大班手工活動(dòng)教案集錦15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班手工活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班手工活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1.了解燈籠的種類(lèi)、形狀，知道元宵節的由來(lái)。
2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.日常生活中引導幼兒認識龍。
2.課件（燈籠會(huì )），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）
3.各種自制燈籠范例
活動(dòng)過(guò)程
1.播放課件，欣賞花燈，認識元宵節。
提問(wèn)：燈會(huì )上都看到了什么燈？你能說(shuō)出幾種燈的名稱(chēng)嗎？
小結：正月農歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。
正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流：生活中你見(jiàn)到過(guò)什么樣的'燈籠？
2.嘗試制作燈籠
�。�1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。
�。�2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評價(jià)制作作品。
大班手工活動(dòng)教案2
一：說(shuō)活動(dòng)意圖
本次活動(dòng)手工紙娃娃，這是一節科學(xué)和數學(xué)的整合活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒對周?chē)氖挛锂a(chǎn)生一定的興趣，然后經(jīng)過(guò)探究動(dòng)手操作來(lái)解決問(wèn)題，本次活動(dòng)我讓幼兒在了解一些常見(jiàn)的立體圖形外，經(jīng)過(guò)幼兒的自我探索來(lái)知道平面和立體的關(guān)系，并知道原來(lái)立體圖形可以由平面圖形變過(guò)來(lái)，在教師的引導下通過(guò)讓幼兒動(dòng)手折折粘粘剪剪等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系，教師事先制作了一個(gè)用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對其產(chǎn)生好奇感，設想這是用來(lái)干什么的，怎么用的，產(chǎn)生一定的興趣，更能有效的融入課堂中。
二：說(shuō)活動(dòng)目標
活動(dòng)的目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)有著(zhù)導向的作用，根據我班本教材的內容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn)：
1.幼兒通過(guò)動(dòng)手變紙片來(lái)更好的理解平面與立體的關(guān)系。
2.主動(dòng)參與討論表達自己在操作中的發(fā)現。
三：說(shuō)教學(xué)準備：
對于活動(dòng)的準備我根據教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的需要我為幼兒準備的材料如下：
1.人手一把剪刀，每組兩支膠水，人手一張彩色紙，教師制作的立體圖形, 平面圖行
四：活動(dòng)基本流程
引出手工紙娃娃------引導幼兒仔細觀(guān)看娃娃的表情-------知道他為什么會(huì )這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來(lái)的方法-------幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作-------將作品展示出來(lái)，并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡(jiǎn)單了解這是由什么構造的-------將立體圖形剪開(kāi)來(lái)-------幼兒進(jìn)行操作
五：活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪窘叹咭稣n題
1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一位客人寶寶
2.小朋友看這是誰(shuí)��？（紙片）
3.我給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫手工紙娃娃
4.哦！今天的手工紙娃娃怎么了��？（傷心，難過(guò)，不高興）
5.他為什么會(huì )那么傷心難過(guò)呢？（幼兒猜測）
6.哦！其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩，走一走，看一看，但是你沒(méi)看他剛想站起來(lái)卻又怎么了？（摔下去了）
7.小朋友有沒(méi)有好辦法讓他站起來(lái)��？（幼兒講述）
�。ǘ┯變哼M(jìn)行操作
1.嗯，小朋友的辦法都非常不錯，那我們現在就來(lái)試試你們所說(shuō)的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來(lái)？
2.在那邊桌上老師給你們準備了許多的操作材料有剪刀，雙面膠，還有紙片，你們現在就去試試看。（在使用剪刀的時(shí)候要小心手哦）將讓站起來(lái)的作品放置在上面的桌上
