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區優(yōu)秀教育工作者事跡（精選14篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編整理的區優(yōu)秀教育工作者事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
區優(yōu)秀教育工作者事跡 1
陳老師，現任運河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級語(yǔ)文教師。工作12年間，虛心學(xué)習，銳意進(jìn)取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成績(jì)。
自20xx年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線(xiàn)，用耐心和智慧成為學(xué)生成長(cháng)路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學(xué)生受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去溫暖和夢(mèng)想；當學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學(xué)生，體會(huì )著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )；她把自己當做長(cháng)者，牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱(chēng)號，而陳老師最珍愛(ài)的一份榮譽(yù)卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫(huà)——一條彩色的紙帶精心地綁著(zhù)一個(gè)小畫(huà)軸。打開(kāi)來(lái)，畫(huà)面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時(shí)候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候，您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛(ài)她，敬佩她，感謝她，她卻總說(shuō)：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個(gè)人都該學(xué)會(huì )成長(cháng)�！�
學(xué)生們喜愛(ài)陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語(yǔ)文課堂讓人受益匪淺�！皩W(xué)習型教師”是陳老師作為一名語(yǔ)文教師的方向，她是個(gè)善于反思的人，勤于反思每節課的得失，力爭完善教學(xué)方法；她是個(gè)積極進(jìn)取的人，不斷發(fā)現問(wèn)題總結經(jīng)驗，以求為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀(guān)摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩(shī)文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學(xué)語(yǔ)文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識傳授、學(xué)法引導，乃至人生啟迪的'重要。
從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為己任，精心組織語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)�！把芯啃徒處煛笔峭苿�(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語(yǔ)文教師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們在低年級的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習；在中年級的教學(xué)中關(guān)注習作的指導和段落的教學(xué)；在高年級的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn)，增大閱讀的空間。在活動(dòng)中，陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下，老師們覺(jué)得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真切切的需要。
區優(yōu)秀教育工作者事跡 2
張xx， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問(wèn)題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上，她成功為與會(huì )者展示了一節讀書(shū)匯報課。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格
她除負責語(yǔ)文教學(xué)外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的'主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
區優(yōu)秀教育工作者事跡 3
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的`中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
區優(yōu)秀教育工作者事跡 4
杜xx，男，現年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院數學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級數學(xué)教師，現為白廟中學(xué)教師，參加工作十余年來(lái)，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔任畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作，并兼任數學(xué)教研組組長(cháng)，各項工作成績(jì)突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。
教書(shū)育人，無(wú)私奉獻。他將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒(méi)有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒(méi)有請一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著(zhù)。
教法獨特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認為“數學(xué)是思維的體操，問(wèn)題是數學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量數學(xué)教學(xué)資料，并應用于實(shí)際教學(xué)中，在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次位居全區前列。
