幼兒健康教育總結（通用22篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的幼兒健康教育總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒健康教育總結 篇1
一直以來(lái)，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎，幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時(shí)機。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開(kāi)健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專(zhuān)心學(xué)習，甚至無(wú)法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏(yíng)得了時(shí)間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。
本學(xué)期我們大班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。
4、積極參加體育運動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。
這也為我們大班的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養目標。本學(xué)期主要做法如下：
第一、樹(shù)立明確的知道思想
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的`健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二 、設計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設，本著(zhù)幼兒身理和心理的需求，我所于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養了幼兒大方友善的交往能力。
幼兒健康教育總結 篇2
健康是身體、心理和社會(huì )適應的健全狀態(tài)，健康教育是以健康教育為目標，以衛生科學(xué)、體育科學(xué)為內容的教育，也是對幼兒進(jìn)行保護身體和促進(jìn)心理健康的教育�，F如今社會(huì )競爭日益激烈，面對錯綜復雜的社會(huì )環(huán)境，對于新一代的接班人，不僅要有健全的體魄，更重要的是要有良好的心理素質(zhì)和社會(huì )適應能力。
鑒于本學(xué)期的健康教育計劃，我們事無(wú)巨細地把健康教育提至到重要位置上來(lái)，全園職工目標一致，群策群力，通過(guò)以下各種措施全力保障幼兒的健康。
一、制定周詳的計劃
作為實(shí)施集體教育的幼兒園是進(jìn)行健康教育的有利場(chǎng)所。社會(huì )心理學(xué)家勒溫(K.Lewin)認為：不同的群體回對個(gè)體產(chǎn)生不同的影響，個(gè)體與群體之間常處于平衡狀態(tài)，這種平衡如被破壞，會(huì )引起個(gè)體的緊張，這種緊張刺激會(huì )促使個(gè)體通過(guò)努力與群體取得新的平衡。
因此，我們在年初就商討制定了周詳的計劃，旨在通過(guò)幼兒健康教育幫助幼兒提高對健康的認識水平，改善幼兒對個(gè)人衛生和公共衛生的`態(tài)度，是幼兒形成自己也有責任保持健康的初步意識，養成良好的生活習慣，同時(shí)根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規律，以身體聯(lián)系為手段，充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展。
每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計劃，各班再針對幼兒的具體情況，年初制定學(xué)期計劃、養成計劃，并有條不穩地落實(shí)到月計劃、周計劃、日工作計劃表中。為了體現我們計劃的周詳性，各班可根據季節、疫情的變化，隨時(shí)調整。做到計劃在心中，皆以健康為本。
二、責任落實(shí)到人
幼兒園的健康工作可以說(shuō)事無(wú)巨細，為了更好地執行計劃，達到預期效果，必須責任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員，還專(zhuān)門(mén)成立了伙委會(huì )，全面保障幼兒的營(yíng)養攝取，最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長(cháng)發(fā)育，為孩子們的成長(cháng)補充足夠的營(yíng)養。
在幼兒健康教育過(guò)程中，除了合理衛生的膳食條件，還必須要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉的習慣，而這些必須依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因為孩子們提供了良好的發(fā)展空間，同時(shí)注重提高教師的教育教學(xué)理論，鼓勵全體教師參加大專(zhuān)進(jìn)修，定期開(kāi)展園本培訓。
三、勤抓勤管，持之以恒
幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時(shí)教師雖然三番五次地說(shuō)教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執行。若針對不同幼兒的個(gè)別問(wèn)題逐一進(jìn)行集體教育，未免浪費時(shí)間，故必須教師在進(jìn)行集體健康行為指導的同時(shí)對幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個(gè)別指導。
如對某個(gè)常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛(ài)護，多提醒他及時(shí)入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。
四、家園共育
幼兒健康教育的內容與家庭教育的內容密切相關(guān)，幼兒園中有個(gè)人與公共衛生問(wèn)題、飲食問(wèn)題、安全問(wèn)題，這些問(wèn)題在家庭中同樣存在。因此，我園積極通過(guò)家長(cháng)學(xué)校定期地向家長(cháng)宣講健康常識，并通過(guò)各班班主任與家長(cháng)的口頭與書(shū)面交流、家長(cháng)園地等多種形式與家長(cháng)取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會(huì )在今后的各種中，汲取教訓，不斷進(jìn)步。
幼兒健康教育總結 篇3
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學(xué)期，根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實(shí)際，針對幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養成良好的個(gè)人生活、衛生習慣，形成初步的健康意識.
二、目標：
我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習生活中學(xué)會(huì )必要的衛生、健康知識，逐漸學(xué)會(huì )保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會(huì )用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個(gè)人衛生、生活環(huán)境衛生的初步意識。
2、飲食與營(yíng)養：會(huì )自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進(jìn)一步認識身體的主要外部器官，知道名稱(chēng)；愿意接受疾病預防與治療。
4、保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習簡(jiǎn)單體育器材的使用方法；形成活潑開(kāi)朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學(xué)習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走；練習模仿操；愛(ài)做體育游戲，遵守游戲規則；感受體育活動(dòng)的愉快。
三、具體措施：
�。ㄒ唬�(shù)立正確的指導思想
1、教師要樹(shù)立正確觀(guān)念，培養身心健全的'幼兒，也是一個(gè)"愉快"、"主動(dòng)"、"大膽"、"自信"、"樂(lè )于交往"、"不怕困難"的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
�。ǘ┰O計多樣化的健康教育形式與途徑
1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。
2、教師要盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、在幼兒健康教育實(shí)施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，培養了幼兒大方友善的交往能力。
�。ㄈ⿲�(shí)施適宜的教育方法。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。
2、在加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。如：開(kāi)展"我是小值日生"的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)作好值日生工作，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；開(kāi)展"我是交通警察"的活動(dòng)，加強幼兒的自我保護意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
�。ㄋ模�、具體活動(dòng)安排如下：
1、上好健康教育課：嚴格執行《中小學(xué)健康教育指導綱要》的要求，全面按照"五有要求"（有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核） 上好健康教育課。健康教師認真備課，寫(xiě)好教案。
不同年級組開(kāi)展的健康教學(xué)活動(dòng)應根據主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，實(shí)施以下內容：適應集體幼兒心理方面如愛(ài)上幼兒園、老師喜歡我、學(xué)會(huì )交朋友、衣家親、關(guān)心爺爺奶奶等。
幼兒健康教育總結 篇4
一、利用交互式電子白板輔助幼兒健康教育活動(dòng)，增加教學(xué)的直觀(guān)效果，激發(fā)幼兒對健康知識的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果
幼兒對語(yǔ)言和文字的認知能力還較差，抽象思維能力正在形成初期。因此，我們負責幼兒健康教育的教師必須抓住幼兒的這些特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設計，以便提高幼兒對健康知識學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高健康教育效果。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：“幼兒十分喜歡直觀(guān)、形象、動(dòng)態(tài)的健康知識信息，喜歡在人機互動(dòng)的活動(dòng)中汲取新知�！蔽覀兘處煴仨毨煤糜變旱倪@一特點(diǎn)，科學(xué)使用交互式電子白板進(jìn)行資源的動(dòng)態(tài)展示，利用白板的人機交互功能，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高幼兒健康教育的效果。
比如，在進(jìn)行“小小火炬手”的教學(xué)時(shí)，教師在理論知識講解之后安排了火炬傳遞的環(huán)節。教師先利用交互式電子白板進(jìn)行圖片展示，讓幼兒通過(guò)對語(yǔ)言的理解和圖片的刺激感知火炬傳遞的方法。為了使教學(xué)達到較佳的效果，讓幼兒徹底明白火炬傳遞的規則，教師讓幼兒到前邊通過(guò)課件演示火炬傳遞方法。幼兒通過(guò)對課件的使用，逐一展示了火炬交接、原地傳火炬、接力傳火炬、小小火炬手等一系列的`活動(dòng)方法，幼兒自己的展示，尤其是通過(guò)人機互動(dòng)，更能有效地激發(fā)對健康知識的認知，使他們深刻理解了火炬所代表的那種堅持不懈的精神，提高了幼兒學(xué)習的積極性，收到很好的教學(xué)效果。
二、利用生活課程資源自制玩教具輔助課堂教學(xué)，讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗健康知識，提高自主學(xué)習能力
調查顯示：“絕大多數的幼兒都喜歡玩玩具，也喜歡自己制作玩具�！蔽覀冇變航】到逃處煾鼞斃煤糜變旱倪@一優(yōu)勢特點(diǎn)，科學(xué)整合生活中的健康教育資源，在教師和家長(cháng)的指導下，利用身邊的廢舊材料進(jìn)行手工制作，制作出具有一定的科學(xué)性和實(shí)用性的玩教具。課上利用教師或者是幼兒制作的玩教具輔助課堂教學(xué)，通過(guò)游戲方式讓幼兒展示自己的制作成果，要求幼兒在展示過(guò)程中邊展演邊講解。這樣教學(xué)，不僅激發(fā)了幼兒自主學(xué)習的積極性，鍛煉幼兒肌肉的力量和協(xié)調性，提高幼兒的身體機能，而且能有效提高幼兒的合作學(xué)習能力，提高幼兒思維能力和動(dòng)手操作能力，綜合提高幼兒的健康素養。
比如，在進(jìn)行“玩飛盤(pán)”的教學(xué)時(shí)，教師根據幼兒喜歡玩玩具的特點(diǎn)，提前布置任務(wù)，讓幼兒在家長(cháng)的幫助下制作飛盤(pán)。幾天后，在本節課的教學(xué)過(guò)程中，我設計了游戲環(huán)節，讓幼兒用自己制作的飛盤(pán)進(jìn)行游戲活動(dòng)，可以是頭頂飛盤(pán)走一走，雙腿夾著(zhù)飛盤(pán)跳一跳，把飛盤(pán)拋出去再接住等等。為了更好地鞏固學(xué)習效果，教師將幼兒分成兩個(gè)大組，進(jìn)行飛盤(pán)大戰游戲。每個(gè)小組成員分成兩組，相距4米面對面站著(zhù)，在教師發(fā)出口令“開(kāi)始”時(shí)，幼兒將飛盤(pán)拋向對面的本組同學(xué)，以此類(lèi)推，看哪組先完成拋飛盤(pán)任務(wù)，教師對完成得好的組進(jìn)行肯定。同樣還可以設計飛盤(pán)過(guò)河、飛盤(pán)回家等游戲環(huán)節。通過(guò)小游戲活動(dòng)鍛煉了幼兒的肌肉力量和協(xié)調性，讓幼兒體驗學(xué)習健康知識的重要性，體驗了合作學(xué)習的樂(lè )趣。
三、利用多媒體等電教媒體設備優(yōu)化教學(xué)方法，輕松突破教學(xué)難點(diǎn)，提高幼兒健康教育活動(dòng)的有效性
