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中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，書(shū)籍可以使人進(jìn)步，可以改變一個(gè)人的精神氣質(zhì)。我的校園生活，豐富多彩，我們一起學(xué)習，我們一起進(jìn)步，我們一起讀書(shū)，我們一起陽(yáng)光快樂(lè )成長(cháng)。
我們的校園生活，不只是學(xué)習，在一起玩耍，還有“如醉如癡”的讀書(shū)。每到課間，同學(xué)們都會(huì )拿出自己喜歡的'書(shū)籍，直到大象上課鈴，才戀戀不舍地合上書(shū)本。我也酷愛(ài)讀書(shū)，小時(shí)候喜歡看童話(huà)書(shū)，故事書(shū)，長(cháng)大了喜歡讀《意林》，現在我又迷上了讀歷史故事《明朝那些事》《清朝那些事》……我常常為了讀書(shū)，想盡一切辦法借閱，不顧一切地看書(shū)。
美術(shù)課，科學(xué)課是我看書(shū)的課堂，每天我都在書(shū)的海洋里馳騁，常常忘了時(shí)間，常常忘了自己，常常忘了老師已走到我的旁邊。那次科學(xué)課上，我正津津有味地看著(zhù)《清朝那些事》，孰不知老師什么時(shí)候到我桌旁。老師一拍桌子，我嚇了一大跳，我吃驚地望著(zhù)老師�！扒宄切┦掳�?”老師翻著(zhù)書(shū)，一邊問(wèn)我：“銀河系的直徑是幾萬(wàn)光年啊?”我慌張的站起來(lái)，一臉茫然。我看了看四周，發(fā)現全班同學(xué)都在盯著(zhù)我看，我頭頂上開(kāi)始冒汗了，心想：這次丟人丟大了�！按蜷_(kāi)書(shū)52頁(yè)看看，讀讀右上角這幾句話(huà)�！蔽疫呑x邊想：如果我像剛才看的紀曉嵐一樣，巧辯“老頭子”，化險為夷該多好啊!“請坐”我急忙坐下，認認真真聽(tīng)老師講課。
都是讀書(shū)惹的“禍”。從此，我再也不敢從科學(xué)課上看書(shū)了�？茖W(xué)課從“讀書(shū)課”變成了“提心吊膽課”，我只能再從其它副科里抽時(shí)間看了，但愿以后不要像今天一樣。讓讀書(shū)伴我成長(cháng)，書(shū)香溢滿(mǎn)校園吧!
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)籍是人們成長(cháng)的搖籃。讀一本好書(shū)，就像交了一位好友，在我成長(cháng)的路上時(shí)刻陪著(zhù)我，伴我長(cháng)大。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，可是兒時(shí)聽(tīng)媽媽念書(shū)的情景仍然深深地印在我的腦海中，使我久久不能忘懷。
很小的時(shí)候，我就特別喜愛(ài)讀書(shū)，雖然有時(shí)甚至連一個(gè)字也不認識。只記得當時(shí)特別愛(ài)聽(tīng)媽媽念故事。一雙小眼睛瞪得大大的，小手放的規規矩矩的，抱著(zhù)滿(mǎn)心的期待與喜悅。在媽媽抑揚頓挫的朗讀中，我聽(tīng)地是那樣津津有味。有時(shí)，我能把小手放在書(shū)本上，認認真真地一字一句把喜歡的內容讀下來(lái)，雖然讀的是那樣的磕絆，但是我毫不在意，仍有滋有味地讀著(zhù)。
再長(cháng)大一些，上了小學(xué)，便能開(kāi)始自己讀書(shū)了。有一段時(shí)間，我狂熱地開(kāi)始讀各種風(fēng)格的世界名著(zhù)。雖然還不是太懂其中的意義，但是能感受到作者優(yōu)美的語(yǔ)句像是甘露一樣滋潤了我的心田。作者獨特的'風(fēng)格給予了我無(wú)比的震撼。我不禁慨嘆：“原來(lái)作文可以這樣寫(xiě)!”很多時(shí)候，書(shū)中帶給我的不僅僅是感慨萬(wàn)千，還有無(wú)窮無(wú)盡知識的海洋。身臨其中，我便一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)。
進(jìn)入六年級，知道要邁向初中的大門(mén)，也許會(huì )很忙�？墒俏胰砸χ型甸e，不把書(shū)籍放下。因為我知道：“時(shí)間就像是海綿里的水，只要愿意擠，總會(huì )有的�！弊髡吣菢訃I心瀝血寫(xiě)成的著(zhù)作，吸引我每天在忙碌的課余，擠出那么點(diǎn)時(shí)間，盡情暢游在書(shū)海當中，如癡如醉。我總是把一本好書(shū)看了一遍又一遍，書(shū)中精彩的內容讓我叫絕。我一次又一次地被書(shū)中某些精彩的片段吸引住，時(shí)常被那些內容深深地打動(dòng)。有時(shí)深陷進(jìn)去，無(wú)法自拔。