杜xx老師熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，辛勤工作，既注重師德修養又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jì)。
1、有事業(yè)心和責任心。他熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂(yōu)解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負擔，每一節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習數學(xué)。隨著(zhù)教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應用在實(shí)際教學(xué)中。
杜xx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，20xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，20xx學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重擔，承擔了八、九年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數學(xué)外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級的數學(xué)成績(jì)在全區評比中名列前茅，培優(yōu)轉差工作成效顯著(zhù)。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(cháng)的普遍贊揚。
2、以德服人，組建科組。自擔任學(xué)校數學(xué)組長(cháng)工作以來(lái)，主要負責數學(xué)教研組各項工作。在此期間，他以自己真誠團結、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著(zhù)整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習新的'教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注數學(xué)中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學(xué)校的數學(xué)組聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導。近三年來(lái)，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評為渭城區教壇新秀，二位教師分別獲渭城區教學(xué)能手，二位教師獲區級賽教一等獎，三位老師獲咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二、三等獎。20xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個(gè)年級任教教師之一，數學(xué)中考取得了平均78.5分的好成績(jì)。20xx學(xué)年，他接手初三數學(xué)教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成績(jì)，數學(xué)平均79分，連續兩年居渭城區農村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽(yù)，是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下，白廟中學(xué)數學(xué)組是一個(gè)團結向上，教學(xué)理念新，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的科組。20xx及20xx學(xué)年數學(xué)組都被評為校優(yōu)秀科組。
由于社會(huì )的不斷發(fā)展，對教師的要求亦越來(lái)越高，杜xx老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習現代教育理論，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，用現代科學(xué)理論指導自己的教學(xué)工作。他努力探索現代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著(zhù)學(xué)生。
綜上所述，杜xx老師愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習，出色地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評為渭城區優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮模范班主任、咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二等獎。
區優(yōu)秀教育工作者事跡 5
李老師，通州區運河小學(xué)，語(yǔ)文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個(gè)春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著(zhù)，從一名青澀的師范生成長(cháng)為通州區骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級，愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng )的班主任工作方法，總結起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們聊天，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當眾表?yè)P。贊美是我贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號是“班級建設，我的責任�！卑嗬镌O置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達到了自我教育的.目的。
作為語(yǔ)文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班，我都會(huì )首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣，建立“班級圖書(shū)館”，著(zhù)力于營(yíng)造書(shū)香教室�！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中，我根據需要，設置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“快樂(lè )作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫(xiě)日記，養成提筆能寫(xiě)的習慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(cháng)》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個(gè)人都能夠體驗到成功的快樂(lè )，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的熱情更高了。
區優(yōu)秀教育工作者事跡 6