經(jīng)濟與科技的進(jìn)步促進(jìn)了教學(xué)手段的不斷發(fā)展。如今多媒體技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了校園的每個(gè)角落，尤其是在課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)以其獨特的資源優(yōu)勢得到了廣泛的運用。幼兒健康教育也是這樣，利用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法，有利于突破幼兒健康教育活動(dòng)的難點(diǎn)，尤其是動(dòng)作節奏感比較強的知識，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)展示，可以給幼兒提供思考和感悟的時(shí)間，讓幼兒領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)和操作技巧，提高學(xué)習效果。比如，在進(jìn)行“灌籃高手”的教學(xué)時(shí)，由于籃球運動(dòng)的動(dòng)作過(guò)程比較復雜，難度相對比較高，對幼兒來(lái)說(shuō)理解起來(lái)具有一定的難度。
教師在教學(xué)時(shí)，為了有效提高幼兒的投籃機巧，可以利用多媒體課件進(jìn)行運球、投球的動(dòng)作展示，采用慢鏡頭的方式逐個(gè)節拍地展示，給幼兒理解和感悟的時(shí)間，再結合具體的訓練提高幼兒的運動(dòng)技能，從而輕松突破教學(xué)難點(diǎn)，讓幼兒了解了籃球運動(dòng)的基本規則，體驗籃球運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，提高幼兒健康教育活動(dòng)的有效性。
四、結語(yǔ)
總之，培養幼兒養成良好的健康習慣，提高幼兒對健康知識的認識能力和對體育運動(dòng)技巧的掌握能力不是一朝一夕的事情，也不是一氣呵成的事情，幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們在學(xué)習知識時(shí)的反復性和不穩定性，這就要求我們幼兒教師必須在教學(xué)過(guò)程中多提醒，多指導，多訓練，已達到鞏固提高的目的。還要認真研究教材，科學(xué)選擇教學(xué)手段和方法，全面落實(shí)幼兒自主學(xué)習地位，調動(dòng)幼兒身體機能鍛煉的熱情，提高幼兒健康教育質(zhì)量。
幼兒健康教育總結 篇5
“幼兒園健康教育”是以實(shí)現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養幼兒的良好習慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅實(shí)的基礎。針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，培養幼兒良好的衛生行為和習慣，提高自我保健意識和能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
一、積極開(kāi)展體育鍛煉，創(chuàng )建班級健康特色。
根據幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級健康特色項目和實(shí)施計劃，利用多種形式，確保計劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、混齡戶(hù)外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等，鼓勵幼兒積極參與球類(lèi)運動(dòng)，凸現班級健康特色。此外，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項基本技能的練習；定期進(jìn)行混齡、跨班戶(hù)外活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強幼兒的體質(zhì)。
二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。
幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著(zhù)聯(lián)系。教師應抓住契機，及時(shí)地對幼兒進(jìn)行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養成有利于健康的好習慣。注重社會(huì )環(huán)境因素對幼兒身心健康的'影響，如，可針對社會(huì )治安問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行相應的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的自我保護策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走等等。
三、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)滲透健康教育。
從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內容：針對幼兒的健康現狀及其趨勢選擇教育內容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連。
例如：幼兒中存在愛(ài)哭、膽小等現象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對性教育。
幼兒健康教育總結 篇6
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)愉快、主動(dòng)、大膽、自信、樂(lè )于交往、不怕困難的幼兒，只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應有的主體性，幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng )造性的活動(dòng)�！敖】怠卑▋蓚�(gè)方面的內容——身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合、密不可分的。
《指南》將幼兒在健康領(lǐng)域中的學(xué)習與發(fā)展劃分為“身心狀況”“動(dòng)作發(fā)展”“生活習慣和生活能力”三方面內容。本學(xué)期我們健康領(lǐng)域組教研活動(dòng)首先就圍繞這三大部分幼兒的學(xué)習與發(fā)展目標進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)文章學(xué)習，視頻觀(guān)摩，讓成員知道健康兒童的意義，熟悉了解健康教育的發(fā)展目標，掌握健康教育的基本途徑和方式方法，在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)做到心中有數。
開(kāi)學(xué)初，面對患有“入園焦慮癥”的孩子們，我們積極創(chuàng )設輕松愉快的環(huán)境氛圍，開(kāi)展豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引他們的注意，喜歡參與集體活動(dòng)，讓第一次離開(kāi)家的孩子們感受到濃濃的關(guān)愛(ài)，化解身心的不適。
在幼兒一日生活中蘊含著(zhù)豐富的健康教育因素，因而結合日常生活各環(huán)節實(shí)施健康教育是培養健康幼兒的重要措施。如在小托班，我們會(huì )利用進(jìn)餐環(huán)節，鼓勵幼兒養成自己入廁、洗手、進(jìn)餐、漱口的好習慣；在午睡環(huán)節，會(huì )鼓勵中班的小朋友學(xué)習自己穿脫衣服和鞋子，提高自理能力；在書(shū)寫(xiě)閱讀活動(dòng)中，指導大班的幼兒養成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和用眼習慣。秋季，鼓勵幼兒多吃蔬菜和瓜果，盡量不挑食；養成良好的衛生習慣，預防傳染病。冬季，鼓勵小朋友不怕寒冷，養成早睡早起的良好生活作息；提供豐富的戶(hù)外玩具和開(kāi)展適宜的體育運動(dòng)，加強鍛煉，增強體質(zhì)。通過(guò)進(jìn)行消防演習，邀請牙科醫生做講座等活動(dòng)幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識和技能，使幼兒逐步懂得愛(ài)護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。
在本學(xué)期“一課三研”的教研活動(dòng)中，我們選擇了“跨跳”這一活動(dòng)內容，并結合大班幼兒喜歡小馬寶莉這一形象，開(kāi)展了《拯救云寶》的教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)前我們全體組員對教案一次又一次地進(jìn)行研討、修改、完善，在此基礎上進(jìn)行“二研”“三研”最終形成了較為成熟的教學(xué)方案。情景化的環(huán)境創(chuàng )設，具有挑戰性的拼圖尋找線(xiàn)索，極大地激發(fā)了孩子們的'活動(dòng)興趣。孩子們表現積極主動(dòng)，跨跳能力在一次次的游戲中得到了鍛煉，各項運動(dòng)能力獲得顯著(zhù)提高。執教老師仲佳倩，在整個(gè)“一課三研”的活動(dòng)中主動(dòng)承擔，認真參與，精心準備，教學(xué)能力與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了迅速地鍛煉與成長(cháng)。
在幼兒健康教育實(shí)施中，我們積極為幼兒園的小朋友創(chuàng )設舒適安全的場(chǎng)地，提供豐富有趣的器械玩具。開(kāi)學(xué)初，幼兒園重新翻新種植了新草坪，以便讓幼兒更安全地在草坪上玩各種戶(hù)外大型體育器械玩具。幼兒園從發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能出發(fā)，先后多次添置了彩色輪胎、爬墊、獨輪車(chē)、平衡腳踏車(chē)等，新穎有趣，結實(shí)耐損，受到孩子們的追捧。我們老師也在課余時(shí)間利用多種廢舊材料，根據不同年齡階段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)制作了體育玩具，精致小巧，易于拿取，深受小朋友的喜愛(ài)。在與玩具的互動(dòng)中，孩子們更大膽、積極地參與體育活動(dòng)，發(fā)展了多種運動(dòng)技能，同時(shí)還培養了大方友善的交往能力。
幼兒健康教育與家庭教育密切相關(guān)，幼兒園中有個(gè)人與公共衛生問(wèn)題、飲食問(wèn)題、安全常識，我們通過(guò)教師與家長(cháng)的口頭交流、家校路路通、家長(cháng)園地、班級博客等多種形式與家長(cháng)取得一致，特別是在秋季預防流行性疾病期間，利用多通道，向家長(cháng)宣傳相關(guān)知識及預防措施。
在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高幼兒的身體素質(zhì)，使其健康茁壯地成長(cháng)。
幼兒健康教育總結 篇7
通過(guò)戶(hù)外體育區域活動(dòng)、遠足活動(dòng)、戶(hù)外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì )了做模仿操等。
當今社會(huì )，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的.方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣�？梢杂秘S富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結合進(jìn)行
最后：在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
在身體發(fā)展方面：
通過(guò)戶(hù)外體育區域活動(dòng)、遠足活動(dòng)、戶(hù)外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì )了做模仿操等。
小肌肉動(dòng)作方面：
多數幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的幼兒不會(huì )系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。
在自我保健方面：
通過(guò)成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣。
在生活能力方面：
幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規有時(shí)仍需老師不斷地提醒。
在心理健康方面：
通過(guò)創(chuàng )設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開(kāi)設各種游戲區域活動(dòng)培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個(gè)性。
幼兒健康教育總結 篇8
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛生行為問(wèn)題的戰略舉措。通過(guò)幼兒園健康保健衛生教育，是增強幼兒健康觀(guān)念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合幼兒園健康教育開(kāi)展情況總結如下。
一、健全組織，提高認識幼兒園健康教育遵循"預防為主，嚴堵源頭為重"的原則。成立以園長(cháng)為組長(cháng)、副園長(cháng)為副組長(cháng)，各班班長(cháng)、醫務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使幼兒園對健康教育責任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導、醫務(wù)室與班主任、家長(cháng)委員會(huì )的三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，組織學(xué)習教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛生健康教育等文件，進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。
二、制訂計劃根據教育部和衛生部幼兒園健康教育要達到的'提高幼兒健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率。培養幼兒健康的生活方式；增強自我保護意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學(xué)計劃，提高健康教育的效果。通過(guò)常規教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)�；�、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實(shí)、有效。
