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【熱門(mén)】做學(xué)習的主人演講稿四篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在日常生活和工作中，我們都可能會(huì )用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的做學(xué)習的主人演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
做學(xué)習的主人演講稿 篇1
敬愛(ài)的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我在國旗下講話(huà)的題目是《做學(xué)習的主人 做生活的強者》。
親愛(ài)的同學(xué)們，你或許受到過(guò)不少挫折，經(jīng)歷了不少失敗。在學(xué)業(yè)上無(wú)所成就。因而哀嘆生活的不公平，因而意志消沉，一蹶不振，喪失了信心。但是，不知道你想過(guò)沒(méi)有。沒(méi)有挫折的生活，就象沒(méi)有波濤的池塘，而充滿(mǎn)矛盾的生活，就象波濤洶涌的大海顯示著(zhù)青春的活力。幾多輝煌，幾多幸運，幾多痛苦，幾多險境……幾乎每個(gè)人都在自己的生命旅途上迎春送秋，風(fēng)雨兼程。有人說(shuō)，生活是大海的水，是長(cháng)空的風(fēng)，它能給你痛苦失望，把你拋進(jìn)大海無(wú)底的深淵，它也能使你激昂興奮，把你擎到高空輝煌的殿頂……我們應當抬起頭來(lái)，正視生活，做學(xué)習的主人，做生活的強者。
世界真奇妙，生活多美好。藍藍的天空上飄著(zhù)朵朵白云，巍峨的高山上屹立著(zhù)棵棵青松，蔚藍的大海上涌起層層浪花，寬闊的操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣吶喊，美麗的朝陽(yáng)下綻放張張笑臉……這一切的一切是多么的美好。九年級的同學(xué)們，我們已經(jīng)朝夕相處，共同生活了你們一生中特別寶貴的三年青春時(shí)光，老師特別難忘。在離中考還有76天的日子里，我想告訴同學(xué)們幾個(gè)充分利用時(shí)間的小絕招。
1、學(xué)會(huì )積累零碎的時(shí)間
像早讀之前的晨讀、晚自習之前的晚讀。自己給自己算一筆帳，如果每天積累20分鐘，那么76天積累的時(shí)間就是25小時(shí)，35節課，相當于5周的語(yǔ)文課。如果利用每次積累的20分鐘背10個(gè)單詞，那么76天你積累的單詞數就是250個(gè)。
通過(guò)這樣的計算，你是不是就不會(huì )放過(guò)一些零碎的時(shí)間了呢?
2、給自己定一個(gè)合理的最后期限
如果一個(gè)任務(wù)規定是一個(gè)月完成，結果人們通常會(huì )將這個(gè)任務(wù)拖到快一個(gè)月時(shí)再加緊工作，很少有人提前完成。如果一個(gè)任務(wù)規定是一周完成，人們就會(huì )緊張工作，很少有人不能完成任務(wù)。如果一個(gè)任務(wù)沒(méi)有期限，人們就會(huì )我們就會(huì )拖拉，直到有一天這個(gè)任務(wù)確定了完成的期限。制定學(xué)習計劃時(shí)，一定確定一個(gè)時(shí)間檢驗學(xué)習的效果。這樣人們才會(huì )努力完成計劃，這個(gè)學(xué)習計劃才會(huì )效果好。
3、用成功激勵自己
發(fā)現自己的成功，是對自己的表?yè)P。我們要在學(xué)習計劃的執行中不斷地發(fā)現自己成功的地方，用成功來(lái)激勵自己。
對不會(huì )學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件難事。但對會(huì )學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件輕松愉快的事，反而一天不學(xué)習，就會(huì )覺(jué)得虛度了年華。如果你覺(jué)得是一件難事，那你一直都在做學(xué)習的奴隸;如果你認為學(xué)習是一件輕松愉快的事，那是因為你已經(jīng)成為了學(xué)習的主人。老師還想告訴同學(xué)們一段名人的話(huà)：
“別等太陽(yáng)已高掛天空，才進(jìn)入今天;
別等花已凋謝，才來(lái)珍惜;
別等機會(huì )遠去，才來(lái)痛心;
別等已經(jīng)失敗，才來(lái)懊悔;
等，只會(huì )白了少年頭;
等，只會(huì )錯過(guò)播種和收獲的季節�！�
我們一定要做學(xué)習的主人，做生活的強者。請九年級的同學(xué)們舉起右手在國旗下再次大聲跟我喊出我們年級的中考誓言：“十年磨劍，昂首向天，敢問(wèn)千軍誰(shuí)敵手?試鋒六月，揚眉出鞘，勇除萬(wàn)難我威風(fēng)!”
