有趣的演講

有趣的演講精選15篇

有趣的演講1

老師們、同學(xué)們：

　　早上好!

　　新的一周又開(kāi)始了，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，沐浴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，盡情想象季節的美好，我們愜意地行走在清風(fēng)里，閑庭信步，輕松釋然，這是一種多么美好的享受啊!同學(xué)們，你們可知道，散步還有一種更高雅、更輕松自如的形式，那就是——閱讀。閱讀是一種精神的散步，更能讓人享受到神游的快樂(lè )，今天我講話(huà)的題目就是《享受閱讀的快樂(lè )》。

　　我今天的講話(huà)從一篇日記說(shuō)起。

　　我教過(guò)的一個(gè)小女孩曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇日記，叫《閱讀的故事》，文章中有這樣一段話(huà)我至今難忘：“每天晚上睡覺(jué)前四十分鐘，是我和媽媽閱讀的時(shí)間，這一刻是我最快樂(lè )的時(shí)刻。我和媽媽往往都會(huì )捧著(zhù)一本自己喜歡的書(shū)，聚精會(huì )神的、津津有味地看，看到高興處，我會(huì )咯咯地笑出聲來(lái)，看到傷心的地方，我也會(huì )掉幾滴眼淚。最有趣的`還是有時(shí)我和媽媽同看一本書(shū)，她讀一段，我讀一段，這時(shí)爸爸就會(huì )給我們當裁判，他總會(huì )說(shuō)：女兒加油!加油!聲音再大一點(diǎn)兒。媽媽也會(huì )欣慰地看著(zhù)我，認真地聽(tīng)著(zhù)，每當這時(shí)，是我最驕傲的時(shí)刻�！�

　　是啊!閱讀是快樂(lè )的，快樂(lè )來(lái)自閱讀的情趣。讀一本好書(shū)，就像是與一位摯友娓娓而談�？资ト说囊�言妙道、托爾斯泰的文采風(fēng)流、達爾文的堅定執著(zhù)、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水、魯迅的入木三分，都會(huì )讓我們感動(dòng)不已、心馳神往。當我們輕輕掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，在抖動(dòng)的書(shū)頁(yè)里，我們會(huì )感受到那些文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家的激情和灑脫;我們會(huì )體味到那些哲學(xué)家、思想家的睿智和超然;我們還能領(lǐng)略到歷史的云煙，人間的冷暖，世事的變遷，生活的妙美。

　　閱讀是快樂(lè )的，快樂(lè )來(lái)自閱讀的收獲。書(shū)能豐富我們的知識。我們閱讀，知道了祖國有悠久燦爛的文化;我們閱讀，看到了當今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我們透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。書(shū)能陶冶我們的情操。從書(shū)本中我們學(xué)會(huì )了愛(ài)。我們同情賣(mài)火柴的小女孩，我們關(guān)心小凡卡的命運，我們敬佩居里夫人嚴謹好學(xué)的態(tài)度，喜歡白雪公主和七個(gè)小矮人的善良;透過(guò)書(shū)本我們懂得了恨。我們鄙視穿新裝的愚蠢的皇帝，我們仇恨日本的侵華行徑……書(shū)能幫助我樹(shù)立遠大的理想。保爾科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學(xué)習，劉胡蘭、董存瑞、江姐，黃繼光……一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類(lèi)的崇高理想而犧牲生命。這些書(shū)中的人物都是我們的榜樣，他們激勵著(zhù)我們樹(shù)立遠大的理想，為中華之崛起而閱讀，為二十一世紀的中國熱愛(ài)閱讀!

　　閱讀是快樂(lè )的，快樂(lè )來(lái)自閱讀的境界。讀精美的童話(huà)，讀清新的散文，讀令人回味無(wú)窮的語(yǔ)段、語(yǔ)句，讀精雕細琢的小品、美文，讀古典詩(shī)詞、現代小說(shuō)……當你漸漸進(jìn)入閱讀的境界，你會(huì )驚嘆安徒生童話(huà)的奇妙想象;你會(huì )感慨先秦繁星的炫目、漢宮秋月的皎潔;你會(huì )沉醉于唐詩(shī)宋詞的豐美意境，流連于中外小說(shuō)的壯闊畫(huà)卷;你會(huì )被魯迅、冰心、巴金、馬克·吐溫、朱自清、徐志摩等文學(xué)巨匠的超拔而傾倒，也會(huì )為余秋雨、__、季羨林等當代文化名人的淵博而激動(dòng)……此刻的你，靜靜地聆聽(tīng)那恢弘的精神之音，虔誠地俯仰古今中外璀璨的文化星座，春雨潤物般地充實(shí)自己的心靈豐滿(mǎn)自己的精神……此番境界該是何等的快樂(lè )啊!

　　同學(xué)們，閱讀是一種享受，是一種快樂(lè )，是一種幸福。如果你有煩惱，請去閱讀吧，因為閱讀會(huì )讓你快樂(lè )起來(lái);如果你感到寂寞，請去閱讀吧，因為讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友;如果你有時(shí)間，請去讀閱讀吧……

　　同學(xué)們，多閱讀吧，快樂(lè )源于閱讀，讓我們一起來(lái)享受閱讀的快樂(lè )，做個(gè)快樂(lè )的閱讀人!

　　謝謝大家!

有趣的演講2

　　課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標：1、學(xué)會(huì )在Word中插入自選圖形。 2、掌握填充效果的設置； 3、知道文本框的作用，掌握文本框的使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )插入自選圖形教學(xué)難點(diǎn)：填充效果的設置和文本框的操作課前準備：每一臺學(xué)生機上都準備好《吸煙有害健康》的Word 文檔

　　課堂教學(xué)：

　　一、小品表演（由學(xué)生表演：有一人在公共場(chǎng)合吸煙，兩位小學(xué)上前要求他不要吸煙。此小品可以采取靈活的方式，只要能引出吸煙有害健康就可以了） 在小品中引出吸煙有害健康，讓學(xué)生看已經(jīng)準備好的《吸煙有害健康》的文檔。學(xué)生發(fā)表自己的看法。

　　二、教師提問(wèn)：你有什么辦法可以讓某些人一看就明白哪些地方不可以吸煙呢？學(xué)生回答，引導利用圖標來(lái)告訴大家不可以吸煙，優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了。

　　三、學(xué)生討論：“禁止吸煙”的標志是由哪些部分組成的，畫(huà)的過(guò)程。 主要有：煙嘴、煙絲、禁止圖標、“禁止吸煙”的文字

　　四、教師演示： 1）工具欄的'顯示：視圖——工具欄——繪圖（打鉤） 2）工具欄的介紹（可以有學(xué)生進(jìn)行大膽的猜測）：自由旋轉、插入自選圖形、文本框、藝術(shù)字、填充色、字體顏色

　　五、學(xué)生嘗試香煙的繪制： 學(xué)生分小組進(jìn)行香煙的繪制，教師對個(gè)別小組進(jìn)行輔導。（大約五分鐘） 由個(gè)別學(xué)生講講自己是怎樣制作香煙的，并集體總結出最合適的繪制香煙的方法，特別強調煙嘴的顏色的填充方法。