�。ㄈ┙處熃榻B幼兒制作成功的紙片
1.那我們現在來(lái)看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來(lái)了
2.哦！這個(gè)手工紙娃娃是誰(shuí)的��？你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來(lái)的��？（幼兒講述自己的方法）
教師小結：剛才我們小朋友用了剪的方法，粘的方法，還有折的方法都讓這個(gè)手工紙娃娃站起來(lái)了，小朋友可真棒
�。ㄋ模┱J識立體圖形
1.手工紙娃娃可高興了，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個(gè)神奇的地方，小朋友想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來(lái)
2.好！你們看這是哪兒��？（城堡，皇宮等）
3.哦！城堡，你們說(shuō)這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎？（幼兒講述）
4.說(shuō)的真棒，這種從什么地方看起來(lái)都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的，和老師一起說(shuō)：立體的 平面的
5.那我們現在就來(lái)找找看你們說(shuō)老師手上拿著(zhù)的是什么形的（正方形）那你們說(shuō)正方形的好朋友是誰(shuí)？（正方體）
6.我請一個(gè)小朋友從紙城堡中找到正方體
7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的'，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了，我們一起來(lái)猜猜看，你們說(shuō)正方體如果給他剪上一刀他會(huì )變成什么圖形？（長(cháng)方形）
�。ㄎ澹┯變哼M(jìn)行操作
1.好，那我們一起也來(lái)試試
2.幼兒進(jìn)行操作（記住我們只要給他沿著(zhù)直線(xiàn)剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上。
3.我們來(lái)看看，教師提問(wèn)，這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶，現在變成什么形了？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開(kāi)后變成了長(cháng)方形）
�。┗顒�(dòng)延伸
我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形，小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃��？（想）那我們回到教師再進(jìn)行活動(dòng)好不好？（好）
課后反思： 本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng)，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有像上次那么緊張了，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動(dòng)也很感興趣。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次，在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興， 在活動(dòng)中我也有很多不足之處，我本次活動(dòng)的目標主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系，讓他們大概了解立體是由平面演變過(guò)去的，在活動(dòng)中我所制作的城堡中也存在著(zhù)失誤，在準備材料時(shí)我制作了很多立體圖形，但不能完整的稱(chēng)為一個(gè)體，我將其設置的只有四個(gè)面，只為了能夠讓幼兒更方便的操作，傳授了錯誤的知識，但是長(cháng)方體和正方體本班幼兒也是在認識的情況下，在日常生活中我們相同的也上過(guò)類(lèi)似的課程，幼兒也知道正方體和長(cháng)方體的，對于這一點(diǎn)是我事先沒(méi)有考慮到的，對本次活動(dòng)也造成了很大的影響。
大班手工活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2、在制作中能夠保持一定的堅持性。
二、活動(dòng)準備：
紙漿、塑料勺子
三、活動(dòng)流程：
導入----演示----操作
�。ㄒ唬⿲�
引導幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀(guān)察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）
�。ǘ┭菔�
1、講解制作步驟：
�。�1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的'多一點(diǎn)，由于勺柄細長(cháng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細心。
�。�2）可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補。
�。�3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。
2、交代操作要求。