她，笑聲清脆，如一串銀鈴；她，笑容溫暖，無(wú)比真誠；她，韻致淑雅，如吐露芬芳的丁香。她，用柔弱的雙肩稱(chēng)量著(zhù)教研組長(cháng)的分量，用責任去實(shí)現家長(cháng)的夢(mèng)想，用愛(ài)心去提升孩子們生命的質(zhì)量，用熱情去創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的教研組大家庭。
她，用無(wú)盡的師愛(ài)溫暖學(xué)生的心房，她給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明。在她的眼中，每一位學(xué)生都是一件風(fēng)格各異的藝術(shù)品。她，用妙筆丹青把每個(gè)孩子都描繪成一朵正在綻放的花，并用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。她，用勤奮去感恩命運的眷顧，用激情去歌唱燃燒的.青春，完美演繹了春風(fēng)化雨為育苗，既是園丁又是花的風(fēng)采。她就是王老師。
王老師是我們四年級級語(yǔ)文組的教研組長(cháng)。任命之前，她有過(guò)猶豫。要不要承擔這項工作？因為她知道一旦干了這項工作，那她面對的是什么。愛(ài)人勸她，說(shuō)：“算了，孩子小，你現在的工作就很累了，做好常規教學(xué)工作就可以了�！笨伤笏加蚁�，覺(jué)得不能辜負領(lǐng)導的信任和同事的支持，還是決定試一試，因為她想到學(xué)校的發(fā)展需要更多的人來(lái)挑擔，學(xué)校的發(fā)展要靠大家的努力。于是她毅然接受了這項具有挑戰性的工作。
雖然，她知道接受就意味著(zhù)對年幼的孩子的虧欠，就意味著(zhù)對整個(gè)年級的擔當，就意味著(zhù)更加艱辛的付出。在家庭和事業(yè)面前，她就像一個(gè)被抽著(zhù)的陀螺，不停地轉著(zhù)，好像稍有喘息就可能倒下，但她無(wú)怨無(wú)悔的默默承受著(zhù)。本著(zhù)干一行愛(ài)一行，學(xué)中干、干中學(xué)的那種敬業(yè)的執著(zhù)她勇敢地承擔起了這項復雜的工作。
通過(guò)努力，她將教研組工作做得井井有條。她能配合好教學(xué)校長(cháng)和教導主任的工作積極協(xié)調一線(xiàn)教師工作……她以其特有的謙虛、勤奮、豁達、溫和，贏(yíng)得教研組老師的信任，得到了大家的認可。
區優(yōu)秀教育工作者事跡 7
徐xx，舞蹈系青年教師，專(zhuān)職輔導員。多年來(lái)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)，創(chuàng )編推出原創(chuàng )舞劇《門(mén)》《彩虹橋》《我和我的小伙伴》等，受到學(xué)生們的一致好評。20xx年8月29日，他自愿請纓，作為xx省第三批對口援疆干部人才的一員，赴新疆維吾爾自治區農六師五家渠市進(jìn)行為期一年半的對口援疆工作。
作為一名師院的青年教師，作為一名共產(chǎn)黨員，“援疆為什么？在疆干什么？離疆留什么？”見(jiàn)證著(zhù)他工作的每一天。
一、援疆為什么
上世紀60年代，徐xx的太爺爺赴新疆從事鈾礦勘探開(kāi)采工作。上世紀70年代末，他的爺爺被地礦部調任至新疆從事石油地質(zhì)勘探工作直至退休，上世紀80年代末，他的小姑大學(xué)畢業(yè)后也來(lái)到了新疆工作�？梢哉f(shuō)他的家庭與新疆有著(zhù)不解之緣，長(cháng)輩們“舍小家，為大家”的奉獻精神深深感染著(zhù)他，雖然這次是第一次進(jìn)疆，但對這片土地早已埋下“情懷”的種子。20xx年8月29日，帶著(zhù)黨組織的信任與關(guān)懷，帶著(zhù)家人的殷切希望與囑托，滿(mǎn)懷為祖國邊疆教育事業(yè)獻身的堅定信念和熱忱，他自愿報名，作為山西第三批對口援疆干部人才中的一員，被選派到新疆生產(chǎn)建設兵團第六師五家渠市，成為一名光榮的援疆教師。作為一名黨員，他時(shí)刻牢記黨的重托，始終堅持四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，具有堅定的政治信念和崇高的思想覺(jué)悟；作為一名援疆教師，在新的工作崗位上，不畏艱難，勤奮工作，銳意進(jìn)取，為了邊疆的教育發(fā)展，默默奉獻，無(wú)怨無(wú)悔。
二、在疆干什么
徐xx的工作安排在五家渠職業(yè)技術(shù)學(xué)校，主要擔任學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的舞蹈課的日常教學(xué)工作。盡管在臨行前已經(jīng)做好了應對各種情況的打算，可真正開(kāi)始給各民族的學(xué)生開(kāi)始上課后，還是有些茫然不知所措。文化基礎差、學(xué)習方法不正確、學(xué)習態(tài)度不端正等問(wèn)題，讓他的第一堂課變成了獨角戲，看著(zhù)講臺下面的“睡倒一片”與“竊竊私語(yǔ)”，讓從教13年來(lái)從來(lái)沒(méi)有上課跟學(xué)生紅過(guò)臉的他，首次在課堂上發(fā)了火。面對這樣的挑戰，他及時(shí)調整自己的態(tài)度，轉變教學(xué)思路，以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養目標為核心，調整授課內容，改變授課模式，力求最大限度的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，利用改進(jìn)評價(jià)體系，加大課堂表現成績(jì)的方式，增加對學(xué)生的約束力。課后積極與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的分管領(lǐng)導與各位教師請教探討，吸取經(jīng)驗。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生舞蹈專(zhuān)業(yè)基礎薄弱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課程調整之后，雖然大部分學(xué)生表現出很強的學(xué)習熱情，但是因為都是初次接觸舞蹈課，所以很多學(xué)生學(xué)習起來(lái)較為吃力。面對這種現狀，他又從幼兒舞蹈編創(chuàng )為出發(fā)點(diǎn)，以鼓勵的方式，增加學(xué)生的自信心，在課堂中穿插教育教學(xué)能力的培養，不僅傳授學(xué)生們專(zhuān)業(yè)知識，更以師德師風(fēng)的培養貫穿在課堂教學(xué)當中。幫助學(xué)生們樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，力求將學(xué)生們都培養成為優(yōu)秀的幼兒教師。
三、克服困難、斬獲佳績(jì)
20xx年三月中旬，接到學(xué)校通知，要指導基礎薄弱的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加此次技能大賽，而距離比賽開(kāi)始也就僅有一個(gè)月的時(shí)間。面對挑戰，他迎難而上，利用在山西多次指導帶隊參加比賽的.經(jīng)驗，細化時(shí)間，“因能施教”。為了方便指導排練，午飯與午休都在學(xué)校，這樣能為學(xué)生爭取更多的排練時(shí)間。將練功房當做賽道，將時(shí)間當做對手，和學(xué)生在備賽的同時(shí)也在與時(shí)間一起賽跑。從動(dòng)作編排到姿勢節奏，從服裝搭配到舞臺效果，都要求精益求精，即使學(xué)生舞蹈基礎薄弱，也要將每一個(gè)動(dòng)作反復訓練做到完美。在經(jīng)過(guò)一個(gè)月的刻苦訓練，為兩名維吾爾族學(xué)生編排的《晨曦中的玫瑰》與《阿拉木汗》兩個(gè)舞蹈作品。在20xx年4月13日烏魯木齊新疆藝術(shù)學(xué)院舉辦的20xx年度自治區職業(yè)院校技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽（新疆區）中，從84名參賽選手中殺出重圍，進(jìn)入決賽，均獲得了三等獎的佳績(jì)。短短一個(gè)月，經(jīng)歷了種種曲折，兩名舞蹈功底薄弱的學(xué)生在眾多科班出生的選手中脫穎而出，斬獲佳績(jì)，取得這樣的成績(jì)更加堅定了他教好這些學(xué)生們的信念。
