面對考試作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的面對考試作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
面對考試作文1
面對考試，我們該怎么辦?很多人提出了這樣的問(wèn)題�？聪旅娴木淑R頭，相信你會(huì )有所收獲。
鏡頭一
“考試如此多焦，引無(wú)數英雄競折腰，惜秦皇漢武，膽子太��；唐宗宋祖，不得不抄；一代天驕，成吉思汗，也不得不把白卷交…”、“唉，這該死的考試，要不考多好再考我們就被‘烤’熟了”、“我歷史還不會(huì )背呢，又要考試…”。我們班平時(shí)不愛(ài)學(xué)習的“牢騷派”又在怨天尤人了。
鏡頭二
瞧，這些人是們班的“沉默派”，一向以“沉默是金”為其綱領(lǐng)。平時(shí)學(xué)習就刻苦用功，作業(yè)不做完，決不睡覺(jué)；難題不會(huì )，一定去問(wèn)老師；連考試前的幾分鐘仍不放過(guò)，正認真學(xué)習，班中�？嫉谝坏年惷饕膊换挪幻Φ淖鲋�(zhù)奧賽題，絲毫不為周?chē)沫h(huán)境所影響，怪不得他無(wú)論大考小考都是第一名呢!考試自然嚇不到他們這些人了。
鏡頭三
“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈…”，我們班的“磨槍派”在搖頭晃腦的背課文。連聞名于班的“睡仙”邊志杰，這時(shí)也打起精神，在緊緊張張地看書(shū)。乍一看來(lái)，還以為他們似乎十分用功，其實(shí)只是為了應付考試罷了�？荚囘^(guò)后，他們又該聽(tīng)歌的聽(tīng)歌，該踢球的`踢球，快樂(lè )似神仙，唱起他們的隊歌：總是等到考試以后，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念，一天又一天，一年又一年……。但下次考試之前，立刻慌了神，重新又在深夜臨時(shí)磨槍“啃”書(shū)本了，唉，早知如此，何必當初呢！
鏡頭四
老師走進(jìn)了教室，一切聲音戛然而止，無(wú)論是哪個(gè)“派”都把課本收了起來(lái)。他們要面臨一場(chǎng)新的挑戰，平時(shí)的努力與不努力，這次考試將能清晰得分辨出來(lái)……
考試其實(shí)就是一場(chǎng)競爭，很多人之中只有少數人才能取勝，但我們仍要努力，因為這樣才會(huì )使用我們無(wú)憾。華羅庚說(shuō)過(guò)：“一分辛勞一分才�！蔽覀冎挥锌炭嗯�，考試才不至于慌張，不至于被淘汰，如果我們做到了這一點(diǎn)，我們難道還不會(huì )正確面對考試、取得好成績(jì)嗎？
面對考試作文2
據《燕趙都市報》報道：說(shuō)起一�？荚囀Ю脑�，不少同學(xué)自己總結為“大意了”、“太緊張”。采訪(fǎng)中，心理老師認為，畢竟這是考生經(jīng)歷的第一次模擬考試，緊張、焦慮無(wú)可厚非。意外失利也沒(méi)什么了不起。要緊的是盡快學(xué)會(huì )坦然面對考試焦慮。
緊張的不只你一個(gè)
考試焦慮的考生，總對自己的成績(jì)不很滿(mǎn)意，這些狀況相似的同學(xué)，可以每天或隔天，聚在一起傾訴自己的緊張，不要討論題目該怎么做，怎么背單詞，就說(shuō)“考試焦慮”這一個(gè)話(huà)題。和這些跟自己有同感的同學(xué)在一起交流面臨高考的困惑、煩惱、郁悶，可調節心理平衡，宣泄不良情緒。
考生應該明白，凡是有焦慮情緒、對自己不滿(mǎn)意等問(wèn)題，都是知道學(xué)習、想要考好的'學(xué)生，所以才會(huì )有壓力。
放松焦慮應有度
由于焦慮水平和取得的成績(jì)呈倒U型關(guān)系。因此，考生應明白，有焦慮總比沒(méi)有焦慮好。認可自己、接受目前的焦慮狀態(tài)后，就該嘗試調整它了。自己感覺(jué)焦慮到什么程度會(huì )比較好。太緊張時(shí)嘗試做一些放松訓練，比如聽(tīng)很舒緩的音樂(lè )來(lái)進(jìn)行頭部放松。班德瑞的《森林之聲》就很不錯，用自己喜歡的音樂(lè )效果也很好喔。
