- 相關(guān)推薦
長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿（精選11篇）
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，用到演講稿的地方越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿 1
尊敬的各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導、同仁：
我的“被教育”生涯中有兩角色讓我念念不忘。
一個(gè)是我的“班媽”;我的班媽是我的高中班主任，因為我復讀的緣故，班媽陪伴了我近四年的時(shí)間，當然我不是班媽唯一的女兒，但是班媽確實(shí)我唯一的班媽。我是那種外表看起來(lái)乖的人，不知道的總以為我是斯斯文文的，可是只有班媽知道在寢室和宿管阿姨吵架的人是我;因為和老師意見(jiàn)不合公然頂撞老師的人是我;作為班委和同學(xué)鬧矛盾之后撂挑子的'人是我;因為聯(lián)考沒(méi)考好躲在寢室哭不去上課的人是我……我總有那么多奇奇怪怪的小情緒和小別扭，而包容這些無(wú)理取鬧的人，是我的班媽;我可能自己都不知道我心底里有多依賴(lài)我的班主任，但是我清楚的知道的是，我的班主任是我聯(lián)考結束時(shí)最想迅速沖出考場(chǎng)，緊緊抱住說(shuō)聲感謝的人;我鬧情緒時(shí)，她會(huì )等我自己別扭完后，給我講道理，苦口婆心的教我為人處事，教我怎樣調節自己的情緒;我迷失方向時(shí)，耐心的幫我分析，給我指引方向;我失意難過(guò)時(shí)，暖心的安慰，到我走出陰霾;我的高中班主任，一個(gè)溫暖了我的高中生活的人，一個(gè)不是我媽卻也以一個(gè)母親的形象出現在在我生命中的人。
另一個(gè)是我們的“犇犇”;“犇犇”真名叫楊犇，是我們大學(xué)時(shí)給我們上油畫(huà)創(chuàng )作這門(mén)專(zhuān)業(yè)課的老師，是個(gè)極嚴重的“強迫癥患者”，具體表現在他一絲不茍的畫(huà)作中;一開(kāi)始出現在我們的教室里是，我沒(méi)覺(jué)得他有什么特別，甚至覺(jué)得他和其他的專(zhuān)業(yè)課老師一樣總是說(shuō)著(zhù)些差不多的話(huà)，然后自顧自的畫(huà)他的畫(huà)，至于我們與他無(wú)關(guān)。學(xué)生的畫(huà)風(fēng)多少會(huì )受老師風(fēng)格的影響(但是犇犇的畫(huà)風(fēng)正好沒(méi)有長(cháng)在我的審美點(diǎn)上)，我們本以為“犇犇”會(huì )迫使我們像他一樣過(guò)分嚴謹，但是讓所有人感到意外的是“犇犇”在這件事情上竟然并不“嚴謹”，甚至可以說(shuō)是十分的“隨意”。他總是讓我們順著(zhù)我們想走的路去走，我們總有走不動(dòng)也覺(jué)得自己走不下去的時(shí)候，這時(shí)他會(huì )給我們指路，他也會(huì )在我們想走的路上陪著(zhù)我們走帶著(zhù)我們往前走，走的那一條路是我們想走的路而不是他想讓我們走的路。我們都沒(méi)覺(jué)得“犇犇”像我們所謂的“老師”，倒是更像是個(gè)陪著(zhù)我們一路探索、一路前進(jìn)的朋友;這是我們的“犇犇”，一個(gè)像朋友一樣的老師。
一個(gè)是像“母親”一樣的老師，像母親一樣包容我，關(guān)心我，愛(ài)護我;一個(gè)是像“朋友”一樣的老師，向朋友一樣陪伴我，理解我，尊重我;他們以不一樣的方式教給我知識，使我進(jìn)步;他們以他們的方式在我的成長(cháng)過(guò)程中給我溫暖，伴我成長(cháng)。
今天，我也有幸站在講臺上，也成為了一名老師，但是我深知現在的我還不能稱(chēng)得上是一名教育者，我想我只是比我面對的那些孩子多長(cháng)了些年歲，也恰好在他們不懂的地方多知曉了一點(diǎn)點(diǎn)，但是我想將我知道的都分享給他們，在他們成長(cháng)進(jìn)步的同時(shí)我也在成長(cháng)。如果我不能成為那個(gè)遞給他們糖果的人，那至少我們不能成為向他們扔石頭的人。
長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿 2
尊敬的各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導、同仁：
朋友，你喜歡聽(tīng)《長(cháng)大后我就成了你》這首歌嗎?這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛(ài)。她不僅是因為它曲調悠揚，旋律動(dòng)聽(tīng)，更重要的是它表現了人民教師無(wú)私奉獻的情懷。
泰戈爾在詩(shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著(zhù)它的綠蔭�！睅е�(zhù)對綠葉精神的追求，帶著(zhù)對教師的崇拜，帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，也深深體會(huì )到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣。
20xx年5月12日那個(gè)充滿(mǎn)陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分，那一刻，無(wú)數的房屋倒塌，無(wú)數的鮮花凋零，無(wú)數的生命消亡，就在那一刻卻有無(wú)數的教師用自己的生命挽起學(xué)生的生命。
他弓著(zhù)身子，張開(kāi)雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出;他咬著(zhù)牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)鮮活的學(xué)生，而他張開(kāi)守護翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師，他用自己寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責任的師德靈魂。
24歲的青年教師茍曉超在地震來(lái)臨時(shí)一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，來(lái)不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去……當他再一次沖上三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌，重傷中的他倒在血泊里，用他生命的最后一絲力氣，艱難的伸出手指指向樓頂，奄奄一息的說(shuō)：“上……上……上面還有……”你知道嗎?這是他新婚后第一天上班，還是個(gè)幸福的新郎呀!
