手工活動(dòng)教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的手工活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手工活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標：
1. 大膽創(chuàng )編，嘗試隨音樂(lè )用身體做出各種動(dòng)作。
2.積極參與，體驗韻律活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
音樂(lè )“快樂(lè )舞會(huì )”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤(pán)子等
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1. 師幼問(wèn)好
師：我是什么老師?
2.感知橡皮泥“多變”的特性。
A幼兒回憶
出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小小的客人(橡皮泥)
師：你們有沒(méi)有玩過(guò)橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)
B教師演示
師：瞧，我的這個(gè)橡皮泥娃娃呀，和你們的有點(diǎn)不一樣，它不僅會(huì )變，它還可以聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳舞呢，你們信不信?現在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的?
教師邊跟著(zhù)音樂(lè )邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花
C幼兒
師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)，我都變了些什么?(幼兒回答)
(二)基本部分
1.幼兒跟音樂(lè )玩橡皮泥
師：你們想不想玩橡皮泥?現在就請你們把橡皮泥拿出來(lái)，像茅老師這樣�，F在請你動(dòng)腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段后：你的變成了什么?還沒(méi)有變好沒(méi)有關(guān)系，我們繼續。
第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著(zhù)音樂(lè )跳舞哦。
第三段后：聽(tīng)清楚什么時(shí)候搓，什么時(shí)候開(kāi)始變變變。
第四段后：現在是最后一遍了，要變出一個(gè)好玩的好玩的東西。
2.集體欣賞
A收集作品
師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤(pán)子里(教師邊收邊問(wèn)：這是什么?)
B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)
師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰(shuí)變的?)
3.創(chuàng )編動(dòng)作
A幼兒模仿作品創(chuàng )編造型動(dòng)作
師：這是蘑菇，誰(shuí)來(lái)做做蘑菇的樣子?試試看?一起來(lái)變變變。有的蘑菇是**(3次)
繼續用幼兒的作品讓孩子用身體動(dòng)作來(lái)表演。
B創(chuàng )編動(dòng)態(tài)動(dòng)作
(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰(shuí)來(lái)做做小橡皮泥被搓來(lái)搓去的動(dòng)作?(請幼兒嘗試創(chuàng )編搓的動(dòng)作)一起來(lái)學(xué)學(xué)。
(2)教師嘴里喊著(zhù)節奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續練習。(提要求：變不一樣的東西。)
(教師喊的節奏跟音樂(lè )的節奏相吻合)
(3)現在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽(tīng)音樂(lè ))
教師剛開(kāi)始可嘴里喊著(zhù)節奏，讓孩子跟著(zhù)節奏一起來(lái)跳舞。
(練習幾遍)
個(gè)別幼兒表演
集體練習
4跟隨音樂(lè )舞蹈
A教師歸納表演
師：你們跳得真棒，我這個(gè)橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)
B幼兒自由表演
(1)師：寶寶，來(lái)和媽媽一起來(lái)跳舞，好嗎?自己找一個(gè)安全、舒服的地方站好，看看哪個(gè)橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。準備好了嗎?聽(tīng)音樂(lè )
師生共同表演
(2)再次練習
師：橡皮泥國王聽(tīng)說(shuō)我們小橡皮泥跳的`舞可漂亮了，所以它想舉辦一個(gè)橡皮泥舞會(huì )。今天它還請來(lái)了許多客人來(lái)觀(guān)看我們的舞會(huì )，我們來(lái)一起排練一次。
5.橡皮泥舞會(huì )
A出示演出服：國王給我們準備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂(lè )時(shí)請另一個(gè)老師幫忙黏上袋口)
B幼兒準備
(1) 交代規則。
師：今天有這么多的客人觀(guān)看我們的演出，在演出的時(shí)候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老師就會(huì )把掌聲送給我們。
(2)幼兒穿衣服
教幼兒穿衣服：演出服上有一個(gè)開(kāi)口，找到衣服上的一個(gè)開(kāi)口，把腳伸到衣服里第一遍音樂(lè )穿衣服、拉拉鏈
師：現在小橡皮泥粘在地上不動(dòng)，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
(能否根據孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng )編不同的起來(lái)的次序，變成一個(gè)舞蹈，有前奏，過(guò)程、結束。)
C幼兒表演
師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開(kāi)始了
幼兒表演，教師邊看邊說(shuō)變變變，我看到一條大白鯊
剛才，你們的表演我聽(tīng)到了客人一次掌聲，我們再來(lái)一次，這次表現更好一點(diǎn)，希望得到更多的掌聲。
