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【實(shí)用】手工作文錦集十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的手工作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手工作文 篇1
聽(tīng)到手工大王這句話(huà)，我們都想知道是誰(shuí)？
今天我就給你們介紹一下我們班的“手工大王”吧！她的眼睛又大又圓，鼻子尖尖的。頭發(fā)深黑色的，長(cháng)一點(diǎn)她常常把頭發(fā)扎起來(lái)，個(gè)子不高不矮，臉不太白，坐在第三排喜歡做手工。
我們班的手工大王常常做手工，有一次，在美術(shù)課上老師教我們做紙飛機，第一步先準備一個(gè)長(cháng)方形紙條，第二步把長(cháng)方形的紙條從中間折一下就行了，第三步把紙打開(kāi)，第四步把上面的`兩個(gè)角往里面的線(xiàn)折，第五步折完的角往下面折，第六步往里面折，飛機就折好了。
老師一講完，祖麗耶同學(xué)第一個(gè)舉起長(cháng)長(cháng)的手，給老師看一下，老師說(shuō)祖麗耶同學(xué)做的紙飛機最好看了，其他一個(gè)人都沒(méi)做出來(lái)這種小紙飛機。
我也想做小紙飛機，可是我不會(huì )做，下課了我去祖麗耶同學(xué)旁邊，請教她教我怎么做小紙飛機，她立刻給我講了如何做紙飛機。
手工作文 篇2
今天，我們要上夏令營(yíng)的手工課---泥塑。我們迫不及待的想去看看呢！
我們一進(jìn)教室就看到許多栩栩如生的泥塑作品，又有憨態(tài)可掬的烏龜、各色鮮艷的花、高大巍峨的山峰……它們都在熱情地跟我打招呼呢！
我已開(kāi)始還不知道應該做什么，突然我聽(tīng)到了幾聲燥熱的蟬鳴，覺(jué)得做一些冬天的事物可以給人帶來(lái)一絲涼意，于是有了一個(gè)主意：做一個(gè)小雪人。
我先做了兩個(gè)不同大小圓球，然后我把小圓球疊在大圓球上，捏緊后，小雪人的身體就做好了，我把一塊小泥巴捏成三角形，又把一個(gè)小拇指甲大小的圓球放在三角上給他做了一頂小帽子，雖然不太像，可還是給小雪人戴上了，再用兩個(gè)長(cháng)方形當它的`胳膊，最后畫(huà)上眼睛和微笑的小嘴，一個(gè)小雪人這樣就做好了。
可是我覺(jué)得一個(gè)人太寂寞了，又做了一個(gè)大雪人來(lái)當它的爸爸。大雪人拉著(zhù)小雪人的手，真像在聊天呢！聽(tīng)，它們好像在說(shuō)：“要是我們能到雪山上滑雪就好了，是呀�！�
我聽(tīng)懂了他們的話(huà)，接著(zhù)就用大塊泥巴做了一座三角形的雪山，這樣他們就可以滑雪了，它們一定很開(kāi)心吧！
我喜歡我的雪人，更喜歡這泥塑課！
手工作文 篇3
今天我在家里折一只美麗而簡(jiǎn)單的飛機，如果你想知道是樣折的我就讓我悄悄告訴你吧。先把紙上方的兩個(gè)角對折過(guò)來(lái)，這就形成了三角形，再把這個(gè)三角形對折，這時(shí)我的心就緊張得撲通撲通直跳，身怕紙不好，折爛了或折彎了……我的心怎么也安靜不下來(lái)，過(guò)了很久才安靜下來(lái)。心里一直控制著(zhù)我該做什么�，F在又把上面兩個(gè)角對折下來(lái)，用下面的`一個(gè)小三角形再折一次，固定好，飛機的大概樣子已經(jīng)做出來(lái)了，我心里也平靜了，總算沒(méi)有把紙折爛。