聽(tīng)，一歲半的小雯欣在不停地號哭：“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半，說(shuō)話(huà)還不清晰。地震之后，她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字。沒(méi)有人告訴她，她最?lèi)?ài)的媽媽-- 映秀小學(xué)教師嚴蓉在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會(huì )回來(lái);而爸爸，依然音訊全無(wú)，小小的她已成了孤兒。
讓我們記住這樣一串閃光的名字吧!為救學(xué)生身體斷為三截的向倩老師;被鋸掉雙臂的張米亞老師;還有張紅梅、瞿萬(wàn)容、袁文婷……
他走了，她走了，他們走了……
這是怎樣的一份愛(ài)啊，讓你生死相許，矢志不渝。
這又是怎樣的一雙翅膀啊，鋼澆鐵鑄，給人以生機，更托起了中華民族的希望。
沉沉的瓦礫，壓垮了教室，壓不垮的是教師堅毅的臂膀;
茫茫的廢墟，淹沒(méi)了校園，淹沒(méi)不了的是教師沸騰的熱血;
地震的災難，震動(dòng)了大地，震不動(dòng)的是他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻終生的擎天誓言!
敬愛(ài)的老師，你們舍生取義，用生命書(shū)寫(xiě)的大愛(ài)，是為師的`精神，更告訴我們，什么是人類(lèi)永恒堅守的品質(zhì)!
汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂(lè )童年的時(shí)候卻遭遇了災難;汶川的孩子們又是幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們詮釋了什么是師德，什么是愛(ài)，什么是榮耀!
作為一名教師，一個(gè)還健康活著(zhù)的人，我應該做什么呢?我也許不能做像他們那樣的英雄，但我能像他們一樣去無(wú)私奉獻�！按盒Q到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”是春蠶，就讓我有抽不盡的絲;是蠟燭，就讓我發(fā)出奪目的光;是人梯，就讓我為學(xué)生架起人生成功的通道!
是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹(shù)就讓它長(cháng)成棟梁!我愿做一片綠葉，映襯紅花;我愿做一縷春風(fēng)，吹拂笑面;我愿做一滴甘露，浸潤心田……只要我們把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們平凡的生命將會(huì )在壯麗的事業(yè)中永遠閃光!
桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。我自豪，因為我是一名教師!我自豪，因為我長(cháng)大后就成了你——人民教師!
長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿 3
尊敬的各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導、同仁：
很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)這首歌，當時(shí)只是覺(jué)得旋律很好聽(tīng)，很多人在唱，我也就跟著(zhù)唱，并沒(méi)有太多的想法。當身邊的人吵著(zhù)嚷著(zhù)長(cháng)大后要做老師的時(shí)候，我卻想著(zhù)要搞園藝。但現實(shí)和理想總是相差的太遠，不過(guò)看上去也不是很離譜，因為有人叫我“園丁”。
有很多人都說(shuō)，教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。也許只有親身經(jīng)歷后才會(huì )真正的體會(huì )到其中的滋味吧。大學(xué)畢業(yè)后，我就很順利的來(lái)到這里，成了一名小學(xué)教師。沒(méi)有任何的過(guò)度，我從學(xué)生變成了老師，還是沒(méi)有走出那個(gè)圈子。也許冥冥中注定，我要在這祖國的大花園里度過(guò)我的園藝生涯。
時(shí)間倒是過(guò)的很快，算算我也有兩年的教齡了。從科任到班主任，隨著(zhù)書(shū)本的替換，我也成長(cháng)著(zhù)，在與學(xué)生的交流中，我感受著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，也成熟著(zhù)。從一年級帶上來(lái)的學(xué)生，就像是自己的孩子一樣，有時(shí)他們會(huì )把我氣的暴跳如雷，而有時(shí)他們也會(huì )在剛剛把我惹生氣之后，笑嘻嘻的說(shuō)：“嘿嘿!張老師，我給你出個(gè)謎語(yǔ)吧?”看著(zhù)他們那可愛(ài)的樣子，真是又好氣又好笑。
可就是這樣的天真無(wú)邪，最能打動(dòng)人。
印象最深的是一年級下學(xué)期的一次拔河比賽，那一次，我們輸給了對手，在我們看來(lái)再平常不過(guò)的游戲時(shí)，當我把最后一名學(xué)生令進(jìn)教室的時(shí)候，我一下子愣住了。我的孩兒們在教師里哭了起來(lái)。起初還只是兩三個(gè)人，后來(lái)，像是被傳染了似的，全班的學(xué)生都放聲大哭起來(lái)。安慰吧，還等什么呢!可我的眼睛也是紅紅的，我生怕我的眼淚掉下來(lái)，那樣他們就更沒(méi)完沒(méi)了的哭了。我轉過(guò)身去，假裝在整理講桌上的書(shū)本，悄悄的收起眼淚。我告訴他們真的要為班級爭光的話(huà)，就好好學(xué)習。我們還有很多的機會(huì )。就這樣，連哄帶騙的十五分鐘后，哭聲被止住了。
而這一次拔河，雖輸了，但是它卻拔出了我們班學(xué)生的集體榮譽(yù)感，看著(zhù)他們哭的一個(gè)個(gè)跟個(gè)花貓似的，我心里美滋滋的，別提多高興了。一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現他們越來(lái)越可愛(ài)，便一天天的'愛(ài)上了他們。
都說(shuō)有了愛(ài)，就多了分責任在里面。愛(ài)他們，怕他們跑摔了，我就課上課下的提醒不許追跑打鬧;愛(ài)他們，怕他們學(xué)不會(huì )知識，我就認真備課上課;愛(ài)他們，怕他們不懂得孝敬父母尊敬長(cháng)輩，我就用小故事片啟發(fā)，教他們傳統美德……
我一天一天的愛(ài)上了我的工作，更是一天一天更愛(ài)我的學(xué)生。我不但要傳授知識，我覺(jué)得我還應該教會(huì )他們如何做人。我要像花園里的園丁一樣，把我帶的學(xué)生都栽培成有用的人才。
“長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……”還是那熟悉的旋律，不變的歌詞，再聽(tīng)這首歌，我想起了我的老師，多少年之后，她的笑容依舊燦爛，她的叮嚀依舊縈繞我耳邊……老師，長(cháng)大后，我真的成了你，才知道我要用愛(ài)撐起學(xué)生的天空，用責任護送我的學(xué)生駛向美好的未來(lái)!