　　六、學(xué)生個(gè)別按照最合理的方法進(jìn)行香煙的繪制，教師對個(gè)別不理解的學(xué)生進(jìn)行講解，并實(shí)際進(jìn)行操作。

　　七、學(xué)生在教師的引導下完成禁止圖標的繪制，在這里強調填充是有過(guò)度的。

　　八、教師講解文本框的使用方法，并要求學(xué)生在“禁區吸煙”的圖標下加上“禁止吸煙”的字樣，并選擇合適的顏色。

　　九、部分學(xué)生在完成后，讓他們教一些還未完成的同學(xué)，如果大多數同學(xué)都能做了，那就讓學(xué)生試著(zhù)用自選圖形畫(huà)一些其他的圖案！也可以利用自選圖案組合成一些常見(jiàn)的日常用品。

　　十、課堂小結：你學(xué)到了些什么？你有什么新的發(fā)現？

有趣的演講3

　　大家好，今天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個(gè)字——團結！

　　"團結就是力量！"這句歌詞好啊，它激勵著(zhù)我們做任何事情都要團結一致，勇往直前，而不是只靠某一個(gè)人的力量。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，就是因為這個(gè)"巴掌"沒(méi)有團結的動(dòng)力，沒(méi)有去團結另一個(gè)巴掌。就好像我們人一樣，獨自一個(gè)人不團結別人得話(huà)，他的貢獻也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中，都要團結，因為團結的力量比鐵還要硬，比鋼還要強！

　　現在我們喊得最響亮的一句口號就是：oneworld，one dream！同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。如果我們不團結，哪來(lái)的同一個(gè)世界，更何談同一個(gè)夢(mèng)想

　　同心山成玉，協(xié)力土變金！成功需要克難攻堅的精神，更加需要團結協(xié)作的.合力！只有懂得團結的人，才能明白團結對自己，對別人，對整個(gè)集體的意義。才會(huì )把團結當作自己的一份責任。

　　團結，團結，越團越結！那就讓我們更加團結，永遠團結，讓我們永遠去散發(fā)這彩虹斑耀眼而美麗的七彩之光�。�！

　　我的演講完了，謝謝大家

　　懶得走路，于是他們制造出汽車(chē)、火車(chē)和飛機。

　　懶得一個(gè)一個(gè)地殺人，于是他們發(fā)明了原子彈。

　　懶得每次計算，于是他們發(fā)明了數學(xué)公式。

　　懶得出去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，于是他們發(fā)明了唱片、磁帶和CD。

　　這樣的例子太多了，我都懶得再說(shuō)了。

　　還有那句廢話(huà)也要提一下：生命在于運動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)運動(dòng)員長(cháng)壽了？世界上最長(cháng)壽的人還是那些連肉都懶得吃的和尚。

　　如果沒(méi)有這些懶人，我們現在生活在什么樣的環(huán)境里，我都懶得想。

　　人是這樣，動(dòng)物也是如此。世界上最長(cháng)壽的動(dòng)物是烏龜，它們一輩子幾乎不怎么動(dòng)，就趴在那里，結果能活一千年，它們懶得走，但和勤勞好動(dòng)的兔子賽跑，誰(shuí)贏(yíng)了？牛最勤快，結果人們給它吃草，卻還要擠它的奶。熊貓傻了吧唧的，什么也不干，抱著(zhù)竹子能啃一天，人們親昵地稱(chēng)它為"國寶"。

　　回到我們工作中，看看你公司里每天最早來(lái)最晚走，一天像發(fā)條一樣忙個(gè)不停的人，他是不是工資最低的？那個(gè)每天游手好閑，沒(méi)事就發(fā)呆的家伙，是不是工資最高？據說(shuō)還有不少公司股票呢！

　　我以上所舉的例子，只是想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)世界實(shí)際上靠懶人來(lái)支撐的。世界如此精彩都是拜懶人所賜�，F在你應該知道你不成功的主要原因了吧！

　　懶不是傻懶，如果你想少干，就要想出懶的辦法，要懶出風(fēng)格，懶出境界。像我從小就懶，連肉都懶得長(cháng)，這就是境界。

有趣的演講4

各位同學(xué)們：

　　今天我要講的是，題目是《保護環(huán)境是不容推御的責任》

　　讓我們想一想，自從人類(lèi)誕生以來(lái)，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開(kāi)我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動(dòng)物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開(kāi)地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯綜復雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統，這就是人類(lèi)賴(lài)以生存的基本環(huán)境。

　　然而，，就是這樣供人類(lèi)生存的環(huán)境，卻總是被人類(lèi)自己所破壞。

　　人類(lèi)把文明的進(jìn)程一直滯留在對自然的征服掠奪上，卻從來(lái)不曾想到對哺育人類(lèi)的地球給予保護和回報，我們人類(lèi)在取得輝煌的文明成果的同時(shí)，對自然的掠奪卻使得我們所生存的.地球滿(mǎn)目瘡疤，人口的增長(cháng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來(lái)壓力。

　　地球上人類(lèi)、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著(zhù)錯綜復雜的相互關(guān)系，就好比我們人體的各個(gè)器官、各種機能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們人類(lèi)身上的某個(gè)器官壞了，人就會(huì )生病，就會(huì )痛苦不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì )產(chǎn)生種種不良后果。

　　因為人類(lèi)的侵害，如今地球面臨了很多的環(huán)境問(wèn)題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類(lèi)頭疼不已的事情，，推薦一篇小學(xué)生安全演講稿。

　　保護環(huán)境，人人有責，雖然我們現在還只是個(gè)學(xué)生，沒(méi)有能力去改變那些環(huán)境不問(wèn)題，但是我們可以從小事做起。

　　春天到了，植物開(kāi)始生長(cháng)，我們可以積極參與植樹(shù)節，保護身邊的花草樹(shù)木。

　　除此之外，我們還要愛(ài)護身邊的環(huán)境衛生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。

　　這一切，看起來(lái)不是很平凡的事情嗎?只要我們愿意，很輕松就能完成，很輕松就能參與到保護環(huán)境的重大工作當中。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你還在猶豫什么呢?從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境，我相信，有了每一個(gè)人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國更美麗，讓我們時(shí)刻謹記保護環(huán)境是不容推御的責任。

　　我的演講完畢，相信大家!您此刻正在無(wú)憂(yōu)演講稿閱讀演講稿《：保護環(huán)境是不容推御的責任》

有趣的演講5

　　它，是一朵長(cháng)在一片荒蕪人煙的沙漠中的一株仙人掌。

　　在這片沙漠中，除了那黃沙，就只剩下它了。所以，它只是終日與黃沙為伴。也許你會(huì )覺(jué)得那是多么枯燥無(wú)味。但，它卻不同。

　　它從未抱怨過(guò)命運是多么不公平，從未自己生活在這個(gè)環(huán)境中是多么不幸，從未認為自己這些年來(lái)所受的折磨是多么痛苦。

　　相反，它總是覺(jué)得老天待自己不薄，讓它生活在這個(gè)環(huán)境中，它很滿(mǎn)足。它一直都認為，這是它的榮幸。命運讓它能夠遭遇常人無(wú)法得到的磨礪，命運讓它在逆境中成長(cháng)，在困境中自救，命運讓它體現了作為一個(gè)仙人掌的價(jià)值，命運讓它在沙漠中成為了一道靚麗無(wú)比的風(fēng)景線(xiàn)。對此，它總是心滿(mǎn)意足。