四、把健康教育融入到班級活動(dòng)結合幼兒園的實(shí)際，針對孩子的年齡的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用多媒體、電視、家長(cháng)園地等廣泛開(kāi)展衛生知識，幼兒期生理衛生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。并根據季節進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛生、營(yíng)養衛生等宣傳教育推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和幼兒園的各項工作完整的結合在一起。健康教育工作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，是和幼兒園面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養目標一致的。通過(guò)實(shí)踐，我們認識到師生對常見(jiàn)疾病預防基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進(jìn)步。幼兒的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著(zhù)成效。我們已確保健康教育工作貫徹執行并落到實(shí)處。
幼兒健康教育總結 篇9
幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量�！氨Ｗo幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，“促進(jìn)幼兒的健康”是由幼兒健康的特有價(jià)值所決定的。幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng)，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養幼兒的健康行為，最終使幼兒養成健康的生活方式。 幼兒園健康教育包托心理健康與社會(huì )適應、生活衛生習慣、安全教育、營(yíng)養教育、人體的認識與保護、運動(dòng)與健康等方面的教育內容。
我園一直把幼兒園健康教育作為幼兒園教育工作的重點(diǎn)工作來(lái)抓，尤其是幼兒的營(yíng)養教育、安全教育以及幼兒的生活衛生習慣與運動(dòng)，更是幼兒園工作的重中之重。下面就幼兒園健康教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
一、以一日活動(dòng)為依托，有效實(shí)施健康教育課程
課程的實(shí)施也是課程建構的重要組成部分，在實(shí)施過(guò)程中，課程特色既要考慮課程與學(xué)習、生活、游戲的結合，又要考慮教育方法的整合，還要考慮各種教育資源的有效整合。
1、將健康課程和主題活動(dòng)有機整合。
主題活動(dòng)是我們重要的教育活動(dòng)，我們嘗試將健康教育內容與主題活動(dòng)相結合，收到良好的效果。例如：小班進(jìn)行“香噴噴的食物”主題活動(dòng)時(shí)，對幼兒的食品安全教育和良好衛生習慣的培養都得到了滲透，孩子們在游戲中獲得了生活經(jīng)驗，主題內容在日常生活中得到了延伸。健康教育與主題的有機結合，不僅起到了平衡課程的'作用，還使孩子們的認知、情感、社會(huì )性得到了全面均衡的提高。目前我園教師已經(jīng)能夠及時(shí)的針對幼兒活動(dòng)中的興趣需要確定有助于促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的健康主題活動(dòng)。
2、利用環(huán)境對幼兒進(jìn)行潛移默化的熏陶。
我們非常重視為幼兒創(chuàng )設健康的物質(zhì)生活環(huán)境，充分利用環(huán)境的教育功能，讓物體與空間更有益于幼兒的健康，提高健康教育的效果和效率。在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設過(guò)程中，我們從孩子的觀(guān)察視角入手，給孩子營(yíng)造一個(gè)健康快樂(lè )天地：活動(dòng)室里張貼的各種提高幼兒自理能力的圖片以及指導幼兒怎樣做才是正確的方法；主題墻上布置了孩子們自己創(chuàng )作的“快樂(lè )運動(dòng)”圖畫(huà)。園里的每一個(gè)角落、每一處環(huán)境都蘊涵著(zhù)健康、快樂(lè )的主題，讓孩子在玩中與環(huán)境融合、與環(huán)境對話(huà)，使孩子在我們精心創(chuàng )設的“健康快樂(lè )”的環(huán)境中探索、發(fā)現，健康成長(cháng)。
二、嚴格做好晨檢工作
1、本學(xué)期堅持嚴把晨檢關(guān)。我園嚴格按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行；并杜絕危險品的帶入，及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家的健康情況，同時(shí)作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現異�；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離與治療，并根據幼兒的情況發(fā)放紅、黃牌標志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。
2、對患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀(guān)察，做好記錄，按時(shí)喂藥；及時(shí)了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀(guān)察記錄、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報及時(shí)處理，堅持晨檢與全日觀(guān)察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3、本學(xué)期，我園還積極配合衛生保健部門(mén)做好疾病的防治、防疫工作，并認真組織幼兒體檢（體檢率達100%），確保幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
三、加強衛生消毒工作
消毒應該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。在教研學(xué)習中保育員和老師們深刻地認識到：加強衛生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅持衛生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書(shū)、空氣等進(jìn)行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開(kāi)門(mén)窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛生消毒工作質(zhì)量，預防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長(cháng)。
另外，在衛生消毒方面，各班的保育員對照衛生保健消毒制度，嚴格按順序規范操作，定期對保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓；定期與不定期的對保育員工作進(jìn)行抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員都能規范操作。
消毒和減少疾病有著(zhù)密切的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。
四、均衡合理安排幼兒膳食
我園本著(zhù)衛生、安全、富有營(yíng)養利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們抱著(zhù)對孩子極端負責的態(tài)度，采購食品的質(zhì)量與供應商簽訂安全責任書(shū)，強調提供的菜必須新鮮、無(wú)毒，嚴把食品的驗收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學(xué)習嘗試新菜肴、新點(diǎn)心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長(cháng)放心。每月我還及時(shí)認真做出營(yíng)養分析，通過(guò)營(yíng)養分析及結合召開(kāi)伙委會(huì )，討論改進(jìn)措施，廣泛聽(tīng)取教師、廚房人員、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類(lèi)營(yíng)養素攝取更加均衡合理。同時(shí)我們還將每周食譜向家長(cháng)公布，讓家長(cháng)了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。另外，我們還進(jìn)一步做好餐前餐后的管理工作，培養幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì )結合當天菜肴進(jìn)行營(yíng)養小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等；進(jìn)餐后，要求寶寶能進(jìn)行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。
五、加強幼兒安全工作
在幼兒園一日生活中，我們在做好各種健康教育工作的同時(shí)，我園十分重視安全教育，建立了相應的安全制度，保教人員通過(guò)各種途徑對幼兒進(jìn)行安全衛生教育，增強幼兒的安全意識。為了扎實(shí)有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導小組，每周進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導匯報，并做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。室內外環(huán)境及大型玩具定期進(jìn)行維修保養，確保安全；各班的消毒藥品有專(zhuān)人保管，存放安全，標志醒目等。本學(xué)期無(wú)一例安全事故發(fā)生。
六、以家庭為合作伙伴，鞏固健康教育成果
幼兒教育必須要取得家長(cháng)的共識，教育效果才能更快、更好、更鞏固。在健康教育園本課程實(shí)施過(guò)程中，我園廣泛發(fā)動(dòng)教師和幼兒把健康教育成果向家長(cháng)、向社會(huì )展示，引領(lǐng)家長(cháng)參與我們的課程建設，帶動(dòng)家庭社區的健康教育。
1、利用家長(cháng)問(wèn)卷、主題活動(dòng)調查表、座談等方式征求家長(cháng)對課程內容和實(shí)施的意見(jiàn)，作為建構課程的重要參考。社會(huì )和家長(cháng)力量的參與使我們的課程更趨豐富。
2、我園充分利用一些對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒一起進(jìn)行游戲，使家長(cháng)了解幼兒動(dòng)作協(xié)調性的重要性，并參與到幼兒各種運動(dòng)中。
3、通過(guò)櫥窗宣傳攔、講座等多種活動(dòng)讓家長(cháng)轉變健康觀(guān)念，不斷完善健康意識，在家庭中注意飲食健康，提倡健康的生活方式，創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境，對孩子實(shí)施有效的健康教育。
4、通過(guò) “溫馨提示”等家園面對面欄目，共同關(guān)注孩子的心理健康，把孩子在園的心理表現及時(shí)反饋給家長(cháng)，使幼兒的個(gè)性向良好方面發(fā)展，真正做到家園共育共同促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展。
在實(shí)施健康課程中我們作了一些嘗試和探索，有了一些收獲和體會(huì )。但還是有很多不足，我們將繼續深化健康課程研究，彰顯健康教育特色，奏響健康教育新的篇章！
幼兒健康教育總結 篇10
全面貫徹執行以“三個(gè)代表”重要思想為指導，進(jìn)一步加強生態(tài)教育環(huán)境，優(yōu)化人文環(huán)抱意識，我園認真按照“政府組織、地方負責、部門(mén)協(xié)調、群眾動(dòng)手、科學(xué)治理、社會(huì )監督、分類(lèi)指導”的工作方針，深入開(kāi)展健康教育，現總結如下：
我園是一所綜合性幼兒園，幾年來(lái)我園十分重視幼兒園的發(fā)展，關(guān)心下一代的成長(cháng)，每年撥出必須的教育健康經(jīng)費用于幼兒與教職工身上，每個(gè)班級都配有紫外線(xiàn)消毒燈，廚房有消毒柜、防蠅、防塵、防蠅燈等設備，在健康教育工作方面從以下幾方面做起：
1、衛生保健，幼兒園每年對全園教職工進(jìn)行一次全面體檢，并建立教職工健康檔案。認真作好防病預防工作，我園制定一套完整的衛生保健制度，并認真落實(shí)幼兒入園前體檢達100%，教職工每年體檢率達100%，發(fā)現幼兒某些方面疾病，家園配合進(jìn)取治療。
2、貫徹以預防為主的方針，做好幼兒的預防接種工作，做到計劃免疫，疾病防治健康率達100%，接種率達90%，為控制傳染病的流行創(chuàng )造了條件，建立病兒隔離制度，傳染病年發(fā)率不超過(guò)幼兒總數的0.5%。
3、幼兒的牙齒、視力、貧血、營(yíng)養不良等各種矯治率81.6%，管理率達100%。我園積極配合市兒保所每年對全園幼兒進(jìn)行一次視功能測查及預防齲齒的防治工作防治率達100%。每年對全園幼兒進(jìn)行一次驅蟲(chóng)工作，幼兒園經(jīng)常性的開(kāi)展對幼兒家長(cháng)及教師宣傳保健防護知識
4、幼兒園有嚴格的衛生消毒制度，餐具做到三餐都要嚴格消毒，毛巾、口缸每一天消毒，并有記錄，堅持室內幼兒寢室用品每周用紫外線(xiàn)消毒10次，其中每一天2次，幼兒玩具進(jìn)行日曬、紫外線(xiàn)消毒等，桌椅開(kāi)飯前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒記錄。
5、幼兒園做到對家長(cháng)宣傳，宣傳不吸煙與健康教育的作用，推行幼兒園無(wú)煙區，幼兒園在明顯的.地方有“禁止吸煙”的標志，能起到較好的效果。
6、幼兒園有固定的衛生宣傳櫥窗，做到每月定期出衛生宣傳欄目，能根據季節變化出一些保健小常識。不斷加強衛生與健康教育工作，普及衛生科技知識。
7、同時(shí)利用幼兒園的電教VCD進(jìn)行衛生科普知識的教育，參加潤州區
婦保所對全園女職工的體檢，起到良好的效果，我園將好的繼續堅持下去，再接再厲，使幼兒園全體教職工積極參與到健康教育，提高自我保健本事，使之養成一個(gè)良好的生活習慣和健康的生活方式。保障教職工及幼兒的身體健康，為幼兒園供給一個(gè)優(yōu)美的教育環(huán)境而作出貢獻。
幼兒健康教育總結 篇11