因為在疆工作積極，表現優(yōu)異，20xx年5月20日六師分指揮部臨時(shí)黨總支研究決定，推薦徐xx為兵團優(yōu)秀援疆干部人選之一�！耙环指�，一分收獲”，有努力才能出成績(jì)，有付出才能拿嘉獎。援疆一年來(lái)，他腳踏實(shí)地工作，用實(shí)際行動(dòng)為文化援疆之路增磚加瓦，彰顯山西援疆干部人才扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與三晉兒女勇于爭先的獨特風(fēng)采，為我們xxxx學(xué)院爭得榮譽(yù)。
四、離疆留什么
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，還有半年時(shí)間就要結束援疆工作，徐xx是這樣說(shuō)的：在新疆教育事業(yè)的發(fā)展中，個(gè)人的力量永遠是薄弱的，但學(xué)高為師，身正為范，通過(guò)自己的言傳身教，引導學(xué)生，教育學(xué)生，規范學(xué)生，養成良好的生活習慣，學(xué)習習慣和做事習慣及原則，當他們畢業(yè)后，走進(jìn)各自的工作崗位，盡職盡責的完成自己光榮使命的時(shí)候，我們的力量將匯聚在一起，為新疆基礎教育事業(yè)的發(fā)展加油助力。
一年半的時(shí)間不算太長(cháng)，但也不算短。為了心中的那份“情懷”，毅然決然地遠赴邊疆，家中的妻子不僅要工作還要分別照顧上小學(xué)和幼兒園的兩個(gè)女兒，每當人們問(wèn)起：你為什么要援疆？他總說(shuō)：我是一名教師，更是一名黨員，在選擇面前決不辜負黨和國家的重托，不辜負學(xué)院領(lǐng)導的信任與支持，舍家為國、不畏艱難、開(kāi)拓進(jìn)取，為促進(jìn)新疆社會(huì )穩定、長(cháng)治久安奉獻青春；為邊疆鞏固、人民幸福、國家昌盛貢獻力量！
區優(yōu)秀教育工作者事跡 8
自1995年踏上教育教學(xué)崗位，至今已經(jīng)14個(gè)年頭了，記得初為人師，我就體會(huì )到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧，直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現區區三尺講臺，學(xué)問(wèn)非凡，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師表者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到當老師至少有四大好處：一是教學(xué)相長(cháng)，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴于律已；三是世人敬仰，無(wú)論是那個(gè)民族，那個(gè)時(shí)代，尊師是共同的傳統；四是奉獻的化身，在奉獻中永生。古人云：“一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人�！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的�？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹S多做人做事的道理，我常在說(shuō)服學(xué)生的同時(shí)，何嘗不是在說(shuō)服自己。我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)，而幾年后，那些走出幼稚成熟起來(lái)的學(xué)生們如桃李芬芳一樣的時(shí)候，恰恰證明了這一點(diǎn)。
為人師，育人子，這是一副重擔，更是一份責任，身為教師，我做到了：
一、嚴而有愛(ài)
作為教師，我愛(ài)我的學(xué)生。我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，為此，我用我的愛(ài)心感召著(zhù)學(xué)生。教師所面對的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)�？梢赃@樣說(shuō)，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見(jiàn)兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。這就要教師要全面地理解關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，而且要因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒，對學(xué)生，我有問(wèn)必答，有求必應，盡心盡力。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。我對學(xué)生既不歧視，也不放縱溺愛(ài)，生活、學(xué)習的各方面嚴要求——小到飲食習慣，大到品德修養、學(xué)習方法；我注重言傳身教，以“一切向我看”的口號影響著(zhù)所教學(xué)生，不用粗暴式的冷處理對待“問(wèn)題學(xué)生”，能換位思考，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，用愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊重。
二、為人師表
作為教師，我嚴于律已，為人師表。我能在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的`校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
作為教師，我把工作的責任感放在第一位�！爱斃蠋�，絕不能誤人子弟”，“當教師就要讓家長(cháng)放心，學(xué)生開(kāi)心”，我時(shí)時(shí)告誡自己。幾年的教師工作，使我深知“要交給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水”這話(huà)的深刻含義，因而，我十分注意對自己的教學(xué)理論專(zhuān)業(yè)知識的進(jìn)修提高，我除了閱讀一大批國內外的教育學(xué)心理學(xué)著(zhù)作外，還自己訂閱大量的專(zhuān)業(yè)方面的報刊雜志，學(xué)習好的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)方法，并參加了學(xué)習培訓，及時(shí)更新和豐富自己的知識。在備課時(shí)，在汲取別人長(cháng)處的同時(shí)，狠下苦功，力求創(chuàng )新。在教學(xué)中，把趣味性、知識性融為一體，使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入角色，輕松地學(xué)好每一節。特別致力于課堂45分效率，面向全體學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。引導學(xué)生大膽探索，大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生“運用腦髓，放開(kāi)眼光，自己來(lái)拿”，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德！
三、傾力教學(xué)