　　它很喜歡笑，笑得總是那般燦爛，那般光彩奪目，讓人看了不由得心曠神怡。但，卻沒(méi)有人能夠欣賞到它美麗的笑容，只是偶爾有鋪天蓋地的黃沙經(jīng)過(guò)。但，對它來(lái)說(shuō)，這似乎已足矣。 然而，它曾經(jīng)也怨過(guò)，痛過(guò)，黯然過(guò)，孤單過(guò)。

　　在很久很久的以前，它的種子被一只鳥(niǎo)叼來(lái)了這里——這片荒蕪人煙的沙漠之中。

　　它曾經(jīng)充滿(mǎn)怨氣。它怨老天太過(guò)狠心，竟將自己丟于這片沙漠中，對自己不管不顧，讓他自生自滅。它怨老天對自己不公，讓自己無(wú)法像別的兄弟姐妹似的享受那五彩繽紛的繁華世界。

　　它被命運傷痛。在這片沙漠中，黃沙似乎來(lái)的總是那么沒(méi)有征兆，讓它無(wú)法適從，幾次竟險些喪命。它原以為老天不會(huì )讓自己就那樣結束生命的，但是，在災難降臨的時(shí)候，卻總也沒(méi)有人來(lái)幫忙，不，它從未見(jiàn)過(guò)人。

　　它因現實(shí)黯然。在經(jīng)過(guò)無(wú)數次風(fēng)暴后，它明白了：在這里，所有的事情都只能靠自己，最好的解救方法是自救。明白之后，它黯然了。它從不知原來(lái)現實(shí)如此殘酷，現實(shí)像一把鋒芒盡露的利劍，刺痛了它的心，使它不得不黯然。

　　它曾經(jīng)孤單過(guò)。在荒蕪人煙的大沙漠，腳下踩著(zhù)的是黃沙，天空飛舞著(zhù)的也是黃沙�？梢哉f(shuō)，出黃沙之外它幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)任何事物。孤單是在所難免的，也同樣是令人難以忍受的。

　　然而，有一天，它卻改變了……

　　那天狂風(fēng)大作，黃沙漫天飛舞，它幾乎睜不開(kāi)眼睛。只能憑著(zhù)自己小小的力量阻擋這肆虐的黃沙。很顯然，那是無(wú)謂的掙扎。很快，它的根基被一點(diǎn)點(diǎn)地拔了出來(lái)。在它的身體完全脫離土地的那一刻，它閉上了眼睛，它知道自己面臨著(zhù)死亡。

　　曾經(jīng)，它多次幻想過(guò)這樣的場(chǎng)面，它以為在死神即將降臨的`那一刻，它會(huì )怕，會(huì )哭泣。然而，它錯了。此時(shí)的它，竟有一種從未有過(guò)的心靜�；蛟S是因為自己拼搏了多年，累了，倦了，它竟期待著(zhù)這一刻的到來(lái)。

　　漸漸地，漸漸地，它感到一股鉆心的痛向它襲來(lái)。它咬著(zhù)牙，頂著(zhù)劇痛，平靜地等待著(zhù)死神降臨。

　　但，漸漸地，漸漸地，它卻感到自己快要與地面接觸。它笑笑，一定是錯覺(jué)。但，她卻突然意識到，居然是真的!它在這場(chǎng)特大風(fēng)暴中活了下來(lái)!

　　欣喜之余，它看到空中有一張紙條悠悠的飄落下來(lái)。

　　它拿著(zhù)紙條，緩緩地唱道：“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……“

　　它久久地唱著(zhù)，像是被施了什么魔法，總也無(wú)法停止。

　　終于，它停下來(lái)了，卻依舊意猶未盡。那首歌，使它悟到了生命的真諦，使它有了微笑面對一切困難的勇氣。它開(kāi)始感謝命運，感謝一切的一切，它突然感到原來(lái)世界是那么的美好。

有趣的演講6

尊敬的老師同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《我閱讀我快樂(lè )》。

　　閱讀，是一種享受，也是一種快樂(lè )。捧起它，它是圣潔的;翻開(kāi)它，它是萬(wàn)能的;閱讀它，它是美妙的。

　　小時(shí)候，我就和書(shū)結下了不解之緣，從漫游書(shū)海中嘗到了不少快樂(lè )。記得我上一年級時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“課外書(shū)中有好多故事等著(zhù)和我們交朋友呢!我們趕快去讀讀吧，會(huì )找到很多快樂(lè )的�！蔽矣悬c(diǎn)不相信，不過(guò)我還是拿出了媽媽早就為我買(mǎi)來(lái)的第一本課外書(shū)《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，還覺(jué)得真有點(diǎn)意思，我一邊看一邊高興地拍著(zhù)手說(shuō)：“好玩，好玩，看課外書(shū)真好玩!”

　　從那以后，我真的喜歡上了閱讀，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱;當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。

　　現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)閱讀了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

　　閱讀，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的.，什么是苦的，什么是辣的。閱讀讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬(wàn)千的變化。閱讀給我的感受就是：它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。

　　閱讀給了我知識，閱讀給了我樂(lè )趣，閱讀更給了我力量。

　　我愛(ài)看書(shū)，永遠愛(ài)看書(shū)!同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧!書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識的寶庫，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀的感覺(jué)真好!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

有趣的演講7

　　大家好！

　　我今天演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。

　　著(zhù)名作家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀(guān)察者，一種是演員。大多數人想改變世界，但沒(méi)有人想改變自己�！币�改變現狀，就要改變自己；為了改變自己。你必須改變主意。所有的成就都是從正確的想法開(kāi)始的。一連串的失敗都是從錯誤的想法開(kāi)始的。為了適應社會(huì )、環(huán)境和變化，我們必須學(xué)會(huì )改變自己。

　　柏拉圖告訴弟弟和兒子，他會(huì )移山，弟弟和兒子紛紛求教。柏拉圖笑著(zhù)說(shuō)：“很簡(jiǎn)單。山不來(lái)，我去�！毙置脗z一片嘩然。

　　這個(gè)世界沒(méi)有辦法移山。移山的唯一方法就是：山不來(lái)，我就去。同理，人改變不了環(huán)境，我們也要改變自己。

　　一個(gè)黑人小孩在他父親的釀酒廠(chǎng)看守橡木桶。每天早上，他用抹布擦拭木桶，然后整齊地排成一排。令他氣憤的是，風(fēng)經(jīng)常在一夜之間把他排列整齊的木桶吹翻。

　　小男孩痛哭流涕。父親摸著(zhù)小男孩的頭說(shuō)：“孩子，別哭了。我們可以找到征服風(fēng)的方法�！�

　　于是小男孩擦干眼淚，坐在木桶旁邊思考著(zhù)。想了很久，他終于想出了一個(gè)辦法。他從井里挑了幾桶清水，倒進(jìn)空橡木桶里。然后他忐忑不安地回家睡覺(jué)。第二天，就在黎明前，小男孩匆忙起床。當他跑到水桶的地方時(shí)，他看到橡木桶一個(gè)個(gè)排列整齊。沒(méi)有一個(gè)是被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)是被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了。他對父親說(shuō)：“如果木桶不是被風(fēng)吹倒的，就要增加木桶的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地笑了笑。