大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而構成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自我的事情自我做，還要加強自我保健的本事，提高身心健康水平。教師為他們供給良好的保育和教育則有利于幼兒構成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康教育的'過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和堅持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。能夠用豐富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
例如：結合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結合進(jìn)行最終：在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要團體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的構成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。本年度，在教師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。在身體發(fā)展方面：經(jīng)過(guò)戶(hù)外體育區域活動(dòng)、遠足活動(dòng)、戶(hù)外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展到達肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì )了做模仿操等。小肌肉動(dòng)作方面，多數幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的幼兒不會(huì )系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面，經(jīng)過(guò)成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病本事的增強。但游戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣。
在生活本事方面，幼兒的自我服務(wù)本事普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規有時(shí)仍需教師不斷地提醒。在心理健康方面，經(jīng)過(guò)創(chuàng )設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開(kāi)設各種游戲區域活動(dòng)培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強自信心，促進(jìn)交往本事的發(fā)展，使幼兒構成良好的個(gè)性。
幼兒健康教育總結 篇12
一、重視學(xué)習，革新觀(guān)念，提升教育理念。
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步地轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，首先是要不斷的學(xué)習，包括理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。三月份，部分教師參加了在安海幼兒園舉辦的“音樂(lè )專(zhuān)題講座——開(kāi)啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂(lè )有了初步的了解；請安海鴻江職業(yè)學(xué)校的顏明明教師為全園教師進(jìn)行“從發(fā)現到創(chuàng )造——童心童畫(huà)”的美術(shù)講座，讓教師從另一個(gè)角度來(lái)看待美術(shù)教學(xué)；四月份參加安海鎮舉辦的“專(zhuān)題培訓講座——幼兒園游戲活動(dòng)的指導”，晉江進(jìn)修學(xué)校的蘇海云教師運用理論和實(shí)際相結合的方法，深入淺出地為我們介紹了創(chuàng )造性游戲開(kāi)展的一些指導策略，幫忙我們教師解決在實(shí)際教學(xué)中出現的一些問(wèn)題。撰寫(xiě)論文一向是我園比較薄弱的環(huán)節，這學(xué)期本人撰寫(xiě)的論文《如何在幼兒園開(kāi)展創(chuàng )造性游戲》和李惠群教師撰寫(xiě)的論文《xx》分別榮獲“安海鎮優(yōu)秀教學(xué)論文評選”二、三等獎，這無(wú)疑給我們全園的教師供給了學(xué)習的榜樣，促使教師們以后能多寫(xiě)多看，提高自我的理論和書(shū)寫(xiě)水平。
二、強化管理，落實(shí)措施，提高教學(xué)實(shí)效。
1、加強內部管理。本學(xué)期根據園工作目標及實(shí)際問(wèn)題，分年段確定教研活動(dòng)的主題，并由我們兩位園長(cháng)和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)當中出現的問(wèn)題，使活動(dòng)具體化、經(jīng)�；�，并有實(shí)效性。
2、有了內部管理，也要有上級領(lǐng)導的督促與指導。本學(xué)期晉江市教育市教育局長(cháng)陳建生到本園進(jìn)行調研，了解本園的班生規模和師資情景，并提出了許多寶貴的提議；三月初晉江市工作督導組到本園進(jìn)行督導，對園里存在的問(wèn)題提出了實(shí)質(zhì)性的改善措施；同時(shí)鎮里組織人員多次對本園進(jìn)行保教、安全常規檢查，從各方面促進(jìn)本園的發(fā)展。
3、認真抓好教學(xué)常規檢查工作。教學(xué)規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開(kāi)始，我們一向堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無(wú)論是園里自我聽(tīng)課還是到姐妹園去聽(tīng)課，都要求教師做好聽(tīng)課記錄并對活動(dòng)進(jìn)行評析；聽(tīng)講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個(gè)月要有觀(guān)察記錄，活動(dòng)前要制定好教學(xué)計劃……所有這些從檢查的情景來(lái)看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區角創(chuàng )設和班級環(huán)境創(chuàng )設都有明顯的改善，創(chuàng )造性游戲做為一項常規工作得以順得開(kāi)展。
4、積極開(kāi)展各項競賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)競賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側面能夠看出一所幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
�、俳處焻①�。教師參與比賽不僅僅能提高教師本人的素質(zhì)，也能提升本園教師的凝聚力。在期初我園開(kāi)展了班級環(huán)境創(chuàng )設評比，班級兩位教師和一位保育員齊心協(xié)力，展現了教師們過(guò)硬的美術(shù)功底和良好的審美本事；在六月份“安海鎮幼兒園教壇新秀”比賽中，我園的施麗妮、許清清兩位教師分別榮獲一、二等獎，異常是許清清教師經(jīng)過(guò)本次比賽，我們全園教師更是見(jiàn)證了她本人的成長(cháng)。本學(xué)期我們舉行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動(dòng)我們提出的口號是：“人人上六一，班班比實(shí)力”，讓每位孩子都上臺展現自我，每個(gè)班級的節目進(jìn)行評比(包括舞臺上孩子的表現、服裝、班級秩序等方面進(jìn)行了評比)，本次活動(dòng)獲得了成功，并且會(huì )場(chǎng)秩序良好，得到了家長(cháng)和社會(huì )各界人士的好評。
�、谟變簠①�。幼兒園是教育人的地方，孩子的成績(jì)體現了我們教師的教育教學(xué)水平，也凝聚了我們教師的辛勤汗水。本學(xué)期我們幼兒參賽成績(jì)能夠說(shuō)是碩果累累。在“安海鎮第三屆向前走杯青少年美術(shù)、書(shū)法現場(chǎng)比賽、安海鎮第十四屆工行杯卡拉ok比賽、XX年安海鎮“雙飛燕杯”少兒棋類(lèi)比賽、晉江市第七屆’世興達’杯中小學(xué)生幼兒圍棋比賽、第五屆晉江鞋文化動(dòng)漫創(chuàng )意大賽”均獲得了嘉績(jì)。其中獲得市級一等獎一人、二等獎兩人、三等獎兩人、優(yōu)秀獎一人；獲得鎮級一等獎四人、二等獎四人、三等獎七人；異常是由蔡爾霜和陳紅明兩位教師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“安海鎮弘揚雷鋒精神，共建和諧學(xué)�！绷晃乃噮R演一等獎，這個(gè)節目無(wú)論是從孩子的'表現和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績(jì)既是教師孩子努力的結果，也是家長(cháng)的支持程度的體現。
三、重視研討，扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機會(huì )”。這是我們研討的目的所在。
1、堅持開(kāi)展每師一課，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評”，保證每次教研活動(dòng)都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，構成良好的研討氛圍，使每位教師都能得到鍛煉的機會(huì )。
2、推進(jìn)園本教研的開(kāi)展。本學(xué)期繼續以“創(chuàng )造性游戲的有效開(kāi)展”為園本教研的主題，經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的探討和教研活動(dòng)，各班教師能扎實(shí)地開(kāi)展創(chuàng )造性游戲，有的班級在創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展上確實(shí)也到達了必須的水平。本學(xué)期晉江市學(xué)前教研室的教研員還對本園的園本教研進(jìn)行檢查和指導，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。
3、參加泉州市、晉江市、安海鎮的教研活動(dòng)，共25人次，取長(cháng)補短，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提高教育教學(xué)水平。
4、和拉手園共同學(xué)習和成長(cháng)。本學(xué)期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園供給觀(guān)摩現場(chǎng)，讓她們參與到我們的研討中來(lái)，這不僅僅對她們有幫忙，同時(shí)對我們也是一種促進(jìn)，她們的意見(jiàn)和提議促進(jìn)我們去思考、去改善。
5、利用各種節日開(kāi)展各種活動(dòng)。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開(kāi)展各種活動(dòng)，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著(zhù)；中班孩子幫護園老伯撿樹(shù)葉；大力弘揚雷鋒精神。結合三八節，大班幼兒制作賀卡、中班幼兒利用各種材料制作小花、小班幼兒甜甜話(huà)等各種活動(dòng)來(lái)表達對教師阿姨媽媽奶奶的愛(ài)；清明節教師和大班幼兒共同制作花圈，祭掃烈士陵園，并對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育。開(kāi)展六一節系列活動(dòng)，大班段利用環(huán)保材料和爸爸媽媽制作服裝；中班段開(kāi)展“交警與苗苗幼兒牽手過(guò)六一”活動(dòng)，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動(dòng)還刊登在《泉州晚報》和《晉江經(jīng)濟報》上；小班幼兒制作水果沙拉，來(lái)感受節日的氣氛。
四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康。
1、一學(xué)年來(lái)，我們利用社會(huì )、家庭的有利因素引導幼兒主動(dòng)活動(dòng)。各個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)家長(cháng)們的支持與配合，異常是今年六一節文藝匯演的成功舉辦更離不開(kāi)家長(cháng)的支持。此外我們還邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)看半日活動(dòng)，參與到我們的教育活動(dòng)中，這不僅僅給孩子帶來(lái)了歡樂(lè )，也為家長(cháng)更好地了解孩子的學(xué)習生活情景以及幼兒園的教育情景供給了條件，受到家長(cháng)的普遍歡迎。
2、利用各種形式的家長(cháng)會(huì )，促進(jìn)家園聯(lián)系。本學(xué)期開(kāi)展的“育兒經(jīng)驗交流會(huì )”把家長(cháng)會(huì )的主動(dòng)權交到家長(cháng)手里，讓家長(cháng)暢所欲言，使家長(cháng)成為會(huì )議的主角，改變以往教師占主體地位的開(kāi)會(huì )方式，也促進(jìn)了家長(cháng)之間的交流。
3、安全與健康是我們永恒的話(huà)題。我們把安全教育納入到教育教學(xué)當中，開(kāi)展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應的知識講座、分發(fā)材料，以爭取家長(cháng)的配合，和家長(cháng)同心協(xié)力，為孩子的成長(cháng)撐開(kāi)一片藍天。
加顧一學(xué)年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績(jì)，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改善的空間，為此，我們針對教育教學(xué)中的疏漏和不足，異常提出下學(xué)期工作設想：
1、開(kāi)展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)，并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討。
2、繼續豐富區域材料的投放，督促教師扎實(shí)開(kāi)展區域活動(dòng)。
3、鼓勵教師多看書(shū)，提高論文的寫(xiě)作水平。
展望新學(xué)期，我們信心滿(mǎn)懷，期望在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們苗苗必須會(huì )茁壯成長(cháng)!
