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期末考試的小結（通用20篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們在不斷的學(xué)習中，獲得了更多的進(jìn)步，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀小結吧。那么寫(xiě)小結真的很難嗎？下面是小編收集整理的期末考試的小結，歡迎大家分享。
期末考試的小結 1
緊張的考試圓滿(mǎn)的落下帷幕，經(jīng)歷過(guò)此次考試的我開(kāi)始認真思考起來(lái)……
每次考試都是對過(guò)去一段學(xué)習成果的檢驗，每一次都是成長(cháng)過(guò)程中一次不大不小的磨練，只要每次我們認真的去對待，那么我們都將會(huì )在其中得到進(jìn)步、成長(cháng)……陽(yáng)光總是在風(fēng)雨后，我相信天不會(huì )一直都是烏云，只要我們充滿(mǎn)希望，我們都會(huì )總會(huì )有陽(yáng)光出現在我們的視野范圍內。
這次考試，我檢查一下我的考試試卷，發(fā)現語(yǔ)文這門(mén)課程中，有幾個(gè)部分丟分丟的比較多，比如閱讀這部分，我回想一下考試時(shí)候的場(chǎng)景，發(fā)現在考試時(shí)的我因為怕沒(méi)有時(shí)間，所以并沒(méi)有沉下心去閱讀這篇課文，所以導致理解的不深，回答的也不到位，是在不該，考試時(shí)應該更好的把時(shí)間掌控好。
首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認真加以分析，丟掉將近一半的分數，實(shí)在不該。在積累與運用中也丟掉將近一半的分數，其原因在于沒(méi)有仔細去看拼音，忽略字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。
在數學(xué)方面，因為大意就丟掉較多分數，而應用題由于知識缺陷導致嚴重失分，并且知識遷移能力也不強，以后我應做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣;把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓:悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役。
英語(yǔ)方面，由于自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當的.弱項，今后我將著(zhù)重于這方面的學(xué)習和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應盡量做到規范。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習品質(zhì)，認真對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(cháng)一智”，我應看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
期末考試的小結 2
本次四年級數學(xué)期末試卷難度適中，涉及面較多，充分把握了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在試卷的編排上體現一定的梯度性！題目也很靈活，陷阱較多，看似比較簡(jiǎn)單，稍微不注意，就掉進(jìn)去了！
試卷題型有以下六種，填空、判斷、選擇、計算、畫(huà)圖和應用題！針對這種試卷，全班41人，最高分94分，高分人數23人，4人不及格！總體上感覺(jué)學(xué)生發(fā)揮的不錯，尤其是一些后進(jìn)生，這次考得出乎我的意料之外，不過(guò)也在情理之中！但是有些平時(shí)基礎比較好的同學(xué)這次卻沒(méi)有考上九十分！
學(xué)生容易出錯，失分較多的題目：一是填空，算角的度數！數角的個(gè)數！二是選擇，計算器按鈕鍵意義！三是選擇，看錯數，求準確得數問(wèn)題。四是畫(huà)圖，求最短路線(xiàn)問(wèn)題！五是應用題第二題和第三題！
出現這種情況，我認為有以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：第一，教師問(wèn)題較大，作為新教師，沒(méi)有從內心深處認識到個(gè)人經(jīng)驗不足，教學(xué)僅僅局限于課本、教參、基礎訓練冊以及分層測試卡，認為做好這些就可以了，卻沒(méi)有認識到要想教給學(xué)生一碗水，自己需要一桶水的道理，知識面太窄，閱讀相關(guān)讀物太少了！所以對教材挖掘不深，比如，這次試卷中就出現，在梯形里畫(huà)最大的長(cháng)方形，而這類(lèi)型的問(wèn)題我根本就沒(méi)有認識到，在上新課的時(shí)候也沒(méi)有提到，所以許多同學(xué)做錯了！另外，講解知識點(diǎn)的時(shí)候淺嘗輒止，喜歡把自己的思維賦予在學(xué)生身上，認為這么簡(jiǎn)單的東西，學(xué)生應該很容易理解，結果發(fā)現自己大錯特錯了，比如，應用題第三題，解決生活中如何更節約時(shí)間問(wèn)題，平時(shí)講解的`大多是在一個(gè)大的時(shí)間內就可以完成某幾項事情，學(xué)生都能理解，而如果超出一兩分鐘的時(shí)間問(wèn)題，我認為學(xué)生可以根據生活經(jīng)驗類(lèi)推，加上那幾分鐘就行了，所以上新課時(shí)，我只講解了一個(gè)這樣的例子，復習的時(shí)候也沒(méi)復習，所以導致這次考試那個(gè)應用題做對的同學(xué)不超過(guò)五個(gè)！我真難過(guò)啊……
針對后進(jìn)生進(jìn)步很大，而基礎較好的同學(xué)卻沒(méi)有達到原本的要求，作為教師，也有不可推卸的責任！主要是過(guò)于擔心學(xué)生，低估了孩子們的能力，怕他們適應不了難題，長(cháng)期下來(lái)，失去對數學(xué)的興趣，所以，平時(shí)涉及簡(jiǎn)單和中等題目偏多！長(cháng)期下來(lái)，一些基礎較好的同學(xué)，沒(méi)有得到較好的提高！淡忘了探究數學(xué)難題的樂(lè )趣！
這也是通過(guò)這次考試，我總結出來(lái)自己存在這三個(gè)很大的毛病，希望自己在下個(gè)學(xué)期，一定要好好從這三個(gè)方面入手！虛心請教，廣泛閱讀！切合實(shí)際，耐心講解！激活興趣，因材施教！
從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，學(xué)數學(xué)最大的問(wèn)題是粗心，就拿那個(gè)94分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，難題都做對了，錯的題目都是非常簡(jiǎn)單的，把十三看成三十！另外還有一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題就是，不懂得舉一反三，只為做習題而做習題！針對學(xué)生出現的這兩個(gè)問(wèn)題，我也很茫然，真的不知所措！不知道該怎么辦……
此時(shí)，腦海中總浮現出傅老師對我說(shuō)的那句話(huà)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師！”對于這個(gè)班上的學(xué)生，我對他們充滿(mǎn)信心，對自己也充滿(mǎn)了信心！因為我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)這群可愛(ài)的孩子！愿我和孩子們齊頭并進(jìn)！再創(chuàng )輝煌！
期末考試的小結 3
經(jīng)過(guò)緊張地復習，緊張地批閱，緊張的核算，期末考試終于結束。本次考試2.5班整體考得不錯，55個(gè)孩子雙科190分以上的有22個(gè)孩子。雖然對于二年級的7、8歲孩子來(lái)說(shuō)，有的考題未免有些拔高難度（即使那些難題老師曾經(jīng)講過(guò)，但如果80%的成人都做錯的題目，他們能學(xué)一次就掌握嗎？）雖然孩子們渴望得100分，但我要提醒每個(gè)家長(cháng)，不要強調100分，使那些很優(yōu)秀的孩子有失敗感。追求完美沒(méi)有錯，但不完美的存在是客觀(guān)的、合理的。