長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《長(cháng)大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。我一直希冀著(zhù)能夠成為歌中那美麗角色——當一名神圣的人民教師!
天遂人愿，我終于夢(mèng)想成真!
在寒來(lái)暑往傳道授業(yè)解惑的日子里，我深深地感受到了為人師表的重大責任和使命。
一我是一名音樂(lè )老師，剛剛踏上講臺一年整。在我到校以前，我們學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職的音樂(lè )教師，學(xué)生對音樂(lè )課的概念無(wú)非就是聽(tīng)歌、唱歌，甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實(shí)認真的上好每一節音樂(lè )課做起。從最基礎的發(fā)聲練習入手，用恰當的方法，形象的比喻化難為易;選擇固定的樂(lè )曲用來(lái)傳發(fā)課本，讓混亂的發(fā)書(shū)收書(shū)過(guò)程變得整齊而有節奏感，也讓孩子們懂得了身邊處處有節奏，生活處處有音樂(lè );從簡(jiǎn)單的民樂(lè )民歌欣賞入手，告訴孩子們：生活中不是只有幾首流行歌曲，我們還有無(wú)比豐富的民族音樂(lè )寶庫等待著(zhù)我們去發(fā)掘去傳承。只有民族的，才是世界的!
有一天，一個(gè)小女生跟我說(shuō)：“老師，我喜歡上你的課，更喜歡看你燦爛的笑容，就像我家的姐姐一樣親切溫暖�！笨赡苁悄挲g的原因吧，我的學(xué)生特別的喜歡我，一下課就像一群小鳥(niǎo)一樣圍著(zhù)我吱吱喳喳的問(wèn)這問(wèn)那叫個(gè)不停。他們的煩惱我們一起解決，他們的快樂(lè )我們共享。能夠用自己平凡的工作，拂去學(xué)生們心頭的陰霾，為他們撐起了一頂綠色的`保護傘，讓孩子們度過(guò)快樂(lè )的每一天，我從心底里感到無(wú)比的快樂(lè )和幸福!在學(xué)生們的眼里，我是活潑的同學(xué)，是要好的朋友，是知心的姐姐，更是多才多藝的老師!我是他們心中親愛(ài)的老師姐姐!
也因此，我不敢有絲毫的懈怠，我要對得起那些渴望知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的純潔心靈。我一直相信：學(xué)音樂(lè )的孩子一定懂得感情，懂音樂(lè )的孩子一定不會(huì )變壞!我愿意把我對音樂(lè )的感受傳遞給我的學(xué)生們，我愿意和我的學(xué)生陶醉在輕松愉快的音樂(lè )課里，讓他們從我這里感受到音樂(lè )的魅力和力量!
二而讓音樂(lè )飛出課堂，全方位滲透校園生活，也是我作為音樂(lè )老師義不容辭的責任。于是，舞蹈室里，農村孩子們舞姿翩翩，自信和堅強寫(xiě)在
他們汗水津津的臉上;大課間不再人仰馬翻塵土飛揚，輕松活潑的韻律操音樂(lè )中，我和孩子們一起快樂(lè )鍛煉;六一匯演、吉他培訓等文藝活動(dòng)紅紅火火，星光耀眼;“太陽(yáng)之聲”廣播站，每天在課余時(shí)間伴著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，定時(shí)播報新聞、好人好事、交流學(xué)習方法;單調乏味的上下課和放學(xué)鈴聲變成了文明禮貌的語(yǔ)言，親切動(dòng)聽(tīng);孩子們在上學(xué)放學(xué)路上也會(huì )邁著(zhù)堅定的步伐，踏著(zhù)著(zhù)嘹亮飛揚的歌聲。經(jīng)過(guò)一年的努力，今日的課堂五彩斑斕，今天的校園生機無(wú)限，!
我的工作很平凡，不是為了培養音樂(lè )家，藝術(shù)家，而是讓孩子們學(xué)會(huì )用心靈去感受音樂(lè )，體會(huì )音樂(lè )，從而熱愛(ài)音樂(lè )，能夠用音樂(lè )調節心情，用音樂(lè )表達情感，用美好的音樂(lè )去為自己的人生導航!
三老子說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭�！笔茄�，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當為雨露，則潤物而無(wú)聲;當為瀑流，則一瀉千里;當為河海，則滾滾而成濤。從這個(gè)意義上說(shuō)，我不是單純的教書(shū)匠，我是人類(lèi)靈魂的工程師!我用真誠感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;用微笑感染家長(cháng)，真誠溝通，樹(shù)立威信;用關(guān)愛(ài)感染學(xué)生，積極進(jìn)取，共同成長(cháng)!
生命在一批又一批的學(xué)生身上延續，青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個(gè)有限生命的我來(lái)說(shuō)，不正是煥發(fā)著(zhù)無(wú)限的生機嗎?人說(shuō)選擇了教師，就是選擇了清貧，就是選擇了奉獻。但我無(wú)怨無(wú)悔，我為自己是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自豪!
四其實(shí)，站在這里作為師德標兵演講，我感到很慚愧。比起我周?chē)切┠瞰I的前輩們，我所做的還遠遠不夠，他們才是真正的標兵和楷模，是我應該學(xué)習的榜樣!
站在這里，我只有感謝、感激和感恩!感謝我的學(xué)校給了我一個(gè)展示自己的舞臺，感激領(lǐng)導和同事們給了我無(wú)私的幫助和指導，更感恩的是我的學(xué)生們，是他們引導我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進(jìn)!