四、結束部分
師：演出成功，橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來(lái)，跟客人老師再見(jiàn)。
手工活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、能用報紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙設計、裝飾魚(yú)身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn)：用報紙制作固定成魚(yú)的外形
難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚(yú)兒
活動(dòng)準備：
1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，對魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。
2、五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”（缺少魚(yú)眼睛）范例。
3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察范例，推想制作方法
1、教師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)？（引導幼兒說(shuō)出用報紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。）
二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習制作方法
1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚(yú)幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚(yú)。
教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？
教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。
三、難點(diǎn)討論
1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么？魚(yú)眼睛可以怎么做？
2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的`，做好的眼睛怎么放上去呢？
3、教師小結：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì )兒可以試試。
四、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師：卷報紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。
2、幼兒操作
教師關(guān)注幼兒不同的操作設想，及時(shí)發(fā)現他們的創(chuàng )意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。
�。ㄌ岢霾僮饕髸r(shí)，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導時(shí)，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線(xiàn)串起來(lái)，錯落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
3、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的？
活動(dòng)反思：
1、導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時(shí)候也應該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)的開(kāi)放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng )作的機會(huì )，允許幼兒有不同的創(chuàng )意，更好的體現魚(yú)的多樣性。
手工活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2、在制作中能夠保持一定的堅持性。
二、活動(dòng)準備：
紙漿、塑料勺子
三、活動(dòng)流程：
導入----演示----操作
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引導幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀(guān)察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）
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1、講解制作步驟：
�。�1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細長(cháng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的`細心。
�。�2）可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補。
�。�3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。
2、交代操作要求。
�。�1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
�。�2）制作的過(guò)程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。
�。�3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。大班手工
�。ㄈ┎僮鳎河變翰僮�，教師巡回指導。
1、觀(guān)察幼兒的操作方法是否正確。
2、幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅持性，并給予及時(shí)的鼓勵和表演。
手工活動(dòng)教案4
設計意圖：
泥工活動(dòng)是中班幼兒特別喜歡的活動(dòng)之一，中班幼兒對立體造型的意識和追求也逐漸增強。
通過(guò)泥工活動(dòng)，使幼兒全方面認識車(chē)輪，培養幼兒對物品觀(guān)察的方法和習慣。增強幼兒的手眼協(xié)調能力。
