教育隨筆-給杯子花澆水

教育隨筆-給杯子花澆水

　　在學(xué)習和工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀(guān)點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。什么樣的隨筆堪稱(chēng)經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的教育隨筆-給杯子花澆水，歡迎閱讀與收藏。

　　又到吃餐點(diǎn)的時(shí)候了，我讓孩子們去拿杯子準備喝牛奶。我話(huà)音剛落，孩子們已經(jīng)爭先恐后地擠到了杯子架前，簇擁在一起可真是層層疊疊。幾個(gè)調皮的孩子還拼命地往前擠，使得靠里邊的孩子站也站不穩。我生氣地拉下遮杯子架的布，誰(shuí)也拿不成。孩子都愣著(zhù)不動(dòng)了，我也看著(zhù)他們不說(shuō)話(huà)。有個(gè)聰明的小男孩悄悄地說(shuō)：“快排隊，老師生氣了”。所有的孩子識趣得排好了隊伍，一個(gè)個(gè)慢慢來(lái)拿，這次我沒(méi)有像平時(shí)那樣大喊：要排好隊，一個(gè)個(gè)慢慢來(lái)。真是無(wú)聲勝有聲呀！總算緩解了亂哄哄的局面。

　　但沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，教室里又“沸騰”了。孩子們有的拿著(zhù)杯子當作玩具陀螺在桌子上悠閑地旋轉起來(lái)；有的拿著(zhù)杯子當作打擊樂(lè )器在桌子上叮叮咚咚敲了起來(lái)；有的把杯子當作了武器與同伴的杯子碰來(lái)碰去；也有的把杯子放在嘴巴上當喇叭……

　　看著(zhù)這幫小家伙們的怪相，如何讓他們能秩序井然地把杯子放好呢？我急中生智，邊拍手，邊念起兒歌：“小杯子就是一片小花瓣，你一片，我一片，拼成花兒放桌上�！蔽夷闷鹨粋�(gè)杯子帶頭先放好，孩子們也跟我念起來(lái)，不知不覺(jué)地緊隨其后，有的把被杯子拼成了一朵大花，有的拼成了兩朵小花，有的把杯子擺成兩條碰在一起的直線(xiàn)。我奇怪地問(wèn)這組小朋友：“你們怎么不拼花”，他們說(shuō)：“我們拼了一朵一串紅呢！”我我著(zhù)安靜下來(lái)的孩子們，表?yè)P道：“你們真是太聰明了，拼得又快又好，下次的餐點(diǎn)時(shí)我們再比賽好嗎？”孩子們自豪地回答：“好�！�

　　我提起牛奶壺，形象地說(shuō)：“給‘花’澆水嘍�！彼麄兒荛_(kāi)心地說(shuō)：“我的花澆到水了”。這樣分牛奶，班內安靜多了，伴隨著(zhù)兒歌聲，孩子們喝得更香甜。

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