家長(cháng)情緒要穩住
考生家長(cháng)心里特別關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)尤其會(huì )情緒波動(dòng)，但表面上必須很自然，不能顯得太在乎。把關(guān)心轉化成孩子的壓力畢竟不是我們的本意。
李霞老師提醒家長(cháng)，自己首先要“穩住”，家長(cháng)的情緒波動(dòng)會(huì )對孩子有很大影響。這時(shí)候孩子最需要的是心理上的支持。如果孩子考得很好，孩子高興，首先要肯定他，同時(shí)要和孩子分享快樂(lè )、多交流，鼓勵他保持成績(jì)。如果孩子考砸了，家長(cháng)也應接受。要讓孩子感覺(jué)到，無(wú)論成績(jì)好不好父母都會(huì )愛(ài)他，支持他。
具體怎么做還要看自己的孩子。外向的孩子郁悶了自己會(huì )說(shuō)，家長(cháng)做好傾聽(tīng)者、敲敲邊鼓就行。如果孩子比較內向，家長(cháng)就該多觀(guān)察、引導，“沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，過(guò)程比結果更重要”。家長(cháng)還要注意，有些孩子心里特別焦慮時(shí)，也會(huì )做出不在乎的樣子。
面對考試作文3
每個(gè)人都有慌亂的時(shí)候，而我最慌亂的一次就是在期中考試的前一個(gè)星期，每天都在奮發(fā)努力著(zhù)，每天都在學(xué)習著(zhù)，這也是我的校園生活變得豐富。
上我最喜歡的語(yǔ)文課的時(shí)候，還算是比較輕松的，老師讓我們每個(gè)人先自主復習古詩(shī)詞，然后開(kāi)始做習卷，我慌張迅速的翻著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，倉皇不定地迎接下面的練習卷，只要我認真看，一定能得出練好成績(jì)。語(yǔ)文作業(yè)不是很多，基本上都是復習，可是知復習比老師沒(méi)布置作業(yè)更多。
上英語(yǔ)課的時(shí)候，比亂上語(yǔ)文課讓我吃力一點(diǎn)。英語(yǔ)老師先講一些英語(yǔ)例題，這是我還是放松狀態(tài)，接著(zhù)會(huì )做老師給的試卷，我手忙腳亂的，開(kāi)始慌張起來(lái)，只要這張試卷做不好，我的期中考試肯定也好不到哪里去，心了緊張得像十五只吊桶打水------七上八下的。但我也會(huì )努力考好。
上數學(xué)課的時(shí)候，是我最慌的時(shí)候，以為我的數學(xué)基礎不太好，這是令我最頭疼的。有一次，老師突然點(diǎn)我起來(lái)發(fā)言，正好這題我不太理解，緩緩地把椅子挪開(kāi)，慢慢地站起來(lái)，呆呆地站在那，然后忐忑不安的張開(kāi)了嘴巴，只感覺(jué)自己的'心跳一下子變快了，似懂非懂的回答問(wèn)題，也不知回答的對不對。最后，也是讓我們做試卷，而且作業(yè)也是很多的，基礎不好就要比別人更加勤奮，更加努力，我一定會(huì )考好。
上物理課的時(shí)候，我的壓力很大，身為物理課代表的我，要時(shí)刻起到帶頭作用。首先老師講我們做過(guò)的試卷，同時(shí)也講我們的不足，這會(huì )使我緊張，因為我身上的缺點(diǎn)太多了，但只有講出來(lái)，才能使我們改正，彌補不足，當講到我時(shí)，心里像打鼓似的咚咚直跳，可能是我太緊張了，但只要我努力，老師一定會(huì )表?yè)P我，而不是將我的缺點(diǎn)。
每個(gè)人都有慌亂的時(shí)候，就是這種慌亂才使我的學(xué)習生活變得更加精彩，學(xué)習節奏變得更加快速，雖然它讓我慌亂，匆忙，緊張，但是也讓我學(xué)到了耐心，穩重和豐富的知識。
面對考試作文4