輪胎上花紋的秘密：汽車(chē)開(kāi)得快，全靠車(chē)輪飛快地轉動(dòng)。汽車(chē)的輪子雖然很小，各式各樣，但都是用橡膠做成的。有趣的是，汽車(chē)輪胎表面并不是光滑的，上面有很多凹凹凸凸的花紋。這是為什么呢？其實(shí)，汽車(chē)輪胎上的花紋，是為了防止車(chē)輪在路面上行駛時(shí)打滑。特別是當汽車(chē)在泥地、雪地上行駛時(shí)，沒(méi)有花的汽車(chē)輪胎，常常只會(huì )在原地打轉，根本沒(méi)法前進(jìn)。而帶有花紋的車(chē)輪，卻能“抓”住地面，穩穩地行駛。
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)會(huì )團、搓、壓泥的基礎上，借用輔助工具塑造車(chē)輪的基本形象。愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習，培養獨立塑造能力。
2、了解生活中汽車(chē)輪胎上花紋的用處。初步探索輪子的形狀和功能。
3、體驗捏泥過(guò)程中的成功感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能借助輔助工具完成作品體驗成功。
活動(dòng)難點(diǎn)：
塑造輪胎上的花紋活動(dòng)準備：
1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車(chē)。
2、大小不同的輪胎彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。
3、初步了解各種車(chē)輪上的.花紋的作用與圖案特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分展示PPT，讓幼兒猜想結出的果子是什么？讓幼兒產(chǎn)生興趣。
二、基本部分提問(wèn)：車(chē)輪長(cháng)的是什么形狀？（圓形、扁扁的圓形）那我們怎樣制作出這個(gè)形狀呢？（根據幼兒的回答，教師制作出其形狀）車(chē)輪上面都是有什么花紋？你來(lái)制作車(chē)輪，你有什么好的辦法制作上面的花紋呢？
三、幼兒操作將幼兒分成兩組進(jìn)行制作，比一比看哪組的小朋友制作的車(chē)輪在車(chē)輪好？又圓又好看。
四、評價(jià)作品分別請4名小朋友對兩組的作品進(jìn)行評價(jià)，說(shuō)出哪組做的好？為什么？
1、當幼兒對于車(chē)輪的比例把握不準確時(shí)，可提示幼兒觀(guān)察圖片步驟圖，或者分解各部分，在進(jìn)行組合的方法來(lái)完成作品�？商崾居變豪霉ぞ呖坍�(huà)車(chē)輪細節。
2、當幼兒在連接用力情況時(shí)，可提示觀(guān)察車(chē)輪的形狀，不要將車(chē)輪壓的過(guò)扁。
3、當幼兒不能將車(chē)輪齒輪狀突起占不到輪胎上時(shí)，可建議幼兒將車(chē)輪的做粗做寬點(diǎn)，將搓的條粘上面�；蛘邊⒂^(guān)其他幼兒的車(chē)輪，借鑒經(jīng)驗。
五、活動(dòng)延伸觀(guān)察各種車(chē)輪，分別進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作。
手工活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1.知識目標：了解紙漿氣球的成型過(guò)程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫(huà)的技能；知道紙漿氣球的多種表現手法和裝飾用途；（重點(diǎn)）
2.能力目標：能在紙漿氣球上完整構思，大膽想象，自由創(chuàng )作；（難點(diǎn)）
3.情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng )作表現的興趣和欲望，體驗創(chuàng )美的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫(huà)畫(huà)活動(dòng)
2、物質(zhì)準備：紙漿氣球人手一只；畫(huà)好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣
1.師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來(lái)一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）
2.師：原來(lái)是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？
3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著(zhù)一層紙巾。
4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干。
5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫(huà)出美麗的`圖案。
二、欣賞作品，探討畫(huà)法
1.師（出示多個(gè)畫(huà)有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮��？（幼兒一起欣賞）
2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫(huà)上去的。
3.師：現在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準備畫(huà)什么？（出示作畫(huà)材料，初探作畫(huà)方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。
三、幼兒創(chuàng )作，教師指導
1.師：我們在畫(huà)的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側面和背面畫(huà)什么。（教師示范，提出作畫(huà)要求）
2.幼兒作畫(huà)，教師巡視指導。
四、展示作品，欣賞交流
1.師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價(jià)。
2.師：我們可以用不同的表現手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書(shū)桌、書(shū)柜或房間。
手工活動(dòng)教案6
美術(shù)手工活動(dòng)教案
活動(dòng)名稱(chēng)：《奇妙的圓》
年齡班：大班
活動(dòng)目標：
認知目標: 讓幼兒認識各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
