教師節的朗誦稿
在日常的學(xué)習中，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作活動(dòng)。是不是有很多人在為朗誦稿的理解而發(fā)愁？下面是小編為大家整理的教師節的朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節的朗誦稿1
去看看老師
那些白發(fā)的老師
去看看老師
那些往日的老師
去看看那些教你拿筆的老師
去看看那些用尺子打你的老師
去看看那些讓你背書(shū)的老師
去看看那些十幾年未見(jiàn)的老師
那些還在講臺奉獻的老師
那些音樂(lè )或者地理老師
那些離你住的很近的老師
那些在病床上掙扎的.老師
你曾經(jīng)以能得到老師的紅花為榮耀
你曾經(jīng)以能得到老師夸獎為榮耀
你曾經(jīng)以能得到老師的擁抱為榮耀
你曾經(jīng)以能得到老師關(guān)注為榮耀
那么，老師如今也以你為榮耀
以能得到你的紅花為榮耀
以能得到你的夸獎為榮耀
以能得到你的關(guān)注為榮耀
以能得到你的擁抱為榮耀
不管你成功與失敗
不論你滄�；蝻L(fēng)光
去看看老師吧
你的到來(lái)
是他期待一生的榮耀
教師節的朗誦稿2
我的老師
她有一雙光明的眼睛
就像天上最亮的星星
無(wú)論我走到哪里
都是心中前行的明燈
我的老師
她有一雙溫順的眼睛
就像那絲絲春雨
輕輕地、柔柔的
滋潤著(zhù)我這棵幼苗健壯成長(cháng)我的`老師
她有一雙睿智的眼睛
就像那浩瀚的大海
引領(lǐng)著(zhù)我這清亮的小溪
匯入江、河、湖、海
我的老師
她有一雙善解人意的眼睛
就像對癥治病的良藥
在我最需要時(shí)
傳遞給我勸慰和鼓舞
我的老師
她有一雙洞穿心靈的眼睛
就像孫悟空的火眼金睛老師啊!我的老師!我肯定要好好學(xué)習不辜負您對我的期望長(cháng)大后我也想擁有您那雙眼睛。
教師節的朗誦稿3
―― 老師，我思念中學(xué)時(shí)代，思念母校，思念您…… 如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代
―― 親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教導…… 別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起； 您的身影，常在我眼前浮現； 您的教導，常駐在我的心田…… 人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。 當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅決的面容，堅毅的'聲音，堅韌的精神。
老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。
哦，老師…… 思念您，親愛(ài)的老師！
教師節的朗誦稿4
你是一個(gè)園丁，為祖國的山川增色
你就像春雨，滋潤著(zhù)桃李，讓中國大地變得美麗。
在這個(gè)快樂(lè )的節日里，讓我獻上我心中的一朵花，祝您忠誠。
用彩云譜寫(xiě)頌歌，到處用鮮花編織詩(shī)歌，無(wú)法表達我們對教師節日的.祝賀！
我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。
在你們的節日里，我想向你們表示崇高的敬意。
親愛(ài)的老師，您誠摯的教誨如春風(fēng)祥雨，永遠銘刻在我的心中。
我真誠地祝你幸福和好運！
我們從幼苗成長(cháng)為樹(shù)木，但我們永遠是你們的學(xué)生。
在你60多歲的時(shí)候，我祝愿你的生命之樹(shù)長(cháng)青。
你可以因材施教，啟發(fā)你的思維。
我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)，祝賀您的勝利！
教師節的朗誦稿5
�。ㄍ鯆葓裕┰跓o(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。
�。_婷）在無(wú)數奉獻和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)。
�。ü愑ⅲ┪沂且幻處�，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂
�。ɡ钭谌眨┯腥苏f(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻是賓語(yǔ)
�。◤埿》遥┮灿腥苏f(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數次平方。
�。ù扌тh）而我要說(shuō)：教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！
�。ú芎窠穑┪也辉x書(shū)破萬(wàn)卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒(méi)有生花妙筆賦予我創(chuàng )作的靈感，我只是千萬(wàn)教師中的一員。
�。ɡ罴t湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿(mǎn)腔的熱情和對收獲的期盼
�。ㄔS容）初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的.帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
�。愯ぃ┪沂且幻蠋�，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆
�。êS）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
�。ㄙR秀春）滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹記；滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。
�。ㄈw男教師）因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生，微笑著(zhù)寫(xiě)下希望擦去功利
�。ㄈw女教師）因為執著(zhù)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間
�。ü愑ⅲ┤绻铱梢允腔鸱N，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)孩子心靈的空間
�。ㄙR秀珍）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì )讓真情開(kāi)遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿(mǎn)面。
�。惷溃┯H愛(ài)的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？
�。_婷）親愛(ài)的孩子們，你可否記得運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們助威的吶喊？
�。◤埿》遥┯H愛(ài)的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著(zhù)你們，在隊旗下許下莊嚴誓言？
�。ê希┻@里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(cháng)的足跡。
�。ㄈw女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍天翱翔!
