小學(xué)一年級教師節朗誦稿

小學(xué)一年級教師節朗誦稿（通用19首）

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先要注意材料的選擇。那么什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級教師節朗誦稿，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 1

　　金秋九月

　　碩果累累

　　九月的燭光化成頌歌

　　獻給光榮的人民教師

　　您是夜晚大海里的.一盞航燈

　　指引著(zhù)前進(jìn)的方向

　　您用熱血譜寫(xiě)著(zhù)春秋

　　您用自強澆灌田園

　　像蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔，發(fā)熱發(fā)光

　　似春蠶，默默奉獻，恪盡職守

　　教案上傾注著(zhù)您的心血

　　課堂上留下您的激情

　　作業(yè)本上凝結著(zhù)您的艱辛

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 2

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節日，今天又來(lái)到。

　　老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛苦。

　　老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘卻。

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把本人焚燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天南地北。

　　教師是太陽(yáng)底下高尚的事業(yè)。

　　老師給了我們幻想的陽(yáng)光和智慧的.陽(yáng)光。

　　老師領(lǐng)導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

　　老師冀望我們成為新世紀的太陽(yáng)。

　　老師的話(huà)兒像春雨潤澤我的心。

　　老師用常識的雨露灌溉我們成長(cháng)。

　　溫順的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。

　　老師的現身說(shuō)法，像春雨潤物細無(wú)聲。

　　老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂(lè )于默默貢獻。

　　綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。

　　當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩惠。

　　老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。

　　老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春光。

　　老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

　　小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培養恩。

　　是啊，老師的熱忱像太陽(yáng)，老師的教導像春雨，

　　老師的作風(fēng)像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 3

　　一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；

　　一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠流長(cháng)。

　　這個(gè)名字那么普通，很少寫(xiě)進(jìn)輝煌的史冊；

　　這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。、

　　他的追求是在理想和現實(shí)之間鋪設道路，

　　他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。

　　他是石子，鋪就他人的錦繡前程；

　　他是星光，把人們的心靈之火點(diǎn)亮。

　　這，就是老師，在工作中默默奉獻；

　　這，就是老師，在生活中從不張揚。

　　在希望的田野上，灑下甘露，播種陽(yáng)光；

　　春天，教師是細雨，滋潤孩子成長(cháng)；

　　夏日，教師是微風(fēng)，帶給孩子清涼；

　　秋天，教師是陽(yáng)光，催化孩子成熟；

　　冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。

　　老師，老師，這就是老師啊——

　　雖是小草，卻花一樣芳香！

　　忘不了那些艱難的日子，

　　忘不了那些質(zhì)疑的目光。

　　忘不了家長(cháng)的無(wú)奈，社會(huì )的期待；

　　更忘不了同事的焦慮，學(xué)生的迷茫。

　　心頭的滋味酸楚苦澀，

　　肩上的重負泰山一樣。

　　教師是清貧的，除了書(shū)本滿(mǎn)柜，沒(méi)有什么家當；

　　教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。

　　一身粉末，兩袖清風(fēng)；

　　三尺凈土，桃李芬芳。

　　舍棄功利，寫(xiě)下希望；

　　獨領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢(mèng)想。

　　老師，老師，這就是老師啊——

　　月樣的皎潔，太陽(yáng)般的輝煌！

　　眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。

　　教師只有滴滴汗水，裊裊書(shū)香。

　　我愿做一位老師，

　　把手中的紅燭高高舉起，

　　只要我的鴿群能翱翔藍天，

　　只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，

　　只要我的信念能堅如磐石，

　　我的夢(mèng)想將會(huì )像海洋一樣寬廣。

　　我愿做一位老師，

　　把神圣而崇高的理想之燈點(diǎn)亮，

　　讓它燃燒我的詩(shī)意和激情，

　　讓它照亮我的心靈和行程，

　　讓它點(diǎn)燃我的機智和活力，

　　我的夢(mèng)想將會(huì )像太陽(yáng)一樣閃亮。

　　我愿做一位老師，

　　在春天的土地上播種，

　　在夏日的驕陽(yáng)下耕耘，

　　在秋天等待它繁花似錦、碩果滿(mǎn)枝，

　　在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風(fēng)霜。

　　我寧愿把自己化作飛塵，

　　只要我的幼苗能長(cháng)成參天大樹(shù)；

　　我不悔把我的雙鬢染白，

　　只要我的'努力能把學(xué)生的前程照亮。

　　我不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，