�。�1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
�。�2）制作的過(guò)程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。
�。�3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。大班手工
�。ㄈ┎僮鳎河變翰僮�，教師巡回指導。
1、觀(guān)察幼兒的操作方法是否正確。
2、幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅持性，并給予及時(shí)的鼓勵和表演。
大班手工活動(dòng)教案4
活動(dòng)來(lái)源：
端午節有許多傳統的民間習俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線(xiàn)來(lái)編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈，并在過(guò)節的時(shí)候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是，今年的端午節，我鼓勵孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線(xiàn)，讓孩子們漂漂亮亮的過(guò)“娃娃節”。彩色的絨線(xiàn)在手指間捻動(dòng)、打結，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂(lè )趣，又可以幫助孩子了解傳統的節日文化，同時(shí)也為節日的氣氛增添了喜慶和歡樂(lè )！
活動(dòng)目標：
1。學(xué)習用捻、搓的方法編絨線(xiàn)，嘗試用線(xiàn)穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
2。在制作過(guò)程中大膽配色表現自己的設想，使自己的飾品富有個(gè)性。
3。體驗手工制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1。粗細不同的彩色絨線(xiàn)、剪刀。
2。串珠、小鈴鐺等飾品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞“端午節”絨線(xiàn)飾品，導入活動(dòng)。
教師出示做好的手鏈、項圈，引導幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節日的時(shí)候會(huì )帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)）二、學(xué)習編絨線(xiàn)的基本方法。
1。教師出示已經(jīng)準備好的彩色絨線(xiàn)，請幼兒摸一摸、看一看，并說(shuō)一說(shuō)：你想用絨線(xiàn)制作什么？
2。教師示范制作線(xiàn)繩的方法。
�、欧椒ㄒ唬杭毦�(xiàn)可以用捻線(xiàn)的方法制成線(xiàn)繩。
�、品椒ǘ捍志�(xiàn)可以用編麻花辮的方法制成線(xiàn)繩。
3。學(xué)習用不同的飾品裝飾線(xiàn)繩。
�、艑W(xué)習線(xiàn)穗的制作方法。
�、凭�(xiàn)穗制作有一定的難度，孩子們可以根據自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線(xiàn)繩。
三、幼兒學(xué)習制作。
1。幼兒根據自己的.喜好，自由選擇粗細不同的絨線(xiàn)，用不同的方式編絨線(xiàn)。鼓勵孩子大膽配色，表現個(gè)性。
2。幼兒分組制作，教師巡回指導。
四、作品欣賞。
幼兒帶上編好的絨線(xiàn)飾品，師生共同欣賞。
活動(dòng)點(diǎn)滴：
由于是第一次編絨線(xiàn)，孩子們的興趣點(diǎn)都在玩絨線(xiàn)的過(guò)程。很多孩子很聰明的選擇粗線(xiàn)為自己做項圈、用細線(xiàn)來(lái)做手鏈。在做的過(guò)程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線(xiàn)繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線(xiàn)，也許大家都覺(jué)得這種方法更易掌握，也更容易出效果。在選擇飾品的時(shí)候，我教孩子們學(xué)習做線(xiàn)穗，很多孩子覺(jué)得線(xiàn)穗和絨線(xiàn)的風(fēng)格更相配，但是做線(xiàn)穗的難度比較大，只有個(gè)別孩子掌握。雖然制作線(xiàn)穗的方法掌握不太好，但是，大家一致希望能夠繼續學(xué)習，因此我在手工區繼續投放了很多絨線(xiàn)供孩子們繼續練習。端午節就快到了，相信帶上自己做的端午節飾品，孩子們一定能度過(guò)一個(gè)美美的“娃娃節”！
大班手工活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習撕、貼技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在老師的引導下學(xué)習有序整理用具。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的太陽(yáng)。
1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì )出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )覺(jué)得刺眼，那是因為太陽(yáng)發(fā)出了強烈的`光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?
