四年級語(yǔ)文《九寨溝》評課稿

四年級語(yǔ)文《九寨溝》評課稿

　　今天上午，我們聆聽(tīng)了秦老師執教的《九寨溝》一課。感受到她那自信大方的教態(tài)，激情洋溢的話(huà)語(yǔ)，恰到好處的點(diǎn)撥。秦老師的課不拖泥帶水，感覺(jué)十分干練，教學(xué)基本功十分扎實(shí)。整堂課，秦老師老師都以飽滿(mǎn)的情感調動(dòng)著(zhù)學(xué)生的情趣。這節課的亮點(diǎn)很多，我簡(jiǎn)單地來(lái)回顧幾點(diǎn)：

　　1、在課前準備方面，從秦老師的朗讀、課件制作、教學(xué)過(guò)程的指導可以看出秦老師十分認真。

　　2、在品讀課文方面，讀中感悟悟中再讀

　　秦老師老師非常重視朗讀，以讀為本，整堂課都回蕩著(zhù)學(xué)生的朗朗讀書(shū)聲。學(xué)生走進(jìn)文本，在老師的激勵、贊賞中，通過(guò)讀中感悟，悟中再讀，在讀的基礎上讀出感受、感知美景，真正落實(shí)了《新課程標準》中的閱讀教學(xué)、以讀為主的教學(xué)理念。從他們朗讀中，繪出銀光閃閃的雪峰、清澈見(jiàn)底的湖泊、蔚為壯觀(guān)的瀑布，感受到了五彩池、五花海的美麗與神奇，感受到祖國山河的壯麗。

　　3、教學(xué)抓住重點(diǎn)突出難點(diǎn)

　　本課時(shí)的重點(diǎn)是教學(xué)九寨溝的自然風(fēng)光。秦老師根據學(xué)生的自身學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子、學(xué)生反復誦讀等手段，引導學(xué)生理解體會(huì )雪峰、湖泊、森林、瀑布的特點(diǎn)。如抓住“大大小小”、“顆顆寶石”、“清澈見(jiàn)底”、“色彩斑斕”體會(huì )湖泊之多，湖水之清，湖石色彩絢麗，使學(xué)生真像到了一個(gè)“童話(huà)世界”。比如“色彩斑斕”、“高低錯落”等詞語(yǔ)和比喻句的理解。這樣巧妙地突破難點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)入情境，真正體會(huì )到《九寨溝》那美妙神奇的景象，并感受語(yǔ)言文字的魅力，受到熱愛(ài)大自然情感的熏陶。

　　4、拓展延伸方面仿寫(xiě)、仿說(shuō)句子：也許，在xxx，你會(huì )xxx。一方面很好的訓練了學(xué)生的想象和思維，另一方面也訓練了學(xué)生的表達能力，我認為這處設計十分巧妙，為文章的升華水到渠成。

　　5、多媒體課件貫穿教學(xué)

　　在教學(xué)中，秦老師利用多媒體課件讓學(xué)生欣賞九寨溝的自然風(fēng)光，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。為學(xué)生理解課文起到了很好的輔助作用。

　　總之，秦老師的這節課優(yōu)點(diǎn)很多，我需要多多學(xué)習。

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