學(xué)習書(shū)法的作文匯總7篇
在學(xué)習、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的學(xué)習書(shū)法的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習書(shū)法的作文 篇1
在成長(cháng)的經(jīng)歷中,肯定會(huì )遇到一些困難,就看你如何去解決困難,而堅持,是解決困難的源泉。說(shuō)到堅持,我不由自主想到一次經(jīng)歷。
在上三年級時(shí),家人為我報了一個(gè)硬筆書(shū)法班。第一節課時(shí),我感覺(jué)又枯燥又無(wú)趣,字總是寫(xiě)的歪歪扭扭,像一條蚯蚓一樣,怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好,我開(kāi)始對書(shū)法產(chǎn)生了厭惡。我心中暗想:書(shū)法那么枯燥,又學(xué)不會(huì ),有什么可學(xué)的呢!我不想繼續上課了,可父母卻一直堅持讓我上,我只好應付一節節書(shū)法課,囫圇吞棗,不把這件事放在心上?捎幸淮卧跁(shū)法課上,老師點(diǎn)名表?yè)P了我。老師的表?yè)P給我了極大的信心,對書(shū)法課的厭惡感消失了,取之而來(lái)的`是對書(shū)法課的幸福和期待,一心想練習好書(shū)法,多被老師表?yè)P。
就這樣懷著(zhù)對書(shū)法課的期待和興奮,我上好了每一節課。在老師講解要領(lǐng)時(shí)緊盯黑板,不錯過(guò)任何一個(gè)細節,在練習時(shí)才能如魚(yú)得水。我就這樣認真寫(xiě)了幾節課,功夫不負有心人,我幾乎每一節課都能聽(tīng)到老師對我的贊揚聲,我驕傲極了,心想:不就是書(shū)法嗎,有什么難的!
但好景不長(cháng),幾節課后,我就為自己的驕傲付出了代價(jià)。幾節課后,我不但沒(méi)有被老師表?yè)P,反而說(shuō)我退步了。我心中充滿(mǎn)了疑惑,想不開(kāi)為什么會(huì )被老師批評?赊D念一想,是啊,我這幾節課因為驕傲而落后了。不能就這樣落后,我心想,我一筆一劃地練著(zhù)字,一絲不茍,每到想休息時(shí)就想起要堅持。就這樣練習了兩年,我的硬筆書(shū)法技能水平突飛猛進(jìn),在學(xué)校的一次評選中,作品被班級選中到學(xué)校進(jìn)行展覽?梢哉f(shuō),這一切成績(jì)都源于對書(shū)法練習的堅持。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,通過(guò)我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷,我已經(jīng)完全明白了這句話(huà)的含義。是啊,唯有不斷堅持,不放棄,才能取得最后的成功!
學(xué)習書(shū)法的作文 篇2
在人生的道路上,我們將要面臨許多困難,許多坎坷,一旦我們努力地跨過(guò)這些坎坷后,你就會(huì )享受到許多樂(lè )趣。
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)五年了,熟能生巧,我輕輕一揮筆,就能寫(xiě)出一幅好字。但當我回想起自己以前學(xué)書(shū)法的時(shí)候,學(xué)得可真叫苦!能夠堅持到現在,我自己也不由得驚訝了。
剛學(xué)的時(shí)候,我根本就不知道什么叫做書(shū)法,也不知道自己手里拿的是什么筆,只知道這支筆沾了墨,就能寫(xiě)出很漂亮的字。于是,我開(kāi)始了自己的艱苦歷程。剛開(kāi)始,我們還只是練習筆畫(huà)。但筆畫(huà)也真難寫(xiě)啊,橫要直,豎不能歪,襒要尖腳,捺要有力,豎折要像拳頭那樣有一個(gè)尖角。
唉,我每次寫(xiě)的時(shí)候,不是豎歪,就是撇不夠尖,我也有點(diǎn)泄氣了,到底什么時(shí)候才能寫(xiě)好呢?這時(shí),媽媽對我說(shuō)了一句話(huà):“孩子,你知道嗎?世上無(wú)難事,只怕有心人。每件事情都并不困難,貴在你的堅持!甭(tīng)了媽媽的話(huà)后,我堅持了下去。終于,由于我的努力,書(shū)法老師推薦我去提高班。
提高班里的學(xué)生每個(gè)都是書(shū)法高手,我和他們一比,相差了一大截。盡管我十分努力刻苦,但始終還是追不上他們。我的.自信心受到了打擊,對書(shū)法的喜愛(ài)漸漸消失了。這時(shí),媽媽又對我說(shuō):“孩子,不要著(zhù)急,不要慌,我相信你只要努力、堅持苦練,肯定會(huì )趕上他們的!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我又堅持了下去,并且更加努力練習書(shū)法。我就不相信,我不能比他們寫(xiě)得更棒!