　　是的，我們改變不了這個(gè)世界上的風(fēng)和很多事情，但是我們可以改變自己，讓自己變得更重，這樣才能適應變化而不被打��！

　　在威斯敏斯特教堂的地下室，英國圣公會(huì )主教的`墓碑上寫(xiě)著(zhù)：當我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有極限，我夢(mèng)想改變世界。當我變得成熟睿智的時(shí)候，我發(fā)現這個(gè)世界是不可改變的，所以我目光短淺，所以我才改變了我的國家！但是我的國家似乎是我無(wú)法改變的。當我到了晚年，帶著(zhù)最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家人和我最親近的人。他們根本不接受改變�，F在，在我彌留之際，我突然意識到，如果我一開(kāi)始只改變自己，那么我就可以依次改變我的家庭。然后，在他們的鼓舞和鼓勵下，我也許能夠改變我的國家。然后，誰(shuí)知道呢，也許我可以改變整個(gè)世界。

　　人生如水，人只能適應環(huán)境。如果我們不能改變環(huán)境，我們應該改變自己。這樣才能克服更多的困難，克服更多的挫折，實(shí)現自我。如果看不到自己的缺點(diǎn)和不足，就抱怨環(huán)境不利，從而把改變局面的希望寄托在改變環(huán)境上，真的沒(méi)有用。雖然我們改變不了世界，但是我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)和智慧去面對一切環(huán)境。

有趣的演講8

　　我是個(gè)說(shuō)書(shū)之人。在這里，我想和大家分享一些我本人的故事。一些關(guān)于所謂的“單一故事的危險性”的經(jīng)歷。我成長(cháng)在尼日利亞?wèn)|部的一所大學(xué)校園里。我母親常說(shuō)我從兩歲起就開(kāi)始讀書(shū)。不過(guò)我認為“四歲起”比較接近事實(shí)。所以我從小就開(kāi)始讀書(shū)，讀的是英國和美國的兒童書(shū)籍。

　　我也是從小就開(kāi)始寫(xiě)作，當我在七歲那年，開(kāi)始強迫我可憐的母親閱讀我用鉛筆寫(xiě)好的故事，外加上蠟筆描繪的插圖時(shí)，我所寫(xiě)的故事正如我所讀的故事那般，我故事里的人物們都是白皮膚、藍眼睛的。常在雪中嬉戲，吃著(zhù)蘋(píng)果。而且他們經(jīng)常討論天氣，討論太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，一切都多么美好。我一直寫(xiě)著(zhù)這樣故事，雖然說(shuō)我當時(shí)住在尼日利亞，并且從來(lái)沒(méi)有出過(guò)國。雖然說(shuō)我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪，雖然說(shuō)我們實(shí)際上只能吃到芒果；雖然說(shuō)我們從不討論天氣，因為根本沒(méi)這個(gè)必要。

　　我故事里的人物們也常喝姜汁啤酒，因為我所讀的那些英國書(shū)中的人物們常喝姜汁啤酒。雖然說(shuō)我當時(shí)完全不知道姜汁啤酒是什么東西。時(shí)隔多年，我一直都懷揣著(zhù)一個(gè)深切的渴望，想嘗嘗姜汁啤酒的味道。不過(guò)這要另當別論了。

　　這一切所表明的，正是在一個(gè)個(gè)的故事面前，我們是何等的脆弱，何等的易受影響，尤其當我們還是孩子的時(shí)候，因為我當時(shí)讀的所有書(shū)中只有外國人物，我因而堅信：書(shū)要想被稱(chēng)為書(shū)，就必須有外國人在里面，就必須是關(guān)于我無(wú)法親身體驗的事情，而這一切都在我接觸了非洲書(shū)籍之后發(fā)生了改變。當時(shí)非洲書(shū)并不多，而且他們也不像國外書(shū)籍那樣好找。 不過(guò)因為！和！之類(lèi)的作家，我思維中對于文學(xué)的概念，產(chǎn)生了質(zhì)的改變。我意識到像我這樣的人---有著(zhù)巧克力般的膚色和永遠無(wú)法梳成馬尾辮的卷曲頭發(fā)的女孩們，也可以出現在文學(xué)作品中。

　　我開(kāi)始撰寫(xiě)我所熟知的事物，但這并不是說(shuō)我不喜愛(ài)那些美國和英國書(shū)籍，恰恰相反，那些書(shū)籍激發(fā)了我的想象力，為我開(kāi)啟了新的世界。但隨之而來(lái)的后果就是，我不知道原來(lái)像我這樣的人，也是可以存在于文學(xué)作品中的，而與非洲作家的結緣，則是將我從對于書(shū)籍的單一故事中拯救了出來(lái)。

　　我來(lái)自一個(gè)傳統的尼日利亞中產(chǎn)家庭，我的父親是一名教授，我的母親是一名大學(xué)管理員。因此我們和很多其他家庭一樣，都會(huì )從附近的村莊中雇傭一些幫手來(lái)打理家事。在我八歲那一年，我們家招來(lái)了一位新的男仆。他的名字叫做FIDE.我父親只告訴我們說(shuō)，他是來(lái)自一個(gè)非常窮苦的家庭，我母親會(huì )時(shí)不時(shí)的將山芋、大米，還有我們穿舊的衣服送到他的家里。每當我剩下晚飯的時(shí)候，我的母親就會(huì )說(shuō)：吃?xún)裟愕氖澄�！難道你不知道嗎？像FIDE家這樣的人可是一無(wú)所有。因此我對他們家人充滿(mǎn)了憐憫。

　　后來(lái)的一個(gè)星期六，我們去FIDE的村莊拜訪(fǎng)，他的母親向我們展示了一個(gè)精美別致的草籃----用FIDE的哥哥用染過(guò)色的酒椰葉編制的。我當時(shí)完全被震驚了。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)FIDE的家人居然有親手制造東西的才能。在那之前，我對FIDE家唯一的了解就是他們是何等的窮困，正因為如此，他們在我腦中的印象只是一個(gè)字------“窮”。他們的貧窮是我賜予他們的單一故事。

　　多年以后，在我離開(kāi)尼日利亞前往美國讀大學(xué)的時(shí)候，我又想到了這件事。我那時(shí)19歲，我的美國室友當時(shí)完全對我感到十分驚訝了。他問(wèn)我是從哪里學(xué)的講一口如此流利的英語(yǔ)，而當我告知她尼日利亞剛巧是以英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言的時(shí)候，她的臉上則是寫(xiě)滿(mǎn)了茫然。她問(wèn)我是否可以給她聽(tīng)聽(tīng)她所謂的“部落音樂(lè )”，可想而知，當我拿出瑪麗亞凱莉的磁帶時(shí)，她是何等的失望，她斷定我不知道如何使用電爐。