我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意把我的愛(ài)，我的情，我的德，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這里的花兒縱情綻放，讓這里的桃李處處芬芳!而我，也在教育這片沃土上和我的學(xué)生一起茁壯成長(cháng)!如果有來(lái)生的話(huà)，我還要做一名光榮的人民教師!
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)!
長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿 5
各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導、老師：
你們好！我演講的題目是《長(cháng)大后我就成了你》。
當我知道演講內容是關(guān)于師德師風(fēng)時(shí)，我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長(cháng)大后我就成了你》，“小時(shí)候我以為你很神秘＼讓所有的難題成了樂(lè )趣＼小時(shí)候我以為你很有力＼你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后我就成了你＼才知道那支粉筆＼畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴＼長(cháng)大后我就成了你＼才知道那個(gè)講臺舉起的是別人＼奉獻的是自己�！钡谝淮温�(tīng)到這首歌還是小學(xué)六年級快接近畢業(yè)考試時(shí)，班主任賴(lài)老師為了讓我們放松心情而教我們唱這首歌，他拿著(zhù)二胡在講臺上一句一句的教，我們在底下一句一句的唱，當時(shí)賴(lài)老師在我們的心里是那么的神秘，那么的有力，多希望以后也能像賴(lài)老師一樣，成為一名光榮的人民教師。
前段時(shí)間和久未聯(lián)系的初中同學(xué)聊天。她說(shuō)，“你現在當老師了嗎？”我回：“是啊，現在是老師了�！彼f(shuō)：“哈哈，我當時(shí)就覺(jué)得你一定會(huì )當老師�！蔽毅铝�，當時(shí)，初中，就知道我會(huì )當老師？之后是久久的回味，是什么樣的行為，會(huì )給她這樣的感覺(jué)？而作為老師又應該擁有什么樣的品質(zhì)呢？
老師最重要的品質(zhì)之一是愛(ài)心，有人說(shuō)“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是圣人”而我們老師就擔當著(zhù)社會(huì )圣人的角色。經(jīng)常聽(tīng)到“xx老師半夜來(lái)學(xué)校送學(xué)生去醫院，xx老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費，xx老師利用晚自習時(shí)間找學(xué)生談心了解他的困難等等”，這些都是愛(ài)學(xué)生的體現。一個(gè)有愛(ài)的人才會(huì )是一個(gè)對社會(huì )有用的人。我們在給予學(xué)生愛(ài)的同時(shí)，她們不僅能感受到愛(ài)，而且還受到了愛(ài)的教育。陶行知先生說(shuō)過(guò)"生活即教育"，我們不僅要在學(xué)習中授業(yè)解惑，還應該在生活中關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)去教育感化學(xué)生。
老師的另一個(gè)重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現在來(lái)玩個(gè)游戲，游戲名稱(chēng)是“你說(shuō)清楚了嗎？”請舉起你們的雙手，拇指向下，雙手交叉，反扣，用你們的食指捏住自己的鼻子，打開(kāi)。我的.已經(jīng)打開(kāi)了，而有些人的為什么打不開(kāi)呢？那到底我說(shuō)清楚了嗎？其實(shí)還差一點(diǎn)，應該在交叉時(shí)，右拇指在左拇指上面，反扣后用食指手背捏住鼻子�，F在大家在試試，這樣就都打開(kāi)了。我們平時(shí)在上課也是，也許就是少說(shuō)了一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生就會(huì )不知所措，又怕被說(shuō)笨，也就不敢再次提問(wèn)。如果老師在學(xué)習中多一點(diǎn)的耐心講解，學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解，就會(huì )有多一點(diǎn)的運用；如果老師在生活中多一點(diǎn)耐心解釋犯錯的后果，學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯，最后就可能帶來(lái)多一點(diǎn)的成功。
老師要有愛(ài)心，耐心，責任心，公平心，還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認為教師還應該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心，一顆堅持走教育之路的初心。
有多少人懷著(zhù)夢(mèng)想走進(jìn)教育的隊伍，有多少人希望自己桃李滿(mǎn)天下，可是漸漸的，不知道什么時(shí)候，覺(jué)得累了，家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿(mǎn)期待，幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應該客觀(guān)分析，當初做職業(yè)選擇時(shí)，為什么選擇這條路，吸引我們的是什么？席慕容說(shuō)過(guò)，每一條曾走過(guò)的路，都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路，都有它不得不這樣選擇的方向。汪國真也說(shuō)過(guò)，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。所以我認為在教育事業(yè)遇到困難時(shí)，仍能保留對學(xué)生的所有愛(ài)心和耐心，仍能保持一顆走教育之路的初心，是老師的一個(gè)重要品質(zhì)。