語(yǔ)文第一題選擇正確讀音，全班丟12分，“教書(shū)”選不準，難道老師每天“叫書(shū)”嗎？生活常識嘛。
第二題寫(xiě)生字，全班丟18分，生字過(guò)關(guān)老生常談了，家長(cháng)糾正不及時(shí)，老師教之前估計孩子已經(jīng)記得根深蒂固。每天都聽(tīng)寫(xiě)1遍常錯的詞語(yǔ)，一個(gè)月還錯嗎？家長(cháng)就嫌老師作業(yè)多，好像聰明的孩子只要寫(xiě)一、兩遍就記牢生字了。識記是需要反復性的，這就是為什么現在的孩子比我們小時(shí)候聰明，看的書(shū)也多，卻錯字連篇——抄寫(xiě)鞏固的單位時(shí)間不夠�？匆豢凑麖埦碜�-0.5的.個(gè)數，就知道孩子們是怎么的著(zhù)急、不踏實(shí)、出手寫(xiě)字隨意。這就是態(tài)度問(wèn)題，他不在乎寫(xiě)得對或錯，寫(xiě)了就完成任務(wù)�，F在的社會(huì )不也是這樣？不在乎做得怎么樣，做了就行，應付了事。
第三題錯了不少，填四字詞語(yǔ)并選擇造句。（印象中這類(lèi)題應該是中高年級的題型，怎么提前閃亮登場(chǎng)？）填詞沒(méi)問(wèn)題，除了“取長(cháng)補短”又是錯字問(wèn)題，都能寫(xiě)對。經(jīng)過(guò)8個(gè)詞16個(gè)生字的思考，“再選一個(gè)寫(xiě)句子”的要求有20%的孩子早忘到九霄云外去了，這就是孩子的差距。還有30%的孩子沒(méi)有去選，就抓起一個(gè)順口的或者順眼的造句。孩子們，你們應該采取避重就輕，避難就易的“考試戰略”啊，選自己生活中熟悉的詞語(yǔ)或者課文中的句子來(lái)寫(xiě)句子，“五顏六色、三心二意、一心一意”這多好寫(xiě)句子�！叭￠L(cháng)補短、坐井觀(guān)天”這些都不好造句，你要寫(xiě)個(gè)寓意還行�！啊嬖V我們……”。更可惜的是，考題前給了一個(gè)冒號，提示用哪個(gè)詞造句，剩下的50%有的孩子補充句子了，還有的前面抄了A,后面用B造句！老師可惜但原諒你們，誰(shuí)讓你們沒(méi)練過(guò)這樣的題型，考試技法還屬于初級水平。下學(xué)期要不老師把小升初的題型都給你們見(jiàn)見(jiàn)，好歷練你們考試的技巧？
第四題反義詞答得較滿(mǎn)意，全班5人有錯，還是錯字問(wèn)題。不過(guò)，嚴格地講，“白天”的反義詞就應該是“黑夜”，因為單音節字里面有“黑---白”相反的詞義�！叭菀�---困難”因為“易--難”，“容易---復雜×”就算錯了。將來(lái)寫(xiě)近義詞、反義詞都要運用單音節擴詞的方法。
第五題默寫(xiě)古詩(shī)整體較好，不好就對不起老師的作業(yè)了-----頭一天晚上的作業(yè)就是復習4首古詩(shī)。依然有個(gè)別同學(xué)錯字連“圈”，不用說(shuō)，考試前個(gè)別家長(cháng)完全相信自己孩子的自覺(jué)——據專(zhuān)家說(shuō)，孩子的自覺(jué)學(xué)習大概在初三年級形成，小學(xué)是不自覺(jué)學(xué)習，到中學(xué)是半自覺(jué)學(xué)習。我們的個(gè)別家長(cháng)總是認為自己的孩子會(huì )比其他人的孩子早懂事個(gè)4、5年。
第六題被字句把字句的互換，因為句子較長(cháng)，有寫(xiě)錯的，如果平時(shí)能多讀書(shū)語(yǔ)感強，就不會(huì )語(yǔ)序錯誤。也可以用老師教的笨辦法，畫(huà)出前后2部分，誰(shuí)和誰(shuí)？主語(yǔ)打顛倒，后面照著(zhù)抄。出問(wèn)題的是下面的補充詞語(yǔ)使句子更具體。原句是動(dòng)詞前補了一個(gè)“地”字短語(yǔ)，叫狀語(yǔ)。本來(lái)吧，補個(gè)“的”字短語(yǔ)叫定語(yǔ)，句子通順正確也不應該算錯，因為小學(xué)又不講語(yǔ)法�？墒恰热徽諛幼�，你就得觀(guān)察樣子是什么，考察你觀(guān)察得仔細不仔細。誰(shuí)讓出卷的老師不給出括號，本來(lái)讓大家靈活運用，結果好多孩子那個(gè)錯得冤。唉，吃一塹長(cháng)一智吧！老師也無(wú)能為力。
第七題閱讀題，除了抄寫(xiě)正確看功底，能讀懂故事也是看讀書(shū)的本領(lǐng)了。這次題目要求寫(xiě)從故事明白的道理，其實(shí)將來(lái)就是考查文章中心是什么。找到重點(diǎn)詞句，可以抄的抄寫(xiě)，不能全抄的改編完整通順再抄寫(xiě)。本次考試這道題老師們不是很?chē)揽�，只要找到關(guān)鍵詞句就算對。其實(shí)道理可不是“只要動(dòng)腦筋誰(shuí)都能飛上天�！贝鸢福褐灰獎�(dòng)腦筋——你就能想出好辦法，或你就能克服困難；你就會(huì )成功；沒(méi)有辦不到的事；就會(huì )創(chuàng )造奇跡……怎么說(shuō)都行，就是得理解對短文。多看看《小故事大道理》，就領(lǐng)會(huì )了什么叫道理。高年級最能出這種自由發(fā)揮，考查詞匯、文筆的道理題。
第八題是看圖寫(xiě)話(huà)，這是重中之重，全班失分最多就在這里，共丟167分，平均每人3分，也還在正常范圍之內。其中18人減5分以上，10分以上2人。本學(xué)期練習寫(xiě)了不少童話(huà)、小作文，大部分老師都批改，提出修改意見(jiàn)。因為孩子們的學(xué)習或接受新事物會(huì )遵循先入為主的原則，如果不在最初就指出存在的問(wèn)題，正確的方向，一旦養成習慣或者理解歧義，改正起來(lái)就很難，那他中高年級的習作就會(huì )困難，無(wú)章法。比如寫(xiě)話(huà)時(shí)注意寫(xiě)清時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。多幅圖的寫(xiě)話(huà)要按順序，寫(xiě)完一幅再寫(xiě)一幅。而本次的三幅圖看圖寫(xiě)話(huà)很多孩子沒(méi)寫(xiě)第一幅圖，大概是看錯了，或者不知道那是蹺蹺板的玩法？（我監考三年級英語(yǔ)時(shí)，孩子們給圖染色，把老虎染得慘不忍睹，讓觀(guān)者哭笑不得。我真奇怪現在的孩子們怎么了？連老虎是怎樣的顏色、花紋都不知道嗎？有黑頭黃身的老虎嗎？有純黑色的老虎嗎？這到底是怎樣的一代孩子？生活常識少得可憐，仿佛不食人間煙火，只在書(shū)本考題中生活。）
這次期末語(yǔ)文人均分93.3，滿(mǎn)分1人，99分2人。90以上44人，80以上10人。數學(xué)沒(méi)滿(mǎn)分，99分的9人。家長(cháng)在假期要針對自己孩子的學(xué)習情況，有目標的進(jìn)行復習，查漏補缺。
期末考試的小結 4
一、學(xué)校管理
本學(xué)期制定并實(shí)施《學(xué)校工作檢查要求及標準》、《班主任工作評價(jià)標準》和《學(xué)生養成教育評估細則》等，加上我們多年來(lái)執行的《教師崗位量化細則》、《教師教學(xué)常規》和各項管理規章制度相繼完善，我�；緦�(shí)現管理規范操作，按章辦事。通過(guò)量化考核，對學(xué)校、教師、學(xué)生分別進(jìn)行客觀(guān)、公正評價(jià)，排定名次，做為我校評優(yōu)、晉職的重要依據。也為今后的教師人事制度改革奠定良好基礎。
二、政教工作
德育工作是立校之本。我們肩負著(zhù)培養祖國棟梁之才的歷史使命。各校進(jìn)行“八榮八恥”為內容的師德師風(fēng)講座，召開(kāi)座談會(huì )進(jìn)行“榮辱觀(guān)”教育。通過(guò)法規學(xué)習，正確引導，教師政治思想覺(jué)悟有明顯提高，工作熱情高漲，轉變了過(guò)去松散、懈怠情緒。從教師工作態(tài)度看到我鄉教育的希望和未來(lái)的發(fā)展。
1、初中部德育工作
日常管理是學(xué)校德育的中心工作，我們政教處以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，本著(zhù)布置、檢查、總結這一嚴謹的工作思路，各盡其職開(kāi)展工作。
針對學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)行“日檢查、周評比、月總結”工作方法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋班主任、學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)處理，避免事態(tài)的蔓延，常規管理有序進(jìn)行。