考試究竟是什么？考試前的我緊張害怕，眼看時(shí)間一天一天的接近了，而我，渾身發(fā)抖，是冷么？不，我知道現在雖然是冬天，但我絕對不是因為冷而發(fā)抖，而是因為考試讓我畏怯，隨而發(fā)抖！
我努力了一個(gè)學(xué)期為了什么，我不想在最后一步失敗，考試，我多么多么的畏怯你。盡管我一直堅持不懈的努力學(xué)習，可是我依舊是對我自己沒(méi)有信心。
眼看考試一天一天的臨近，我瘋狂地復習，可就是聽(tīng)到了考試，我渾身發(fā)抖，很緊張，真的好緊張啊，害怕考試后的成績(jì)，因為我深知，考試是決定我命運的主點(diǎn)。我的快樂(lè )與悲傷僅在這一張試卷上。
終于時(shí)間不等人，那一刻我依舊是顫抖著(zhù)迎接著(zhù)這一張試卷。我努力克制住自己，可是全身一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚，那一刻，我依然沒(méi)有忘記，這是一張決定我決定我命運一切試卷，所以我必須得沉著(zhù)面對它。我一字一字地讀，手里不停地寫(xiě)，我認真的答題，一點(diǎn)也不打馬虎眼。只因為，我不想白費我一個(gè)學(xué)期的努力。直到最后一刻答完了題，可是我又靜不下心來(lái)，因為我知道，這還沒(méi)有結束，真正的最后——是得分！
接下來(lái)的日子真的好難熬，我一直提心吊膽，吃飯的時(shí)候咽不下去，看書(shū)的時(shí)候沒(méi)精神，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候提不起筆，我怎么了？心里什么也裝不下，只有那一張試卷塞滿(mǎn)了我遐想空間的一切。勝敗在此一舉，不是么？該來(lái)的，終于在我的期待下來(lái)臨了，那一刻，我坐著(zhù)想熊貓一樣，眼睛瞪得大大的'，心里七上八下的。終于聽(tīng)到了我的分數，那一刻我心中的石頭終于掉了下來(lái)。我——成功了，我成功的進(jìn)了班級前三名！我的臉上再也顯現不出擔憂(yōu)，有的也只是喜悅！我知道，我成功面對了考試！
其實(shí)人生怎么會(huì )沒(méi)有坎坷呢？只是你要相信這坎坷是我們歲月的考驗，成長(cháng)的經(jīng)歷！你成功了，就意味著(zhù)我們也是可以脫穎而出的，不是么？考試，是我們不能逃避的對象，如果你沒(méi)有畏怯它，而是勇敢與它搏斗，那么你一定是佼佼者！
面對考試作文5
又一天了，走在回家的路上，望著(zhù)夕陽(yáng)從天邊一點(diǎn)點(diǎn)的隱去，我捏著(zhù)手里的幾張試卷，無(wú)聲地哭了……
回家的路似乎變得特別的漫長(cháng)，每走一步，都那么的沉重�；氐郊覜](méi)有一個(gè)人，屋子里一片死寂。96、91、98、93四科試卷上鮮紅的分數又跳入了我的視線(xiàn)，可有好幾科的分數都不是我想要的，對著(zhù)分數我的眼淚，在不停地流著(zhù)。
語(yǔ)文96分，試卷不難，改卷的老師都手下留情了，我也才96分，連班里的前十名都沒(méi)進(jìn)入。原本對語(yǔ)文這科信心滿(mǎn)滿(mǎn)，穩操勝券的我，考試前并沒(méi)怎么復習，因為我確信自己都記住了，而用了更多的時(shí)間沉浸在小說(shuō)故事中，對于那些書(shū)本上的古詩(shī)文課外閱讀則是置之不理，然而考試成績(jì)出來(lái)了，都是課外閱讀出錯了。面對這個(gè)分數，我無(wú)話(huà)可說(shuō)了，是我對自己太過(guò)自信了。
數學(xué)，一張簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的試卷，而且還是一張在考前做過(guò)的試卷，我居然只考了91分，全班有三十幾個(gè)人90分以上，91分對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴重的打擊，雖然平時(shí)的數學(xué)考試考得也不怎么樣，而也不置于考個(gè)91分呀，班上多少同學(xué)99分、98分、100分，而我只有91分�？粗�(zhù)試卷上的分數，我真有點(diǎn)不敢接受，甚至想到，是老師把我的試卷改錯了，只是，我試卷上的題目錯得那么明顯，那些題目又是老師不知講了多少遍的'。真恨自己考試的時(shí)候怎么不認真檢查、不仔細驗算、不認真做題。如果認真一點(diǎn)，我也不至于考那么點(diǎn)分吧。