在教育事業(yè)的滾滾長(cháng)河中，每一位教師都奉獻出了自己的青春和智慧，每位教師都值得尊敬。我想對所有人民教師說(shuō)聲，你們辛苦了。
我的演講結束，謝謝大家！
長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿 6
尊敬的各位評委、老師:
大家好
我叫XXX，來(lái)自學(xué)校，今天我演講的題目是《長(cháng)大后我就成了你》。
記得泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的�！蹦敲淳妥屛易鋈~的事業(yè)吧！我愛(ài)幼兒教育，只是因為在孩子們的身上，我看到的是純真，是希望，重要的是實(shí)現我兒時(shí)的夢(mèng)想-------做一名優(yōu)秀的幼兒教師，這是我的理想也是我一生無(wú)悔的選擇。
帶著(zhù)期盼，帶著(zhù)向往，我滿(mǎn)懷希冀地踏入煙信的大門(mén)，成為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的中職生，從此另一種人生的宏偉藍圖便在我的心中勾畫(huà)。我深知，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了要有良好的人格魅力外，更要具備豐富的學(xué)識。說(shuō)，寫(xiě)，畫(huà)，彈、唱、跳是幼兒教師的看家本領(lǐng)，于是，開(kāi)學(xué)后我努力地學(xué)習，提高自己的技能水平。記得剛開(kāi)始接觸鋼琴課，彈撥那黑白的琴鍵對我來(lái)說(shuō)是那么的困難，手指是那么僵硬，兩只手總也無(wú)法配合到一起，每當上課時(shí)那黑壓壓的五線(xiàn)譜總會(huì )弄的我頭疼，我一度開(kāi)始懷疑我的能力，甚至我想到了放棄，這時(shí)是老師的鼓勵和不厭其煩的指導，漸漸的，我開(kāi)始喜歡上鋼琴課了，盡管有時(shí)候會(huì )很辛苦，但從辛苦中我已經(jīng)開(kāi)始體會(huì )到了進(jìn)步的快樂(lè )。練琴的時(shí)候，我給自己鼓勁和打氣，把自己想象成一名坐在幼兒園教室教課的小老師，這樣便會(huì )多幾分投入和自信，我仿佛真的看到前面是一雙雙渴求知識的清澈的眼神，甚至用他們那稚嫩的小手為我鼓掌。就這樣開(kāi)學(xué)不久我就學(xué)會(huì )了一首又一首曲子，成為鋼琴課的能手。為了我的夢(mèng)想，我始終甘愿為它釋放ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">出自己一切力量。
記得開(kāi)學(xué)后不久的德育課，我第一次接觸了職業(yè)生涯規劃，老師給我們講了無(wú)數中職生成功的事例，甚至就在我們的周?chē)�，鄧毅，程濤，烹飪�?zhuān)業(yè)的學(xué)長(cháng)，現任萊州新世紀大酒店的廚師長(cháng)、北海山莊大酒店的總經(jīng)理；葉佳妮，商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)姐現在更是打拼到深圳數碼科技公司的經(jīng)理，而幼教專(zhuān)業(yè)的崔圓圓，已經(jīng)開(kāi)辦了她自己的舞蹈輔導班，xxx，已經(jīng)自己創(chuàng )業(yè)，成為了育嬰廣場(chǎng)的經(jīng)理，這一切身邊的成功典范，更是給了我更多的感慨和觸動(dòng)，我深知，要想成功，只是努力是不夠的，因為如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。于是我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。首先是在校的兩年內，我會(huì )爭取考下幼師資格證，計算機及普通話(huà)證書(shū)，除此我會(huì )報考育嬰師，給自己充電；工作后，我會(huì )到幼兒園進(jìn)行職場(chǎng)體驗，進(jìn)行實(shí)習，爭取用五年的時(shí)間獨當一面，成為幼兒園的骨干教師；接下來(lái)我會(huì )考取教師資格證，參與幼兒園的管理，爭取擔任幼兒園的.業(yè)務(wù)院長(cháng)，為自己的創(chuàng )業(yè)做準備；十年后，進(jìn)入我的創(chuàng )業(yè)階段，加盟一家雙語(yǔ)幼兒園，在萊州市做大做強。同時(shí)我也會(huì )加入慈善組織，去幫助更多需要幫助的人，來(lái)回報社會(huì )，提升自己的價(jià)值。
有一句俗話(huà)說(shuō)的好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我不能像雄鷹一樣一飛沖天，但是我會(huì )像蝸牛一樣憑借著(zhù)自己的耐力默默前行。我憧憬著(zhù)也不斷努力著(zhù)，我相信，只要懂得堅持，永不言棄，我們的生命也會(huì )五彩繽紛，我更相信，堅持的昨天叫立足；堅持的今天叫進(jìn)��；堅持的明天叫成功，所以，為了我的夢(mèng)想我永不言棄。相信我一定會(huì )贏(yíng)得無(wú)悔的青春，找到屬于自己的那片天空！
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹 灑下的是淚滴，才知道那個(gè)講臺， 舉起的是別人，奉獻的是自己。長(cháng)大后我就成了你�！�
長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿 7
尊敬的各位評委、老師：
大家好
難忘二十五年前的那個(gè)春天，你第一次走進(jìn)我們那個(gè)偏僻的山村。那是我堂伯在村里開(kāi)的第一家小雜貨店。從此，村里就多了一位身著(zhù)藍色制服、腳踏布鞋的身影，這就是你，來(lái)自工商所的小王。