開(kāi)展豐富學(xué)生視野和提高學(xué)生境界的'主題活動(dòng)。為培養學(xué)生集體榮譽(yù)感，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。培養學(xué)生具有崇高的思想品質(zhì)和良好的道德風(fēng)尚。指導學(xué)生“知榮明恥、從我做起”提高學(xué)生辨別是非能力，大多數學(xué)生端正學(xué)習目的，明白“學(xué)以自用”的道理。
2、小學(xué)部德育工作
以構建“學(xué)校、社區、家庭”三位一體德育教育模式為載體。本學(xué)期以開(kāi)展“新三好”教育，養成教育評估，七生關(guān)愛(ài)教育，《中華魂》讀書(shū)活動(dòng)和主題教育活動(dòng)月為主要形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到啟迪。與教于樂(lè )。從而達到我校德育教育目標。
本學(xué)期我校以學(xué)生行為養成教育評估為重點(diǎn)，根據學(xué)生日常行為規范，我校開(kāi)展的學(xué)生養成教育評估活動(dòng)有效制約學(xué)生行為習慣養成，為實(shí)現“學(xué)校、家庭、社區”三位一體未成年人思想道德建設奠定堅實(shí)基礎。
開(kāi)展特殊學(xué)生(七生)關(guān)愛(ài)教育。學(xué)期初，根據上級指示精神，加強留學(xué)生、流動(dòng)生、單親生、特困生、輟學(xué)生、流失生、落榜生管理工作。針對一群弱勢學(xué)生的特點(diǎn)，我們有針對性、有目的、有計劃進(jìn)行思想品德教育和慈母般關(guān)愛(ài)教育。用心與心的溝通交流，煥醒這些學(xué)生求知欲望，生活的渴望。讓“七生”懂得愛(ài)的真諦。全鄉有16名中小學(xué)特困生得到市區有關(guān)部門(mén)的資助，資助金額5000余元。師生為紅十字、助殘日捐款8000余元。
20xx年《中華魂》系列讀書(shū)活動(dòng)的主題“知榮明恥，從我做起”。我校結合“八榮八恥”內容，組織學(xué)生利用晨會(huì )、班隊會(huì )進(jìn)行宣傳教育，中心校6月份舉行全鄉“知榮明恥，從我做起”主題班隊會(huì )評比活動(dòng)，表現突出的教師是：
隊會(huì )------王忠靜邊小冬都興偉
班會(huì )------張娜薄姍姍王立華
三、教學(xué)工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。加強教學(xué)常規管理，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，保證教育教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。
1、初中部教學(xué)工作
本學(xué)期我校進(jìn)一步完善教學(xué)檢查標準。從“教案、作業(yè)、輔導、授課、侯課、教研”等方面明確要求，做到抓實(shí)抓效。開(kāi)展校本培訓，分析教材具體內容，教學(xué)過(guò)程中的原則、策略和方法。建立一支學(xué)習型教師隊伍，求提高教學(xué)成績(jì)的有效教育方法。
教學(xué)改革的重點(diǎn)在課堂。我們提出：向40分鐘課堂教學(xué)
要質(zhì)量的目標。指導教師落實(shí)三維目標，轉變傳統的教學(xué)方法，利用現代信息技術(shù)教育資源幫助學(xué)生學(xué)習。使學(xué)校課堂教學(xué)有明顯提高，學(xué)生能力得到培養，教學(xué)成績(jì)逐漸上升。
松江中學(xué)中考取得歷史性突破。在校領(lǐng)導和任課
教師共同努力下，初三學(xué)年120名畢業(yè)生中有78人升入上一級學(xué)校，入學(xué)率達65%，其中考入一中4人，二中8人，十一中10人，八中14人，七中6人，松北高中6人，中師、中專(zhuān)30人。
2、小教部教學(xué)工作
抓教學(xué)常規管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。
(1)抓住教學(xué)環(huán)節，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
抓備課。明確提出備課的具體要求。尤其要做到：環(huán)節齊全、目標明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設計合理、板書(shū)規范、習題適當、反思跟上。
抓課堂。學(xué)校明確提出：上好一堂課，關(guān)鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得”。此外，教師要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規范工整，電教手段齊全，教具使用合理。對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)起到重要作用。
(2)抓新課改實(shí)施，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
圍繞一個(gè)中心：以基礎教育課程改革工作為中心，全面實(shí)施新課改，用新的教育理念創(chuàng )辦一流的學(xué)校。
制定三年規劃：我們結合學(xué)校具體情況，提出了實(shí)施新課改的整體框架，明確每個(gè)階段的發(fā)展目標，提出了創(chuàng )四個(gè)一流的宏偉設想，三年內實(shí)現“一流的環(huán)境，一流的隊伍，一流的設備，一流的質(zhì)量�！�
抓培訓。幾年來(lái)，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來(lái)抓。通過(guò)外出學(xué)習和培訓，教師的視野寬了，觀(guān)念新了，方法多了。
抓學(xué)習。我校在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習，校本培訓，繼續培訓。為了使教師在極短的時(shí)間內迅速提高個(gè)人素質(zhì)，學(xué)校每周三組織教師集中學(xué)習、業(yè)務(wù)輔導、業(yè)務(wù)講座。中心校學(xué)期末進(jìn)行各學(xué)年教學(xué)成績(jì)測試和文化知識考試。
學(xué)年成績(jì)第一名的班主任是：
一年級高淑凡二年級于艷秋
三年級孫亞麗四年級陳春霞
五年級王瑞杰六年級李春艷
四、藝、體、衛工作
1、體育工作。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)抓“兩操”活動(dòng)，中心校明確要求開(kāi)展大課間操活動(dòng)，各學(xué)校利用20分鐘進(jìn)行隊列、廣播操、課間操訓練。抓體育訓練，高質(zhì)量迎接市、區、鄉體育活動(dòng)。各學(xué)校非常重視體育工作，從人力、物力、財力上給予保障。今年我校的體育活動(dòng)取得較明顯的成績(jì)。模范小學(xué)獲全鄉田徑運動(dòng)大會(huì )團體總分第一名，松江小學(xué)、紅力小學(xué)獲全市田徑運動(dòng)會(huì )榮譽(yù)獎，長(cháng)興小學(xué)獲市足球賽第一名(已經(jīng)連續三年獲全市前三名)。
2、音樂(lè )、美術(shù)教育活動(dòng)中，我們立足特長(cháng)班培訓，各學(xué)校結合“六·一”、“七·一”舉行文藝匯演、書(shū)畫(huà)展。平時(shí)學(xué)校參加市、區、鄉組織的藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生們的心靈。
紅力小學(xué)參加全市舞蹈大賽獲一等獎。
3、衛生工作。學(xué)校把衛生工作放在學(xué)校重點(diǎn)工作之列，關(guān)心學(xué)生的身心健康要長(cháng)抓不懈。學(xué)校堅持每學(xué)期體檢一次，配合衛生院進(jìn)行疾病預防。加強學(xué)生衛生知識宣傳工作，讓學(xué)生快樂(lè )健康生活。
五、學(xué)校建設