科學(xué)和英語(yǔ)，自己真的努力了，也考好了，可卻因為其它兩門(mén)的成績(jì)，把平均分拉了下來(lái)，總成績(jì)在班能級里只排了15名。
躺在床上，任淚水不停地在臉上肆意地流，風(fēng)吹過(guò)窗臺，刮起窗簾，窗簾就像是一個(gè)在夜空中飄飛著(zhù)的仙女，月光照在了我的臉上，心中閃過(guò)一絲絲的痛楚和絲絲青春的酸澀，覺(jué)得好對不起老師和父母，還有自己。
面對試卷，想著(zhù)老師一句句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，想著(zhù)爸爸媽媽一句句鼓勵的話(huà)，我無(wú)聲地哭了……
面對考試作文6
被風(fēng)吹過(guò)的學(xué)校，沒(méi)有喧鬧，只有一片寂靜。
——題記
俗話(huà)說(shuō)得好，農怕耕田學(xué)怕考。我就應了這句話(huà)，進(jìn)入初中以來(lái)，每一個(gè)月就要來(lái)一次月考，這真是令人很煩惱的，考后還要排名，這個(gè)名次是你一個(gè)月來(lái)學(xué)習的見(jiàn)證，更是你在以后的一個(gè)月中在父母面前是抬頭還是低頭的決定因素。
九年級的學(xué)習生涯已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月了，月考也快要來(lái)了吧。我又手合十，祈禱著(zhù)月考慢一點(diǎn)來(lái)吧。越想慢點(diǎn)月考，好像時(shí)光就要和你作對，過(guò)得就越快。月考一點(diǎn)一點(diǎn)地逼近，這種感覺(jué)幾乎能讓人窒息死。雖然我已經(jīng)是個(gè)身經(jīng)百戰的老兵了，可我還是像沒(méi)考達一樣，那種怕怕的感覺(jué)直鉆骨髓。
終于考試了，監考老師已經(jīng)在教室外等著(zhù)，考生們很有秩序地進(jìn)入考場(chǎng)，拿到試卷后便開(kāi)始做了。監考老師的眼睛把我們全部掃描了一遍，好像一切都不能從他的眼睛里溜走似的�？紙�(chǎng)一片寂靜，靜得讓人寒毛直豎。忽然，老師瞄了我一下，頓時(shí)，我的心都提到了嗓子眼上了，我開(kāi)始心里發(fā)慌，難道是我做錯什么了嗎？沒(méi)有啊，我什么也沒(méi)做錯啊，哎，收一收思緒，不管了，考試要緊。
剛開(kāi)始考第一場(chǎng)時(shí)我是信心十足，可考到了最后一場(chǎng)，我就像泄了氣的皮球，再也不能滿(mǎn)懷信心兵臨考場(chǎng)了。
考完了，心卻莫名地怦怦直跳，好像有大災難要降臨了，轉念想了想，死就死了唄，誰(shuí)奈我何！書(shū)包往背上一甩，深吸一口氣，故作輕松，揮揮手，顧自走出了教室。
第二天大家都急著(zhù)想知道分數，我也不例外，但在我的潛意識里，我是一點(diǎn)也不想知道的。
排行榜出來(lái)了，激動(dòng)人心的'一刻來(lái)了，大家蜂擁而上擠在了排行榜前，我快速地在上面找我的名字，我從最上面一個(gè)一個(gè)地往下看，臉越來(lái)越紅，心跳越來(lái)越快，終于在十幾名的位子上找到了我的名字，天塌下來(lái)了，重重地壓在了我的身上。天哪，怎么會(huì )這樣？怎么會(huì )這樣��？同學(xué)們肯定會(huì )嘲笑我了，老師肯定也會(huì )對我徹底失望了，父母更是會(huì )傷心至極，這一連串的問(wèn)題在我腦中一個(gè)勁地徘徊。
我實(shí)在不能接受這個(gè)分數，我也不應該考成這樣，這不是我應該考的分數，我太不應該了，事已至此，我不能生活在懊惱當中，我暗自下決心，下次，我一定能考得更好。