七、八年級同學(xué)們，你們前方的路還很長(cháng)很長(cháng)，前面的挫折也很多很多，讓我們堅定地走下去，最終戰勝生活，做學(xué)習的主人，讓我們抬起頭來(lái)，大膽地面對風(fēng)雨的征程，成為生活的.強者!讓我們上好今天的每一堂課，讀好今天的每一本書(shū)，做好今天的每一件事。我們勤奮求知的身影，將是實(shí)驗學(xué)校最亮麗的風(fēng)景。
如果頑強堅硬的巖石向大海稱(chēng)臣，就會(huì )被無(wú)情的大海生吞活剝，變成沙礫，沒(méi)有了風(fēng)骨;如果光輝燦爛的星星向長(cháng)空稱(chēng)臣，就會(huì )被殘酷的長(cháng)風(fēng)風(fēng)化蠶食，變成塵埃，失去了光明;同樣，頂天立地的人向生活稱(chēng)臣，也會(huì )被生活的大浪淹沒(méi)，到頭來(lái)一事無(wú)成，悔恨終生……同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)吧，做學(xué)習的主人，做生活的強者。今天我們以是實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生而自豪，明天的實(shí)驗學(xué)校將為我們而驕傲!
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
做學(xué)習的主人演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自九年級一班的朱興慧，今天站在這里，向同學(xué)們講述我學(xué)習的點(diǎn)滴經(jīng)驗。
首先，學(xué)習要有端正的態(tài)度。學(xué)習是為了更好的求知，努力是為了有更大的進(jìn)步。所以，當我們面對繁重的學(xué)業(yè)時(shí)，不要整日抱怨，要以積極的心態(tài)面對，讓學(xué)習成為人生最大的樂(lè )趣。變壓力為動(dòng)力，有效的提高學(xué)習成績(jì)。不要“坐這山，望那山”，最后一事無(wú)成。只有勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，才能把事情做好，進(jìn)而體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣和人生價(jià)值。
第二，要提高學(xué)習效率。忌把學(xué)習當苦役，倡對知識的追求、對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶、科學(xué)記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性。要謹記這些方法，他是每個(gè)人自學(xué)能力、獨自思考能力、解決問(wèn)題能力的'整合，是我們終身受益的好方法。
第三，讓預習展示成為我們的學(xué)習方式。在課前，要把要學(xué)的內容通讀一遍，這樣有利于提高聽(tīng)課效率�！皽毓识隆睂W(xué)過(guò)的內容要勤于復習，以免忘記。
第四，要正視挫折。學(xué)習中，挫折是不可避免的。我們正是在與挫折的不斷斗爭中，變得更成熟、更堅強、更有毅力。對于挫折，我們要自覺(jué)、有意識的應對；既要有心理準備又要付諸行動(dòng)�！白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E”，只有相信自己，才能勇往直前，無(wú)所畏懼。
第五，樹(shù)立遠大的理想。理想是開(kāi)啟希望之門(mén)的鑰匙，是實(shí)現人生既定目標，邁向成功的第一步；也是我們無(wú)需能源的動(dòng)力。年少當立志，年少立大志！要根據自己的情況，為自己的一生規劃不動(dòng)搖的藍圖。
今天站在這里，對我來(lái)說(shuō)，是一種挑戰，更是一種鼓勵。在日后的學(xué)習中，我會(huì )更加努力。把成績(jì)當作新的開(kāi)始，百尺竿頭更進(jìn)一步�；貓罄蠋�，回報父母，回報學(xué)校。
最后祝老師工作順利，祝同學(xué)學(xué)習進(jìn)步！
我的演講到此結束，謝謝大家！
做學(xué)習的主人演講稿 篇3
各位家長(cháng)：
下午好！
我是馬逸凡的家長(cháng)。首先感謝馬老師給我這次和大家交流的機會(huì )，今天我就在這里和大家談?wù)勱P(guān)于孩子學(xué)習習慣養成方面的粗淺認識和自己的一些做法。說(shuō)到學(xué)習習慣我一直認為培養孩子良好的學(xué)習習慣的確是很重要的一件事情，我們知道“好習慣使人終身受益”孩子是否有好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，是學(xué)習能否實(shí)現高效的重要因素。我認為在學(xué)習習慣的培養上要做到如下幾點(diǎn)：