我就是這么與書(shū)為伴，進(jìn)入了初中的大門(mén)。如今，我仍然對書(shū)籍情有獨鐘，好的書(shū)籍使我心曠神怡，使我終身受益。
書(shū)是一位摯友，它能與你分享作者的喜怒哀樂(lè );書(shū)是一劑良藥，它能治愈你受傷的心靈;書(shū)是一縷陽(yáng)光，照亮你的全程。書(shū)籍是我的好友，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都伴我成長(cháng)。
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
飽讀詩(shī)書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，常常用來(lái)形容人們讀書(shū)多，有學(xué)問(wèn)，是贊美之詞。但當下手不釋卷的情景很少見(jiàn)了，多見(jiàn)的手機在右手，充電寶在左手。我們飽讀的多是文化快餐，文章碎片，滿(mǎn)腹留下的多是毒素，負能量。所以，閱讀力在不遠的將來(lái)也許會(huì )喪失，這絕不是危言聳聽(tīng)。
現在高考對閱讀能力的要求越來(lái)越高了，20xx年高考語(yǔ)文全國Ⅰ卷九千三百字，但只需選做一篇文章，可以少閱讀兩千字，實(shí)際閱讀量在七千三百字。但20xx年新修訂的考綱規定選做改為必做，實(shí)際閱讀量將在九千五百字左右。如果閱讀速度跟不上，閱讀理解能力低在考試中肯定要吃虧。好在我們學(xué)校認識到了閱讀的重要性，從高一到高三都開(kāi)設有閱讀課。我們也有學(xué)生讀者協(xié)會(huì )，帶領(lǐng)大家共同讀書(shū)。不僅學(xué)生讀書(shū)，老師也讀書(shū)。在朱校長(cháng)的倡導下，我校教師的讀書(shū)團體致遠讀書(shū)社也成立起來(lái)了，老師和同學(xué)們將一起讀書(shū)�！扒趯W(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)”，打開(kāi)書(shū)本總有收獲，日積月累總有進(jìn)步。
“久居蘭室不聞其香，久居鮑市不聞其臭�！鄙畹沫h(huán)境會(huì )潛移默化影響我們，愿我們與好書(shū)為伴，做一名高雅的人。正如我們學(xué)校景行樓后的對聯(lián)“讀好書(shū)，交高人，愛(ài)學(xué)生;立大志，結益友，敬師長(cháng)�！睂W(xué)生應以讀書(shū)為第一要旨，學(xué)校應是讀書(shū)聲聲聲入耳的地方�，F在圖書(shū)進(jìn)行漂流活動(dòng)，圖書(shū)室的書(shū)漂流到各個(gè)班級，大家閱讀更方便了。學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)都是經(jīng)過(guò)審核認定的`，適合我們高中生閱讀的或者是我們必須要閱讀的�？h圖書(shū)館也向
歐陽(yáng)修所言：“余平生所作文章多在‘三上’，乃馬上，枕上，廁上�！彼趶娬{利用零碎的時(shí)間做有意義的事。我們也可以利用零碎的時(shí)間閱讀。上課前，放學(xué)后，課間十分鐘，躺在床上未睡時(shí)，周六周日寒暑假等大塊的時(shí)間更是充分閱讀的時(shí)候�！ √K州大學(xué)博士生導師xxx教授說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。愿同學(xué)們放下手機，撿起書(shū)本，以書(shū)為伴，閱讀青春，收獲靚麗人生。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
踏過(guò)千山萬(wàn)水，走過(guò)艱難路途，邁向一個(gè)個(gè)新臺階。書(shū)，永遠是我的真誠好友。書(shū)，是人類(lèi)默默無(wú)聞的老師;書(shū)，更是人類(lèi)最知心的朋友。它陪著(zhù)我走過(guò)十三個(gè)歲月年華，伴著(zhù)我一路風(fēng)雨兼程。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x一本好書(shū)，那是一次心靈的滋潤，它可抵御世俗侵襲，讓靈魂洗盡鉛華，卓然獨立。書(shū)從來(lái)就是一種神奇的工具。它不但可以讓你明智，讓你心曠神怡，還能讓你迷惘，讓你莫名的心痛。歡樂(lè )與憂(yōu)愁同在，成功與失敗并行;多彩的世界，與書(shū)一起同行。
幼時(shí)，書(shū)是我生活的伙伴。上學(xué)時(shí)，書(shū)是我的最佳伴侶。十三年的陪伴，從“呀呀”學(xué)語(yǔ)到閱讀萬(wàn)千，好像從一開(kāi)始，我就與書(shū)被條麻繩緊緊地捆綁在一起，但是我愿意。
