪刀（幼兒人數相等）；
2、香糊（或膠水）；
3、兒歌《小小手》
4、幼兒用書(shū)《創(chuàng )意手工第六課》；
5、濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣
1、情景導入
播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì )穿衣會(huì )梳頭，自己事情自己做）。幼兒隨音樂(lè )兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手，今天，你們想不想用自己的能干小小手來(lái)制作值日生胸卡，看誰(shuí)做得最好。
二、教師示范制作過(guò)程
1、按實(shí)線(xiàn)剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規律地粘貼在花蕊的四周。
2、剪下白色的'圓形，并在圓形內畫(huà)出值日生的符號或內容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。
3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以?huà)煸谛厍啊?/p>
三、幼兒制作。
1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全。
2、教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒。
四、評價(jià)作品
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區供幼兒欣賞。
活動(dòng)延伸：
播放兒歌《小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受成功的快樂(lè )。
大班手工教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試看步驟圖制作螃蟹，認識螃蟹的身體是對稱(chēng)的。
2、體驗制作成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)——激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣
1、（猜謎導入活動(dòng)）寶貝們，老師來(lái)給你們猜一個(gè)好玩的'謎語(yǔ)哦，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹）
2、哇，你們很厲害哦！沒(méi)難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么老師想問(wèn)問(wèn)你們吃過(guò)螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？（出示范例，引導幼兒觀(guān)察）
小結：原來(lái)我們見(jiàn)過(guò)的螃蟹都是橫著(zhù)走路，有兩個(gè)大螯和八條腿，嘴里還會(huì )吐泡泡，真是可愛(ài)呀！
二、老師示范——觀(guān)察和認識螃蟹的身體
1、今天我就請來(lái)了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么形狀？（橢圓形）
2、找到一張長(cháng)方形的的紙，對折兩次后打開(kāi)看看有幾條小路，按照小路剪下來(lái)，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。
3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最后添畫(huà)上眼睛和嘴巴。
小結：做螃蟹腿時(shí)要慢慢剪，別著(zhù)急�，F在八條腿的大螃蟹做成功啦！你們一定要想自己試一試吧？
三、幼兒制作——體驗制作螃蟹的樂(lè )趣
1、鼓勵幼兒獨立完成，注意腳的折法。
2、在制作的過(guò)程中，注意螃蟹身體兩邊的對稱(chēng)。
小結：小朋友們都很認真地做出了可愛(ài)的螃蟹，可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。
四、展示交流（欣賞美麗的螃蟹）
集體欣賞，分享成功的喜悅�？梢杂镁�(xiàn)穿成一串布置環(huán)境，增加趣味性。
大班手工教案 篇5
秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著(zhù)變化。幼兒好問(wèn)為什么，他們的好奇心很強，在幼兒熱情高漲的時(shí)候講解本節課，讓幼兒體會(huì )到大自然無(wú)窮的奧秘。
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的.思想感情。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作及創(chuàng )造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng )造性剪貼出與之有類(lèi)似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng )造性剪貼出與之有類(lèi)似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
活動(dòng)準備
1、到幼兒園操場(chǎng)上觀(guān)察各種樹(shù)葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激情引趣
1、律動(dòng)進(jìn)教室
2、現在是什么季節?我們一起到秋天的樹(shù)林里撿樹(shù)葉。
3、說(shuō)說(shuō)你撿到的樹(shù)葉是什么顏色的?它像什么?
二、觀(guān)賞課件、感知各種樹(shù)葉的特征
三、教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、老師也撿了一些樹(shù)葉，我想把樹(shù)葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)
2、你想把樹(shù)葉變成什么?
四、幼兒制作，教師巡回指導。
1、用剪刀時(shí)注意安全。
2、說(shuō)說(shuō)你把樹(shù)葉變成了什么?
五、樹(shù)葉作品展
六、活動(dòng)延伸
讓我們唱著(zhù)歌到外面去尋找秋天吧!