　　我猛然意識到“在他見(jiàn)到我之前，她就已經(jīng)對我充滿(mǎn)了憐憫之心。她對我這個(gè)非洲人的預設心態(tài)是一種充滿(mǎn)施恩與好意的憐憫之情。我那位室友的腦中有一個(gè)關(guān)于非洲的單一故事。一個(gè)充滿(mǎn)了災難的單一故事。在這個(gè)單一的故事中，非洲人是完全沒(méi)有可能在任何方面和她有所相似的；沒(méi)有可能接收到比憐憫更復雜的感情；沒(méi)有可能以一個(gè)平等的人類(lèi)的身份與她溝通。

　　我不得不強調，在我前往美國之前，我從來(lái)沒(méi)有有意識的把自己當做個(gè)非洲人。但在美國的時(shí)候，每當人們提到”非洲“時(shí)，大家都會(huì )轉向我，雖然我對之類(lèi)的地方一無(wú)所知。但我漸漸的開(kāi)始接受這個(gè)新的身份，現在很多時(shí)候我都是把自己當做一個(gè)非洲人來(lái)看待。不過(guò)當人們把非洲當做一個(gè)國家來(lái)討論的時(shí)候，我還是覺(jué)得挺反感的。最近的一次例子就發(fā)生在兩天前，我從拉各斯搭乘航班，旅程原本相當愉快，直到廣播里開(kāi)始介紹在”印度、非洲以及其他國家”所進(jìn)行的慈善事業(yè)。

　　當我以一名非洲人的身份在美國讀過(guò)幾年之后，我開(kāi)始理解我那位室友當時(shí)對我的反應。如果我不是在尼日利亞長(cháng)大，如果我對非洲的一切認識都是來(lái)自于大眾流行的影像，我相信我眼中的非洲也同樣是充滿(mǎn)了美麗的地貌、美麗的動(dòng)物，以及一群難以理解的人們進(jìn)行著(zhù)毫無(wú)意義的戰爭、死于艾滋和貧窮、無(wú)法為自己辯護，并且等待著(zhù)一位慈悲的、白種的外國人的救贖，我看待非洲的方式將會(huì )和我兒時(shí)看待FIDE一家的方式是一樣的。

　　我認為關(guān)于非洲的這個(gè)單一故事從根本上來(lái)自于西方的文學(xué)。這是來(lái)自倫敦商人John Locke的一段話(huà)。他在1561年的時(shí)候，曾游歷非洲西部，并且為他的航行做了翻很有趣的記錄。他先是把黑色的非洲人稱(chēng)為“沒(méi)有房子的野獸”，隨后又寫(xiě)道：“他們也是一群無(wú)頭腦的人，他們的嘴和眼睛都長(cháng)在了他們的胸口上�！�

　　我每次讀到這一段的時(shí)候，都不禁大笑起來(lái)。他的想象力真的是讓人敬佩。但關(guān)于他的作品極其重要的一點(diǎn)是它昭示著(zhù)西方社會(huì )講述非洲故事的一個(gè)傳統，在這個(gè)傳統中，撒哈拉以南的非洲充滿(mǎn)了消極、差異以及黑暗，是偉大的詩(shī)人Rudyard Kipling筆下所形容的“半惡魔、半孩童”的奇異人種。

　　正因為如此，我開(kāi)始意識到我的那位美國室友一定在她的成長(cháng)過(guò)程中，看到并且聽(tīng)過(guò)關(guān)于這個(gè)單一故事的不同版本，就如同之前一位曾經(jīng)批判我的小說(shuō)缺乏“真實(shí)的.非洲感”的教授一樣。話(huà)說(shuō)我倒是甘愿承認我的小說(shuō)有幾處寫(xiě)的不好的地方，有幾處敗筆，但我很難想象我的小說(shuō)既然會(huì )缺乏“真實(shí)的非洲感”。事實(shí)上，我甚至不知道真實(shí)的非洲感到底是個(gè)什么東西。那位教授跟我說(shuō)我書(shū)中的人物都和他太相近了，都是受過(guò)教育的中產(chǎn)人物。我的人物會(huì )開(kāi)車(chē)，他們沒(méi)有受到饑餓的困擾。正因此，他們缺乏了真實(shí)的非洲感。

　　我在這里不得不指出，我本人也常常被單一的故事蒙蔽雙眼。幾年前，我從美國探訪(fǎng)墨西哥，當時(shí)美國的政治氣候比較緊張。關(guān)于移民的辯論一直在進(jìn)行著(zhù)。而在美國，“移民”和“墨西哥人”常常被當做同義詞來(lái)使用。關(guān)于墨西哥人的故事是源源不絕，講的都是欺詐醫療系統、偷渡邊境、在邊境被捕之類(lèi)的事情。

　　我還記得當我到達瓜達拉哈拉的第一天，看著(zhù)人們前往工作，在市集上吃著(zhù)墨西哥卷、抽著(zhù)煙、大笑著(zhù)，我記得我剛看到這一切時(shí)是何等的驚訝，但隨后我的心中便充滿(mǎn)了羞恥感。我意識到我當時(shí)完全被沉浸在媒體上關(guān)于墨西哥人的報道，以致于他們在我的腦中幻化成一個(gè)單一的個(gè)體---卑賤的移民。我完全相信了關(guān)于墨西哥人的單一故事，對此我感到無(wú)比的羞愧。這就是創(chuàng )造單一故事的過(guò)程，將一群人一遍又一遍地呈現為一個(gè)事物，并且只是一個(gè)事物，時(shí)間久了，他們就變成了那個(gè)事物。

　　而說(shuō)到單一的故事，就自然而然地要講到權力這個(gè)問(wèn)題。每當我想到這個(gè)世界的權力結構的時(shí)候，我都會(huì )想起一個(gè)伊傅語(yǔ)中的單詞，叫做“nkali”,它是一個(gè)名詞，可以在大意上被翻譯成”比另一個(gè)人強大�！本腿缤�我們的經(jīng)濟和政治界一樣，我們所講的故事也是建立在它的原則上的。這些故事是怎樣被講述的、由誰(shuí)來(lái)講述、何時(shí)被講述、有多少故事被講述，這一切都取決于權力。

有趣的演講9

　　大家好!

　　今天我沒(méi)有華麗的辭藻，精彩的情節，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(cháng)故事。我叫孫麗麗，是20xx年開(kāi)始進(jìn)入喀左縣公營(yíng)子高中的，后來(lái)學(xué)校搬進(jìn)了縣城，改名為喀左縣第四高級中學(xué)。對于新教師，我已是一名工作近20xx年的老教師了。在我工作的這幾年中，我的專(zhuān)業(yè)有了突飛猛進(jìn)的增長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗也增加了很多，我的.各方面都有了很大程度的提高。

　　在剛剛參加工作的時(shí)候，我真的可以用“一窮二白”來(lái)形容。對于我所教的專(zhuān)業(yè)——信息技術(shù)，我是知之甚少：硬件不會(huì )，從未開(kāi)過(guò)一臺機器;軟件也不善長(cháng)，WORD、電子表格我是第一次學(xué)，而FLASH和PHOTOSHOP更是沒(méi)有接觸過(guò)。我感謝學(xué)校給了我這次機會(huì )和為我提供了充足的條件，讓我學(xué)到了這些我以前從未學(xué)習過(guò)的知識�，F在我可以很熟練地使用WORD、電子表格等辦公軟件，可以輕松地做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，可以使用PHOTOSHOP簡(jiǎn)單地處理圖片。