漸漸的,我就這么一直努力下去,最終,我寫(xiě)的字得到了老師的不斷表?yè)P,我也超越了他們。一分耕耘就有一分收獲,我的努力終于得到了回報!
在以后的人生路上,我會(huì )時(shí)刻記住媽媽的話(huà),不斷努力,不斷堅持,不斷超越!
學(xué)習書(shū)法的作文 篇3
書(shū)法是中華民族的藝術(shù)瑰寶,我們學(xué)校以此為特色項目。當學(xué)校的書(shū)法組要挑選人才時(shí),我毫不猶豫地報了名,并暗暗下定決心,我一定要把書(shū)法練好。
開(kāi)始練習書(shū)法時(shí),首先要學(xué)握筆,拇指壓食指、扶無(wú)名指頂,可是我怎么也得不到要領(lǐng),快急壞了。還好老師發(fā)現了我的難處,他手把手地教我握筆,教我如何下筆、運筆。在老師的悉心指導下,我渡過(guò)了練習的困難時(shí)期。
學(xué)好書(shū)法,臨摹前人的字帖是必不可少的環(huán)節。開(kāi)始練習時(shí),我總想追求效果的完美,一撇一捺不敢一筆寫(xiě)完。寫(xiě)完第一筆,遇到寫(xiě)得不到位的`地方就再輕輕加上一筆,讓寫(xiě)出的字跟字帖的一樣。老師對我的字并不認同,他說(shuō):“我們寫(xiě)毛筆字,臨摹前人的字帖固然重要,但我們總不能照葫蘆畫(huà)瓢,要寫(xiě)出自己的風(fēng)格。在寫(xiě)字時(shí),要放手去寫(xiě),大膽運筆!甭(tīng)了老師的話(huà),我茅塞頓開(kāi)。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練,我的書(shū)法進(jìn)步了很多,老師表?yè)P了我。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。在練習書(shū)法的道路上,我相信只要付出了努力就一定會(huì )有收獲。
學(xué)習書(shū)法的作文 篇4
"手書(shū)無(wú)愧,無(wú)懼人間是非;雨打蕉葉,又瀟瀟了幾夜;我等春雷,來(lái)提醒你愛(ài)誰(shuí)......."心中默默做答,我愛(ài)的,是書(shū)法!
在我剛剛接觸漢字的那一刻,我就對鉛字有著(zhù)濃厚的興趣?赡菚r(shí),寫(xiě)的字總是有高有矮,有胖有瘦,總是形態(tài)各異。自己知道自己寫(xiě)得字不堪入目,便爭取把字寫(xiě)得更好。每天坐在桌前練兩個(gè)小時(shí),寫(xiě)斷了多少支筆,又削了多少次筆;手流過(guò)多少次血,又包扎過(guò)多少次;背又累過(guò)多少次,又......但是,我從沒(méi)有放棄過(guò),堅持不懈,朝著(zhù)最高的頂級艱難前進(jìn)......