作為一名教師必須傾力于學(xué)校的中心工作——教學(xué)，我始終這樣認為。傾力教學(xué)，不僅是為人師的本分，更是取得優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)的保障；從而提高學(xué)校的生命力，這也就實(shí)現了教師自身的價(jià)值。作為一線(xiàn)教師，茍不為，何所為？
教學(xué)工作的主要環(huán)節是：備課、上課、輔導和反饋。多年以來(lái)，我始終堅持備好每一節課，堅守“不備課不上課”的信條；堅持上好每一節課，力求讓學(xué)生每節課都有收獲，不浪費有限的教學(xué)時(shí)間，努力提高學(xué)習效率；認真進(jìn)行作業(yè)批改和自習輔導，保證學(xué)生學(xué)習知識的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì )貫通；收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度，多年來(lái)，我的物理課始終深受學(xué)生歡迎，學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“跟老師學(xué)習物理，簡(jiǎn)單！”我不僅傾力于自己所任班級的教學(xué)，而且也努力為各兄弟學(xué)校的教學(xué)工作作出貢獻，我曾多次承擔區教育局組織的有效性課堂教學(xué)的公開(kāi)課和河東片的教研示范課，取得了很好的效果。
古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師。有人說(shuō)，教師是鑄造人類(lèi)靈魂的工程師；也有人把教師比作辛勤的園丁和無(wú)私奉獻的蠟燭�？晌矣X(jué)得，我們教師更像一名雕塑家，我們以美好的意念創(chuàng )作需要的作品，以崇高的境界描繪心中的圖案，用辛勤的汗水精心雕琢每一個(gè)細節，用心去感受每一個(gè)過(guò)程。當成功的作品展現在面前，我們卻早已忘記了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和滿(mǎn)足。今后，我將一如既往，把從事教書(shū)育人、潛心治學(xué)作為一種職志，當作一種追求，我深知：為人師，育人子——這是我的責任！
區優(yōu)秀教育工作者事跡 9
石xx，從教近三十年，一直擔任班主任工作。每天很早就到學(xué)校，工作雖然很累，但是她認識到對家長(cháng)，教師代表著(zhù)學(xué)校，肩上扛著(zhù)責任;對學(xué)生，教師代表著(zhù)家長(cháng)，雙手履行義務(wù);雖不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(cháng)作出她的奉獻。
一、換位思考——讓留守孩子在愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育
對于班級的留守兒童，她經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話(huà)“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
這種換位思考的情感體驗使她對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，并努力創(chuàng )設著(zhù)寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
二、寬嚴相濟——讓后進(jìn)生在和諧與激勵中得到教育
在教育教學(xué)工作中，會(huì )面對各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現差，學(xué)習成績(jì)差，即所謂的“差生”。面對“差生，她認為，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì )讓她難過(guò)一輩了，一輩子都將會(huì )受到良心上的譴責。對于這個(gè)問(wèn)題她的回答是關(guān)愛(ài)“差生”，絕不放棄。因為她始終相信“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉化的`。她愛(ài)全體學(xué)生，不偏愛(ài)優(yōu)秀，不嫌棄后進(jìn)。平等待生，與生為友，尊重學(xué)生人格，從不體罰，誠懇接受學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生樂(lè )于與之溝通。在工作中堅持正面教育，盡量發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，使之不自卑，樂(lè )意改錯。
石老師班上有一位學(xué)生，每天要從很遠的地方乘車(chē)來(lái)上學(xué)，家長(cháng)一年到頭不在家，這個(gè)孩子自己洗衣做飯，自己來(lái)校學(xué)習，除了父親從遠方給他寄來(lái)生活費以外，沒(méi)有親人在身邊，一切都靠自己。石老師對這個(gè)孩子百倍地關(guān)心、呵護、教導，在這種嚴父慈母般人格力量感化下，這個(gè)孩子一直讀完小學(xué)畢業(yè)。而且成績(jì)優(yōu)秀。事后，很多人問(wèn)她用什么招術(shù)使這個(gè)頑劣的孩子堅持來(lái)校上學(xué)并且能夠學(xué)得這么好時(shí)。她說(shuō)“實(shí)際上就是嚴中有愛(ài)，愛(ài)中要嚴，寬嚴相濟�！�
三、激發(fā)興趣——讓學(xué)生輕松學(xué)到知識
在語(yǔ)文教學(xué)中，石老師精心備課，課前充分準備，課中課后精講精練，堅持按少年兒童心理規律教學(xué)，采用激發(fā)興趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生樂(lè )學(xué);
上課從不拖堂，放學(xué)從不留學(xué)生補課，她相信只要充分抓好課堂四十分鐘，學(xué)生更有興趣學(xué)習。學(xué)生的作業(yè)適量，她時(shí)時(shí)注意減輕學(xué)生的負擔。她明白，只有保護學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)習效果才會(huì )更好。
彈指一揮間，幾十年過(guò)去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，實(shí)踐“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香” 。
區優(yōu)秀教育工作者事跡 10
我叫李xx，在平凡的教育崗位上我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著(zhù)。23年來(lái)，不僅擔任音樂(lè )教學(xué)工作，也擔任語(yǔ)文教學(xué)工作很多年，后來(lái)又自學(xué)電腦，自從2006年調到實(shí)驗小學(xué)以來(lái)，除帶好自己的課以外又兼任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )維護、學(xué)校官網(wǎng)建設、多媒體維護、攝像、照相等工作，為學(xué)校整理保存許多珍貴的影像資料。學(xué)校領(lǐng)導和同事都稱(chēng)贊說(shuō)：“高老師是一個(gè)腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、默默奉獻的萬(wàn)能型人才�！�
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習掌握各種現代教學(xué)手段和教學(xué)方法，鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真對待集體備課，寫(xiě)好教案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，積極組織學(xué)校的各項活動(dòng)，在我的引領(lǐng)下全旗文藝匯演我校由旗級第一上升到連續三年市級第一名的好成績(jì)，其中，2016年，由自己作詞作曲的環(huán)保歌曲《覺(jué)醒》獲得自治區第一名的好成績(jì)；2017年由我親自排練的民樂(lè )合奏《金蛇狂舞》迎接了自治區足球現場(chǎng)會(huì )的與會(huì )領(lǐng)導，受到自治區領(lǐng)導的高度贊揚；2018農村青少年科技教育創(chuàng )新活動(dòng)教材開(kāi)發(fā)項目結題會(huì )在我校舉行，我承擔了觀(guān)摩示范課，受到xx古青少年科技中心領(lǐng)導及與會(huì )專(zhuān)家的認可，并頒發(fā)了結題證書(shū)。
每逢學(xué)校舉行大大小小的活動(dòng)，都離不開(kāi)我，活動(dòng)中所用的音樂(lè )、背景素材都有我來(lái)剪輯，平時(shí)不忘記充實(shí)自己，利用空閑時(shí)間學(xué)習各種樂(lè )器、書(shū)法，帶動(dòng)組內同仁形成良好學(xué)習氛圍。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習掌握各種現代教學(xué)手段和教學(xué)方法，鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真對待集體備課，寫(xiě)好教案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，積極組織學(xué)校的各項活動(dòng)，在我的引領(lǐng)下全旗文藝匯演我校由旗級第一上升到連續三年市級第一名的好成績(jì)，其中，2016年，由自己作詞作曲的`環(huán)保歌曲《覺(jué)醒》獲得自治區第一名的好成績(jì)；2017年由我親自排練的民樂(lè )合奏《金蛇狂舞》迎接了自治區足球現場(chǎng)會(huì )的與會(huì )領(lǐng)導，受到自治區領(lǐng)導的高度贊揚；2018農村青少年科技教育創(chuàng )新活動(dòng)教材開(kāi)發(fā)項目結題會(huì )在我校舉行，我承擔了觀(guān)摩示范課，受到xx古青少年科技中心領(lǐng)導及與會(huì )專(zhuān)家的認可，并頒發(fā)了結題證書(shū)。
每逢學(xué)校舉行大大小小的活動(dòng)，都離不開(kāi)我，活動(dòng)中所用的音樂(lè )、背景素材都有我來(lái)剪輯，平時(shí)不忘記充實(shí)自己，利用空閑時(shí)間學(xué)習各種樂(lè )器、書(shū)法，帶動(dòng)組內同仁形成良好學(xué)習氛圍。
區優(yōu)秀教育工作者事跡 11
xxx，大專(zhuān)學(xué)歷，1998年參加工作。任教以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，銳意課改，恪盡職守，在教育教學(xué)方面取得了豐碩成績(jì)，獲得諸多好評。從教以來(lái)，她所教班級成績(jì)總是名列前茅。她本人連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團輔導教師”，鎮級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。20xx年11月榮獲三門(mén)峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動(dòng)優(yōu)秀輔導獎。
用真情唱響教育之歌
張xx老師是xx市第二實(shí)驗小學(xué)大家庭中的一分子，她任教五（2）班語(yǔ)文，工作作風(fēng)嚴謹，責任心強，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，是學(xué)校教學(xué)骨干力量。平凡的工作中雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。
平時(shí)教學(xué)、班級管理工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，對班里的孩子總是嚴愛(ài)并濟，盡心盡責。她總是希望孩子們能把每一件小事都做到最好，讓他們能從小養成良好的學(xué)習、生活習慣。成長(cháng)為“會(huì )做人，會(huì )生活，會(huì )交往，會(huì )學(xué)習，會(huì )健體”的五會(huì )娃。
她是嚴師
教學(xué)中的每一個(gè)知識點(diǎn)，她都力求準確；每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)都不容許有錯。無(wú)論是誰(shuí)，作業(yè)中寫(xiě)錯了字，或者是那個(gè)字寫(xiě)的不規范了，她絕不會(huì )放過(guò)，總是“字字必爭”，要求重寫(xiě)，直到寫(xiě)對、寫(xiě)好為止。在班務(wù)管理中，她也總是嚴格要求。自己的抽屜，要求整齊干凈；他人的物品，絕不隨意亂動(dòng)；借別人的物品，哪怕是小到一塊橡皮，也要及時(shí)歸還；垃圾紙屑，不允許亂扔亂丟，必須丟進(jìn)垃圾桶……
在學(xué)生表現好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，但在學(xué)生犯錯的時(shí)候也絕不姑息遷就。要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到教室侯課。在各項工作中都起到率先垂范作用，給了學(xué)生潛移默化的影響。
小學(xué)階段的孩子，無(wú)論在學(xué)習方面，還是生活方面，都是培養良好習慣，為人生奠基的關(guān)鍵時(shí)期。在她的.嚴格要求下，所帶班級形成了學(xué)風(fēng)濃厚，紀律嚴明的良好班風(fēng)。孩子們朝著(zhù)“五會(huì )娃”的目標不斷前進(jìn)。
她是仁者
教育無(wú)小事，處處須盡心。對于班里的潛能生，她一樣關(guān)愛(ài)有加，從不另眼相看，一直努力做到尊重每一位學(xué)生。每當遇到基礎較差，成績(jì)落后的學(xué)生時(shí)，她絕不會(huì )視而不見(jiàn)，總是希望通過(guò)自己的真心幫助鼓勵和不斷努力促使其進(jìn)步。她用自己的愛(ài)心、耐心與公正的態(tài)度，使班里的焦倍露、王佳琪等同學(xué)各方面表現都取得了很大的進(jìn)步。在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也很喜歡她。教過(guò)的學(xué)生遇到她時(shí)，總會(huì )甜甜地問(wèn)候一聲“老師好！”家長(cháng)見(jiàn)到時(shí)，總會(huì )說(shuō)：“王老師，孩子回家總是念叨你，孩子喜歡你！”“王老師，孩子希望你明年繼續教她！”她常說(shuō)，看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)燦爛的笑容，聽(tīng)到那發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你�！睍r(shí)，是自己最快樂(lè )的時(shí)刻。
生活中，王老師更是如慈母般讓孩子覺(jué)得溫暖。錦棋在玩小刀時(shí)不小心割傷了手，鮮血直流，看得她很心疼，馬上買(mǎi)來(lái)創(chuàng )可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手碰到了墻上，大拇指指甲一下子給劈斷了，疼得厲害。王老師一邊安慰他，一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲小心地剪掉�？吹阶约河行┡K的手被老師握住，晨淼真有些不好意思，可王老師就像沒(méi)看見(jiàn)一樣晨淼棟心里覺(jué)得暖暖的。藝菲新買(mǎi)的鋼筆給丟了，她哭得好傷心呀！王老師走過(guò)來(lái)拍拍藝菲的肩膀，輕聲的安慰她，為她擦去傷心的淚水……