為提升學(xué)校辦學(xué)檔次，逐步改善辦學(xué)條件。本學(xué)期實(shí)施“兩免一補”政策，生均公用經(jīng)費按月下拔(初中360元、小學(xué)305元)。我�？茖W(xué)利用教育資金，從改善辦學(xué)條件著(zhù)手。先后松江中學(xué)更換塑鋼窗、粉刷樓房，購置教師辦公桌椅，安裝鍋爐房防盜門(mén)(兩個(gè))，總投入12萬(wàn)余元，松江小學(xué)更換宣傳陣地板報投入1000.00余元。加強教學(xué)設備的投入。中學(xué)、新民、松江實(shí)現微機上網(wǎng)。部分教學(xué)引進(jìn)多媒體教育教學(xué)，增強教學(xué)直觀(guān)性。
六、學(xué)校獲得榮譽(yù)
1、松江小學(xué)、紅力小學(xué)獲市田徑運動(dòng)會(huì )榮譽(yù)獎
2、長(cháng)興小學(xué)獲市足球賽第一名
3、紅力小學(xué)獲市藝術(shù)節舞蹈比賽一等獎
4、松江學(xué)校獲區“三八”紅旗集體
5、松江小學(xué)獲區普法工作先進(jìn)集體
6、松江學(xué)校獲區計劃生育一檔指標
期末考試的小結 5
時(shí)光匆匆，回顧過(guò)去的一學(xué)期，有成功，也有困惑，現將一學(xué)期來(lái)工作總結如下：
一、用心聽(tīng)課
方知自己原有的知識是遠遠不夠的，還必須不斷“充電”來(lái)充實(shí)完善自己的知識結構，豐富自己的教學(xué)理論。聽(tīng)課、聽(tīng)講座、寫(xiě)教研論文……對照自己，取他人之長(cháng)，補自己之短。本學(xué)期，我聽(tīng)課達十幾節，給我的數學(xué)教學(xué)增添了新的活力，我想從以下幾方面抓好數學(xué)教學(xué)：
�、�、溝通知識間的內在聯(lián)系。如學(xué)習有余數除法時(shí)，讓學(xué)生回憶以前表內乘除法的知識，讓學(xué)生自主學(xué)習，培養了學(xué)生的能力，教學(xué)效果較好。
�、�、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活問(wèn)題數學(xué)化，做到學(xué)以致用。如教學(xué)分米與毫米的認識時(shí)，了解日常生活一些物體的長(cháng)度。
�、�、注重類(lèi)比、對比。通過(guò)類(lèi)比提高學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。通過(guò)對比，讓學(xué)生辨清疑點(diǎn)，掌握問(wèn)題的解決方法。
二、精心備課
1、認真分析教材，做到常教常新。
2、研究知識結構，確定教學(xué)起點(diǎn)和終點(diǎn)。遵循兒童的認知規律，找準每一節課的切入點(diǎn)，讓學(xué)生能拾級而上，關(guān)鍵處設置認知障礙，讓學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
3、研究重點(diǎn)與難點(diǎn)突破方法，確定具體教學(xué)方法。注意難點(diǎn)處分散練，易混處對比練，重點(diǎn)處反復練，切實(shí)提高課堂效率。
三、專(zhuān)心上課
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)，注意處理預設和生成的關(guān)系，著(zhù)力培養學(xué)生的思維能力，讓數學(xué)課“活”、“趣”、“新”。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習，使學(xué)生的大腦始終處于最活躍狀態(tài)，適當介紹一些古今中外數學(xué)史或有趣的數學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的內在動(dòng)力。
2、重視培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力�！皩W(xué)生的智慧在手指尖上�！币l(fā)展學(xué)生的智力從動(dòng)手開(kāi)始。教學(xué)平行四邊形時(shí)，通過(guò)學(xué)生做一做、擺一擺、畫(huà)一畫(huà)等數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)發(fā)現知識的奧秘及內在規律，培養學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的能力。緊扣時(shí)代脈搏，為學(xué)生鋪就終身發(fā)展的'通道。
四、耐心輔導
針對不同學(xué)生的水平，因人制宜地進(jìn)行輔導，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對困難生的閃光點(diǎn)加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數學(xué)視野，激勵他們攻克一個(gè)又一個(gè)數學(xué)難關(guān)。
五、細心評價(jià)
抓好單元考核關(guān)，緊密聯(lián)系生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，注重過(guò)程評價(jià)，給學(xué)生建立成長(cháng)檔案，給學(xué)生的發(fā)展指明方向，不斷進(jìn)行總結反思。
在本學(xué)期的教學(xué)中，雖然在提高課堂教學(xué)的實(shí)效性方面采取一些措施和方法，也取得了一些好的的效果。但在教學(xué)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如在有些內容的教學(xué)中，學(xué)生參與的積極性不高，缺乏參與的熱情;而有些內容的教學(xué)中，學(xué)生參與的廣度較高，但思維參與的深度不夠，有時(shí)學(xué)生前半節課學(xué)生參與的的積極性較高，而到了后本節課學(xué)生卻不愿意參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。針對存在的問(wèn)題，我將認真分析其存在和形成的原因，找到解決問(wèn)題的突破口，努力在以后的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的熱情，提高學(xué)生參與學(xué)習的廣度，深化學(xué)生思維參與的深度，最終使“提高課堂教學(xué)的有效性”扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)到平平常常的教學(xué)工作中。
期末考試的小結 6
我在教學(xué)工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結合本校的實(shí)際條件和人的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現對近年來(lái)教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備人而且備教材備教法，根據教材內容及人的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)人的積極性，加強師生交流，充分體現人的主作用，讓人學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，人動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的人學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的人都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對人的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄人的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的人進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的人的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
期末考試的小結 7
當我看到數學(xué)成績(jì)時(shí)，我哭，透過(guò)淚水我看到老師和父母對我的失望和惋惜!