幼兒健康教育總結 篇13
在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，各級各類(lèi)幼兒園開(kāi)展心理健康教育正在引起人們的重視，開(kāi)展心理健康教育，既是孩子自身健康成長(cháng)的需要，也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強幼兒的心理健康教育，培養孩子堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強孩子適應社會(huì )的能力。在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我園心理健康教育取得了一些成績(jì)�，F做個(gè)簡(jiǎn)要小結：
一、領(lǐng)導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實(shí)：
1、認識到位：園領(lǐng)導認識到心理健康教育是全園工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境的需要，是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。
2、組織落實(shí)：我園心理健康教育工作組織是嚴密的。范園長(cháng)親自開(kāi)展心理健康教育工作，書(shū)記和教導主任直接負責全園的健康教育，各年級組的.班主任具體負責組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證。
3、幼兒園將心理健康教育納入園所規劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進(jìn)行總結。
二、培養師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：
幼兒園從普及入手，重點(diǎn)培養骨干，先后派出2名教師參加省級心理健康教育培訓。并在教師中開(kāi)展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習為重點(diǎn)，聘請了經(jīng)驗豐富的老教師任我園的心理教育顧問(wèn)；多次請老教師進(jìn)園進(jìn)行心理教育知識講座和心理教育工作輔導，促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽(tīng)、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開(kāi)展心理健康教育》的報告、等等。通過(guò)這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開(kāi)展心理健康教育的意識和開(kāi)展心理健康教育的能力。并在工作中加以應用，有力地推進(jìn)了幼兒園的教育教學(xué)工作。
三、利用家長(cháng)學(xué)校，做到家園同教育我們利用家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導：
使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進(jìn)行心理測試后，我們將家長(cháng)請到幼兒園，請有關(guān)經(jīng)驗多的教師向家長(cháng)進(jìn)行情況反饋，讓家長(cháng)了解孩子心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見(jiàn)，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長(cháng)心理健康教育專(zhuān)題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現象》、發(fā)放《家教指南》等，教給家長(cháng)一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近孩子的心理，通過(guò)講座還使家長(cháng)了解了幼兒園心理健康教育的情況。
心理健康教育工作正在受到人們的重視，我們在這方面的經(jīng)驗還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我們將繼續帶領(lǐng)教師多學(xué)、多聽(tīng)專(zhuān)家的心理教育報告、書(shū)籍，努力將孩子培養成身心健康的人。
幼兒健康教育總結 篇14
《綱要》要求幼兒園把促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，決定了幼兒健康教育是幼兒教育最為重要的組成部分。本學(xué)期，根據《綱要》，結合本園實(shí)際，針對中班幼兒年齡特點(diǎn)及我班幼兒實(shí)際，我們積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養成良好的個(gè)人生活、衛生習慣，形成了健康的初步意識�，F將本學(xué)期健康領(lǐng)域教學(xué)總結如下：
一、養成體育鍛煉的習慣
我班孩子特別喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)，每天早上一來(lái)園，我就帶他們去進(jìn)行晨間戶(hù)外鍛煉。如：跑步、玩圈、丟沙包、打籃球等。對于教學(xué)活動(dòng)后及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行的體育活動(dòng)，幼兒也十分感興趣，也樂(lè )于參與。在活動(dòng)中鼓勵幼兒利用現成的或提供的材料創(chuàng )造出幼兒自己感興趣的玩法，從而鍛煉幼兒，使幼兒的基本動(dòng)作得到發(fā)展。
每月為幼兒準備健康教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒規范基本動(dòng)作，并通過(guò)游戲的形式，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的.興趣。針對幼兒的身體情況而進(jìn)行的活動(dòng)《胖胖兔減肥》，讓幼兒知道運動(dòng)能讓身體健康。進(jìn)入冬天，孩子們來(lái)園的時(shí)候延后了，晨間活動(dòng)的時(shí)候也不愿意動(dòng)了，總是縮著(zhù)手站著(zhù)，針對這一情況，《太陽(yáng)起床》很好地教育了孩子，讓他們每天早早起，和同伴、老師一起參加鍛煉。
二、養成良好的生活習慣
抓住每次晨間、午餐及午點(diǎn)的時(shí)間，反復跟孩子強調盥洗的順序，讓他們熟記在心，從而正確掌握洗手、洗臉的正確方法；通過(guò)活動(dòng)《進(jìn)餐順序》讓孩子進(jìn)一步知道進(jìn)餐的各個(gè)環(huán)節，通過(guò)小故事、榜樣的力量促使孩子學(xué)會(huì )自己用筷子吃飯，同時(shí)保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手、飯后漱口；吃飯時(shí)有意識向幼兒介紹各種菜的營(yíng)養，組織活動(dòng)也向幼兒介紹各種菜的營(yíng)養，如活動(dòng)《好吃的芹菜》，在認識芹菜營(yíng)養的基礎上我們還和孩子進(jìn)行了包餃子的活動(dòng)，孩子們非常喜歡。通過(guò)多種多樣的活動(dòng)讓孩子愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽，吃好飯；活動(dòng)間隙提醒幼兒飲水，并按要求取放茶杯；經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習，孩子們都已逐一掌握。
利用日常契機教育孩子學(xué)習用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進(jìn)垃圾桶，慢慢養成個(gè)人衛生、生活環(huán)境衛生的初步意識；嚴格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有充足的睡眠及活動(dòng)時(shí)間，《能干的小手》、《我會(huì )整理》讓孩子學(xué)著(zhù)自己的事情自己做，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習，孩子們都學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服。
三、學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護
通過(guò)活動(dòng)《預防齲齒》，引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個(gè)重要器官，要保護它�；顒�(dòng)《了解燙傷》，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對自身的危害，在平時(shí)一定要注意不碰熱的、燙的東西，遠離它們。
利用每周的安全教育談話(huà)讓孩子了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內等。
在以后的工作中我們將繼續把幼兒的健康放在工作的首位，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒健康教育總結 篇15
xx年來(lái)，我校全面貫徹市教委的精神和衛生部、教育部的《學(xué)校衛生工作條例》，認真作好健康教育工作，在本年度工作中取得了一定的成績(jì)，現將取得的一些成績(jì)及一些不足之處作總結如下：
一、我校的健康教育網(wǎng)絡(luò )健全
全校的健康教育工作領(lǐng)導小組得以健全，明確分工，責任到人。校長(cháng)親自擔任學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，分管校長(cháng)任副校長(cháng)，校醫及全校老師共同努力，作好學(xué)校的健康教育工作。
二、認真作好幼兒健康工作
我校重視學(xué)校的健康教育工作，配有專(zhuān)職的健康教育老師，每學(xué)期指定學(xué)校健康教育計劃，做到期初有計劃，年度有總結，把健康教育工作落到實(shí)處。健康教育老師做到：有課本、有計劃、有備課、有評價(jià)、有測驗、有總結，平時(shí)認真備好課，精心準備每一堂課，以提高上課質(zhì)量。期末統一對幼兒的健康知識進(jìn)行一次摸底測驗，以了解幼兒健康知識的掌握程度。平時(shí)還對每個(gè)幼兒的'個(gè)人衛生做好檢查和監測工作。
三、切實(shí)做好幼兒的健康工作。
給每個(gè)幼兒建立健康卡，每學(xué)年對一、三、五3個(gè)年級進(jìn)行全身健康檢查，每學(xué)期對全校幼兒的身高、體重、視力、齲齒及沙眼等常見(jiàn)病進(jìn)行檢查，對每個(gè)幼兒的生長(cháng)發(fā)育水平進(jìn)行追蹤觀(guān)察，掌握幼兒的生長(cháng)發(fā)育水平和健康動(dòng)態(tài)，分析其發(fā)育等級及營(yíng)養狀況，做好資料的匯總和積累工作。對個(gè)別患有高危性和先天性疾病的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)監測，日常門(mén)診病人作好登記和處理工作，對個(gè)別幼兒進(jìn)行隨訪(fǎng)，嚴重或急發(fā)病的幼兒作好轉診救護工作，立即送醫院進(jìn)一步診治。
另外，我校注重體育衛生和教育教學(xué)健康的衛生，使幼兒的健康知曉率和行為形成率進(jìn)一步提高，我校還注重幼兒的飲食健康，對肥胖幼兒和營(yíng)養不良的幼兒做好膳食指導工作。
一年來(lái)，取得了一些成績(jì)，得到上級領(lǐng)導的一致稱(chēng)贊，我校的健康教育成為同級學(xué)校中的一個(gè)亮點(diǎn)，這與我們校領(lǐng)導的認真工作，合理安排是分不開(kāi)的，但從檢查的情況來(lái)看，還存在著(zhù)一些不足，我們將進(jìn)一步加強學(xué)校的健康教育工作，多向兄弟學(xué)校學(xué)習，使我校的健康教育工作更上一個(gè)臺階!