漸漸地,每天練字已成了家常便飯,已成了我生活的一部分,我愛(ài)上了書(shū)法!三年級,拿在手中兩年的鉛筆也換成了鋼筆。剛開(kāi)始,寫(xiě)鋼筆字手總是顫抖,手上總是沾滿(mǎn)了墨?梢院,媽媽給我報了書(shū)法培訓班,我的字不僅寫(xiě)得更棒,我的歷史知識還開(kāi)闊了不少呢!就說(shuō)"車(chē)"字吧,我以前只知道寫(xiě)字,卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)字的演變過(guò)程。這個(gè)"車(chē)"字,兩橫是車(chē)軸,中間為座,馭者橫其中,豎是車(chē)轍。
轉眼之間,我從一個(gè)懷抱毛絨熊的小女孩變成了一個(gè)懷撫書(shū)香的亭亭少女,我的思想也升了一級,覺(jué)得書(shū)法不僅是修身養性的首選,筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的.書(shū)法家都透過(guò)其作品風(fēng)格作了一番評價(jià)。顏體飽滿(mǎn)方正的楷書(shū),折射出他剛正不阿的性格;趙體書(shū)風(fēng)柔媚,透露出他有些阿諛的本性;遠遠地,王羲之走了來(lái),人如其字一般瀟灑。最?lèi)?ài)還是米芾,字體大氣豪邁。猶愛(ài)其《梅花賦》。記得剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)法時(shí),行書(shū)、篆書(shū)、棣書(shū)、草書(shū)都寫(xiě)得很糟,唯獨楷書(shū)得心應手。書(shū)法老師說(shuō)我性格正如楷書(shū)相符。讓我不由感慨,人一落筆,其字就決定了他的性格,甚至是一生。
終于成功的花兒,開(kāi)出自我最艷麗的色彩。在那場(chǎng)中小學(xué)生硬筆大賽上,我努力,憑著(zhù)刻苦堅持不服輸的意志和信念,用自己結出的果實(shí)打動(dòng)了在場(chǎng)的評委老師們,我的努力迎來(lái)了一個(gè)燦爛的春天,我的果實(shí)獲得全省一等獎的佳績(jì)!我的字體也有了很大的變化,從楷變成了行,寫(xiě)得還不錯嘞!
回想起來(lái),是高興卻又夾雜著(zhù)絲絲苦澀,喜悅來(lái)得多么不容易!自己的努力付出終有一天會(huì )得到回報,哪怕是小小的略得苦澀的喜悅!你,書(shū)法,陪伴著(zhù)我!在我的成長(cháng)歲月中,磨練我,教會(huì )了我不要輕言放棄,所以,我學(xué)會(huì )了堅強,懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼!
現在,用鋼筆寫(xiě)上這樣幾個(gè)大字:
成功源于付出,付出的汗水和成績(jì)是成正比的。所以,我會(huì )堅持付出!堅持努力付出!因為,我最?lèi)?ài)書(shū)法!
學(xué)習書(shū)法的作文 篇5
今天下午我在張老師家學(xué)書(shū)法,不料已經(jīng)遲到了,我就埋怨爸爸動(dòng)作太慢。到了張老師家,我就開(kāi)始寫(xiě)字了,張老師說(shuō)我寫(xiě)的比上學(xué)期要好,我高興極了。我一直保持著(zhù)這個(gè)姿態(tài),一直到放學(xué)為止,其中做了一點(diǎn)兒點(diǎn)兒小動(dòng)作。終于放學(xué)了,我站在門(mén)口沒(méi)命的等爸爸媽媽?zhuān)业攘撕镁枚紱](méi)他們的蹤影,我就打了個(gè)公用電話(huà)給爸爸,他說(shuō)堵車(chē)了,我只能耐心的'等待了,最后他們終于來(lái)了,我生氣的說(shuō):“你們怎么才來(lái)呀,害的我都被蚊子咬的像蚊子窩了!”