寄宿的孩子在學(xué)�？倳�(huì )想媽媽?zhuān)辛送趵蠋熑绱讼ば牡睾亲o，孩子們覺(jué)得媽媽就像在自己身邊一樣，在學(xué)校也如同在家里一樣溫暖。
她是朋友
課間時(shí)，孩子們總會(huì )像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣圍在王老師的身旁，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。他們很喜歡跟王老師在一起說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的新鮮事，聊聊自己的開(kāi)心事，有時(shí)也傾訴自己的一些小煩惱。王老師總是微笑地看看這個(gè)，聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)，不時(shí)地插入一兩句。如果誰(shuí)不注意說(shuō)出了不文明詞語(yǔ)，王老師也會(huì )如孩子一般耍起小脾氣，不理他了。肇事者認了錯，她又露出了笑臉。這時(shí)候的王老師，就如孩子們的一位大朋友一樣，讓孩子們樂(lè )于和她交流，喜歡和她親近。
她是“巧玲瓏”
社團活動(dòng)時(shí)，孩子們最喜歡的就是跟著(zhù)王老師學(xué)習十字繡了。一群孩子圍一圈，王老師坐中間。只見(jiàn)那五色斑斕的點(diǎn)點(diǎn)星鉆經(jīng)她的巧手之后，就會(huì )乖乖地就位于準備好的繡布上，一幅栩栩如生、色彩艷麗的十字繡就會(huì )如施了魔法般呈現在眼前，美不勝收！有孩子戲稱(chēng)她是“巧師傅”，她笑言道：“我不是‘巧師傅’，我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’�！焙⒆觽兓腥淮笪颉趵蠋熢陂_(kāi)玩笑呢，真幽默！
課堂上，她是一位嚴格的老師；生活中，她如一位慈愛(ài)的母親；課余時(shí)，她更像一位知心的朋友；游戲時(shí)，她又像孩子王一個(gè)，她就是孩子們又敬又愛(ài)的張xx老師。她沒(méi)有把豪言壯語(yǔ)常掛嘴邊，卻一直在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)師愛(ài)，踐行著(zhù)師德，把作為一個(gè)人民教師的責任銘記在心中，唱響一曲浸潤心靈的教育之歌！
區優(yōu)秀教育工作者事跡 12
李xx老師是青年教師的榜樣，是孩子們心中的知心朋友。
作為初中數學(xué)教研組組長(cháng)，她絲毫沒(méi)有放松備課的要求，常�？吹剿⌒５娜兆永�，直到凌晨12點(diǎn)，辦公室的燈依舊亮著(zhù)，伏案備課，專(zhuān)注的眼神讓人不忍打擾。教研活動(dòng)、學(xué)校的學(xué)科活動(dòng)、聽(tīng)課評課，她都從不落下，積極指導年輕教師，積極完成學(xué)校的工作任務(wù)，一絲不茍。
一個(gè)數字，一個(gè)符號，一個(gè)小數點(diǎn)……對于知識點(diǎn)的講解，對于題目的講解，只要有一絲一毫的`誤差，她都會(huì )修改過(guò)來(lái)，她都會(huì )給學(xué)生指出來(lái)，絕不放過(guò)任何一個(gè)錯誤。因此，每周一的晚自習，每周三、五的午自習，每周五放學(xué)之后，都尋不見(jiàn)李老師的蹤影，原來(lái)她早已被學(xué)生們團團圍住，一道題一道題地為學(xué)生們講解，一道題一道題地督促他們訂正。
其他老師如是說(shuō)：
李老師做事認真負責，課上不知不覺(jué)中把漂亮的板書(shū)呈現。對同事有問(wèn)必答，不吝指導。
李老師是充滿(mǎn)智慧的溫柔老師，對待學(xué)生充滿(mǎn)了理解和尊重，對待青年教師總是能無(wú)私幫助。
孩子眼中的李老師是這樣的：
李老師從七年級就是我們的班主任，她一向和藹可親，仿佛不是我們的老師而是一個(gè)知心朋友。她給我們上的數學(xué)課很有趣，通常都不會(huì )有同學(xué)睡著(zhù)。課堂上最常見(jiàn)的一幕是她帶著(zhù)微笑看著(zhù)我們，那微笑至今也沒(méi)被我們琢磨透。
除了教學(xué)認真負責，她對我們的學(xué)習狀態(tài)也十分關(guān)心，記得最清楚的是一個(gè)對學(xué)習很上心的一個(gè)同學(xué)的事情。當時(shí)因為那個(gè)同學(xué)經(jīng)常熬夜學(xué)習，睡得很晚，導致白天的每個(gè)課間都用來(lái)睡覺(jué)。細心的李老師發(fā)現了這一點(diǎn)，主動(dòng)找到他做思想工作，后來(lái)這個(gè)同學(xué)在課間再沒(méi)睡過(guò)覺(jué)了。
每當我們在數學(xué)題上遇到一些比較低級的問(wèn)題時(shí)，她總會(huì )無(wú)奈的說(shuō)一句“親愛(ài)的”然后用短短的幾句話(huà)來(lái)解開(kāi)同學(xué)心中的疑惑。無(wú)論是什么樣的問(wèn)題，她總會(huì )講解的十分透徹，直到理解為止。
能夠在初中擁有這么一位全方面都很完美的老師，我們覺(jué)得這是最大的幸運。
李老師自己說(shuō)：
我知道教育是求知且求行、教人且教己的過(guò)程；我知道我做不到無(wú)所不能，但我將會(huì )竭盡所能。成就學(xué)生，我也終將成就我自己。
區優(yōu)秀教育工作者事跡 13
1997年，年輕的沈xx老師從xx科技學(xué)院工業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，來(lái)到xx區xx職業(yè)高級中學(xué)，從事機械、數控、電子、計算機等專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。
在xx職業(yè)高級中學(xué)的職教生涯中，他為當好一名職教教師，在教育教學(xué)工作中嚴格要求自己，不斷提升個(gè)人成長(cháng)目標，努力提高技能業(yè)務(wù)水平，以滿(mǎn)足職業(yè)教育的需求。他先后獲得勞動(dòng)部計算機高級工稱(chēng)號，計算機考評員資格，數控高級工稱(chēng)號，數控考評員資格和制造信息化認證教師資格；2005年獲得xx市技術(shù)創(chuàng )新能手稱(chēng)號；2011年獲得全國中等職業(yè)學(xué)校機械類(lèi)創(chuàng )新杯教師說(shuō)課比賽一等獎；2013年獲得xx區第四批百名職業(yè)技能帶頭人稱(chēng)號。
沈xx老師在自身學(xué)習的同時(shí)，深入教育教學(xué)第一線(xiàn)，不斷進(jìn)行反思和研究，溝通和融洽學(xué)生，創(chuàng )設有效的課堂教學(xué)。生動(dòng)、有趣、有效是學(xué)生對其課堂教學(xué)的一致評價(jià)。不管是在機械、電子、計算機專(zhuān)業(yè)主干課程教學(xué)中，還是在近幾年高三高職班的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，所帶學(xué)生在各類(lèi)各級考試中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
在教育教學(xué)工作中，沈xx老師本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的`態(tài)度，始終做到以教育科研工作來(lái)促進(jìn)其的成長(cháng)和發(fā)展。撰寫(xiě)的課題、論文多次獲得省、市、區科研成果獎。
區優(yōu)秀教育工作者事跡 14