　　最初開(kāi)始上課時(shí)，總是以“師道尊嚴”要求自己。對學(xué)生總是板著(zhù)臉，一幅高高在上的樣子，認為學(xué)生就應該規規矩矩的.上課認真聽(tīng)，認真學(xué)，一旦學(xué)生不聽(tīng)話(huà)就大聲呵斥，總是把學(xué)生規矩在一個(gè)框內。隨著(zhù)教學(xué)時(shí)間的增加，回頭再看看自己，覺(jué)得自己的經(jīng)驗太少了：沒(méi)有注意到學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)生的差異，更沒(méi)有調動(dòng)好學(xué)生學(xué)習的積極性。臧克家先生寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà)：“一個(gè)和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑像清泉;一個(gè)熱情培育幼苗的人，他會(huì )欣賞到它生長(cháng)的風(fēng)煙;一個(gè)忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖�！蔽译m然做不到忘我的工作，但是我可以用心去溫暖我的學(xué)生�，F在，我在課堂上不是板著(zhù)臉，而是帶著(zhù)微笑上好每一節課，有時(shí)還會(huì )開(kāi)一些小玩笑調節一下課堂氣氛.但是在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習積極性方面還有待提高。

　　在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要多聽(tīng)課，多向老教師學(xué)習，多與老教師交流。我要使我的課堂既有內容，又生動(dòng)、有趣，充分利用各種方法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我的教育生涯還很長(cháng)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)習、多實(shí)踐、多思考，在平凡的教師崗位上認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，不求最好，但求更好。

　　謝謝大家!

有趣的演講10

同學(xué)們大家好：

　　從六年級下來(lái)，又開(kāi)始從小學(xué)一年級開(kāi)始帶孩子了。轉瞬間，我在這個(gè)三尺講臺上已經(jīng)十幾年，從一個(gè)從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生成長(cháng)為一個(gè)老師，酸甜苦辣，有血有淚有汗，回首，留下的更多是珍貴的記憶，更多是對人生的領(lǐng)悟。如今已為人母，也更加知道了老師的責任，更加明白我工作的意義與價(jià)值所在。今天我演講的題目是這些年我堅持的認真教學(xué)及幽默教學(xué)。

　　參加工作十幾年來(lái)，一直工作在教學(xué)一線(xiàn)，主要從事數學(xué)教學(xué)工作。家與學(xué)校是我兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。每天準時(shí)上下班，有時(shí)工作忙，有任務(wù)時(shí)會(huì )犧牲節假日時(shí)間進(jìn)行加班。每周近20課時(shí)的授課任務(wù)，經(jīng)常是放下這個(gè)班，走進(jìn)那個(gè)班。每天到校后，自己在心中已安排好一天的工作，爭分奪秒，力爭把自己定的任務(wù)完成好。雖然很忙，有時(shí)感到很累，但我覺(jué)得工作的有意義，有價(jià)值。我會(huì )盡自己最大能力，認真地備課，認真地上好每一堂課，認真批改每個(gè)孩子的作業(yè)，認真出好每套試卷，認真反思自己每天的不足，認真地面對每個(gè)懵懂的孩子及他們的家長(cháng)??因為我深知，如果沒(méi)有一種負責任的態(tài)度來(lái)對待每一個(gè)孩子、每一堂課，損壞的不僅是自己的教師形象，最重要的是每個(gè)孩子的未來(lái)和前程。家長(cháng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，安排到這個(gè)班里是對學(xué)校、教師的.一種信任，如果我們用一種敷衍了事的態(tài)度來(lái)看待他們，用一種馬馬虎虎的態(tài)度來(lái)教授他們，真是一種犯罪。

　　我生活里是一個(gè)比較嚴肅的人，但我知道，一堂讓學(xué)生受益的課，需要我的激情調動(dòng)，需要我發(fā)自?xún)却娴挠哪��?/p>

　　蘇霍姆林斯基認為：“如果教師缺乏幽默感，就會(huì )筑起一道師生互不諒解的高墻；教師不理解兒童，兒童也不理解老師�！庇哪�是一種藝術(shù)，一種以愉快的方式增進(jìn)與他人關(guān)系的藝術(shù)；幽默是一種力量，一種可以減輕壓力，擺脫逆境的力量。而幽默藝術(shù)為數學(xué)課堂注入一股新鮮的血液，有了它，課堂如磁石般具有吸引力，有了它，學(xué)生樂(lè )于學(xué)習、享受學(xué)習，有了它，課堂才會(huì )變得更精彩。

　　一般說(shuō)來(lái)，數學(xué)課堂學(xué)習的大都是固定的知識和理論，因此數學(xué)課堂枯燥乏味，平淡無(wú)奇，多數學(xué)生不樂(lè )意聽(tīng)講，更不愿意去思考，甚至昏昏欲睡。要打破這種局面，靠訓斥恐怕是不行了，但假如以生動(dòng)有趣、詼諧幽默的語(yǔ)言講授知識，可以讓學(xué)生直接感受到教學(xué)過(guò)程本身的樂(lè )趣，享受到輕松愉快的情緒體驗，從而活躍課堂教學(xué)氣氛，擺脫苦學(xué)的煩惱，進(jìn)入樂(lè )學(xué)的境界。

　　比如：講解判斷題時(shí)，我給學(xué)生講了一個(gè)笑話(huà)：小明買(mǎi)衣服喜歡買(mǎi)耐克，因為耐克的標志是一個(gè)“√”；而不喜歡買(mǎi)特步，因為它的標志是“×”。全班學(xué)生哄堂大笑。后來(lái)學(xué)生都非常積極地用“耐克”和“特步”來(lái)回答判斷題的結果，這樣讓課堂變得異�；钴S，激發(fā)了學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的濃厚興趣。在勉勵學(xué)生時(shí)，老師依然詼諧地說(shuō)：“希望同學(xué)們的作業(yè)本上多一點(diǎn)耐克，少一點(diǎn)特步”，班上又是一陣大笑。

　　幾句幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言一下子拉近了師生間的距離，學(xué)生也會(huì )積極地參與到教學(xué)中的思維活動(dòng)，很容易就接受了新知識，使‘教’與‘學(xué)’變得輕松而有效。

　　該講到10以?xún)鹊臄底址纸鈺r(shí)，我給學(xué)生出了道題：關(guān)羽夜晚在府中讀《春秋》，衛士在房間里點(diǎn)燃十支臘燭，點(diǎn)燃的蠟燭首先被風(fēng)吹滅了兩支，之后又滅了一支，衛士為了不讓蠟燭再被風(fēng)吹滅，關(guān)上了窗門(mén)，此后蠟燭就沒(méi)有被吹滅過(guò)。那么，請問(wèn)最后還剩下多少蠟燭呢?有學(xué)生答7支，有人答6支，當我告訴同學(xué)們，剩下的是3支早就被吹滅的時(shí)，全班又是一陣大笑。也為了引入數的分解創(chuàng )造了良好的課堂氛圍。

　　工作十幾年來(lái)，有成績(jì)嗎？不能說(shuō)沒(méi)有，從自身來(lái)講獲得了一點(diǎn)榮譽(yù)。但從學(xué)生層面來(lái)講我還做得很不夠。哪里做的還不夠呢？

　　我的課上的精彩嗎？學(xué)生愿意上嗎？他們能從我的課上學(xué)到些什么？家長(cháng)是否真的對我的工作滿(mǎn)意??