最初的時(shí)候，村里只有一家小店，小王很少來(lái)。不過(guò)見(jiàn)過(guò)他的人都覺(jué)得他為人友善，沒(méi)有一點(diǎn)架子。漸漸地，隨著(zhù)村里各種店鋪越來(lái)越多，小王來(lái)村里的次數就多了起來(lái)。每次來(lái)村里，小王總愛(ài)到堂伯家坐一會(huì )，聊聊天下大事，敘說(shuō)家長(cháng)里短。慢慢地，我和小王也熟悉了。那時(shí)我還在念小學(xué)，特別崇拜那身穿制服，頭帶大蓋帽的人，心想長(cháng)大后也要像他一樣穿制服，那樣該多威風(fēng)呀！
可是，大蓋帽卻不是那么威風(fēng)的。有陣子化肥非常緊缺，村里一家經(jīng)營(yíng)戶(hù)居然開(kāi)始銷(xiāo)售劣質(zhì)化肥，村里人因為鄉里鄉親的，也不好意思說(shuō)什么。小王得知消息后，立即帶著(zhù)兩名同事來(lái)檢查，不料對方卻沖著(zhù)小王吼到：“人家買(mǎi)的人都沒(méi)意見(jiàn)，你來(lái)起什么哄！真是狗拿耗子，多管閑事！”話(huà)是越說(shuō)越難聽(tīng)，還揚言要給小王放放血。小王并不生氣，反而微笑地說(shuō)：“化肥是莊稼的根本啊，大家鄉里鄉親的.，更加不能害人了。況且銷(xiāo)售劣質(zhì)化肥可是違法的呀！”見(jiàn)小王這么說(shuō)，對方也覺(jué)得過(guò)意不去，主動(dòng)拿出了還沒(méi)銷(xiāo)售的劣質(zhì)化肥。小王心想，他是不賣(mài)了，可是制假點(diǎn)還在，群眾的利益還是受到威脅，這可不行。于是他嚴肅的告訴對方：“我們非常理解你，可是你不說(shuō)出來(lái)，不是在包庇犯罪分子嗎？”對方有點(diǎn)害怕了，支吾著(zhù)告訴小王進(jìn)貨渠道。在同事們的共同努力下，小王一舉摧毀了制假窩點(diǎn)，維護了群眾的利益。
小王不但查處違法行為厲害，在幫助村民致富上也是個(gè)有心人。我們村里旱地都種了紅薯，每年秋季時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都能收獲很多。農村人除了挑些好的來(lái)吃外，大多把它喂豬了。有次小王來(lái)我們村里檢查，我堂伯與他聊起了這事。真是說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，過(guò)了不多久，小王給堂伯帶來(lái)一個(gè)好消息。他聯(lián)系了鄰縣的一家淀粉加工廠(chǎng)，每年需要十幾萬(wàn)噸的紅薯，他讓我堂伯將村民的紅薯集中起來(lái)拉到那兒去賣(mài)，價(jià)錢(qián)和運費他都已經(jīng)聯(lián)系好了。正是他的這次幫忙，從此我們村的紅薯就告別了喂豬的歷史。單這一項收入，就為每家每戶(hù)增加了近千元。
后來(lái)，小王就更忙了，誰(shuí)家種子不發(fā)芽了，買(mǎi)來(lái)的食品超過(guò)保質(zhì)期了，新買(mǎi)的電視機壞了等等，只要打個(gè)電話(huà)，小王都會(huì )幫助解決。后來(lái)，小王變成了老王；后來(lái)，我大學(xué)畢業(yè)，終于實(shí)現了小時(shí)候的愿望，像老王一樣穿上了制服，成了一名光榮的工商人。
老王��！
長(cháng)大后我就成了你，才明白在大風(fēng)浪尖上弄潮，需要怎樣的勇氣；
長(cháng)大后我就成了你，才明白在沒(méi)有歌聲的舞臺上堅持，需要怎樣的毅力；
長(cháng)大后我就成了你，才明白在平凡的崗位上，需要的是不屈的信念，才能架設起高高的云。
長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿 8
尊敬的各位評委、老師：
大家好
“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”，偶然間聽(tīng)到了這首并不熟悉的歌曲，然而其中的歌詞卻讓我為之動(dòng)容。上學(xué)的時(shí)候，溫柔的班主任用她的愛(ài)感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)一個(gè)小女孩未來(lái)的人生抉擇。當她溫柔的手握著(zhù)我的小手寫(xiě)下一個(gè)個(gè)整齊的、美觀(guān)的漢字時(shí)，我知道我被徹底的征服了，那時(shí)候老師的身影是那么的高大。也許，是的，也許就在那時(shí)，長(cháng)大以后要成為一名教師的理想種子悄悄的在我的心底萌芽了，老師用她的愛(ài)心，激勵著(zhù)我用堅定的信念一直去灌溉著(zhù)它的成長(cháng)。漸漸地我明白了有一個(gè)地方叫做遠方，那是你也許到不了但可以用目光撫摸的地方；有一種行為叫做奮斗，那是一種肯定很累但卻是一生都應該去體驗的行為；有一種東西叫做夢(mèng)想，那是也許你最后做不到但可以一直努力而無(wú)怨無(wú)悔的東西。
今天我的夢(mèng)想終于已經(jīng)實(shí)現了，時(shí)間把理想的種子悄悄地孕育成了果實(shí)�；叵肫鹱哌^(guò)的.風(fēng)風(fēng)雨雨，回想起在關(guān)鍵時(shí)刻的彷徨和猶豫，我笑了，我知道所有的昨日都是不可或缺的鋪墊，是無(wú)數個(gè)昨日的累積成就了我今天的夢(mèng)想成真。許多人都對我說(shuō)過(guò)，教師這份職業(yè)是最適合你不過(guò)了。是啊，我無(wú)比堅信這一點(diǎn)，我感謝天意的安排，現在我開(kāi)始占有這種安排，并且開(kāi)始相信一切的安排已是最佳。
但是，也只有到了今天，我才明白，作為一名老師，除了榮譽(yù)、鮮花和掌聲，溫柔的笑容背后竟然還有那么多的淚水哀愁�！伴L(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是你；長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴……”生動(dòng)的描寫(xiě)、心靈的傾訴，通過(guò)一個(gè)個(gè)深情的音符滲透到心靈的每一個(gè)角落，觸動(dòng)了每一根敏感的神經(jīng)，是呀，我們是教師，舉起的是別人奉獻的是自己。那么且讓我們把愛(ài)的種子播撒在每個(gè)人的心田；讓我們把快樂(lè )拓展到社會(huì )的每一個(gè)角落；讓我們以溫柔的關(guān)懷溫暖每一顆寒冷的心；讓我們從別人的笑臉上看到我們自身的價(jià)值吧。