失落孤寂時(shí)，書(shū)是我精神的養料。讀散文對我而言，可以說(shuō)是精神上的享受，優(yōu)美抒情的精彩語(yǔ)句堪稱(chēng)心靈上的`滿(mǎn)足。讀勵志小說(shuō)，可以讓我處一懸崖的心看到重生的勇氣和信心，讓我重新有力量站起來(lái)，從而面對新的生活。陶醉于書(shū)本的我可以讓心情得以洗滌，散發(fā)活力。
美國的約翰遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶(hù)�！鄙钪�，書(shū)總是與我形影不離，成功不能沒(méi)有書(shū)，擁有書(shū)的日子，可幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。書(shū)一直是我的忠實(shí)朋友，陪我成長(cháng)，讓我相隨，一起度過(guò)青春的精神年華。我國有著(zhù)五千年深厚的歷史，讓我們一起與書(shū)為伴，讓讀書(shū)成為自己的一種習慣吧!
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿5
各位老師，各位同學(xué)，
大家好。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄逸著(zhù)淡雅的清香，閃爍出無(wú)限的光芒，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，體現生命的價(jià)值呢?那就是讀書(shū)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”;詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”。從古至今，無(wú)數的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)的`話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋地穿越時(shí)空，激勵我在浩渺的書(shū)海中自由地徜徉，愜意地享受，不斷修正自我，不斷提高自我，不斷豐富自我，不斷充實(shí)自我。
捧起書(shū)，它是圣潔的;翻開(kāi)書(shū)，它是萬(wàn)能的;閱讀書(shū)，它是美妙的。
讀書(shū)像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景，一座橋梁。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變得更加豐富多彩，有聲有色。我們通過(guò)讀書(shū)豐富知識，增長(cháng)見(jiàn)識。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！边@種力量可以激勵著(zhù)我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(cháng)。從書(shū)中，我們往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更精彩。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的靈魂，洗去塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的芳香，甚至還可以營(yíng)造出一種寧靜、超凡的氛圍。古人流傳于世的名言警句，能使我們擁有誠實(shí)，舍棄虛偽;擁有充實(shí)，舍棄空虛;擁有踏實(shí)，舍棄浮躁;擁有精彩，舍棄單調，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦，每一個(gè)黃昏。
讀書(shū)的過(guò)程也是快樂(lè )的，讀書(shū)是一種休閑、娛樂(lè )的方式。漸漸的，在讀書(shū)中我感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪氣，體會(huì )到了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的傲氣……
讀書(shū)，能把我們從無(wú)知的荒野領(lǐng)向智慧的彼岸;讀書(shū)，能帶我們在知識的天空中翱翔!
熱愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天!讀書(shū)讓我們的心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，讀書(shū)使人精彩，讀書(shū)使人高尚!讓我們共沐書(shū)香，共同成長(cháng)，在淡淡墨香中共同享受陽(yáng)光燦爛的美好生活!