這次的數學(xué)成績(jì)太令我失望，因為錯的非�？上�。一道應用題，在4000米長(cháng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵?我算式列對，可惜把4000抄成400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”。最后一題是畫(huà)折線(xiàn)統計圖，圖我畫(huà)對，可畫(huà)完后，我卻放松，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在75上，雖說(shuō)下面的都描對，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著(zhù)卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻五味瓶，說(shuō)不出是什么味。
我流著(zhù)淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)媽媽也很失望，可是為不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學(xué)會(huì )輸得起，考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的`�？荚囈呀�(jīng)過(guò)去，要把所有的成績(jì)都歸零。不要因為語(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因為數學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習打好基礎，時(shí)刻對自己充滿(mǎn)信心，寶貝，媽媽相信你!”
聽(tīng)媽媽這番話(huà)，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走。我又重新拾回信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)�？础豆鹋⒁噫谩�，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“劉亦婷的媽媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專(zhuān)項訓練計劃�！蔽耶斎皇瞧炔患按�，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話(huà)號碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內抄寫(xiě)電話(huà)號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練，如果錯就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著(zhù)秒表一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅持下來(lái)，這次我一定要堅持下來(lái)。
三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯數字。在一分鐘內盡可能快而又準確地抄寫(xiě)阿拉伯數字，具體方法同一。
成長(cháng)的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習方法=成功總有一天，我一定會(huì )超越自我……
期末考試的小結 8
這次語(yǔ)文成績(jì)較以往相比，有很大的進(jìn)步，但仍暴露了許多問(wèn)題。
這次扣的第一分讓我發(fā)現了一個(gè)重大的問(wèn)題，我的生字很但是關(guān)，這次寫(xiě)錯的竟是“雛鳥(niǎo)”的“雛”，我以后需在生字方面多下功夫，多記，多寫(xiě)，才能保證不錯。
第二處錯是在仿寫(xiě)句子，這是因為我對句意理解不透徹，也說(shuō)明我審題審句子不細致，以后需注意。
第三處是錯在課外文言文尋找主指句上，這說(shuō)明我沒(méi)能透徹的'理解文章，要解決這問(wèn)題，我需要平時(shí)多做練習，熟能生巧，只有多做，以后做才不會(huì )有錯誤。
第四處是文言文理解、感悟，那里可能是因為我沒(méi)將房屋簡(jiǎn)陋的意思表達出來(lái)致使扣掉一分，這是因為我沒(méi)能深入理解原文，以后在做此類(lèi)題時(shí)，我應與作者換位思考，揣摩他想表達的意思之后再動(dòng)筆寫(xiě)。
第五處是閱讀題中題目作用題，這道題三點(diǎn)我只答對一點(diǎn)，這說(shuō)明我對閱讀技法仍然不熟悉，以后還須多多記憶。
第六處是加點(diǎn)詞題形，這道題錯在我沒(méi)將去掉后的意思寫(xiě)出來(lái)，被扣一分，但題上并未說(shuō)能否去掉，答案這樣設置不太好，第七處應是將語(yǔ)言分扣掉了。
議論文閱讀這次主要問(wèn)題是未細致審題，這是一個(gè)嚴重的毛病，以后做題時(shí)，我應先多讀幾遍題再寫(xiě)，想好再下筆。
這次的作文屬于考場(chǎng)即興發(fā)揮之作，自認為寫(xiě)的不錯，可得分卻有些不盡人意，在以后的考試中，作文還是需事先準備。
這次考的不錯，今后需加倍努力，在以后的考試中，我必須要將這持續下去。
期末考試的小結 9
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們此刻要做的就是認真總結，用心反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。
這次期中考試不僅僅給我們查找自我不足的機會(huì )，還讓我們明白自我的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的'捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與潛力編成的魚(yú)網(wǎng)必須已經(jīng)是牢不可破的。這然后次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，然后才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會(huì )迎來(lái)期望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才最后取得最后的成功，不就應只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。然后學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：應對作業(yè)，應對壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊此刻，只有善于總結，才能贏(yíng)得未來(lái)。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，然后我們不能左右天氣，卻能夠改變情緒，我們不能改變容貌，卻能夠展現笑容，我們不能改變世界，卻能夠改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)己，為下一次考試做好準備。
期末考試的小結 10
今天，已經(jīng)是考試后第4天，可是我的心情還是久久不能平靜……
1月5日是我們迎來(lái)期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場(chǎng)考完數學(xué)，感覺(jué)挺不錯，順順順利利地做完題，接著(zhù)又認認真真地檢查兩遍，確定全對之后，離交卷還有二十分鐘，這時(shí)的我心中一直有一個(gè)希望：數學(xué)我絕對能拿滿(mǎn)分。(數學(xué)老師給我制定的分數是100分)當我們交完卷離開(kāi)考場(chǎng)之后，我飛快地跑到數學(xué)老師辦公室給老師對題。先對應用題，嗯，不錯!接著(zhù)又對計算題、判斷題、選擇題……結果和老師的答案一模一樣。耶!我全對!我高興地手舞足蹈。這時(shí)我看到還有一些同學(xué)因為對答案發(fā)現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。1月9號，成績(jì)終于出來(lái)。
方一凡，“98”!老師念到我的名字。
“98”?我沒(méi)有聽(tīng)錯吧?我不敢相信98是我的分數。老師是不是看錯?我不敢相信，也不得不相信。