幼兒健康教育總結 篇16
學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛生知識，轉變衛生態(tài)度，產(chǎn)生衛生行為，養成良好的衛生習慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎教育。我校根據《學(xué)校衛生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價(jià)方案(試行)”的要求，結合本校實(shí)際情況，認真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大幼兒的健康知識，提高幼兒的健康水平。具體做了如下工作：
1、狠抓健康知識教育
確保每周三晨會(huì )上健康教育課，開(kāi)課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體幼兒的基礎性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓幼兒自覺(jué)地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛生知識，進(jìn)一步強化傳授，或根據季節性的'變化，有目的地進(jìn)行季節病的預防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。
2、硬件實(shí)施到位：
采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設施、廁所設施、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價(jià)標準進(jìn)行添置、改善。
3、培養幼兒良好的衛生行為。
知識教育是基礎，讓幼兒建立健康的衛生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師應時(shí)常督促幼兒行使衛生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)單的衛生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫(xiě)坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復訓練強化，使之成為幼兒的一種習慣及技能。
4、對幼兒的健康行為及幼兒健康課的學(xué)習情況進(jìn)行考核
通過(guò)考核，我校幼兒全部合格。
5、營(yíng)造宣傳輿論氛圍。
學(xué)校畫(huà)廊定期開(kāi)辟健康園，班級每期板報做到有衛生角專(zhuān)欄，小百花電視節目有健康教育內容，利用一些特定的宣傳日時(shí)機，大力宣傳發(fā)動(dòng)，有“愛(ài)牙周”、“防近周”等專(zhuān)題活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，開(kāi)展一些如“愛(ài)眼知識問(wèn)答”，通過(guò)班隊課、家長(cháng)會(huì )等宣傳等宣傳契機，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)，統計每學(xué)期達二十次多次。
幼兒健康教育總結 篇17
健康教育工作是關(guān)系到幼兒健康成長(cháng)，體現公民素質(zhì)教育的重要內容。通過(guò)健康教育，提高健康文明素質(zhì)和健康意識。為完善學(xué)校健康教育課程設置，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展。
一、指導思想
堅持“健康第一”指導思想和“育人第一”的教育宗旨，切實(shí)貫徹“以人為本”的原則，提高幼兒健康水平培養幼兒的競爭意識和合作精神，全面提高幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
二、重點(diǎn)任務(wù)及工作措施
(一)開(kāi)好幼兒園生健康教育課。
遵循幼兒身心發(fā)展規律，做到有計劃、有教材、有教案，確保開(kāi)課率達到100%，保證健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。
1、開(kāi)足課時(shí)。健康教育課時(shí)數，各年級每學(xué)期在少先隊隊課課程中安排開(kāi)健康教育課。
2、做好健康教育考核工作。認真做好健康教育考核評價(jià)工作，包括健康教育教學(xué)知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。
3、建立健全幼兒健康檔案。有幼兒形態(tài)、機能統計分析，有改進(jìn)措施。
4、幼兒體檢和綜合體質(zhì)測評。按學(xué)校日常健康體檢指標對幼兒進(jìn)行體檢，生成幼兒健康檔案和幼兒視力監測統一報表。進(jìn)行體能測試，生成《幼兒體質(zhì)健康標準》綜合測評數據并上報數據庫。
(二)加強健康教育的宣傳教育工作。
1、學(xué)校要有固定的健康教育宣傳陣地，利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專(zhuān)欄，主要內容：
(1)健康睡眠，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防)；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防)；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫(xiě)姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查)；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開(kāi)水；吃好早餐，一日三餐有規律；偏食、挑食對健康的`影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類(lèi)及豆制品有益生長(cháng)發(fā)育和健康；經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康；文明如廁、自覺(jué)維護廁所衛生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì )傳播疾病。
(2)疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。
(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)友好相處技能。
(4)生長(cháng)發(fā)育知識，知道“我從哪里來(lái)”。
(5)安全應急與避險：常見(jiàn)的交通安全標志；行人應遵守的基本交通規則；乘車(chē)安全知識；不玩危險游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛生安全；遠離野生動(dòng)物，不與寵物打鬧；家養犬要注射疫苗；發(fā)生緊急情況，會(huì )撥打求助電話(huà)(醫療求助電話(huà)：120，火警電話(huà)：119，匪警電話(huà)：110)。
2、利用校園廣播宣傳衛生和健康知識。
(三)開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。
1、進(jìn)行健康知識競賽和健康實(shí)際操作能力競賽。
2、利用主題班隊會(huì )對幼兒進(jìn)行健康行為習慣教育。
(四)做好常見(jiàn)病防治工作。
傳染病(皮膚病、腸道傳染病、肝炎)、流行病、眼、耳、鼻、口、脊彎、肺病等。常見(jiàn)病防治是對常見(jiàn)病進(jìn)行登記，跟蹤。
幼兒健康教育總結 篇18
20xx年度已將結束，回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心幼兒的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)，個(gè)性是對幼兒的健康成長(cháng)作為重中之重。對于校園的健康教學(xué)，我們表此刻長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jì)。
一、領(lǐng)導重視
我們校園在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì )議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會(huì )議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育帶給了有利保證。
二、認真落實(shí)好學(xué)科教育計劃
體育與健康課是校園的必修課之一，教導處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。
三、關(guān)心幼兒健康，做好后勤保障工作
衛生設施，與幼兒的健康專(zhuān)有密切的.關(guān)聯(lián)。校園的設備一切為幼兒著(zhù)想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛生，都有完整的規章制度，職責到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規教育，不斷提高幼兒健康衛生意識
不斷培養幼兒的衛生習慣和豐富幼兒的健康衛生知識，對幼兒的健康成長(cháng)能起帶用心的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設好健康課之外，還充分利用校會(huì )和班會(huì )課對幼兒進(jìn)行衛生習慣的常規教育，對幼兒做好宣傳教育，并要求幼兒對照實(shí)行。利用校園的閉路電視和有線(xiàn)廣播進(jìn)行不定期的健康衛生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行衛生知識的宣傳，使幼兒的衛生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強了健康意識。
五、做好幼兒的體檢工作和預防工作
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解幼兒的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長(cháng)的宣傳工作，每年上半年定期做好幼兒的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)向家長(cháng)通報，及時(shí)做好治療工作。
六、綠化美化校園，創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境
近年來(lái)對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng )造了基本條件。
七、食堂管理常抓不懈
校園食堂現有100多人用餐，對幼兒的生命健康，起著(zhù)舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專(zhuān)人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
綜上所述，校園的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了必須成績(jì)，并協(xié)助鎮順利透過(guò)省一級衛生城鎮的驗收工作。雖然取得了突出成績(jì)，但是我們必須會(huì )一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為幼兒的健康成長(cháng)作出更大努力。
幼兒健康教育總結 篇19
一、幼兒、內容健康教育分類(lèi)目標
