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一年級語(yǔ)文下冊教學(xué)設計《看電視》
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的一年級語(yǔ)文下冊教學(xué)設計《看電視》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級語(yǔ)文下冊教學(xué)設計《看電視》1
班級情況分析：
本班共有9名學(xué)生，其中男生6名，女生3名�；顫�、聰明是整個(gè)班級孩子給我的良好印象，班風(fēng)比較活躍，總體男生較女生活躍，從學(xué)生們平時(shí)的各種現象表明，以及我對他們的了解，可見(jiàn)班上半數的學(xué)生有著(zhù)明確的學(xué)習方向，但有少數部分學(xué)生學(xué)習目標不明確。男生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問(wèn)題的時(shí)候不會(huì )傾聽(tīng)，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差。
教學(xué)內容分析：
本課安排在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了識字第一單元以及三個(gè)單元的閱讀課后，這時(shí)候學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識字途徑和方法，本課通過(guò)看電視識字，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解“生活中處處可識字”的道理，引導學(xué)生進(jìn)一步自主識字。本課重點(diǎn)是使學(xué)生了解看電視也是識字的一種很好的途徑。
教學(xué)目標：
1、認識“視、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“七、米、光、車(chē)”4個(gè)字。
2、正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。
3、激勵學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識字，培養良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
4、圖文結合，理解詞句的意思，并從中感覺(jué)到一家人親情的溫暖與互相關(guān)心所帶來(lái)的幸福與快樂(lè )，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認識“全、奇”等14個(gè)生字、會(huì )寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。
2、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)準備：
1、布置學(xué)生留心觀(guān)察父母、家人喜歡看什么電視節目？
2、家庭成員看電視時(shí)意見(jiàn)統一嗎？意見(jiàn)不統一怎么辦？
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、猜謎揭題，引入新課
1、猜謎語(yǔ)
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書(shū)：電視
2、談話(huà)揭題。
大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視�？伤麄兗铱措娨暫芷婷�，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書(shū)寫(xiě)完整，齊讀課題。
3、[看圖]師解說(shuō)：這就是東東的家，東東和爸爸是個(gè)足球謎，奶奶喜歡看京劇，媽媽在房間里寫(xiě)文稿，她平時(shí)喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看舞蹈。他們一家人都喜歡看不同的電視節目，家里只有一臺電視，可是他們都能看得很開(kāi)心，為什么這么奇妙的呢？讓我們一起學(xué)習課文就知道了。
二、初讀課文，感知課文內容，認識字詞
1、引導學(xué)生揭開(kāi)他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文，找到答案。（借助拼音認識生字）
2、出示帶拼音的生字，指名認讀。
3、找出這些生字在課文中帶出的詞語(yǔ)，反復讀。（生在書(shū)中找詞語(yǔ)）
4、教師檢查。
�、懦鍪炯右艄澋纳郑ㄟ@步是為正音而設計的）本課易錯的字音有：（全、精等）
�、瞥鍪驹~語(yǔ)（開(kāi)火車(chē)朗讀）。學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)。教師引導學(xué)生理解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒(méi)完沒(méi)了（這一步的設計是遵循了識字規律，學(xué)生讀準字音，感知字形的基礎上，進(jìn)一步理解字意）
�、浅鍪締蝹�(gè)字讓學(xué)生認記。（對于難理解的字可重點(diǎn)擴二到三個(gè)詞，以幫助理解字意。）
5、學(xué)寫(xiě)生字“關(guān)、完、寫(xiě)”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫(xiě)）
6、讀課文，爭當朗讀小老師。
三、練習鞏固。
讀詞語(yǔ)練說(shuō)話(huà)。
全家人奇妙卻精彩球賽關(guān)掉沒(méi)完沒(méi)了換頻道球員們寫(xiě)字音樂(lè )舞蹈
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察田字格中字的`結構特點(diǎn)。
2、幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法。（邊板書(shū)邊講解）
3、學(xué)生描紅并臨寫(xiě)生字。（書(shū)寫(xiě)姿勢要端正）
五、正確流利朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習生字、詞語(yǔ)
二、再讀課文，理解內容。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一小節。
1、請同學(xué)們齊讀第一小節。
2、師：我家是怎樣看電視的呢？請同學(xué)們自由朗讀課文二、三、四小節思考一下。