�。ㄈw男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里!
�。ê希┪覀�，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著(zhù)最初的承諾，時(shí)刻在履行著(zhù)一個(gè)普通教師的職責！
�。ù扌＃┞�(tīng)吧，一陣陣書(shū)聲瑯瑯，破空而來(lái)，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕
�。ㄍ鯆葓裕┻�有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節、挺立、生長(cháng)
�。ㄈw男教師）歲月的年輪走過(guò)，每一圈每一環(huán)，都寄托著(zhù)殷殷的希望
�。ㄈw女教師）歲月的年輪走過(guò)，每一環(huán)每一圈，都銘刻著(zhù)歲月的榮光
�。ê希┕怅幦绨遵x過(guò)隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。
教師節的朗誦稿6
女：尊敬的各位領(lǐng)導
男：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們。
合：大家下午好�。ň瞎�
男：又是一個(gè)9月了，這是一個(gè)收獲的季節，懷念的季節
女：教師節也踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)，無(wú)論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁，相信您在這個(gè)特殊的節日都有很多感慨——成長(cháng)過(guò)程中最初的啟迪，講臺上的酸甜苦辣……您一定有許多話(huà)要說(shuō)。
男：雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾；沉默或能掩藏心情，但對您我心依然。殊知什么都可以重復，但恩師您只有一位，就如父母。
女：您劃著(zhù)一條不會(huì )沉的船載著(zhù)我們在這條船上，我們越來(lái)越清醒，越來(lái)越充實(shí)，而且和船一樣，祈求更遠更險的航行。
男：您是樹(shù)根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(cháng)，枝繁葉茂。
女：您是我心目中的知音，用您那普通的語(yǔ)言鑄成一把打開(kāi)我心靈的鑰匙。
男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境！
女：在我們喜迎教師節來(lái)臨之即，老師請讓我們向您真誠的道一聲
合：“老師您好！老師您辛苦了！”
男：獻給老師的歌，禮贊老師的愛(ài)，勝過(guò)太陽(yáng)的溫暖，春風(fēng)的和煦，清泉的甘甜！
女：獻給老師的歌，謳歌老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔！接下來(lái)請欣賞四年級帶來(lái)的配樂(lè )詩(shī)朗誦《九月，獻給老師的歌》女：是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？
男：是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的.付出！
女：老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園桃李，在向您敬禮！接下來(lái)請欣賞五年級帶來(lái)的配樂(lè )詩(shī)朗誦《向老師敬禮》
男：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
女：詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
男：您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；
