小班音樂(lè )教案四篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )教案4篇，歡迎大家分享。
小班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛(ài)的情感。
2、通過(guò)動(dòng)作的表現，感受歌曲的韻律。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過(guò)程
1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么��？
2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
師：小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)��？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3、那么今天我們在娃娃家里，很開(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽(tīng)的'音樂(lè )，我們伴著(zhù)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作.
三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲
四、結束活動(dòng)
教師：“你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？”
附兒歌：快來(lái)親親我我的小臉像蘋(píng)果，媽媽你快親親我，親呀親親我。
我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。
爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂(lè )。
小班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在理解歌詞的基礎上，用自然的聲音表現歌曲。
2、喜歡參加音樂(lè )情景表演，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�。u、兔、貓）的門(mén)標，歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題。
小朋友，今天天氣很好，老師帶你們到朋友家去做客，好嗎？
二、情景表演，學(xué)習歌曲。
1、教師邊唱《做客》歌曲，邊帶著(zhù)小朋友到了小雞家門(mén)口，教師邊敲門(mén)邊唱（彭、彭、彭彭彭彭彭，來(lái)把門(mén)兒敲）小雞不在家。
2、教師和小朋友一起唱著(zhù)作客的歌來(lái)到小兔的家，請一位小朋友來(lái)敲門(mén)其他小朋友唱（彭、彭、彭彭彭彭彭，來(lái)把門(mén)兒敲），小兔也不在家。
3、大家唱著(zhù)這首歌來(lái)到小貓家，大家一起敲門(mén)（彭、彭、彭…來(lái)把門(mén)兒敲）喵、喵誰(shuí)呀？大家一起說(shuō)：“小貓你好！”小朋友在貓家玩了一會(huì )兒，與小貓說(shuō)：“再見(jiàn)”
4、小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著(zhù)歌來(lái)到了小兔家，（彭、彭、彭……來(lái)把門(mén)兒敲）小兔同樣不在家。
5、小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著(zhù)歌來(lái)到了小雞家，（彭、彭、彭……來(lái)把門(mén)兒敲）小雞同樣不在家。
三、學(xué)習歌曲《做客》。
1、今天我們到朋友家去的路上，小朋友還和老師一起唱了一首新歌叫《做客》，我們大家現在再來(lái)一遍，（提醒小朋友用好聽(tīng)的聲音唱歌，唱“彭、彭、彭時(shí)要唱得短點(diǎn)，不拖長(cháng)音）
2、以后爸爸媽媽帶你們去做客時(shí)我們小朋友把今天學(xué)的新歌唱給客人聽(tīng)。
教學(xué)反思：
本節教育活動(dòng)，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來(lái)。
小班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
(1)學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現歌曲。
(2)學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè )的節奏特點(diǎn)，在樂(lè )句的最后不漏拍。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè )的節奏特點(diǎn)，在樂(lè )句的最后不漏拍。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
2、“扭”的動(dòng)作。
物質(zhì)準備：音樂(lè )圖譜一張，毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)
1、伴著(zhù)歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
游戲2——3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲�！懊x(chóng)呀，扭出來(lái)呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現“扭”。
(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)
1、熟悉樂(lè )曲第一樂(lè )句。
利用樂(lè )曲第一樂(lè )句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。
2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節奏。
出示第一樂(lè )句圖譜。用手的節奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè )句。
3、情境引出歌曲第二樂(lè )句。
大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲(chóng)做一個(gè)游戲，撓癢癢。你們會(huì )撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悅感受。)
出示第二樂(lè )句圖譜，再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè )句的節奏特點(diǎn)。
4、完整跟唱歌曲。
(1)教師范唱，幼兒欣賞。
(2)幼兒跟著(zhù)圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。
中間根據幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn)：唱滿(mǎn)每一樂(lè )句最后音的三個(gè)節拍。
(3)幼兒跟著(zhù)圖譜和老師的`口型演唱歌曲1遍。
(三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)
1、講解游戲玩法。
每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好，并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲(chóng)的孩子找一棵大樹(shù)做自己的好朋友。跟著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊用各種能表現歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。
(四)活動(dòng)的延伸。(2分鐘)
外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應該怎么唱這首歌呢?教師帶著(zhù)幼兒邊創(chuàng )編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶(hù)外找更多的朋友創(chuàng )編歌曲。
活動(dòng)反思：
撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切入口，表現了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè )的情感。幼兒好動(dòng)，好模仿，好用身體動(dòng)作來(lái)表現自己的感受，而樂(lè )曲中可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，快樂(lè )的大樹(shù)更是幼兒模仿的對象，通過(guò)情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現，同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂(lè )。
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道歌曲名稱(chēng)，理解歌曲內容，并喜歡活潑可愛(ài)的小花貓。
2、能聽(tīng)著(zhù)歌曲學(xué)做小花貓。
3、喜歡聽(tīng)老師歌曲。
活動(dòng)準備：
一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
“今天小花貓也來(lái)上幼兒園了，我們怎樣歡迎它？”
復習拍手動(dòng)作。
“拍拍手和小花貓打打招呼吧！”（學(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作）。
2、復習歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
“我們來(lái)唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂(lè )�！�
齊唱歌曲。
邊唱邊表演。
3、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。
�、俳處熯叧枨叡硌萁叹�。（右手拿著(zhù)小花貓，左手拿著(zhù)小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時(shí)，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）
�、诮處熯呇菔窘叹�，邊引導幼兒回憶歌詞。如：教師說(shuō)“咪咪”，幼兒接“小花貓”；教師說(shuō)“跑來(lái)跑去看見(jiàn)”，幼兒接“小老鼠”等。
教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。
�、劢處熝莩枨�，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。）
�、芙處熝莩枨�，邊與幼兒一起學(xué)做可愛(ài)的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作，最后拍拍肚子表示吃完了。
�、葜栏枨Q(chēng)，并集體說(shuō)1～2遍。
4．和小花貓到院子里去看看有沒(méi)有老鼠，在樂(lè )曲伴奏下出教室。
活動(dòng)反思：
這次音樂(lè )活動(dòng)，我帶領(lǐng)幼兒在游戲中帶動(dòng)幼兒學(xué)習歌曲，用玩偶表演表現歌曲內容，同時(shí)培養了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現時(shí)，環(huán)境氛圍的創(chuàng )設達到了非常融洽、逼真的效果，充分調動(dòng)了幼兒參與游戲，學(xué)習唱歌的.積極性。本次活動(dòng)游戲和歌唱融為一體，老師的引導與幼兒的主動(dòng)相得益彰，取得了非常好的效果。
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