大班手工教案 篇6
設計意圖：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各種各樣的包包出現了，與其相對應的功能也越來(lái)越多了。包也是孩子們經(jīng)常用到，但是孩子卻從未自己設計過(guò)，這節課就結合大班孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子根據自己的想象自己親手設計一下自己喜歡的包，本活動(dòng)讓幼兒貼近生活，認識各種各樣的包包，了解其功能并進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設計�；顒�(dòng)內容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣；活動(dòng)的設計注重情景性和實(shí)物引導，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)；活動(dòng)結構多樣，有圍繞重點(diǎn)了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結構，也有供幼兒自由創(chuàng )作的松散性結構。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中也充分考慮到了設計的趣味性、層次性等，相信本課會(huì )對大班幼兒認識能力、設計能力的發(fā)展有較好的促進(jìn)作用。我想孩子的興趣肯定很大。
實(shí)施策略：
1、主動(dòng)參與教學(xué)策略，我引導幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，讓幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)，指導幼兒學(xué)習，保證幼兒學(xué)習的全面性，讓幼兒在學(xué)習中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
2、合作學(xué)習教學(xué)策略，幼兒以小組為單位相互交流與合作，欣賞作品，體驗分享的樂(lè )趣。
3、聯(lián)系生活教學(xué)策略，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)了解各種包的樣式、顏色和功能，通過(guò)讓幼兒隨音樂(lè )做小模特展示各種包包對生活的模擬以實(shí)現幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養和個(gè)性發(fā)展的策略。
教學(xué)目標：
1、了解各種包的樣式、顏色和功能。
2、能創(chuàng )造性地設計包，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、學(xué)會(huì )交流與合作，體驗分享的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、準備各種樣式的包。
2、放置包的展示桌。
3、教學(xué)課件。
4、畫(huà)紙、彩筆、裝飾包的材料、膠水、雙面膠等。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解各種包的樣式、顏色和功能。
教學(xué)難點(diǎn)：
能創(chuàng )造性地設計包，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入音樂(lè )，引起興趣
（一）創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒興趣
師：暑假快到了，小熊一家準備出去旅游，他們準備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個(gè)辦法。http：//www。
（二）看看、玩玩
各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。
1．幼兒看看玩玩，感知各類(lèi)包的外部特征。
師：等會(huì )兒，我們一起到包的專(zhuān)賣(mài)店里幫小熊選包，好嗎？包包專(zhuān)賣(mài)店里有各種各樣的包，請你仔細地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的發(fā)現告訴大家。
2．集中講述各自的操作結果。
�。�1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？
�。�2）有沒(méi)有發(fā)現很漂亮的包？哪里很漂亮？
這個(gè)包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀(guān)。那還有誰(shuí)發(fā)現包上有其它的裝飾呢？
這許多好看的線(xiàn)可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)：“流蘇”。
師小結：豐富的色彩、巧妙的裝飾會(huì )讓包包更漂亮、更吸引人。
�。�3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發(fā)現了什么？
拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來(lái)，你還發(fā)現什么也可以使包合起來(lái)？
這個(gè)包上還有鎖，這是為什么呀？
師小結：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。
�。�4）那除了皮做的包，你們還發(fā)現什么也可以做包的？
除了這些你還發(fā)現了什么？
�。�5）那你知道包上為什么要裝輪子？
你觀(guān)察得可真仔細，那有誰(shuí)知道這桿子有什么用嗎？
（三）了解各類(lèi)包的內部結構和用途
1．觀(guān)察操作，引導幼兒發(fā)現各類(lèi)包的內部結構及其用途。
2．集中講述：
看看你的包里面有什么特別的地方？
猜猜里面可以放些什么？
這個(gè)包會(huì )是誰(shuí)用的.？
3．小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個(gè)人都需要用包來(lái)裝一些我們日常所需要的物品。
（四）放音樂(lè )