2、請幼兒欣賞老師的范例。
二、引導幼兒學(xué)習制作太陽(yáng)的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周?chē)?/p>
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
四、結束活動(dòng)。
1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P做的好的幼兒。
大班手工活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
活動(dòng)準備：
1．ppt圖片：秋天的樹(shù)林、果園、稻田、菊花圖片。
2．棉簽、各種顏料若干，顏料盤(pán)、圖畫(huà)紙、抹布若干。
3．涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。
4．紙杯菊花、棉簽菊花示范畫(huà)，布置好秋天的展板。
5．音樂(lè )《我們去郊游》、《秋日私語(yǔ)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，播放秋天的ppt圖片，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
1．教師：秋天是豐收的季節，秋天是五彩繽紛的世界，秋天給大家帶來(lái)了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來(lái)了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫(huà)面，然后告訴老師：你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美？美在哪里？
�。玻シ舙pt圖片和音樂(lè )，引導幼兒欣賞秋天的景色。
�。常釂�(wèn)：看完了這些畫(huà)面，你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美麗？美在哪里？
�。矗處煟呵锕媚镆灿X(jué)得秋天的菊花確實(shí)很美，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。
二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀(guān)察了解菊花的特征。
1、教師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
2、引導幼兒觀(guān)察說(shuō)說(shuō)。
含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的'菊花是線(xiàn)狀的，像煙花。
三、引導幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過(guò)程。
1、教師：秋姑娘給我們帶來(lái)了用不同材料做的菊花�？矗。ǔ鍪炯埍栈ǎ┧鼈兪怯檬裁醋龅�？想想是怎樣做出來(lái)的？（先剪成均勻的長(cháng)條）它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣？（直直的和彎彎的）那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的？
�。�、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長(cháng)一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會(huì )兒你可以自己設計花瓣的形狀，把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞并學(xué)習棉簽畫(huà)——菊花。
1、教師（出示棉簽畫(huà)菊花）：下面我們再來(lái)看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫(huà)的？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線(xiàn)條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線(xiàn)條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對應的菊花。
�。�、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。教師邊說(shuō)邊徒手畫(huà)葉子。
五、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導（播放輕音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》）。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了紙杯和棉簽兩種材料，請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全，用棉簽畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧！
�。�、幼兒操作，教師觀(guān)察指導（播放輕音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》）
六、作品展示，活動(dòng)評價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。
2、教師：你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
4、教師：你們發(fā)現沒(méi)有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣？原來(lái)，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小朋友等活動(dòng)結束后，也可以?xún)蓚�(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺(jué)得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表?yè)P我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌。
七、結束活動(dòng)——《我們去郊游》。
1、教師：不過(guò)秋姑娘說(shuō)：其實(shí)秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！
2、師幼一起隨樂(lè )《我們去郊游》走出教室。
大班手工活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒數學(xué)邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智能。
2、嘗試運用已有的生活經(jīng)驗，觀(guān)察并發(fā)現事物間內在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單推理與分析。
3、養成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習慣。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制書(shū)小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。