過(guò)渡語(yǔ)：你最喜歡誰(shuí)？為什么？
�。ǘ⿲W(xué)習二、三、四小節。（根據學(xué)生回答相機出示課文）
1、出示第二小節。
�。�1）請同學(xué)們讀第二小節（男生讀、女生讀、ab組讀）
�。�2）再思考：你為什么喜歡他？
�。�3）師小結：身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成了京劇，自己卻在打盹睡覺(jué)？？真奇妙。
�。�4）指導朗讀。
2、出示第三小節。
�。�1）請同學(xué)們讀第三小節（多種形式練讀）
�。�2）思考：為什么喜歡她？
�。�3）師小結：奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑？？真奇妙。
�。�4）指導朗讀。讀出老人對兒女子孫的濃濃愛(ài)意。
3、出示第四小節。
�。�1）誰(shuí)愿意讀這一小節，愿意讀的站起來(lái)讀。
�。�2）思考：為什么喜歡他們？
�。�3）看著(zhù)媽媽一臉的疲勞，我們又是怎么做的？
�。�4）師小結：我們不再看球賽，而是聽(tīng)音樂(lè )，看舞蹈？？真奇妙。
�。ㄈ⿲W(xué)習第五小節。
過(guò)渡語(yǔ)：老師呀也喜歡他們全家，你知道為什么嗎？我們一起讀讀第五小節。
1、[出示課文]生齊讀第五小節。
2、師：每個(gè)人心里都裝著(zhù)一個(gè)秘密，到底是什么秘密？你知道嗎？板書(shū)：秘密
�。�1）請同學(xué)們四人小組討論：到底是什么秘密呢？
�。�2）指名回答。
�。�3）師小結：每個(gè)人心里裝著(zhù)的東西是“愛(ài)”，對他人的關(guān)愛(ài)。（板書(shū)）
四、小結。
1、學(xué)了課文，你知道了什么？
2、你們家也有小秘密嗎？能不能告訴我們的小同學(xué)。
3、多溫馨的一家人啊，老師相信也祝愿你們全家人永遠幸福美滿(mǎn)。
五、領(lǐng)悟課文所表達的思想感情，課外延伸
1、觀(guān)察家里都喜歡看什么電視，說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后自己打算怎么做。
2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
板書(shū)設計：
看電視
奶奶
爸爸
媽媽
小明}互相關(guān)心，互敬互愛(ài)
一年級語(yǔ)文下冊教學(xué)設計《看電視》2
教學(xué)目標：
1、認識本課的14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�、宀轮i揭題，引入新課
�、辈轮i語(yǔ)
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書(shū)：電視⒉談話(huà)揭題。
大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視�？伤麄兗铱措娨暫芷婷�，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書(shū)寫(xiě)完整。
�、娉踝x課文，認識生字。
�、背鍪颈菊n生字，讓學(xué)生在學(xué)習前先認一下。（這樣做對于會(huì )認的同學(xué)可以建立成功感,激發(fā)學(xué)習興趣。對于暫時(shí)不會(huì )的孩子來(lái)說(shuō)，可促進(jìn)課上認真學(xué)習同時(shí)為了下一節課能趕上也能提前會(huì )認，課下還有可能更認真地預習）
�、沧宰x課文。（注意讀準字音，把字連成詞。）把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。
�、惩老嗷z查生字，并交流認字方法。
�、唇處煓z查。
�、懦鍪炯右艄澋纳郑ㄟ@步是為正音而設計的.）本課易錯的字音有：（全、精等）
�、瞥鍪驹~語(yǔ)（開(kāi)火車(chē)朗讀）。學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)。教師引導學(xué)生理解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒(méi)完沒(méi)了（這一步的設計是遵循了識字規律，學(xué)生讀準字音，感知字形的基礎上，進(jìn)一步理解字意）
�、浅鍪締蝹�(gè)字讓學(xué)生認記。（對于難理解的字可重點(diǎn)擴二到三個(gè)詞，以幫助理解字意。）⒌學(xué)寫(xiě)生字“關(guān)、完、寫(xiě)”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫(xiě)）
�、蹲x課文，爭當朗讀小老師。
�、缇毩曥柟�。
�、弊x詞語(yǔ)練說(shuō)話(huà)。
全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 關(guān)掉 沒(méi)完沒(méi)了 換頻道 球員們 寫(xiě)字 音樂(lè ) 舞蹈
第二課時(shí)
�、迩榫硨�
�、边叴蚩彀暹呑x這首節奏鮮明的詩(shī)歌。
�、猜�(tīng)后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節課的學(xué)習你知道了什么？學(xué)寫(xiě)“全”字。
�、孀x文幫老師開(kāi)火車(chē)
�、卑职謵�(ài)看 卻換成了 奶奶愛(ài)看 卻換成了
我們一起為媽媽換成了
�、矊W(xué)寫(xiě)爸爸的“爸”
�、缰攸c(diǎn)質(zhì)疑，討論解答。
�、币龑|(zhì)疑為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲？
為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球？
我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè )舞蹈？
�、灿懻摻獯�。（師小結：我們家看電視真“奇妙”�。⿲W(xué)寫(xiě)“家”
�、痴劯惺�，悟文情。
�、韪星槔首x，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現出來(lái)。（舉行朗讀比賽）（朗讀重在感悟，對學(xué)生的指導不要拘泥于機械的點(diǎn)拔。）
�、閿U展結束
�、饼R讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？
�、瓴贾米鳂I(yè)
回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最?lèi)?ài)看什么節目？
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