此時(shí)我手中拿著(zhù)卷子，腦子里一片空白。
我暈，為什么會(huì )是“98”?這個(gè)數字太打擊人。我拿著(zhù)試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到“-2”。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，應用題的`第一題，式子、步驟一步一步寫(xiě)得都很詳細，答案正確，結果最后一步答的時(shí)候沒(méi)有答完整，就這平白無(wú)辜扣我2分。
此時(shí)我的心情真的是很復雜，為什么我老是和100分無(wú)緣呢?我滿(mǎn)懷希望的英語(yǔ)也會(huì )考100分，結果少加一個(gè)標點(diǎn)符號扣我0.5分，結果又成99.5分。語(yǔ)文也不盡人意，96分�！拌蜩蛉缟钡摹拌蜩颉睂�(xiě)錯白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強項，得滿(mǎn)分。
我自問(wèn)：是不是自己太清高?是不是認為自己自命不凡?是不是平時(shí)就沒(méi)有養成認真細心的好習慣?哎，一言以蔽之，都怪我平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎。
“考試，就是要清除我們那清高的心，不經(jīng)過(guò)考試，我們會(huì )自命不凡，不再反思，也會(huì )停滯不前。但考試會(huì )毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖漏出來(lái)，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱度，努力奔向成功。你說(shuō)是嗎?”媽媽的話(huà)引起我的深思。
“面對所有的考試，這一次失敗算得什么?沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對于自己來(lái)說(shuō)也未必是一件壞事。因為是考題幫你找到你沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，讓你能夠有機會(huì )補上這些漏洞�！辈皇菃�?爸爸的話(huà)讓我鼓起勇氣，奮勇向前。
這一次考試猶如一面鏡子，照出我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗、教訓作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。
期末考試的小結 11
半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結。學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每個(gè)資料，這樣無(wú)論相隔多久都能夠做得出來(lái)。有時(shí)候語(yǔ)文考的很差，主要有三個(gè)原因：
第一就是，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。平時(shí)上課光顧著(zhù)記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅僅吃力、還沒(méi)有什么效果。在課堂上要多舉手回答問(wèn)題，順著(zhù)老師問(wèn)題的'思路走，筆記能夠下課補記，只要這一課聽(tīng)明白了，也就掌握了。如果上課沒(méi)有用心參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
第二就是鞏固練習不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習溫習，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。復習時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復習都是大致的看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類(lèi)的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也必須要記住。在考試復習時(shí)必須要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復習，再對照著(zhù)點(diǎn)擊的錯題溫習一遍，效果就會(huì )好得多。
第三便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀潛力仍有待提高。
第四就是粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不只是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
期末考試的小結 12
今年的7月6日，是我們學(xué)校舉行期未考試的日子。上午考語(yǔ)文，下午考數學(xué)。下面就是我對期未考試的總結。
這次期未考試的題較為簡(jiǎn)單，但是，這次的題非常靈活。首先說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文吧。上午，8：20分至10：20分考語(yǔ)文，共考兩個(gè)小時(shí)。說(shuō)它靈活是因為考到了：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句格言，還考到了云南省第13屆運動(dòng)會(huì )將于8月18日至26日在我們文山舉行的基礎知識。
并考到了剛剛結束的旱災，在我們文山州硯山縣的一個(gè)村民的'故事，讓我們寫(xiě)是怎么節約用水的。說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因為這些題，只要你細心、認真地做，只有一兩題是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題。數學(xué)是下午考的，考試時(shí)間是2：30至4：10分，共考90分鐘。數學(xué)也較為簡(jiǎn)單，沒(méi)有出非常復雜的題�？嫉搅宋覀冞@個(gè)學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)單元，并考到了《練習冊》上的有關(guān)內容，主要結合了生活中數學(xué)來(lái)綜合各方面。并且，還考到了假如我是商場(chǎng)經(jīng)理，對我有什么作用？這樣題。這就是我對期未考試的總結。
希望這次期未考試能考出一個(gè)好成績(jì)。
期末考試的小結 13
上個(gè)星期二和星期三進(jìn)行了期中考試，這是我們來(lái)這個(gè)學(xué)校后的第一次考試。人在考試前我看著(zhù)他們倒沒(méi)怎么緊張，我感覺(jué)我比人都要緊張。這次的考試不僅僅是對人的檢驗，也是對我們的檢驗。
今天下午期中考試的總成績(jì)出來(lái)了，我教的兩個(gè)班整體成績(jì)都不是太理想�？傮w來(lái)說(shuō)，我對他們的成績(jì)不滿(mǎn)意。有一個(gè)班的平均分是七年級數學(xué)組的倒一，比倒二少了零點(diǎn)二五分，另一個(gè)班是數學(xué)組的倒三。我總結了他們出錯多的.問(wèn)題，一共有以下幾點(diǎn)：
1、對于選擇題方面失分情況是不太嚴重的，大部分的人是能作對大多數的題目的。有個(gè)別難的題目會(huì )出錯，我認為這是可以理解的。
2、填空題部分是人失分較多的地方，基本沒(méi)有四個(gè)小題目都作對的人，最多能作對三個(gè)。主要考人對題目的理解能力，但是大部分人的理解能力都不行，這是以后需要加強學(xué)習的地方。
3、對于計算題與解答題人答的也不怎么樣，這是最基本的題目，都不能作對在這一方面以后會(huì )對他們的要求更加的嚴厲，讓他們熟練掌握就計算，爭取做到熟能生巧。
4、在大題部分學(xué)習的失分就更多了，這也是考察人的理解能力的題目。在以后的學(xué)習中我會(huì )讓他們多加練習，盡量多的給他們講解題目，讓他們理解不同的做題思路。
這就是我對這次期中考試的總結，希望能與大家多多交流，共同進(jìn)步！
期末考試的小結 14
高一下半學(xué)期的期末考試在6月6日結束了，今天我回學(xué)校領(lǐng)取了成績(jì)單。我看了看各科的成績(jì)，發(fā)現既有進(jìn)步的科目也有退步的科目。
一、期末考試進(jìn)步的科目：