活動(dòng)活動(dòng)：
一、導入部分：
談話(huà)：小朋友們早上好，今天廢師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以?xún)鹊膯螖刀加姓l(shuí)?10以?xún)鹊碾p數都有誰(shuí)?
二、基本部分：
1、游消稱(chēng):跳單雙
�、俳處熃榻B游戲規則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再?lài)粋�(gè)圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來(lái)回的跳復進(jìn)行，直到老師說(shuō):“�！眲t立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數還是雙數，你們相信嗎?教師要說(shuō)的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
�、谟螒蜻^(guò)程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則，并對犯規的幼兒及時(shí)提醒。
�、劢處熆偨Y:為什么老師能說(shuō)出你們誰(shuí)是單數，誰(shuí)是雙數呢?接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心
2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》
�、俳處熖釂�(wèn):烏龜老師為什么說(shuō)小鴨子撒謊了。幼兒可以根據剛才玩的游戲的經(jīng)驗判斷，推理
�、诮處熆偨Y：因為它在原地往對面游，到對面是一次，到原位是2次，復……讓幼兒說(shuō)出答案聽(tīng)完了這個(gè)故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過(guò)簡(jiǎn)單的分析和推理才想出它的結果，所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時(shí)要多動(dòng)腦筋，多思考。接下來(lái)我就要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰(shuí)�！�
3、游消稱(chēng)：猜猜他是誰(shuí)
游戲規則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問(wèn)題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什么等，請戴眼罩的幼兒來(lái)猜猜他摸的是哪位同伴。
4、閱讀推理游戲
今天老師還給小朋友帶來(lái)了一本奇妙的書(shū)，出示書(shū)幼兒觀(guān)察，從封面到第3頁(yè)，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁(yè)是一個(gè)的紅蘋(píng)果，第2頁(yè)是兩個(gè)橙色的桔子，第3頁(yè)是三個(gè)黃香蕉，請幼兒依次猜猜后面幾頁(yè)上有什么，是怎么猜的。
5、小朋友真聰明接下來(lái)我們在玩一個(gè)游戲“猜猜看”。
出示三個(gè)碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個(gè)碗倒扣好，再將小球放入任意一個(gè)碗中，根據情境給線(xiàn)索，如球放在最右邊的`碗里，給出的線(xiàn)索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請幼兒猜出小球換位只繼續游戲。
6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個(gè)實(shí)驗“猜猜哪杯水最甜”在3個(gè)杯子里倒入不同量的開(kāi)水，水量區別一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說(shuō)明理由，嘗一嘗驗證一下。
三、結束部分：
今天我們小朋友通過(guò)動(dòng)腦筋思考，進(jìn)行分析與推理說(shuō)出了很多難題的答案和結果，最后我們所有的小朋友都獲得了愛(ài)動(dòng)腦筋的小明星，接下來(lái)我們一起到外面繼續玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。
活動(dòng)反思：
推理是數學(xué)的基本思維方式，作為二年級的學(xué)生，簡(jiǎn)單的推理只是個(gè)開(kāi)始，學(xué)生在生活中，數學(xué)問(wèn)題中已經(jīng)無(wú)形的接觸了一些簡(jiǎn)單的推理知識，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗，只不過(guò)沒(méi)有意識到這是推理的內容而已。而這節課主要是在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生敘述推理過(guò)程，目的在于讓學(xué)生充分體驗到推理的趣味性，增加學(xué)習數學(xué)的興趣。因此，在教學(xué)設計中我緊緊圍繞重點(diǎn)，做到：
1、本節課用學(xué)生喜歡的、擅長(cháng)的猜密碼引入。低年級的學(xué)生對游戲永遠是充滿(mǎn)了興趣。通過(guò)猜密碼的游戲，由開(kāi)始沒(méi)有任何的提示引導學(xué)生了解要想猜對，必須要有提示。體驗因為所給提示不同，所猜得結果也不一樣。調動(dòng)起學(xué)生猜的興趣和激情，初步感知推理的意義。
2、助學(xué)生建立多種推理模式。學(xué)生在推理的過(guò)程中基本都是借助于語(yǔ)言的表述，教師引導他們借助連線(xiàn)法、表格法來(lái)推理，簡(jiǎn)化了推理的過(guò)程。
3、在推理的過(guò)程中做到言之有理、落筆有據。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡(jiǎn)單推理的能力。簡(jiǎn)單推理是根據已有的知識和經(jīng)驗，在某種情境和過(guò)程中推出可能性結論的推理。讓學(xué)生根據所給的提示，清晰表述自己在推理過(guò)程中的想法。語(yǔ)言是思維的外殼，只有想得清，才能說(shuō)得明。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時(shí)候，讓學(xué)生多說(shuō)，完整的說(shuō)。然后加以引導，讓學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理的表達推理的過(guò)程。
4、練習形式多樣化。通過(guò)設計形式生動(dòng)的練習，充分調動(dòng)學(xué)生的練習興趣，練習層次分明，有坡度、有新意，充分體現生活化、自主化、開(kāi)放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
大班手工活動(dòng)教案8
教學(xué)目標：
1、認知目標：了解提線(xiàn)木偶的人文背景，
2、能力目標：①掌握提線(xiàn)紙偶的制作方法；
�、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋�(xiàn)紙偶進(jìn)行表演
3、情感目標：通過(guò)利用廢舊物品自制提線(xiàn)紙偶，體會(huì )到提線(xiàn)紙偶創(chuàng )作的樂(lè )趣和完成后的喜悅，提高其動(dòng)手能力及興趣，養成熱愛(ài)生活的態(tài)度和觀(guān)察生活的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：提線(xiàn)木偶的人文背景。
