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小花貓和小老鼠大班音樂(lè )教案
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小花貓和小老鼠大班音樂(lè )教案，希望對大家有所幫助。
小花貓和小老鼠大班音樂(lè )教案1
一、預設目標
(一)音樂(lè )智能
1、激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣，引導根據童謠內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。
2、初步認識樂(lè )器——響棒。
(二)整合其他智能
1.身體運動(dòng)智能：在操場(chǎng)上玩游戲。
二、活動(dòng)資源
活動(dòng)材料：1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂(lè )器：響棒 3、音樂(lè )《嘉禾舞曲》
三、示例活動(dòng)
1、帶領(lǐng)寶寶到戶(hù)外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀(guān)察并感受樹(shù)葉飄落的到處都是的景象。
師：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來(lái)，和我一起做游戲。
2、可運用優(yōu)美和生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)寶寶對大自然的'熱愛(ài)，加深寶寶對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。
3、鼓勵寶寶用動(dòng)作或語(yǔ)言表達對美好景象的感受，如學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飄。
4、給每位寶寶一個(gè)小筐，并帶領(lǐng)寶寶找樹(shù)葉、撿到的樹(shù)葉放近筐里。
5、可請配班老師協(xié)助分組進(jìn)行活動(dòng)，注意觀(guān)察寶寶的行動(dòng)，保證寶寶在老師的視線(xiàn)內，注意寶寶的安全。
6、引導并鼓勵寶寶在撿樹(shù)葉的過(guò)程中注意觀(guān)察樹(shù)葉的顏色、形狀等。
c 四、活動(dòng)指導策略：
(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受秋天落葉的美好景象。
難點(diǎn)：喜歡親近大自然。
(三)活動(dòng)形式：談話(huà)、戶(hù)外實(shí)踐。
四、活動(dòng)觀(guān)察與
各關(guān)鍵能力表現突出表現較好表現一般備注語(yǔ)言能力
感受能力
小花貓和小老鼠大班音樂(lè )教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習童謠，初步感受音階的上行與下行
2、體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
鈴鼓圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物導入
1、小朋友，你們知道小老鼠長(cháng)什么樣的'么？
2、小結：小老鼠的嘴巴是尖尖的，顏色是灰灰的，那這小老鼠到底長(cháng)什么樣子的呢？
二、學(xué)習童謠
1、（朗誦童謠）你聽(tīng)到了什么？
2、這只小老鼠他到森林里去玩，看到了一棟房子，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？我們一起去看看吧！
三、學(xué)習音階
1、小老鼠輕輕推開(kāi)門(mén)，看到了漂亮的樓梯，猜猜他想干什么？
2、你們說(shuō)的真好，原來(lái)他想爬樓梯，這時(shí)樓梯會(huì )發(fā)出怎樣的聲音呢？（老師示范并結合手勢唱音階）
3、老師與幼兒練習唱音階（由慢到快）
四、表演游戲
1、你愿意也來(lái)當一只小老鼠也來(lái)爬爬這個(gè)會(huì )發(fā)出聲音的樓梯嗎？
2、聽(tīng)琴聲根據琴聲的快慢來(lái)爬樓梯。
小結：哇我們都是快哦的小老鼠，不過(guò)樓上有什么呢？我們下次看一看好嗎！
小花貓和小老鼠大班音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情境表演、圖譜等多渠道，引導幼兒創(chuàng )編歌詞并初步學(xué)會(huì )演唱。
2、體驗音樂(lè )活動(dòng)中探索學(xué)習的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、排練情境表演《小老鼠打電話(huà)》（頭飾、電話(huà)等）
2、圖譜若干張、節奏譜四張。
一、看情境表演導入。
1、師：小朋友，小花貓和小老鼠之間總有著(zhù)很多有趣的故事。今天，它們之間又發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來(lái)看看。
2、幼兒觀(guān)看情境表演后，
問(wèn)：那在剛才的故事中，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
二、根據幼兒的述說(shuō)出示相應圖譜并學(xué)念兒歌。
�。ㄒ唬﹫D譜
1、小老鼠給朋友打電話(huà)，結果打錯了，打給了小花貓。（出示圖譜1）
2、小老鼠把電話(huà)本拿在手中，撥了什么號碼是多少？（出示圖譜3、4）
3、師問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)小老鼠在電話(huà)里頭是怎么說(shuō)的？（出示圖譜5）電話(huà)另一頭的朋友是怎么回答的.？（出示圖譜6）
4、提醒幼兒看圖譜并按照節奏進(jìn)行對白練習。
5、師：誰(shuí)會(huì )跟著(zhù)節奏將小老鼠、小花貓的話(huà)說(shuō)出來(lái)��？
6、分男、女生練習對白。
7、你知道小老鼠為什么要打電話(huà)給它的朋友嗎？（貼圖譜2）
8、小老鼠的朋友怎么會(huì )是它（小花貓）呢？（出示圖譜7、8）
�。ǘ⿲W(xué)習創(chuàng )編歌詞、念詞
1、誰(shuí)能夠看著(zhù)這些圖片把這個(gè)故事再講一下？
2、小朋友剛才的故事講得真不錯，想不想把這個(gè)故事唱出來(lái)��？唱歌當然要有歌詞，但歌詞可不能像小朋友講的故事一樣那么長(cháng)，歌詞必須簡(jiǎn)潔�？�，這兒有八幅圖，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，學(xué)編歌詞，好嗎？
3、幼兒創(chuàng )邊歌詞。
2、老師帶領(lǐng)念。
3、幼兒念。
4、幼兒念（鋼琴伴奏、無(wú)間奏）
三、學(xué)唱歌曲。
1、你們念的真好，徐老師還會(huì )把它唱出來(lái)呢，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（師唱，配樂(lè )、無(wú)間奏）
2、我們一起輕輕的跟老師學(xué)唱，好嗎？
3、（師唱，配樂(lè )、帶間奏）現在你們和徐老師來(lái)比賽，看誰(shuí)唱的好聽(tīng)，好嗎？
4、幼兒唱。不帶間奏。師唱，帶間奏。師問(wèn)；誰(shuí)唱的好聽(tīng)，為什么？（好聽(tīng)的間奏）
5、那么這些間奏是放在歌中的什么地方呢？請大家再仔細聽(tīng)我唱一遍。（師范唱）
6、四個(gè)節奏練習。
1）老師來(lái)唱前面的歌詞，你們用拍手的方法把間奏拍出來(lái)，好嗎？
2）幼兒唱，間奏時(shí)可以拍手、跺腳、點(diǎn)頭。
7、歌唱，其中對白分角色。（幼兒和老師）
四、（機動(dòng)）討論、表演、師適當指導。
1、師：活潑有趣的歌曲，在小朋友剛才唱的時(shí)候，我發(fā)現，大家很想用動(dòng)作來(lái)把它表示出來(lái)，現在我們分四個(gè)人一組，討論一下，怎么來(lái)來(lái)邊唱邊表演，好嗎？
2、幼兒討論。
3、幼兒表演。
4、加入開(kāi)門(mén)、貓叫、關(guān)門(mén)聲結合表演。
五、小結：小朋友，今天的表演和游戲我們在下一節課中繼續學(xué)習，好嗎？老師最后要提醒大家，在生活中，我們可千外不能像粗心的小老鼠一樣哦！
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