技能目標：幼兒可以學(xué)習各種剪、貼、畫(huà)、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動(dòng)手能力。
創(chuàng )作目標：幼兒能運用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng )新。
情感目標: 讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì )相互合作幫助。
重難點(diǎn): 幼兒能夠正確的在圓形上運用各種添加和畫(huà)法。
教學(xué)準備：PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤(pán)子）、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
師：‘小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，讓我們來(lái)看看是什么吧！
用PPT播放圖片：
幼兒回答：圓形寶寶
老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？
幼兒回答：略
�。ǘ┦痉吨v解’
好了下面來(lái)和老師一起去看看有哪些東西是圓的
這是一個(gè)紙盤(pán)子，它是不是圓形呢，但是呢它現在是白白的我們可不可以讓它變一變。來(lái)看看它可以怎么變
咦，變成了一個(gè)娃娃的臉，它是怎么變的呢？對是畫(huà)的和粘的。
我們在看看下一個(gè)圓吧！
這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的
呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認識它。
小朋友們
還認識它嗎，對是雞蛋，不過(guò)它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來(lái)裝飾的。
我們在看看另一種圓
在家里看見(jiàn)過(guò)嗎，現在我們看它變裝吧， 這是一些圓形的紙筒，你們
哇！變成各種可愛(ài)的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛(ài)的娃娃了。
�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)
好了現在呢小朋友們用老師帶的`各種材料的圓來(lái)制作你喜歡的圓形寶寶，不過(guò)老師有要求哦，
1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作，也可以自己?jiǎn)为氈谱鳌?/p>
2、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話(huà)和吵鬧。
3、不可以在別的小朋友的作品上制作。
4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫(huà)、剪紙、橡皮泥等方法。
�。ㄋ模┭不刂笇�
1、對能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng )新。
2、對能力中等的幼兒可以運用自己會(huì )的技法獨立完成作品。
3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
�。ㄎ澹┰u價(jià)小結
造型：造型美觀(guān)、好看，材料運用恰當。
色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。
創(chuàng )意：作品制作大膽、有含義，構思新穎、有創(chuàng )造性。
構圖：構圖組合正確，構思與技巧達到意返天成、率真自然。
態(tài)度：態(tài)度認真，積極。
課程總結：
1、本節課可以讓幼兒在生活中細心地觀(guān)察不同事物的另一面。
2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng )意、構圖、態(tài)度等方面評價(jià)幼兒作品。
4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養成一個(gè)相互合作的習慣。
20xx級31班
第五組：彭紅玲
手工活動(dòng)教案7
一活動(dòng)目標：
1根據已有的經(jīng)驗，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
2引導利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
二活動(dòng)打算：
1各種花的圖片，鮮花實(shí)物2（各種顏色的）彩泥橡皮泥塑料刀牙簽，剪刀。
3玻璃瓶雙面膠各種色紙，自制花籃。
三活動(dòng)過(guò)程：
1。材料導入：
A。出示制作所需的材料。
師：瞧！今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友！
B。欣賞完整的作品范例：
師：這些美麗的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什么花？你會(huì )用彩泥做些什么花那？
2。幼兒自主操作，教師指導幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設計好看的泥塑花吧！
a。引導幼兒自己設計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀牙簽色紙等使花朵更立體，更美麗b。引導幼兒自主創(chuàng )新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c。發(fā)揮同伴合作商議的精神。
四欣賞評析：
師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注重哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛(ài)的花，要說(shuō)出喜愛(ài)它的'原因。（集體欣賞，引導幼兒自評互評。）師：我們來(lái)舉手投票選出最喜愛(ài)的花吧！
總結：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(cháng)出來(lái)的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，為六一兒童節帶來(lái)了更多的色彩！
手工活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒用搓、團、粘接的方法做成蘑菇。
2、培養幼兒對泥工的興趣。
3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?
