設計作文

【精選】設計作文3篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的設計作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

　　【習作要求】

　　1、大膽想象二十年后家鄉人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習用人事景物表達對家鄉的熱愛(ài)、懷念之情。

　　2、用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉的巨大變化寫(xiě)具體。

　　3、導學(xué)生修改習作，并把修改后的習作讀給大家聽(tīng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、引導學(xué)生充分發(fā)揮想象。

　　2、引導學(xué)生學(xué)習本組課文用具體的人、事、景、物表達感情的方法。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣

　　1、“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰�！�

　　家鄉對于一名游子而言，意味著(zhù)什么？今天，我們來(lái)寫(xiě)二十年后的故鄉。二十年后，我們和周?chē)�的一切�?huì )怎么樣，家鄉會(huì )發(fā)生變化？我又是什么樣子？如果我們再聚在一起，又會(huì )是怎樣的情景呢？

　　2、提出習作要求，明確想象重點(diǎn)和習作重點(diǎn)。

　　二、推想二十年后家鄉的變化，建構文源

　　1、師例舉一方面指導學(xué)生想象，比如側重變化想象，可以寫(xiě)房屋道路變化，可以寫(xiě)家鄉伙伴的變化；比如側重場(chǎng)面描寫(xiě)，可以寫(xiě)與好朋友久別重逢的場(chǎng)面；可以寫(xiě)回家的歷程；還可以家鄉的某處景觀(guān)……

　　2、提示思路，讓學(xué)生自主想象，建構文源：

　�。�1）家鄉二十年后的變化：

　　街道──商場(chǎng)──廣場(chǎng)──公園──河流──家及家人。

　�。�2）二十年后與親人團聚的場(chǎng)面：

　　家的變化（環(huán)境）──爺爺奶奶外貌、言行的變化──爸爸媽媽外貌、言行的變化──訴說(shuō)家鄉的變化、離別情。

　�。�3）二十年后與同學(xué)聚會(huì )的場(chǎng)面：

　　我回到家鄉──與同學(xué)聯(lián)絡(luò )、聚會(huì )地點(diǎn)──與同學(xué)、老師見(jiàn)面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）──主題活動(dòng)──依依惜別。

　　三、師生合作，探索表達方法

　　1、交流網(wǎng)上、作文書(shū)上、教科書(shū)中同類(lèi)文章的表達方法：

　�。ㄩ_(kāi)頭、結尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉的巨大變化寫(xiě)具體。）

　　2、說(shuō)說(shuō)自己文章的.精彩片段、寫(xiě)作思路、開(kāi)頭結尾。

　　3、指導學(xué)生編寫(xiě)作文提綱：

　�。ɡ蠋熍e例──學(xué)生編寫(xiě)──集體示導──個(gè)別輔導。）

　　四、試寫(xiě)初稿，自行修改

　　1、要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。

　　2、教師巡視，提示用用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉的巨大變化寫(xiě)具體。

　　無(wú)、小組評議，互改

　　1、小組內互讀互改，提出修改建議。

　　2、修改步驟：

　　思路──重點(diǎn)（家鄉人事景物的變化）──開(kāi)頭、結尾──字詞句（是否通順）

　　六、佳作賞評

　　1、每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。教師引導學(xué)生進(jìn)行賞評

　　2、請部分學(xué)生介紹自己習作成功的原因，對其它同學(xué)進(jìn)行

設計作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的愿望，我的愿望就想成為一名設計師，設計出許多有用的東西。下面就是我第一個(gè)想要設計的物品。

　　我想設計的是一輛汽車(chē)，這輛汽車(chē)的用處可大了，聽(tīng)我一一跟你說(shuō)。

　　第一用處是：它是用太陽(yáng)能的，而不是用汽油。這樣，馬路就沒(méi)有灰塵了。這么一來(lái)，我們上海的面貌將更加美了。人們出門(mén)時(shí)，就不必戴上口罩了。那么，就會(huì )有更多的人喜歡上海，要到上海來(lái)玩了。

　　第二用處是：不管什么地方，這輛汽車(chē)都會(huì )送你去。你別小看它跟其他汽車(chē)沒(méi)什么兩樣，但是它的用處可遠遠超過(guò)了普通的汽車(chē)。它不僅會(huì )在馬路上開(kāi)，還會(huì )在水上當快艇開(kāi)，開(kāi)法跟開(kāi)車(chē)一樣。還能在天上當飛機開(kāi)，開(kāi)法也跟開(kāi)車(chē)一樣。這輛車(chē)的本領(lǐng)還大著(zhù)呢！他還能用電腦控制。

　　第三用處是：它不需要停車(chē)場(chǎng)。你一聽(tīng)會(huì )覺(jué)得奇怪，這輛汽車(chē)有這么多的用處，那零件一定很多吧！那怎么不需要用停車(chē)場(chǎng)呢？告訴你吧，它只有一個(gè)機器，這個(gè)機器里有很多東西，所以占的地方不會(huì )很大。那怎么說(shuō)不用停車(chē)場(chǎng)呢？因為他的零件少，所以我把它“做”成了折疊的.模樣，非常方便，折疊好以后，它也只有長(cháng)30厘米，寬20厘米，厚也只有一本數學(xué)書(shū)的厚度。做汽車(chē)的材料是用紙做的，這種紙無(wú)論怎樣都不會(huì )壞，還特別耐用。

　　怎么樣，看了我大概的介紹，你是不是很想看看我設計的那輛汽車(chē)？可是現在還不行，等到我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了許多知識以后，我再把我設計出來(lái)的汽車(chē)讓你參觀(guān)吧！ 王慧珠 （指導老師：俞瓊）

設計作文 篇3

　　在未來(lái)的20xx年，我很榮幸的被評為子“世界車(chē)輛設計師”的光榮稱(chēng)號。下面就來(lái)看看我發(fā)明的四輛車(chē)吧！

　　我發(fā)明的第一輛車(chē)，名叫“愛(ài)‘吃’口香糖的環(huán)保車(chē)”。這輛車(chē)雖然樣子和普通面包車(chē)差不多，其實(shí)作用可大首呢！最近吃口香糖的人越來(lái)越多，而且人們不吐在垃圾堆里，卻吐在地面上，讓環(huán)衛人員很是頭疼，但這個(gè)車(chē)只要開(kāi)到口香糖上，一眨眼，就不見(jiàn)了，而且這車(chē)是用太陽(yáng)能發(fā)電的。

　　第二部車(chē)，我稱(chēng)它為“小懶車(chē)”，每個(gè)人都有懶的時(shí)候，當你開(kāi)車(chē)時(shí)困子，可以點(diǎn)擊紅色按鈕，再大聲說(shuō)一下你想去的地方，你就能睡一覺(jué)子，非常方便。

　　第三部車(chē)名叫“穿越時(shí)空車(chē)”，如果你哪一天遇到不愉快的時(shí)光，你就可又開(kāi)著(zhù)“穿越時(shí)空車(chē)”穿越時(shí)空，改造你的煩惱，并且還可又穿越到恐龍時(shí)代，為科學(xué)家們解開(kāi)未解之謎。

　　最后一輛車(chē)名叫“隱形車(chē)”，這部車(chē)只適合為解放軍戰士們使用。這個(gè)車(chē)可又在戰場(chǎng)上“隱形”，把車(chē)開(kāi)到敵人的身后，再拿車(chē)上的'繩子把他們一網(wǎng)打盡。另外，這部車(chē)還能下海，找到掉下海的所有東西，這樣，就可又找到一直沒(méi)找到的失聯(lián)飛機——馬航了。

　　我發(fā)明的這四輛車(chē)好不好？

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