　　因為我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；

　　我不會(huì )讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪��?/p>

　　因為我知道：我不是未來(lái)，但學(xué)生的夢(mèng)想會(huì )因我而閃光。

　　選擇了教師，我無(wú)怨無(wú)悔；

　　走上了講臺，我激情飛揚。

　　平淡中顯真實(shí)，真實(shí)中著(zhù)高尚，

　　在平凡與偉岸間徜徉，

　　讓愛(ài)聚變成燃燒的太陽(yáng)。

　　把“發(fā)現自己、發(fā)展自己”寫(xiě)在興華學(xué)校的旗幟上。

　　今天，我們要向親愛(ài)的老教師們致敬，

　　祝愿大家節日快樂(lè )、身體安康！

　　今天，我們要向我們美麗的學(xué)校祝福，

　　祝愿我們的學(xué)校日新月異，蒸蒸日上。

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 4

　　天邊的彩霞多美，

　　我想摘下一片彩霞，

　　做成厚厚的披肩送給老師，

　　老師在冬天穿上，

　　一定會(huì )非常暖和；

　　天上的星星多亮，

　　我想摘下許多星星，

　　做成一串亮晶晶的項鏈送給老師，

　　老師戴上了那串項鏈，

　　一定會(huì )變得更加美麗；

　　天上的.月亮多彎，

　　我想摘下一彎新月，

　　做成漂亮的秋千送給老師，

　　老師蕩起秋千，

　　一定會(huì )消除一天的疲勞

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 5

　　老師��！

　　您就像紅燭，

　　燃起了我們心中的火把。

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師��！

　　您又像園丁，

　　養育著(zhù)我們這一株株花朵。

　　卻辛苦了自己，

　　直到體力耗盡。

　　老師��！

　　你還像春雨，

　　滋潤著(zhù)我們的.心田。

　　澆灌我們成長(cháng)，

　　默默的貢獻。

　　老師��！

　　是你播撒希望的種子，

　　把我們培育成一片樹(shù)林。

　　栽培我們

　　卻疲勞了自己。

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 6

　　有人說(shuō)

　　教師是最光輝的職業(yè)

　　是啊

　　因為有了陽(yáng)光

　　幼苗才能茁壯成長(cháng)

　　有人說(shuō)

　　教師是紅燭

　　是啊

　　因為有了燭光

　　前途才不會(huì )渺茫

　　有人說(shuō)

　　教師是父母

　　是啊

　　因為先有父母心

　　才做教書(shū)人

　　有人說(shuō)

　　教師是園丁

　　是啊

　　因為祖國的百花園

　　有你而絢爛

　　有人說(shuō)

　　教師是靈魂的.工程師

　　是啊

　　因為寧靜以致遠

　　平凡才偉大

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 7

　　老師，老師

　　您就像太陽(yáng)一樣，

　　溫暖著(zhù)我們；

　　老師老師

　　您就像月亮一樣，

　　總是批改作業(yè)到很晚；

　　老師，老師

　　您就像星星一樣，

　　眼睛總是那么明亮；

　　老師，老師

　　您就像春天一樣，

　　把希望帶給我們。

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 8

　　紅顏在青春的地平線(xiàn)擦過(guò)，

　　沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。

　　白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，

　　任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

　　你努力去完成你的使命，您的.任務(wù)，

　　用自己的一生把我們照亮。

　　老師，您辛苦了，

　　你把最美好的青春獻給你的事業(yè)，

　　你把最寶貴的時(shí)間獻給你的學(xué)生。

　　即使手握一團正茂的荊棘，

　　疼痛只會(huì )讓你投入更多的感情。

　　此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，

　　老師，您辛苦了。

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 9

　　一根根白色的粉筆，

　　一張張古樸的桌子。

　　教師日復一日，年復一年地使用著(zhù)他們。

　　白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，

　　它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著(zhù)我們的大腦。

　　在張枯舊的教桌上仍遺留著(zhù)您那教誨的印記。

　　您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，

　　而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的`土地。

　　在那里有著(zhù)一株株潔白的花兒。

　　它的播種者便是您。

　　您用知識的養料滋養著(zhù)它們的成長(cháng)。

　　有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己，釋放光芒；

　　有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；

　　有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈。

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 10

　　老師——您如春天中的細雨，

　　滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，

　　而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。

　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

　　吹黃了大地，喚金了稻谷，

　　而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的`人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

　　老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

　　老師，您好！

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 11

　　我的老師

　　她有一雙明亮的眼睛

　　就像天上最亮的星星

　　無(wú)論我走到哪里

　　都是心中前行的明燈

　　我的老師

　　她有一雙溫柔的眼睛

　　就像那絲絲春雨

　　輕輕地、柔柔的.