教學(xué)難點(diǎn)：提線(xiàn)紙偶的制作方法及操作。
教學(xué)：
過(guò)程揭示課題：“變廢為寶之提線(xiàn)紙偶的制作”
一、介紹傳統提線(xiàn)木偶的人文背景
提線(xiàn)木偶，古稱(chēng)“懸絲傀儡”，是中國傳統木偶戲的類(lèi)型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱(chēng)謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
二、出示提線(xiàn)紙偶
用提線(xiàn)紙偶“呱呱”來(lái)介紹提線(xiàn)紙偶的材料來(lái)自生活中的廢舊物品
三、講解并演示提線(xiàn)紙偶的制作過(guò)程
1、介紹制作材料和用具
2、制作步驟
�。�1）第一步：制作模板
將需要制作的'人物或動(dòng)物的頭部形象畫(huà)在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫(huà)出。
�。�2）第二步：剪裁并粘貼
將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼，并用相應顏色的卡紙將紙筒覆蓋。
�。�3）第三步：制作紙偶
首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱(chēng)的兩個(gè)洞，接著(zhù)將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過(guò)并打結，此為紙偶的手臂；再準備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。
�。�4）第四步：連線(xiàn)
將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線(xiàn)繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線(xiàn)位置，再將提線(xiàn)（細魚(yú)線(xiàn)）與偶頭，四肢依次連接起來(lái)（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。
四、演示提線(xiàn)紙偶的玩法
大班手工活動(dòng)教案9
一、教學(xué)目標：
1. 根據自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過(guò)剪、逐層粘貼、折等形式來(lái)裝飾和設計帽子，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力。
2. 樂(lè )意參與制作公雞帽子的活動(dòng)，感受濃郁的雞年氛圍，體驗創(chuàng )作成功的喜悅。
二、教學(xué)準備：
1．物質(zhì)準備：
�。�1）海報紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線(xiàn)筆、剪刀等；
�。�2）視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；
2. 經(jīng)驗準備：孩子們已經(jīng)熟悉過(guò)雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 談話(huà)導入。
�。�1） 師：公雞先生有一個(gè)很洋氣的名字---羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點(diǎn)？因為今年是羅斯特先生的本命年，所以他要在今晚舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì )，他想邀請所有的.好朋友都是參加，今天老師也接到了給我們班級的邀請函，為此我專(zhuān)門(mén)制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會(huì )。
2. 播放操作步驟視頻。
�。�1）逐步出示步驟圖，再次引導幼兒回憶操作步驟。
3.觀(guān)察羽毛的線(xiàn)條（鋸齒邊、花邊等）
4. 幼兒討論制作內容
5. 幼兒制作。
�。�1）幼兒開(kāi)始制作，教師進(jìn)行巡視、個(gè)別指導。（播放輕音樂(lè )）
�。�2）在巡視的過(guò)程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。
大班手工活動(dòng)教案10
大班藝術(shù)活動(dòng)：手工—畫(huà)報小魚(yú)
活動(dòng)目標：
1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚(yú)身體。
2、能運用多種材料設計裝飾畫(huà)報小魚(yú)。
3、體驗與同伴分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、毛線(xiàn)、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹(shù)葉等。
2、制作好的頭飾紙圈。
3、大七班幼兒提前學(xué)會(huì )搓紙棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示紙棒，激發(fā)興趣
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西，看看它是什么？玩過(guò)嗎？今天還想玩嗎？那我們一會(huì )就動(dòng)手做一個(gè)紙棒，一起來(lái)玩一玩吧。
二、基本部分
1、制作報紙棒
�。�1）師：誰(shuí)知道紙棒是怎么做出來(lái)的？
�。�2）幼兒講述，教師小結：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開(kāi)始向里卷（卷得緊就細，卷得松就粗），最后用膠帶固定。
�。�3）幼兒制作紙棒
2、游戲：紙棒變變變
�。�1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？
�。�2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形
�。�3）教師示范將紙棒彎折成魚(yú)的形狀。
3、紙棒變小魚(yú)
�。�1）師：老師的小魚(yú)是什么形狀的？你還見(jiàn)過(guò)什么形狀的魚(yú)？
�。�2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚(yú)
4、觀(guān)賞魚(yú)的圖片
�。�1）師：“我們的魚(yú)和平時(shí)看到的魚(yú)有什么不一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)的魚(yú)身體上有什么顏色？”
�。�2）出示魚(yú)的圖片，仔細觀(guān)賞并討論魚(yú)的主要外形特征
5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚(yú)
�。�1）介紹裝飾材料。
�。�2）幼兒分組裝飾報紙魚(yú)，教師個(gè)別指導
�。�3）教師出示報紙魚(yú)頭飾，請裝飾好報紙魚(yú)的幼兒，陸續制作成頭飾，加入游戲
6。游戲：小魚(yú)游一游，個(gè)別點(diǎn)評幼兒作品
三、結束部分