首先要培養孩子在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。一直以來(lái)我都對孩子說(shuō)課堂上一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，抓住課堂關(guān)鍵，課堂如果不注意聽(tīng)講作業(yè)就不能獨立完成，就會(huì )惡性循環(huán)，難免會(huì )給同學(xué)老師留下不良印象。課堂專(zhuān)心聽(tīng)講是取得優(yōu)良成績(jì)的重要原因，但就這方面來(lái)說(shuō)我的孩子做的并不好，上課也有開(kāi)小差的現象，這也是我一直要關(guān)注的問(wèn)題。
其次培養孩子課后認真作業(yè)的習慣，其實(shí)這一習慣的養成跟做家長(cháng)的有很大的關(guān)系，這就需要給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習環(huán)境。給孩子訂生活，學(xué)習規矩，養成“專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、節約歸已”的好習慣，即什么時(shí)候學(xué)習，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。告訴他反正這點(diǎn)作業(yè)是要做掉的，你拖拖拉拉，是在拖自己玩的時(shí)間。剛開(kāi)始，孩子可能不太理解，但經(jīng)過(guò)幾次，就慢慢地懂了，知道做好作業(yè)再玩才能玩得更開(kāi)心。這樣就會(huì )促進(jìn)孩子又快又好地完成作業(yè)，形成良性循環(huán)。關(guān)于這一點(diǎn)我的孩子做的相對較好，當然孩子也有倦怠的時(shí)候，比如周末的時(shí)候，這時(shí)我就跟他說(shuō)：你把作業(yè)放到明天，你怎么知道明天就沒(méi)有安排？明天有明天的事情，大人的時(shí)間安排不可能按照你的意愿，這樣久而久之，孩子就明確有作業(yè)就要保質(zhì)保量的完成。因此馬逸凡的.作業(yè)一般在周六上午就能完成。平時(shí)在家里，孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我從不對孩子表示過(guò)度關(guān)心即問(wèn)孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！()也不陪著(zhù)孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專(zhuān)心學(xué)習習慣也就逐漸養成了。
再次培養孩子獨立的學(xué)習能力，我個(gè)人認為是件特別重要的事情，應該有意識的從孩子的日�；顒�(dòng)中做起，讓孩子在生活、學(xué)習中，對父母不依不靠，孩子能做好的事，放手讓孩子自己去做。例如：在學(xué)習方面，就遵循古人說(shuō)的一句話(huà)：“授人以魚(yú)，不如授之以漁�！币馑际墙o人魚(yú)吃，不如告訴人打魚(yú)的技術(shù)。培養孩子也是這個(gè)道理。孩子學(xué)習時(shí)我從不坐在孩子一旁監督，也不陪孩子看書(shū)，做作業(yè)。比如默寫(xiě)的作業(yè)，我從來(lái)不監督。孩子來(lái)告訴我要默寫(xiě)了，要我去看著(zhù)他，我就會(huì )對他說(shuō)：“你自己去默寫(xiě)吧，爸爸媽媽相信你�！边@時(shí)，孩子就會(huì )有一種被充分信任的感覺(jué)，從而激勵孩子認真地誠實(shí)地去完成作業(yè)。孩子自己的作業(yè)一定要做到按時(shí)獨立地完成。有時(shí)候孩子問(wèn)我問(wèn)題我都和他說(shuō)如果別的同學(xué)的爸媽上班不在家，只和爺爺奶奶在一起，那他作業(yè)是不是就要空著(zhù)呢？也就是迫使他盡量自己想辦法，至于碰到實(shí)在不會(huì )做的題目，給孩子理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但不要告訴孩子答案，迫使孩子自己養成獨立思考的好習慣。當然做為家長(cháng)，每天檢查孩子的作業(yè)是我的必修課，無(wú)論有多忙，我都會(huì )抽時(shí)間看孩子的作業(yè)，看其書(shū)寫(xiě)，看正確率，從中發(fā)現孩子的問(wèn)題，隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子的學(xué)習內容我也會(huì )存有疑惑，但只要注意培養孩子良好的學(xué)習習慣，孩子獨立作業(yè)和學(xué)習的習慣自然會(huì )養成。
在孩子學(xué)習習慣的培養方面我還有許多不足，如孩子閱讀習慣的培養，我的孩子還沒(méi)有養成看長(cháng)篇名著(zhù)，做讀書(shū)筆記的習慣，孩子也問(wèn)過(guò)我讀厚書(shū)有什么用，不就是為了寫(xiě)好作文嗎？但事實(shí)絕非如此，閱讀除了能夠積累好詞好句而且這個(gè)年齡可塑性很大，偉人的感染力、教育力遠遠超過(guò)我們所想象。學(xué)生與大師為伍與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦行成習慣學(xué)生會(huì )終身受益，盡量安排時(shí)間讓孩子在完成作業(yè)的情況下多看書(shū)，學(xué)生多讀書(shū)，擴大視野增長(cháng)見(jiàn)聞，這也是我近期正在努力的方向。孩子預習的習慣也有待培養。孩子的預習僅僅局限于老師布置了，老師說(shuō)的，還沒(méi)有形成一種習慣，其預習也僅是敷衍了事。