　　滋潤著(zhù)我這棵幼苗茁壯成長(cháng)

　　我的老師

　　她有一雙睿智的眼睛

　　就像那浩瀚的大海

　　引領(lǐng)著(zhù)我這清澈的小溪

　　匯入江、河、湖、海

　　我的老師

　　她有一雙善解人意的眼睛

　　就像對癥治病的良藥

　　在我最需要時(shí)

　　傳遞給我安慰和鼓勵

　　我的老師

　　她有一雙洞穿心靈的眼睛

　　就像孫悟空的火眼金睛

　　總在我想偷懶的時(shí)候

　　透過(guò)我的眼睛走進(jìn)我的內心

　　老師��！我的老師！

　　我一定要好好學(xué)習

　　不辜負您對我的期望

　　長(cháng)大后我也想擁有您那雙眼睛。

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 12

　　世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做——教師。

　　親愛(ài)的教師，您的無(wú)私奉獻以最美的愿景呈現，您所有的`付出，最終化作了每一個(gè)學(xué)生對知識的得償所愿。

　　四季更迭，如詩(shī)靜好，微風(fēng)不燥，如歌低徊，山河流嵐，風(fēng)景閱遍。

　　又是一年教師節，今日我想對您說(shuō)——教師，您最美，祝您教師節歡樂(lè )！

　　我原想收獲一縷秋風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。

　　我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。

　　我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個(gè)森林。

　　我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個(gè)銀色的世界。

　　您在最高點(diǎn)才綻放美麗，也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，

　　讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。

　　那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠去的背影，已定格為我心中永遠的一幀老照片！

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 13

　　歡樂(lè )地迎來(lái)了假日，

　　他們到野外采摘鮮花，

　　鮮花打扮著(zhù)綠色的田野——

　　一幅多美的春天的圖畫(huà)！

　　忽然，他們想起自己的老師，

　　現在，她正獨坐在窗下……

　　——辛勤染白了老師的頭發(fā)，

　　假日也從無(wú)閑暇。

　　老師不是最?lèi)?ài)花嗎？

　　應該給她采一束最美的鮮花，

　　連同一顆顆赤誠的心，

　　一起請親愛(ài)的老師收下！

　　輕輕地走到老師的窗口，

　　她正在作業(yè)本上批劃，

　　藍色的字跡像綠色的田野，

　　紅色的.批語(yǔ)如一簇簇鮮花……

　　��！一幅比田野更美的圖畫(huà)，

　　展現在老師的窗下：

　　鮮艷的花朵流溢芬芳，

　　奪目的色澤放射光華……

　　也許用不著(zhù)獻上手里的鮮花，

　　孩子們的心意早已表達，

　　多美的祖國的花朵，

　　在老師的心田里扎根開(kāi)花……

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 14

　　獻給廣大的人民教師

　　作者/石文雯

　　光明驅走了無(wú)邊的'黑暗；

　　溫暖消除了冬日的嚴寒；

　　老師塑造了我們的明天；

　　一個(gè)平凡而偉大的人！

　　燃起燭光點(diǎn)點(diǎn)，

　　帶來(lái)了人生光明；

　　留下落紅凄凄，

　　醞釀了鮮花美麗；

　　吐出蠶絲密密，

　　編織了羅綺細膩；

　　一個(gè)平凡而偉大的人！

　　泉源涌起，

　　澆灌我們茁壯成長(cháng)；

　　路標樹(shù)立，

　　引領(lǐng)我們走向未來(lái)；

　　一個(gè)平凡而偉大的人！

　　我們事業(yè)成功，

　　是因你的付出，

　　我們知識淵博，

　　是因你的傳授，

　　謝謝你，

　　一個(gè)平凡而偉大的人！

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 15

　　教師

　　總是把你嚴厲的眼睛

　　當作世間難融化的冰峰

　　緊貼著(zhù)你胸膛

　　才明白你熱血沸騰

　　你用肩把塌陷的樓支撐

　　總是把你慈祥的笑容

　　當作人間難遇到的風(fēng)景

　　緊抓著(zhù)你雙手

　　才懂得你滿(mǎn)腔柔情

　　你用愛(ài)把大地填平

　　教師你是不是很冷

　　你背上的預制板在不停地顫動(dòng)