女：您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。這就是老師，我們敬愛(ài)的老師。接下來(lái)請欣賞三年級帶來(lái)的詩(shī)歌《祝愿》
男：老師的愛(ài)是平凡的，像一張無(wú)瑕的紙；老師的愛(ài)又是神奇的，那張紙可以化成一架飛機，永遠飛翔在孩子們的心里！
女：下面請欣賞九年級的賀月月和黃渤興為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《老師，您好》。大家掌聲歡迎！
男：稻菽飄香的九月，這個(gè)平凡的日子，卻有著(zhù)不同凡響的內涵；
女：甘醇充盈的九月，這個(gè)平淡的日子，卻有著(zhù)五彩繽紛的色彩；
男：在這溫馨的九月，我們要書(shū)寫(xiě)最華麗的辭章，描繪出教師的至善至美；
女：在這浪漫的九月，我們要傾瀉最濃烈的真情，訴說(shuō)對教師的至敬至愛(ài)；
男：在這金色的九月，我們要唱響最動(dòng)聽(tīng)的音符，謳歌園丁們辛勤的勞作；請欣賞六年級詩(shī)朗誦《九月之歌》
女：我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
男：他們雖然生活清苦，卻心系祖國未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
女：我想在我們每個(gè)人心中，都會(huì )有一首唱給老師的頌歌。下面請欣賞八年級同學(xué)的詩(shī)朗誦《獻給老師的歌》。
男：多少季節輪回，多少春夏秋冬。送走無(wú)數張熟悉的面孔，迎來(lái)多少張陌生的面龐。
女：您一往如初的愛(ài)我們，不離不棄，只因心不變。請欣賞七一班的曹佳樂(lè )和七三班的崔文靜帶來(lái)的《不忘初心》。
女：尊敬的老師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動(dòng)哺育祖國的花朵。
男：敬愛(ài)的老師，慈祥的長(cháng)者，您用無(wú)怨無(wú)悔的奉獻托舉明天的太陽(yáng)。女：您不僅傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識，更給學(xué)生樹(shù)立做人的典范。男：您不僅循循善誘，精益求精幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，還要投身教育改革的大潮，勇于創(chuàng )新，引導學(xué)生大膽探索，讓學(xué)習充滿(mǎn)驚喜和樂(lè )趣。
女：正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
男：也正是：“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴”。
女：讓我們再此衷心地祝愿全體老師工作順利，節日愉快！
男：牛家梁中學(xué)慶祝教師節詩(shī)朗誦會(huì )到此結束，接下來(lái)召開(kāi)上學(xué)期工作總結暨新學(xué)期工作部署會(huì )。
教師節的朗誦稿7
透亮的春天陽(yáng)光像瀑布一樣掛著(zhù)
海子的笑聲在遠處悄悄浮動(dòng)著(zhù)
生命就這樣在寧靜和熾熱里升鎮靜
日子在天涯落下去了，
心中的信念卻燒得更加熱鬧
歲月留給我背影，我卻用一生來(lái)找尋
生命永久只是一個(gè)謎題，我們都在查找答案
生命多遠，青春就能盤(pán)亙多遠
生命的厚度在血汗之中打拼，反復煅打
然后出現金屬的光澤，直至消失彩虹的絢爛
孩子的將來(lái)映上了群巒舞動(dòng)的'綠意
生命總在延長(cháng)，生命還在燃燒
就是紅燭，我的生命之中始終有一個(gè)聲音
教師節的朗誦稿8
我是一名幼兒教師，
是一名平凡、普通的幼兒教師，
平凡得如森林中的一片樹(shù)葉，
百花園中的一朵小花，
草原上的一棵小草;
普通得像池塘中的浮萍，
大海中的一滴水，
崇山峻嶺中的一塊小石頭，
但人們卻稱(chēng)我是“人類(lèi)靈魂的工程師”，
怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢?