欣賞歌曲《小二郎》，表演動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引出課題。讓幼兒帶著(zhù)自己的包進(jìn)入活動(dòng)室，展示自己的包，介紹包的名稱(chēng)、樣式、顏色和用途。
師：小朋友，剛才老師聽(tīng)很多小朋友說(shuō)帶來(lái)了自己喜歡的包，老師很想看看你們帶來(lái)的包是什么樣子的？
幼：是這個(gè)樣子的……
師：好漂亮的包呀！這么多的樣式我一時(shí)之間也看不過(guò)來(lái)，要不這樣吧！你們帶著(zhù)自己的包一個(gè)一個(gè)的走上前來(lái)，展示給我們大家看看，并給我們介紹介紹你的包叫什么名字，有什么用途？讓我們一起長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識！現在就請我們的王老師給我們放上音樂(lè )！
幼：好！
�。ㄓ變汉芨吲d這樣做，配班老師放音樂(lè )，幼兒自由上臺展示包包，在展示的過(guò)程中介紹包包）
二、新授，介紹包包，了解名稱(chēng)、樣式、顏色和用途。
1、向幼兒展示各種包包，激發(fā)設計興趣，拓寬設計思路。
�。�1）欣賞老師帶來(lái)的各種樣式的包，說(shuō)出包的樣式、顏色和功能。
�。�2）欣賞課件中各種樣式的包進(jìn)一步了解包的樣式、顏色和功能。
�。�3）幼兒隨音樂(lè )做小模特展示各種包包，展示完后將包放到展示桌上。
�。�4）教師在幼兒展示完自己的包包后，請他們介紹自己包的名稱(chēng)和用途。
師：看到有這么多漂亮包包，我們心里真高興��！可是我們還不知道這些包包的名字、樣式、顏色和用途呢！我們請他們介紹一下好不好？
幼：好！
�。ń處熣堈故景挠變褐鹨恢v述包的名稱(chēng)、用途）
幼：我這個(gè)包是錢(qián)包，紫色的，是用來(lái)盛放錢(qián)的。
幼：我這個(gè)包叫書(shū)包，是綠色的，是盛放（圖書(shū)、本子、鉛筆盒、）等學(xué)習用品的。
幼：我這個(gè)包叫手提包，顏色是褐色的，是用來(lái)盛放生活用品的。
幼：這是個(gè)化妝包，是紅色的，能盛放化妝品的。
幼：這是多口袋腰包，紅色的，很好幾個(gè)口袋，做生意的人喜歡戴著(zhù)這個(gè)裝錢(qián)。
幼：這是單肩斜挎包，是紫顏色的，是用來(lái)盛放生活用品的，背在身上很漂亮！
幼：這是休閑包，用來(lái)盛放生活用品，背在身上也很漂亮。
幼：這是帆布的手提包，顏色是褐色的，爺爺奶奶喜歡用它來(lái)盛放東西用的。
幼：這是鑰匙包，黑色的，這里有很多鐵圈可以?huà)焐翔�匙。
幼：這是雙肩挎包，黑色的，可以盛放很多生活用品。
幼：這是手機包，粉紅色的，用來(lái)盛放手機的。
幼：這是女士手提包，是白色和紅色的……
小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個(gè)人都需要用包來(lái)裝一些我們日常所需要的物品。www。
師：小朋友們，你們介紹的真可真仔細，非常感謝你們讓我們知道了這么多漂亮實(shí)用的包包，讓我們用掌聲歡迎他們回到自己的座位上吧！請你們把包包放到這邊，讓我們大家多欣賞欣賞好不好？XjlEt。Com
�。ㄒ龑в變航Y合實(shí)物講述包的名稱(chēng)和用途，采用鼓勵的方式一起用掌聲歡迎這些講述的孩子們回到座位上。）
小結：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢(qián)包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等，人們使用起來(lái)非常方便。
2、請幼兒做小小設計師，用繪畫(huà)的方式設計包。
�。�1）以小組為單位討論還可以設計什么款式和功能的包。
�。�2）幼兒根據自己的想象，能創(chuàng )造性地設計包，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。
三、欣賞圖片，提升知識
師：小朋友們，剛才我們欣賞了很多的包包，其實(shí)在我們的生活中，除了有這些漂亮實(shí)用的包包以外，還有很多種包包呢！今天老師也帶來(lái)了幾種包包，你們想不想認識呢？
幼：想！
師：現在就請你們看一看，老師帶來(lái)的這些包包吧！
教師出示包包的圖片，請幼兒逐一欣賞，教師講解：男士公文包，是黑色的，有拉鏈和裝飾物，它可以盛放辦公用的一些文件；電腦包，也叫電腦專(zhuān)用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用來(lái)盛放電腦、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是紅色的，上面有很多個(gè)小口袋，可以盛放用來(lái)做工使用的錘頭、斧頭、鉗子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用來(lái)盛放旅行用品的；醫藥包，一般是紅色的，上面帶著(zhù)一個(gè)白十字標記，是用來(lái)盛放藥品的，比如你要出門(mén)的時(shí)候可以用醫藥包隨身攜帶一些必備的藥品；攝影包，是黑色的，是攝影機專(zhuān)用的一種包；保溫包，也叫餐具包，有很多種顏色，紅色、綠色、藍色、黃色、白色都有，是用來(lái)攜帶午餐的一種包包，具有保溫、保鮮的功能；拉桿箱，是一種多用途包，有很多種顏色，紅色、黑色、藍色、白色等，可以盛放衣服、圖書(shū)、或者是旅行用品等很多的東西呢！
師：小朋友，我們剛才又欣賞了這么多不同款式的、不同用途的包包，我想請問(wèn)你們，有沒(méi)有自己心里喜歡的呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你喜歡的包包是什么款式的？它什么顏色的？有什么用途嗎？網(wǎng)
幼：我喜歡錢(qián)包……
幼：我喜歡書(shū)包……
幼：喜歡電腦包……