幼兒健康領(lǐng)域內容的選擇 "既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性"；"既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展"；"既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的健康事件和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野"。
1．生活習慣
�。�1）培養幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛生習慣。
�。�2）幫助幼兒了解初步的衛生常識和遵守有規律的生活秩序的重要意義。
�。�3）幫助幼兒學(xué)會(huì )多種講究衛生的技能， 逐步提高幼兒生活自理能力。
2．飲食與營(yíng)養
�。�1）幫助幼兒認識常見(jiàn)食物名稱(chēng)、種類(lèi)及其特點(diǎn)， 知道不同食物有不同的營(yíng)養。
�。�2）培養幼兒良好的飲食習慣。
�。�3）幫助幼兒了解膳食均衡的簡(jiǎn)單知識及其意義， 培養幼兒不偏食的良好習慣。
3．人體認識與保護
�。�1）幫助幼兒認識身體的主要器官，并了解其主要功能。
�。�2）幫助幼兒獲得預防常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識， 初步培養幼兒不怕傷痛，樂(lè )于接受預防接種和疾病治療的態(tài) 度及行為。
�。�3）幫助幼兒理解心情愉快對身體有好處。
�。�4）幫助幼兒學(xué)習保護身體主要器官的最基本的方法。
4．保護自身安全
�。�1）幫助幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、 常用藥物的使用常識和注意事項。
�。�2）幫助幼兒認識遵守交通規則的意義。
�。�3）幫助幼兒獲得應付意外事故（尤其是火災、雷擊、地震、 臺風(fēng)等）的常識，懂得要及時(shí)避開(kāi)危險場(chǎng)所。
5．運動(dòng)能力
�。�1）在教師的幫助下，對體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
�。�2）引導幼兒樂(lè )意參加嘗試著(zhù)玩各種小型運動(dòng)器材并能玩出花樣，
�。�3）冬季，引導幼兒樂(lè )意參與室內熱身活動(dòng)，堅持在戶(hù)外進(jìn)行短時(shí)間運動(dòng)。
�。�4）在教師、保育員的提醒，幫助下，注意隨時(shí)增減衣服，知道用毛巾擦汗。
二、幼兒健康教育組織方法
幼兒的認知、技能的'獲得，需要通過(guò)操作材料、情景而獲得，也需在與人互動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習，因此， 幼兒健康教育中"幼兒園的空間、衛生設施、活動(dòng)材料、體育器材和衛生常規要求等，有利于引發(fā)、支持幼兒對健康活動(dòng)的探索；有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用"。"為兒童提供豐富的健康的環(huán)境和機會(huì )，鼓勵兒童主動(dòng)的去思考、去推理和解決問(wèn)題" 有利于增強幼兒的健康意識，養成健康習慣。健康教育的組織方法、形式應是多種多樣的。
1．健康生活、健康心理活動(dòng)的組織方法
�。�1）行為練習：讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過(guò)的健康行為與生活技能反復練習，加深理解，形成穩定的行為習慣。如盥洗的順序和方法，衣服的穿脫與整理，持筷的方法等，都必須在教師和家長(cháng)的具體指導下反復練習才能真正掌握。
�。�2）講解演示：具體形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合實(shí)物或模型加以演示，提高幼兒對健康的認識水平，這是幼兒健康教育的另一種方法。
�。�3）情境表演：教師或幼兒就特設的生活情境加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問(wèn)題。由于情境表演的主題來(lái)源于幼兒的現實(shí)生活，能激發(fā)幼兒的興趣，故能較好地幫助幼兒認識生活中可能遇到的問(wèn)題和沖突，了解應該做出的合乎健康要求的行為。
�。�4）討論評議：讓幼兒參與健康教育評議，為他們提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)、自己得出結論提供機會(huì )。這種方法能有效地幫助幼兒表達自己的真實(shí)想法，能鼓勵幼兒對他人的思想加以評價(jià)，從而提高幼兒辨別是非的能力。
例如：夏季，教師就多吃冷飲的害處讓幼兒進(jìn)行討論，從而提高認識，指導行為。
�。�5）感知體驗：讓幼兒通過(guò)感覺(jué)器官認識事物，辨別事物特性。這種方法能加深幼兒對事物的印象，同時(shí)由于加入了身體動(dòng)作，更能激發(fā)幼兒的興趣，集中幼兒的注意。
2．采取靈活多樣的體育活動(dòng)方法
�。�1）自由活動(dòng)。（戶(hù)外活動(dòng)、活動(dòng)區活動(dòng)常用）由于不同幼兒的身體發(fā)育水平、接受能力、興趣愛(ài)好都不盡相同，因此，幼兒園教師不強迫幼兒參加某項活動(dòng)，而是鼓勵幼兒自由選擇活動(dòng)。
�。�2）游戲。幼兒園教師一般都給幼兒提供大量的游戲材料，以激發(fā)幼兒游戲的興趣，使幼兒通過(guò)游戲獲得身體各方面的發(fā)展。
體育活動(dòng)游戲化，激發(fā)和培養了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，在游戲活動(dòng)中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng )新的 良好品質(zhì)。
�。�3）模仿活動(dòng)。幼兒知識經(jīng)驗貧乏，模仿力很強，據此，幼兒園教師就把各種動(dòng)物圖片懸掛或張貼在活動(dòng)室四周，讓幼兒任選一種動(dòng)物作為模仿對象，如模仿正準備跳躍的小袋鼠，正在攀緣的樹(shù)袋熊等，或模仿同一動(dòng)物的不同姿勢。此外，她們還經(jīng)常給幼兒講故事，引導幼兒模仿故事中某個(gè)角色的行為，
幼兒健康教育總結 篇20
"知心姐姐"3月中旬在我園召開(kāi)了一次心理健康教育的活動(dòng)，對于我們來(lái)說(shuō)獲益匪淺。他告訴我們："健康"除了生理無(wú)病痛外，還包括心理健康�，F在生活水平提高了，幼兒的身體健康得到重視，但卻往往忽視幼兒的心理健康問(wèn)題。因此，在教學(xué)中教師要重視對幼兒進(jìn)行初步的心理健康教育。
一、愛(ài)，心理健康的營(yíng)養素
教師對幼兒的愛(ài)是心理健康中最寶貴的營(yíng)養素。只有沐浴在愛(ài)的甘霖下的幼兒才會(huì )有安全感，才能適應幼兒園的環(huán)境，學(xué)會(huì )與同伴、教師交往，形成活潑開(kāi)朗的性格。
�。ㄒ唬┳呓變厚雎�(tīng)心聲
蒙臺梭利認為：教育幼兒就是要了解幼兒。我認為要了解幼兒就必須要走近幼兒，仔細傾聽(tīng)幼兒的心聲。人們常用"六月的天，娃娃的臉"來(lái)形容幼兒，因為幼兒的心地是十分純真的，他們從不掩飾自己的內心世界，喜怒哀樂(lè )都會(huì )寫(xiě)在他們的小臉上。
�。ǘ┳鹬赜變憾嘈⿲捜�
馬斯洛有一句著(zhù)名論斷："最健康的自尊是建立在當之無(wú)愧的來(lái)自他人的尊重之上。"尊重幼兒是讓教師放棄長(cháng)者的身份，改變幼兒聽(tīng)命于教師的現象，以寬容之心對待每一位幼兒。
二、自信心，心理健康的基礎
自信心是做任何事成功的基礎。自信心對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是極其重要的：一個(gè)沒(méi)有自信心的孩子在學(xué)習和生活上是不會(huì )快樂(lè )的，在與同伴和成人相處時(shí)也會(huì )有困難。
�。ㄒ唬┻\用積極的心理暗示
不難發(fā)現，課堂上常常是一些優(yōu)秀生唱主角，他們踴躍發(fā)言、積極表現，出盡了風(fēng)頭。而一些幼兒只能默默無(wú)聞、謹小慎微，甘當陪襯，甚至是"反面角色"。其實(shí)每一位幼兒都希望自己被關(guān)注、被欣賞。因此，教師應毫不吝嗇的對幼兒鼓勵表?yè)P，經(jīng)常給幼兒輸入一些積極的語(yǔ)言，如："沒(méi)關(guān)系，再試一試""你的小手真靈巧，畫(huà)的畫(huà)真美""你的回答真棒"……讓幼兒在教師的贊美中擁有自信的力量。
�。ǘ┏晒κ浅晒χ�
在探究過(guò)程中一次次的.失敗可能會(huì )獲得成功，但對于培養自信心來(lái)說(shuō)成功才是成功之母。幼兒是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們的個(gè)性、能力各不相同。為讓每一位幼兒都獲得自信，在活動(dòng)中我總針對不同個(gè)體制訂不同任務(wù)。如能力較低的幼兒，我會(huì )為他們制訂一些簡(jiǎn)單易完成的事情。簡(jiǎn)單易完成的事讓幼兒從成功中體驗自己的力量、能力，嘗試成功的喜悅，從而不斷增強自己的自信心。
三、游戲活動(dòng)，無(wú)形的心理宣泄室
我認為對于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲活動(dòng)也就是一個(gè)無(wú)形的心理宣泄室。
�。ㄒ唬┯螒蚧顒�(dòng)，使幼兒善于交往
現代社會(huì )，獨生子女越來(lái)越多，缺乏分享和交流，一切都以自我為中心。而游戲活動(dòng)改變了這一現象。在活動(dòng)中他們互相給對方搭建著(zhù)"腳手架"，他們互相模仿著(zhù)、比試著(zhù)、商量著(zhù)、沖突著(zhù)，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的交往能力與日俱增。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)，使幼兒心情愉悅
游戲活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因為只有在游戲中，幼兒所做的、所忙的才是他們自己的事，而感覺(jué)不到任何的壓力。游戲活動(dòng)使幼兒有了自由活動(dòng)的場(chǎng)所，讓孩子在自己的天地里，自由快樂(lè )地活動(dòng)。
"不怕做不好，只怕想不到"，幼兒心理健康教育從實(shí)實(shí)在在的小事做起，引導幼兒行為、疏導幼兒心理，讓不良心理夭折在萌芽期，使每位幼兒都健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒健康教育總結 篇21
在這一個(gè)學(xué)期里，我園的各項工作又取得了優(yōu)異的成績(jì)，衛生保健也做了很多工作，完成了很多任務(wù)，各位保健老師都能?chē)栏�、認真、規范地做好了各項衛生保健工作，使各項工作都得到順利完成，多次受到園領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的表?yè)P。下面將本學(xué)期工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結：
一、嚴格執行《衛生保健合格標準》，認真細致做好日常保健工作。
(一)認真做好晨檢和全日觀(guān)察工作
1、認真做好每一天的晨檢工作。每位晨檢老師都能用最親切的話(huà)語(yǔ)，最熱情的態(tài)度，仔細檢查每一位幼兒，發(fā)現有異常狀況及時(shí)處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長(cháng)配合，帶幼兒到醫院檢查治療，等病情確診了再進(jìn)班級。
2、認真做好患病幼兒的觀(guān)察護理工作。每一天中午進(jìn)班仔細觀(guān)察幼兒，照顧每位患病幼兒吃藥。發(fā)現有病情變化的幼兒，能及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，并作好適當的護理工作，幫忙測量體溫、服藥等，并及時(shí)做好相關(guān)的狀況記錄。出現意外的損傷事故也都能及時(shí)做好處理。