帶小魚(yú)游出場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。因此在活動(dòng)中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚(yú)。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動(dòng)，從開(kāi)始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標準嚴要求，反復搓紙棒，希望能搓出一條細細長(cháng)長(cháng)地紙棒。在裝飾小魚(yú)時(shí)，幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現手法表達自己對小魚(yú)的感受和想象。
對于孩子獨特的`作品，我們成人應給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學(xué)會(huì )發(fā)現美，從同伴的贊揚中樹(shù)立活動(dòng)的自信心。因此在活動(dòng)中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚(yú)，并用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)好在那里。在這樣的活動(dòng)中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗。
不足之處：
在幼兒搓紙棒時(shí)，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因為個(gè)體差異，在搓紙棒時(shí)總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時(shí)候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。
大班手工活動(dòng)教案11
一、材料提供
各種紙、細鐵絲、花泥、花瓶、各種樹(shù)葉及小節花
二、操作層次及建議
1、用各種紙進(jìn)行裁剪后，拼貼出各種各樣的紙花
2、在細鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖，將花朵固定在鐵絲的頂端。
3、選擇花瓶、花泥，將做好的.紙花插入其中，后用樹(shù)葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美麗的瓶花。
三、提示
1、做花用的材料可以多種多樣，如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng)，包花綿紙，花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。
2、做花時(shí)可以運用折、剪、貼等多種方法，盡可能發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作，對于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。
3、平時(shí)應注意發(fā)動(dòng)幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng )作熱情。
大班手工活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
2、體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè )，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
3、初步培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、 一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2。、自制范例：紙杯花
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流信息，引入課題
1、出示紙杯：
2、師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì )怎樣處理它？（扔掉）
3、創(chuàng )設情境，揭示課題
�。�1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的.分割方式，制作紙杯花。
1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線(xiàn)，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪，接著(zhù)把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫(huà)花心，再貼到紙上，最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。
2、幼兒和家長(cháng)一起探討、操作。（放音樂(lè )背景）
四、展示評價(jià)
1、時(shí)間到，每個(gè)小組 舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設計。
師：請全班幼兒一起展示作品。
2、 教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛士，好嗎？
活動(dòng)反思：
在課前請孩子們每人準備一個(gè)一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎上，因為是孩子們自己準備的材料，所以興致也很高，包括幾個(gè)調皮的孩子都做得非常認真仔細，一開(kāi)始還擔心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì )比較亂，比較難控制，看來(lái)這樣的擔心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來(lái)，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過(guò)程中也都能遵守規則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí)，我給幼兒示范了兩種設計方案，供幼兒參考，在幼兒實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現幼兒的創(chuàng )新能力遠遠超出我們的想象，所以，在活動(dòng)中，放手讓孩子們大膽地去做吧！
大班手工活動(dòng)教案13
制作意圖：
1、在教學(xué)中只單純運用圖片、掛圖進(jìn)行操作來(lái)吸引孩子的興趣是不夠的，不能更好的吸引孩子的注意力。
2、孩子的天性是好奇的，總是喜歡看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀(guān)賞中掌握有關(guān)的平衡知識，從小培養孩子愛(ài)科學(xué)，因此，我們制作了這個(gè)玩教具。
教育價(jià)值：
1、雞媽媽和小雞的'制作可以激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理。
2、根據物理學(xué)平衡知識的種類(lèi)和物體的穩度，打下了感性的知識基礎，在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達到自然挺立的狀態(tài)。
3、既可以供觀(guān)賞之用，還可以給幼兒玩耍。
4、培養幼兒愛(ài)科學(xué)的意識。