2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來(lái)幫忙采蘑菇吧。
二、講解示范。
1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀(guān)察并自由議論(引導幼兒觀(guān)察)。
2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的平一些，但中間都是凸出來(lái)的。
3、(教師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長(cháng)條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的'莖。把稍在的一塊放在手掌內，兩手合攏，來(lái)回轉動(dòng)泥團，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來(lái)象饅頭狀。取另一團稍小泥用手來(lái)回搓動(dòng)，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂的下面中心處粘接起來(lái)，粘接的地方要用手指用力接牢，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。
三、幼兒操作。
1、分發(fā)材料，幼兒做蘑菇，教師巡回指導：
2、小朋友現在來(lái)做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。
四、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
表?yè)P動(dòng)手能力強、講衛生的幼兒。
手工活動(dòng)教案9
材料準備：藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線(xiàn)
制作方法：
1、你要想辦法找到9個(gè)小藥瓶，然后在里面裝上各種顏色的`水，之后還要在每個(gè)瓶蓋上穿根線(xiàn)；
2、用硬紙片剪個(gè)圓盤(pán)，中間穿上線(xiàn)，然后把藥瓶的線(xiàn)固定在圓盤(pán)的周?chē)?/p>
3、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保護環(huán)境。
手工活動(dòng)教案10
設計意圖
隨著(zhù)城市副中心的建設，孩子們都感受到了通州的變化：高樓變多了，馬路變寬了，夜景變得更美了，在一次關(guān)于城市副中心的討論活動(dòng)中，趙梓涵說(shuō)：“我最喜歡通州夜晚的燈光了，感覺(jué)特別美！”這個(gè)話(huà)題引發(fā)了孩子們的討論，張天心說(shuō)：“我也發(fā)現了，那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳朦宇說(shuō)：“我爸爸告訴我，景觀(guān)照明燈特別棒，還能夠照明，又有藝術(shù)裝飾和美化環(huán)境功能。隨之討論引發(fā)了孩子們對景觀(guān)照明的興趣，隨著(zhù)不斷的探索孩子們了解到景觀(guān)照明分為道路景觀(guān)照明、園林廣場(chǎng)景觀(guān)照明、建筑景觀(guān)照明等等，還得知朝陽(yáng)區正在打造通往副中心景觀(guān)燈光廊道，讓我們城市中人、景、光和諧共生。順著(zhù)這個(gè)思路，孩子們也想為幼兒園打造一個(gè)六一藝術(shù)晚會(huì )的夜光景觀(guān)，由此產(chǎn)生了創(chuàng )作燈光廊道的想法，在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件進(jìn)行創(chuàng )造，因此生成了此活動(dòng)——《環(huán)保燈光廊道》。
活動(dòng)目標
1.欣賞周?chē)瞽h(huán)境中的藝術(shù)燈光，樂(lè )于表達自己的想法。
2.觀(guān)察零散部件材料的特點(diǎn)，運用手工制作的方式表達自己的創(chuàng )作意圖。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠結合零散部件材料特征創(chuàng )作自己的藝術(shù)燈。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：
�。�1）幼兒觀(guān)察過(guò)燈的外觀(guān)，了解燈亮的簡(jiǎn)單原理（有電源、透光的外罩、如果是戶(hù)外需要進(jìn)行防水設計）
�。�2）幼兒對廢舊玩具材料進(jìn)行過(guò)拆解再利用。
2.物質(zhì)準備：
�。�1）剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等；
�。�2）廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等；
�。�3）神秘福袋3個(gè)、盒子30個(gè)、拆解后的廢舊小汽車(chē)、小電器、玩具、發(fā)夾、耳環(huán)等的零散部件；
�。�4）創(chuàng )設拆解零散部件材料區；
�。�4）紐扣燈泡、防水串燈等；
�。�5）垃圾小框（每桌一個(gè)）、小音箱、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入：看一看
1.出示幾個(gè)神秘的福袋，激發(fā)幼兒觀(guān)察材料的興趣（福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產(chǎn)生的零散部件，在前期探索中幼兒將其認真觀(guān)察，有序擺放好）
2.師：今天我們又多了幾個(gè)神秘的福袋，請小朋友抽取一個(gè)看看會(huì )是什么神秘材料吧？
3.請感興趣的小朋友依次打開(kāi)神秘福袋，引出今天的新的材料——齒輪、發(fā)夾、耳環(huán)等
�。ǘ┨剿骰顒�(dòng)：選一選、試一試
選擇自己喜歡的材料（放入自己的盒子中），通過(guò)拼擺探索自己制作創(chuàng )意燈的想法和意圖。
1.今天我們要開(kāi)始制作六一晚會(huì )的燈光廊道了，需要很多的燈，請小朋友看一看、想一想你能用什么材料來(lái)創(chuàng )作一盞美麗、明亮的燈呢？
2.觀(guān)察幼兒對材料的探索過(guò)程，必要時(shí)好奇的詢(xún)問(wèn)了解幼兒想制作一盞什么樣的燈。
3.對于正在進(jìn)行排列設計燈罩的幼兒，運用描述的策略幫助幼兒重構他的想法，必要時(shí)給予建議，拓展幼兒的思路。
�。ㄈ┨剿鲃�(chuàng )作：擺一擺、做一做
1.幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導，在觀(guān)察中有目的的給予不同幼兒支持。
1.走到幼兒身邊觀(guān)察幼兒的制作方法，發(fā)現其使用材料創(chuàng )作的`效果，有討論機會(huì )產(chǎn)生式，可以給孩子一些評論，鼓勵幼兒描述他的行為。
2.認可幼兒大膽的創(chuàng )作行為，默默的陪伴，當幼兒遇到困難時(shí)給予圖案的描述和建議；
3.傾聽(tīng)孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料進(jìn)行了一些有特點(diǎn)的圖案排列可以模仿他的行為。
�。ㄈ┙Y束部分：
1.活動(dòng)結束前運用一首音樂(lè )提示幼兒創(chuàng )作時(shí)間快要結束了，讓幼兒在心里和創(chuàng )作上都有所準備，音樂(lè )結束后則開(kāi)始收拾整理材料。
2.盥洗結束后拿著(zhù)自己的燈到戶(hù)外進(jìn)行懸掛，完成我們的燈光廊道創(chuàng )意，期待夜晚的燈光效果。
活動(dòng)總結
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性高，大部分幼兒專(zhuān)注力較好，能夠積極與老師回應，并且通過(guò)多種感官來(lái)探索活動(dòng)材料，最后完成制作環(huán)保燈。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節，層層遞進(jìn)，來(lái)不斷激發(fā)孩子們的制作欲望，從而激發(fā)了孩子們