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)就像一塊寶玉，能夠伴我一生。在我蹣跚學(xué)步時(shí)帶給我樂(lè )趣;在我蒙蒙懂事時(shí)帶給我知識;在我獨自一人的時(shí)候帶給我啟發(fā)。對于書(shū)我與它似乎有著(zhù)不解之緣。
小時(shí)候，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就開(kāi)始看書(shū)了，當然只是一些帶著(zhù)大片插圖的童話(huà)而已，對于那是并不怎么識字的我來(lái)說(shuō)自然是讀不懂其中的寓意，只是讓著(zhù)媽媽一邊念著(zhù)書(shū)中的文字和看著(zhù)插圖來(lái)領(lǐng)會(huì )書(shū)的意思，即使只是看得一知半解，且依然看得津津有味，甚至是百看不厭了，以至于到現在我還能記起許多小時(shí)候所看的童話(huà)故事。還記得小時(shí)候最開(kāi)心的事就是幼兒園發(fā)故事書(shū)了，每次學(xué)校發(fā)了書(shū)我便是坐在位置上認真的看起來(lái)，那是我并不識幾個(gè)字，所以對有些地方也總是不理解，便總是向老師問(wèn)個(gè)不停，因此一本書(shū)往往就能夠我看一個(gè)上午，甚至一天了。而我也常隨著(zhù)故事的情節的變換變得時(shí)而開(kāi)心時(shí)而擔心憂(yōu)愁了……
漸漸長(cháng)大了，我也已經(jīng)是一名小學(xué)生了，童話(huà)故事也已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的需求了。我開(kāi)始閱讀世界名著(zhù)了。先是中國古典四大名著(zhù)，我被唐僧師徒的的奇幻取經(jīng)給深深吸引了我，更被他們扶危濟困團結一心的精神打動(dòng)。也敬佩梁山108位好漢的豪情壯志、替天行道。更迷戀三國亂世英雄輩出的年代中的精彩故事。而魯濱孫的奇妙歷程雨樂(lè )觀(guān)精神又使我回味無(wú)窮。我對書(shū)到了一種如饑似渴的境界，每次班中借書(shū)我總會(huì )以最快的速度看完手頭的'書(shū)，然去與同學(xué)交換。然而這種近似瘋狂的看書(shū)方法也是使我受益匪淺，每次寫(xiě)作文時(shí)，我腦海中的詞匯就像是受到了召喚似的蠢蠢欲動(dòng)，使我寫(xiě)起作文得心應手。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”也正是這個(gè)意思。
而如今我又是一名初一的學(xué)生了，但對于書(shū)的熱愛(ài)卻并沒(méi)有因此而停止，即使時(shí)間總是很緊但我也總會(huì )忙里偷閑來(lái)看看書(shū)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總是有的�！�
讀書(shū)已經(jīng)成為了我生命中的不可缺少的一部分，他將伴隨我一生。在我看來(lái)書(shū)不僅僅是書(shū)更是我的摯友能與我交談心扉;又是我的老師向我傳授知識;還是是一塊寶藏使我受用不盡……
書(shū)使我的人生充滿(mǎn)色彩;書(shū)使我的人生充滿(mǎn)知識;書(shū)使我的人生一片光明。
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好!我是來(lái)自xx分局的周xx。我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(cháng)》。
有這樣一個(gè)女孩，高考成績(jì)很不理想，進(jìn)入了一個(gè)別人沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的學(xué)校。在她很多進(jìn)了名牌大學(xué)的同學(xué)面前，她是個(gè)失敗者。但自尊心很強的她不這么想，我只是輸在了起跑線(xiàn)上，誰(shuí)第一個(gè)到達終點(diǎn)還不一定。她堅持每天認真學(xué)習，圖書(shū)館是總有她的身影，在大三下學(xué)期順利的通過(guò)了專(zhuān)升本的考試，進(jìn)入本科院校繼續學(xué)習，畢業(yè)時(shí)通過(guò)了省直事業(yè)單位考試，進(jìn)入了自己夢(mèng)想的單位，這個(gè)女孩就是我。我很感謝讀書(shū)那段歲月，那時(shí)充滿(mǎn)夢(mèng)想;更要感謝讀書(shū)成就了我的青春夢(mèng)想。
讀書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