3、及時(shí)做好各項登記統計工作。認真仔細地填寫(xiě)好每一份表格。
(二)按要求做好飲食管理工作
1、每周按時(shí)制訂帶量食譜，食譜每次都能及時(shí)公布。
2、每月做好營(yíng)養分析，全面了解幼兒的營(yíng)養攝入狀況，并根據分析結果及時(shí)補充調整食譜。為了滿(mǎn)足維生素的需要，增加玉米、麥片、山芋、南瓜、小米等粗糧；多吃蔬菜、水果，保證蔬菜水果的攝入量，保證了幼兒對維生素C的需求，本學(xué)期幼兒的營(yíng)養攝入基本達標。
(三)嚴格做好體檢及評價(jià)工作
1、按時(shí)進(jìn)行體檢，測量體重、身高、視力，并及時(shí)做好各項評價(jià)統計分析工作，本學(xué)期平均身高均值以上72.7%，體重均值以上70.9%，貼合幼兒生長(cháng)發(fā)育的標準。
2、配合兒保所做好齲齒的檢查矯治工作，本學(xué)期我園幼兒的齲齒發(fā)生率為37.6%，還需要大家共同努力，做好防齲宣傳工作。
3、執行“雙回執”制度，每月做好通知工作，收好回執，作好登記和統計工作。在領(lǐng)導的重視和教師認真負責的努力下，我園的幼兒體檢回執回收率到達98.9%。
(四)培養幼兒良好的生活衛生習慣堅持每一天到班內巡視，了解幼兒的進(jìn)食狀況、進(jìn)餐習慣以衛生習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)配合教師做好教育指導工作。如：隨時(shí)提醒幼兒按正確程序洗手、注意進(jìn)餐速度，注意養成良好的衛生習慣；注意提醒幼兒根據天氣狀況穿脫衣服等。
(五)做好健康教育工作
1、認真貫徹執行《幼兒園衛生保健合格標準》，制定幼兒園健康教育制度，并認真落實(shí)。期初有計劃，期末有總結。
2、開(kāi)展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)，利用幼兒園網(wǎng)站、宣傳板報進(jìn)行宣傳教育。在我們幼兒園，園外的宣傳欄一向是倍受家長(cháng)關(guān)注的，有每個(gè)班的宣傳陣地，有每個(gè)級部的保健宣傳欄，要求各宣傳欄每月更換1-2次宣傳資料，根據幼兒的年齡特點(diǎn)設計宣教資料，圖文并茂，通俗易懂，為家長(cháng)甚至周?chē)鐓^的居民帶給豐富的衛生常識和育兒知識。在幼兒園內，我們還利用走道、樓梯旁的墻面，張貼了一些具體的指導方法和育兒心得，使各位家長(cháng)能接收到豐富的育兒經(jīng)驗，也讓我們的健康知識教育在日常生活中潛移默化地不斷進(jìn)行。
3、根據幼兒生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)，加強健康教育，增加幼兒的健康活動(dòng)資料，從而更好地鍛煉幼兒的體格、培養幼兒養成良好的行為衛生習慣和健康的生理心理。每個(gè)月，我們要求教師按照幼兒年齡特點(diǎn)，設計本班的健康教育活動(dòng)，并由保健部門(mén)統一整理，構成幼兒園各年齡段的健康教育活動(dòng)方案，在全園推廣。
4、進(jìn)一步加強教師和家長(cháng)的健康知識培訓，利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，配合小腳印活動(dòng)等，分別對教師和家長(cháng)進(jìn)行健康知識宣教，介紹一些幼兒衛生、營(yíng)養、預防疾病方面的知識，傳授一些常見(jiàn)疾病的處理方法，以提高教師、家長(cháng)的衛生保健知識水平和育兒潛力。
(六)加強體弱兒、肥胖兒的管理
1、根據每季度幼兒身高、體重分析評價(jià)狀況，進(jìn)行體弱兒篩選。發(fā)現一個(gè)建檔一個(gè)，并向家長(cháng)發(fā)放個(gè)案調查表，了解幼兒的飲食、運動(dòng)、生活
習慣等狀況，本學(xué)期，納入體弱兒管理的幼兒有：肥胖幼兒79人，輕度貧血4人，生長(cháng)遲緩營(yíng)養不良共7人。2、做好家長(cháng)工作，隨時(shí)進(jìn)行衛生知識營(yíng)養知識的'宣傳。與幼兒家長(cháng)加強信息溝通，透過(guò)交談、宣傳欄、家校通信息平臺、幼兒園網(wǎng)站等手段，更多的了解到幼兒平時(shí)在家的狀況，也對家長(cháng)提出一些幼兒教育和養成良好生活衛生習慣的推薦。
3、加強幼兒在園的飲食管理，我們要求保育員按照管理細則做好幼兒的飲食管理，耐心對待幼兒，給予肥胖幼兒先喝湯，再吃飯，增加飽腹感，適當減少米飯攝入量。
4、加強幼兒的營(yíng)養衛生知識教育，培養他們不挑食的習慣，告訴他們進(jìn)餐的速度要適中，吃得太快或太慢對身體都是不利的等等。
5、每月為肥胖兒、營(yíng)養不良幼兒測量身高體重，為肥胖幼兒測量血壓，發(fā)現異常及時(shí)和家長(cháng)溝通，進(jìn)行進(jìn)一步的檢查和治療。
二、按照《衛生保健合格標準》要求，確保保育員工作的質(zhì)量。
1、組織保育員的業(yè)務(wù)理論學(xué)習和技能操作訓練，學(xué)期末，還組織全體保育員撰寫(xiě)了保育工作的經(jīng)驗總結并進(jìn)行交流，使大家從理論上得到了學(xué)習鍛煉的機會(huì )，寫(xiě)作水平也得到較大的提高。
2、醫生能堅持每一天巡視、檢查各班的衛生消毒工作，督促保育員按要求做好衛生消毒工作，并及時(shí)進(jìn)行登記，每周組織衛生檢查評比，及時(shí)反饋檢查狀況，每月進(jìn)行考核。級部醫生還能隨時(shí)做好指導、督促工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，督促保育員及時(shí)改善。
3、本學(xué)期，繼續做好傳染病的防治工作，我們能根據傳染病流行季節的要求，制訂了詳細的消毒要求，嚴格督促保育員加大消毒工作的力度，并及時(shí)作好記錄。本學(xué)期無(wú)傳染病發(fā)生。
4、提醒保育員按時(shí)做好幼兒床上用品的洗曬消毒和換季工作，根據氣候變化增減蓋被，保證了良好的睡眠環(huán)境。本學(xué)期，在園領(lǐng)導的大力支持下，給予保育員老師每月半天的時(shí)間來(lái)做好床上用品的衛生消毒工作，使床上用品的衛生消毒質(zhì)量得到了有效保證。
5、每周巡視檢查各班幼兒的午睡狀況，提醒保育員做好幼兒午睡的照看工作，每月統計入睡率并進(jìn)行考核。
三、按標準嚴格管理食堂，保證師生伙食質(zhì)量。
1、組織食堂人員學(xué)習食堂工作的相關(guān)制度以及常規物品消毒方法和要求，詳細學(xué)習了食堂工作的量化評分表，學(xué)習了學(xué)校食品衛生安全管理要求。組織了食堂人員業(yè)務(wù)知識考核。
2、加強食堂人員管理，制訂了詳細的崗位職責，使食堂人員明確職責，分工合作，將每一天的工作按時(shí)高效地完成。
3、要求食堂人員和總務(wù)人員嚴格按照食譜采購，保證食品的數量、質(zhì)量，并及時(shí)做好進(jìn)貨單位的索證工作。
4、鼓勵食堂人員在實(shí)踐中不斷摸索，規范操作，進(jìn)一步提高烹飪水平，本學(xué)期師生普遍反應對伙食質(zhì)量表示滿(mǎn)意，同時(shí)幼兒的進(jìn)食量也得到了保證。
5、隨時(shí)提醒食堂人員做好個(gè)人衛生、環(huán)境衛生和保管區的衛生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)改善，使食堂內外經(jīng)常持續衛生整潔，比如輪胎區和知音坊都能經(jīng)常性地持續整潔，在各級領(lǐng)導的檢查中，食堂的衛生狀況都得到了大家的認可。
6、每月做好了食堂人員的考核工作，獎優(yōu)罰劣，提高了大家的工作用心性。
四、順利完成各項建立工作。
本學(xué)期，總部、分部的衛生保健特級復評順利進(jìn)行××的A級食堂驗收圓滿(mǎn)完成。衛生保健作為幼兒園工作的重要部分，在各項檢查評比中都要得到體現，我們能用心配合幼兒園各部門(mén)，收集資料，做好臺帳，贏(yíng)得了檢查組領(lǐng)導的好評。
幼兒健康教育總結 篇22
良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎，因此，有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強學(xué)生承受挫折、適應環(huán)境的能力。本學(xué)期主要做了以下工作：
一、加強教師自身修養，樹(shù)立楷模
心理健康教育的目標是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標的實(shí)現，離不開(kāi)教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識和組織各項活動(dòng)的過(guò)程中，在與學(xué)生的'日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無(wú)處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著(zhù)教育教學(xué)工作的成效。因此，首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導等方面的書(shū)籍。并時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
二、堅持全面滲透，多渠道全方位開(kāi)展心理健康教育工
�。ㄒ唬┬睦斫】到逃囊豁椫匾獌热菔菍W(xué)生進(jìn)行學(xué)習心理輔導。
會(huì )學(xué)習的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習心理輔導，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，這既是當前提高學(xué)生學(xué)習效率和效益的需要，也是使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習、適應飛速發(fā)展的社會(huì )的需要。學(xué)習心理輔導通過(guò)包括學(xué)習智能輔導，學(xué)習方法輔導，學(xué)習態(tài)度、動(dòng)機、興趣和習慣的輔導，預防學(xué)生學(xué)習疲勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習方法不當是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題，應加以輔導。
�。ǘ┱n堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
通過(guò)教學(xué)中的創(chuàng )造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力；通過(guò)心理健康教育，培養學(xué)生的心理品質(zhì)。
�。ㄈ┮园l(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng )造教育氛圍，創(chuàng )設創(chuàng )造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。
�。ㄋ模┰趯W(xué)校與社會(huì )結合方面，通過(guò)與家長(cháng)及時(shí)的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長(cháng)的有效配合。
總之，只要教師要真正融入學(xué)生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動(dòng)中，正確引導、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會(huì )解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題，把心理健康教育真正落到實(shí)處，這也就達到了心理健康課開(kāi)設目的了。
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