- 相關(guān)推薦
三年級《多彩世界》評課稿
這堂由徐老師執教的《多彩的世界》一課。徐老師在教育觀(guān)念與教學(xué)思想的更新上、在教學(xué)內容的駕馭與處理上、在教學(xué)方法與教學(xué)手段的優(yōu)化組合上、在教學(xué)模式的研究探索上，均下了一定的功夫并有所體現。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來(lái)指導學(xué)生積極參與活動(dòng)，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導學(xué)生善于觀(guān)察的習慣，通過(guò)看、玩、說(shuō)、做、評等方式學(xué)習三原色及三間色。突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
徐老師整堂課的結構分以下幾塊來(lái)完成：
一、創(chuàng )設情境，比一比：
通過(guò)欣賞黑白、彩色兩組圖片，讓學(xué)生分析、體會(huì )、對比出色彩對生活的重要性，水到渠成、自然而然引出本課教學(xué)內容“多彩的世界”。增添了學(xué)習的神秘感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。教師在教學(xué)過(guò)程，能根據課程內容及學(xué)生特點(diǎn)，將知識融入到美麗而不失童真的圖畫(huà)中，以任務(wù)驅動(dòng)形式逐步完成本節課的教學(xué)。
二、教師示范，看一看：
教師進(jìn)行調色示范，中間讓一些學(xué)生上臺親身體驗調色的過(guò)程，體驗調色的樂(lè )趣。讓學(xué)生對三原色有進(jìn)一步的認識和體驗。
三、學(xué)生制作，玩一玩：
以小組的形式進(jìn)行調色練習，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)一步鞏固三原色，然后輕松地進(jìn)入三間色的認識及練習。學(xué)生在教師的引導下，通過(guò)完成任務(wù)逐步掌握所學(xué)的知識與技能。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)建構知識、寓學(xué)于實(shí)踐的環(huán)境，讓他們在這個(gè)環(huán)境里，充滿(mǎn)興趣愉快地進(jìn)行學(xué)習，突出了在“做”中“學(xué)”的思想。
四、展示成果，說(shuō)一說(shuō)：
將調好的色進(jìn)行自評或互評。并將三原色及三間色結合在生活中進(jìn)一步鞏固。最后通過(guò)“展示作品”來(lái)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生有成就感，也使任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式有始有終。在課堂上，徐老師以他自然的教態(tài)、特有的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然，應該說(shuō)，這是一堂重主體、重合作、重過(guò)程、重生活、重創(chuàng )新的在新課程背景下洋溢著(zhù)現代教育氣息的美術(shù)課，讓人感受耳目一新。
本節課的亮點(diǎn)具體表現在以下幾個(gè)方面：
一、整堂課體現了老師扎實(shí)的功底一個(gè)教師的教學(xué)能力和駕馭課堂的能力不是一朝一夕能夠做到的。是靠長(cháng)期的教學(xué)過(guò)程中慢慢的積累、沉淀才能達到充分控制課堂的能力。
在課堂的兩方面得到了體現：
1、無(wú)論從板書(shū)的顏色搭配，課件的制作，都體現了老師深厚的美術(shù)基本功。
2、課堂教學(xué)組織語(yǔ)言精練、準確。語(yǔ)氣親切自然。語(yǔ)調輕重緩和、真切而又感人。教學(xué)儀態(tài)自然而又大方。遇到課堂突發(fā)事件沉著(zhù)而又冷靜，能夠正確地引導學(xué)生。
二、營(yíng)造開(kāi)放自由的課堂氛圍美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預設和開(kāi)放并存的系統，很多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開(kāi)拓精神，隨著(zhù)新課標的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開(kāi)放教學(xué)”已是一種必然。李老師打破了常規的課堂教學(xué)形式，以“生活中如果沒(méi)有色彩人類(lèi)會(huì )怎么樣？”這樣的導入來(lái)激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，營(yíng)造了一個(gè)和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng )新的良好學(xué)習環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動(dòng)、動(dòng)而有序、活而不亂。在情境中，通過(guò)老師語(yǔ)言和動(dòng)作相結合、老師的提問(wèn)和引導，在這樣一個(gè)輕松、活潑的情境中，學(xué)生樂(lè )于嘗試，不知不覺(jué)中學(xué)習到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的個(gè)性化創(chuàng )意得到了體現和展示。
由于美術(shù)課有著(zhù)不同的活動(dòng)形式和評價(jià)標準，每個(gè)老師對美術(shù)教育的認識是不同的，也就是說(shuō)，各有不同的評價(jià)標準，因此，我在賞評這堂課時(shí)，認為本節課的教學(xué)還有一些缺憾：
第一、作為一門(mén)動(dòng)手性極強的學(xué)科，學(xué)生所帶材料較多，課堂的整體駕馭是很難的，很容易造成混亂，因此教師在課前的預設尤其重要，我覺(jué)得每張桌子上可以準備一些倒廢水的容器和抹布。
第二、小組合作只是形式化，沒(méi)有在課堂上起作用，既然是合作學(xué)習，是不是可以讓一組同學(xué)帶一組材料，然后共同完成調色。另外我覺(jué)得在拓展延伸部分可以讓學(xué)生課后用三原色及三間色畫(huà)一副畫(huà)，從而進(jìn)一步鞏固提高。
【三年級《多彩世界》評課稿】相關(guān)文章：
梳理多彩的消費評課稿08-06
海底世界評課稿04-28
海底世界評課稿04-02
《海底世界》評課稿03-29
豐富多彩的節日評課稿11-09
《海底世界》評課稿通用04-22
真善美的小世界評課稿11-03