最后把整張紙對折就完全做好了。把兩只手一放，飛機的翅膀就彈了出來(lái)，大功告成了，我心里暗暗高興。眼前的飛機好像飛進(jìn)了我的視野，我也開(kāi)始了幻想。假如我是飛機的架駛員，我會(huì )進(jìn)我的全力讓乘客滿(mǎn)意，如果遇到故障我會(huì )讓乘客先跳傘，以保證乘客的安全。假如我又是飛機的主人我會(huì )為它洗澡，把它打掃得一塵不染，只要一看見(jiàn)有什么垃圾，我就會(huì )把它們打出門(mén)外，遠離世界，我會(huì )把這架飛機當成我的好朋友。想著(zhù)想著(zhù)，仿佛這架美麗的飛機真的飛了起來(lái)，我就是它的主人，正架著(zhù)它在太空飛翔。
手工作文 篇4
踏著(zhù)好奇的步子，尋找杭州的傳統文化。周六，我們尋尋覓覓，來(lái)到了杭州特色文化街--河坊街，我想：河坊街會(huì )是一個(gè)什么樣的地方呢？好奇心驅使我恨不得一步就到河坊街。
邁著(zhù)步伐，穿過(guò)紅綠燈……車(chē)水馬龍的河坊街就在我們面前，有商人的叫賣(mài)聲，有眾人在說(shuō)話(huà)的聲音，還有商人叫眾人拿東西的聲音，“嗨，你的燒餅別忘拿了哦”。
大約走了100米左右，我們來(lái)到了一家用粽葉編成的小動(dòng)物小木屋，那些棕編小動(dòng)物非常精致，每一個(gè)小動(dòng)物都活靈活現，大小不一，讓人賞心悅目的感覺(jué)。忽然，我盯上了一只小蝎子，這只小蝎子逼真可愛(ài)，大約我手掌心一般大，眼睛黑乎乎的，腦袋圓圓的，尾巴微微上翹，我上前仔細詢(xún)問(wèn)了一下：“您好，請問(wèn)您這只蝎子多少元，怎樣稱(chēng)呼您？”他坐在小木屋里，微微抬頭笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我姓王，在這里已經(jīng)二十多年了，這只蝎子給你30元吧�！蓖鯛敔斃^續給我們講道：“我十五歲開(kāi)始趕廟會(huì )擺攤賣(mài)棕編，做了近30年生意了，在這里不僅吸引國內游客，同時(shí)也非常受外國買(mǎi)家，最大腕的就是霍金，中國人越覺(jué)得不起眼的民間手藝，外國人就很好奇……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，王爺爺臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，我聽(tīng)了王爺爺一番話(huà)，讓我對民間手藝的興趣感越發(fā)濃厚了。同時(shí)也聯(lián)想到我外公也是竹編手藝人，老家一帶有名的'竹匠，說(shuō)起來(lái)我還是匠人后代呢！付完30元錢(qián)，我們和王爺爺告別，并答應王爺爺好好保存這個(gè)小蝎子。走了20米左右，我回頭望著(zhù)王爺爺，他用他熟悉的棕編藝術(shù)編制著(zhù)下一個(gè)藝術(shù)品……
在河坊街這條歷史悠久的街上，類(lèi)似這樣的工藝還有很多很多，如：泥人塑像、玻璃吹氣……數不勝數，是尋找傳統文化的好去處，讓我們下次再打開(kāi)她吧！
手工作文 篇5
星期天早晨，我早早地準備好繪畫(huà)工具去參加繪畫(huà)輔導課。到了畫(huà)室，老師說(shuō)開(kāi)學(xué)的第一堂課要給我們個(gè)驚喜。我便找了一個(gè)位置坐下，原來(lái)老師給我們的驚喜是讓我們自己動(dòng)手制作拼裝一份小禮物。老師給了我們一塊模版和一大盒珠子，讓我們自由想象拼裝出一副喜歡的.畫(huà)。