面對天真可愛(ài)的孩子，
我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，
把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，
把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);
我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，
在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識的'海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
我是一名農村幼兒教師，雖然沒(méi)有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，
但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過(guò)節吃餃子嗎?”“冬天小魚(yú)為什么不穿棉襖?……他們純得可愛(ài)，亮得透明。
我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時(shí)，我就會(huì )忘掉生活中的不如意，
忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng )傷，拋開(kāi)生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，
把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，與他們同歡樂(lè )，共憂(yōu)傷，
和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，
我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩(shī)，我要讓愛(ài)的旋律永遠留在他們的心上。
我是一名農村幼兒教師，
良好的行為本身就是一種無(wú)聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會(huì )克制自己的情緒，
尊敬長(cháng)輩，團結同事，不計較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會(huì )意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，
提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠大的理想和目標，
但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我是一名幼兒教師，
一名平凡而普通的幼兒教師，
我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃，
幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著(zhù)今天的“雛鳥(niǎo)”，
長(cháng)成明天的“雄鷹”，
遨游于廣闊的藍天。
教師節的朗誦稿9
親愛(ài)的老師：
我虔誠得找不到詞語(yǔ)，因為“老師”這兩個(gè)字是世界上最崇高的尊敬之詞。
我是一棵綠樹(shù)，沐浴在智慧的陽(yáng)光中，在你知識的土壤中茁壯成長(cháng)。蒼天的深情，大地的深情，銘刻在我心中，永遠不會(huì )忘記。
老師，你還記得我嗎？那個(gè)頑皮無(wú)知的孩子。當你收到這張賀卡時(shí)，你想讓我再來(lái)找你。你的教誨是燦爛的陽(yáng)光，照耀在我心中，讓我青春綻放。
老師，您激勵我真正理解大自然的恩典。從此，我讀懂了每一片綠葉，每一朵彩云，每一朵浪花。
親愛(ài)的老師，白雪是你的象征；獻上為你編織的神圣光環(huán)，祝你新年快樂(lè )，年年好運！
教書(shū)像春風(fēng)，老師的好像深海。
我們喜歡你，年輕的老師；你像云杉一樣英俊，像藍天一樣深邃。你很有學(xué)問(wèn)，有一顆能包容我們的心。
學(xué)不厭，教不厭人，桃李芬芳，其樂(lè )融融。祝你節日快樂(lè )！
時(shí)間久了，你的聲音總是在我耳邊響起；你的`身影經(jīng)常出現在我的腦海里；你的教誨永遠在我心中。在這屬于你的一天，我祝你平安成功！
我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。在你的假期里，你的學(xué)生祝你永遠年輕！
老師拿著(zhù)天池水灑在地上培育新苗
親愛(ài)的老師，你的教誨就像春風(fēng)，像瑞雨，永遠打動(dòng)我的心。真心祝你幸福安康！
你給了我像金子一樣明亮的生命的真正意義。經(jīng)過(guò)多年的磨礪和洗滌，它會(huì )變得越來(lái)越亮，越來(lái)越久！
木板上刻的名字不一定不朽，石頭上刻的名字不一定永恒；你的名字將永遠銘刻在我們心中！
過(guò)去的一切都將成為美好的回憶，過(guò)去的一切都將知道它的價(jià)值——我想念你帶我們走過(guò)的每一分鐘。
今天，在一片遙遠的土地上，你的學(xué)生把你給的昨天折疊成一只記憶的小船，讓它漂浮在思想的湖里。
你誠摯的教導是愛(ài)的清泉，它將永遠流淌在我心中的河床