作為一名教師，我們痛并快樂(lè )著(zhù)，無(wú)數次，我陶醉于孩子們天真純潔的笑容；我與我可愛(ài)的孩子們一起去收獲成功的喜悅；與他們一起遨游在知識的快樂(lè )世界之中。孩子們信任著(zhù)我，依賴(lài)著(zhù)我，并深深地愛(ài)著(zhù)我，誰(shuí)又能否認，我就是天底下最幸福的人呢？
長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿 9
尊敬的各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是-我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
是什么與我們形影相隨？是習慣；是什么在漫長(cháng)的人生道路上點(diǎn)燃我們的心靈之燈？是好習慣！它無(wú)聲地引導我們的行動(dòng)，默默地影響著(zhù)我們的一生。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有許多好習慣伴隨著(zhù)我，但最讓我感到驕傲的是—我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
小時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)故事，每天晚上媽媽把錄音機放在床上，讓我在精彩的故事情節中進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。漸漸地上幼兒園了，媽媽天天拿書(shū)給我講故事，我看著(zhù)栩栩如生的圖畫(huà)，不禁浮想聯(lián)翩，真想讓媽媽再給我講一個(gè)。媽媽說(shuō)：“等你認識拼音了，就可以自己看書(shū)了�！鄙狭艘荒昙�，我終于美夢(mèng)成真了，帶注音的書(shū)成了我最好的朋友。一有空，我就捧在手中細細賞讀�！栋籽┕鳌分械陌籽┕髯屛殷@羨，《小美人魚(yú)》中的'小美人魚(yú)讓我感動(dòng)，《丑小鴨》中那堅強的小鴨子又讓我肅然起敬。讀書(shū)時(shí)，我就是書(shū)中的主人公，隨著(zhù)他們一起笑，一起哭，品味生活的酸甜苦辣。隨著(zhù)上學(xué)年級的升級，我的作業(yè)量也比以前大了，可我依然堅持每天看書(shū)的習慣，我覺(jué)得看書(shū)是一種樂(lè )趣，是一種鍛煉，是一種學(xué)習。在書(shū)中，我盡情吮吸知識的甘露；在書(shū)中，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地與古人，名人交談；在書(shū)中，我游遍大江南北，古今中外……
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。讀書(shū)，能使我們增長(cháng)知識；讀書(shū)，能使我們悟出道理；最重要的是讀書(shū)能使我們心胸開(kāi)闊。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，讓好習慣伴我們成長(cháng)一生！
我的演講完了，謝謝大家！
長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿 10
尊敬的各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導、同仁：
您是辛勤的園丁，用自己的心血與汗水培育出了萬(wàn)紫千紅的花朵，在祖國大地上爭奇斗研！您是“人類(lèi)靈魂的工程師”“培育曠世奇才的擎天柱�！蹦腔鹪�，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。老師，您知道嗎？早在孩童時(shí)代，我就把您當作自己的偶像，把您的職業(yè)看得無(wú)比高尚。多少次在心靈深處，我由衷地呼喚：老師，我敬佩您；多少次在夢(mèng)中我欣喜萬(wàn)分，老師，我也成了您！
當我真正站到三尺講臺上，真正成為您，我終于明白了您美名的由來(lái)，真正體會(huì )到了您的平凡和偉大。作為小學(xué)教師，進(jìn)行的是啟蒙教育。教師不僅要教書(shū)，還要育人，使命神圣，任重道遠。因為教師崗位培育的是弱不禁風(fēng)的幼苗，教育的是天真無(wú)邪的稚童。孩子能否茁壯成長(cháng)與小學(xué)教育息息相關(guān)。記得剛畢業(yè)，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的豪情，帶著(zhù)對教師職業(yè)的無(wú)比向往，去一所農村小學(xué)報到。那天，天不作美下著(zhù)雨。我騎著(zhù)破舊的自行車(chē)帶著(zhù)鋪蓋，走在鄉間高低不平的泥濘小道上。想著(zhù)自己馬上就要成為老師，心情格外激動(dòng)。但當我費盡九牛二虎之力，落湯雞似的站到教室里，我卻木然了。眼前的景象大大出乎我的意料之外，一群頑皮的孩子們正在教室里打鬧，烏黑的臉蛋上撲閃著(zhù)兩只好奇的大眼睛。有的鼻涕還悄悄地流下來(lái)，快過(guò)“河”的時(shí)候，突然被“哧溜”一聲吸進(jìn)小洞里�？粗�(zhù)眼前的一切，我不禁打了個(gè)冷顫。這就是我要教的學(xué)生，這就是我將要面對的教師職業(yè)？那一刻，我真的有些失望，或許還有些懊悔。但當我看到孩子們那天真稚氣的面龐，那渴求知識的目光，我就感到肩上的擔子有多重。就這樣，我開(kāi)始了自己的教學(xué)生涯。從教他們洗臉搞衛生，到帶孩子們鍛煉身體，再到手把手教他們讀書(shū)、識字、算書(shū)，每一步都灑下了我辛勤的汗水，留下了教學(xué)的艱辛。也就從此時(shí)起，我才真正認識了老師，理解了老師，才真正感到做一名教師的光榮和不易。