　　教師你是不是很疼

　　脊梁的斷裂聲是永別的'叮嚀

　　總是把你慈祥的笑容

　　當作人間難遇到的風(fēng)景

　　緊抓著(zhù)你雙手

　　才懂得你滿(mǎn)腔柔情

　　你用愛(ài)把大地填平

　　教師你是不是很冷

　　陽(yáng)光凍結了你最終的笑容

　　教師你是不是很疼

　　匆匆地離開(kāi)了你心愛(ài)的學(xué)生

　　你用鮮血告訴我什么是滿(mǎn)分

　　你用生命告訴我什么是永恒

　　教師你是不是很冷

　　陽(yáng)光凍結了你最終的笑容

　　教師你是不是很疼

　　匆匆地離開(kāi)了你心愛(ài)的學(xué)生

　　匆匆地告別了你珍貴的人生

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 16

　　在教師身邊

　　自從踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)

　　我們就生活在教師的身邊

　　從一個(gè)兒童的好孩子

　　變成了一個(gè)有知識的少年

　　雖然離開(kāi)了爸媽的懷抱

　　紅領(lǐng)巾卻抱著(zhù)我們的雙肩

　　這一滴一點(diǎn)的提高

　　花費了教師多少的.血汗

　　將來(lái)會(huì )有那么一天

　　我們要走的很遠很遠

　　告別了親愛(ài)的教師

　　告別了我們熟悉的學(xué)校

　　帶著(zhù)教師圣潔的期望

　　去把少年時(shí)代的夢(mèng)想實(shí)現

　　到那時(shí)候我們的思念

　　還會(huì )飛到教師的身邊

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 17

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　你的音容笑貌，

　　你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；

　　你的'關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；

　　你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；

　　你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　是你給了我學(xué)習的自信；

　　是你給了我生活的勇氣，

　　是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，

　　是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；

　　你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；

　　你是我生活航程中的引路人；

　　你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄；

　　如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去；

　　如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；

　　如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

　　老師，我想對你說(shuō)：感謝你。

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 18

　　教師頌歌

　　假如

　　我是一棵參天大樹(shù)

　　我愿用我的

　　遮天巨傘

　　為你抵御酷暑

　　為你遮風(fēng)擋雨

　　為你營(yíng)造一個(gè)溫馨

　　舒適的樂(lè )園

　　假如

　　我是一只小鳥(niǎo)

　　我愿宛轉歌喉

　　愉悅你的心情

　　讓你天天擁抱

　　幸福與快樂(lè )

　　假如

　　我是一棵小草

　　我愿把我的堅強

　　注入你的脊梁

　　讓你不再

　　因挫折而頹唐

　　假如

　　我是一本書(shū)

　　我愿讓你

　　閱盡古今中外

　　閱盡塵寰百態(tài)

　　以便你將來(lái)

　　更好地融入社會(huì )

　　假如

　　我是一朵花

　　我愿讓我的神韻

　　沁入你的心扉

　　讓你的.人生

　　像花一樣

　　絢麗多姿

　　為了你的一切

　　我愿像春蠶一樣

　　到死方休

　　像蠟燭一樣

　　成灰方止

　　小學(xué)一年級教師節朗誦稿 19

　　粉筆灰中

　　朦朧著(zhù)您佝僂的身影

　　教室里

　　散落著(zhù)您恨鐵不成鋼的眼神

　　微弱的燭光里

　　難掩您飄逸的銀絲

　　這些一轉眼的距離

　　年少時(shí)我們沒(méi)能學(xué)會(huì )深入的詮釋

　　講壇前諄諄不悔的講演

　　作業(yè)本上細致的'評語(yǔ)

　　還有操場(chǎng)上那貌似純真的笑語(yǔ)

　　這些都烙印出您“春蠶到死”的執著(zhù)

　　愛(ài)的延續

　　您給予我們最深的期望

　　春天的花已綻放

　　已為金秋的碩果鋪展了充盈的夢(mèng)

　　借著(zhù)您賦予的翅膀

　　我們當展翼翱翔

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