唉，考試，竟是這樣的讓人欲罷不能啊。
面對考試作文7
從小到大我經(jīng)歷大大小小的考試已經(jīng)很多了，大到全國英語(yǔ)奧賽，小到班級測試，雖然歷經(jīng)重重險阻，但我仍然對考試感到畏懼。
小學(xué)的畏懼是考不好會(huì )被老師批評，別人比自己考的好，自己會(huì )沒(méi)面子，作為班級的好學(xué)生，考試成績(jì)的好壞是很重要的。再說(shuō)還有一些家長(cháng)總是把自己孩子的成績(jì)拿出來(lái)比，我如果考的好，爸爸媽媽會(huì )很高興，很為我驕傲的。而且我又是個(gè)很上進(jìn)的學(xué)生，不喜歡別人超過(guò)我。
初中的畏懼要比小學(xué)的畏懼更現實(shí)，因為初中每考完一次試是要排榜的`，所有人都會(huì )看到你的成績(jì)，如果成績(jì)下降誰(shuí)能受的了。初中，我第一次考試是全年級第二，以后的目標當然是當第一，于是我努力的攀登。后來(lái)我如愿以?xún)數目剂说谝幻�，可是以后的考試對于我�?lái)說(shuō)更難，因為沒(méi)有了目標。我常常希望我第一次考第十名，或者十幾名，然后一點(diǎn)點(diǎn)往上升，這樣我也許會(huì )更舒服些。初二期末考試考得非常糟糕，好幾科都沒(méi)考好，險些被別人超過(guò)，但這已經(jīng)意味著(zhù)我的危機到來(lái)了，如果我不努力別人就會(huì )超過(guò)我，這些只有作第一的人才能感受到，所以第一不是好當的，在別人眼里他們擁有贊揚，擁有賞識，但那是用努力換來(lái)的，來(lái)之不易呀!我常常希望沒(méi)有考試，很多人都不能理解，他們常說(shuō)：“騙人吧，你學(xué)習那么好，害怕什么，我們才害怕呢！”所以很少有人會(huì )理解我們的壓力和痛苦。
考試是所有學(xué)生的苦，不論好學(xué)生還是成績(jì)差一點(diǎn)的學(xué)生，都會(huì )對考試感到畏懼。今后有由誰(shuí)可以回答我？作為學(xué)生的我，生活就應該是痛苦的嗎？我很茫然，到底是怎么了？一向自以為很堅強很快樂(lè )的我，一時(shí)間竟然變得如此不堪一擊，本來(lái)支離破碎的心更加傷痕累累�？荚嚨膲毫ψ屛覠o(wú)法感受生活得愉快滋味。
或許，生活就是五味瓶，酸甜苦辣咸都是生活的一部分，每個(gè)人都在時(shí)時(shí)刻刻在體味它們，也許有多少快樂(lè )，就伴隨多少痛苦。我相信能夠靠自己，重新長(cháng)起來(lái)。今天勇敢地說(shuō)出這心里話(huà)，只希望安慰自己，鼓勵自己，把那些傷心之苦，懊悔之通統統跑到腦后。果斷地站起來(lái)做一個(gè)自信堅強學(xué)生，實(shí)現自我。
面對考試作文8
面對考試：搖頭者有，嘆氣者多。一進(jìn)考場(chǎng)，便會(huì )聽(tīng)到“考考考，老師的法寶”之類(lèi)的怒吼，也會(huì )聽(tīng)到“分分分，學(xué)生的命根”之類(lèi)的哀號，可以毫不夸張地說(shuō)：考試是學(xué)生們最頭疼的事情。
不過(guò)我例外！
進(jìn)入考場(chǎng)，手捧散發(fā)著(zhù)墨香的試卷，我總是有種按捺不住的喜悅。那一道道題目就像一位位老朋友，即使是遇上一些不曾過(guò)目的題目，我也從未膽怯過(guò)。那在試卷上寫(xiě)下的一個(gè)個(gè)文字，好像我親手栽的一株株幼苗，讓人倍感親切。我喜歡考場(chǎng)上那種安靜，卻又帶點(diǎn)詭秘的氛圍�？纯赐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)正襟危坐，生怕有半點(diǎn)閃失，就連那些平日里活潑有余的同胞們，此時(shí)都緊鎖眉頭，扮出一副誓不低頭的模樣。再看老師，往日的笑容，換上了嚴肅。在那里，你可以見(jiàn)識到真正的嚴師威風(fēng)。