主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習的活動(dòng)意圖。
手工活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。
2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示盒子，引出課題。
1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?
2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。
教師：你們怎么看出來(lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫(xiě)的是什么字呀?
3、教師：盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片，畫(huà)上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，如果是很香的'東西，要畫(huà)得很漂亮，讓人感覺(jué)到它的香味。
二、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。
1、幼兒觀(guān)看書(shū)上的盒子， 說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設計的。
2、教師：書(shū)上有很多漂亮的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的，用了什么顏色。
三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。
1、幼兒討論制作的內容。
教師：我們的家鄉有很多特產(chǎn)，想請小朋友來(lái)設計盒子，你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設計的主題。)2、出示材料，介紹材料。
教師：老師這里有空白的紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫(huà)團，畫(huà)好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。
3、幼兒制作盒子。
4、請先制作好的小朋友還可以，通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設計我們瑞金的各種特產(chǎn)包裝盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周?chē)�，幼兒學(xué)習的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。
五、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認真設計了各種特產(chǎn)的盒子，現在我們一看哪個(gè)小朋友設計的特產(chǎn)盒子最好。
2、幼兒作品，表?yè)P做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。
手工活動(dòng)教案12
【活動(dòng)設計背景】
春天到了，新學(xué)期開(kāi)始了，小朋友們入園了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進(jìn)來(lái)，一起迎接美麗的春天，特準備了這節藝術(shù)活動(dòng)課！
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花；
2、通過(guò)小組合作大方法制作桃花，培養幼兒的合作意識；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。 難點(diǎn)： 難點(diǎn)桃花的制作過(guò)程。
【活動(dòng)準備】
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹(shù)桿、剪刀、
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
師：春天到了，各種各樣的花道開(kāi)了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來(lái)了老師最喜歡的花，大家來(lái)看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）
二、發(fā)展階段
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開(kāi)》，觀(guān)看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的'過(guò)程。
三、實(shí)踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導。
2、小朋友們自由創(chuàng )作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導，并進(jìn)行個(gè)別指導，發(fā)現好的作品及時(shí)表?yè)P。
四、作品評價(jià)
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長(cháng)處，指出不足之處，相互學(xué)習。
五、拓展延伸
鼓勵在家長(cháng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
【教學(xué)反思】
1、教學(xué)準備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng )設合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍； 不足：示范做桃花的過(guò)程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象 生動(dòng)，導致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。
手工活動(dòng)教案13
目標：
1、 能用報紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙設計、裝飾魚(yú)身上的花紋。
2、 嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
準備：
1、 欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。
2、 “五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。
3、 報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
4、 PPT《美麗的魚(yú)》(配以輕音樂(lè ))。
過(guò)程：
一、觀(guān)察范例，推想制作方法
1、 教師播放PPT《美麗的魚(yú)》，引導幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。
2、 老師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導幼兒說(shuō)出用報紙搓成紙條卷成魚(yú)的.外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)
(結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來(lái)了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時(shí)有針對性地講解。)
二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習制作方法。
1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。
師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?