一個(gè)人的成功與否，與他早年所受到的家庭教育有著(zhù)決定性的關(guān)系。對孩子來(lái)說(shuō)，他最早接觸的環(huán)境就是他的家庭，他的父母，他周邊的親人。這些人對他的影響，將決定孩子的未來(lái)。
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；
播下一種習慣，你將收獲一種性格；
播下一種性格，你將收獲一種命運。
做學(xué)習的主人演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我代表八( )班做國旗下講話(huà)。講話(huà)的題目是《做學(xué)習的主人、生活的強者》。
同學(xué)們，你或許遭受過(guò)不少挫折，經(jīng)歷了不少失敗，在學(xué)業(yè)上無(wú)所成就。因而哀嘆生活的不公平，導致意志消沉，一蹶不振，喪失了信心。但是，不知道你想過(guò)沒(méi)有。沒(méi)有挫折的生活，就像沒(méi)有波濤的池塘，而充滿(mǎn)矛盾的生活，就像波濤洶涌的大海顯示著(zhù)青春的活力。幾多輝煌，幾多幸運，幾多痛苦，幾多險境……幾乎每個(gè)人都在自己的生命旅途上迎春送秋，風(fēng)雨兼程。有人說(shuō)，生活是大海的水，是長(cháng)空的風(fēng)，它能給你痛苦失望，把你拋進(jìn)大海無(wú)底的深淵，它也能使你激昂興奮，把你舉到高空輝煌的殿頂……我們應當抬起頭來(lái)，正視生活，做學(xué)習的主人、生活的強者。
世界真奇妙，生活多美好。藍藍的天空中飄著(zhù)朵朵白云，巍峨的高山上屹立著(zhù)棵棵青松，蔚藍的大海上涌起層層浪花，寬闊的操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣吶喊，美麗的朝陽(yáng)下綻放張張笑臉……這一切的一切是多么的美好。九年級的同學(xué)們，我們已經(jīng)朝夕相處，共同生活了你們一生中特別寶貴的三年青春時(shí)光，這是一筆難忘的財富。在離中考還有33天的日子里，老師想告訴你們幾個(gè)充分利用時(shí)間的`小絕招。
1、學(xué)會(huì )積累零碎的時(shí)間
像早自習之后的晨讀、晚自習之前的晚讀。自己給自己算一筆帳，如果每天積攢 20分鐘，那么33天積累的時(shí)間就是11個(gè)小時(shí)，11節課，相當于2周的語(yǔ)文課。如果利用每天積攢的20分鐘背10個(gè)單詞，那么33天你積累下來(lái)的單詞數就是 330個(gè)。通過(guò)這樣的計算，你是不是就不會(huì )放過(guò)一些零碎的時(shí)間了呢?同學(xué)們，在學(xué)習上我們要發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神，善于“擠”和善于“鉆”。
2、給學(xué)習任務(wù)定一個(gè)合理的最后期限
如果一個(gè)任務(wù)規定是一個(gè)月完成，結果人們通常會(huì )將這個(gè)任務(wù)拖到快一個(gè)月時(shí)再加緊工作，很少有人提前完成。如果一個(gè)任務(wù)規定是一周完成，人們就會(huì )緊張工作，很少有人不能完成任務(wù)。如果一個(gè)任務(wù)沒(méi)有期限，人們就會(huì )就一拖再拉，直到有一天這個(gè)任務(wù)確定了完成的期限。制定學(xué)習計劃時(shí)，一定要確定一個(gè)時(shí)間檢驗學(xué)習的效果。這樣人們才會(huì )努力完成任務(wù)，這個(gè)學(xué)習計劃才會(huì )效果好�？梢赃@樣說(shuō)，我們的學(xué)生大多數都有“拖拉”的毛病，硬要玩到快上學(xué)了才去倉促完成雙休的作業(yè)，可想作業(yè)的質(zhì)量。這是要不得的，這個(gè)壞毛病一定要改。
3、用成功激勵自己
發(fā)現自己的成功，是對自己的表?yè)P。我們要在學(xué)習計劃的執行中不斷地發(fā)現自己成功的地方，用成功來(lái)激勵自己。對不會(huì )學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件難事。但對會(huì )學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件輕松愉快的事，反而一天不學(xué)習，就會(huì )覺(jué)得虛度了年華。如果你覺(jué)得是一件難事，那你一直都在做學(xué)習的奴隸;如果你認為學(xué)習是一件輕松愉快的事，那是因為你已經(jīng)成為了學(xué)習的主人。在此，老師還想借用一段名人的話(huà)送給大家：
“別等太陽(yáng)已高掛天空，才進(jìn)入今天。