我喜歡感受答題時(shí)的那種激動(dòng)——“噗噗”的心跳，時(shí)刻提醒著(zhù)我集中精力，即使不是酷暑，也不會(huì )為汗水揮袖，在嚴冬，更不會(huì )為寒冷叫屈，那份冷靜和清醒是多么可貴。沒(méi)有這種投入，寫(xiě)作文時(shí)怎能文思泉涌、下筆成文，答題時(shí)又怎能鍥而不舍地沖鋒陷陣呢？
我也喜歡聽(tīng)考場(chǎng)上的鈴聲，這在平時(shí)總被忽略，被埋怨的鈴聲，此時(shí)是多么可愛(ài)��！它像一個(gè)個(gè)歡快跳動(dòng)的音符，奏著(zhù)美妙的樂(lè )章；它又像一面警鐘，“嘀嗒，嘀嗒”，讓你體驗光陰似箭的`滋味。
我還喜歡在做完試卷后，利用最后的一點(diǎn)時(shí)間看看窗外的天空，想象著(zhù)老師閱卷時(shí)的感嘆，想象著(zhù)報分數時(shí)同學(xué)們的表情，想象回家時(shí)父母的喜悅。那是一種經(jīng)過(guò)苦戰后的片刻輕松，它讓我感受到了>秋天>收獲稻谷時(shí)的愜意。
我還喜歡注視交上試卷后，同學(xué)們三五成群地在一起對答案的身影，瞧他們：有笑臉，有哭相，有欣慰，有后悔�？芍^人生百態(tài)，盡顯考場(chǎng)之中。
要我說(shuō)，有了考試，我的性情開(kāi)始變得成熟；有了考試，我的生活抹上了新的色彩。
面對考試作文9
考場(chǎng)之上，正攻克著(zhù)生物難題，突然前面傳來(lái)了一張稿紙，讓我受驚不少。還沒(méi)有緩和過(guò)來(lái)，只見(jiàn)主任進(jìn)了門(mén)，扯著(zhù)嗓子說(shuō)：“這場(chǎng)考試完畢后先不要離開(kāi)考場(chǎng)，好好地寫(xiě)一篇，誰(shuí)都不要說(shuō)話(huà)�！北阍诤诎迳淆堬w鳳舞地寫(xiě)下了四個(gè)打字外加一省略號——我學(xué)會(huì )了……
我瞟了一眼，喜不自禁，哈！半命題，我的最?lèi)?ài)！不知怎么的，手好像脫離了大腦皮層中運動(dòng)中樞和語(yǔ)言中樞的控制，擬下題目“我學(xué)會(huì )了如何從容面對考試”。更讓我驚奇的是，就在寫(xiě)完題目的那一剎那，我那顆為考試而焦慮的心突然平靜了下來(lái)，那道冥思苦想也毫無(wú)頭緒的生物難題竟有了思路！我想，這是考試之神在保護我！
這下子可把我樂(lè )壞了，所以我把這件事分享給了我的好兄弟——稿紙。
其實(shí)，那并不是考試之神在保護我。最重要的，是心態(tài)。我最喜歡的一個(gè)學(xué)科就是語(yǔ)文。在剛才的生物考試中，我很緊張，也很害怕考不了滿(mǎn)分，所以做起題來(lái)也未必會(huì )正常發(fā)揮，而我的“好姊妹”語(yǔ)文突然來(lái)了，我的心情舒暢了不少，所以思路就舒暢了。我想，心態(tài)就是考好的一個(gè)重點(diǎn)。
第二，不要把考試看得太過(guò)重要，因為它并不是我們衡量成績(jì)的唯一標尺，好好想想吧，這幾張白紙穿上了打印墨“外套”和我們書(shū)寫(xiě)出的“花邊”并不能決定什么。但他們可以幫助我們揪出那些可惡的“錯誤先生”，使我們更完美一點(diǎn)，越來(lái)越接近自己的目標，“更上一層樓”，讓自己離夢(mèng)想更進(jìn)一步。
第三點(diǎn)，我們要擁有自信心，但不要自負，不要驕傲，更不要對自己失去信心，因為過(guò)度的.自負和自卑都不會(huì )使自己取得好成績(jì)。
最后一條，也是最重要的一條，那就是最高宗旨——好好學(xué)習。相信我，如果你課本的整潔度為100%，除非你是個(gè)神童或者你把筆記做在了其他本子上，這兩點(diǎn)除外，你是不會(huì )取得自己心儀的成績(jì)的。上課認真聽(tīng)講，做好筆記，才是硬道理，這樣才有足夠的信心去面對考試呀！同學(xué)們，我說(shuō)的有道理嗎？
這就是我對如何從容面對考試的幾個(gè)看法，如有不當之處，請同學(xué)們指正。
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