我一拿到手也不知道要拼點(diǎn)啥，所以一會(huì )兒拼這，一會(huì )兒拼那，一直也沒(méi)拼出個(gè)畫(huà)面。過(guò)了好久，我終于想到拼什么了，然后我小心翼翼地一個(gè)接著(zhù)一個(gè)拼起來(lái)，可是過(guò)了好久，也只才拼了一點(diǎn)點(diǎn)，看了看周?chē)耐瑢W(xué)都在努力地拼著(zhù)，我也加快了速度去拼，總算拼出來(lái)了個(gè)半成品，在拼下半部分的時(shí)候，我呆了，不知該怎么制作了，慢慢地在摸索著(zhù)，終于有一個(gè)新的想法，就立刻動(dòng)手制作了起來(lái)。
我看著(zhù)快完成的作品心里別提有多開(kāi)心了�？梢徊恍⌒膭傋龊玫某善繁晃医o弄亂了，我又得重新再開(kāi)始制作，干脆我改變原來(lái)的圖形重新設計出一個(gè)全新的圖案。我好像花了一個(gè)世紀那么久才完成制作，因此小心翼翼地端上去給老師指導，不知道是誰(shuí)撞到了我，一些珠子掉落一地，我無(wú)奈地撿起來(lái)重新回到座位上拼裝起來(lái)。就這樣從第一節課到第二節課的時(shí)間，我還沒(méi)完成。最后我只能拿著(zhù)最簡(jiǎn)易的圖案讓老師幫忙黏貼。
這節繪畫(huà)手工課我不斷出現了問(wèn)題，導致我沒(méi)能制作出自己滿(mǎn)意的作品，看看同學(xué)們拼得都很好看，心里總覺(jué)得不是滋味。希望下次再來(lái)一節這樣的手工課，我相信自己會(huì )做得更好。
手工作文 篇6
今天下午上手工課，要做的是“我長(cháng)大的故事”，我們都帶了很多材料。
同學(xué)們拿出了自己的照片，有滿(mǎn)月時(shí)照的，有兩歲時(shí)照的.，有四歲時(shí)照的;有在照相館照的，有出往旅游照的;有藝術(shù)照，有生活照……
我拿出三歲時(shí)往千佛山游玩拍的照片，早早地就做完了相冊，拿給老師看。老師卻說(shuō)：“這封面和字倒是不錯，可就是照片太少了!”我想：可是我就這么兩張照片啊!剛想到這里，老師又開(kāi)口了：“要是你沒(méi)有帶很多照片的話(huà)，也可以回家再做�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我心里的大石頭總算落了地。
過(guò)了一會(huì )兒，我往看了看同桌徐宗軒的作品�！巴�!”我驚奇地叫起來(lái)，徐宗軒小時(shí)候比現在可愛(ài)多了呀!
我喜歡這節手工課，由于它使我重溫了童年的歡樂(lè )。這節手工課，我會(huì )銘記一生!
手工作文 篇7
今天晚上我和爸爸一起做了手工剪紙，我們用了紅色和黃色的卡紙，還準備了劃線(xiàn)用的彩筆，老爸負責給我準備好方形的卡紙，我負責折疊盒在卡紙上劃線(xiàn)，我們用黃色的卡紙做了一件衣服和一個(gè)五角星，用紅的卡紙做了一個(gè)王字形的'圖案和一盒樹(shù)葉，然后我們吧做好的圖形貼在了一張白色的打印紙上。媽媽看了后，說(shuō)：“還不錯，就是五角星有點(diǎn)胖”。通過(guò)這次手工剪紙練習，我學(xué)會(huì )了“有些圖形可以把紙折起來(lái)剪更簡(jiǎn)便”。
手工作文 篇8
今天，爺爺教我折寶塔，我高興極了。爺爺給我示范了幾遍，就讓我自己來(lái)折，我折呀折，終于學(xué)會(huì )了。爺爺說(shuō)我折的很好，我把它們插在一起，就是一個(gè)寶塔了。
折完后，我還給它照了一個(gè)像，作為留念。通過(guò)疊紙，鍛煉了我的動(dòng)手能力。
手工作文 篇9