選擇材料：大飲料瓶?jì)芍�、彩帶、即時(shí)貼、天然泥、一個(gè)乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線(xiàn)。
制作方法：
1、大雞的制作：將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著(zhù)剪下來(lái)，其中一個(gè)下半部分做雞身的底部，上半部分當作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當作雞頭，雞身的底部放上天然泥，能夠自然豎立，雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼牢固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時(shí)貼做雞的嘴、眼、雞冠。
2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái)；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線(xiàn)從頭的中間穿透、打結雞的眼睛即可做成。
大班手工活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
2．能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3．提高動(dòng)手能力，感受剪紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
4．大膽嘗試剪紙，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
活動(dòng)準備：
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
1．我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的'小手剪一個(gè)非常好看的圖案，是什么呢？現在請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂(lè )把舞跳。
2．對，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲(chóng)。
3．那蝴蝶長(cháng)的什么樣子呢？我們一起來(lái)看一看。
4．出示蝴蝶圖片，引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。
5．今天俞老師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶，讓我們一起來(lái)看一看它是怎么做的。
二、教師示范講解
1．教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的？
2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3．教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。
4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開(kāi)的地方畫(huà)下蝴蝶的一半輪廓，接著(zhù)沿著(zhù)輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對折并進(jìn)行鏤空，最后把剪好的蝴蝶打開(kāi)，一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作
1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
2．幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
3．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。
4．指導個(gè)別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評價(jià)
1．引導幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評價(jià)。
2．幼兒互相交流，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶�；顒�(dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節中，我發(fā)現大部分幼兒一開(kāi)始不怎么會(huì )畫(huà)蝴蝶，通過(guò)指導后，幼兒掌握了畫(huà)蝴蝶的方法，但還是存在著(zhù)個(gè)別幼兒畫(huà)的蝴蝶不過(guò)形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著(zhù)個(gè)體差異，此外，我覺(jué)得是因為課前沒(méi)有讓幼兒先畫(huà)一畫(huà)蝴蝶，課前準備還不夠充分，在這方面自己的確沒(méi)有考慮周到。不過(guò)，值得欣慰的是，最后的活動(dòng)效果還是不錯的，大部分幼兒還是學(xué)會(huì )了剪蝴蝶，達到了活動(dòng)目標。
小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
大班手工活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、使用廢舊光盤(pán)及輔助材料制作繡球，發(fā)展創(chuàng )造性思維能力。
2．體驗合作成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、廢舊光盤(pán)若干張。
2．彩色即時(shí)貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動(dòng)所需材料。
3．錄像資料、影碟機。
4．邀請家長(cháng)來(lái)園參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享
引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀(guān)“廣西民族文物苑”的錄像�；貞�、講述在文物苑中所看到的壯鄉繡球。
二、觀(guān)察思考
1．引導幼兒觀(guān)察繡球的結構、色彩、圖案。
2．出示廢舊光盤(pán)，觀(guān)察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤(pán)來(lái)做繡球。
3．鼓勵幼兒說(shuō)出各種制作的想法。
三、幼兒操作，教師指導
1．請幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料，結合日常生活觀(guān)察，充分發(fā)揮想象，制作繡球。
2．邀請家長(cháng)參與活動(dòng)，與孩子合作制作美麗繡球。
3．教師參與制作活動(dòng)，巡回指導，注意個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。
四、展示作品
1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。
2．將繡球掛起，裝飾教室。
3．欣賞伙伴們的'作品。
延伸活動(dòng)：
搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng )作。
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