　　講到這里，我想到屈原的名言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。是的，我還有好多年的教學(xué)生涯，還要面對更多的孩子，“吾將上下而求索，我將更加認真地對待教學(xué)，認真對每個(gè)孩子負責。同時(shí)，我也將不斷地充實(shí)自己，使我的每堂數學(xué)課都充滿(mǎn)笑聲，充滿(mǎn)和諧、愉悅的氣氛，讓每一位學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境中學(xué)習。

　　我的演講完了，謝謝大家！

有趣的演講11

　　那幾塊石墨，研出多少水墨年華;那幾滴墨色，恬淡了幾多蕭蕭往事。墨，淡漠，水墨，誰(shuí)嘆蕭何，水墨色，幾點(diǎn)江南風(fēng)景澈。

　　我喜歡墨。而且格外的喜歡水墨丹青，莫名的偏愛(ài)揮毫書(shū)法，沒(méi)別的，僅僅，是喜歡。

　　我喜歡它什么呢?是喜歡淡淡水墨的交融?還是喜歡深淺不一的墨痕?或者喜歡若有若無(wú)的墨香?是了，卻都不是。我想，我最?lèi)?ài)的僅僅是墨。

　　墨，是清淡的。墨，只有一種顏色。但這種顏色包含了太多顏色。沒(méi)錯，是黑色，萬(wàn)千顏色交匯，這便凝成了黑，萬(wàn)千黑色的交匯，這便成了墨。墨，多單純的色調，它并沒(méi)有西洋油彩的華麗和花哨，也沒(méi)有古埃及壁畫(huà)的神秘和莫測，僅僅，是墨。古代文人雅士，用墨畫(huà)天畫(huà)水畫(huà)葦塘，畫(huà)人畫(huà)物畫(huà)滄桑。寫(xiě)景寫(xiě)情寫(xiě)惆悵，寫(xiě)花寫(xiě)月寫(xiě)離殤。用水與墨的調配，絢爛出夢(mèng)幻的景色，綻放出自己的心緒，鑄就震驚世界的千古絕唱。這一塊簡(jiǎn)單的墨啊，經(jīng)歷了幾千年歷史的變革，目睹了幾代人的興衰，又踏過(guò)幾次花落月缺的離合，才到了今天，凝成了墨。滴滴墨色寫(xiě)往事，點(diǎn)點(diǎn)清痕紙上馳。墨，僅僅是墨。

　　墨，是神奇的。墨的醇香是在歲月的醞釀，和耐心的烘焙下，漾出的。沒(méi)有這兩樣，墨，便不是墨了，只是一塊比較離奇的石頭罷了。市場(chǎng)上賣(mài)的調好的墨汁，可還有昔日的芳香，別說(shuō)歲月的醞釀了，就連磨，誰(shuí)舍得浪費時(shí)間給你摸摸磨墨呢?打碎成粉再加入水即可。這"速成"的墨，外表沒(méi)有什么不同，但它的骨子里，可還有墨的執念與淡漠?這自來(lái)水，可有小池清泉的靈氣和甘甜?正統的墨，漸行漸遠，正漸漸消失在歷史的轉角。

　　倘若將一塊好墨，持手中，便有種莫名突兀的滿(mǎn)足，輕摁硯中，細細，緩緩，順時(shí)針研磨，覺(jué)得時(shí)光好像停止了，隨著(zhù)墨在原地打轉而已。當你目睹著(zhù)墨塊在手中，漾出別樣光華，墨汁漸漸濃郁，此時(shí)墨香便隨著(zhù)這墨汁的流出而飄逸了。那一瞬間，在塵世的喧囂中，一定有一種"心遠地自偏"愜意的.感覺(jué)注入四肢百骸。也許這便是水墨的魔力吧?誰(shuí)說(shuō)水墨無(wú)情?它也會(huì )看世間百態(tài)，也會(huì )品歲月如歌，如若你沒(méi)發(fā)現，那就只能怨你不懂墨。細細研磨調空靈，緩緩低吟世間情。墨，僅僅是墨嗎?

　　墨，是窈窕的。在寒冷的北方，簡(jiǎn)單快捷的中性筆，水彩筆，油畫(huà)棒，隨處可見(jiàn)。相比這新時(shí)代妖媚洋氣的"嬌小姐"，墨，這樸實(shí)優(yōu)雅的江南女子，實(shí)在不怎么受人注意，擠在小小的角落，陪著(zhù)中國千年往事黯淡著(zhù)追憶。只是偶爾幾位老者來(lái)看看，再搖頭嘆息著(zhù)離去罷了。年輕的孩子，誰(shuí)會(huì )注意這樣的"老古董"呢?可是，在南方，這本是窈窕的水土上，幾場(chǎng)春雨婆娑，水墨漸漸漫開(kāi)，暈染出一片美麗的水墨丹青。畫(huà)既是景，景既是畫(huà)。不知是水墨丹青一朵朵開(kāi)在江南這明媚的春光里，還是江南風(fēng)景綻放在水墨中。窈窕著(zhù)，震撼著(zhù)人們的內心。水與墨，簡(jiǎn)單的交匯，便氤氳出一派淡雅江南。水墨，水墨，僅僅是水與墨嗎?它寄托了多少愁思，幾多心事，花落迷離;它銘記了幾朝歷史，鐫刻了幾代江山，風(fēng)過(guò)塵囂;它目睹了幾縷殘陽(yáng)，留戀了幾簾幽夢(mèng)，恬淡往事。輕觸素箋，起舞蹁躚，窈窕水墨，惹人空思念。思思怨怨孤舟泊，悲悲喜喜淡水墨。墨，不僅僅是墨。

　　墨，是飄逸的。狼毫筆幾番勾挑，如夢(mèng)江南就呈現在小橋流水的宣紙上，靜靜的望著(zhù)你。這水墨色并無(wú)簡(jiǎn)筆速寫(xiě)那般形象，也沒(méi)黑白素描那般的立體，還沒(méi)斑斕油畫(huà)那般的妖嬈，僅僅，呈現了寧靜恬淡的心境。速寫(xiě)，素描，油畫(huà)，是可以臨摹的。但是，你可曾見(jiàn)過(guò)誰(shuí)臨摹水墨畫(huà)的?有，那也只是學(xué)名家筆法，品名家底蘊罷了。水墨色，是一種氣，是一種發(fā)自?xún)刃牡那楦�，是一種源于本真的吶喊。那磅礴心境，是常人學(xué)不來(lái)的。

　　我在看畫(huà)，看畫(huà)山清水秀，看畫(huà)云霧繚繞，畫(huà)亦在看我，看我本真心境，看我心中風(fēng)景。那一汪水墨色，畫(huà)人，畫(huà)骨，畫(huà)心，那幾絲水墨痕，畫(huà)景，畫(huà)情，畫(huà)境。在塵世喧囂中，這水墨色恐怕是我等最后的幾寸精神凈土了�；ɑㄈ~葉點(diǎn)相思，歲歲年年不了情。墨，僅僅是墨罷了。

　　墨香依舊，水仍清澈。但是一切，變了太多，太多。心中的水墨，故鄉的水墨，遠遠的，可望，不可即。墨，江南墨，水墨，花落驚蟄，水墨色，只字點(diǎn)秀額。唉，世俗喧囂中，真正的，我魂牽夢(mèng)繞的水墨，難道只能在夢(mèng)中重見(jiàn)了么?