陽(yáng)光普照，園丁的心里充滿(mǎn)了春天；甘雨滋潤，梅枝紅。祝你節日快樂(lè )！
在不久的將來(lái)，無(wú)論我變成高大的楊樹(shù)還是低矮的小草，我都會(huì )用綠色的生命向你致敬，老師！
愿快樂(lè )的歌聲永遠縈繞著(zhù)你；愿幸福的歲月永遠伴隨你。祝你節日快樂(lè )！
老師，我們真摯的祝福，就像老樹(shù)上的綠色，厚重而茂密，隨著(zhù)歲月而生長(cháng)！
所有的想法都伴隨著(zhù)無(wú)盡的感激和欽佩。愿你的節日充滿(mǎn)光明與和平！
當我們采摘收獲的果實(shí)時(shí)，你留給自己的，是兩邊被粉筆灰染成白色的白發(fā)。向您致敬，親愛(ài)的老師！
我想再看看你的眼睛，再聽(tīng)聽(tīng)你的講課，再握握你的手，真誠地說(shuō)一聲“謝謝”，用我全部的真誠。
真誠的祝福代表一顆感恩的心。愿你打開(kāi)這張小卡片的同時(shí)滿(mǎn)足你的喜悅和愿望！
愿我的祝福像一朵小花，永遠盛開(kāi)在這個(gè)溫暖的收獲季節，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在點(diǎn)綴著(zhù)你的歡樂(lè )。
我們班有時(shí)候很難管教，但是我們真的愛(ài)你！
教師節的朗誦稿10
教給我們豐富的學(xué)問(wèn)《不老的紅顏》
是您！教師！
紅顏在青春的地平線(xiàn)擦過(guò)，您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。沒(méi)有人留意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。是誰(shuí)白發(fā)便蒼老的能夠彰顯歲月消逝的臉，把淘氣的我們
任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。教育成能愛(ài)惜關(guān)心別人的人你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，是您！教師！
用自我的一生把我們照亮。您的.關(guān)懷就似乎和煦的春風(fēng)教師，您辛苦了，
溫和了我們的心靈。你把最完善的青春獻給你的事業(yè)，是誰(shuí)你把最寶貴的時(shí)間獻給你的學(xué)生。把幼小的我們即使手握一團正茂的荊棘，培育成成熟懂事的少年苦痛只會(huì )讓你投入更多的感情。是您！教師！
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，您的愛(ài)惜讓我們健康成長(cháng)。教師，您辛苦了。在金秋時(shí)節結下碩果。
教師節的朗誦稿11
誰(shuí)是將我們帶入寬敞教室，教給我們豐富知識的人呢？是老師！
老師們用辛勤的汗水撫育著(zhù)剛剛破土的嫩苗，把調皮的我們教育成能體貼幫助他人的人。
他們的關(guān)懷就像溫暖的`春風(fēng)一樣，溫暖了我們的心靈。
是老師們將幼小的我們培育成成熟懂事的少年。
他們的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。
我們向辛苦工作在酷暑嚴寒中的老師們致以崇高的敬意。
我們辛苦了，老師！我們只能幫到這里了。
老師們像春天中的細雨一樣，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們在吸收細雨中茁壯成長(cháng)。
他們又像秋天中的微風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師們在我黑暗的人生道路上點(diǎn)燃了最明亮的燈，成為了我的引路人。
他們在我跌跌撞撞的人生道路中指明了前進(jìn)的方向。
老師們給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界中自由飛翔！
教師節的朗誦稿12
多年來(lái)，季節不斷輪回，春夏秋冬交替更迭。
你就像一支紅燭，燃燒著(zhù)燦爛的生命，毫不吝嗇地奉獻自己的血汗。
你并不追求留名青史，而是用真情傳播智慧的火種。
就像春蠶為了忠誠獻出一生，冬梅在寒冷的冬天中唱著(zhù)早春的'歌聲。
多少個(gè)夜晚，你在長(cháng)夜里堅守在桌前，燈火通明，為了教育事業(yè)付出辛勤努力。
年華已逝，青絲已染白，但你依然站在講臺上，傳授知識，蕩漾著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，
用友愛(ài)縮短了人與人之間的距離。
你就像陽(yáng)光，融化了冷漠的冰雪，你是引領(lǐng)人們走出科學(xué)迷宮的向導。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你最大的歡樂(lè )，你默默地奉獻著(zhù)無(wú)私的心靈。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你最大的歡樂(lè )，你默默地奉獻著(zhù)無(wú)私的心靈。
教師節的朗誦稿13
歲月如梭，春夏秋冬不斷更迭，
你就像一支紅燭，燃燒著(zhù)絢爛的生命，
付出了無(wú)數的努力和汗水，不求名利，
只為傳播智慧的火種，用真情感染他人。
就像春蠶獻出一生的忠誠，
就像冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。
多少個(gè)不眠之夜，多少次長(cháng)時(shí)間工作，