師小結：你們都有自己的喜歡包包，每個(gè)人喜歡的都不一樣。因為這些包不僅款式不同、顏色不同、功能不同、質(zhì)地也是不同的。他們的款式有的是單肩背包、有雙肩背包、有手提包、錢(qián)包、有鑰匙包等。顏色也是多種多樣的，有紅色、藍色、黑色、綠色、紫色等顏色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，還用用皮革做成的，還有的是用毛線(xiàn)織成的呢！這些包有大的、有小的、有的包還能伸縮、能折疊、能正反兩用，人們使用起來(lái)很方便。除了這些以外，漂亮的包包上面還有很多裝飾品，比如：拉鏈、紐扣、鐵環(huán)、品牌標志、中英文字母、蝴蝶結等，有了這些可愛(ài)的裝飾物，包包才會(huì )變得更加漂亮了呀！我們的生活中，正是因為有了這么多不同的包包才會(huì )適合于各種人呀！你看，象有些女孩子喜歡背著(zhù)休閑包，媽媽呀阿姨啊喜歡帶著(zhù)手提包，爸爸啊叔叔啊喜歡拿著(zhù)男士公文包，做工的人喜歡拿著(zhù)工具包，攝影工作人員背著(zhù)攝影包，辦公室的工作人員喜歡拿著(zhù)電腦包，旅游的人喜歡帶著(zhù)旅游包，我們小朋友喜歡背著(zhù)書(shū)包。今天呀！咱們小朋友一定覺(jué)得收獲特別得大，因為我們今天認識解了這么多的包包，你們想不想讓自己也擁有一個(gè)漂亮的實(shí)用的包包呢？這樣的話(huà)題主要是引導幼兒想要自己設計裝飾的欲望。
四、自由設計裝飾：我能行
師：那么老師現在有個(gè)建議，你們聽(tīng)聽(tīng)看，新年快要到了，在新年的時(shí)候當我們都換上新衣服出門(mén)，走親訪(fǎng)友的時(shí)候，如果背上一個(gè)漂亮的、實(shí)用的包包，那就會(huì )更加漂亮了！今天我們就來(lái)當小小設計師，設計一個(gè)漂亮的、實(shí)用的包包，可以自己背，也可以送給你們喜歡的人！老師要看看咱們小朋友當中，誰(shuí)是最有創(chuàng )意的小設計師，能設計出多功能的漂亮的包包！www。
�。ń處煱l(fā)放設計制作的材料，在音樂(lè )聲中自由設計制作包包，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。）幼兒教育網(wǎng)
師：設計制作好包包的小朋友可以互相介紹一下自己的包包。
�。ㄓ變夯ハ嘟榻B自己的作品）
師：你設計的是什么包包��？有什么用途呢？
幼：我設計的是多功能書(shū)包，有很多拉鏈和小包包，可以盛放很多圖書(shū)、本子的。
幼：我設計的是玩具包，可以盛放玩具。
幼：我設計的是……
�。ü膭钣變喊炎约旱脑O計表達清楚，圖案、樣式是怎么設計的等）
五、展示作品，體驗快樂(lè )
引導幼兒把自己的作品放到展示板上，在音樂(lè )聲中一起布置展示版面，欣賞作品。
師：小朋友們，把你制作好的包包放到展示板上，你們要互相介紹一下作品呀！
�。◣ьI(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。）
六、活動(dòng)延伸
回家后把自己設計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包制作出來(lái)，下節課帶到課堂我們大家一起欣賞。
七、總結
活動(dòng)反思：
“科學(xué)的內容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，從身邊的事入手�！� 本次活動(dòng)選取幼兒非常熟悉的包為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上，幼兒易于接受。先進(jìn)理念為指導�！白鲋袑W(xué)”所體現的價(jià)值追求在于培養兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著(zhù)人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—動(dòng)手操作—表達與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來(lái)看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。
遵循幼兒年齡特點(diǎn)。
�。�1）活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng )設情景，引導幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛(ài)心。
�。�2）豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學(xué)習，問(wèn)題從孩子中來(lái)，由孩子來(lái)解答。培養了孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言能力。
不足之處：
�。�1）教師提問(wèn)是促進(jìn)師幼互動(dòng)的手段，教學(xué)活動(dòng)應該是以師幼對話(huà)、幼幼對話(huà)的交互性學(xué)習方式進(jìn)行的。但是，在本次活動(dòng)中，我的提問(wèn)存在許多不足。比如：提問(wèn)常局限于活動(dòng)內容本身，提問(wèn)目的單一，往往只是為了誘導幼兒說(shuō)出內容；提問(wèn)的條理與層次不清晰；給幼兒思考時(shí)間少，急于追求正確答案；對問(wèn)題可能出現的答案估計不足，提問(wèn)后缺乏有效的現場(chǎng)回應，對于幼兒的回答沒(méi)有進(jìn)行有效的歸納和追問(wèn)。
�。�2）各環(huán)節時(shí)間的把握不恰當，活動(dòng)中沒(méi)有細致地突出重難點(diǎn)。
站溫馨提示：手工制作是訓練幼兒技能的技巧，主要培養幼兒眼、手、腦的協(xié)調運用能力以及觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造思維等能力。所以當孩子拿回作品給家長(cháng)欣賞時(shí)，家長(cháng)要多鼓勵，多贊美，切莫亂加差評。這樣才能讓孩子更有信心不斷進(jìn)取。
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>>大班藝術(shù)活動(dòng)：包包展示會(huì )
大班手工教案 篇7
活動(dòng)目標
通過(guò)制作小船，培養幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
泡沫盒蓋、長(cháng)竹簽、長(cháng)短不同的橡筋、大水盆等。
活動(dòng)過(guò)程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉小木片后放入水中，小船就會(huì )前進(jìn)了。 解決的問(wèn)題：怎樣制作一只雙槳小船?