師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。
師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。
(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚(yú)形，而裝飾魚(yú)身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。)
三、難點(diǎn)討論
1、 教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做?
2、 教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚(yú)眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設想并幫助他們完善。)
3、 教師小結：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì )兒可以試試。
四、幼兒制作
1、 教師提出操作要求。
師：卷報紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。
2、 幼兒操作。
(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚(yú)身花紋提供參考。
(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設想，及時(shí)發(fā)現他們的創(chuàng )意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。
(提出操作要求時(shí)，老師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導時(shí)，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)
五、欣賞、交流
1、 教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線(xiàn)串起來(lái)，錯落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2、 師幼集中欣賞、交流。
師：現在我們的墻面成了水族館。你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的?
(關(guān)注幼兒的欣賞角度，借助幼兒的介紹有意識地引導幼兒從魚(yú)身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行評價(jià)。)
手工活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力及創(chuàng )造能力。
2、通過(guò)講講、做做及互相贈送，體驗制作賀卡的樂(lè )趣，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信心。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡
活動(dòng)準備：
1、鉛畫(huà)紙、記號筆、蠟筆
2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙
3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀
4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）
設計思路：我班現在正在進(jìn)行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談?wù)撨^(guò)新年的話(huà)題，有的在說(shuō)“過(guò)了新年，我就大一歲了“，有的在說(shuō)”過(guò)年時(shí)媽媽會(huì )給我買(mǎi)新衣”,幼兒對過(guò)新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，結合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開(kāi)展本次活動(dòng)。在前期準備中，通過(guò)利用家長(cháng)資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對賀卡的興趣，豐富幼兒對賀卡的經(jīng)驗。在本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿，讓幼兒體驗制作賀卡的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng )造想象能力，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信心。在本次活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提豐富的'、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異，從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎上都獲得發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)教師語(yǔ)言的引導，范例的隱性示范，張揚個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng )造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼，引導自主選擇、自主創(chuàng )造，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng )造想象能力。
活動(dòng)流程：引起興趣——幼兒制作，師觀(guān)察指導——互贈賀卡——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、新年已經(jīng)來(lái)到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？
2、想想看，在過(guò)去的一年里，你學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？
3、在新的一年里你有什么心愿？
4、剛才呀小朋友用語(yǔ)言來(lái)表達了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？
二、幼兒制作，師觀(guān)察指導
1、 出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準備送給好朋友，你們發(fā)現老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結。
2、師介紹材料，幼兒自主選擇
3、幼兒自主制作，師觀(guān)察指導（引導和幫助能力差的幼兒、表?yè)P和張揚有創(chuàng )意的作品）
三、互贈賀卡
1、 介紹自己的賀卡，說(shuō)一句祝愿的話(huà)，相互贈送
2、 唱新年歌，體驗過(guò)新年的快樂(lè )
活動(dòng)結束：
在區域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡
手工活動(dòng)教案15
一活動(dòng)目標：
1.學(xué)習以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2.在制作中能夠保持一定的堅持性。
二活動(dòng)打算：
紙漿塑料勺子三活動(dòng)流程：導入----演示----操作
(一)導入引導幼兒討論紙漿還可以做什么?
小結：紙漿除了可以制作紙漿碗盤(pán)子杯子還可以制作勺子，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀(guān)察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要注重些什么呢?(幼兒討論)
(二)演示
1.講解制作步驟：
(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注重涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細長(cháng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特殊的細心。
(2)可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補。
(3)收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。
2.交代操作要求。
(1)幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
(2)制作的.過(guò)程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。
(3)注重桌面地面及自己衣服的清潔衛生。
(三)操作：幼兒操作，教師巡回指導。
1.觀(guān)察幼兒的操作方法是否正確。
2.幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅持性，并賦予及時(shí)的激勵和表演。
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