語(yǔ)文:這次語(yǔ)文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯。比以前的語(yǔ)文考試分數高出了十多分，并且在班上處于第二名的位置。我想這是因爲我在平時(shí)上課認真的體現。每一堂課我都把知識點(diǎn)弄清楚了，不懂的我也向同學(xué)、老師請教，所以在考試的前幾天里我也沒(méi)有拼命的復習語(yǔ)文，考試的時(shí)候反而得心應手。但這次高分其中最重要的一個(gè)原因是，考試的作文是我以前寫(xiě)過(guò)的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫(xiě)在了試卷上。
生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好，在全班是并列第三。這也是因爲平時(shí)我花了許多功夫在這門(mén)學(xué)科上。生物課上老師講的每道題我都認真的聽(tīng)并且會(huì )做，在家中也時(shí)不時(shí)地翻出生物書(shū)看看。雖然在考試前夕我有一些學(xué)過(guò)的知識忘記了，但是通過(guò)看書(shū)和看題目又將它們都記住了。在考試時(shí)我非常有信心，所以我成績(jì)自然會(huì )有所提高。
政治、歷史、地理：這幾門(mén)考試成績(jì)都上了80分。雖較上次考試都有所進(jìn)步，但我認爲這種進(jìn)步是假象，因爲我平時(shí)沒(méi)有把它們全弄懂，而是在考試前通過(guò)老師發(fā)的考試提綱在短時(shí)間內把知識要點(diǎn)背記下來(lái)的。所以這并不能算是我的真實(shí)成績(jì)，如果我把它們沒(méi)搞懂，而靠這種短期強化記憶，我很快就會(huì )再次忘記的。所以在這個(gè)假期里我會(huì )將前面的知識鞏固好，爲后面所學(xué)的內容打下堅實(shí)的基礎
二、這次考試退步的科目：
物理、化學(xué):兩門(mén)學(xué)科考試成績(jì)都不怎么樣，化學(xué)退步了，物理進(jìn)步了6、7分，但是我還是把它歸爲考試退步的科目，因爲我這兩門(mén)都有同樣的毛病，那就是平時(shí)沒(méi)有用功，直到考試之前才抓緊看以前做過(guò)的題目,這樣又怎么會(huì )考得好呢？
數學(xué)：這次考試最差，竟然沒(méi)及格！在考試前我所有的公式和定則全都記得一清二楚，但是爲什么考試會(huì )考得這么差呢？原因就是我平時(shí)太缺乏做題目的經(jīng)驗，只要是稍微轉點(diǎn)彎的題目我就糊涂了，并且我沒(méi)有時(shí)常去回顧以前的知識，導致我把這些問(wèn)題堆積在考試前夕，由于有那么多科目需要復習，所以只記憶公式和定則，沒(méi)有熟練的做題技巧，所以數學(xué)成績(jì)提高不上來(lái)。
三、通過(guò)總結這些科目的考試成績(jì)，我知道我今后應該怎么做了：
1、做事要講究效率。上個(gè)學(xué)期我成天坐在書(shū)桌旁做習題、背知識點(diǎn)，但真正背進(jìn)去了的有多少呢。我做事總是慢吞吞的，別人可以很快做好的事，我要拖半天。這浪費了我多少時(shí)間！今后的.學(xué)習中，我一定一定要規定好自己做某件事的時(shí)間，例如做一科作業(yè)規定好事1個(gè)小時(shí)，超過(guò)一個(gè)小時(shí)久做下一科目的作業(yè)，老師發(fā)給我們的試卷也是這樣，每一張試卷都要按照上面規定的時(shí)間做，到時(shí)間就停筆。這樣就能檢測出我的做題質(zhì)量與速度。
2、要多做習題。只有多做題目才能把知識點(diǎn)記牢并且運用靈活。多做習題的目的也是讓我學(xué)會(huì )總結。不管是數學(xué)還是其它學(xué)科，總結是必不可少的。因爲只有學(xué)會(huì )總結，學(xué)會(huì )舉一反三才不會(huì )被多變的題目給迷惑。
同時(shí)，我看了看各省市高考狀元的學(xué)習方法，其中有許多東西對我有所幫助（文科學(xué)習經(jīng)驗）：
政治是三科中最好掌握、最有方法的一門(mén)，但所有的學(xué)習都要基于課本知識。一本書(shū)在高三一年至少也要看四遍，一看整體，二抓細節，三做歸納總結，四爲回顧牢記。將課本夯實(shí)后，就應該將理論付諸實(shí)踐，所以多做習題，巧做習題，便成爲自我能力提高的最有效的方法了。
歷史要從兩方面入手。一則縱，即歷史發(fā)展的線(xiàn)索，多爲對時(shí)間的了解，以便于形成一個(gè)國家、一個(gè)朝代的縱向概況。二是橫，即在同一時(shí)間內，各個(gè)國家所處的階段，以便于形成對比，發(fā)現優(yōu)劣，縱觀(guān)學(xué)習主要發(fā)揮于選擇題。橫的學(xué)習則多用于簡(jiǎn)答題的概述，最后將兩者有機的結合，學(xué)好歷史則成一件很輕松的事。
地理理科性質(zhì)較強，所以，擁有邏輯性思維，則爲地理的學(xué)習打下了半壁江山。那么，該如何培養呢？首先要會(huì )想，將一些原理、方法通過(guò)自己的思考形成獨特見(jiàn)解，然后通過(guò)寫(xiě)，將其形成爲一套系統的便于理解的知識網(wǎng)絡(luò )，最后將其落實(shí)到習題圖表上，形成一個(gè)個(gè)準確全面的答案，使文綜成績(jì)得到提高。
我覺(jué)得這些學(xué)習方法對我以后學(xué)文有很重要的指路作用。讓我剛開(kāi)始學(xué)文就知道總體的方法是什么，不至于讓自己學(xué)的很茫然。
這次的考試總結是我最用心寫(xiě)的一次，我希望從這里開(kāi)始會(huì )有一個(gè)很好的開(kāi)始，我當然也會(huì )善始善終，相信我自己一定能行！
期末考試的小結 15
我這次考試考得很不好，主要是許多不該錯的問(wèn)題出錯，審題不認真，不仔細，馬虎。當然不只是考試時(shí)不認真，主要是我平時(shí)上課不認真聽(tīng)講作業(yè)不認真完成所導致的。
79，這個(gè)成績(jì)，的確是十分令人難以理解。這次考試，有著(zhù)太多變故，太多失敗。
分到底扣在哪里了呢從看到分數以后，我就一向在疑惑這個(gè)問(wèn)題。課內古文2分，課外古文3分，課內現代文1分，課外現代文5分，作文10分。先說(shuō)古文方面。課內2分，課外3分。聽(tīng)起來(lái)每個(gè)只有一點(diǎn)分而已，但每一點(diǎn)兒合起來(lái)就不只“一點(diǎn)兒“了。而且都不該錯的題，課內扣分更是不就應。至于課外古文，有的是確實(shí)沒(méi)讀懂，當然也有一部分是思考的不夠縝密造成的。
在考試的過(guò)程中，還有一段小插曲，就是答題紙與試卷的題號對不上了，所以我就先在卷子上寫(xiě)了，這也對我造成了一點(diǎn)影響。至于現代文閱讀，課內只扣了一分，是由于有一題答的不夠完整。課外閱讀扣了5分，相對于其他的多出了不少，雖然是課外，但還是有自己的原因的。而且可能由于考試中的那個(gè)“小插曲”，我考試時(shí)的注意力有些不集中，這也是造成失分的一個(gè)原因。
對于我自己上半個(gè)學(xué)期的'學(xué)習，雖然還說(shuō)得過(guò)去，但還是有著(zhù)很多的“小毛病”，比如上課注意力不集中，作業(yè)質(zhì)量不夠高等等。這些，都是我就應改正的。要明白，良好的學(xué)生固然有很多，優(yōu)秀的學(xué)生卻很少。而優(yōu)秀與良好的區別就在于有沒(méi)有這些“小毛病”，這也是提高成績(jì)的關(guān)鍵，所以在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期內，我會(huì )好好改正自己缺點(diǎn)，努力在下次考試中取得更好的成績(jì)。
我保證下次考試必須去的好成績(jì)。不讓老師和家長(cháng)們失望。
這次考不好是因為我學(xué)習態(tài)度不端正太浮躁，加上平時(shí)養成的不認真的習慣都會(huì )大大的阻礙我進(jìn)步甚至是退步。為了扭轉這個(gè)局面，我決定改掉粗心這個(gè)毛病。上課認真聽(tīng)講課后認真復習，作業(yè)認真完成，及時(shí)訂正不會(huì )的問(wèn)題必須弄懂，不不懂裝懂，認真對待每一件事，會(huì )做的題爭取提提作對。
期末考試的小結 16
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我明白了許多知識。在語(yǔ)文方面，我知道了秦兵馬俑是世界第八奇跡，是我國珍貴的歷史文物；知道了埃及的金字塔是法老的墳墓，是埃及人民智慧的結晶；知道了維也納是“音樂(lè )之都”，那里風(fēng)景優(yōu)美，“金色大廳”舉世聞名。我還認識了一些偉大的人物：有熱愛(ài)音樂(lè )的阿炳，有不屈不撓的海倫·凱勒，七下西洋的三寶太監鄭和，發(fā)憤寫(xiě)《史記》的司馬遷。