幼兒討論。
(1)在小船的兩側安上兩個(gè)木槳。
(2)在小船的前后都安上槳。
(3)在小船的`前面安上兩個(gè)小槳。 我來(lái)做雙槳小船。
(1)將兩根長(cháng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。
(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個(gè)分叉口的外側分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 畫(huà)一畫(huà)我設計的方案。 說(shuō)一說(shuō)我的體驗。
(1)小船前后有兩個(gè)槳，跑得真快。
(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉的圈數不一樣造成的。
(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調整我的小船，使我的小船行駛得更快。
活動(dòng)結束
小朋友一起探討。
大班手工教案 篇8
大班藝術(shù)活動(dòng)：手工—畫(huà)報小魚(yú)
活動(dòng)目標：
1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚(yú)身體。
2、能運用多種材料設計裝飾畫(huà)報小魚(yú)。
3、體驗與同伴分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、毛線(xiàn)、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹(shù)葉等。
2、制作好的頭飾紙圈。
3、大七班幼兒提前學(xué)會(huì )搓紙棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示紙棒，激發(fā)興趣
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西，看看它是什么？玩過(guò)嗎？今天還想玩嗎？那我們一會(huì )就動(dòng)手做一個(gè)紙棒，一起來(lái)玩一玩吧。
二、基本部分
1、制作報紙棒
�。�1）師：誰(shuí)知道紙棒是怎么做出來(lái)的？
�。�2）幼兒講述，教師小結：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開(kāi)始向里卷（卷得緊就細，卷得松就粗），最后用膠帶固定。
�。�3）幼兒制作紙棒
2、游戲：紙棒變變變
�。�1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？
�。�2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形
�。�3）教師示范將紙棒彎折成魚(yú)的形狀。
3、紙棒變小魚(yú)
�。�1）師：老師的小魚(yú)是什么形狀的？你還見(jiàn)過(guò)什么形狀的魚(yú)？
�。�2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚(yú)
4、觀(guān)賞魚(yú)的圖片
�。�1）師：“我們的魚(yú)和平時(shí)看到的魚(yú)有什么不一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)的魚(yú)身體上有什么顏色？”
�。�2）出示魚(yú)的圖片，仔細觀(guān)賞并討論魚(yú)的主要外形特征
5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚(yú)
�。�1）介紹裝飾材料。
�。�2）幼兒分組裝飾報紙魚(yú)，教師個(gè)別指導
�。�3）教師出示報紙魚(yú)頭飾，請裝飾好報紙魚(yú)的幼兒，陸續制作成頭飾，加入游戲
6。游戲：小魚(yú)游一游，個(gè)別點(diǎn)評幼兒作品
三、結束部分
帶小魚(yú)游出場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。因此在活動(dòng)中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚(yú)。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動(dòng)，從開(kāi)始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標準嚴要求，反復搓紙棒，希望能搓出一條細細長(cháng)長(cháng)地紙棒。在裝飾小魚(yú)時(shí)，幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現手法表達自己對小魚(yú)的感受和想象。
對于孩子獨特的作品，我們成人應給予充分的理解和尊重，不能用自己的.審美標準去評判幼兒，從而讓他們學(xué)會(huì )發(fā)現美，從同伴的贊揚中樹(shù)立活動(dòng)的自信心。因此在活動(dòng)中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚(yú)，并用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)好在那里。在這樣的活動(dòng)中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗。
不足之處：
在幼兒搓紙棒時(shí)，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因為個(gè)體差異，在搓紙棒時(shí)總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時(shí)候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。
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