20xx年，春天似乎珊珊來(lái)遲。當撲面的楊柳清風(fēng)徐徐吹拂之際，突如其來(lái)的“非典”疫情將冷酷與嚴峻帶到了人們面前。同時(shí)也給教學(xué)帶來(lái)了很大困難。為了控制病情的蔓延，學(xué)校不得不停課。兩個(gè)多月的時(shí)間，我每天要跑十幾里的`路到校，還要挨家挨戶(hù)到學(xué)生家中測量體溫，輔導作業(yè)。不管刮風(fēng)還是下雨，從不耽誤。記得有一天，天氣炎熱，我戴著(zhù)厚厚的、悶得透不過(guò)氣的十八層口罩去執行任務(wù)，但走了好幾家，學(xué)生都不在。聽(tīng)說(shuō)被幾個(gè)學(xué)生一塊叫出去了。聽(tīng)到“聚集”一詞，我猛吃一驚，掉頭就走，心里只有一個(gè)念頭：用最快的速度找到他們，讓他們分散開(kāi)。安全，一定得保證學(xué)生的安全！七上八下的心促使我步子邁的很大�！班浴钡囊宦�，不爭氣的鞋根偏偏被坑坑洼洼的土路絆掉了。我越想越氣，每天都強調不能聚到一起，會(huì )傳染的，嗓子都啞了，但這些孩子怎么還不聽(tīng)話(huà)。唉！找到你們，等我找到你們……就這樣，一高一低，滿(mǎn)頭大汗的我，繞了大半個(gè)村，好不容易在村口聽(tīng)到了他們說(shuō)話(huà)的聲音。找到他們，我張口就是劈頭蓋臉一頓批評：“你們這些孩子是怎么回事？不是讓你們各自呆在家里不能聚集嗎？老師為了你們，鞋已經(jīng)跑壞兩、三雙，你們怎么這么不聽(tīng)話(huà)？”心里的氣、怨毫無(wú)遮蓋一起倒了出來(lái)。一個(gè)女孩含著(zhù)淚走到我面前：“老師，您別生氣，都是我們不好，沒(méi)聽(tīng)您的話(huà)�！薄袄蠋�，我們看您每天這么辛苦，我們不忍心，所以就商量著(zhù)在一起量好體溫給您，讓您省些事�！薄敖o，老師這是記下的體溫，我們走，現在就走�！焙⒆觽兾剞D身就走�！巴瑢W(xué)們，等一等�！焙⒆觽冎棺∧_步，低下了頭，“對不起，對不起孩子們，老師錯怪你們了，是老師不好，但你們這樣聚到一起會(huì )帶來(lái)多少麻煩，會(huì )造成多么嚴重的后果……”“我們知道了�！薄昂⒆觽�，來(lái)老師為你們擦擦眼淚�！�
長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿 11
敬愛(ài)的老師：
你們好！今年9月10日就是ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">第xx個(gè)教師節了，我以最真摯的內心，祝老師們教師節快樂(lè )！
有對聯(lián)寫(xiě)道：三尺講臺迎冬夏，一支粉筆寫(xiě)春秋。這就是老師們的陣地，在這不太大的沙場(chǎng)之上，書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的人生；以粉筆做鋼槍?zhuān)M情揮灑皚皚白雪，終成天下桃李之美；人間冷暖、天地方圓、茫茫天空、無(wú)盡大地于鏡前品鑒。
李商隱做詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他將春蠶的執著(zhù)、不屈與奉獻毫不保留的展現于世人，千古流傳；將蠟燭默默奉獻、燃燒自己、照亮他人的境界賦予敬意。
還曾被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師、園丁、慈母、春雨……
小時(shí)候我以為您很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為您很生氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。小時(shí)候的我總認為老師是神奇魔幻的，他懂得任何知識，知道所有我的內心秘密，那時(shí)的我知道：老師的話(huà)就是命令，不折不扣的命令，從不違背。
漸漸地，我了解到您的苦楚與艱辛。將無(wú)知的我們帶入了知識的殿堂、用汗水培育出了春日下的幼苗，用身體保護我們健康成長(cháng)；是誰(shuí)在酷暑中辛勤工作，是誰(shuí)在嚴寒下奉獻自己，是誰(shuí)在夜幕下點(diǎn)燃縷縷燭光？是您，那是您！
學(xué)生的我們有著(zhù)學(xué)生的夢(mèng)想。我愿代您繼續為人民服務(wù)，于秋天播種片片金黃，默默將知識奉獻，衷心護學(xué)子成長(cháng)；用粉筆于黑板前書(shū)寫(xiě)智慧，讓雙腳在講臺上踏出輝煌。也許您并非最好的，但我知道，您永遠是最棒的，您永遠是我們的驕傲，您將永遠帶領(lǐng)我們一起飛翔！
長(cháng)大后我就成了你，畫(huà)出了彩虹，灑下了汗滴。向您一樣走進(jìn)寬敞的課堂，哺育春日下剛剛破土的嫩苗，似春風(fēng)和煦，培育出一代代天驕英杰，于金秋時(shí)節結下碩果，將青春無(wú)私奉獻。
天空依舊會(huì )下小雨，烏云仍會(huì )帶來(lái)電閃雷鳴，但因您的存在，一切都是那么美好愜意。河中的魚(yú)兒在那里嬉戲，陸地的小兔在那里頑皮，天空的`云雀在與天際遨游……世界的所有變得如此美妙和諧，我們的生活依舊光鮮美麗。這都是因為您，您的教育，您的奉獻，您培育的孩子們將會(huì )將您的意愿遍灑整個(gè)中華大地。
老師，我愛(ài)您。像大樹(shù)對根的依戀，似青山對基石的依賴(lài)，如溪流對江河的向往；您如父母一樣，一種在學(xué)校里的家長(cháng)，默默看著(zhù)我們漸漸長(cháng)大，后又逐漸離去，不留一點(diǎn)一滴；您有著(zhù)自己的苦衷，有著(zhù)自己的牽掛，但在我們面前依然活潑而開(kāi)心，帶給我們的永遠是您最燦爛的一面，送與我們的是您最健康的姿態(tài)。
長(cháng)大后我就成了你，替您分憂(yōu)，讓您休息。有時(shí)候對自己自私一點(diǎn)又有何妨，有時(shí)候為自己放一個(gè)假期豈不更好，有時(shí)候對我們放手也許是另一種愛(ài)護。我們愛(ài)您，愛(ài)得那么深沉。只愿在這一年一度的節日里獻上最美好的祝愿——
老師——您辛苦啦！
【長(cháng)大后我就成了你國旗下演講稿】相關(guān)文章：
長(cháng)大后我就成了你作文01-06
長(cháng)大后我就成了你作文15篇02-22
長(cháng)大后我就成為你作文06-04
長(cháng)大后我要成為你作文05-23
長(cháng)大后我就成為你作文12篇06-08
長(cháng)大后我就成為你作文15篇06-08
長(cháng)大后的愿望作文03-20