清晨，第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照進(jìn)我的屋里，灑在那木制的手工桌上。微風(fēng)吹進(jìn)屋內，窗簾似乎在和微風(fēng)嬉鬧，發(fā)出沙沙的聲音。
我來(lái)到了手工臺前的板凳上，翻動(dòng)著(zhù)我那本厚厚的《木工手冊》。我不停地在紙上摩挲，一頁(yè)又一頁(yè)地翻動(dòng)，眼球不停地轉動(dòng)。突然，我的目光被一幅插圖吸引住了。是一把復合弩，看著(zhù)它那帥氣的弩身和緊繃的弩弦，我心血來(lái)潮，決心要制作一把縮小版的`復合弩。
我把這個(gè)心愿告訴了媽媽?zhuān)?huà)不說(shuō)買(mǎi)來(lái)所需的材料：木板、白膠、專(zhuān)用發(fā)夾和毛線(xiàn)。材料準備就緒，接著(zhù)就是制作弩身環(huán)節。我左看看，右瞧瞧，一會(huì )兒向這邊撥弄，一會(huì )兒向那邊擺動(dòng)。不一會(huì )兒，弩身就制作完成了。
弩身已制作完成，接下來(lái)是最緊張的組裝環(huán)節。用白膠粘合時(shí)要特別小心，搞不好一個(gè)崩裂就前功盡棄了。我把手柄和弩身粘在一起，再裝上發(fā)射器，放了一個(gè)晚上，終于大功告成了。
第二天，我發(fā)現了問(wèn)題，弩的線(xiàn)已經(jīng)長(cháng)過(guò)了弩身，導致箭射不出一米。我仔細地翻閱著(zhù)那本“手冊”，希望可以從中得到解釋。我的眼球不斷地搜索著(zhù)。哦！原來(lái)弩線(xiàn)是由毛線(xiàn)做的，上面毛茸茸的，容易脫落。既然如此，我便掏出了我家里的釣魚(yú)線(xiàn)，裝在了發(fā)射器上。我沖著(zhù)書(shū)架一射，“嗖”地一聲，那箭飛了出來(lái)，在天空中劃出一道完美的弧度。那悅耳的聲音如同千萬(wàn)只無(wú)形的小手，鉆進(jìn)了我的心里，撥動(dòng)著(zhù)我心底的那根心弦。我滿(mǎn)意地笑了。
在這明亮的燈光下，那把弩看起來(lái)更加耀眼。做手工，使我明白了“探索無(wú)止境”。做手工，也讓我的生活更美好！
手工作文 篇10
也不知什么時(shí)候，我們班流行起手工青蛙來(lái)。
我們班的同學(xué)都非常喜歡手工青蛙，我們做得五顏六色的青蛙都非常美麗，各種各樣的青蛙都擺在我們的桌子角上。
有一次，我把辛金峰的青蛙不小心打到了地下，又不小心踩了一腳，把它踩破了。他非常生氣，他飛奔到我桌子前，拿起了我的手工青蛙撕了個(gè)粉身碎骨。我非常氣憤，我氣憤的程度真的可以用“怒發(fā)沖冠”來(lái)形容了。當時(shí)我氣憤到了極點(diǎn)，我心里想：我一定要你好看！
我們吵了起來(lái)，吵的不可開(kāi)交，我們兩個(gè)就像兩頭憤怒的小獅子，在互相打口水仗。你一句，我一句。同學(xué)都過(guò)來(lái)拉仗，我們都吵到這份上了，哪里還管他們��！我猛撲上去，把他撲倒在地，我們扭作一團，一開(kāi)始我們用手打，打得不可開(kāi)交，你出完拳我出拳，互相打斗，展開(kāi)了激烈的攻防戰，手不行我們就用腳，你一腳我一腳，最后連頭都用上了。最后我發(fā)出了最猛烈地一腳，正好踢在他的.腳上，我們彈出了好幾米，可是我面對著(zhù)墻，他沒(méi)有面對墻，我的頭正好撞在墻上，撞得我頭暈目眩。
這一仗我傷得太重，一個(gè)周頭都不敢摸。醫生說(shuō)：“這一撞再狠些，可能就出大事了�！卑�，頭一天我生辛金峰得氣，可后幾天有生自己得氣，不就是一只紙青蛙嗎？值得那么當真嗎？我對自己憤憤的說(shuō)：“碰傷頭，活該！”