有趣的演講12

　　首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書(shū)嗎?相信多數人都會(huì )給出肯定的答案。因為，我也愛(ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長(cháng)。

　　是的，是讀書(shū)，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生。讀童話(huà)，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊，看著(zhù)澄澈的流水，想著(zhù)小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂(yōu)傷與真誠的感動(dòng)，占據了我幼小的心靈。而當看到童話(huà)中的主人公憑著(zhù)勇敢與智慧戰勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路�！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。

　　不過(guò)，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史，書(shū)中有南湖紅船迎著(zhù)迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰士直沖云天的.熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著(zhù)苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!

　　各位朋友們，同學(xué)們，我想對你們說(shuō)，享受閱讀吧，這會(huì )讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(cháng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(cháng)路。享受閱讀吧!乘著(zhù)書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光!讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。

　　讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!

有趣的演講13

　　我愛(ài)閱讀，書(shū)是摯友，書(shū)是良師，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘栗，只為滿(mǎn)足自己閱讀的渴望。

　　書(shū)，開(kāi)闊了我的視野;書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì )大有不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。正如陳壽說(shuō)的‘一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪’。博覽群書(shū)的人往往知識豐富。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，是你迷失方向的指南針，也是你一生最重要的貢獻。朱熹曾說(shuō)過(guò)‘閱讀有三到，謂心到，眼到，口到’。我認為這三到之中的‘心到’最為重要。因為心到了，眼和口也就是接收信息的工具罷了。

　　有的書(shū)像甜甜的蜜桃，咬上一口便嘗到它的甘美;有的書(shū)像青青的橄欖，咬上一口便嘗到它的清香;有的書(shū)像苦澀的酸梅，品上一口便嘗到它的美味。高爾基也曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，閱讀就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著(zhù)堅實(shí)的步伐攀登高峰，書(shū)一定要從中獲取自己不知道的.新知識才算是讀了一本新書(shū)。

　　閱讀并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是深刻的體會(huì )到這本書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節中，就好像透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。

　　閱讀的好處有那么多，我們一定要多閱讀，讀好書(shū)。在書(shū)中明白更多的知識，讓我們一起向知識的海洋邁進(jìn)。

有趣的演講14

同學(xué)們，老師們：

　　大家好!

　　有這樣一個(gè)女孩，復旦大學(xué)法語(yǔ)系畢業(yè)，幾年職場(chǎng)奮斗已經(jīng)在上海法語(yǔ)同聲傳譯行業(yè)小有名氣。就在她職場(chǎng)上春風(fēng)得意時(shí)，她卻選擇去追求自己的音樂(lè )夢(mèng)想，投身選秀的浪潮。

　　海選，淘汰，再海選，再淘汰，可她從未放棄，從未后悔。終于有一天，她站在聚光燈下，登上了夢(mèng)寐以求的舞臺。經(jīng)過(guò)一路PK，她如愿以?xún)敨@得冠軍。那一刻，小小的夢(mèng)想得到了大大的滿(mǎn)足。

　　然而比賽結束，整容、唱功等負面消息卻接踵而至。在這時(shí)，她選擇雪藏自己，選擇去做少有人涉足的電子音樂(lè )，選擇從一名歌手向制作人、創(chuàng )作人全面發(fā)展。

　　就在今年，在《我是歌手》的舞臺上她全新亮相，以大膽、創(chuàng )新的風(fēng)格亮爆全場(chǎng)�；蛟S您已經(jīng)猜到她是誰(shuí)，沒(méi)錯，她就是尚雯婕。從同聲翻譯到超女冠軍，再到今天足以震撼人心的靈魂歌者，一路改變，尚雯婕成就了不一樣的自己;一路改變，我們見(jiàn)證了她的成功，歲月見(jiàn)證了她的成長(cháng)。

　　而今天，在20xx年3月24日某時(shí)某刻，我站在這方舞臺上，在享受著(zhù)一個(gè)改變自己的機會(huì )。

　　改變的過(guò)程是疼的，從接受任務(wù)與隊友熬夜制作PPT到顫抖著(zhù)排隊等候主席面試，再到此刻惴惴不安的為大家演講，對我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)挑戰，挑戰一個(gè)不一樣的自己。

　　成功或失敗只是一個(gè)結果，在我的人生當中它僅僅是一個(gè)點(diǎn)，而改變是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)逐漸成長(cháng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，收獲新朋友，收獲經(jīng)驗，收獲不一樣的'自己。成長(cháng)的過(guò)程是漸進(jìn)的，雖緩慢卻實(shí)在。就像我們腳下的這方土地，樸素卻富含營(yíng)養。我們所做的就是不斷去改變，細致用心的經(jīng)營(yíng)這方土地，讓它更加肥沃。雖然會(huì )很累，雖然會(huì )很疼，但是這一切——值得!

　　謝謝大家

有趣的演講15

　　某精神病院聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)導要來(lái)醫院視察情況，院長(cháng)就召集患者開(kāi)會(huì )。會(huì )上院長(cháng)說(shuō)：“今天下午有重要領(lǐng)導要來(lái)拜訪(fǎng)，所有人都在門(mén)口迎接。在歡迎的時(shí)候，所有的病人都應該站在醫院大門(mén)的兩側。我一咳嗽，大家都鼓掌，就越熱。

　　烈越好；我跺腳的時(shí)候必須全部停止，不能有一個(gè)出錯。要大家都做好了，今天晚上可以給大家吃肉包子，只要有一個(gè)人弄砸了，所有的人都沒(méi)有包子吃，記住了嗎？”臺下病人一起喊道：“記住了！”

　　這天下午，領(lǐng)導準時(shí)到來(lái)。當他步入大門(mén)的時(shí)候，歡迎的病人已在門(mén)口站好了。

　　這時(shí)，隨著(zhù)院長(cháng)一聲咳嗽，所有的病人一起鼓掌歡迎，氣氛十分熱烈。來(lái)參觀(guān)的領(lǐng)導受到熱烈氣氛的`感染，面帶笑容，和大家一起鼓掌步入醫院。見(jiàn)領(lǐng)導已經(jīng)走進(jìn)了醫院，院長(cháng)一跺腳，所有的掌聲都停止了，非常整齊。只有這位領(lǐng)導還在面帶笑容一邊鼓掌一前行，院長(cháng)感到非常滿(mǎn)意。

　　忽然，從歡迎的人群里竄出來(lái)一個(gè)壯如施瓦辛格的病人，大步?jīng)_到領(lǐng)導面前，掄圓了給了他一個(gè)大耳光，氣憤異常地吼道：“你丫不想吃包子了？”

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