你在漫長(cháng)的夜晚里默默付出，
青絲變白發(fā)，講臺上充滿(mǎn)笑聲，
用友愛(ài)縮短人與人之間的距離。
你就像陽(yáng)光，融化冷漠的冰雪，
你就像向導，引領(lǐng)人們走出科學(xué)的迷宮。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的.快樂(lè )，你默默奉獻著(zhù)無(wú)私的心靈。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的快樂(lè )，你默默奉獻著(zhù)無(wú)私的心靈。
教師節的朗誦稿14
盡管有一些學(xué)者說(shuō)：“不能把老師比作蠟燭，也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！钡俏覀冋J為，老師是最早托起太陽(yáng)的人。
每天早晨，您敲響起床的鐘聲，在教室門(mén)口等待我們的到來(lái)。您是最遲送走前一夜的人，不顧白天授課的辛苦，晚上還要拖著(zhù)疲倦的身子備課，仔細批改每一本作業(yè)。
隨著(zhù)您送走一批批的`學(xué)生，您烏黑柔亮的頭發(fā)變成了斑白，您蘋(píng)果一樣紅潤的臉上爬上了一道道皺紋。但是您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫生……祖國建設各行各業(yè)的能手。
您為此感到自豪，但是您從未滿(mǎn)足過(guò)。您是偉大而辛勤的，是無(wú)私奉獻的。您是那個(gè)為了我們的未來(lái)而不知疲倦地工作的人。
盡管有人說(shuō)老師的光輝已經(jīng)被抹平，但是我們知道，老師是照亮我們前進(jìn)道路的燈塔，是引領(lǐng)我們走向成功的導航。您是我們學(xué)習的榜樣，是我們人生的指引。
所以，我們要向您致以最崇高的敬意，感謝您為我們付出的一切。您是我們心中最偉大的人，是我們永遠的榜樣。
教師節的朗誦稿15
�。ㄕ洌⿴煻麟y忘，您用生命的真情將知識點(diǎn)亮；
�。ǹ祝⿴熐榫d長(cháng)，用知識的力量指引幸福的方向；
�。崳⿴煇�(ài)激蕩，吶喊激勵著(zhù)心靈最深處的理想。
�。ㄧ┰谶@個(gè)特殊的節日我們歡聚一堂，請允許我們?yōu)槟I上最美的詩(shī)行
�。ê希┳Ｄ澣湛鞓�(lè )，桃李芬芳！
�。ㄧ┰跓o(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——我是一名教師！
�。ㄖ桑┰跓o(wú)數奉獻和進(jìn)取的篇章中
我擁有金子般閃亮的一頁(yè)——我是一名教師！
�。崳┱f(shuō)起我們的崗位，是那么普通，又是何等的不尋�！�
�。ㄕ洌┻@里，不是汽笛悠揚的海港，卻見(jiàn)成群的海燕展翅翱翔；
�。ǹ祝┻@里，不是鉆機隆隆的礦山，卻儲存著(zhù)祖國最珍貴的.寶藏；
�。_）有多少破土的新苗在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！
�。ㄧ┒嗌偌t楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長(cháng)成了頂天立地的棟梁！
�。ê希┰杏晒�，托起希望
讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想；
三尺講臺，粉筆課堂
千里之行都從這里啟航！
�。崳┱勂鹞覀兊穆殬I(yè)，是多么平凡，又是何等的高尚……
�。ㄖ桑┪覀儾皇轻t學(xué)家，卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng )傷！
�。ǹ祝┪覀儾皇窃O計師，卻架設了多少，通往真理的橋梁；
�。ㄕ洌┪覀儾皇撬珠L(cháng)，卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚濤駭浪；
�。ǹ�、潔、琦）我們的事業(yè)，珍藏著(zhù)億萬(wàn)人，深情的希望；
�。_、珍、稚）我們的青春，在未來(lái)的歲月中，加倍地延長(cháng)；
�。ê希┪覀冇眯难秃顾�，為祖國換來(lái)滿(mǎn)園的春色和遍野的花香…
�。ㄧ┛窗�！
在充滿(mǎn)生機的天衢東校園里，孩子們充分體驗著(zhù)高效課堂、合作學(xué)習的快樂(lè )時(shí)光。
�。ㄖ桑┰谶@一教育思想引領(lǐng)下，孩子的生命拋灑出花的芬芳。
�。ǹ�、潔、琦）我們用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
�。_、珍、稚）在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
�。ㄧ┫Ｍ谇�，夢(mèng)想不遠
讓我們用勤勞和汗水去追逐明天
�。ê希┎还芮奥范嗥D難，只要堅持不懈、勇往直前
我們就會(huì )前程無(wú)界，闊路無(wú)邊！
�。ㄖ桑┛傆幸惶�，我也會(huì )兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下此時(shí)的誓言
�。ê希┯梦覀兊闹腔酆拓熑涡�，編織屬于自己的花籃。
�。_）為了天衢東更快更好地發(fā)展，讓我們一起
�。ê希┫蛑�(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)輝煌，一往無(wú)前！
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