在數學(xué)方面，我也學(xué)到了不少：學(xué)了用方程來(lái)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )了用數對來(lái)表示位置，學(xué)會(huì )了用短除法求出公因數和公倍數，學(xué)會(huì )了計算圓的`周長(cháng)和面積。數學(xué)是這學(xué)期三門(mén)主課中我進(jìn)步最大的一門(mén)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量明顯提高了。更令我欣喜的是，每次考試成績(jì)幾乎都在九十五分以上，在期中考試的時(shí)候，我竟考了九十七分的好成績(jì)。
我的英語(yǔ)也不賴(lài)，每次都在九十分以上。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期我對我的成績(jì)還是挺滿(mǎn)意的，所以，我對這次期末考試充滿(mǎn)自信�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，我相信這學(xué)期的努力沒(méi)有白費，我一定能考個(gè)好成績(jì)的。
期末考試的小結 17
本年度第一學(xué)期五年級數學(xué)期末試卷，包含填空、選擇、判斷、直接寫(xiě)得數、豎式計算、簡(jiǎn)便計算、解決問(wèn)題，囊括了這段時(shí)間學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，也培養和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價(jià)值的試卷。
這次考試，我們很重視。想用這份試卷檢驗一下前段學(xué)習的教學(xué)質(zhì)量，查漏補缺，吸取教訓，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)�？v觀(guān)整張試卷，分析其具有以下特點(diǎn)：㈠題型多樣，檢測面廣
試卷由基礎題和新型題構成，這些題以多種形式出現，考查了同學(xué)們對知識的掌握情況。㈡難易適度總體看來(lái)，本試卷稍微有點(diǎn)難度，體量有些大，時(shí)間不太充分，有一少部分學(xué)生沒(méi)有做完。在本次試卷當中，我們也查找到了諸多不足：
�。�1）個(gè)別學(xué)生計算題出現錯誤較多，計算能力仍有待提高。
�。�2）學(xué)生審題太馬虎，個(gè)別學(xué)生不假思索便將答案寫(xiě)出。
通過(guò)本次測驗出現的不足之處，我們將要對自己的`教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂(lè )學(xué)，好學(xué)。
1、查找自身不足，在以后的數學(xué)教學(xué)中，我要努力充實(shí)自己，之后再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習中會(huì )發(fā)現問(wèn)題并利用所學(xué)知識及時(shí)解決問(wèn)題。
2、對學(xué)生進(jìn)行養成教育，培養學(xué)生“做前仔細審題，做時(shí)認真分析，做后認真檢查”的好習慣。我想這對小學(xué)生是非常重要的！總之，從學(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。
期末考試的小結 18
上個(gè)星期二和星期三進(jìn)行了期中考試，這是我們來(lái)這個(gè)學(xué)校后的第一次考試。人在考試前我看著(zhù)他們倒沒(méi)怎么緊張，我感覺(jué)我比人都要緊張。這次的考試不僅僅是對人的檢驗，也是對我們的檢驗。
今天下午期中考試的總成績(jì)出來(lái)了，我教的兩個(gè)班整體成績(jì)都不是太理想�？傮w來(lái)說(shuō)，我對他們的成績(jì)不滿(mǎn)意。有一個(gè)班的平均分是七年級數學(xué)組的倒一，比倒二少了零點(diǎn)二五分，另一個(gè)班是數學(xué)組的倒三。我總結了他們出錯多的問(wèn)題，一共有以下幾點(diǎn)：
1、對于選擇題方面失分情況是不太嚴重的，大部分的人是能作對大多數的題目的。有個(gè)別難的題目會(huì )出錯，我認為這是可以理解的。
2、填空題部分是人失分較多的地方，基本沒(méi)有四個(gè)小題目都作對的人，最多能作對三個(gè)。主要考人對題目的理解能力，但是大部分人的理解能力都不行，這是以后需要加強學(xué)習的地方。
3、對于計算題與解答題人答的'也不怎么樣，這是最基本的題目，都不能作對在這一方面以后會(huì )對他們的要求更加的嚴厲，讓他們熟練掌握就計算，爭取做到熟能生巧。
4、在大題部分學(xué)習的失分就更多了，這也是考察人的理解能力的題目。在以后的學(xué)習中我會(huì )讓他們多加練習，盡量多的給他們講解題目，讓他們理解不同的做題思路。
這就是我對這次期中考試的總結，希望能與大家多多交流，共同進(jìn)步！
期末考試的小結 19
這一次期末考試即將到來(lái)，表示著(zhù)初二生活接近尾聲。為使初三的學(xué)習有目標和動(dòng)力，我必須對我的這一個(gè)學(xué)期做一個(gè)總結。
在學(xué)習上，我的語(yǔ)文學(xué)得還不錯，教師講的重點(diǎn)都能記住并把它們抄在本上，這對語(yǔ)文復習有很大幫忙。我的作文也有了很大提高，在寫(xiě)作文時(shí)比以前多了一個(gè)心眼。在數學(xué)方面，我的成績(jì)較還能夠，但在倒數幾周中數學(xué)成績(jì)不是很夢(mèng)想，也不是不會(huì )做，聽(tīng)不懂，老是在考試的.時(shí)候想當然，也許我太緊張了吧，要好好得訓練一下我的心理素質(zhì)了。英語(yǔ)，也許是我這個(gè)學(xué)期最擔心的一個(gè)科目了，我為它花了不少時(shí)間這個(gè)暑假我要把“新概念”英語(yǔ)（一）和“黑馬”英語(yǔ)看完，我想這對我的英語(yǔ)會(huì )有很大的提高�？茖W(xué)的話(huà)，我想不會(huì )有很大的問(wèn)題，只要多背背，做做。有問(wèn)題就立即想教師詢(xún)問(wèn)。在工作上我總是把握著(zhù)謹慎的態(tài)度，可是在前幾周出現表格未交的現象，這是我很自責。如果我再主動(dòng)一點(diǎn)，也許這個(gè)分數就不會(huì )失去了。近期我們教教室的投影機壞了，我也總是不停的跑上跑下，一刻也不敢耽擱，可是修了又修直到此刻還沒(méi)有修好。在以后的工作中還要主動(dòng)一點(diǎn)，即使把投影機關(guān)掉，少用一秒是一秒。
初三是一個(gè)最重要的學(xué)期了，在這兩個(gè)學(xué)期里要把一切都做到最好的狀態(tài)，準備進(jìn)行一次學(xué)習上的長(cháng)征吧！
期末考試的小結 20
這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成果。
總結這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習看法比較端正。能夠做到上課仔細聽(tīng)講，不與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議，或者向老師請教。
其次，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習安排：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要主動(dòng)發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成果。參與少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過(guò)自己的'不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成果。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
雖然取得了比較好的成果，但我決不傲慢，還要接著(zhù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成果。
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