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泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(下)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(下)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(下)教案1
第一課：拼音寫(xiě)漢字
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )智能abc輸入法的基本使用方法。
2、能用拼音輸入漢字。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
智能abc輸入法的基本使用方法。
教學(xué)方法：演示、上機指導
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
我們能用只有拼音的鍵盤(pán)輸入漢字嗎？當然能，這一節課我們就學(xué)習一種漢字的輸入法---智能abc輸入法。
二、學(xué)習輸入法。
首先打開(kāi)寫(xiě)字板，也就是打開(kāi)一張我們寫(xiě)字的白紙。輸入xue ma的拼音。
現在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計算機我要輸入漢字了，怎么告訴計算機呢？
1、選擇輸入法
師演示：找到右下角e n（xx下是ch），單擊en出現幾個(gè)選項，我們把鼠標移動(dòng)到智能abc輸入法上并單擊它，這時(shí)會(huì )出現 這樣一個(gè)圖標，這就說(shuō)明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。
學(xué)生根據師演示和解說(shuō)一步步選擇智能abc輸入法。
2、輸入單個(gè)漢字的方法。
a、輸入拼音xue出現什么，（xue的拼音沒(méi)有出現在白紙上，而是出現在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框”。）
b．按空格鍵，觀(guān)察現象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標有數字，）
c．選所要的字前面的'數字就可以輸入這個(gè)漢字了。
d．如果所要的字出現在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵” 就可以輸入這個(gè)漢字了。
�。◣熛妊菔救缓笞寣W(xué)生跟著(zhù)做，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。）
3、總結輸入漢字的方法：
輸入拼音------按空格鍵----根據選字框提示、選所要的字前面的數字
三、學(xué)生自己練習：
出示：學(xué) 喜 打 五 認 漢 小 大 來(lái) 等漢字自己練習輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。
四、總結
泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(下)教案2
一、教材分析：
《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習第一冊（下），共兩個(gè)單元：第一單元：漢字輸入；第二單元：網(wǎng)上沖浪。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀(guān)，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內容。
二、學(xué)生分析：
三年級學(xué)生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤(pán)輸入也有一定的基礎，對Windows界面也有所了解,只是操作計算機的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強化技能訓練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤(pán)輸入水平。
三、教學(xué)目標：
1．使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點(diǎn)符號及句子的方法；加深對漢語(yǔ)拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語(yǔ)言表達能力及寫(xiě)作能力。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣；了解獲取信息的方法及學(xué)會(huì )在網(wǎng)上瀏覽、查找信息以及下載保存信息;培養學(xué)生遴選、整理信息的能力，培養學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的自主性學(xué)習及探究性學(xué)習的能力，在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生互相學(xué)習、相互幫助、交流合作的習慣作。
四、教學(xué)措施：
以建構主義理論為指導，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng )設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務(wù)驅動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節，激發(fā)興趣，增長(cháng)知識，培養技能。教學(xué)過(guò)程中，教師靈活運用任務(wù)驅動(dòng)、講練結合等方式提高教學(xué)效率。
五、教學(xué)進(jìn)度：
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六、教學(xué)反思
通過(guò)這節課，我覺(jué)得學(xué)生的'學(xué)習效率很高，小組合作起到了關(guān)鍵的作用，每個(gè)學(xué)生都能達到學(xué)習目標，另外，課堂中穿插的學(xué)生演示，也加深了學(xué)生學(xué)習的印象，收到了較好的效果。
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