53歲的我，在這小小的講臺上一站就是35年。在工作中能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，為人師表。在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的數學(xué)教師。
一、忠誠教育，愛(ài)崗敬業(yè)
在這35年的工作中，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，為了心中的教育事業(yè)奉獻了自己的一切。一直遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，模范地遵守教師職業(yè)道德規范。常常帶病堅持工作，一直堅持出滿(mǎn)勤。默默無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是我的的一貫作風(fēng)；一直將“學(xué)高為師，德高為范”銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南。多年來(lái)我就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)對照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴格依法執教，遵循教育教學(xué)規律，認真鉆研材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善數學(xué)教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅持“以人為本”“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重多方位培養學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，取得了較好的教學(xué)效果。多年來(lái)認真對待每一項工作，作風(fēng)踏實(shí)，不計較個(gè)人得失。教學(xué)中努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，注重培養學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習習慣。由于教學(xué)方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果。
二、重視學(xué)習，精熟業(yè)務(wù)
本年度擔任九年級八班的數學(xué)教學(xué)工作。在工作中，與同事密切配合，努力鉆研，精心備課，力爭上好每一節課，盡可能提高課堂效率。處處以身作則，為人師表，善于思考，積極探索，勇于實(shí)踐。努力走進(jìn)學(xué)生知識的海洋，帶領(lǐng)每一位學(xué)生奮力游向知識的彼岸；盡力走進(jìn)學(xué)生的情感世界，既做他們的朋友，又做他們的慈母，還做他們的嚴師。朋友般的交心談心，慈母般的關(guān)心愛(ài)護，嚴師般的管教培養。做到嚴中有愛(ài)，嚴中有信，處處言傳身教。教學(xué)中始終以學(xué)生為本，采用不同的教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程 ，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)會(huì )，會(huì )學(xué)。注重于調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)拓學(xué)生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現、有所收獲。同時(shí)注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，把教書(shū)育人融為一體 ，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁，不歧視排擠差生，做深入細致的思想工作，努力為學(xué)生排憂(yōu)解難，做到學(xué)生有問(wèn)必答、有疑必解，有難必幫。注重反思，認真總結教學(xué)經(jīng)驗，在工作中不斷提升自身的教書(shū)育人能力。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，輔優(yōu)幫差
教育工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。工作中，我深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對“后進(jìn)生”我努力做到多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，促其發(fā)光。
在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生“認真教書(shū)，踏實(shí)做人�！逼綍r(shí)總是用最真誠的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生，以強烈的事業(yè)心和真誠的責任感。對所教的每個(gè)學(xué)生都懷著(zhù)一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生、教育學(xué)生的前提。贈人玫瑰，手有余香，這既是一種收獲，也是一種職責。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一陣熱情的掌聲， 一次善意的舉動(dòng)……都是在播撒著(zhù)我們身為人師的愛(ài)心，我一直深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)生，讓他們在我的關(guān)懷下成長(cháng)，從愛(ài)中汲取精神的養料，從愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。所謂的“壞孩子”的'變化就是對我教育工作的最大肯定。我想：一定要挖掘學(xué)生內在的潛力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、獻身教育，無(wú)怨無(wú)悔
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在幾十年的教師生涯中，我憑著(zhù)一顆教師的良心和強烈的責任感，實(shí)實(shí)在在地干好自己應該干的工作，從未因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節課，我卻無(wú)愧于我那些求知若渴的孩子們，無(wú)愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè)。
五、潛心教學(xué)，成績(jì)顯著(zhù)
本人在教育教學(xué)方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績(jì)，我所擔任的數學(xué)及其他學(xué)科教學(xué)，成績(jì)均名列前茅，我本人也多次被評為鎮優(yōu)秀教師，得到全校師生和社會(huì )各界的一致好評。在教育科研方面，成績(jì)顯著(zhù)。一直以來(lái)所帶班級數學(xué)成績(jì)都在年級前列。在本年度中考中仍然獲得了較好的成績(jì)，及格率達72%，優(yōu)秀率達36%，高分人數位于年級之首，學(xué)校綜合排名第二。
總之， “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
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