在我還很小的時(shí)候，父親給我買(mǎi)了兩本童話(huà)書(shū)，《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》，我被童話(huà)里的故事情節所吸引，我在童話(huà)里與白雪公主玩耍，我想去尋找丑小鴨問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝的故事。就這樣童話(huà)為我呈現了一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界;就這樣我逐漸懂得了真、善、美。
如果說(shuō)年少時(shí)的生活如童話(huà)般美好，那么高中生活則是現實(shí)般殘酷。似乎，每天除了考試還是考試，每天與數理化見(jiàn)面，生活少了很多快樂(lè )，努力了卻沒(méi)有成功，付出了沒(méi)有回報，然而，還是書(shū)本給了我�？康母蹫�，給了我無(wú)聲的慰藉。沈從文的散文溫馨浪漫和謙虛，讓我感動(dòng)，韓寒小說(shuō)中那犀利文和美好，讓我思考。每當我疲憊不堪、遭遇煩惱的時(shí)候，書(shū)本總是陪伴著(zhù)我，如影隨形，不離不棄，給我諸多慰藉，讓我的心得到安寧，使我一次次跨過(guò)了心理失衡的難關(guān)。
光陰似箭，xx年的我通過(guò)省直事業(yè)單位招考進(jìn)入了xx局這個(gè)光榮的大家庭。剛走出校園的我是如此渴望融入工作集體。記得那是9月中旬，秋老虎威風(fēng)不減，正午的陽(yáng)光剛烈火熱。我接到分局通知，要我到xx管理段報到。對于xx管理段，我并不知道更多的情況，只知道這是父親曾經(jīng)工作過(guò)的地方。那時(shí)的我雖然已經(jīng)22歲了，也是我第一次參加工作，父親決定由他送我去報到。一路上我們有說(shuō)有笑，我既興奮又忐忑�！耙呀�(jīng)到了”，父親指著(zhù)前面一排平房，我有點(diǎn)悲從中來(lái)，這就是我工作生活的'xx管理段嗎?這時(shí)父親似乎看透了我的心思，說(shuō)：“別喪氣，好好待著(zhù)，反正有客車(chē)，雙休日就可以回家的�！卑盐野差D好后，父親就離開(kāi)了。晚上，對著(zhù)孤燈，我陷入了不可名狀的思念當中。后來(lái)，父親來(lái)段上看我時(shí)，送了我一本書(shū)《心懷感恩去工作》，我一口氣讀完，做摘抄，我豁然開(kāi)朗，我深知這份工作的來(lái)之不易。還是讀書(shū)伴隨著(zhù)我，充實(shí)著(zhù)我那段浮躁的時(shí)光，是書(shū)本教會(huì )我時(shí)時(shí)感恩，心懷夢(mèng)想，這樣才能迸發(fā)出極大的工作熱情，工作才會(huì )更出色。
如今的我被調到分局人事科工作，人事工作政策性和原則性都極強，更涉及到職工工資保險福利，需要的不僅是嚴謹細致的工作態(tài)度，業(yè)務(wù)知識和了解熟悉掌握相關(guān)人事政策也是非常重要的。在工作之余更要多讀書(shū)、多學(xué)習。當同事對自己工資福利有什么疑問(wèn)時(shí)，可以將從書(shū)本里學(xué)到的有關(guān)政策宣傳給他們聽(tīng)，耐心的為他們講解。從那時(shí)起，我更加堅定，書(shū)本給我知識，書(shū)本讓我在工作中，少了疑惑，多了些贊許。是讀書(shū)給了我巨大的力量，讓我深深體會(huì )到工作的成就感和幸福感，讓我在成長(cháng)的征程上勇往直前。
今天我站在這里，不是因為我有過(guò)人的才能，不是因為我有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，更不是因為我有豐富的工作經(jīng)驗。我站在這里就是想告訴大家我有一顆讀書(shū)的心，一顆學(xué)習的心。我相信在座的每一位同事都有著(zhù)和我一樣的心。
讀書(shū)就像我的小伙伴，給我快樂(lè )，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我的思想更充實(shí)。今天的我們，處在一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的美好時(shí)代，我為我是xx局的一員而感到莫大的幸福。今天的我還很年輕，我愿意為xx局貢獻更多的力量，我有信心有力量，因為有書(shū)本陪伴著(zhù)我，感謝有你讀書(shū)，我的小伙伴!
我的演講到此結束，謝謝大家的聆聽(tīng)!
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