學(xué)習書(shū)法的作文 篇6
這幾年我一直在學(xué)圍棋,今年媽媽突然說(shuō)我的字體太沒(méi)形,讓我學(xué)書(shū)法,于是,我就來(lái)到了書(shū)法班。
剛去到書(shū)法班的時(shí)候,我一個(gè)人也不認識,幾天之后,漸漸熟悉,并交了很多好朋友。還有那溫柔的蔡老師,酷酷的郭老師也成了我的好朋友。
郭老師的字寫(xiě)得特漂亮,瞧,大筆一揮,一個(gè)個(gè)瀟灑的字如同一個(gè)個(gè)小精靈般出現在我們面前。我覺(jué)得很容易,于是拿起筆也學(xué)著(zhù)郭老師的樣子,可這毛筆字可不像鋼筆字那么容易,我拿著(zhù)筆卻不知該往哪兒放。
在我的堅持下,過(guò)了一段時(shí)間,我漸漸掌握了書(shū)法的基本要領(lǐng)并有了一定的.體會(huì )。
首先,要細心。漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾,寫(xiě)法都不同,每一筆都要細致地區分,注意力一定要集中。
其次還要有耐心。因為毛筆是軟筆,比較難掌握,而且漢字有左右結構、上下結構、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫(xiě)法。所以,寫(xiě)字要有耐心,不能馬虎潦草。
最重要是要有恒心。要學(xué)好毛筆字,不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的,因此,學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習,持之以恒,不能三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),更不能半途而廢。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),現在,我對書(shū)法有了一定的興趣,我決心堅持學(xué)下去,爭取成為一名小小的"書(shū)法家"。
學(xué)習書(shū)法的作文 篇7
“馬安琪,快去練字!”唉,媽媽又開(kāi)始嘮叨了。不過(guò),我現在的水平還是不錯的。但是,為了達到這種水平,我飽嘗了“酸甜苦辣”。下面,就由我給大家一一道來(lái)。
酸
我九歲時(shí),便開(kāi)始學(xué)書(shū)法。當時(shí),班里的同學(xué)非常多,四大排桌子已經(jīng)坐滿(mǎn)了。在我收拾東西時(shí),一個(gè)小女孩向我“求救”。原來(lái),她的墨汁瓶的蓋打不開(kāi)了。真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊。于是,我便幫她拔起蓋來(lái)。哈,開(kāi)了。正當我得意地把墨汁瓶還給那小女孩時(shí),她突然不正常地笑起來(lái),邊笑邊說(shuō):“你的臉!”我的臉怎么了?我照了照鏡子,天哪!這么多墨汁點(diǎn),都快成花貓了。
甜
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,我報名參加了考級,竟然考上了5級。當天,我特別高興,差點(diǎn)就設宴慶祝了。
苦
自從考上5級以后,媽媽管我管得更嚴了。由平常每天24個(gè)字改成了48個(gè)字,周末就更慘了,由48個(gè)字變成了100個(gè)字。平常48個(gè)字不算很難,半個(gè)多小時(shí)就能完成。至于周末的`100個(gè)字,可就有點(diǎn)難度了。一個(gè)星期六,我費了九牛二虎之力寫(xiě)完了70個(gè)字,但是,還剩30個(gè)字呢。最后,我拼了命才把剩余30個(gè)字解決了。
辣
后來(lái),我又報了個(gè)書(shū)法高級班。
我去了一看,咦,這不是初級班嗎?算了,先看看吧,于是,我走進(jìn)了教室。上課了,老師提出了許多問(wèn)題。因為我有一個(gè)學(xué)期的基礎,所以這些問(wèn)題我都答對了。不久,我就成了班里的“能手”。我求媽媽再學(xué)一個(gè)學(xué)期,可媽媽卻一意孤行,又領(lǐng)我到另一所學(xué)校報名了。別了,我的“能手”稱(chēng)號!
唉,學(xué)書(shū)法太難了!
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